初一历史工作总结
七年级历史教学工作总结5篇
七年级历史教学工作总结5 篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料。
下面是我为大家整理的七年级历史教学工作总结，盼望能够帮助到大家!七年级历史教学工作总结1这个学期就要完毕了，我担当的是七年级的历史教学中。
经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
学期起先以来，我谨慎制定了各类和教学有关的准备，谨慎探究教学理论、备课和教学，踊跃参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，不断地完备自己的“历史快乐教学法”，取得了必需的成效。
同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。
一、学生状况：刚进入七年级，学生的学习根底相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉的。
因此上在开学初这一段时间里我大局部时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。
做到心中有数。
为以后的上课打下了坚实的根底，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。
二、严格遵循“五项教学常规”1、耐性地学习《初中历史新课程标准》，谨慎钻研教材，对教材和课程标准的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
做好充分的课前准备，谨慎备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课，我购置并参阅了大量的历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、初中历史老师学问手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。
在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。
2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
七年级历史教学工作总结15篇
七年级历史教学工作总结15篇七年级历史教学工作总结1虽说这一学期的教学时长将近五个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。
回顾本期学科的教学工作，兼有得失。
本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。
现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法需要说明的是，我的主修专业是语文而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。
但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。
所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。
我所教的五个班，特征各不相同。
结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在五个班的教学过程中，在3班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在4班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。
所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。
学生所接受的知识主要________于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。
故，我十分重视备教材。
开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。
《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。
初一历史教师工作总结范文5篇
初一历史教师工作总结范文5篇篇1历史，是我们前行的基石，它记录了过去的辉煌与教训，为我们指明了前行的方向。
作为初一历史教师，我深感责任重大，现将一年的教学工作总结如下：一、教学工作1. 教学内容方面，本学期初一历史教学以《中国历史》为主要内容，涵盖从远古时代到鸦片战争前的历史。
教学中，我注重引导学生掌握基本的历史知识，包括重要历史事件、人物、文化等，为后续学习打下坚实基础。
2. 教学方法方面，我积极采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 教学成果方面，通过本学期的努力，学生的历史知识水平得到了显著提高。
在期中和期末考试中，学生的成绩均取得了优异成绩，及格率和优秀率均高于往年。
此外，学生在历史学科竞赛中也取得了不错的成绩。
二、师德师风方面作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在教学工作中，我时刻保持良好的师德师风，以身作则，为人师表。
我尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，注重培养学生的良好品德。
同时，我不断加强自身的学习和修养，提高自己的业务水平和教育能力。
三、工作态度和勤奋方面我始终以饱满的热情和积极的态度投入到教学工作中。
课前，我认真备课，制定详细的教学计划，确保每一节课都能达到预期的教学效果。
课中，我注重学生的反馈和互动，及时调整教学方法和策略。
课后，我认真批改作业和试卷，注重学生的个体差异和特点，进行有针对性的辅导和帮助。
此外，我还积极参加学校组织的各种培训和交流活动，不断提高自己的业务水平和教育能力。
四、不足之处及改进措施虽然本学期取得了不错的成绩，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上，有时还过于注重知识的传授，而忽视了学生的思考和参与；在课外辅导上，有时还缺乏耐心和细心。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强课堂互动和讨论环节的设计，引导学生积极参与思考和表达；二是注重课外辅导的针对性和有效性，根据学生的实际情况进行因材施教；三是加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习需求和反馈，以便更好地调整教学策略和方法。
有关初一历史教学工作总结4篇
有关初一历史教学工作总结4篇初一历史教学工作总结篇1本学期我担任七年级(93—96)班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
初一历史教学工作总结5篇
初一历史教学工作总结5篇初一历史教学工作总结篇1教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
教学的时候，懂得了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一、本学期实施的措施及成效1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课，我阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。
在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2.细致批发学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。
正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。
3.优化课堂教学，采用多种多样的教法。
如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
4. 严抓课堂纪律，使学生逐渐养成了自觉学习的好习惯;不断进行思想教育，不断改进、完善积上课方法，在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从随朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
5.通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。
提高了学生思想觉悟。
二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。
今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
2024年七年级历史教学工作总结参考范文（3篇）
2024年七年级历史教学工作总结参考范文在本学期中，我承担了七年级(1)班和(2)班的历史教学任务，对教学职责始终保持着严谨和敬业的态度。
我深入研读教材，潜心研究教学方法，同时也不懈地向同事学习以提升自我。
经过一学期的辛勤工作，我积累了丰富的教学经验。
这个年级的学生学习基础相对薄弱，课堂上一部分学生活跃度高，能积极参与课堂互动，但中等生和后进生占比较大比例，而拔尖学生相对较少。
我在备课时未能充分考虑到这一点，导致教学内容可能过于深入，未能充分照顾到全体学生的需求，教学效果未能达到预期。
这使我深刻认识到，全面了解和分析学生的学习状况，坚持实事求是，具体问题具体分析，是实现因材施教、提高教学效果的关键。
这一原则在我实际教学中得到了验证。
作为教师，我认真制定教学计划，深入研究中学教学理论，精心准备每一堂课，积极参与教研活动和集体备课，不断从同行那里汲取教学智慧，以弥补自身不足，提升教学业务能力。
我在课堂上始终保持最佳的精神状态，以亲切、轻松、专注的态度面对每一位学生，努力按照《初中历史新课程标准》的要求教授科学知识。
我注重以德育人，结合现实生活，引导学生从多角度理解和培养良好的品德和高尚的人格。
备课是教学过程中的关键环节，对学生和教材的充分准备至关重要。
我深谙备课对课堂氛围和学生积极性的决定性影响，因此每天都投入大量时间进行精心备课，直至满意为止。
这种努力并非徒劳，学生的课堂表现和学习成果证明了备课质量的高低对教学效果的直接影响。
历史学科既包含熟悉的内容，也有许多陌生的知识点，这为激发学生的学习兴趣提供了可能。
我努力通过讲述历史人物故事，将课堂转变为学生喜爱的“故事会”，让他们在听故事的过程中了解历史，热爱历史。
这有助于消除学生对历史学习的畏惧感，使他们愿意学习，也能学得下去。
在期末考试中，我所教授的班级取得了良好的成绩，这体现了我在本学期的教学成果。
成绩的高低并非衡量教学工作的唯一标准，更重要的是如何在新的学期中自我提升，共同提升学生的学习成绩。
初一历史年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的初一历史教学工作已接近尾声。
在这一年的教学工作中，我本着“以人为本，全面发展”的教育理念，认真履行教师职责，努力提高教学质量，现将本年度教学工作总结如下：二、教学工作回顾1. 教学目标明确本年度，我明确了教学目标，即帮助学生掌握历史基础知识，培养他们的历史思维能力和爱国主义精神。
在教学过程中，我注重知识的传授与能力的培养相结合，力求使学生在学习历史的过程中，不仅能够掌握历史知识，还能够学会分析问题、解决问题的方法。
2. 教学内容丰富为了提高学生的学习兴趣，我注重教学内容的选择与设计。
本年度，我主要围绕中国古代史、中国近代史和世界近代史展开教学。
在教学过程中，我结合历史图片、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学方法多样在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过这些教学方法，我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。
同时，我还注重培养学生的合作精神，组织学生进行小组合作学习，提高他们的团队协作能力。
4. 教学效果显著通过一年的努力，学生在历史知识、历史思维能力和爱国主义精神等方面取得了显著的成绩。
在今年的期末考试中，我班学生的历史成绩普遍提高，优秀率达到了80%。
三、教学反思1. 教学过程中的不足在教学过程中，我发现自己在以下几个方面还存在不足：（1）对学生的个体差异关注不够，未能针对不同学生的学习需求进行差异化教学。
（2）课堂气氛较为严肃，未能充分调动学生的积极性。
（3）对学生历史思维的培养还不够深入，学生的分析问题、解决问题的能力有待提高。
2. 改进措施针对以上不足，我将在今后的教学工作中采取以下改进措施：（1）深入了解学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。
（2）营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
（3）加强历史思维能力的培养，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
初一历史教学工作总结报告7篇
初一历史教学工作总结报告7篇篇1一、引言在这一年的初一历史教学中，我们面对的是一群对历史充满好奇心的少年。
他们渴望了解过去，理解现在，憧憬未来。
作为他们的老师，我深感责任重大，不仅要传授知识，更要培养他们独立思考的能力和正确的人生观。
二、教学内容与方法在这一学年的历史教学中，我们主要涵盖了从远古时代到现代中国历史的主要事件。
教学方法上，我们采用了多种方式，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，使课堂生动有趣。
同时，我们也注重学生的参与和互动，鼓励他们提出自己的观点和问题。
三、教学效果与反思经过一年的教学，学生的历史成绩有了显著的提高，他们对历史的理解和认识也更加深入。
同时，我也发现了一些问题。
部分学生对历史的理解仍然停留在表面，缺乏深度和独立思考。
另外，教学方式过于单一，不能完全满足学生的不同需求。
对此，我在接下来的教学中会更加注重培养学生的学习能力，拓展教学方式，以适应更多学生的学习需求。
四、学生反馈与意见学生们的反馈非常积极，他们认为老师的教学方式生动有趣，能够很好地吸引他们的注意力。
同时，他们也提出了一些建议，如增加课堂互动环节，提高课堂效率等。
这些建议将作为我改进教学方法的重要参考。
五、结论与展望总的来说，这一年的初一历史教学工作取得了不错的成绩。
学生们的历史知识得到了丰富，学习态度也更加积极。
然而，仍有许多需要改进的地方。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考能力，丰富教学方式，以满足不同学生的学习需求。
我相信，只要我们不断努力，我们的历史教学工作将会取得更大的成功。
六、个人心得体会在这一年的教学工作中，我不仅增长了历史知识，更收获了许多关于教育、学习的方法。
我深深感受到，作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更要引导学生成长为具有独立思考能力的有用之才。
这个过程中，我们需要不断地学习、反思、改进，以适应不断变化的教学环境和学生的需求。
我为自己能成为一名历史教师而自豪，同时也深知任重道远，我将继续努力，为培养下一代的未来领导者而奋斗。
七年级历史工作总结
七年级历史工作总结七年级历史工作总结(18篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的七年级历史工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级历史工作总结1时间过的真快,转眼一个学期过去了,这学期本人担任七年级八至十一班，八年级八至十班历史课的教学工作。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，注重教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。
教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
初一历史总结(5篇)
初一历史总结(5篇)初一历史总结(5篇)初一历史总结范文第1篇本学期我担当初一班级八个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。
为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：一、本学期主要工作1、制定好方案，备好课，备好同学，上好课。
针对目前初一同学由学校进入学校不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的转变，自学力量的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，同学一时也不会适应，因此要培育同学的阅读爱好，必需仔细制定方案，仔细备课和教学，乐观参与备课组活动，上好每一节课，并常常听其它老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态施教，以和气、轻松、仔细的形象面对同学，让同学把握好科学学问。
教学中，备课是一个特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性；一堂预备充分的课，能调动同学的乐观性，上课效果就好，会令同学和老师都获益不浅。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。
2、激发同学学习爱好，指导学习方法。
历史学科对同学而言有肯定的爱好性，但初一同学由学校进入学校后，学习任务增多，同学适应困难，如何让同学在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些同学，一种是优等生，让他（她）们介绍胜利阅历；一种是进步较大的同学，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。
让更多的同学明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。
榜样的作用是无穷的。
同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
另外，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，会严峻影响班内的学习风气。
因此，肯定不能忽视差生的培育，做到面对全体。
为此，我制定了详细的方案和目标，并对这部分同学进行有方案的辅导。
七年级历史工作总结（通用6篇）
七年级历史工作总结（通用6篇）七年级历史篇1本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、本学期主要工作：1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。
除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。
并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。
主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和理念。
七年级历史工作总结篇2我叫，男，生于1969年7月，中共党员，1987年7月毕业于岳阳师范学校，1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，20xx年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。
1999年8月评为中学一级教师，现任教于君山区许市中学。
本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。
现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定;多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。
初一历史教学工作总结(5篇)
初一历史教学工作总结(5篇)初一历史教学工作总结(精选5篇)岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,先准备一份教学总结吧。
下面小编给大家分享初一历史教学工作总结范本，希望能够帮助大家!初一历史教学工作总结篇1本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务。
虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处。
经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。
一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。
我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定具体的教学设计，编写教案。
二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。
因此，我把握照顾全体，关注个别的原则。
以讲授法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的教学和学习方法的指导。
三、运用现代教育技术，采用多媒体教学历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。
教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。
四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。
教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考。
在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
七年级历史教学工作总结范文通用6篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的七年级历史教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级历史教学工作总结篇1时间过的很快，一个学期又结束了。
本学期我担任了初一年级两个班的历史教学。
在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
本册教材是xx出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。
每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。
关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。
在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。
通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
1、注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
2、认真备课。
不光是备教材，更是注重备学生。
新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。
这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。
力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。
新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
4、积极推进素质教育。
在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
七年级历史工作总结15篇
七年级历史工作总结15篇七年级历史工作总结1时间过的很快，一个学期又结束了。
本学期我担任了七年级五个班的历史教学。
在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。
本册教材是北京师范大学出版的义务教育课程标准实验教科书，共三个单元，共25课。
每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。
另外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。
关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；楷体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。
在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。
通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
一、注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。
不光是备教材，更是注重备学生。
新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。
这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。
力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。
新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。
在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。
只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
七年级历史学期工作总结8篇
七年级历史学期工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一历史教学工作总结7篇
初一历史教学工作总结7篇篇1一、背景概述在本学年的初一历史教学中，我致力于提高学生的历史认知水平和历史分析能力，通过多种教学手段与方法激发学生的历史学习兴趣。
本总结将全面反映我在教学内容设计、教学方法改革、学生互动指导及自身教学进步等方面的实践与思考。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理与整合本学年，我紧扣初中历史课程标准，系统地梳理和整合了教学内容。
通过对历史知识脉络的梳理，形成了清晰的历史时间轴，使学生对中国历史有了更加系统的认识。
同时，我还注重与世界的连接，引入世界历史发展的脉络和背景，拓宽了学生的国际视野。
2. 教学方法创新与实践（1）情境教学：我尝试将历史事件重现于课堂，通过角色扮演、模拟演讲等形式，让学生在情境中体验历史，增强了学生对历史事件的理解。
（2）互动教学：课堂上鼓励学生提问、讨论和分享观点，促进了师生间的交流互动。
通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的历史分析和批判思维能力。
（3）多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源辅助教学，使历史事件更加生动形象地呈现在学生面前，提高了学生的学习兴趣和效率。
三、学生互动指导与反馈1. 个性化指导针对不同学生的特点和需求，我开展了个性化的辅导。
对于学习基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固；对于学习能力强的学生，我鼓励他们进行更深入的历史研究和分析。
2. 学生表现跟踪与反馈我通过作业、课堂表现、测验等方式跟踪学生的学习情况，及时给予反馈和建议。
对于表现优秀的学生，鼓励他们继续深造；对于存在困难的学生，指导他们找出问题并改进学习方法。
四、教学效果与反思1. 教学效果评估通过本学年的教学，学生的历史学习兴趣明显提高，课堂参与度显著增强。
在期末考试中，学生的历史成绩有了明显的提升。
此外，学生在历史分析和批判思维方面也有了明显的进步。
2. 教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分学生对历史知识记忆不够牢固，历史材料的解析能力有待提高等。
初一历史学期工作总结6篇
初一历史学期工作总结6篇通过工作总结，我们可以识别出工作中存在的问题和挑战，以便采取相应的措施解决，工作总结能够帮助我们更好地规划和安排未来的工作，以下是网作者精心为您推荐的初一历史学期工作总结6篇，供大家参考。
初一历史学期工作总结篇1本学期，根据学校教学工作的要求，以教育质量年为契机。
从各方面严格要求自己，积极向同行请教，结合七年级学生的实际情况，扎实地做好了教育教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使教学工作再上一个新台阶。
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面1、备课：教学中，备课是十分重要的环节。
我做了以下几点:①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课：认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。
培养学困生的学习兴趣，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时反思，找出不足。
3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
初一历史教学工作总结8篇
初一历史教学工作总结8篇第1篇示例：初一历史教学工作总结历史是一门富有魅力的学科，通过历史的学习，可以让学生了解过去的事件、人物、文化，从中汲取智慧和教训，引导学生树立正确的历史观和价值观。
作为初中历史教师，我在过去一年的教学中，不断总结经验，不断探索教学方法，努力提高教学质量，给予学生更全面的历史教育。
以下是我对初一历史教学工作的总结和反思。
一、教学目标的规划在开学之初，我对初一历史教学的目标进行了详细的规划。
我根据教材内容和学生实际情况，制定了教学计划，明确了教学目标和重点难点。
我通过分析学生的知识水平和学习习惯，制定了针对性的教学方法和手段，以达到提高学生历史素养的目的。
二、多媒体辅助教学在教学中，我注重运用多媒体技术辅助教学。
我通过投影仪播放历史视频、展示历史图片、设计历史PPT等方式，让学生在听、看、思考中更好地掌握历史知识，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、激发学生的思考和探究欲望历史是一门需要思考和探究的学科，因此我在教学中不仅仅是灌输知识，更注重激发学生的思考和探究欲望。
我通过提出问题、讨论话题、开展小组活动等方式，引导学生主动思考历史问题，培养他们的历史思维和解决问题的能力。
四、注重历史文化的传承和弘扬历史教学不仅仅是传授历史知识，更重要的是传承和弘扬历史文化。
我在教学中注重培养学生对传统文化的尊重和热爱，让学生了解中华优秀传统文化的博大精深，培养他们的文化自信和文化认同感。
五、课堂管理和评价在教学过程中，我注重课堂管理和评价。
我采用灵活多样的教学方式，让学生在轻松活泼的氛围中学习历史知识。
我关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，激励学生发挥潜力，提高学习效果。
六、与家长和同事的交流在教学工作中，我注重与家长和同事的交流。
我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长和发展。
我与同事进行教学经验的交流和共享，不断提高自己的教学水平。
七、自我总结和反思在教学工作中，我不断总结经验，不断反思自己的教学方法和效果。
初一历史教师工作总结例文7篇
初一历史教师工作总结例文7篇篇1一、背景本学期作为初一历史教师，我肩负着培养学生历史意识、传授历史知识的重要任务。
面对充满好奇心的学生，我始终以启发式教学、情境创设为手段，努力提高学生的历史素养。
接下来，我将对本学期的工作进行全面的总结和反思。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了以下几个模块的教学任务：古代中国历史、世界古代史、中国现代史等。
针对这些模块，我精选了关键知识点，并结合学生实际情况进行细化讲解。
针对历史年代、重要事件及历史人物等核心内容，进行了深入的剖析和探讨。
同时，结合历史背景，引导学生理解历史事件的深层次原因和影响。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）情境创设：结合历史背景，创设生动的教学情境，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。
（3）多媒体辅助：利用PPT、视频等多媒体手段，使教学更加直观、形象。
三、工作成效及亮点1. 工作成效（1）通过本学期的努力，学生对历史学科的兴趣得到了显著提高，课堂参与度明显增加。
（2）学生在历史知识的掌握和理解方面有了明显的进步，成绩稳步提升。
（3）通过情境创设和启发式教学，学生的历史思维能力和分析能力得到了锻炼和提高。
2. 工作亮点（1）在历史事件的讲解中，我结合现代社会的热点话题，引导学生将历史事件与现实相联系，取得了良好的教学效果。
（2）组织学生进行历史角色扮演活动，让学生在体验中学习和理解历史知识，增强了学生的参与感和体验感。
（3）充分利用课余时间，开展历史讲座和历史文化沙龙等活动，丰富了学生的历史知识，拓展了学生的视野。
四、问题及改进措施1. 部分学生对历史学科重视程度不够，需加强与家长的沟通，提高学生对历史学科的重视程度。
2. 部分学生在历史知识点的记忆方面存在困难，需加强记忆方法的指导和训练。
3. 在教学过程中，还需进一步提高情境创设和启发式教学的效果，加强与学生的互动和交流。
初一历史教学工作总结集合6篇
初一历史教学工作总结集合6篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的初一历史教学工作总结6篇，欢迎大家分享。
初一历史教学工作总结篇1作为一名新教师，在任教的第一个学期，我从各方面严格要求自己，在教学工作中，认真学习，深入研究切合实际的教法，积极向老教师请教，结合学生的实际情况和学校的实际条件，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并按时完成了教学任务。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，为使今后的工作取得更大进步，现结合自己的专业知识和实践，对本学期教学工作作出总结，希望能从中发现并发扬自己的优点，总结检验教训，以促进教育教学工作有更大的进步。
一、结合实际，拟定最佳教学方案。
本学期，我任教初一年级六、七、八、九，四个班级的中国历史。
这几个班级的学生基础相对较差，大部分学生的课堂注意力和纪律性不是非常好，刚到一个新的学习环境，并且还是第一次接触历史这门课程，学生们还不太能适应。
另一方面，很多同学比较活跃，上课积极踊跃回答老师的提问，但是中等生、后进生占大多数，尖子生较少。
一开始的两个周，我并没有注意到这一点，因此较注重于挖掘一些课外内容，讲得有点深，还犯了一个新教师常犯的错误，那就是恨不得把所有东西都告诉学生，以致讲授内容太多，重点难点不够突出。
后来发现，学生课外问的问题都是课堂上讲过的内容，课堂教学没有照顾到整体，教学效果不是很理想。
要让学生学好历史，就要让他们喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科不愿学，也无法学下去。
为此，我利用好历史人物故事，让他们了解历史，喜欢历史。
此后，我改变教学方案，针对学生的特点，在强调重难点内容的同时，利用好历史小故事，结合学生的生活体验来讲授，效果会好很多。
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初一历史工作总结一名优秀的教师应深入钻研，大胆创新，提高练习质量，及时讲评纠错，自我反思，做到既教书又育人，增强思想政治课对德育的针对性。
教学工作总结栏目为您提供《初一历史工作总结》最新范文，仅供大家参考!我叫xxx，男，生于1969年7月，中共党员，1987年7月毕业于岳阳师范学校，1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，2001年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。
1999年8月评为中学一级教师，现任教于君山区许市中学。
本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。
现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定;多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。
任现职以来，一直坚持出全勤。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。
由于本人政治思想素质过硬，得到了领导和组织的信任，1995年7月，我光荣地加入了中国共产党，并多次被评为许市镇的优秀共产党员。
二、业务能力(一)教学能力1、勤勉教学，成绩突出。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。
在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要有设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。
开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。
所任教班级学生的历史成绩在每年的中考或镇统考中(及格率、优秀率和平均分)名列镇或全区同类学校的前茅。
我还积极参加各种教学竞赛活动，2001年和2003年两次荣获许市镇青年教师教学竞赛一等奖。
2、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史课程改革的发展方向。
积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
任现职来主要研究课堂教学，研究的专题有：历史教学三步教学法、如何提高高中学生学习历史的积极性以及"自主探究，合作学习”历史教学研究课题。
主动承担校级公开课教学，2004年所上的《新航路的开辟》得到同行好评，积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。
其中2001、2002年指导学生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖，2003年指导夏竞参加征文大赛获得二等奖，2006年指导学生金叶子参加湖南省一年一度中小学作文竞赛，获征文一等奖，我本人因辅导学生成绩优异，被评为优秀指导老师。
3、重视实践，总结提高。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。
撰写的《中学生厌学原因的调查与对策》获君山区二00一年教育调查报告评选二等奖，撰写的教学论文《人物评价在历史课堂教学中的作用》获2002年君山区优秀教研论文二等奖，君山区教研室将该文送市教科所，在二00三年度全市优秀教育教学论文评选中《人物评价在历史课堂教学中的作用》获二等奖，同时我写的《巧用电教手段，提高课堂教学效益》在岳阳市现代教育技术研究与教学应用研究成果评选中获一等奖，二00四年我写的《现代教育技术在中学历史地图教学中的运用》获省教育技术征文一等奖，并在省《教育技术》2004年第12期上发表。
二00六年撰写的《课堂教学中如何培养学生的创新精神》获湖南省教育学会论文评选三等奖。
4、扶持后辈，共同进步。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。
在2002至2003年度帮助青年教师戴俊备课、上课。
戴俊老师在原来学校从事的是美术教学，对历史教学没有经验，不熟悉。
调入我校后，我从备课、教材的把握、上课对她进行耐心的辅导，细心地指导，在我的帮助下，她现在已成为教学上的一把好手，成为学校历史教学的顶梁柱;2006年6月我所指导的许市中学青年教师陈高山在参加全区高中新课程课堂教学竞赛荣获一等奖,下半年代表君山区参加市“金鳄杯”教学竞赛荣获一等奖，同时有李伟茹、刘星、金燕等人获区级奖励。
(二)教育能力作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法。
四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说;三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法;三结合：即学校、社会和家庭相结合。
我坚持每期对每一个学生家访一次以上，特别是为了转变差生，控制流失，我节假日不休息，有时深更半夜，都在走村串户，保证班级学生的巩固率达到100%。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。
对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。
无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。
因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
95年我任学校团总支书记以后，协助学校行政管理校务，建立了校园广播站、团队活动室、团队宣传栏、班级一日一评，将学校团队活动开展的有声有色，受到上级主管部门和学校领导的充分肯定。
97年担任教导副主任，2001年任教导主任，在此期间，教学管理上，我做到以身示范，常抓不懈。
为了规范管理，我们制订了《教师勤绩考核细则》、《教师常规检查制度》、《教师请假制度》等，使学校管理制度化。
并认真开展教研教改活动，组织教师外出听课，以科目为单位举办公开课，有力地促进了教学效果和教师素质的提高，这些做法得到了上级教育主管部门和社会的充分肯定，并在君山区学校管理经验交流会上推广。
2003年8月学区岗位竞聘，我意外受聘为许市镇学区教学教研专干，但按上级要求，同时也是为避免学业荒疏，我仍坚持在学校兼课，从事初三历史教学、班级管理，我在搞好学校工作的同时我带头在全镇上公开示范课，在我的带动下，我镇的教学教研活动开展的有声有色，我镇的教育教学质量因此有了明显的提高，因工作成绩突出，多次受到上级表彰，我本人被区教育局选送到市里参加市级骨干教师高级研修班学习。
去年下期按上级要求撤联校和学区，我又心无牵挂的回到了的许市中学，一心一意的重操教书旧业了。
在学区的那段日子给了我足够的时间反思，也让我更多的接触了外面的世界，外面的世界很精彩，但我更爱校园内的那份宁静祥和。
因此重返许市中学后我非但无怨无忧，反而比以前更加勤奋努力的工作，在学生眼里、领导心中我仍是一名好老师，一名比以前更为出色的老师，我因此而骄傲、自豪。