幼儿园语言教学的培训ppt课件
合集下载
2023全新幼儿园语言培训ppt课件
增强幼儿社交能力
提高幼儿自信心和 创造力
幼儿园语言教育的内容
听说游戏活动 早期阅读活动 谈话活动 讲述活动
幼儿园语言教育的目标
培养幼儿正确的使用和理 解语言的能力
培养幼儿阅读的兴趣和习 惯
培养幼儿的语言表达和交 流能力
丰富幼儿的语言积累和词 汇量
幼儿语言能力发展特 点
幼儿语言发展的特点
注意事项：在建设过程中应注重材料的适宜性、趣味性、互动性，以及安全性等方面的考虑。
汇报人：
幼儿讲述学习的评价
讲述的积极性：幼儿是否喜欢讲 述，能否主动讲述
讲述的完整性：幼儿讲述的内容 是否完整，是否有头有尾
讲述的创造性：幼儿在讲述中是 否有自己的观点和想法，是否能 够进行创造性的发挥
讲述的准确性：幼儿在讲述中是 否能够准确表达自己的意思，是 否能够使用正确的语言和语法
幼儿听说游戏学习的评价
幼儿听说游戏教学资源建设
定义：幼儿听说游戏教学资源是指为幼儿语言发展提供支持的教学资源，包括儿歌、故事、绘本等。
作用：通过丰富多样的听说游戏教学资源，激发幼儿对语言的兴趣和敏感性，提高其语言理解和表达能力。
建设方式：可以通过购买、自制等方式，积极拓展和整合听说游戏教学资源，为幼儿提供适宜的、多样化的语言 学习材料。
幼儿园语言教育的方 法
幼儿故事教学的方法
选择适合幼儿的故事内容
运用多种讲述方式，增强幼儿 理解能力
通过游戏、表演等方式提高幼 儿参与度
结合幼儿生活经验，培养语言 表达能力
幼儿诗歌教学的方法
反复朗读：通过反复朗读，帮助幼儿理解诗歌内容 情境表演：通过情境表演，帮助幼儿理解诗歌情感 创编诗歌：通过创编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力 互动游戏：通过互动游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与度
幼儿园小班语言精品PPT课件
幼儿园小班语言精品 PPT课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：字母、单词和句子 • 听说训练：日常用语及情景对话
目录
• 阅读启蒙：简单文本阅读和理解能力培养 • 写作初步：基本书写规范及创意表达 • 亲子互动环节设计
01
课程介绍与目标
幼儿园小班语言教育重要性
角色扮演
让幼儿分别扮演不同角色 ，在模拟的情景中进行对 话练习，提高他们的口语 表达能力和应对能力。
引导思考与表达
在对话过程中，鼓励幼儿 思考并表达自己的观点和 感受，培养他们的批判性 思维和创造性表达能力。
听力理解能力提升
听故事并回答问题
播放适合幼儿的故事或短文，要求他们认真倾听后回答相关问题， 检验他们的听力理解能力。
本课程目标与内容安排
课程目标
本课程旨在帮助幼儿掌握基本词 汇、简单句型和日常用语，提高 口语表达能力和阅读理解能力。
内容安排
本课程包括词汇学习、句型练习 、儿歌朗诵、故事讲述等多个环 节，通过生动有趣的教学活动引 导幼儿积极参与。
教学方法与手段
游戏化教学
本课程采用游戏化的教学方法， 将语言学习融入有趣的游戏中， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习
家长参与孩子学习过程重要性阐述
情感支持
家长参与孩子的学习过程，能够给予孩子情感上的支持和 鼓励，增强孩子的学习动力。
学习榜样
家长是孩子最重要的学习榜样，通过参与孩子的学习过程 ，能够展示良好的学习态度和方法，激发孩子的学习兴趣 。
个性化教育
家长最了解自己的孩子，能够根据孩子的个性和需求，提 供个性化的教育方式和资源，促进孩子的全面发展。
语言。
多媒体教学
汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：字母、单词和句子 • 听说训练：日常用语及情景对话
目录
• 阅读启蒙：简单文本阅读和理解能力培养 • 写作初步：基本书写规范及创意表达 • 亲子互动环节设计
01
课程介绍与目标
幼儿园小班语言教育重要性
角色扮演
让幼儿分别扮演不同角色 ，在模拟的情景中进行对 话练习，提高他们的口语 表达能力和应对能力。
引导思考与表达
在对话过程中，鼓励幼儿 思考并表达自己的观点和 感受，培养他们的批判性 思维和创造性表达能力。
听力理解能力提升
听故事并回答问题
播放适合幼儿的故事或短文，要求他们认真倾听后回答相关问题， 检验他们的听力理解能力。
本课程目标与内容安排
课程目标
本课程旨在帮助幼儿掌握基本词 汇、简单句型和日常用语，提高 口语表达能力和阅读理解能力。
内容安排
本课程包括词汇学习、句型练习 、儿歌朗诵、故事讲述等多个环 节，通过生动有趣的教学活动引 导幼儿积极参与。
教学方法与手段
游戏化教学
本课程采用游戏化的教学方法， 将语言学习融入有趣的游戏中， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习
家长参与孩子学习过程重要性阐述
情感支持
家长参与孩子的学习过程，能够给予孩子情感上的支持和 鼓励，增强孩子的学习动力。
学习榜样
家长是孩子最重要的学习榜样，通过参与孩子的学习过程 ，能够展示良好的学习态度和方法，激发孩子的学习兴趣 。
个性化教育
家长最了解自己的孩子，能够根据孩子的个性和需求，提 供个性化的教育方式和资源，促进孩子的全面发展。
语言。
多媒体教学
幼儿园语言课件ppt
通过观察幼儿在游戏中的表现和成绩，对游戏效 果进行评估。
反馈与调整
根据评估结果，及时调整游戏内容和难度，以满 足幼儿的学习需求。
改进建议
针对游戏中存在的问题和不足，提出改进建议， 不断完善和优化游戏设计。
05
语言教育实践案例分享
成功案例介绍与分析
分析
该案例通过生动有趣的形式，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习语言，取得了良好的
诗歌欣赏目标设定
通过欣赏诗歌，培养幼儿的审美能力 和文学素养，同时提高幼儿的语言表 达能力和想象力。
儿歌、童谣与诗歌欣赏教学实施策略
教学实施策略一
教学实施策略二
创设情境，激发兴趣。通过创设与诗歌内 容相关的情境，激发幼儿的学习兴趣和好 奇心。
多种形式呈现，加深理解。采用多种形式 呈现诗歌内容，如图片、动画、音乐等， 帮助幼儿更好地理解诗歌的含义和情感。
目标明确
游戏设计应围绕语言教学目标 ，确保游戏内容与教学重点紧
密结合。
趣味性
游戏应具有趣味性和吸引力， 能够激发幼儿的学习兴趣和参
与热情。
适宜性
游戏难度应适中，符合幼儿的 年龄特点和认知水平，避免过
于简单或复杂。
多样性
游戏形式应多样化，包括听说 、读写、表演等多种形式，以 满足幼儿不同的学习需求。
游戏组织策略和注意事项
针对幼儿可能出现的语音 问题，进行及时的纠正和 指导。
词汇与语法结构
丰富词汇
通过各种方式，如故事、 游戏、歌曲等，教授幼儿 更多的词汇和短语。
理解词汇
引导幼儿理解词汇的含义 和用法，加深对语言的理 解和运用。
掌握语法结构
教授幼儿基本的语法结构 ，如简单句、复合句等， 帮助其正确表达意思。
反馈与调整
根据评估结果，及时调整游戏内容和难度，以满 足幼儿的学习需求。
改进建议
针对游戏中存在的问题和不足，提出改进建议， 不断完善和优化游戏设计。
05
语言教育实践案例分享
成功案例介绍与分析
分析
该案例通过生动有趣的形式，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习语言，取得了良好的
诗歌欣赏目标设定
通过欣赏诗歌，培养幼儿的审美能力 和文学素养，同时提高幼儿的语言表 达能力和想象力。
儿歌、童谣与诗歌欣赏教学实施策略
教学实施策略一
教学实施策略二
创设情境，激发兴趣。通过创设与诗歌内 容相关的情境，激发幼儿的学习兴趣和好 奇心。
多种形式呈现，加深理解。采用多种形式 呈现诗歌内容，如图片、动画、音乐等， 帮助幼儿更好地理解诗歌的含义和情感。
目标明确
游戏设计应围绕语言教学目标 ，确保游戏内容与教学重点紧
密结合。
趣味性
游戏应具有趣味性和吸引力， 能够激发幼儿的学习兴趣和参
与热情。
适宜性
游戏难度应适中，符合幼儿的 年龄特点和认知水平，避免过
于简单或复杂。
多样性
游戏形式应多样化，包括听说 、读写、表演等多种形式，以 满足幼儿不同的学习需求。
游戏组织策略和注意事项
针对幼儿可能出现的语音 问题，进行及时的纠正和 指导。
词汇与语法结构
丰富词汇
通过各种方式，如故事、 游戏、歌曲等，教授幼儿 更多的词汇和短语。
理解词汇
引导幼儿理解词汇的含义 和用法，加深对语言的理 解和运用。
掌握语法结构
教授幼儿基本的语法结构 ，如简单句、复合句等， 帮助其正确表达意思。
幼儿园教师幼儿语言领域培训幼儿园语言教育PPT教学课件
提高幼儿的语言表达和沟通能力
培养幼儿的语言表达：通过培训，帮助幼儿学会清晰、准确地表达自己的意思和情感，提高他们的口语表达能力。
培养幼儿的沟通能力：通过培训，帮助幼儿学会倾听他人的观点和需求，提高他们的理解能力和同理心，进而提 高他们的沟通能力。
增强幼儿的自信心：通过提高幼儿的语言表达和沟通能力，帮助他们更好地与他人交流和互动，增强他们的自信 心和自尊心。
提升幼儿的语言认知和语言理解能力
培养幼儿的语言表达和沟通能力 增强幼儿的语音意识和语音分辨能力 提升幼儿的词汇量和语言理解能力 帮助幼儿建立良好的语言习惯和语言自信心
增强幼儿的社交技能和情感表达能力
增强幼儿的情感表达和情绪 管理能力
培养幼儿的社交技能和合作 意识
培养幼儿的语言表达和沟通 能力
培养幼儿的语言想象力和创 造力
03幼 容儿语言领域培训的内
幼儿语言发展的特点和规律
语音、语调的掌握 词汇的掌握和运用 语法和语义的掌握 口语表达能力的提高
幼儿语言教育的原则和方法
尊重儿童的语言发展规律，根据年龄和认知特点进行培训 通过游戏和互动，激发儿童的语言表达兴趣和自信心 注重培养儿童的语言理解和表达能力，提高其沟通能力和社交技能
案例反思：对教 学案例进行反思， 包括教师哪些方 面做得好、哪些 方面需要改进、
如何改进等。
案例总结：对教 学案例进行总结， 包括教师采用了 哪些有效的教学 方法、幼儿有哪 些进步和表现等。
幼儿早期阅读和书写的教学案例
案例背景：介绍案例的背景信息，如幼儿园的名称、班级规模、教师资格等。 教学内容：介绍教学内容，包括所使用的教材、教学目标等。 教学过程：详细描述教学过程，包括教师的讲解、学生的反应、课堂互动等。 教学反思：对教学效果进行反思，分析成功与失败的原因，提出改进的建议。
幼儿园大班语言教学ppt课件
自我介绍
01
鼓励幼儿用完整的句子进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好
等。
看图说话
02
展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，锻炼其组织语
言和表达能力。
角色扮演
03
设定场景和角色，让幼儿进行角色扮演游戏，培养其语言表达
和/1/25
问候与告别
教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
幼儿园大班语言教学 ppt课件
2024/1/25
1
contents
目录
2024/1/25
• 引言 • 语言基础知识 • 听说能力训练 • 阅读理解能力培养 • 写作技能提升 • 语言文化拓展
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/25
3
目的和背景
提高幼儿的语言表达能力
促进幼儿全面发展
通过本次教学，使幼儿能够更自信、 更准确地表达自己的想法和感受。
9
CHAPTER 03
听说能力训练
2024/1/25
10
听力训练
听音辨物
播放不同物体的声音，让幼儿猜 测对应的物体。
听音辨方向
在不同方位播放声音，让幼儿判 断声音来源的方向。
听故事回答问题
讲述简短故事后，提问与故事相 关的内容，检验幼儿的理解能力
。
2024/1/25
11
口语表达训练
2024/1/25
语言教学是幼儿教育的重要组成部分 ，对于促进幼儿的认知、情感、社交 等方面的发展具有重要意义。
培养幼儿的阅读兴趣
通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯 。
2024/1/25
4
幼儿园语言教育领域培训ppt课件
单击此处添加标题
案例总结：通过绘本阅读的方式，可以帮助幼儿培养良好的阅读习惯和 语言表达能力，对于幼儿语言教育领域的发展具有积极的影响。
05
幼儿园语言教育的 未来发展
拓展语言教育的内容和形式
增加阅读和写作 能力的培养
加强口语表达和 听力理解能力的 训练
拓展语言教育的 内容，包括传统 文化、科学知识 、的形式
提高教师的语言教育水平
培训语言教育领 域的专业知识和 技能
学习和掌握幼儿 语言发展的特点 和规律
提高教师的语言 表达能力，增强 教师的自信心和 感染力
掌握多元化的教 学方法和手段， 能够根据幼儿的 兴趣和特点进行 有针对性的教学。
加强家园合作，共同促进幼儿 的语言发展
注重培养幼儿的语言技能
通过游戏、故事、儿歌等 形式培养幼儿的语言兴趣 和语感
鼓励幼儿多听多说，提高 语言表达能力
创设良好的语言环境，提 供丰富的语言刺激和交流
机会
注重培养幼儿的语言技能， 包括听说读写四个方面
引导幼儿进行语言实践
创设良好的语言环境 提供丰富的语言刺激 开展有意义的语言活动 及时给予幼儿鼓励和指导
添加标题
结合生活：将语言教育贯穿于儿童生活的各个环节， 让儿童在日常生活中自然地接受语言教育。
添加标题
积极评价：对儿童的语言能力和发展进行积极评价， 为儿童提供有针对性的指导和帮助。
添加标题
全面发展：注重儿童的语言知识、技能、思维、情感、 社交等多方面的发展，帮助儿童建立全面的语言能力。
添加标题
注重实践：通过实践活动让儿童在真实的语境中学习 和运用语言，提高儿童的语言实际运用能力。
案例三：通过绘本阅读培养幼 儿的阅读习惯
单击此处添加标题
案例总结：通过绘本阅读的方式，可以帮助幼儿培养良好的阅读习惯和 语言表达能力，对于幼儿语言教育领域的发展具有积极的影响。
05
幼儿园语言教育的 未来发展
拓展语言教育的内容和形式
增加阅读和写作 能力的培养
加强口语表达和 听力理解能力的 训练
拓展语言教育的 内容，包括传统 文化、科学知识 、的形式
提高教师的语言教育水平
培训语言教育领 域的专业知识和 技能
学习和掌握幼儿 语言发展的特点 和规律
提高教师的语言 表达能力，增强 教师的自信心和 感染力
掌握多元化的教 学方法和手段， 能够根据幼儿的 兴趣和特点进行 有针对性的教学。
加强家园合作，共同促进幼儿 的语言发展
注重培养幼儿的语言技能
通过游戏、故事、儿歌等 形式培养幼儿的语言兴趣 和语感
鼓励幼儿多听多说，提高 语言表达能力
创设良好的语言环境，提 供丰富的语言刺激和交流
机会
注重培养幼儿的语言技能， 包括听说读写四个方面
引导幼儿进行语言实践
创设良好的语言环境 提供丰富的语言刺激 开展有意义的语言活动 及时给予幼儿鼓励和指导
添加标题
结合生活：将语言教育贯穿于儿童生活的各个环节， 让儿童在日常生活中自然地接受语言教育。
添加标题
积极评价：对儿童的语言能力和发展进行积极评价， 为儿童提供有针对性的指导和帮助。
添加标题
全面发展：注重儿童的语言知识、技能、思维、情感、 社交等多方面的发展，帮助儿童建立全面的语言能力。
添加标题
注重实践：通过实践活动让儿童在真实的语境中学习 和运用语言，提高儿童的语言实际运用能力。
案例三：通过绘本阅读培养幼 儿的阅读习惯
单击此处添加标题
2023幼儿园教师幼儿语言领域培训教案ppt幼儿园语言教育PPT教学标准课件
语言教学能力
提升教师设计和组织语 言教学活动的能力，包 括制定教学目标、选择 教学内容和方法、评估 教学效果等。
教师语言领域情感态度与价值观培养
1 2 3
对语言的热爱和尊重
培养教师对语言的热爱和尊重，将语言视为一种 文化和艺术的表达形式，激发教师教授语言的热 情。
对幼儿语言发展的关注和理解
引导教师关注和理解幼儿的语言发展，尊重幼儿 的语言差异和多样性，为幼儿提供个性化的语言 支持。
家长参与评价过程
鼓励家长参与评价过程，提供有关幼儿在家中的语言表现信息。
家园合作促进幼儿语言发展
与家长共同探讨促进幼儿语言发展的策略和方法，形成家园共育的 良好氛围。
06
CHAPTER
幼儿园教师语言领域专业素 养提升
教师语言领域知识更新与拓展
语言学基础知识
深入了解语言学的基本概念、原理和分支领域，如语音学、语法 学、语义学等。
05
CHAPTER
幼儿园语言教育评价与反思
幼儿园语言教育评价标准
语音、词汇和语法的掌握
评价幼儿是否能够准确发音、运用词汇和组 织语言。
阅读和书写能力
评价幼儿是否能够理解简单文本，书写基本 字母和单词。
口语表达和倾听能力
评价幼儿是否能够清晰表达自己的想法，并 倾听他人的观点。
语言学习的兴趣和态度
评价幼儿是否对语言学习保持积极态度和兴 趣。
幼儿语言发展规律
语音规律
幼儿语音发展遵循一定规律，如 先掌握元音后掌握辅音、发音逐
渐清晰准确等。
词汇规律
幼儿词汇量的增长遵循由少到多、 由简单到复杂的规律，同时他们善 于通过上下文猜测词义。
语法规律
幼儿语法结构的掌握遵循由简单到 复杂、由不完整到完整的规律，如 从单词句到简单句再到复杂句的发 展过程。
提升教师设计和组织语 言教学活动的能力，包 括制定教学目标、选择 教学内容和方法、评估 教学效果等。
教师语言领域情感态度与价值观培养
1 2 3
对语言的热爱和尊重
培养教师对语言的热爱和尊重，将语言视为一种 文化和艺术的表达形式，激发教师教授语言的热 情。
对幼儿语言发展的关注和理解
引导教师关注和理解幼儿的语言发展，尊重幼儿 的语言差异和多样性，为幼儿提供个性化的语言 支持。
家长参与评价过程
鼓励家长参与评价过程，提供有关幼儿在家中的语言表现信息。
家园合作促进幼儿语言发展
与家长共同探讨促进幼儿语言发展的策略和方法，形成家园共育的 良好氛围。
06
CHAPTER
幼儿园教师语言领域专业素 养提升
教师语言领域知识更新与拓展
语言学基础知识
深入了解语言学的基本概念、原理和分支领域，如语音学、语法 学、语义学等。
05
CHAPTER
幼儿园语言教育评价与反思
幼儿园语言教育评价标准
语音、词汇和语法的掌握
评价幼儿是否能够准确发音、运用词汇和组 织语言。
阅读和书写能力
评价幼儿是否能够理解简单文本，书写基本 字母和单词。
口语表达和倾听能力
评价幼儿是否能够清晰表达自己的想法，并 倾听他人的观点。
语言学习的兴趣和态度
评价幼儿是否对语言学习保持积极态度和兴 趣。
幼儿语言发展规律
语音规律
幼儿语音发展遵循一定规律，如 先掌握元音后掌握辅音、发音逐
渐清晰准确等。
词汇规律
幼儿词汇量的增长遵循由少到多、 由简单到复杂的规律，同时他们善 于通过上下文猜测词义。
语法规律
幼儿语法结构的掌握遵循由简单到 复杂、由不完整到完整的规律，如 从单词句到简单句再到复杂句的发 展过程。
幼儿园语言教育PPT课件
幼儿园语言教 育PPT课件
目录 引言 语言教育的重要性 有效的教学方法
引言
引言
幼儿园的语言教育意义重大：语言 是幼儿认识世界、表达自己的重要 工具，对幼儿的发展起到关键作用 。 本次课件旨在介绍幼儿园语言教育 的重要性以及有效的教学方法。
语言教育的重 要性
语言教育的重要性
语言是幼儿认知发展的基础：幼儿通过 语言表达和理解信息，促进思维发展。 语言是幼儿社交交往的桥梁：通过语言 ，幼儿与他人沟通、交流、合作，培养 良好的社交能力。
语言教育的重要性
语言是幼儿情感表达的工具： 通过语言，幼儿能够表达情感 ，增强情感交流和连结。
有效ห้องสมุดไป่ตู้教学方 法
有效的教学方法
创设丰富的语言环境：提供多样化的语 言材料和角色扮演的机会，激发幼儿的 语言表达欲望。 游戏化的学习活动：利用游戏、歌曲、 故事等方式，进行有趣的语言教学，提 高幼儿的参与度和兴趣。
有效的教学方法
小组合作学习：通过小组活动，培 养幼儿的团队合作能力，激发幼儿 的语言交流和分享。 实际生活中的应用：将语言教学与 幼儿的实际生活相结合，让幼儿在 实践中运用语言，增强语言能力。
谢谢您的观赏聆听
目录 引言 语言教育的重要性 有效的教学方法
引言
引言
幼儿园的语言教育意义重大：语言 是幼儿认识世界、表达自己的重要 工具，对幼儿的发展起到关键作用 。 本次课件旨在介绍幼儿园语言教育 的重要性以及有效的教学方法。
语言教育的重 要性
语言教育的重要性
语言是幼儿认知发展的基础：幼儿通过 语言表达和理解信息，促进思维发展。 语言是幼儿社交交往的桥梁：通过语言 ，幼儿与他人沟通、交流、合作，培养 良好的社交能力。
语言教育的重要性
语言是幼儿情感表达的工具： 通过语言，幼儿能够表达情感 ，增强情感交流和连结。
有效ห้องสมุดไป่ตู้教学方 法
有效的教学方法
创设丰富的语言环境：提供多样化的语 言材料和角色扮演的机会，激发幼儿的 语言表达欲望。 游戏化的学习活动：利用游戏、歌曲、 故事等方式，进行有趣的语言教学，提 高幼儿的参与度和兴趣。
有效的教学方法
小组合作学习：通过小组活动，培 养幼儿的团队合作能力，激发幼儿 的语言交流和分享。 实际生活中的应用：将语言教学与 幼儿的实际生活相结合，让幼儿在 实践中运用语言，增强语言能力。
谢谢您的观赏聆听
幼儿园教师幼儿语言领域培训幼儿园语言教育PPT教学课件
幼儿园教师幼儿语言 领域培训
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 引言 • 幼儿语言发展特点 • 幼儿园语言教育方法 • 幼儿园教师语言领域培训内容 • 幼儿园语言教育实践案例 • 总结与展望
01 引言
培训背景
01
幼儿语言发展是儿童全面发展的 重要组成部分，对幼儿的认知、 情感和社会发展具有重要影响。
故事教学可以培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力， 同时也可以帮助幼儿了解社会、文化和历史等方面的知识。
游戏化教学
游戏化教学是通过游戏的形式来组织教学活动，让幼儿在 游戏中学习语言的一种教学方法。游戏化教学可以激发幼 儿的学习兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习 语言。
游戏化教学可以帮助幼儿培养合作精神、规则意识和动手 能力等方面的素质，同时也可以促进幼儿的身体和心理健 康发展。
多媒体教学
多媒体教学是利用多媒ຫໍສະໝຸດ 技术来辅助教学的一种教学方法。多媒体教学可以提供 丰富的视听刺激和互动性，让幼儿更加直观地了解语言知识。
多媒体教学可以激发幼儿的学习兴趣和探索精神，帮助幼儿培养观察力、思考力 和解决问题的能力等方面的素质。同时，多媒体教学也可以为教师提供更加便捷 和高效的教学手段，提高教学质量和效率。
为和情绪。
儿童兴趣与需求
了解幼儿的兴趣和需求，以便设 计出更符合幼儿心理的教学内容
和活动。
儿童沟通技巧
学习如何与幼儿进行有效沟通， 建立良好的师生关系，促进幼儿
的语言发展。
05 幼儿园语言教育实践案例
故事教学案例
总结词
通过讲述故事，激发幼儿的语言兴趣 和想象力。
详细描述
教师可以选择适合幼儿年龄的故事， 以生动有趣的方式讲述，引导幼儿参 与故事情节的讨论和角色扮演，培养 幼儿的语言表达能力和想象力。
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 引言 • 幼儿语言发展特点 • 幼儿园语言教育方法 • 幼儿园教师语言领域培训内容 • 幼儿园语言教育实践案例 • 总结与展望
01 引言
培训背景
01
幼儿语言发展是儿童全面发展的 重要组成部分，对幼儿的认知、 情感和社会发展具有重要影响。
故事教学可以培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力， 同时也可以帮助幼儿了解社会、文化和历史等方面的知识。
游戏化教学
游戏化教学是通过游戏的形式来组织教学活动，让幼儿在 游戏中学习语言的一种教学方法。游戏化教学可以激发幼 儿的学习兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习 语言。
游戏化教学可以帮助幼儿培养合作精神、规则意识和动手 能力等方面的素质，同时也可以促进幼儿的身体和心理健 康发展。
多媒体教学
多媒体教学是利用多媒ຫໍສະໝຸດ 技术来辅助教学的一种教学方法。多媒体教学可以提供 丰富的视听刺激和互动性，让幼儿更加直观地了解语言知识。
多媒体教学可以激发幼儿的学习兴趣和探索精神，帮助幼儿培养观察力、思考力 和解决问题的能力等方面的素质。同时，多媒体教学也可以为教师提供更加便捷 和高效的教学手段，提高教学质量和效率。
为和情绪。
儿童兴趣与需求
了解幼儿的兴趣和需求，以便设 计出更符合幼儿心理的教学内容
和活动。
儿童沟通技巧
学习如何与幼儿进行有效沟通， 建立良好的师生关系，促进幼儿
的语言发展。
05 幼儿园语言教育实践案例
故事教学案例
总结词
通过讲述故事，激发幼儿的语言兴趣 和想象力。
详细描述
教师可以选择适合幼儿年龄的故事， 以生动有趣的方式讲述，引导幼儿参 与故事情节的讨论和角色扮演，培养 幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园语言培训正式ppt课件
措施：
3．引导幼儿感受文学作品的美。如： 有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏
和韵律。 给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音
传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和 表现力。
27
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予 必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
13
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
年龄阶段典型性表现—倾听与表达
14
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
10
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
年龄阶段典型性表现—倾听与表达
11
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
6
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（二）《指南》对语言发展的目标
核心经验
子领域
3．引导幼儿感受文学作品的美。如： 有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏
和韵律。 给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音
传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和 表现力。
27
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予 必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
13
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
年龄阶段典型性表现—倾听与表达
14
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
10
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
年龄阶段典型性表现—倾听与表达
11
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
6
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（二）《指南》对语言发展的目标
核心经验
子领域
幼儿园语言教育PPT课件
诗歌朗诵
让幼儿朗诵简短、优美的诗歌，培养 其语言的美感和表达能力。
游戏化的语言教育
语言游戏
设计各种有趣的语言游戏，如猜谜语、绕口令等，让幼儿在游戏中锻炼语言反应能力和口语表达能力 。
情境模拟
创设与现实生活相关的情境，让幼儿模拟生活中的场景进行对话和交流，提高其语言实际应用能力。
利用多媒体资源进行语言教育
认知发展
语言是思维的外壳，良好的语 言教育有助于促进幼儿的认知 发展，提高其解决问题的能力 。
情感表达
语言教育有助于幼儿表达自己 的情感和需求，培养其情感表
达和情绪管理能力。
教师和家长在语言教育中的角色和责任
教师引导
教师应在语言教育中发挥引导作用，设计丰富多 样的教学活动，激发幼儿的语言学习兴趣。
同促进孩子的全面发展。
奠定基础
幼儿园语言教育为孩子未来的学 校生活奠定了基础，为他们提供 必要的语言技能和知识，帮助他 们更好地适应小学的学习环境。
综合发展的关键
幼儿园语言教育不仅关注语言知 识的学习，还注重培养孩子的创 造力、批判性思维和解决问题的 能力，是实现孩子综合发展的重
要途径。
02 幼儿园语言教育的育可以激发孩子对阅读 的兴趣，培养良好的阅读习惯，为将 来的学习打下基础。
语言是思维的工具，通过语言教育可 以帮助孩子更好地理解世界，促进他 们的认知发展。
语言教育在幼儿园中的地位
核心课程之一
在幼儿园教育中，语言教育通常 被视为核心课程之一，与数学、 科学、艺术等课程相互交织，共
03 幼儿园语言教育的内容和方法
CHAPTER
故事讲述和角色扮演
故事讲述
通过生动有趣的故事，激发幼儿 的语言表达兴趣，培养其想象力 和创造力。
让幼儿朗诵简短、优美的诗歌，培养 其语言的美感和表达能力。
游戏化的语言教育
语言游戏
设计各种有趣的语言游戏，如猜谜语、绕口令等，让幼儿在游戏中锻炼语言反应能力和口语表达能力 。
情境模拟
创设与现实生活相关的情境，让幼儿模拟生活中的场景进行对话和交流，提高其语言实际应用能力。
利用多媒体资源进行语言教育
认知发展
语言是思维的外壳，良好的语 言教育有助于促进幼儿的认知 发展，提高其解决问题的能力 。
情感表达
语言教育有助于幼儿表达自己 的情感和需求，培养其情感表
达和情绪管理能力。
教师和家长在语言教育中的角色和责任
教师引导
教师应在语言教育中发挥引导作用，设计丰富多 样的教学活动，激发幼儿的语言学习兴趣。
同促进孩子的全面发展。
奠定基础
幼儿园语言教育为孩子未来的学 校生活奠定了基础，为他们提供 必要的语言技能和知识，帮助他 们更好地适应小学的学习环境。
综合发展的关键
幼儿园语言教育不仅关注语言知 识的学习，还注重培养孩子的创 造力、批判性思维和解决问题的 能力，是实现孩子综合发展的重
要途径。
02 幼儿园语言教育的育可以激发孩子对阅读 的兴趣，培养良好的阅读习惯，为将 来的学习打下基础。
语言是思维的工具，通过语言教育可 以帮助孩子更好地理解世界，促进他 们的认知发展。
语言教育在幼儿园中的地位
核心课程之一
在幼儿园教育中，语言教育通常 被视为核心课程之一，与数学、 科学、艺术等课程相互交织，共
03 幼儿园语言教育的内容和方法
CHAPTER
故事讲述和角色扮演
故事讲述
通过生动有趣的故事，激发幼儿 的语言表达兴趣，培养其想象力 和创造力。
幼儿园语言领域培训ppt课件
环境中自然地模仿学习。
应用
在幼儿园语言教学中，教师可以 通过示范正确的发音、语调、语 法等，让幼儿模仿学习，逐渐掌
握规范的语言表达方式。
示例
教师示范正确的发音和语调，然 后让幼儿模仿练习，通过多次反 复的练习，逐渐提高幼儿的发音
准确性和语言表达能力。
讲解与讲述法
定义
讲解与讲述法是指教师通过口头语言向幼儿传授知识、技 能和方法的教学方法。
词汇和语法的掌握
教授幼儿常用词汇和基本语法，提高语言的准确性和规范性。
听说能力的培养
通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的倾听和口语表达能力。
阅读和书写能力的训练
引导幼儿阅读简单文本，培养阅读兴趣和习惯，同时进行初步的书 写训练。
幼儿园语言教育实施原则
以幼儿为中心
尊重幼儿的个体差异和发展需求，以 幼儿的兴趣和经验为出发点设计教育 活动。
应用
在幼儿园语言教学中，教师可以通过设计各种有趣的语言游戏，如词汇接龙、角色扮演等，让幼儿在游戏中学习语言 ，提高语言表达能力。
示例
设计词汇接龙游戏，教师先说出一个词，然后幼儿依次接龙，每个幼儿说出的词要与前一个幼儿说出的 词首尾相接，如此循环往复，锻炼幼儿的词汇量和语言表达能力。
示范模仿法
定义
示范模仿法是指教师通过自身的 规范化语言，为幼儿提供语言学 习的样板，让幼儿在良好的语言
语言教育实践的 培训
幼儿语言发展规 律的探讨
语言教育资源的 利用
培训目标的实现
包括语言教育的基本理论 、教学方法和技巧等，帮 助教师全面了解语言教育 的相关知识。
通过模拟教学、案例分析 等方式，让教师亲身感受 语言教育的实践过程，提 高其实际操作能力。
应用
在幼儿园语言教学中，教师可以 通过示范正确的发音、语调、语 法等，让幼儿模仿学习，逐渐掌
握规范的语言表达方式。
示例
教师示范正确的发音和语调，然 后让幼儿模仿练习，通过多次反 复的练习，逐渐提高幼儿的发音
准确性和语言表达能力。
讲解与讲述法
定义
讲解与讲述法是指教师通过口头语言向幼儿传授知识、技 能和方法的教学方法。
词汇和语法的掌握
教授幼儿常用词汇和基本语法，提高语言的准确性和规范性。
听说能力的培养
通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的倾听和口语表达能力。
阅读和书写能力的训练
引导幼儿阅读简单文本，培养阅读兴趣和习惯，同时进行初步的书 写训练。
幼儿园语言教育实施原则
以幼儿为中心
尊重幼儿的个体差异和发展需求，以 幼儿的兴趣和经验为出发点设计教育 活动。
应用
在幼儿园语言教学中，教师可以通过设计各种有趣的语言游戏，如词汇接龙、角色扮演等，让幼儿在游戏中学习语言 ，提高语言表达能力。
示例
设计词汇接龙游戏，教师先说出一个词，然后幼儿依次接龙，每个幼儿说出的词要与前一个幼儿说出的 词首尾相接，如此循环往复，锻炼幼儿的词汇量和语言表达能力。
示范模仿法
定义
示范模仿法是指教师通过自身的 规范化语言，为幼儿提供语言学 习的样板，让幼儿在良好的语言
语言教育实践的 培训
幼儿语言发展规 律的探讨
语言教育资源的 利用
培训目标的实现
包括语言教育的基本理论 、教学方法和技巧等，帮 助教师全面了解语言教育 的相关知识。
通过模拟教学、案例分析 等方式，让教师亲身感受 语言教育的实践过程，提 高其实际操作能力。
幼儿园语言教育PPT课件(带内容)
PPT课件的设计理念和原则
添加标题
符合儿童认知特点：课件设计要针对不同年龄段的 儿童，考虑他们的认知能力和兴趣点，采用生动形 象的画面和简洁易懂的语言。
添加标题
激发学习兴趣：课件要设计得富有趣味性，让孩子 在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
添加标题
强化语言表达能力：课件要注重培养孩子的听、 说、读、写能力，通过各种形式的活动，让孩子 在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。
目的：培养幼儿语言表达能 力、沟通能力和人际交往能 力
意义：为幼儿未来学习和生 活打下基础，促进幼儿全面 发展
幼儿语言发展的阶段和特点
语言发展阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期
语言发展特点：从简单到复杂、从具体到抽象、从口头到书面
幼儿期语言发展的特点：掌握词汇量增加、语法结构逐渐完善、能够表达自己 的思想和需求 学龄前期语言发展的特点：能够流畅地表达自己的观点和想法、能够理解和运 用较为复杂的语言
PPT课件的改进和完善建议
针对不同年龄 段幼儿的特点 进行课件设计， 增强课件的互 动性和趣味性。
在课件中增加 语言教育的知 识点，提高课 件的教育价值。
结合实际教学 情况，不断调 整和优化课件 内容，确保课 件的实用性和
有效性。
加强教师培训， 提高教师使用 课件的能力和 水平，充分发 挥课件在幼儿 园语言教育中
添加标题
注重综合性：课件不仅要涵盖语言教育的内容，还 要融合其他领域的知识，培养孩子的综合素质和拓 展能力。
PPT课件的页面布局和元素选择
页面布局：简 洁清晰，符合 幼儿认知特点
元素选择：色 彩鲜艳，形象 生动，激发幼
儿学习兴趣
字体大小和颜 色：适合幼儿 视力，突出重
幼儿园语言教育PPT课件(带内容)
多媒体教学的实施方法
选择适合幼儿年龄和认知特点的多媒体教学资源；结合教学目标和内容，设计有趣的多媒 体课件；引导幼儿积极参与多媒体教学活动，鼓励他们在互动中学习和掌握语言。
05
CHAPTER
幼儿园语言教育实施步骤
制定教学计划
确定教学目标
根据幼儿园语言教育大纲和幼儿 实际情况，制定明确、具体、可
操作的教学目标。
造真实的情境氛围；引导幼儿在模拟场景中自由发挥，鼓励他们大胆表
达自己的想法和感受。
多媒体教学
多媒体教学的定义
利用计算机、投影仪等多媒体设备，将图像、声音、动画等多种信息形式融合在一起，为 幼儿提供丰富多彩的语言学习环境。
多媒体教学的优势
能够以直观、生动的方式呈现语言知识点，提高幼儿的学习兴趣和注意力；通过多媒体设 备的互动功能，增强幼儿的学习参与度和自主性。
阅读能力
引导幼儿喜欢阅读图书和故事 ，理解并讲述图书内容。
语言思维能力
通过语言游戏、故事表演等活 动，提高幼儿的逻辑思维和创 造性思维能力。
03
CHAPTER
幼儿园语言教育内容
词汇和语法
丰富词汇量
通过故事、儿歌、游戏等 多种方式，帮助幼儿掌握 常用词汇，理解词义。
学习基本语法
引导幼儿学习简单句子的 结构，掌握基本的语法规 则。
阅读速度
幼儿阅读速度适中，能够准确、流畅地朗读文本 。
写作兴趣
幼儿对写作有浓厚兴趣，愿意用文字表达自己的思 想和感受。
写作技能
幼儿能够掌握基本的写作技巧，如拼写、标点、 段落等。
写作内容
幼儿写作内容充实、有趣，能够表达自己的独特见解和 感受。
综合评价
语言综合运用能力
选择适合幼儿年龄和认知特点的多媒体教学资源；结合教学目标和内容，设计有趣的多媒 体课件；引导幼儿积极参与多媒体教学活动，鼓励他们在互动中学习和掌握语言。
05
CHAPTER
幼儿园语言教育实施步骤
制定教学计划
确定教学目标
根据幼儿园语言教育大纲和幼儿 实际情况，制定明确、具体、可
操作的教学目标。
造真实的情境氛围；引导幼儿在模拟场景中自由发挥，鼓励他们大胆表
达自己的想法和感受。
多媒体教学
多媒体教学的定义
利用计算机、投影仪等多媒体设备，将图像、声音、动画等多种信息形式融合在一起，为 幼儿提供丰富多彩的语言学习环境。
多媒体教学的优势
能够以直观、生动的方式呈现语言知识点，提高幼儿的学习兴趣和注意力；通过多媒体设 备的互动功能，增强幼儿的学习参与度和自主性。
阅读能力
引导幼儿喜欢阅读图书和故事 ，理解并讲述图书内容。
语言思维能力
通过语言游戏、故事表演等活 动，提高幼儿的逻辑思维和创 造性思维能力。
03
CHAPTER
幼儿园语言教育内容
词汇和语法
丰富词汇量
通过故事、儿歌、游戏等 多种方式，帮助幼儿掌握 常用词汇，理解词义。
学习基本语法
引导幼儿学习简单句子的 结构，掌握基本的语法规 则。
阅读速度
幼儿阅读速度适中，能够准确、流畅地朗读文本 。
写作兴趣
幼儿对写作有浓厚兴趣，愿意用文字表达自己的思 想和感受。
写作技能
幼儿能够掌握基本的写作技巧，如拼写、标点、 段落等。
写作内容
幼儿写作内容充实、有趣，能够表达自己的独特见解和 感受。
综合评价
语言综合运用能力
幼儿园普通话教学PPT课件(2024)
2024/1/29
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/29
27
2024/1/29
学习效果反馈通过测试、观察等式了解幼 儿普通话学习的效果，及时发 现和解决问题。
学习建议反馈
鼓励幼儿提出对普通话学习的 建议和意见，以便更好地满足 他们的学习需求。
21
教师自我评估
01
02
03
教学态度自我评估
反思自己的教学态度是否 积极、认真，是否能够与 幼儿建立良好的师生关系 。
与课堂活动。
音频资料
提供标准的普通话发音音频， 供幼儿模仿和学习。
视频资料
播放与教学内容相关的动画视 频，帮助幼儿更好地理解和记
忆知识点。
教学道具
使用各种教学道具，如卡片、 玩具等，辅助教学活动的开展
。
2024/1/29
14
04
教学步骤与设计
2024/1/29
15
教学步骤
导入
通过故事、歌曲或游戏等方式 ，引起幼儿对普通话的兴趣。
2024/1/29
学习
利用PPT课件展示普通话的基本 知识和技巧，包括发音、语调 、词汇等。
练习
设计各种互动环节，让幼儿积 极参与，提高他们的口语表达 能力。
总结
回顾本节课的学习内容，鼓励 幼儿在日常生活中积极运用普
通话。
16
课程设计
课程目标
明确本节课的教学目标，如让幼儿掌握某个 词汇或某种表达方式。
100%
教学内容评估
评估教学内容是否丰富、有趣， 是否贴近幼儿生活经验，是否有 助于培养幼儿的语言表达能力。
80%
教学方法评估
评估教学方法是否灵活多样，是 否能够激发幼儿的学习兴趣和积 极性，是否有助于幼儿理解和掌 握普通话。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此处添加您需要输入 的文本，建议与标题
添加标题
添加标题 此处添加您需要输入的文本，建
议与标题相关并符合整体语言
点击此处添加标题
此处添加您需要输入的文本，建议与标题相关并符合整体语言此处添加 您需要输入的文本，建议与标题相关并符合整体语言此处添加您 需要输入的文本，
2+2=? 5+2=?
绿色卡通儿童幼儿园教育课件
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出 去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我 的家!”小老鼠觉得很奇怪。。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
点击添加标题
春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
18% 点击添加标题 26% 点击添加标题 92% 点击添加标题
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在 找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个 大包，是要出去旅行吗?”小蜗牛说： “你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
相关并符合整体语言此处添加您需要输入的文本， 建议与标题相关并符合整体语言此处添加您需要 输入的文本，建议与标题相关并符合整体语言
目录
4 点击此处添加标题
此处添加您需要输入的文本，建 议与标题相关并符合整体语言
添加标题
此处添加您需要输入的文本，建 议与标题相关并符合整体语言
添加标题
添加标题
此处添加您需要输入的文本，建 议与标题相关并符合整体语言
点击添加标题
春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
点击添加标题
春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
点击添加标题
点击添加标题
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
点击添加标题
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
点击添加标题
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
点击添加标题
20% 点击添加标题 45% 点击添加标题 76% 点击添加标题
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
点击添加标题
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着 大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ包，是 要出去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道? 我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去 旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的 家!”小老鼠觉得很奇怪。
添加标题
此处添加您需要输入的文本，建议 与标题相关并符合整体语言
添加标题
此处添加您需要输入的文本，建 议与标题相关并符合整体语言
1
2
4 3
点击此处添加标题
此处添加您需要输入的文本，建议与标题相关并符合整体语言
此处添加您需要输入的文本，建议与标题相关并符合整 体语言此处添加您需要输入的文本，建议与标题相关并 符合整体语言此处添加您需要输入的文本，建议与标题
幼儿园PPT课件
5篇合集下载
绿色卡通儿童幼儿园教育课件
目录
1 点击此处添加标题 2 点击此处添加标题 3 点击此处添加标题 4 点击此处添加标题
目录
1 点击此处添加标题
1添加你的标题
2添加你的标题
3添加你的标题
4添加你的标题
5添加你的标题
1234 5 6 7 8 9 10
目录
2 点击此处添加标题
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大 包 ， 是 要 出 去 旅 行 吗 ?” 小 蜗 牛 说 ： “ 你 难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉 得很奇怪。“你的家?那窗户在哪 儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边 爬开了。
汇报人：幼儿园办公 时间：XX年XX月
目录
点击添加标题 点击添加标题
点击添加标题 点击添加标题
点击添加标题
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。 春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
1添加你的标题
2添加你的标题
3添加你的标题
点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题 点击此处添加标题点击此处添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目录
3 点击此处添加标题
添加标题
此处添加您需要输入的文本，建议 与标题相关并符合整体语言
添加标题
此处添加您需要输入的文本，建议 与标题相关并符合整体语言