三年级上册英语第11课教案
三年级上册英语第11课教案
Teaching : tall - I’m tall . I’m not tall .（边说边动作）
引导学生说出I’m tall . I’m not tall .一个接一个说
大约说到第10个I’m not tall .教师打断I’m not tall . I’m short .连说三遍并做出动作学生理解short
Bobby: Yes. Yes. I’m winner. Because I’m thin.（狂笑）
Ketty :（沮丧的样子）er, I’m fat.
Teaching : thin, fat→I’m thin. I’m fat.指导学生说出句子。
2.tall short
（多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：I’m thin, but I’m not tall .（边说边比划）
My name is××.
I’m a Chinese girl / boy.
an English
I’m from…
I’m…(ten , nine)
④把自己介绍给别人。
Step3 Practice
1. Listen to the tape. Read after the tape .
读“London”
Unit 11 A boy and a girl
教学目标：
1.New words: a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills)
2. New sentences: My name is××. I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London). I’m nine / ten.
三年级英语上册 《Lesson11》教学设计
三年级英语上册《Lesson11》教学设计一、学情分析：在日常生活中，我们最熟悉的莫过于学习用品，如何让学生学会用英语来表达学习用品是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达学习用品，三年级学生刚接触新教材，对教材有很大的好奇心，形象思维占优势。
通过多种手法发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
本节教材主要是学习、表达学习用品。
让学生能够听、说、认、读单词：glue、marker，并能运用句子This is my……进行介绍自己的学习用品。
并学会用句子Wow! It’s nice! 表达赞美别人！二、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读三个有关五官的词汇：glue、marker 。
能运用句子This is my……进行介绍自己的学习用品，并学会用句子Wow! It’s nice! 表达赞美别人！2、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，语言表达能力。
3、情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
三、教学重难点：能够熟练地掌握句型：Look! This is my…….Wow! It’s nice! 能够熟练应用这些句型介绍学习用品和表达赞美别人。
四、教法学法：教法：情景教学法、游戏教学法学法：自主学习法、小组学习法五、教学用具：教学课件PPT、学习用品实物、课堂测试小卷等。
六、教学过程Step1、Warm-upA．课前播放英文歌曲《This is my eraser》让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
B．游戏，复习学习用品的单词。
C.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。
Step2、PresentationA．教师实物学过的学习用品，展示练习句型This is my……. 学习单词look，让学生理解look的意思。
B.教师实物展示胶棒，学习单词glue用句型Look! This is my glue.表述练习.同法教学单词marker，This is my marker.C．课件出示图片展示很多很漂亮的记号笔，用简单的英语作解释，学生边看图，理解这一用语的中文意思，课件展示中文。
三年级英语上册Lesson11Orange,Brown,White,Black教案冀教版(三起)
重点
难点
教学重点：单词和字母
教学难点：熟记表示颜色的单词
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
一、开始上课问候
做词汇游戏
二、复习第10课所学的单词和词汇。
三、新授
1、揭示学习目标，板书课题
2、讲解单词school、tea、umbrella、vegetables、orange、brown、white、black。
橙子________黑色________黄色学生同教师一起朗读。
4、复习句型what colour is it?
5、播放录音，让学生看书跟读
6、引导学生看课件，跟读字母、单词和句型。
四、练习：
结组练习下列对话
A：What colour is it?
B：It’s ____.(颜色词)
五、课堂检测
六、作业
课
堂
检
测
汉译英
蔬菜________茶________雨伞________
Lesson11 Orange,Brown,White,Black
课题
Lesson11 Orange,Brown,White,Black
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：能听说读写字母Ss、Tt、Uu、Vv。
过程与方法目标：能听说、辨认单词school、tea、umbrella、vegetables、orange、brown、white、black。能正确运用句型What colour is it?
三年级上册英语第11课教案
出示Miss Li 的图片： She’s a woman.
Teaching “a woman”
③ T:（走近一男生）He’s ×× . He’s a boy .
T:（再靠另一男生）He’s ×× . He’s（生说）
出示a boy教学a boy
④ 同上教学 “a girl”
short
（多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：I’m thin, but I’m not tall .（边说边比划）
Ketty破涕大笑：Ha. Ha. I’m tall.
Teaching : tall - I’m tall . I’m not tall .（边说边动作）
引导学生说出 I’m tall . I’m not tall . 一个接一个说
：上台作自我介绍
My name is …
I’m a …
Step 2. Presentation and practice :
: Hello, what’s your name
S: I’m ××.
T:(指着该生对全班学生说)He’s ××. He’s a boy. He’s tall.
T: Look, She’s ××. She’s a girl. She’s not tall .（指着一女孩）
Teach “he’s / she’s” (Read and say )
随意指班上学生。
S用He’s /She’s … 操练 Ss → S1
T请高、矮两学生上台（一男一女）。
Let’s introduce them .
T ,S: He’s /She’s ××. （名字）
He’s / She’s tall. He’s / She’s not tall (short)
三年级英语上册 Lesson11 How do you do第一课时教案
Lesson11 How do you do ?Section 1Teaching content：Let’s talkTeaching aims and demands:1. Master the new words：banana for baby apple chick2. Master the sentences：-- How do you do ?-- This is my baby chick .-- An apple for you .Important and difficult points in teaching:How to use the sentences:-- How do you do ?-- This is my baby chick .-- An apple for you .Teaching methods：three doubts three searchesLearning methods:read say listen prastiseTeaching preparation and methods:tape card picture objectMain procedures in teaching:Step 1 设疑自探1．GreetingsT：Class begins．Good morning，boys and girls．Ss：Good morning，Miss xx．T : Sit down，please．Ss : Thank you .2 . T: Let’s sing the “Nice to meet you” song ,OK？Ss: OK .3 .Show some cards or real things and learn the new words :banana for baby apple chick4 .lead to the title :T：How are you？12Ss ：Fine ，thank you ．And you ？T ：I"m fine ，too ．T ：Nice to meet you ．S1：Nice to meet you ，too ．T ; How do you do ?S2 : …Write it down o n the Bb . T : Today we’ll learn Lesson 11 How do you do ? Read the title after the teacher .5. Now open your books and turn to page 52 .Read the dialogue and raise some questions .(1) What’s the meaning of “ This is my baby chick . ” ?(2)What’s the meaning of “ An apple for you .”?(3) What’s the meaning of “ A banana for you .” ?(4) How do you do ?Read the dialogue and find out the answers by yourselves.Step 2 解疑合探1. Discuss in your groups.2. Talk about in groups first ,then deal with them in class.3.Let the Ss listen to the tape and repeat . Then read after the teacher .4.Let the Ss read between boys and girls / teacher and Ss etc . Then read in pairs . Get out some pairs to read in class . At last have some pairs to act in class . Step 3 质疑再探Do you have any other questions to ask ? Hands up !Step 4．运用拓展1. What have you learned in this class .Please make one or two exercise to your deskmate .( show 2---3)3.英汉互译.香蕉__________ 苹果_______baby_____ for _______4.情景对话。
三年级上册英语教案_Lesson11OrangeBrownWhiteBlack｜冀教版
教案：三年级上册英语教案_Lesson 11 Orange Brown WhiteBlack ｜冀教版教学目标：1. 能够听、说、读、写单词：orange, brown, white, black。
2. 能够用这些单词描述物品的颜色。
3. 能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词：orange, brown, white, black。
2. 句型：What color is it? It's3. 颜色相关的日常对话。
教学重点与难点：1. 重点：单词orange, brown, white, black的读音、书写和用法。
2. 难点：句型What color is it? 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：彩色物品（如橙子、棕色物品、白色物品、黑色物品）2. 学具：单词卡片、练习册教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师出示各种颜色的物品，让学生猜测它们的名字。
2. 学生用中文回答，如：“它是橙色的。
”、“它是棕色的。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示彩色物品，引导学生用英语描述它们的颜色。
2. 学生尝试用英语表达，如：“It's orange.”、“It's brown.”等。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 老师出示单词卡片，教读单词：orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，并在练习册上书写这些单词。
3. 老师解释句型What color is it? 的用法，并用彩色物品进行示范。
4. 学生模仿老师，用彩色物品进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组挑选一个彩色物品。
2. 学生用英语描述自己小组的物品颜色，并用句型What color is it? 进行询问。
1. 老师提问学生，检查他们对单词和句型的掌握情况。
2. 学生用英语回答，如：“Orange, brown, white, black.”、“It's orange.”等。
(科普版)三年级英语上册Lesson11教案
科普版三年级英语上册 Lesson 11 教案教学内容：本节课教学内容为科普版三年级英语上册Lesson 11。
本课主要围绕“家庭成员”这一主题展开，通过学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，掌握家庭成员的基本词汇。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的英语介绍，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感，增强家庭观念。
教学难点：1. 家庭成员词汇的记忆与运用。
2. 学生如何用英语介绍自己的家庭成员。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、教学录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
教学过程：1. 导入新课教师通过播放家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的中文，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示多媒体课件，呈现家庭成员的图片和英文单词，引导学生跟读，学习新词汇。
教师通过游戏、竞赛等方式，帮助学生巩固新词汇。
3. 情境创设教师创设情境，让学生用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的英语口语表达能力。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语进行介绍，其他组员补充，培养学生的合作意识。
5. 课堂小结板书设计：1. 在黑板上呈现本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查看。
2. 用不同颜色的粉笔区分不同家庭成员的词汇，增加视觉效果。
作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，提高写作能力。
课后反思：1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。
2. 教师关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。
本节课通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三年级上册英语教案Unit11Howoldareyou第一课时｜辽师大版(三起)
三年级上册英语教案Unit 11 How old are you第一课时 | 辽师大版（三起）教学内容本课时主要围绕年龄询问的主题，通过听力、口语、阅读、写作等多种形式，让学生掌握询问年龄的句型"How old are you?"以及回答的技巧。
教学内容包括听力训练、口语表达、阅读理解、词汇学习以及写作练习。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用"How old are you?"句型询问年龄。
2. 学生能够正确回答年龄，并运用所学词汇描述年龄。
3. 学生能够通过阅读理解文章，提升阅读能力。
4. 学生能够运用所学知识进行简单的写作练习。
教学难点1. 正确运用"How old are you?"句型询问年龄。
2. 正确回答年龄，并运用所学词汇描述年龄。
3. 阅读理解文章，提升阅读能力。
4. 运用所学知识进行简单的写作练习。
教具学具准备1. 录音机、磁带或音频设备，用于播放听力材料。
2. PPT课件，用于展示教学内容和练习。
3. 教学卡片，用于辅助教学。
4. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入利用图片或实物，引导学生复习已学过的数字，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示展示PPT课件，介绍新句型"How old are you?"，并通过图片或实物展示年龄。
播放听力材料，让学生听懂并模仿新句型。
3. 课堂练习进行听力练习，巩固新句型的运用。
进行口语练习，让学生互相询问年龄并回答。
4. 课堂小结5. 作业布置布置课后作业，让学生巩固所学知识。
6. 课后反思板书设计1. Unit 11 How old are you2. 句型：How old are you?3. 年龄词汇：one, two, three,作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力练习题。
2. 口语练习：与同学互相询问年龄并回答。
3. 阅读练习：阅读相关文章，提升阅读能力。
三年级上册英语教案-Lesson 11｜人教(精通)
三年级上册英语教案 - Lesson 11 | 人教（精通）教学内容本课教学内容为人教精通版三年级上册英语Lesson 11，主要包括日常用语的介绍与运用，如问候、告别、询问对方状况等基本句型。
此外，本课还将重点介绍一些简单的日常活动描述，例如描述日常作息、活动喜好等。
教学目标1. 能听懂并准确运用基本的日常英语用语进行问候、告别和询问对方状况。
2. 能用英语简单描述自己的日常活动和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际应用能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯。
教学难点1. 正确发音及语音语调的掌握。
2. 新词汇的记忆和应用。
3. 句型的正确构造和在实际情境中的运用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放英语对话录音和展示相关图片。
2. 教学卡片：包括本课所学的单词和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌或进行简单的日常英语对话，激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围。
2. 新知呈现：利用多媒体教学设备展示本课的主要教学内容，包括新词汇和句型，通过图片和实际情景演示，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演或小组对话，练习本课所学内容，教师进行指导和纠正。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新知识的掌握，提高他们的语言运用能力。
5. 总结反馈：对本课所学内容进行总结，回答学生的疑问，提供反馈，鼓励学生积极参与。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以包括以下内容：- 本课的主要词汇和短语。
- 重点句型及其用法。
- 课堂练习的示例。
作业设计1. 听力练习：听本课的英语对话，并回答相关问题。
2. 口语练习：模拟本课的对话场景，进行角色扮演。
3. 写作练习：用英语简单描述自己的日常活动和喜好。
课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
教师应认真总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出存在的问题，并思考改进措施。
三年级上册英语教案-《Lesson11Orange,Brown,White,Black》｜冀教版
教案：三年级上册英语教案－《Lesson 11 Orange, Brown,White, Black》｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 能够运用所学知识描述事物的颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习生词：orange, brown, white, black。
2. 学习句型：What color is it? It's3. 学习短语：an orange cat, a brown dog, a white horse, a black bird。
教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句型，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 难点：短语的运用和颜色的正确表达。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生近况。
2. 学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的颜色。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图片中事物的颜色。
2. 学生用英语回答问题，例如：“What color is it? It's”Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生学习生词：orange, brown, white, black。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师出示短语卡片，引导学生学习短语：an orange cat, a brown dog, a white horse, a black bird。
4. 学生跟读短语，教师纠正发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个颜色，用英语描述组内成员的服装颜色。
2. 每组派一名代表上台展示，其他学生听后猜猜是哪个组的同学。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中事物的颜色。
人教精通版英语三年级上册lesson11教学设计教案
1教学目标Teaching objectives: ( 教学目标 )Knowledge objectives: ( 知识目标 )1. Vocabulary: glue, marker2. Language: This is my glue.Wow! It’s nice!Ability objectives: ( 能力目标 )1. Learn to say: glue, marker2. Communication: This is my glue.Wow! It’s nice!3. Let’s play: This is my marker.Moral education: ( 德育目标 )1. Love and take care of your school things.2. Foster the interests for English learning. 2重点难Main points: ( 教学重点 )1. Vocabulary: glue, marker2. Language: This is my glue.Wow! It’s nice!Difficult points: ( 教学难点 )1. How to pronounce: glue, marker2. Language: Wow! It’s nice3教学过程3.1第一学时3.1.1教学反思1. The topic language of this lesson: Good morning! It’s easy for the students to communicate with the languange.2. The pronounciation for “boys and girls” is not easy. We must strengthen training them.3. Students perform the dialogue pefectly well. The Englishsong is easy to sing.3.1.2教学活动活动1【导入】Begin the class：( 组织教学)1. English songs and chants.2. Greetings to each other.活动2【活动】Warm－up：( 复习热身)1. Go over the vocabulary for school things.2. Performance: Hello, xxx. This is my eraser.Hi, xxx. This is my sharpener.活动3【导入】Presentation. ( 授新环节)1. Show out a glue and a marker and ask:What’s in my hand? Can you guess?Ah, a glue and a marker.2. Learn the new vocabulary: glue, markerPractice like this: This is my glue.This is my marker.3. Foster the students to say: Wow! It’s nice!4. Practice like this: This is my glue. Wow! It’s nice.This is my marker. Wow! It’s nice.5. Show out the picture for the students to look:Ask: What can you see in the picture?What do they say?Answer: We can see Li Yan and Kate.Foster the students to listen to the tape.Look, Kate! This is my marker.Hi, Li Yan! This is my glue.Wow! It’s nice!活动4【活动】Practice. ( 语言操练)1 Play the tape. Students listen and repeat.2. To practice: Act out the dialogue in groups.3 Make up a new dialogue and act it out.活动5【练习】Consolidation and expanding. ( 巩固拓展)1. To discuss: Students discussand try to speak more English:Look, xxx! This is my ------.Hi, xxx! This is my ------.Wow! It’s nice.Phrases: glue, marker, Li Yan, Kate2 Let’s play: This is my marker.Students put their school things on the desk and say:This is my marker. This is my glue. ------活动6【活动】Summary and feedback.( 小结与反馈)1. In this class we learned: Vocabulary: glue, markerLanguage: This is my glue. Wow! It’s nice.2. Feedback: Do some exercises in the exercise-book.活动7【作业】Additional work. ( 课外拓展)1. Listen and practice the dialogue.2. Complete your exercise book.3. Group works: This is my glue/ ---.Wow! It’s nice. (选做)。
Lesson 11 How do you do教学设计【小学英语三年级上册(科普)】
Lesson 11 How do you do?教材分析本课是三年级英语上册第十一课，要求学生能够掌握课本词汇及句型This is Mrs Li and this is Lili. How do you do ? How do you do ? 会用简单的问候语与初次见面的人打招呼,教学目标【知识目标】（1）能够听说读写课本词汇。
（2）正确使用How do you do问句及答语，能熟练与认识的人打招呼【能力目标】（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
【情感目标】（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
教学重难点【教学重点】能够听说读写课本词汇。
【教学难点】正确使用How do you do问句及答语，能熟练与认识的人打招呼课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Greeting and IntroductionBegin by greeting the class with a smile!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2. New wordsapple 苹果banana 香蕉pear 梨orange 桔子Step 3. Let’s talk.This is Mrs Bird.Nice to meet you.Nice to meet you, too.A banana for you.Thank you.Hello, Mr Pig!Hello, Mrs Hen!This is my baby duck. This is Mr Pig. How do you do?How do you do? An apple for you. Thank you.Step 4. Let’s learnHow do you do?How do you do?An apple for you.Thank you.Step 5. A gameWhat’s in the bag?Is it an orange?Yes. An orange for you.Thank you.Step 6. Let’s readCup duck van wet chick shopLearn pronunciation and usage of vowels and consonants.Step 7. Let’s actJim, this is Ann.Ann, this is Jim.How do you do, Jim?How do you do, Ann?Step 8. Look and writeSpell the words according to the pictures. Spell and dictate these words. Look who remembers fast and accurate.Step 9. Listen and matchListen to the recording and choose it. Follow the recording and spell it. See who remembers fast and accurate. And let the students try to write a simple conversation according to the content of this section and then read it to the students. The student or teacher corrects the instructions.Step 10. HomeworkRecite the dialogue well and practice the words.教学反思略。
人教精通版英语三年级上册lesson11教学设计教案
人教精通版英语三年级上册lesson11教学设计教案1教学目标知识目标:学习glue, marker 两个学习用品单词。
能力目标:学生能运用所学句子进行自由交流。
情感目标:教育学生在生活中要多赞美别人,学会与人沟通。
2学情分析三年级学生刚刚接触英语,因此在学习中应该注重培养学生学习兴趣,在教学中尽力采用灵活的教学方法并借助多媒体教学,激发学生的学习并同时注重学生书写训练。
3重点难点教学重点:熟记单词glue, marker,学会使用课文中三个小句子进行交流。
教学难点:赞美语It’s nice!的正确发音和使用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】lesson11Step1.Greeting师生互相问候。
练习问候语的使用。
Step2. Let’s sing播放歌曲《This is my eraser》边唱边学回忆前课所学内容,营造良好的学习氛围。
自然导入本课。
Step3. Learn the new words.老师现在黑板上写出单词并让学生仿写,然后朗读并记忆单词。
用高低音、长大个儿等多种方式读单词,同桌PK看谁记得快记得准。
Step4. Learn the sentences.由上课学习的介绍学习用品的小句型This is…自然换入本课学习的两个新单词:This is my glue. This is my marker.反复练习。
利用自己的形体语言让学生理解并掌握Wow! It’s nice!的含义。
Step5.Explore.每两人一组把课文的小对话换成自己真实的名字,利用所有学过的学习用品的单词用多媒体代入情境进行角色表演,巩固所学知识,过度成为生活中的常用语,学有所用。
表现好的小组给予贴纸奖励,激发学生学习英语的热情和培养竞争意识。
Step6.Sumarize.让学生总结本节课重难点,最后用多媒体呈现本节课重难点知识点让学生加强记忆。
Step7.Homework用所学过对话进行编写对话回家表演给家长看。
三年级英语上册-lesson11-orange--brown--white-black教案-(新版)冀教版
Lesson 11 orange brown white black一、教学目标：1.知识目标：掌握字母 S s T t U u V v正确听、说、读、用orange brown white black2.能力目标：能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
3.情感、态度、价值观：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
二、教学重难点教学重点：掌握 orange brown white black三、教具学具：带有各种颜色的图片、单词卡片、四、教学过程：Step1 Class opening and review1、Greeting用学生熟悉的用语进行问候。
2 、Game教师：Let’s play a game “Race and Do”.把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学生到前面，教师说出从A 到B的任何一个字母并说明大写或小写，第一个正确写出字母的学生为本组得一分，再让两名学生继续进行下去。
3.Drill教师出示图片和颜色。
What’s this?Is this a______or a ______?What colour is this ?Do you have any/a _____?How many ___do you have?Step2 New Conceptorange brown white black①电脑出示有这些颜色的花朵图。
教师：Look,there are many flowers in the garden.How beautiful! (point to purple)This is purple. This colour is②学生跟读③Drill教师：What colour is this ?/What colour are they?学生：It’s _____/They are ______.教师：Is this ______or _____?/Are they______or _______?学生：It is _________/They are ______.Step4 作业板书设计：Lesson 11 orange brown white blackS s T t U u V vorange brown white black。
三年级上册英语说课稿 - Lesson11 Orange,Brown,White,Black 冀教版
三年级上册英语说课稿 - Lesson11 Orange，Brown，White，Black 冀教版一、教材分析本课是冀教版三年级上册的第十一课，主要教授颜色的名称：橙色，棕色，白色，黑色。
本课是基础课，孩子们可以通过这节课掌握基本的颜色单词，同时也能从中学习到描述颜色的形容词。
二、教学目标1.学生能够正确朗读颜色单词：橙色，棕色，白色，黑色。
2.学生能够简单描述物品的颜色，如：“这是一个橙色的苹果”、“这是一个棕色的靴子”等。
3.学生能够理解形容词描述的含义，如：“棕色的绳子”中的“棕色”是用来描述绳子的颜色的。
4.激发学生对颜色的兴趣，爱好。
三、教学重点难点教学重点1.学生能够正确朗读颜色单词：橙色，棕色，白色，黑色。
2.学生能够简单描述物品的颜色。
教学难点1.学生能够理解形容词描述的含义。
2.学生能够正确运用所学颜色单词和形容词。
四、教学过程1. Warming-up（1）Greet students.（2）Play a game: I spy with my little eye, I see something _______. Then students have to guess what the teacher is looking at.2. Presentation（1）Show the pictures of the four colors, ask students “Do you know these are what colors？”（2）Write down the words in Chinese on the board. Ask students to read them together.（3） Point to the first color picture and ask the students to repeat “Orange”（4）Repeat the same way for brown, white, and black.3. Practice（1）Look at the picture and describe what you see，like “This is an orange fruit.”（2）Guessing game: the teacher shows an object and describes the color of the object. Then students can guess what the object is.（3） Pair work: ask the students to work in pairs. One student describes an object to the other one and the other student has to guess what the object is.4. Production（1）Ask each student to pick a color and try to describe one thing that has this color.（2）Task: draw a picture of something that is either orange, brown, white or black.5. Conclusion（1）Ask the students to summarize today’s class.（2）Homework: ask the students to write down sentences describing the color of something they see at home.五、板块设计时间教师活动学生活动3 min Greet students Listen and respond5 min Play a game: I spy with mylittle eye Guess what the teacher is looking at10 min Show the pictures and ask students \。
冀教版三年级上册英语教案_Lesson 11 Orange Brown White Black
Lesson11 Orange, Brown, White, BlackI. Teaching aimsA.知识(zhī shi)目标a.了解字母S,T,U,V的发音(fā yīn)和拼写。
b.学习颜色orange, brown, white, black, 了解并记忆这几个(jǐɡè)单词的读音、拼写，可以认读，听懂，会说和书写。
c.掌握(zhǎngwò)句型:What colour is it? It's...B.情感(qínggǎn)目标通过对课本的学习，结合图片，歌曲，游戏，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
II. Analysis of the students.三年级学生刚开始接触英文，对第二语言有陌生感但是又充满好奇，课堂上容易被某一知识点吸引，同时由于年龄较小，注意力又不能长时间集中，所以，教师应针对三年级小学生的现状采用多种教学方法和手段来吸引他们的注意力，提高教学效果。
III.Teaching importance and difficultiesA.字母S,T,U,V的发音，拼写。
B.单词orange, brown, white, black读音，拼写，认读。
IV.Teaching difficulties句型What colour is it? It's... 。
III.Teaching procedures1Step1：Warming upT: Hello! Boys and girls!S: Hello teacher!T: Last class, we learned some letters; today let's sing a song abou t letters first.Do you still remember the song ?S: Yes!T: Let's sing!(Play the multi-media player-- ABC song)Step2：ReviewT: Boys and girls, do you still remember the letters we learned? Let 's review!(教师展示已经学过教学卡片(kǎpiàn)，学生回答，一起复习，教师及时给与评价)Step3：PresentationA. Letters板书Ss,Tt,Uu,Vv,结合PPT中的图片，引出单词school, tea, umbrella, ve getables，教授学生字母发音，书写的占格和书写顺序，单词的意思、拼写和发音，依次讲授完毕做小结，然后让学生自己操练，并且拿出写得规范的典型向学生展示。
三年级上册英语教学设计_Lesson 11 Orange Brown White Black ｜冀教
三年级上册英语教学设计_Lesson 11 Orange Brown WhiteBlack ｜冀教版一、教学目标1.学生能听、说、读、写单词orange, brown, white和black。
2.学生能熟练运用这四个词语进行简单的交流。
3.学生能够理解并演唱歌曲《Rainbow》。
4.学生能够在课堂中体验乐趣、体验英语学习的过程和习得的成就感。
二、教学重点1.掌握单词orange, brown, white和black的发音、写法和学习。
2.能够熟练运用这四个词语进行简单的口语交流。
三、教学难点学生能够理解和演唱歌曲《Rainbow》。
四、教学准备PPT、图片、课件、口袋彩虹画、歌曲《Rainbow》。
五、教学过程1. Warmer一、英语歌曲《Rainbow》展示请播放英语歌曲《Rainbow》并让学生跟唱。
1.Rainbow rainbow, how lovely you are!2.Red and orange and yellow and green,3.Blue and purple and pink in between.4.Rainbow rainbow, how lovely you are!5.High in the sky in a circle so bright6.After the rain goes away.7.Rainbow rainbow, how lovely you are!二、口袋彩虹绘画请让学生手工绘画或颜色谱一条彩虹，而且在每个颜色上都写上相应的颜色。
为了带更多的乐趣，建议老师带一些离子泡泡水，让学生在课堂上尝试吹泡泡。
2. Presentation请在PPT上出现单词orange并询问学生是否知道它代表的颜色。
将相应的单词涂在彩虹中颜色所对应的位置，并重复这个步骤，直到所有颜色的名称都涂在了彩虹上。
3. Practice一、小组活动１：首字母游戏请分成小组并给每个小组提供相应的颜色名称和手写的首字母互换表。
三年级英语第十一课教案设计
三年级英语第十一课教案设计教案标题：三年级英语第十一课教案设计 - "My Family"教学目标：1. 学生能够认识并掌握家庭成员的基本词汇，如father, mother, brother, sister, grandfather和grandmother。
2. 学生能够用英语描述自己的家庭成员。
3. 学生能够理解并运用句型"What's your father's name?"和"He/She is..."进行简单的家庭成员介绍。
教学资源：1. PPT幻灯片或黑板2. 单词卡片或图片3. 学生练习册4. 录音机或多媒体设备（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过幻灯片或黑板展示一张全家福照片，引起学生的兴趣。
2. 用简单的英语句子描述照片中的人物，如"My father's name is John. He is tall and has black hair."导入（10分钟）：1. 准备一些家庭成员的图片或单词卡片，让学生观察并尝试说出英文单词。
2. 帮助学生正确发音，并逐个介绍每个家庭成员的英文单词。
3. 进行一些听力练习，例如播放录音或使用多媒体设备播放家庭成员的发音，让学生根据听到的声音指认正确的图片或单词卡片。
讲解与练习（15分钟）：1. 在黑板上或幻灯片上展示句型"What's your father's name?"和"He/She is..."，并解释其用法。
2. 通过示范和操练，让学生掌握并理解这两个句型的用法。
3. 分发练习册，让学生完成相关练习，如填空、连线或选择题，巩固所学内容。
拓展与巩固（15分钟）：1. 让学生以小组为单位，互相介绍自己的家庭成员。
每个学生依次回答"What's your father's name?"并用"He/She is..."回答。
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Unit 12 Review and check
教学目标:
1、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
2、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
3、熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。
教学重点和难点:
能综合运用本册书所学的日常交际用语。
课前准备:
单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带教学过程:
第一课时
Stepl Warm-up
a .Say rhymes 《We are happy today. 》
《Let' s learn A B C.》
《Gree n tea. 》
b. Greeti ngs .
T: Good morning /afternoon ,class .
Ss: Good morni ng /after noon ,Miss Yao .
T: How are you today
Ss: Fine ,tha nk you .And you
T:l ' m fine, too. /Me ,too .
Step 2 Revisi on .
A、反口令练习。
a. Stand up
b. Hands up .C Openyour mouth .d. Close your eyes .e. Sit dow n.
B、Free talk .
Step 3 Practise .
A. Unit 7
a.游戏：Draw and guess (通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服)
the wall picture .Look at the picture and try to act .( 练习C Look and say )
复习以下句型：
Look ,this is … It ' s smart /
… Let's go to …
Some cake Yes ,please ./
… b.游戏：Look and guess （ 针对P70r A,B 两个练习，将练习中出现 的物品
及颜色词在游戏中进行复习） b.随堂检测。
:I speak in Chin ese .You must speak in En glish .
1） 看，这是我的连衣裙。
2） 咱们坐飞机去北京吧
3 ）多漂亮呀！
2.连线。
a hamburger a cup of tea jacket
dress skirt coffee
a glass of ora nge juice Step 3 Have a rest . Say a rhyme “ Gree n tea . Step4 Prese ntatio n .
1. Liste n and colour .
a. Show the colour pen cils . Ask :
What colour
b. Look at the picture . Do you know what they are in En glish to the tape and colour .
d. Check .
and circle .（练习前教师不指导，练习后根据情况反馈再稍加指点
）
教学反思：
一杯橙汁 咖啡 茄克衫
一杯茶 一
个汉堡包 连衣裙 短裙。