幼儿教学课件——语言会爆炸的苹果
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》一、教学目标1.学生能够听懂故事内容，理解故事主题；2.学生能够表述故事内容，掌握相关词汇；3.学生能够通过角色扮演等活动展示自己的语言表达能力。
二、教学准备及资源1.《会爆炸的苹果》绘本；2.相关教学图片；3.学生手工制作的道具。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师介绍本节课的故事：《会爆炸的苹果》。
激发幼儿们的学习兴趣，引导学生进入故事情境。
同时可以通过图片等方式让幼儿对苹果的特点进行简单的认知。
2. 故事讲解（15分钟）老师利用故事本身的图画和语言，讲解故事的主要内容，讲解过程中可以介绍相关的词汇和动作，帮助幼儿理解和记忆。
3. 故事再现（20分钟）教师和幼儿一起演绎过程中的角色，让幼儿参与其中。
可以根据故事情节，选择配合的音乐或声音，给学生一个更加真实的感觉，同时可以增强孩子们对该故事情节的记忆，以及激发孩子们的情感。
4. 分组讨论（15分钟）老师让学生分成小组，讨论各自对故事的理解和收获。
鼓励学生多表达，引导他们使用自己的语言来描述故事发生的场景和故事主题，并分享自己的感受和体会。
5. 延展活动（30分钟）老师根据幼儿的表现和教材中的小练习的整理出新的活动，让孩子们进一步加深对相关知识和技能的理解。
如：小组角色扮演、填空选词等小活动。
四、教学评估幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》的评估主要体现在以下几方面：1.监听学生在参与活动的过程中的表现，并对其进行感性评估；2.观察学生在讲解和演示中的表现，对其进行语言表达能力上的评估；3.记录学生在小组讨论和延展活动中表现出的合作与创新能力，并为其评分。
五、教学反思1.教材选择是否正确，教学过程是否能全面达到学习效果；2.活动设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣和激发其阅读兴趣；3.学生的参与度是否高，能否达到教师预想的效果；4.是否有需要完善的地方，需要重点调整改进的地方。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《会爆炸的苹果》，涉及第三章节的内容，详细讲述了一个关于好奇心、探索精神以及自然科学的故事。
故事围绕小兔子发现一颗会爆炸的苹果，展开一系列探险活动，介绍了苹果的种子、生长过程以及果实成熟后的变化。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 学习自然科学知识，了解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 培养学生的好奇心、探索精神以及观察力。
三、教学难点与重点难点：理解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
重点：掌握故事内容，学习生词和短语，培养观察力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、种子、生长过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一颗神秘的苹果，引导学生猜测这颗苹果为什么会爆炸，激发学生的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的生词和短语，同时解释苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设计相关问题，引导学生运用故事中学到的知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）让学生绘制苹果的生长过程图，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小兔子，发现会爆炸的苹果后，你会怎么办？7. 拓展活动（5分钟）分组进行观察活动，观察教室里的植物，了解它们的生长过程。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 生词和短语：好奇心、探索、生长、成熟、果实、种子等。
3. 苹果生长过程图。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出一颗苹果的生长过程，并用文字描述每个阶段的特点。
2. 答案：种子发芽、长出嫩芽、逐渐长大、开花、结果、成熟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了苹果的生长过程和果实成熟的特征，培养了学生的好奇心和探索精神。
中班语言优质教案《会爆炸的苹果》(
中班语言优质教案《会爆炸苹果》(一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，主题为《会爆炸苹果》。
详细内容主要包括：通过一个有趣童话故事，引导幼儿感知语言韵律美，理解故事情节，学会一些基本词汇和句型，并在故事情境中培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿掌握故事中基本词汇和句型，如：“爆炸”、“神奇”等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中词汇和句型。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达和想象力，引导幼儿学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、词汇卡片、磁铁板书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道苹果为什会爆炸？”引导幼儿展开想象。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，生动有趣地讲述《会爆炸苹果》故事，引导幼儿关注故事中关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中典型句子，如：“这是一个神奇苹果。
”进行讲解，帮助幼儿理解句子结构和用法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，运用所学词汇和句型进行对话。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿用自己话复述故事情节，引导幼儿学会分享故事中趣事。
对本节课所学内容进行回顾，强调故事中关键词汇和句型，鼓励幼儿在日常生活中运用。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：爆炸、神奇、分享等。
3. 句型示例：这是一个神奇苹果。
七、作业设计1. 作业题目：画一个会爆炸苹果，并用故事中词汇和句型描述它。
2. 答案示例：我画一个会爆炸苹果，它是一个神奇苹果，爆炸时会让人惊喜不已。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学设计中，我特别关注教学内容选择与安排。
中班语言教案《会爆炸的苹果》(
中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《奇妙的自然现象》，详细内容围绕"会爆炸的苹果"这一主题，通过故事、讨论、实践等方式，引导学生了解苹果的生长过程，探究自然界中因气压引起的现象。
二、教学目标1. 了解苹果的生长过程，认识自然界中因气压引起的现象。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解气压对物体的影响，以及苹果爆炸的原因。
教学重点：掌握苹果生长过程的基本知识，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备教具：苹果、气球、注射器、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）分发气球，邀请学生尝试将气球吹大并系紧。
然后提问：“为什么气球会爆炸？”引导学生思考。
2. 故事导入（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，让学生了解苹果的生长过程，以及苹果爆炸的原因。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，讲解苹果生长过程，引导学生了解气压对苹果的影响。
4. 课堂讨论（10分钟）a. 苹果为什么会爆炸？b. 气压对物体有哪些影响？c. 你还知道哪些因气压引起的自然现象？5. 实践活动（10分钟）学生分组进行实验，观察气球在不同气压下的变化。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习册上关于苹果生长过程和气压影响的题目。
六、板书设计1. 板书会爆炸的苹果2. 内容：a. 苹果生长过程b. 气压对苹果的影响c. 自然界中的气压现象七、作业设计1. 作业题目：a. 描述苹果生长过程。
b. 解释为什么苹果会爆炸。
c. 举例说明自然界中的气压现象。
2. 答案：a. 苹果生长过程：开花、结果、成熟。
b. 苹果爆炸原因：内部气压过大。
c. 气压现象：如气球爆炸、轮胎爆炸等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了苹果的生长过程和气压对苹果的影响。
中班语言游戏优质教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏优质教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第六章节，详细内容为《会爆炸苹果》故事。
该故事通过描述一群小动物们发现一颗会爆炸苹果过程，充满趣味和悬念，旨在培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节趣味性；2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子表达自己想法；3. 培养幼儿想象力，能够根据故事情节进行合理推测；4. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，以及从故事中发现问题、解决问题；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、爆炸苹果道具、小动物玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示爆炸苹果道具，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿猜测这颗苹果为什会爆炸，激发幼儿想象力。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《会爆炸苹果》故事；（2）引导幼儿关注故事中人物、情节，以及小动物们表现。
3. 例题讲解（1）请幼儿用完整句子描述故事中自己最喜欢部分；（2）引导幼儿从故事中发现问题，如：为什苹果会爆炸？4. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中问题，并给出合理解释；（2）创意手工：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中会爆炸苹果。
（1）邀请幼儿分享自己讨论成果和创意作品；（2）鼓励幼儿用完整句子表达自己观点。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊等小动物3. 故事情节：发现爆炸苹果、猜测原因、解决问题4. 教学重点：语言表达、想象力、逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整句子描述故事中你最喜欢部分；（2）你觉得为什苹果会爆炸？请给出你解释。
2. 答案：（1）我最喜欢故事部分是：小动物们一起猜测苹果爆炸原因，觉得很有趣；（2）我认为苹果会爆炸原因是：因为苹果里藏着一个小秘密，当小动物们猜到秘密时，苹果就爆炸。
中班语言故事《会爆炸的苹果》
灞桥区红旗街道丽水花都幼儿园教师观摩教学活动设计中班语言活动设计活动领域：语言活动内容：故事《会爆炸的苹果》活动目标:1、理解故事的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰，知道通过劳动才能获得自己想要得东西。
2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试用合适的词语来描述故事,丰富幼儿的词汇，发展口语表达能力。
3、大胆自信的用肢体语言展现自己的想法。
活动准备:1、又红有大的漂亮苹果。
录音《会爆炸的苹果》2、幼儿有将气球弄爆的经验。
3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。
4、课件：《会爆炸的苹果》。
活动过程：一、开始部分1、以谈话的形式引起幼儿听故事的兴趣。
教师：你们喜欢吃什么水果？（幼儿回答）2、出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。
教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一只狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事《会爆炸的苹果》二、基本部分2、观看课件，教师分段边讲故事边出示图片，让幼儿初步了解故事内容片段1教师：故事的名字叫什么？是谁种了苹果树？秋天到了, 苹果树怎么样了?片段2:教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的?片段3:教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么?教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容?片段4:教师：是谁发现了狐狸的骗局？小猪会上当吗？它是如何发现苹果是假的？小鸟是怎么做的？最后狐狸怎么样了3、教师完整把故事情节根据图片再次讲述故事的内容。
4、幼儿分角色根据大胆自信的用自己的语言表演故事情节，体验故事中人物的心理。
请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。
5、教师提出问题，弓I发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的?教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么?教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段来骗取他人的劳动成果。
幼儿园《会爆炸的苹果》精品课件
幼儿园《会爆炸的苹果》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过该实验，让幼儿了解并掌握简单的科学原理，提高他们对科学的兴趣和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握醋与碳酸饮料混合会产生气体的科学原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解醋与碳酸饮料混合产生气体的原理。
重点：培养幼儿动手操作能力，观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（苹果、醋、碳酸饮料、杯子、气球等）、PPT、白板、板擦。
2. 学具：每组一套实验器材，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个爆炸的苹果图片，引发幼儿好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 实验演示与讲解（10分钟）（1）教师演示实验，让幼儿观察实验现象。
（2）教师讲解实验原理，让幼儿了解醋与碳酸饮料混合产生气体的原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书会爆炸的苹果2. 板书内容：实验器材：苹果、醋、碳酸饮料、杯子、气球实验原理：醋 + 碳酸饮料 = 气体七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他物品代替苹果进行实验，观察实验现象。
2. 答案：根据实验结果进行记录和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解到了醋与碳酸饮料混合会产生气体的科学原理，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后尝试用其他物品进行实验，观察实验现象，提高他们的探究能力。
同时，鼓励幼儿将实验结果带到课堂上进行分享，增加课堂互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实验演示与讲解的过程3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解醋与碳酸饮料混合产生气体的原理。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《奇妙的自然》中的第二章节《会爆炸的苹果》。
内容详细描述了一只小狐狸无意中发现一个会爆炸的苹果，引发的一系列奇妙故事。
通过故事引导学生了解自然现象，激发学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生通过故事了解自然界中的奇妙现象，培养探索自然的兴趣。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词语描述事物。
3. 培养学生的想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中会爆炸的苹果的原理，运用想象力描述故事情节。
2. 教学重点：学会用词语表达事物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、会爆炸的苹果道具、图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，告诉学生里面装着一个会爆炸的苹果。
引导学生发挥想象，猜测会爆炸的苹果的样子和原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的关键词汇和情节。
在讲解过程中，穿插提问，让学生回答。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用词语描述故事中的会爆炸的苹果，并鼓励学生用自己的话复述故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）5. 展示与分享（5分钟）每个小组选一名代表分享讨论成果，其他同学补充。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事中的主要角色和物品，标注关键词汇。
六、板书设计1. 故事角色：小狐狸、会爆炸的苹果。
2. 关键词汇：爆炸、奇妙、探索、想象。
七、作业设计1. 作业题目：描述一个你见过的自然界中的奇妙现象，并说明原因。
答案示例：太阳雨。
夏天的时候，有时候会出现一边出太阳一边下雨的现象，这是因为……八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，能够积极回答问题。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强对这部分学生的关注。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的奇妙现象，鼓励学生用词语进行描述，并与同学分享。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。
该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。
2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。
中班语言游戏精品教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏精品教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章，主题为“会爆炸苹果”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握故事中基本句型，并能用语言表达自己情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，体会故事中传递友谊、分享、勇敢等价值观。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握故事中新词汇和基本句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中抽象概念，如“勇敢”、“友谊”等，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：故事内容理解和语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个爆炸苹果实物，引发幼儿好奇心，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中新词汇和基本句型。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点，设计一些简单问答题目，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，用故事中句型表达自己情感和想法。
5. 小组活动（10分钟）分组进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己方式表达对故事理解。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：勇敢、友谊、分享、爆炸3. 基本句型：我想要……；我们一起……；我很……七、作业设计1. 作业题目：用故事中句型，描述一个你和好朋友之间故事。
答案：略2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起讨论故事中价值观，如友谊、分享等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《会爆炸苹果》，让幼儿理解友谊、分享、勇敢等价值观，并在实践中提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿自己编写故事，提高他们创造力和想象力。
大班语言活动会爆炸的苹果教案【含教学反思】
大班语言活动会爆炸的苹果教案【含教学反思】引言在幼儿园教学中，语言活动是非常重要的一环节，它帮助幼儿的语言沟通能力的发展，培养自信心和合作意识。
在一次大班语言活动中，我使用了“苹果教案”，本篇文章将分享这个教学案例及其教学反思。
教学目标1.学生能够正确地说出“苹果”这个单词。
2.学生能够理解“苹果”这个单词的意思。
3.学生能够在幼儿园内的各个场景中积极运用“苹果”这个单词。
教学准备•一篮子苹果•苹果的图片•黑板和字母磁贴教学过程步骤1：老师先问学生他们在家里吃过什么水果，看看学生能否说出苹果。
步骤2：老师把篮子里面的苹果交给学生们，让他们轮流拿起一个苹果，说出“这是苹果”。
然后，老师用英语重复一遍。
步骤3：老师在黑板上写下单词“Apple”，并使用字母磁贴进行拼写。
在学生理解后，老师再用中文重复一遍。
这个步骤旨在巩固学生对单词的记忆。
步骤4：老师向学生展示苹果的图片，并问学生们是否知道这是什么。
学生回答完后，老师告诉他们这是苹果的图片。
老师然后让学生观察图片，再说出“这是苹果”。
老师再用英语重复一遍，直到学生理解。
步骤5：老师向学生介绍苹果可以有不同的外观和颜色。
然后老师在篮子里拿出不同颜色和形状的苹果，让学生们观察和感受。
步骤6：最后，学生们可以自由地跟老师谈论苹果，或将它们用于做其他活动，例如画画或制作食物。
教学反思这个语言活动让孩子们比较快速地认识了“苹果”这个单词，对于他们的语言能力发展帮助非常大。
虽然教学步骤较少，但能够帮助学生逐步理解单词，从而能在其他场景中积极运用。
同时，因为活动有趣且生动，所以学生们也能够在这个过程中保持兴趣。
但是，我仍有一些反思。
首先，我没有充分的考虑到学生们的语言水平，以后我会在讲解单词时使用更适合他们的语言和方式。
其次，在让学生们感受苹果时，我没有更多地关注他们的感受，以后我将更注重孩子们的思考和互动。
最后，在教学中我可能需要更加运用多种方式，例如图片、道具或数字等，以适应不同类型的学生。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《会爆炸的苹果》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《会爆炸的苹果》的内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的新词汇，如“爆炸”、“神秘”等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将故事中的情节与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果道具、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，设置一个“爆炸”的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词汇描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，用新词汇进行描述。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，巩固新词汇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的“会爆炸的苹果”。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 主要内容：故事情节概括新词汇：爆炸、神秘等创作提示：发挥想象力，用新词汇描述七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的词汇，描述一个你喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它红红的，形状像颗心，吃起来酸酸甜甜的，真是一个神秘的水果！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容和新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，用新词汇进行交流。
带领幼儿到果园实地观察，了解不同水果的特点，激发幼儿的想象力。
大班语言教案课件会爆炸的苹果
大班语言教案课件会爆炸的苹果一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过故事、讨论、实践等多种形式，引导幼儿了解自然界中因气压引起的现象，以及科学知识在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解什么是气压，了解气压对物体的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿探索科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解气压的概念及其作用。
教学重点：通过实践和讨论，让幼儿掌握气压对物体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：会爆炸的苹果实验器材（透明塑料瓶、气球、苹果、热水等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：现场演示“会爆炸的苹果”实验，激发幼儿的好奇心。
（1）将一个透明塑料瓶内充满热水，倒掉后迅速将气球套在瓶口。
（2）将苹果放在气球上，观察苹果是否会爆炸。
（3）引导幼儿思考：为什么苹果会爆炸？2. 例题讲解：结合教材内容，讲解气压的概念及其作用。
（1）什么是气压？（2）气压对物体有哪些影响？（3）生活中哪些现象与气压有关？3. 随堂练习：让幼儿动手操作，巩固所学知识。
（1）分组进行“会爆炸的苹果”实验。
（2）讨论实验中的观察现象，引导幼儿发现气压的作用。
六、板书设计1. 板书会爆炸的苹果2. 板书内容：（1）气压的概念（2）气压对物体的影响（3）生活中的气压现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说什么是气压？（2）举例说明气压在生活中的应用。
（3）画出你所理解的气压现象。
2. 答案：（1）气压是指气体对物体表面的压力。
（2）例如：吸盘、气球、打气筒等。
（3）幼儿根据自己的理解，画出与气压相关的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讨论、操作等多种形式，让幼儿了解了气压这一抽象概念，但部分幼儿对气压的理解可能仍存在困难，需要在今后的教学中加以巩固。
2024年幼儿园《会爆炸的苹果》精品课件
2024年幼儿园《会爆炸的苹果》精品课件一、教学内容本课件依据幼儿园教材第五章“科学探秘”中的第三节“神奇的现象”，详细内容主要围绕“会爆炸的苹果”展开。
通过实践活动，引导幼儿观察、思考苹果在特定条件下发生的有趣现象，从而培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握苹果在密封环境中发酵产生气体的原理。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解苹果发酵产生气体的原理。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（苹果、密封容器、气球、酵母等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示苹果爆炸的动画，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿分享生活中遇到的其他神奇现象。
2. 知识讲解（10分钟）讲解苹果发酵产生气体的原理。
演示实验过程，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：为什么苹果会爆炸？引导幼儿分析问题，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行实验，观察苹果发酵过程。
指导幼儿记录实验结果，分享感受。
强调观察、思考、合作的重要性。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 内容：苹果发酵产生气体的原理观察记录表例题及答案七、作业设计1. 作业题目：探索其他水果是否会爆炸，并记录实验过程和结果。
2. 答案：其他水果如香蕉、橙子等在密封环境中发酵也会产生气体，导致“爆炸”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他发酵现象，如面包、酒等，激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：苹果发酵产生气体的原理。
2. 教学重点：观察、分析、解决问题的能力培养。
3. 实践情景引入：如何引发幼儿的好奇心。
4. 作业设计：探索其他水果是否会爆炸的实验。
2024大班教案《会爆炸的苹果》
2024大班教案《会爆炸的苹果》2024大班教案《会爆炸的苹果》1教学目标：1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。
2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。
2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程：一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。
二、猜一猜，大胆想象故事的发展。
幼儿观看多媒体课件①②。
提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?1、幼儿自由讨论。
2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。
三、说一说，理解故事内容，学习新词语。
幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：1、故事的名称是什么?故事里有谁?2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?3、它跟小猪怎么说?(学习词：好奇)4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。
(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。
6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。
(学习词：珍贵)狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。
7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计?四、编一编，创编故事的结局。
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》活动目标：1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
(教学课件)-大班语言教案：会爆炸的苹果教案及教学反思_2
活动目标：1引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3激发幼儿参与文学活动的积极情感。
4借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?。
大，考吧幼师出处。
狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢?2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢?3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?5、接下来到底发生了什么事?看课件，教师讲述最后一段。
二、根据课件，完整欣赏故事。
三、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?教学反思：今天语言活动的内容是会爆炸的苹果，这是一个故事。
组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。
虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。
最后的关于如何戳穿狐狸的骗局的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。
听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。
幼儿园大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》
活动目标：
1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲
述的习惯。
3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：
多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段
幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点
不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它
的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
三、根据课件，完整欣赏故事。
四、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？。