4.1 光的反射(第1课时)
光的反射(解析版)
沪科版八年级上第四章《多彩的光》4.1光的反射【知识梳理】一、光的直线传播1.光源：把正在发光的物体称为光源。
如太阳、流星、火山、灯等。
（注意：月亮、眼睛、镜子不是光源，因为它们本身不发光）2.光的直线传播条件：光在同种均匀介质中才沿直线传播。
实验探究：显示光路的方法：在空气中——喷水雾法；烟雾法；在水中——滴几滴蓝墨水；滴几滴牛奶。
3.光线：是人们用来表示光的传播路线和方向的直线，它是人们研究光现象的一种方法。
光线是实际光的理想化模型，所以是不存在的。
4.应用：排队对齐、激光准直、皮影戏、射击要领“三点共线”（射击瞄准）、激光测距等。
解释：（1）影子的形成（2）日食、月食的形成（3）小孔成像（倒立的实像）（注：日食时月球在中间，月食时地球在中间；小孔成的是物体的倒立实像，此像的形状与小孔的形状无关，像的大小与物体到孔的距离和光屏到孔的距离有关）5.光速：光在真空中的速度最大，C=3x108m/S。
释解：先看见闪电，后听见雷声；测发生雷电云层距人的距离。
（注意：光年是长度单位，它是指光在一年中传播的距离。
）二、光的反射1.光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
2.光的反射定律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
（简记：三线共面；两线分居；两角相等）（2）在实验中，如果把反射光线那面纸板向前或向后折，看不见反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一个平面内。
（3）在光的反射现象中，光路是可逆的。
3、反射分类（1）镜面反射：入射光线平行射到物体表面，反射光线也平行。
（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）如：黑板反光——黑板发生的是镜面反射。
（2）漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。
（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律。
4.1光的反射(课件)八年级物理上册(沪科版五四学制2024)
第1节 光的反射
01 光的直线传播
一、光的直线传播
1. 光源 （1）光源：把那些正在发光的物体称为光源。
萤火虫发出淡淡的绿光
大海深处水母的发光
太阳以及我们看到的大部分 星星都是恒星，恒星都能发光
一、光的直线传播
（2）光源分类 光源分为自然光源和人造光源。
闪电是自然光源
LED灯是人造光源
大海深处斧头鱼 发光时是自然光源
如图所示，微风吹过水面，水波荡漾，水面上出现 粼粼的波光，这是因为射向水面的阳光经水面反射后， 改变了传播方向，进入我们的眼睛，引起了视觉。
光遇到任何物体 的表面都会发生反射， 从而使我们能看到本 身不发光的物体。
二、光的反射定律
通过一束光斜射向平面镜发生反射的现象可以研 究光的反射所遵循的规律。如图所示，用斜射向平面 镜的光线AO表示入射光线；O点表示入射光线在平面 镜上的入射点，用光线OB表示反射光线。
c=__2_.9_9_7_9__2_×_1_0_8_m_/_s_。
计算中，可以近似取 c=3×108m/s= 3×105km/s
如果一个人以光速 绕地球飞行，他在1 秒的时间内能绕地 球转7.5圈。
一、光的直线传播
（2）光在不同介质中的传播速度
介质
光速
真空
c=3×108m/s
空气
c=3×108m/s（近似）
八年级上册 •沪教版 五四•学制
第四章 光现象
阳光照向地球，送来光明和温暖。光可以传递能量和 信息。本章我们将学习常见的光现象及其基本规律。
通过本章内容的学习，你将了解光的反射现象、折射 现象；经历光的反射定律、平面镜成像特点和凸透镜成像 规律的探究过程，感受观察、比较、归纳、推理等科学方 法，增强合作交流的意识。了解我国古代对光现象研究的 成就，激发民族自豪感。
光的反射(公开课)教案
光的反射(公开课)教案第一章：光的反射简介1.1 光的反射概念：介绍光的反射的定义和基本原理。
1.2 光的反射现象：通过实例介绍光的反射现象，如平面镜反射、凸面镜反射等。
1.3 光的反射定律：讲解斯涅尔定律，即入射角等于反射角的原理。
第二章：反射面的特性2.1 反射面的类型：介绍平面镜、凸面镜、凹面镜等不同类型的反射面。
2.2 反射面的反射特性：讲解反射面的光滑程度、颜色等对反射光线的影响。
2.3 反射面的应用：举例说明反射面在日常生活和科技领域的应用，如镜子、眼镜等。
第三章：反射光的应用3.1 反射光照明：介绍反射光在照明设计中的应用，如反射灯、反射式照明装置等。
3.2 反射光艺术：探讨反射光在艺术创作中的运用，如镜面艺术、光影艺术等。
3.3 反射光科技：讲解反射光在科技领域的应用，如太阳能电池、雷达等。
第四章：光的反射与眼睛4.1 眼睛的构造与功能：介绍眼睛的基本结构和功能，如角膜、晶状体等。
4.2 反射光与视觉感知：讲解反射光如何通过眼睛形成视觉感知。
4.3 眼睛的保护与保健：提醒学生保护眼睛的重要性，介绍护眼方法和建议。
第五章：光的反射实验与观察5.1 实验一：制作简易反射镜：引导学生动手制作反射镜，观察反射现象。
5.2 实验二：观察反射光的方向：通过实验让学生观察反射光的方向，验证反射定律。
5.3 实验三：探究反射面的特性：让学生通过实验探究不同材质的反射特性。
第六章：光的反射与其他光学现象的联系6.1 反射与折射：介绍反射和折射的区别与联系，通过实例分析两种现象的相互作用。
6.2 反射与透镜：探讨透镜中的反射现象，包括凸透镜和凹透镜对光的反射作用。
6.3 反射与全反射：讲解全反射的原理和条件，以及全反射在实际应用中的重要性。
第七章：光的反射与现代科技的应用7.1 光纤通信：介绍光纤通信原理，强调反射在光纤传输中的关键作用。
7.2 激光技术：探讨激光原理及其在科技、医疗、军事等领域的反射应用。
4.1光的反射
二
光的反射定律
我们能够看到这些物体是因为它们发出的光 进入了我们的眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的物体？
光的反射：当光射到物体表面时，被物体
表面反射回去的现象。
注:1、只有一部分光被反射 2、反射光仍在同种介质中传播,光速相同
生活中光的反射
从水中可以看到印度 泰姬陵的完美的镜像
一窄束强光沿直线传播,直 到它触及这只手， 然后光 线被反射离开手，沿另一 方向传播
真空中的光速是宇宙间最快的速度
太阳发出的光，要经过大约8分钟到 达地球。如果一辆1000km/h的赛车不停 地跑，要经过17年的时间才能跑完从太 阳到地球的距离！
1。光源：本身能自行发光的物体（太阳、电 灯等）
2。光的传播规律：光在同一种（均匀）物 质中沿直线传播。
小结
真空中不能传播声，但能传播光.
结论：反射角等于入射角。
实验过程分析：
法线N
反射光线 入射光线
反射角 入射角
O
5.分析与论证 光的反射规律：
反射光线和入射光线、法线在同一 平面上；反射光线和入射光线分居法 线两侧；反射角等于入射角。
简述:
三线共面 ，法线居中，两角相等
6.交流与合作
（1）垂直入射时,反射光线和反 射角如何? （2）反射角随入射角怎样改变? （3）如果让光逆着反射光线的方 向射到镜面,会怎么样呢?
测试题
一.填空: 1.太阳、月亮、宝石、电灯、电视荧屏，属于光源 太阳、电灯 ，光源发出的光传播路径可以用 的是 _____________ 光线 表示。 _____
5 真空 3 × 10 2.光在_____中传播速度最大，这个速度是_____ _
千米/秒。 3.排纵队时，如看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播来 解释。
课时《光的反射》flash课件
第十三页，共44页。
三，光路的可逆性
如果入射光线沿着原来(yuánlái)反射光线的方向入 射，则反射光线会怎样？
在光的反射(fǎnshè)中，光路是可逆的
第十四页，共44页。
第十五页，共44页。
镜
漫
面
反
反
射
射
区别：平行光入射到平面镜上，由于法线是平行的， 反射光也是平行的；平行光入射到粗糙(cūcāo)的表面，由于 法线是不平行的，反射光也是不平行的。
这是什么(shén meD)反射？
第四十一页，共44页。
O
B
C
O'
再见(zàijiàn)
第四十二页，共44页。
谢谢(xiè xie)各位的聆 听
第四十三页，共44页。
联系：无论是镜面反射还是漫反射都遵循(zūn xún)光的反射
光的反射种类
镜面反射
漫反射
第十六页，共44页。
讨论(tǎolù1n、) 电影银幕(yínmù)用光滑的白布可以吗？
该用什么样的布，为什么？
2、黑板用久了会发生“反光”现象，同学们不 易看清黑板上的字，这是为什么(shén me)？平常 生了什么(shén me)反射？
计实验 3.观察入射角分别为30°
45°60°时的反射角的度数
↓
第七页，共44页。
请将你得到 (dé dào)的 数据填入下
表
第八页，共44页。
入射角
３０° ６０°
０°
反射角
３０° ６０° ０°
第九页，共44页。
进行 实
验
(shíyàn) 与收集证
据记↓录数
据 分析与论证
↓
交流与合作
光的反射ppt课件
全息投影是一种利用光干涉和衍射原 理的投影技术，能够呈现出逼真的三 维图像，被广泛应用于艺术、娱乐等 领域。
光的医疗与健康应用
医疗检查
医疗检查中很多项目都利用了光反射原理，如胃镜、X光等，能够观察人体内 部结构。
光照疗法
光照疗法是一种利用光线照射治疗疾病的方法，如紫外线照射对于治疗皮肤病 等有一定的疗效。
2. 用测量尺测量入射角和反射角的度数，并记录数据。
实验结果及分析：在漫反射中，入射光与反射光方向不垂 直，且入射角不等于反射角。
反射现象的实验结果及分析
实验结论
光在平滑表面上的反射为镜面反射，而在粗糙表面上的反射为漫反射。这两种反射现象都遵循 反射定律。
实验分析
通过实验可以观察到，镜面反射中光线垂直反射，而漫反射中光线则朝各个方向散射。这两种 反射现象在生活中都有广泛应用，例如汽车后视镜使用镜面反射来扩大视野，而森林中树木的 枝叶则利用漫反射减少热量的吸收。
全反射
全反射是指光从光密介质射向光疏 介质时，一部分光被反射回原介质 的现象。全反射在光学仪器、通信 等领域有着广泛的应用。
03
光反射的物理原理
光子与物质的相互作用
1 2
光子与原子、分子的相互作用
光子与原子、分子相互作用，导致光子的反射和 折射。
光的散射
当光子遇到较大颗粒时，会发生散射，散射的方 向与入射光方向不同。
3
光的吸收
物质吸收光子能量，导致光的减弱和颜色的变化 。
光反射的微观机制
原子、分子的极化
光子与原子、分子相互作用，导致原子、分子的极化， 进而产生反射。
反射的光子状态
反射的光子与入射光子状态相同，即反射光子携带相同 的能量和动量。
八年级物理全册第4章多彩的光第1节光的反射第1课时光的直线传播教案新版沪科版
4.1.1 光的直线传播根据新课程标准及本节教材的内容，将重难点确定为“光的直线传播及应用”。
考虑到光线是看不见、摸不着的；本节又是光学知识的第一节。
如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后面的教学。
本节教学的重点是通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
通过对各种光现象的介绍，让学生初步学习怎样从观察到的具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用恰当的语言表达这些问题；知道影子形成的原因。
教学的难点是如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表达问题的能力。
为了使学生留下深刻的印象，在教学中设置了“三个学生实验”，让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光是沿直线传播的。
为突破难点“光的直线传播的应用”，在教学中设置了一个探究活动，让学生亲身体验如何能通过两个小孔看到物体，从而知道埋电线杆、站队、射击瞄准等都是类似的现象；亲身体验小孔成像是怎样形成的，加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。
[三维目标]一、知识目标1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2.理解光沿直线传播及其应用。
3.了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。
4.了解色散现象。
知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。
二、能力目标1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。
三、德育目标1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。
3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
[重点难点]重点：光的直线传播。
难点：用光的直线传播来解释简单的光现象[教学方法]探究法、实验法、观察法[仪器材料]演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、挂图、课件[教学流程设计]热身运动引入新课[师]在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭，他们化作天上的两颗星，只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次，他们能否每年相会一次呢？大家想知道上述问题的答案吗？学生异口同声地回答：想。
光的反射 课件(共49张PPT)
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
4.1光的反射
小孔成像所成的像与孔的形状无 关,但与孔的大小有关
大量事实和实验表明：光传播也 需要时间。在真空中，光传播的速 度是 3×108米/秒 = 3×105千米/秒 这个距离相当于绕地球赤道7.5圈
光从月球传到地球只需1.3秒 光从太阳传到地球约需要8分20秒
光速都是 3×108米/秒吗？
光在不同介质中的传播速度
三种光路情况 反射光线 (1)已知入射光线 线找反射光线 (2)已知反射光线 线找入射光线
45度 60度 30度 60度 45度 45度
(3)已知
入射光线
找反射面
根据光的反射定律作图：
规范作图要求：
1、作图必须用直尺、量角器、铅笔 2、光线用实线，且要画箭头表示光的传播方向 3、法线画虚线 4、反射面的反面应画斜线
1、一条入射光线与反射面的夹角为 50°，这 时反射光线与入射光线的夹角为（ 80° ）。 2、通常将反射现象分为两类：一类是 漫反射 （镜面反射 ），另一类是（ ）。坐在教室里能 从各个方向看到黑板上的字，是因为光线在黑 板上发生了（ 漫 ）反射，这时每条光线都遵守 （ 光的反射）定律。
50°
3、如图所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装璜， 这在美化城市的同时却造成了光污染，造成这种污 染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了 反 射。
A、激光准直（用激光引导掘进机） （激光的特点： 能集中射向一个方向而不 散开，因而 能射得很远而亮度没有明显 的减弱）
B、排直队要向前看齐
日 全 食
成因：地球绕着太阳运转，在背对 太阳方向有一条长长的阴影——地 影，一旦月球走入这条地影带时，
就会发生月食。
日食 太阳
月球
地球
月食 太阳
地球
月球
[人教版]《光的反射》公开课课件1
![[人教版]《光的反射》公开课课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/8e71cdc7a8114431b80dd85e.png)
当我们感到不发光的物体非常亮时， 是因为光线在物体上发生了镜面反射， 反射光线全部都进入我们的眼睛。
当我们感到物体比较暗时，是因为 光线在物体上发生了漫反射，反射光线 有一部分进入我们的眼睛。
自行车尾灯
在日常生活中，自行车的后面都 装有一个反光镜，它的设计很巧 妙，它是由两个相互垂直的平面 镜组成一个立体直角，用其内表
面作为反射面，叫角反射器。 当有光线从任意角度射向尾灯
时，它都能把光“反向射回”，在 夜间，当汽车灯光照到它前方的
自行车尾灯上，无论入射方A向如何， 反射光都能反射到汽车上，其光强 远大于一般的漫反射光，就如发光
本节我们学习光的反射.
2.2 光的反射
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
能够看到书本、桌子等不发光的物体是由于光照到书本、桌子上发 生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。
一、光的反射
光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射 回来，这种现象叫光的反射.
光射到两种介质的界面时，有一部分光又返回原 来的介质中继续传播，但改变原来的传播方向。
1．举出生活中哪些现象是镜面反射？哪些现 象是漫反射？
镜面反射：黑板反光、平静的水面、皮鞋擦油 等
漫反射：各个方向都能看清黑板上的字、 电 影屏幕等
2.到底该挑亮的地方走还是暗的地方走？ (雨后天晴的夜晚)
讨论后汇总：迎着月光走，亮处是水； 背着月光走，暗处是水。
四、实际应用
在我们的生活中有哪些 关于光的反射的应用呢？
1、如图一，AO是_入__射__光__ 线，BO是_反__射__光线，ON 是_法__线，∠AON是_入_ 射 角， ∠ BON是__反__射_角。
光的反射ppt课件
二、光的反射定律：
1. 反射光线、入射光线和法线都在同一平面内； 三线共面 2. 反射光线、入射光线分别位于法线的两侧； 两线分居 3. 反射角等于入射角。两角相等
在光的反射现象中，光路可逆。
生活中有很多现象可以说明光路的可逆性。例如：如果你在一块平 面镜中看到一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定会通过这面镜子 看到你的眼睛。
法线 N
②入射光线（AO）：射到反射面上的光线。
B
③法线(ON）：通过入射点，垂直于反射 面的直线。
αβ
O 入射点
④反射光线（OB）：入射光线射到反射面上后，被反射面反射的光线。
⑤入射角（α）：入射光线与法线的夹角。
⑥反射角（β）：反射光线与法线的夹角。
二单击、此光处的添反加射标定题律
想一想 光的反射遵循什么规律呢？
我们为什么能看 到本身不发光的 东西呢？
我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入 了我们的眼中。
一、光的反射
一束光照射在平面镜上，会出现什么现象？
发生了反射 光射向物体表面时，有一部分光 会被物体表面反射回来，这种现 象叫做光的反射。
光照射到镜面上
光照射到水面上
①入射点（O）：光线射到反射面上的点。 A
判断正误： 1．平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束。 2．漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束。 3．镜面反射遵从光的反射定律，漫反射不遵从反射定律。
课堂总结
概念 光在传播过程中被介质表面反射回去的现象
三线共面
光 的
反射定律
两线分居
反
两角相等
射
在反射现象当中，光路是可逆的
两种反射
镜面反射 漫反射
4.1《光的反射》教学设计2023-2024学年沪科版八年级物理全一册
4.1《光的反射》教学设计 20232024学年沪科版八年级物理全一册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册第四章第1节《光的反射》。
本节课主要介绍光的反射现象，包括反射的定义、反射定律、反射类型以及反射的应用。
具体内容如下：1. 光的反射定义：光线从一种介质射入另一种介质时，发生方向改变的现象。
2. 反射定律：入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，且入射角等于反射角。
3. 反射类型：镜面反射和漫反射。
4. 反射的应用：平面镜成像、眼镜、望远镜等。
二、教学目标1. 理解光的反射定义，掌握反射定律和反射类型。
2. 能够运用反射定律分析实际问题，如平面镜成像、眼镜、望远镜等。
3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：反射定律的理解和应用，特别是入射角和反射角的计算。
2. 教学重点：光的反射定义、反射类型和反射的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（如镜子、玻璃板、激光笔等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的镜子，思考镜子是如何成像的。
2. 概念讲解：介绍光的反射定义，引导学生理解光线在不同介质中传播时发生方向改变的现象。
3. 定律讲解：讲解反射定律，通过PPT展示反射定律的示意图，让学生明确入射光线、反射光线和法线的关系。
4. 反射类型讲解：介绍镜面反射和漫反射，让学生了解两种反射类型的特点和应用。
5. 实验演示：进行反射定律实验，让学生亲身体验光的反射现象，巩固对反射定律的理解。
6. 例题讲解：讲解反射定律在实际问题中的应用，如平面镜成像、眼镜、望远镜等。
7. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用反射定律解决实际问题。
六、板书设计1. 光的反射定义2. 反射定律：入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，且入射角等于反射角3. 反射类型：镜面反射、漫反射4. 反射的应用：平面镜成像、眼镜、望远镜等七、作业设计1. 题目：计算入射角和反射角已知：入射光线与法线的夹角为30°，求反射角。
《光的反射》课件
如图所示是光线经过平面镜反射后的光路图，请
你在图中适当的位置画出平面镜，并标出反射角的度
数。
90°
45° 45°
根据光的反射定律知，反射现象中，反射角等于
入射角，作入射光线与反射光线夹角的角平分线即法 线。根据法线与反射面垂直即可画出平面镜的位置， 由于反射角和入射角之和为90°，故反射角为45°。
图中MN为平面镜,OB为入射光线AO的反射光线。请 在图中画出光线AO并标出入射角的度数。
30° 30°
1.作出法线 2.标出反射角 3.根据反射定律作出射角 4.标出入射角
如图所示，小明想要利用一块平面镜
使此时的太阳光竖直射入井中。请你通
过作图标出平面镜的位置，并标出反射 角的度数。
太阳光竖直射入井中，所以需要先画出 反射光线，再作入射光线与反射光线夹 角的平分线，即法线，平面镜与法线垂 直，便可作出镜面位置； 由图可看出∠FOB=90°，∠AOF=30°， 故∠AOB= ∠AOF+∠FOB=30°+90°= 120° ， EO 平 分 ∠ AOB ， 故 反 射 角 ∠BOE=60°
一束平行光照射到平面 镜上时，在平面镜上发 生反射，反射光也相互 平行地射出，这种反射 叫做镜面反射。
能从各个方向看见物体
当一束平行光照射到 凹凸不平的表面上时， 反射光会朝四面八方 射出，这种反射叫做 漫反射。
注意： 1.无论是镜面反射还是漫反射， 都遵循光的反射定律。 2. 我们能从不同方向看到书上的字，是因为光线在纸 面上发生了漫反射。 3. 从物体发出的光进入人眼越多，人眼就会感觉该物 体越亮，所以，当发生镜面反射时，如果反射的光正 好进入人眼，人就会感觉镜面特别明亮。
（2）我们能看到本身不发光 的物体，是因为它们能反射太 阳、电灯等光源发出的光，这 些被反射的光进入了我们的眼 睛，产生视觉。
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第一节 光的反射
第一课时 光的直线传播
***老师 2020年10月
一、新课引入
二、光源
• 自然界中哪些物体能自行发光？
二、光源
• 光源：能自行发光的物体叫做光源。
• 自然光源：太阳，萤火虫......
• 人造光源：电灯、蜡烛......
三、光的传播
• 从光源发出的光是沿什么路径传播的？
三、光的传播
• 光从空气斜射入玻璃中实验
三、光的传播
• 由以上实验可知：光在同种均匀透明 介质中沿直线传播。
• 光的直线传播的实例和应用
三、光的传播
四、光线
•光线：用一条带有箭头的直线表示光的 传播路径和方向，这样的一条直线叫做 光线。
• 注意：光线是一种理想的物理模型，不 是真实存在的，而光是真实存在的。
• 光在空气中的传播实验
三、光的传播
• 结论：光在空气中沿直线传播。 • 烟雾在本实验中的作用是什么？ • 显示光的传播路径。 • 光在水中沿什么路径传播呢？
三、光的传播
• 结论：光在玻璃中沿直线传播。
三、光的传播
三、光的传播
五、光速
• 光速：光的传播速度叫做光速，用C 表示。 • 光在真空中的传播速度C≈3×108m/s
• 光在空气中的传播速度V气≈C • 光在水中的传播速度V水≈3/4C • 光在玻璃中的传播速度V玻璃≈2/3C
六、小结
•光源：自然光源、人造光源 •光的直线传播：同种均匀透明介质 •光线：物理模型 •光速：真空中C≈3×108m/s