三年级英语上册开学第一课
开学第一课(课件)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
有效期：发券日至本学期结束 所有权：Miss
老师寄语
兴趣是最好的老师，希望同学们
在新的一学期里培养对英语学习的兴 趣，养成一个好的学习习惯，取得更 大的进步！
Part B 情境导入 核心单词 词句认读
Part C & Reading time 项目式学习 绘本故事阅读
4.学习要求
Class begins 开始上课
Stand up，please 站立 Sit down, please 坐下
Good morning 早上好
Good afternoon 下午好
Welcome back to school！
第一
Welcome to my class!
欢迎可爱的同学们！
我们终于又迎来了激动人心的开学， 那么，在新学期将由我带领大家遨游英 语世界的海洋。
让我们扬起风帆，一起出发吧！
Contents
1.走进英语 2.开学准备 3.课本介绍 4.学习要求 5.奖励机制
1.走进英语
英语作为世界通用语言，是联 合国的工作语言之一，也是事实 上的国际交流语言。
2.开学准备
学习用具
文件袋、试卷夹 黑笔3支（书写）
红笔2支（批改） 蓝笔2支（订正） 铅笔、橡皮擦、直尺 书皮
3.课本介绍
Unit 1 Making friends Unit 2 Different families Unit 3 Amazing animals
考试进步5分以下； +1个印章 3. 背诵过关/听写全对； +1印章 4. 考试90分以上； +2印章
新标准小学英语外研版（三起）三年级开学第一课
新标准小学英语外研版（三起）三年级开学第一课（一）初见英语，感受文化差异1. HELLO, HELLO歌曲热身：边听歌曲边跟学生们用英语打招呼。
1.Greeting:a. 用“Hello/ Hi.”与学生们互致问候。
b. 适当练习：跟读、问候、大小声练习。
c. 小思考：Q: 请出Hello和Hi这两个单词有什么共同点。
预设：根据学生们对首字母的关注，总结出两个单词有共同的首字母H，引入“字母”的概念并板书。
d. 请同学们说一说自己多了解的英文字母，播放“ABC song”。
【设计意图：用最简单的Hello/ Hi相互问好后，在互动中感受英语学习的成就感和乐趣，由简单的小问题引入“字母”的概念，通过字母歌感受字母歌谣的韵律美。
】3.老师自我介绍a. Hello, boys and girls. I’m Dong Yuxin. I’m Ada.以老师的名字为例引入中文名和英文名，并适当介绍英文名字的命名习惯。
b. OK, if you don’t have an English name, you can say your Chinese name. I’m xxx.c. 刚才很多同学还没有介绍自己的名字，请同桌练习一下小对话。
A: hello/ hi/! I’m ...B: Hi,（二）童谣分享，故事启智1.看图片猜情景，谈感想2.分段播放视频，看视频回答问题。
Q1: What was the first pig’s house made of?第一只小猪用什么造的房子？——The hay（稻草）Q2: What was the second pig’s house made of?第二只小猪用什么造的房子？——The sticks（木棍）Q3: What was the third pig’s house made of?第三只小猪用什么造的房子？——The bricks（砖头）3.孩子们，如果由你来建造一间房子，你想用什么材料呢？预设：学生们肯定也会选择较坚固的材料，为后续小结做准备。
三年级英语开学第一课教案
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程（一）自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。
因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。
（二）课堂交流——英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your new English can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
译林版英语三年级上册开学第一课
Class begins 开始上课 Stand up
Sit down, please. 请坐下。
跟人打招呼，我们可以说:
Hi ! Hello !
Fun time1: 认识新朋友
SuHai
Miss Li
Wang Bing
Liu Tao
Su Hai
Yang Ling
Helen
Mike
Fun time2:
坚持每天听英语磁带10~15分钟。
B. Read more. 多读。
每天大声朗读课文，每一页内容都要在规定 时间内到老师处过关。
C. Speak more. 多说。
同学之ip (菲利普) Kevin (凯文) Herbert (赫伯特) Bill (比尔) Jessy (杰西) Louis (路易斯) Jack (杰克) Raymond (雷蒙德) Jimmy (吉米) Tom (汤姆) Roger (罗杰) Michael (迈克尔) Sam (萨姆) Thomas (托马斯) Polly (波利) Iris (艾里斯) David (大卫) Mark (马克) Laurence (劳伦斯) Edward (爱德华) Simon (西蒙) Henry (亨利) Jason (贾森) William (威廉) Daniel (丹尼尔) Frank (弗兰克) Charles (查尔斯) Stephen (斯蒂芬) Peter (皮特) Bruce (布鲁斯) Eric (埃里克) Leo (利奥) John (约翰) Mike (麦克) Justin (贾斯汀)
Susan (苏珊)
Ella (埃拉)
Lily (莉莉)
Mary (玛丽)
Jenny (珍妮) Emily (埃米丽)
《三年级英语开学第一课》教案
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程（一）自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。
因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。
（二）课堂交流——英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
pep三年级英语上册教学思路(小学英语开学第一课)
教学思路（小学英语开学第一课）
物以类聚，人以群分。
《易经》
如海学校陈泽学
开学第一课
一、自我介绍及英语简介
1.老师做英文自我介绍并询问学生名字，互动。
2.介绍英文的26个字母和英语这种语言的起源及发展。
3.说英语的国家的介绍和罗列。
4.我们为什么要学习英语。
学习英语的必要性简介。
5.英语课堂上会用到的英语口语和指令语的讲解和操练示范。
6.看书上人物图片，认识一些书上马上要学习认识到的人物名称。
二、学习要求及学习方法
1.英语课上要求和作业要求。
2.英语学习策略和方法。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著民的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
三年级英语上册第一课
三年级英语上册第一课介绍本文档将介绍三年级英语上册第一课的内容。
三年级英语上册是小学阶段的课程之一，主要是帮助学生入门英语学习，并建立英语基础。
第一课是课程的开篇，将会引入学生对英语的兴趣，并学习一些基本的英语单词和短语。
课程目标三年级英语上册第一课的主要目标是：1.帮助学生熟悉英语学习环境；2.引起学生对学习英语的兴趣；3.学习英语的基本问候语和自我介绍。
课程内容1.学习英语问候语在第一课中，学生将学习一些常见的英语问候语，如“Hello”（你好）、“Good morning”（早上好）等。
老师将会与学生进行互动，通过对话的方式引导学生说出正确的表达方式，并进行模仿和练习。
示例对话：Teacher: Good morning, class!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I’m fine, thank you. And you?Teacher: I’m great, thank you for asking.2.学习自我介绍在本课中，学生还将学习如何进行简单的自我介绍。
通过教师示范和学生模仿的方式，学生将会学会用简单的句子来介绍自己的名字、年龄以及喜欢的事物。
示例对话：Teacher: My name is Miss Smith. I am your English teacher. What’s your name?Student: My name is Tom.Teacher: Nice to meet you, Tom. How old are you?Student: I am eight years old.Teacher: Great! What do you like to do, Tom?Student: I like playing football.3.学习基本动作词汇本课还将引入一些基本的动作词汇，如。
人教版三年级英语上册第一课
人教版三年级英语上册第一课I. IntroductionThe first lesson of the third grade English textbook of People's Education PressII. Lesson OverviewThe first lesson of the third grade English textbook of People's Education Press introduces basic greetings and self-introduction phrases. Students will learn to say "Hello" and "What's your name?" as well as respond to these questions. Through various activities and exercises, they will engage in interactive learning to develop their listening and speaking skills.III. Lesson ContentA. GreetingsThe lesson begins by teaching students how to greet one another in English. They will learn common greetings such as "Hello," "Hi," and "Good morning." The teacher will demonstrate the greetings and encourage students to practice saying them aloud.B. Self-IntroductionAfter mastering the greetings, students will move on to learning how to introduce themselves. They will be taught phrases such as "My name is [name]" and "Nice to meet you." The teacher will demonstrate the self-introduction phrases and provide opportunities for students to practice using them.C. Question & AnswerTo reinforce the learned content, the lesson includes question and answer activities. Students will practice asking and answering basic questions like "What's your name?" and "How are you?". The teacher will guide the students through these exchanges and encourage them to interact with their peers.IV. Teaching MethodologyA. Total Physical Response (TPR)The lesson incorporates Total Physical Response to enhance student engagement and understanding. TPR involves using physical movements and gestures to reinforce language learning. For example, students may be asked to stand up and greet their classmates using the new greetings they have learned.B. Pair Work and Group WorkThe lesson includes ample opportunities for pair work and group work. Students will be encouraged to practice greetings and self-introduction phrases with their classmates. This interactive approach allows for increased fluency and confidence in English communication.V. AssessmentThroughout the lesson, the teacher will assess students' understanding and progress through observation and participation. Informal assessments such as checking students' pronunciation and comprehension during pair work activities will be conducted. Additionally, the teacher may assign tasksfor students to complete individually, such as drawing a picture and introducing themselves using the learned phrases.VI. ConclusionIn conclusion, the first lesson of the third grade English textbook of People's Education Press provides students with essential language skills for greetings and self-introduction. Through various interactive activities and exercises, students will develop their listening and speaking abilities. With the use of teaching methodologies such as Total Physical Response, pair work, and group work, students will be actively engaged and motivated to learn.。
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USA美国 Australia澳大利亚
New Zealand新西兰
......
English is a bridge. 英语是与世界沟通的桥梁。
English is interesting.
学英语是一件有趣的事。
怎样在课堂上学好英语
1. 听到预备铃响后，迅速安静走进教室，拿出课本大声朗读我
们上节课学习的课文或单词。（英语科代表负责） 2. 课堂上认真听讲，积极发言，尽量用英语回答老师的问题，积
英语作为（English）世界通用 语言，是联合国的工作语言之一，也 是事实上的国际交流语言。根据以英 语作为母语的人数计算，英语是世界 上最广泛的语言。
English is important.
英语是非常重要的。
Which countries say English?
England英国 Canada加拿大
作业本的安排
一个 字母抄写本 一个 单词抄写本 一个 课文抄写本
some new friends
租姆
莎拉
怀特老师
吴一帆 琼斯先生
陈洁 约翰
麦克 兹普
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Welcome to English class!
Miss Zhang
Why do we learn English? 为什么我们要学英语？
汉堡包 hamburger
大 看到这么 的汉堡包，我
们都很惊讶，大家会说…
Wow!
泰迪熊 Teddy bear
English is around us. 英语就在我们身边。
PPT论坛：
Thank you ！
极参与课堂活动，不得做与课堂无关的事情。
3. 读书时，心到，眼到，手到。重要内容和难的地方做上 笔记。读书时，用手指着所读地方。
怎样在课堂上学好英语
4. 多说多练，不要怕说错而不肯开口说英语，也不要怕别
人取笑，学习一门新的语言肯定会经常犯错的，老师最喜
欢那些积极开口说英语的小朋友了。
5. 小组合作和同桌对话时，要积极参与，不能随便讲话，
不能做小动作，不看与课堂无关的书籍。
6. 早自习时间为朗读背诵时间，要求每个人能流 利朗读背诵课文，并找组长过关。下一节上
课前老师抽查背诵。
怎样在课堂上学好英语
7. 对课堂上表现优异的同学给予加分奖励，积分可兑换奖品。 每个月末或下月初兑换。 8. 书面作业，老师批改有A+，ABC三个等级。作业要求字迹工 整，书面整洁，不得胡乱潦草完成。作业本发下来后及时订正 ，未及时订正或订正有误扣一分。 9.未按时完成作业者接受惩罚。 10.全班同学若表现好，每月可观看英文电影一次。