《乌鸦喝水》ppt
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乌鸦喝水 ppt课件
乌鸦首先会找到一个有一定高度的容器，并 确保容器开口大小合适。
投入石子
随着石子的投入，水位逐渐上升，直至达到 乌鸦能够饮用的高度。
利用水位上升
乌鸦会将石子投入容器中，利用石子的重量 使水位上升。
喙部取水
当水位达到合适的高度时，乌鸦会用喙部吸 取水来解渴。
03
乌鸦喝水的社会寓意
勇敢面对困难
01
乌鸦在寻找水源的过程中，面对 困境不放弃，体现了勇敢面对困 难的品质。
水的物理性质
流动性
水具有流动性，可以随着容器的 形状改变而改变。
表面张力
水分子间的相互吸引力形成了水 的表面张力，使水能够吸附在容 器内壁上。
乌鸦的生物特性
喙部结构
乌鸦的喙部坚硬且弯曲，适合啄取和拨动石子。
智力表现
乌鸦是已知智商较高的鸟类，能够利用工具解决复杂问题。
乌鸦如何利用物理原理喝水
选择合适的容器
故事的主要情节
01
02
03
乌鸦口渴难耐
故事中的乌鸦因为口渴难 耐，到处寻找水源。
发现水瓶
乌鸦终于发现了一个水瓶 ，但水位太低，无法直接 喝到水。
解决方法
乌鸦通过将小石子投入水 瓶中，使水位上升，最终 成功喝到了水。
故事的教育意义
创新思维
乌鸦不拘泥于传统思维方式，而 是创造性地寻找解决办法，启示 我们要敢于创新、勇于尝试。
通过故事教育孩子面对困难的勇气和创新精神
总结词：寓意启示
详细描述：强调乌鸦在面对困难时所展现的勇气和创新精神，鼓励孩子在遇到问题时也能够积极思考，勇于尝 试不同的解决方相互信任、支持、配合，共同完成任务，实现共同的目 标。
04
如何向孩子解释乌鸦喝水的故事
投入石子
随着石子的投入，水位逐渐上升，直至达到 乌鸦能够饮用的高度。
利用水位上升
乌鸦会将石子投入容器中，利用石子的重量 使水位上升。
喙部取水
当水位达到合适的高度时，乌鸦会用喙部吸 取水来解渴。
03
乌鸦喝水的社会寓意
勇敢面对困难
01
乌鸦在寻找水源的过程中，面对 困境不放弃，体现了勇敢面对困 难的品质。
水的物理性质
流动性
水具有流动性，可以随着容器的 形状改变而改变。
表面张力
水分子间的相互吸引力形成了水 的表面张力，使水能够吸附在容 器内壁上。
乌鸦的生物特性
喙部结构
乌鸦的喙部坚硬且弯曲，适合啄取和拨动石子。
智力表现
乌鸦是已知智商较高的鸟类，能够利用工具解决复杂问题。
乌鸦如何利用物理原理喝水
选择合适的容器
故事的主要情节
01
02
03
乌鸦口渴难耐
故事中的乌鸦因为口渴难 耐，到处寻找水源。
发现水瓶
乌鸦终于发现了一个水瓶 ，但水位太低，无法直接 喝到水。
解决方法
乌鸦通过将小石子投入水 瓶中，使水位上升，最终 成功喝到了水。
故事的教育意义
创新思维
乌鸦不拘泥于传统思维方式，而 是创造性地寻找解决办法，启示 我们要敢于创新、勇于尝试。
通过故事教育孩子面对困难的勇气和创新精神
总结词：寓意启示
详细描述：强调乌鸦在面对困难时所展现的勇气和创新精神，鼓励孩子在遇到问题时也能够积极思考，勇于尝 试不同的解决方相互信任、支持、配合，共同完成任务，实现共同的目 标。
04
如何向孩子解释乌鸦喝水的故事
乌鸦喝水 课件(共27张PPT)
xún zhǎo 寻 找
bàn
bàn ɡōnɡ 办 公
pánɡ
pánɡ biān 旁 边
xǔ
xǔ duō许 多
fǎ
fǎ lǜ法 律
fànɡ
fànɡ xué 放 学
jìn
jìn rù 进 入
ɡāo
ɡāo xìnɡ 高 兴
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
课文导入
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到水喝。
思考：“到处”一词说明了什么？
课文讲解
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提出问题，引起思考。
乌鸦为什么喝不着水？
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？
石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能往上。
思考：小石子对乌鸦喝水有什么帮助？
思考：你还有什么办法帮助乌鸦喝到水？
遇困难，动脑筋，想办法。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
wū
wū yún乌 云
yā
wū yā乌 鸦
chù
dào chù 到 处
zhǎo
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字，认识偏旁“攵”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。
学习目标
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的。
授课老师：
时间：2023年9月15日
bàn
bàn ɡōnɡ 办 公
pánɡ
pánɡ biān 旁 边
xǔ
xǔ duō许 多
fǎ
fǎ lǜ法 律
fànɡ
fànɡ xué 放 学
jìn
jìn rù 进 入
ɡāo
ɡāo xìnɡ 高 兴
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
课文导入
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到水喝。
思考：“到处”一词说明了什么？
课文讲解
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提出问题，引起思考。
乌鸦为什么喝不着水？
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？
石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能往上。
思考：小石子对乌鸦喝水有什么帮助？
思考：你还有什么办法帮助乌鸦喝到水？
遇困难，动脑筋，想办法。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
wū
wū yún乌 云
yā
wū yā乌 鸦
chù
dào chù 到 处
zhǎo
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字，认识偏旁“攵”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。
学习目标
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的。
授课老师：
时间：2023年9月15日
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
13 乌鸦喝水课件(共24张PPT)
是一只坚持到底，不肯放弃的小乌鸦!
在小乌鸦的努力下，水怎么样了?那 渐渐的意思就是 慢慢的 ,
是怎么样的，你来告诉老师。课文 中用的是哪个词。
谁能用这样的句式，再来
说一句话。
乌鸦喝到水了，心情怎么样呀? 那你就高兴地读一读吧!
同学们课文我们学完了，现在我们来看看课文中 要求会写生字，读一读。为了教同学们写好字， 我把每个字都认真地练习了好几遍，在练习中我 发现，"只、石、见"字虽然笔画不多，可是想写 好却很不容易，不相信，你就在田字格中写一个 试试吧。
乌鸦喝水
"乌"鸦喝""的是"口乌字"和旁"鸟，"右字边很上像面，是"鸟个""字日去"字掉，点下就面是是"乌撇"。 横折勾，一个小"人",一个竖折。
我们一起来读读课题。
小乌鸦虽然不好看，但是很聪明呢！
不信你到课文中去看看!注意听清老
师的要求，边读边标出自然段，遇
到不认识的字，借助拼音多读几遍，
努力把课文读正确一，只听乌清鸦楚口了渴吗了?，开到处找水喝。乌鸦看
哎，好不容易找到了水， 却盛在这样一个瓶子里， 乌鸦的心情怎样呀!快来读 读最后的这句话吧!怎么办 呢?
同学们，小乌鸦为什么会运用这个 办法呢?是呀，这只小乌鸦多么善于 观察呀!快来读读这句话吧!
许多 没有它不行吗?为什 么不行?许多是多少呀？来自这么多够不够不够
再加几个够不够?
不够
这回够不够?
够
喝不着，是呀，多着急呀!快来看看小乌鸦是 同怎学么们做，的谁吧来！告诉老师你看到了什么?那一个一个放 是怎样放呢?用你的手当作乌鸦的嘴来试试吧。另一 只手当作瓶子，往里面一个一个地放吧。小乌鸦你 那么渴又飞了那么远的路，多累呀!快别放了，你真
在小乌鸦的努力下，水怎么样了?那 渐渐的意思就是 慢慢的 ,
是怎么样的，你来告诉老师。课文 中用的是哪个词。
谁能用这样的句式，再来
说一句话。
乌鸦喝到水了，心情怎么样呀? 那你就高兴地读一读吧!
同学们课文我们学完了，现在我们来看看课文中 要求会写生字，读一读。为了教同学们写好字， 我把每个字都认真地练习了好几遍，在练习中我 发现，"只、石、见"字虽然笔画不多，可是想写 好却很不容易，不相信，你就在田字格中写一个 试试吧。
乌鸦喝水
"乌"鸦喝""的是"口乌字"和旁"鸟，"右字边很上像面，是"鸟个""字日去"字掉，点下就面是是"乌撇"。 横折勾，一个小"人",一个竖折。
我们一起来读读课题。
小乌鸦虽然不好看，但是很聪明呢！
不信你到课文中去看看!注意听清老
师的要求，边读边标出自然段，遇
到不认识的字，借助拼音多读几遍，
努力把课文读正确一，只听乌清鸦楚口了渴吗了?，开到处找水喝。乌鸦看
哎，好不容易找到了水， 却盛在这样一个瓶子里， 乌鸦的心情怎样呀!快来读 读最后的这句话吧!怎么办 呢?
同学们，小乌鸦为什么会运用这个 办法呢?是呀，这只小乌鸦多么善于 观察呀!快来读读这句话吧!
许多 没有它不行吗?为什 么不行?许多是多少呀？来自这么多够不够不够
再加几个够不够?
不够
这回够不够?
够
喝不着，是呀，多着急呀!快来看看小乌鸦是 同怎学么们做，的谁吧来！告诉老师你看到了什么?那一个一个放 是怎样放呢?用你的手当作乌鸦的嘴来试试吧。另一 只手当作瓶子，往里面一个一个地放吧。小乌鸦你 那么渴又飞了那么远的路，多累呀!快别放了，你真
人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)
初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
13 乌鸦喝水 课件(共20张PPT)
13 乌鸦喝水
wū yā hē
13、乌鸦喝水
乌鸦喝水
第一关：你会认读吗？
wū yā hē kě
乌 鸦 喝 渴水 口
píng shí bàn fǎ
瓶 子 石 办头法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐找 许水 可 多 是
我来考考 你
渐渐
找水
许多
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石头 办法
1、借助拼音读准课文，边读边标出自然段。 2、圈出生字多读几遍，把课文读通顺。 3、乌鸦最终用什么办法喝到水了？
乌鸦后来有喝到水
除了乌鸦的办法，你还 有什么办法让水出来？
乌鸦喝水
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
乌鸦乌鸦本事大，
肯动脑筋想办法。
一个一个石子放，
困难再大也不怕。
乌鸦寄语
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
谢谢
天渐渐 亮。了 小树渐渐 长。高了
第四关：我会背
一只乌鸦_____
乌鸦看见
了，到处______。 ______ ，瓶子里
______。
可是，瓶子里
____，瓶口又 ___,乌鸦_____。 怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ___，想出____来了。_____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
一只乌鸦_____了，到处______。
选做题
1
2
3
4
5
6
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
乌鸦看到一个瓶子。
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
瓶子里的水 不多，瓶口 又小，乌鸦 喝不着水？
wū yā hē
13、乌鸦喝水
乌鸦喝水
第一关：你会认读吗？
wū yā hē kě
乌 鸦 喝 渴水 口
píng shí bàn fǎ
瓶 子 石 办头法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐找 许水 可 多 是
我来考考 你
渐渐
找水
许多
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石头 办法
1、借助拼音读准课文，边读边标出自然段。 2、圈出生字多读几遍，把课文读通顺。 3、乌鸦最终用什么办法喝到水了？
乌鸦后来有喝到水
除了乌鸦的办法，你还 有什么办法让水出来？
乌鸦喝水
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
乌鸦乌鸦本事大，
肯动脑筋想办法。
一个一个石子放，
困难再大也不怕。
乌鸦寄语
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
谢谢
天渐渐 亮。了 小树渐渐 长。高了
第四关：我会背
一只乌鸦_____
乌鸦看见
了，到处______。 ______ ，瓶子里
______。
可是，瓶子里
____，瓶口又 ___,乌鸦_____。 怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ___，想出____来了。_____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
一只乌鸦_____了，到处______。
选做题
1
2
3
4
5
6
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
乌鸦看到一个瓶子。
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
瓶子里的水 不多，瓶口 又小，乌鸦 喝不着水？
乌鸦喝水PPT课件详细版.ppt
.精品课件.
10
乌鸦把小石子一颗一颗地衔 起来,放进瓶子里。
想一想：乌鸦把小石子放进
瓶里，瓶子里的水会怎么样？
.精品课件.
11
照样子，说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
.精品课件.
12
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？
瓶子里的水___ 18
______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了，到处______。
乌鸦看见______ ，瓶子里______。可
是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦
_____。怎么办呢?
乌鸦看见___________，想出
____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶
子里。瓶子里的水_________,乌鸦就
很 高 喝不 着 怎 么办
.精品课件.
3
真棒！
.精品课件.
4
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
.精品课件.
5
渴喝
为办
右石
鸟乌
丢法
鸦鸭
我___ 找
外___ 处 .精品课件.
6
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？
.精品课件.
7
乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。
.精品课件.
22
.精品课件.
23
.精品课件.
24
.精品课件.
25
我 会 选：
1喝 渴
小弟弟口（ 渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
乌鸦喝水(完美版)PPT课件
11
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
12
瓶子里有什么？
13
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
15
可是，瓶子里水不多，瓶口பைடு நூலகம்小， 乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe（笑着 ）
17
可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
18
乌鸦看到了什么？又想了什 么办法？
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
它是一只可爱的，爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4
hē
喝 喝水需要口
kĕ
渴 口渴需要水
乌鸦口（渴 ）了，要（喝）水。
5
认认字宝宝：
píng shí 瓶石
bàn
fǎ
办法
jiàn
渐 6
我 会 读：
乌瓶鸦喝 办渴渐石 法
7
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
12
瓶子里有什么？
13
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
15
可是，瓶子里水不多，瓶口பைடு நூலகம்小， 乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe（笑着 ）
17
可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
18
乌鸦看到了什么？又想了什 么办法？
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
它是一只可爱的，爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4
hē
喝 喝水需要口
kĕ
渴 口渴需要水
乌鸦口（渴 ）了，要（喝）水。
5
认认字宝宝：
píng shí 瓶石
bàn
fǎ
办法
jiàn
渐 6
我 会 读：
乌瓶鸦喝 办渴渐石 法
7
《乌鸦喝水》PPT精品免费课件
zháo shuǐ zěn me bàn ne
喝 不 着 水，怎 么 办 呢？
没喝着水 着急
乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小 水不多
怎么 办呢？
wū yā bǎ xiǎo shízǐ yìkē yìkē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。
讨论
如果瓶子旁边没有小石子， 想一想乌鸦还能用什么方法喝 到水？
小朋友们，这篇课文用简洁生动的语言，描 绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任 何事情只要开动脑筋想办法，就能得到解决。 我们遇到问题也要认真观察、仔细思考。
口渴了
乌
鸦
喝不着
喝
水
喝着水
仔细观察 认真思考 爱动脑筋
了~ 。
~~~
小石有水的地方被石子 占据了空间，水就只能往 上。
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图，用这个词 语说话。
瓶子里的水 渐 渐 升高。 杯子里的冰渐 渐 融化。
有感情地朗读出 乌鸦高兴心情 乌鸦终于找到水喝了， 它的心情如何呢？
高兴、兴奋
zi lǐ de s~hu~ǐ~j~ià~n~j~ià~n~~sh~ē~n~ɡ~ɡ~ā~o~w~~ū~y~ā~j~iù~~h~ē~z~há~o~~sh~u~ǐ~le~~~
瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
wū yā kàn jiàn yíɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子,瓶 子 里 有 水。
有水，开心
dàn shìpínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù
喝 不 着 水，怎 么 办 呢？
没喝着水 着急
乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小 水不多
怎么 办呢？
wū yā bǎ xiǎo shízǐ yìkē yìkē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。
讨论
如果瓶子旁边没有小石子， 想一想乌鸦还能用什么方法喝 到水？
小朋友们，这篇课文用简洁生动的语言，描 绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任 何事情只要开动脑筋想办法，就能得到解决。 我们遇到问题也要认真观察、仔细思考。
口渴了
乌
鸦
喝不着
喝
水
喝着水
仔细观察 认真思考 爱动脑筋
了~ 。
~~~
小石有水的地方被石子 占据了空间，水就只能往 上。
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图，用这个词 语说话。
瓶子里的水 渐 渐 升高。 杯子里的冰渐 渐 融化。
有感情地朗读出 乌鸦高兴心情 乌鸦终于找到水喝了， 它的心情如何呢？
高兴、兴奋
zi lǐ de s~hu~ǐ~j~ià~n~j~ià~n~~sh~ē~n~ɡ~ɡ~ā~o~w~~ū~y~ā~j~iù~~h~ē~z~há~o~~sh~u~ǐ~le~~~
瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
wū yā kàn jiàn yíɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子,瓶 子 里 有 水。
有水，开心
dàn shìpínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù
乌鸦喝水 课件(共22张PPT)
第一关：你会认读吗？
乌鸦喝水
水
多
水
渐
口
头
子
是
我来考考你
1、借助拼音读准课文，边读边标出自然段。2、圈出生字多读几遍，把课文读通顺。3、乌鸦最终用什么办法喝到水了？
乌鸦喝水
喝找水喝Βιβλιοθήκη 喝不着喝着水了自由读课文第一自然段,思考:这段共有几句话?标出序号。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
乌鸦把小石子________地放进瓶子里。
乌鸦看见___________，想出____来了。
可是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见______ ，瓶子里______。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
第四关：我会背
选做题
1
2
3
4
5
6
读一读，想一想，乌鸦看到什么？
乌鸦看到一个瓶子。
乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水？
瓶子里有什么？
瓶子有水
乌鸦又想了什么办法？
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
乌鸦后来有没有喝到水？
乌鸦后来有喝到水
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？
读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，因为……
乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。
乌鸦喝水
乌鸦寄语
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
乌鸦喝水
水
多
水
渐
口
头
子
是
我来考考你
1、借助拼音读准课文，边读边标出自然段。2、圈出生字多读几遍，把课文读通顺。3、乌鸦最终用什么办法喝到水了？
乌鸦喝水
喝找水喝Βιβλιοθήκη 喝不着喝着水了自由读课文第一自然段,思考:这段共有几句话?标出序号。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
乌鸦把小石子________地放进瓶子里。
乌鸦看见___________，想出____来了。
可是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见______ ，瓶子里______。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
第四关：我会背
选做题
1
2
3
4
5
6
读一读，想一想，乌鸦看到什么？
乌鸦看到一个瓶子。
乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水？
瓶子里有什么？
瓶子有水
乌鸦又想了什么办法？
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
乌鸦后来有没有喝到水？
乌鸦后来有喝到水
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？
读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，因为……
乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。
乌鸦喝水
乌鸦寄语
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
乌鸦喝水 ppt课件
创新的重要性
总结词
创新是突破困境的有效途径。
详细描述
在乌鸦喝水的故事中，投掷石子来使水位上升是一种创新的 思考方式。乌鸦没有受限于传统的思维方式，而是寻找新的 解决方法。这种创新精神是我们在现实生活中面对困难时需 要具备的重要素质。
坚持不懈的努力
总结词
坚持不懈是实现目标的重要保证。
VS
详细描述
乌鸦在投掷石子的过程中，需要不断地尝 试和努力。虽然这个过程可能会遇到挫折 和困难，但乌鸦没有放弃，最终成功地解 决了问题。这表明只有坚持不懈地努力， 我们才能实现自己的目标。
提高解决问题的能力
分析问题
乌鸦在喝不到水的情况下，首先观察周围环 境，找到问题的关键——水位太低。然后 ，它思考并采取行动，用投掷石子的方法来 解决问题。孩子们可以从中学到，面对问题 时需要冷静分析，找出问题的关键所在。
创新思维
乌鸦用与众不同的方式解决了问题，这种创 新思维是孩子们需要学习的。通过故事，可 以鼓励孩子们在面对问题时，不要局限于传
06 乌鸦喝水的故事新编
CH
详细描述：在一片干旱的沙漠里，一 只聪明的乌鸦又找到了一个珍贵的水 源。它意识到，面对生存的挑战，必 须不断寻找新的机会和解决办法。
乌鸦用新方法喝到水
总结词：创新思维
详细描述：乌鸦发现这次水源的高度超出了它直接饮 用的能力范围。于是，它开始思考并尝试使用不同的 方法来获取水。最终，它通过利用周围的环境和自身 的特性，成功地解决了这个问题。
球形是一种几何形状，由 球面构成，是一个三维的 圆形。
球形的体积公式
球形的体积可以通过 4/3πr³来计算，其中r为球 的半径。
球形体积的应用
球形体积公式可以用来计 算球形物体的体积，如星 球、球形包装盒等。
乌鸦喝水课件(共63张PPT)
4、见：
巩固练习
写出带有下面偏旁的字 。
手（ ）（ ）
走（ ）（ ）
巩固练习 读一读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小 ，里面的水又少，它喝不着。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想，有办法了 ！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里的水 慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。
找不到水（着急）——发现水（惊喜）— — 喝不着水（着急）——想办法喝到了水（高兴） 。
核心问题：乌鸦是怎样喝到水的 ？
乌鸦把小石子一颗一 颗地放进瓶子里，瓶 子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝到水了。
课文结构
乌鸦喝水
找不到水——着 急发现水 ——惊喜 喝不着水——着 急喝到水 ——高兴
仔细观察 认真思考
yā
鸦
wū yā
乌鸦
chù
dào chù
处
到
处
zhǎo
找
xún zhǎo 寻找
bàn bàn ɡōnɡ
办
办
公
pánɡ
旁
pánɡ 旁
biān 边
xǔ xǔ duō
许
许多
fǎ fǎ lǜ
法
法律
fànɡ
放
fànɡ xué 放学
jìn jìn rù
进
进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ
高
高
兴
旁许
再读课文，想一想课文写了什么 ？
核心问题：乌鸦是怎样喝到水的 ？
1.“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ” 故事的起因是什么？“到处”一词说明了什么
？
“一只乌鸦口渴了，到处找 水喝”是故事的起因。“到 处”说明了乌鸦找了好多地 方，心里很着急。
统编版(2024)一年级上册9乌鸦喝水 课件
渐渐
Hale Waihona Puke 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着 水了。
wū yā
乌鸦
bàn fǎ
办法
fànɡ jìn
放进
词语复习
chù
到处
pánɡ
旁边
ɡāo
升高
zhǎo
找水喝
xǔ
许多
我会写
只：“口”大小适中；撇点对称。 石：横不要过长，撇舒展， “口”略扁。
9.乌鸦喝水
bǔ
乌鸦反哺
乌 鸦 喝 水
hē
喝
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一个瓶子 水不多 瓶口又小
喝不着水
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地 放进瓶子里。
jiàn
Hale Waihona Puke 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着 水了。
wū yā
乌鸦
bàn fǎ
办法
fànɡ jìn
放进
词语复习
chù
到处
pánɡ
旁边
ɡāo
升高
zhǎo
找水喝
xǔ
许多
我会写
只：“口”大小适中；撇点对称。 石：横不要过长，撇舒展， “口”略扁。
9.乌鸦喝水
bǔ
乌鸦反哺
乌 鸦 喝 水
hē
喝
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一个瓶子 水不多 瓶口又小
喝不着水
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地 放进瓶子里。
jiàn
2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)
《乌鸦喝水》PPT课件(精品)•故事背景与作者简介•文本解读与赏析•角色分析与心理描绘•寓言所蕴含道理探讨•跨文化对比与启示•拓展延伸与课堂互动故事背景与作者简介源自古代的一则寓言故事，通过乌鸦喝水的情节，传递出深刻的道理。
古代寓言故事民间传说文学作品流传于民间的故事，经过口耳相传，逐渐演变成为一则富有教育意义的寓言。
被收录在多部古代文学作品中，如《伊索寓言》等，成为经典的故事之一。
030201《乌鸦喝水》故事来源由于故事流传久远，具体作者已无从考证。
作者不详一般认为这则寓言是由古代智者创作，他们通过简短的故事表达丰富的哲理。
古代智者这则寓言对于后世的文学创作产生了深远的影响，被多次改编和引用。
文学贡献作者生平及成就善于思考坚持不懈借助外力转化劣势故事所传达的寓意乌鸦通过不断尝试和思考，最终找到了解决问题的方法，告诉我们要善于思考、勇于创新。
乌鸦利用石子使水位升高，从而喝到了水，这启示我们在解决问题时可以借助外力的帮助。
乌鸦在寻找水源的过程中遇到了困难，但它没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终获得了成功。
乌鸦身处困境，但它将劣势转化为优势，用智慧战胜了困难，告诉我们要学会转化劣势为优势。
文本解读与赏析文本结构梳理引言简要介绍《乌鸦喝水》的故事背景及寓言特点。
故事情节按照故事发展顺序，梳理乌鸦找水、发现水瓶、尝试喝水、最终成功喝到水的整个过程。
结尾总结故事寓意，强调乌鸦的智慧和勇气。
关键语句解读“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
”描绘出乌鸦口渴难耐、急于找到水源的情景，为故事展开做铺垫。
“可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不…突出乌鸦面临的困境，引发读者对乌鸦如何解决问题的期待。
“乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了…展现乌鸦善于观察、思考的特点，为接下来的行动埋下伏笔。
“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子…详细描绘乌鸦解决问题的过程，展现其智慧和耐心。
故事情节简单，语言简练，易于理解和记忆。
简洁明了通过具体的形象和动作描写，使故事更加生动有趣。
《乌鸦喝水》PPT优秀课件
•
小树慢慢
。 长高了
思考
为什么乌鸦一看到有许多小石子就 想出办法来了？如果只有大石子可 不可以？只有几个小石子又可不可 以？为什么？你还有什么不同的想 法？
谢谢大家
很 高 喝不 着 怎 么办
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
思考： 我们在口渴的时候是什 么心情呢？
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。
可是 ，水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水，怎么办呢？
思考： 乌鸦喝不着水，怎么办
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出了一个办法 。
思考： 想一想乌鸦会想出什么 办法呢？它又是怎样想 出来的呢？
乌鸦喝水
wū yā hē shuǐ
乌鸦喝水
猜谜语
猜一小动物
身穿黑袍子，长个丑样子， 懂得爱妈妈，是个好孩子。
答案：乌鸦
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ
dào chù zhǎo shuǐ
想了想
到处找水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn mo bàn
乌鸦把小石子一颗一颗地衔 起来,放进瓶子里。
想一想： 乌鸦把小石子放进瓶里， 瓶子里的水会怎么样？
做实验:
1. 把小石子放进长颈瓶里，视察瓶子里的 水是怎么升高的？
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦 就喝着水了。
我会造句:
1. 谁能用“慢慢”说一句话？
读读说说:
例：瓶子里的水(慢慢)升高了。
•
天慢气慢 。 变凉了
人教(部编版)乌鸦喝水 (共7张PPT)PPT 优秀课件
怎么办？
假如周围没有小石子，还有哪些 方法能让乌鸦喝到水呢？开动脑筋想 一想，把你的好主意和大家分享一下。
例如：可以把瓶子歪倒，水就会往外流； 还可以想办法找一根吸管……
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
13.乌鸦喝水 课件(17张PPT)
13 乌鸦喝水
虽然一身黑， 聪明心灵美。 捉虫喂妈妈, 叼石喝到水。
（打一种鸟）
19 乌鸦喝水
火眼金睛：
乌—鸟 鸦— 鸭 喝—渴 石—右 办— 力 瓶—拼
乌鸦 口渴 到处 找水喝 可是 喝不着 怎么办 许多 石子 办法 想了想 渐渐
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里的水不多，瓶口又
怎么办？
瓶子旁边要 是没有小石子， 乌鸦该怎么办 呢？
1、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、用“渐渐”写一句话。
3、把这个故事讲给别人听。 （小朋友任选上面的两个作业来做）
谢谢
小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想Fra bibliotek办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了，
到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里 有水。可是瓶子里的 水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
乌鸦看见旁
边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石
子一个一个地 放进瓶子里。 瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。可是瓶子里的 水不多，瓶口又小，乌鸦喝
不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石 子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地 放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了。
虽然一身黑， 聪明心灵美。 捉虫喂妈妈, 叼石喝到水。
（打一种鸟）
19 乌鸦喝水
火眼金睛：
乌—鸟 鸦— 鸭 喝—渴 石—右 办— 力 瓶—拼
乌鸦 口渴 到处 找水喝 可是 喝不着 怎么办 许多 石子 办法 想了想 渐渐
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里的水不多，瓶口又
怎么办？
瓶子旁边要 是没有小石子， 乌鸦该怎么办 呢？
1、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、用“渐渐”写一句话。
3、把这个故事讲给别人听。 （小朋友任选上面的两个作业来做）
谢谢
小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想Fra bibliotek办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了，
到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里 有水。可是瓶子里的 水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
乌鸦看见旁
边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石
子一个一个地 放进瓶子里。 瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。可是瓶子里的 水不多，瓶口又小，乌鸦喝
不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石 子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地 放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水课件(共35张PPT)
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ ， 2 乌 鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子， xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le 。 想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yi kē de fānɡ jìn pínɡ 乌3 乌 鸦把 小 石 子一颗一颗的 放 进 瓶 zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo ， wū yā 子 里。瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高， 乌 鸦 jiù hē zháo shuǐ le 。 就 喝 着 水 了。
乌
办
放
旁
鸦
处
许
进
找 法
高
理解运用
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
到处：各处;处处。
想象一下，乌鸦会 去哪些地方找水喝？
河流、 湖泊；村庄、公园……
“到处”说明乌鸦飞到很多地方找水喝。 朗读时，语速稍慢，突出乌鸦四处找水喝的 辛苦。
理解运用
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦
pánɡ
旁
shù pánɡ de méi huā lù 树 旁 的梅 花 鹿
pánɡbiān pánɡ rén 旁边 旁人
我会认
xǔ
许
wèi shēnɡ xú kě zhènɡ 卫 生 许可 证
xǔ duō 许多
yé xǔ 也许
我会认
jián fǎ suàn shì 减法算式
fǎ
法
bàn fǎ 办法
我会认
wū yā
乌鸦
wū yā 乌鸦
乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣 叫。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。主要栖息于低山、平原和山地。集 群性强，一群可达几万只。行为复杂，表现有较强的智力和社会性活动。一 般性格凶悍，富于侵略习性，很多种类喜食腐肉。分布几乎遍及全球。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yi kē de fānɡ jìn pínɡ 乌3 乌 鸦把 小 石 子一颗一颗的 放 进 瓶 zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo ， wū yā 子 里。瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高， 乌 鸦 jiù hē zháo shuǐ le 。 就 喝 着 水 了。
乌
办
放
旁
鸦
处
许
进
找 法
高
理解运用
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
到处：各处;处处。
想象一下，乌鸦会 去哪些地方找水喝？
河流、 湖泊；村庄、公园……
“到处”说明乌鸦飞到很多地方找水喝。 朗读时，语速稍慢，突出乌鸦四处找水喝的 辛苦。
理解运用
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦
pánɡ
旁
shù pánɡ de méi huā lù 树 旁 的梅 花 鹿
pánɡbiān pánɡ rén 旁边 旁人
我会认
xǔ
许
wèi shēnɡ xú kě zhènɡ 卫 生 许可 证
xǔ duō 许多
yé xǔ 也许
我会认
jián fǎ suàn shì 减法算式
fǎ
法
bàn fǎ 办法
我会认
wū yā
乌鸦
wū yā 乌鸦
乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣 叫。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。主要栖息于低山、平原和山地。集 群性强，一群可达几万只。行为复杂，表现有较强的智力和社会性活动。一 般性格凶悍，富于侵略习性，很多种类喜食腐肉。分布几乎遍及全球。
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一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
渴
喝
解渴用水，喝水用嘴
乌鸦看见一个瓶子，瓶子 里有水。可是瓶子很高，口又 小，它喝不着。怎么办呢？
可是瓶子很高，口又小， 它喝不着。
因为（ 瓶子很高，口又小， ) 所以 ( 它喝不着。 )
怎么办呢？
（怎么）
（怎样）
思
想
乌鸦看见旁边有许多 小石子，它想了一想， 有办法了。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
合作交流
小乌鸦真聪明！但是，瓶子旁 边要是没有小石子，乌鸦该怎么办 呢？假如你是这只乌鸦，你还能想 出别的办法喝到水吗？
反馈质疑
通过本节课的学习你有什么收 获和疑问？
小朋友们， 遇到问题一定 要动脑筋、想 办法噢！
作业：
回家后把《乌鸦喝水》的故事 讲给父母听吧！
猜谜语 一身羽毛黑又亮， 一张嘴巴直又长， 经常围着树林转， 唱起歌来哇哇叫。
(猜一小动物)
(乌鸦)
wū
鸟 —— 乌（乌黑）
（乌黑）
（乌云）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
wū
yā
乌鸦 喝水
cōnɡ
聪 明
• 1、识记6个要求会写的生字，8个要求 会认的生字，掌握“心字底”。 • 2、有感情的朗读课文。 • 3、图文结合，明白乌鸦是怎样喝到水 的。
乌鸦把小石子，一个一个地 衔来，放到瓶子里。瓶子里的水 慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。 反义词 慢—— 快
（上升）
（升起）
造句：清晨，太阳从东方慢慢升起。
（升高） （高处）
高—— 矮
反义词
鸦
渴
许
喝
瓶 升
慢
进
训练提高
zháo(喝不着)
着
zhe（ 看着 ）
课堂总结 你喜欢这只小乌鸦吗？请你来 夸夸小乌鸦。