大班语言ppt课件
合集下载
幼儿园大班语言四季完整ppt课件
01
02
03
04
春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
2024/1/30
4
各季节气候特点
01
02
03
04
春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
2024/1/30
17
中秋节和重阳节习俗
2024/1/30
中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
18
05
冬季：银装素裹
2024/1/30
19
冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
2024/1/30
天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
2024/1/30
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THANK YOU
感谢聆听
2024/1/30
33
幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
2024/1/30
1
目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
幼儿园大班语言领域优质PPT课件
适当设置问题， 引导幼儿思考， 增强互动性
03
结束部分
回顾本次活动的内容和目标
总结回顾
鼓励幼儿表达自己的感受和收获
添加标题
添加标题
强调重点和难点
添加标题
添加标题
引导幼儿进行自我评价和反思
下次课程时间
下次预告
下次课程主题
下次课程活动内容简述
鼓励幼儿和家长期待下次课程THANKຫໍສະໝຸດ YOU汇报激发学习兴趣
课程目的
巩固已有知识
拓展延伸知识
引发思考，为后续学习做铺垫
02
主体部分
语音练习
内容：通过模仿老师的发音，学习正确发音 目的：培养幼儿正确的语音习惯，提高口语表达能力 语音练习素材：选取适合幼儿的素材，如动物、水果、数字等 语音练习方式：采用多种方式，如跟读、朗读、对话等
儿歌表演
幼儿园大班语言 领域优质PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入部分
02
主体部分
03
结束部分
01
导入部分
图片导入 故事导入 谜语导入 游戏导入
自我介绍
课程介绍
激发兴趣：通过有趣的图片和游戏吸引孩子的注意力 认识封面：展示PPT的封面，介绍主题和教学目标 介绍自己：展示教师的照片和自我介绍，拉近与孩子的距离 介绍内容：简单介绍PPT的内容和教学环节，激发孩子的好奇心和兴趣
激发兴趣：通过表演的形式，激发幼儿学习儿歌的兴趣 动作表现：借助动作表现儿歌内容，帮助幼儿理解记忆 语言训练：通过表演的形式，锻炼幼儿的语言表达能力 情感表达：借助表演，表达儿歌所蕴含的情感和思想
幼儿园大班语言教学完整ppt课件
激发幼儿对语言学习 的兴趣，培养良好的 语言学习习惯。
2024/1/26
提高幼儿的阅读理解 能力，能够初步理解 简单的故事、儿歌和 诗歌。
7
教学内容和教材分析
常用词汇和句型的掌握
教授幼儿常用的词汇和句型，帮助他 们更好地理解和运用语言。
阅读理解能力的培养
语言表达能力的训练
组织各种语言活动，如角色扮演、情 景对话等，让幼儿有更多的机会表达 自己的想法和感受。
设计日常生活或特定场合的情景，如购物、问路等，引导 孩子们进行对话练习，提高他们的口语交际能力。
故事表演
选取适合幼儿的故事，让孩子们分组进行表演，通过扮演 故事中的角色，加深对故事内容的理解，同时锻炼他们的 表演和语言表达能力。
19
语言游戏和竞赛活动
2024/1/26
词语接龙
引导孩子们玩词语接龙游戏，通过接龙的方式扩展词汇量，提高 他们的词汇运用能力。
绕口令挑战
教授一些简单的绕口令，让孩子们进行比赛，看谁说得又快又准 ，锻炼他们的口齿清晰度和语言表达能力。
语言拼图
将一些单词或句子的碎片打乱，让孩子们重新组合成完整的单词 或句子，培养他们的语言逻辑和组合能力。
20
语言实践活动
2024/1/26
采访活动
组织孩子们进行模拟采访活动，让他们学会提问和回答问题，培 养他们的采访技巧和口语表达能力。
幼儿园大班语言教 学完整ppt课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 引言 • 幼儿园大班语言教学现状分析 • 语言知识教学 • 语言技能培养 • 语言运用实践 • 教学评价与反馈
2
01
引言
2024/1/26
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
增强幼儿的自信心和表现欲
提高幼儿的语言表达能力和 肢体协调能力
培养幼儿在集体面前大胆表 演的能力
培养幼儿对文学作品的兴趣 和爱好
02
活动内容
认识动物的形象特征
观察动物的外形特征 了解动物的生活习性 学习用简单的语言描述动物的形态特征 培养幼儿的观察力和语言表达能力
学习动物的语言特点
学习动物的语言特点 学习动物的语言特点的意义 学习动物的语言特点的方法 学习动物的语言特点的实践
模仿动物声音
目的：培养幼儿的观察能 力和模仿能力
适用年龄段：适合3-6岁 幼儿
操作难度：简单易行，安 全可靠
拓展幼儿的想象空间
鼓励幼儿表达自己的想法和感受
利用文学作品、音乐、美术等艺 术形式激发幼儿的想象力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提供开放性的问题，引导幼儿思 考和想象
与家长沟通配合完成延伸活 动
鼓励幼儿与家长一起表演动物故事
延伸目的：培 养幼儿的表演 能力和合作精
神
适合年龄段： 3-6岁
所需材料：动 物头饰、服装、 音乐等表演道
具
活动步骤：先 引导幼儿了解 故事情节和角 色，再与家长 一起分配角色、 准备道具，最
后进行表演
06
活动反思
反思幼儿在活动中的表现和反应
幼儿参与度：反思幼儿是否积极参与活动，是否对活动感兴趣。
幼儿反应：关注幼儿在活动中的反应，包括眼神、表情、动作等，以及是否能够理解并掌 握教师所教授的内容。
幼儿语言发展：反思幼儿在活动中是否能够使用正确、规范的语言进行表达，是否有良好 的口语表达能力。
幼儿情感体验：关注幼儿在活动中的情感体验，包括是否感受到活动的乐趣，是否对活动 产生积极的情感态度。
幼儿大班语言《小鹿历险记》PPT课件
、线条和构图之美。
02
解读插图中的人物形象、场 景描绘和情感表达，理解故
事情节和角色特点。
03
通过插图与文字的对应关系 ，培养幼儿的阅读理解和观
察能力。
创意绘画实践
提供绘画材料和纸张，引导幼儿 根据《小鹿历险记》的故事情节
进行创意绘画。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作， 表现故事中的角色、场景和情节
。
通过绘画实践，培养幼儿的动手 能力、创造力和艺术表现力。
幼儿大班语言《小鹿历险记 》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图文结合与创意呈现 • 互动环节与游戏设计 • 知识拓展与延伸 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
《小鹿历险记》背景及作者简介
《小鹿历险记》是一部经典的童话故事，讲述了一只小 鹿在森林中历险的故事。
作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动的情节和 丰富的想象力而著称。
场景布置
问题解决
老师根据故事情节，布置相应的场景 ，如森林、小溪、山洞等，营造故事 氛围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在情景模拟过程中，老师可以设置一 些问题，让幼儿们思考并寻找解决办 法，培养他们的解决问题的能力。
情景模拟
幼儿们在老师的引导下，模拟故事中 的情景，如小鹿在森林里奔跑、遇到 大灰狼等。
语言表达训练
01
02
03
角色扮演游戏
角色分配
老师将幼儿们分成若干小组，每 个小组分别扮演故事中的角色，
如小鹿、大灰狼、小松鼠等。
情节再现
幼儿们根据故事情节，通过角色扮 演的方式，将故事生动地呈现出来 ，加深幼儿对故事的理解和记忆。
角色互换
在角色扮演过程中，可以引导幼儿 互换角色，让他们从不同的角度感 受和理解故事。
02
解读插图中的人物形象、场 景描绘和情感表达，理解故
事情节和角色特点。
03
通过插图与文字的对应关系 ，培养幼儿的阅读理解和观
察能力。
创意绘画实践
提供绘画材料和纸张，引导幼儿 根据《小鹿历险记》的故事情节
进行创意绘画。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作， 表现故事中的角色、场景和情节
。
通过绘画实践，培养幼儿的动手 能力、创造力和艺术表现力。
幼儿大班语言《小鹿历险记 》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图文结合与创意呈现 • 互动环节与游戏设计 • 知识拓展与延伸 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
《小鹿历险记》背景及作者简介
《小鹿历险记》是一部经典的童话故事，讲述了一只小 鹿在森林中历险的故事。
作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动的情节和 丰富的想象力而著称。
场景布置
问题解决
老师根据故事情节，布置相应的场景 ，如森林、小溪、山洞等，营造故事 氛围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在情景模拟过程中，老师可以设置一 些问题，让幼儿们思考并寻找解决办 法，培养他们的解决问题的能力。
情景模拟
幼儿们在老师的引导下，模拟故事中 的情景，如小鹿在森林里奔跑、遇到 大灰狼等。
语言表达训练
01
02
03
角色扮演游戏
角色分配
老师将幼儿们分成若干小组，每 个小组分别扮演故事中的角色，
如小鹿、大灰狼、小松鼠等。
情节再现
幼儿们根据故事情节，通过角色扮 演的方式，将故事生动地呈现出来 ，加深幼儿对故事的理解和记忆。
角色互换
在角色扮演过程中，可以引导幼儿 互换角色，让他们从不同的角度感 受和理解故事。
大班语言活动落叶ppt课件
游戏示范
老师先与一名幼儿进行示范，让幼儿 了解游戏规则和流程。然后邀请所有 幼儿一起参与游戏，体验语言游戏的 乐趣。
分组进行游戏，锻炼幼儿听说能力
分组方式
根据班级人数和幼儿年龄特点，可以将幼儿分成若干小组进行游戏。每组人数不宜过多，以保证每个幼儿都有机 会参与游戏并锻炼听说能力。
游戏过程
每个小组选出一名组长，负责协调和组织小组成员进行游戏。老师可以轮流到每个小组进行指导和监督，确保游 戏的顺利进行。在游戏中，幼儿们需要集中注意力听“风婆婆”的指令，并迅速做出反应。通过不断练习和锻炼 ，幼儿的听说能力将得到有效提高。
分享游戏经验和感受，增进同伴间交流
分享方式
游戏结束后，可以邀请每个小组的组长或代表上台分享他们在游戏中的经验和感受。也可以鼓励幼儿 们自由发言，分享他们在游戏中的有趣瞬间和心得体会。
交流内容
在分享过程中，可以引导幼儿们谈论他们在游戏中的表现、遇到的困难以及如何解决困难等方面。同 时，也可以鼓励幼儿们互相评价和鼓励，增进同伴间的友谊和信任。通过分享和交流，幼儿们不仅可 以锻炼语言表达能力，还能培养自信心和团队协作精神。
植物叶子由绿转黄，呈 现五彩斑斓的秋色
落叶现象与原因
树叶由绿变黄，逐渐枯萎并从 树上落下
落叶是植物适应自然环境的一 种表现，通过减少水分蒸发和 养分消耗来度过寒冷季节
不同树种的落叶时间和方式各 不相同，形成丰富多彩的秋景
引发幼儿对落叶的兴趣
01
02
03
04
组织幼儿观察秋天的自然景色 ，感受季节的变化
在校园内或公园中收 集各种不同形状和颜 色的落叶。
让幼儿尝试对落叶进 行分类，例如按形状 、颜色等。
引导幼儿观察落叶的 形状、颜色、纹理等 特征。
优秀优质幼儿园课件PPT大班语言公开课《会变颜色的房子》PPT课件
3
友情和互助的意义
通过故事情节和角色扮演，引导幼儿理解友情、 互助等积极情感，培养他们的情感和社会性发展 。
教学方法
01
02
03
图片演示
通过展示相关的图片和图 表，帮助幼儿更好地理解 故事情节和颜色变化的原 因。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，通过亲身体验来更好地 理解故事情节和角色特点 。
互动讨论
反思本次公开课的教学方法和内容， 以及互动环节的设计和实施，找出优 点和不足，为今后的教学提供改进方 向。
CHAPTER
05
课程总结
回顾课程内容
故事导入
通过讲述《会变颜色的 房子》的故事，引导幼 儿理解房子颜色变化的
原因。
颜色认知
通过PPT展示不同颜色 的房子，让幼儿认识和
分辨不同的颜色。
语言表达
优秀优质幼儿园课件ppt 大班语言公开课《会变 颜色的房子》
汇报人：可编辑 2023-12-23
CONTENTS
目录
• 课程介绍 • 故事导入 • 知识讲解 • 互动环节 • 课程总结
CHAPTER
01
课程介绍
教学目标
培养幼儿的观察力和想象力
通过观察图片和故事情节，引导幼儿发挥想象力，理解故事中的 角色和情节。
02
同时，小猪的梦想也传递出追求 美好生活的积极态度和勇气。整 个故事以温馨、感人的氛围，激 发孩子们的想象力和创造力。
CHAPTER
03
知识讲解
颜色变化原理
光的反射和吸收
当光线照射到物体上时，部分光 线会被反射回来，部分则被吸收 。物体呈现出的颜色取决于它反 射的光线。
颜料混合原理
通过不同比例的颜料混合，可以 创造出新的颜色。例如，红色和 黄色混合可以产生橙色。
幼儿大班语言《小马过河》PPT课件
教师生动讲述故事，配 合PPT展示相关图片和
情节
互动环节
通过提问、讨论等方式 引导幼儿参与故事的理
解和表达
课程总结
回顾故事内容，强调故 事寓意，鼓励幼儿在生
活中实践和应用
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
开篇引入
介绍故事背景，引出小马要过河 的情境。
遇到困难
小马遇到河流，不知道该如何过 河。
寻求帮助
小马向松鼠和老牛寻求过河的建 议。
结局
小马过河后，领悟到实践是检验 真理的唯一标准。
故事高潮
小马在过河过程中遇到困难，但 最终成功过河。
尝试过河
小马根据得到的建议，勇敢地尝 试过河。
பைடு நூலகம் 角色特点分析
小马
勇敢、好奇、敢于尝试、善于总结。
松鼠
老牛
沉稳、自信、乐观、但缺乏对小马的 具体指导。
热心、谨慎、有经验、但过于保守。
要撒谎。
寓言故事中的道理启示
勇敢面对困难
在《小马过河》中，小马勇敢地尝试过河，最终成功到达 对岸。这告诉孩子们在面对困难时，要敢于尝试，勇往直 前。
善于倾听他人意见
故事中老马给小马提出了建议，但最终决策还是要靠小马 自己。这启示孩子们要善于倾听他人的意见，但最终还是 要依靠自己的判断。
实践是检验真理的唯一标准
语言运用与表达
生动描绘
运用形象的词汇和生动的 描绘，使故事更加生动有 趣。
对话设计
通过小马与其他角色的对 话，展示角色的性格特点 和情节发展。
寓言启示
通过故事传递实践出真知 的道理，引导幼儿在生活 中勇于尝试、敢于探索。
03
图文结合与创意呈现
插图欣赏与解读
情节
互动环节
通过提问、讨论等方式 引导幼儿参与故事的理
解和表达
课程总结
回顾故事内容，强调故 事寓意，鼓励幼儿在生
活中实践和应用
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
开篇引入
介绍故事背景，引出小马要过河 的情境。
遇到困难
小马遇到河流，不知道该如何过 河。
寻求帮助
小马向松鼠和老牛寻求过河的建 议。
结局
小马过河后，领悟到实践是检验 真理的唯一标准。
故事高潮
小马在过河过程中遇到困难，但 最终成功过河。
尝试过河
小马根据得到的建议，勇敢地尝 试过河。
பைடு நூலகம் 角色特点分析
小马
勇敢、好奇、敢于尝试、善于总结。
松鼠
老牛
沉稳、自信、乐观、但缺乏对小马的 具体指导。
热心、谨慎、有经验、但过于保守。
要撒谎。
寓言故事中的道理启示
勇敢面对困难
在《小马过河》中，小马勇敢地尝试过河，最终成功到达 对岸。这告诉孩子们在面对困难时，要敢于尝试，勇往直 前。
善于倾听他人意见
故事中老马给小马提出了建议，但最终决策还是要靠小马 自己。这启示孩子们要善于倾听他人的意见，但最终还是 要依靠自己的判断。
实践是检验真理的唯一标准
语言运用与表达
生动描绘
运用形象的词汇和生动的 描绘，使故事更加生动有 趣。
对话设计
通过小马与其他角色的对 话，展示角色的性格特点 和情节发展。
寓言启示
通过故事传递实践出真知 的道理，引导幼儿在生活 中勇于尝试、敢于探索。
03
图文结合与创意呈现
插图欣赏与解读
大班语言《小壁虎借尾巴》PPT课件
大班语言《小壁虎借尾巴》
有一天，小壁虎在墙角捉蚊
子
标米
一条蛇咬住了它的尾巴， 小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了
标水
没有尾巴多难看啊!小壁虎就想找别 人借一条尾巴。
小壁虎说： “金鱼姐姐!金鱼姐姐! 能把您的尾巴借给我吗?”小鱼说： “不借!不借!我要用尾巴拨水呢! 左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更 欢畅”
小壁虎转身一看，高兴的叫了起来： “我长成了新的到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着 尾巴在树下吃草，小壁虎说： “黄 牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗? ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的 尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍， 右拍拍，这样我的身体就更舒服了
小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬 到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着 尾巴在树下吃草，小壁虎说： “黄 牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗? ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的 尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍， 右拍拍，这样我的身体就更舒服了
小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了 屋 ，看到了小燕子摆着尾巴在空中
飞来飞去小壁虎说：“小燕子!小燕子! 您能把你的属巴借给我吗?”小燕子说： “不行不行，我的尾巴是用来掌握平衡 和方向呢!左飞飞，右飞飞，这样我才 能飞的更快乐。
小壁虎没有借到尾巴，心里很难 过，爬呀爬，爬回家里找妈妈
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑 着说：“傻孩子!你转过身子看看。”
有一天，小壁虎在墙角捉蚊
子
标米
一条蛇咬住了它的尾巴， 小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了
标水
没有尾巴多难看啊!小壁虎就想找别 人借一条尾巴。
小壁虎说： “金鱼姐姐!金鱼姐姐! 能把您的尾巴借给我吗?”小鱼说： “不借!不借!我要用尾巴拨水呢! 左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更 欢畅”
小壁虎转身一看，高兴的叫了起来： “我长成了新的到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着 尾巴在树下吃草，小壁虎说： “黄 牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗? ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的 尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍， 右拍拍，这样我的身体就更舒服了
小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬 到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着 尾巴在树下吃草，小壁虎说： “黄 牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗? ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的 尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍， 右拍拍，这样我的身体就更舒服了
小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了 屋 ，看到了小燕子摆着尾巴在空中
飞来飞去小壁虎说：“小燕子!小燕子! 您能把你的属巴借给我吗?”小燕子说： “不行不行，我的尾巴是用来掌握平衡 和方向呢!左飞飞，右飞飞，这样我才 能飞的更快乐。
小壁虎没有借到尾巴，心里很难 过，爬呀爬，爬回家里找妈妈
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑 着说：“傻孩子!你转过身子看看。”
幼儿园大班语言教学ppt课件
自我介绍
01
鼓励幼儿用完整的句子进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好
等。
看图说话
02
展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，锻炼其组织语
言和表达能力。
角色扮演
03
设定场景和角色，让幼儿进行角色扮演游戏，培养其语言表达
和/1/25
问候与告别
教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
幼儿园大班语言教学 ppt课件
2024/1/25
1
contents
目录
2024/1/25
• 引言 • 语言基础知识 • 听说能力训练 • 阅读理解能力培养 • 写作技能提升 • 语言文化拓展
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/25
3
目的和背景
提高幼儿的语言表达能力
促进幼儿全面发展
通过本次教学，使幼儿能够更自信、 更准确地表达自己的想法和感受。
9
CHAPTER 03
听说能力训练
2024/1/25
10
听力训练
听音辨物
播放不同物体的声音，让幼儿猜 测对应的物体。
听音辨方向
在不同方位播放声音，让幼儿判 断声音来源的方向。
听故事回答问题
讲述简短故事后，提问与故事相 关的内容，检验幼儿的理解能力
。
2024/1/25
11
口语表达训练
2024/1/25
语言教学是幼儿教育的重要组成部分 ，对于促进幼儿的认知、情感、社交 等方面的发展具有重要意义。
培养幼儿的阅读兴趣
通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯 。
2024/1/25
4
《大班语言课件》PPT课件
她一哭，雨滴滑落。
5
她一跳，燕子也会干什么呢？
2021/3她/8 一跳，燕子环绕。
6
太阳照耀，她有会怎么呢？
她一笑，太阳照耀。
2021/3/8
7春姑娘Βιβλιοθήκη 春姑娘，春姑娘， 身穿绿衣裳。 头戴彩花冠。 她一吹，柳絮纷飞。 她一哭，雨滴滑落。 她一跳，燕子环绕。 她一笑，太阳照耀。
2021/3/8
8
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
大班语言课件
春姑娘
代家坝镇中心幼儿园 齐秀蓉
2021/3/8
1
柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，这是什么季节呢？
2021/3/8
2
你看谁来了？说说她的衣着。
春姑娘，春姑娘， 身穿绿衣裳。 头戴才花冠。
2021/3/8
3
柳絮怎么纷飞起来了？
2021/3/8
她一吹，柳絮纷飞。
4
雨滴滑落下来了？
2021/3/8
幼儿园大班语言：四线三格PPT课件
培养细心观察的习惯
四线三格要求幼儿仔细观察每个字母和单词的书写规则，有助于 培养他们的细心观察习惯。
培养耐心和专注力
在四线三格书写过程中，幼儿需要耐心地完成每个字母和单词的书 写，有助于提高他们的耐心和专注力。
培养整洁有序的习惯
四线三格书写要求整洁有序，有助于培养幼儿保持作业整洁有序的 习惯。
增强语言表达能力
05 课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
学习四线三格拼音书写规则
通过PPT演示，引导幼儿认识四线三 格的构造，学习正确书写拼音字母的 格式和规范。
拼音字母认读
通过展示拼音字母卡，让幼儿反复认 读，加深对拼音字母的记忆。
拼音拼读练习
在PPT中展示汉字和对应的拼音，让 幼儿进行拼读练习，提高拼音应用能 力。
大写字母
大写字母应写在第三线和上格 之间，且每个字母都应紧贴着 这两条线。
拼音
拼音的声母和韵母应分别写在 第一线和第二线之间，声调符 号应写在第三线上。
标点符号
标点符号应写在相应的位置上 ，如句号写在第三线的右下角 ，逗号写在第一线的左下角。
03 幼儿大班语言学习内容
基础词汇学习
总结词
掌握常见名词、动词、形容词等基础词汇，为语言表达打下基础。
பைடு நூலகம்
01
02
03
提高阅读理解能力
通过四线三格书写，幼儿 可以更好地理解字母和单 词的构成，进而提高他们 的阅读理解能力。
增强语言组织能力
在书写过程中，幼儿需要 组织语言，将思想转化为 文字，有助于提高他们的 语言组织能力。
培养书面表达能力
通过四线三格书写，幼儿 可以逐渐培养起书面表达 能力，为以后的写作打下 基础。
2024版大班语言活动《摇篮》PPT课件
恬静
安静而平和，形容气氛 或人的性格。
梦幻
如梦境般美好而虚幻。
句式结构分析及运用
“摇篮，是宝宝的温馨港湾。”
简单句，主谓宾结构，表达了摇篮的作用和温馨的特点。
“在摇篮里，宝宝恬静地睡着，做着梦幻般的梦。”
复合句，包含两个分句，分别描述了宝宝在摇篮里的状态和所做的梦。
修辞手法鉴赏与模仿
比喻
“摇篮，是宝宝的温馨港 湾。”将摇篮比作港湾， 形象地表达了摇篮给宝宝 带来的安全感和舒适感。
排比
“温馨、恬静、梦幻”， 三个形容词并列使用，增 强了语言的节奏感和表现 力。
模仿造句
“书本，是知识的海洋。 在书海里，我们畅游其中， 汲取着无尽的智慧。”
04 互动环节：课堂 讨论与分享
分组讨论：《摇篮》主题思想探讨
分组讨论《摇篮》一诗的主题思想，如母爱、童年、成长等。 小组内成员互相交流，探讨诗歌中表达的情感和意象，分享自己的理解和感受。
中西方摇篮起源比较
中国摇篮起源
中国摇篮历史悠久，早在古代就有用竹木制成的简易摇篮。随 着时代发展，摇篮逐渐演变为精美的工艺品，承载了丰富的文 化内涵。
西方摇篮起源
西方摇篮的起源可以追溯到中世纪，当时人们用布料和木材制 作摇篮，以保护婴儿免受恶劣环境的影响。现代西方摇篮设计 更加注重实用性和舒适性。
相关资源推荐与拓展阅读
1 2
相关书籍推荐 《婴儿睡眠百科全书》、《儿童家具设计指南》 等，这些书籍提供了关于婴儿睡眠和儿童家具设 计的专业知识和实用建议。
在线资源推荐 如育儿网站、母婴用品购物平台等，这些资源提 供了丰富的婴儿用品选择和育儿知识分享。
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拓展阅读建议
鼓励家长阅读关于儿童发展心理学、教育学等方 面的书籍，以更全面地了解孩子的成长需求和教 育方法。
幼儿园大班语言《十二生肖》PPT课件
在中国传统文化中，人们常常会根据 生肖来给孩子取名字，以期望孩子能 够拥有与生肖相应的美好寓意和品质 。
十二生肖与饰品设计
十二生肖的形象也被广泛应用于饰品 设计中。例如，各种以十二生肖为主 题的吊坠、手链等饰品深受人们喜爱 。
十二生肖与节庆活动
在中国的一些节庆活动中，十二生肖 也会被作为重要的元素来庆祝。例如 ，在元宵节期间，人们会制作十二生 肖灯笼来庆祝节日。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
老鼠
引导孩子们用身体模仿老鼠的形态和动作 ，如躲闪、爬行等。
牛
教孩子们模仿牛的耕作动作和稳健的步伐 ，展现牛的勤劳和力量。
虎
引导孩子们模仿虎的威猛和矫健，如虎跃 、扑食等动作。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
兔
教孩子们模仿兔子的跳跃和灵动，展现兔 子的活泼和可爱。
十二生肖文化内涵
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化 的重要部分，体现的是中 国与十二地支相配以人出
生年份的十二种动物。
吉祥文化
十二生肖中的动物不仅仅 是动物本身，而是被赋予 了吉祥如意的寓意，寄托 着人们对美好生活的向往
和追求。
文学艺术
十二生肖在文学艺术领域 也有广泛的表现，许多作 家、艺术家以十二生肖为 题材，创作了大量优秀的
每个幼儿需要根据自己所扮演的动物特点，模拟 出该动物的声音、动作和神态。
教师可以设定一个简单的故事情节，让幼儿们在 扮演过程中进行对话和互动，如“鼠年到了，老 鼠们要举行一场盛大的庆祝活动，其他动物也来 凑热闹……”等。
通过角色扮演活动，让幼儿们更加深入地了解和 感受十二生肖文化的魅力。
谢谢您的聆听
文学艺术作品。
02
十二生肖与民俗习惯
十二生肖与饰品设计
十二生肖的形象也被广泛应用于饰品 设计中。例如，各种以十二生肖为主 题的吊坠、手链等饰品深受人们喜爱 。
十二生肖与节庆活动
在中国的一些节庆活动中，十二生肖 也会被作为重要的元素来庆祝。例如 ，在元宵节期间，人们会制作十二生 肖灯笼来庆祝节日。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
老鼠
引导孩子们用身体模仿老鼠的形态和动作 ，如躲闪、爬行等。
牛
教孩子们模仿牛的耕作动作和稳健的步伐 ，展现牛的勤劳和力量。
虎
引导孩子们模仿虎的威猛和矫健，如虎跃 、扑食等动作。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
兔
教孩子们模仿兔子的跳跃和灵动，展现兔 子的活泼和可爱。
十二生肖文化内涵
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化 的重要部分，体现的是中 国与十二地支相配以人出
生年份的十二种动物。
吉祥文化
十二生肖中的动物不仅仅 是动物本身，而是被赋予 了吉祥如意的寓意，寄托 着人们对美好生活的向往
和追求。
文学艺术
十二生肖在文学艺术领域 也有广泛的表现，许多作 家、艺术家以十二生肖为 题材，创作了大量优秀的
每个幼儿需要根据自己所扮演的动物特点，模拟 出该动物的声音、动作和神态。
教师可以设定一个简单的故事情节，让幼儿们在 扮演过程中进行对话和互动，如“鼠年到了，老 鼠们要举行一场盛大的庆祝活动，其他动物也来 凑热闹……”等。
通过角色扮演活动，让幼儿们更加深入地了解和 感受十二生肖文化的魅力。
谢谢您的聆听
文学艺术作品。
02
十二生肖与民俗习惯
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
幼儿园大班语言河马村长PPT课件
表达能力评价
建议收集
针对幼儿的表现和需求，向家长收集 关于课程内容和教学方法的建议，以 便更好地满足幼儿的学习需求。
评估幼儿在课程中的语言表达能力， 包括词汇运用、语句组织等方面。
2024/1/28
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下一步教学计划安排
拓展动物知识
安排更多关于动物的主题活动， 如动物园参观、动物角色扮演等 ，让幼儿更深入地了解不同动物
8
主要角色特点分析
2024/1/28
河马村长
憨厚、善良、有领导力，关心村民，致力 于村庄的发展。
小动物们
各具特色，活泼可爱，善良友好，与河马 村长共同建设村庄。
村民们
团结互助，勤劳善良，共同为村庄的繁荣 努力。
9
情感与价值观传递
友谊与团结
通过河马村长与小动物们 之间的互动，传递友谊与 团结的重要性。让孩子们 懂得珍惜友谊，学会与他
2024/1/28
故事情节理解
通过复述故事《河马村长 》的情节，检验幼儿对故 事内容的理解程度。
词汇和表达积累
总结课程中学习的新词汇 和表达方式，如“悠闲” 、“威风凛凛”等，提升 幼儿的语言表达能力。
24
学生表现评价及建议收集
参与度评价
观察并记录幼儿在课程中的参与情况 ，如积极回答问题、认真听讲等。
故事中的河马村长形象鲜明，性格独 特，深受孩子们的喜爱。通过了解河 马村长的故事，孩子们可以更好地理 解和感受文学作品的魅力。
2024/1/28
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幼儿园大班语言教学目标
培养孩子们的语言表达能 力，提高他们的口语表达 水平。
2024/1/28
引导孩子们学会倾听和理 解他人的观点，培养他们 的沟通技巧和社交能力。
大班语言祖国大家庭PPT优质课件
林则徐是清朝时期的一位著名政治家，他主张严禁鸦片贸易，领导了虎门销烟运动，为中华 民族的身心健康和尊严做出了巨大贡献。
杨靖宇抗日
杨靖宇是中国抗日战争时期的著名将领，他领导东北抗日联军与日军进行了艰苦卓绝的斗争， 为祖国的独立和民族的解放献出了自己的生命。
赵一曼抗日
赵一曼是抗日战争时期的女英雄，她毅然投身抗日救亡运动，被捕后坚贞不屈，最终英勇就 义，展现了中华民族儿女的英勇和坚强。
民族英雄的精神传承
爱国主义精神
民族英雄们为了祖国的独立、尊 严和繁荣富强，不惜流血牺牲， 他们的爱国主义精神是中华民族
的宝贵财富。
英勇奋斗精神
民族英雄们在面对强敌和艰难险阻 时，英勇无畏，敢于斗争，他们的 英勇奋斗精神激励着后人不断前进。
团结协作精神
民族英雄们在抗击外敌的过程中， 团结协作，共同御敌，他们的团结 协作精神是中华民族凝聚力的重要 体现。
配和图案设计。
藏族服饰
以藏袍为代表，具有高原特色和 民族风情，男女老少都喜欢佩戴 各种饰品。
维吾尔族服饰
以长袍、头巾和帽子为主要特征， 色彩鲜艳明快，具有浓郁的西域 风情。
苗族服饰
以银饰和刺绣为主要特征，注重 细节和手工艺技巧，展现出苗族
人民的独特审美和精湛技艺。
THANKS
感谢您的观看
俱佳。
藏族饮食
以青稞、酥油、牛羊肉为主食， 喜欢喝酥油茶和青稞酒，食品
多具有高原特色。
维吾尔族饮食
以面食为主食，喜欢食用羊肉、 牛肉和瓜果，烤全羊和馕坑肉
是维吾尔族的特色美食。
苗族饮食
以大米为主食，喜欢食用酸汤 鱼、糯米饭等具有民族特色的
食品。
各民族的服饰文化
汉族服饰
杨靖宇抗日
杨靖宇是中国抗日战争时期的著名将领，他领导东北抗日联军与日军进行了艰苦卓绝的斗争， 为祖国的独立和民族的解放献出了自己的生命。
赵一曼抗日
赵一曼是抗日战争时期的女英雄，她毅然投身抗日救亡运动，被捕后坚贞不屈，最终英勇就 义，展现了中华民族儿女的英勇和坚强。
民族英雄的精神传承
爱国主义精神
民族英雄们为了祖国的独立、尊 严和繁荣富强，不惜流血牺牲， 他们的爱国主义精神是中华民族
的宝贵财富。
英勇奋斗精神
民族英雄们在面对强敌和艰难险阻 时，英勇无畏，敢于斗争，他们的 英勇奋斗精神激励着后人不断前进。
团结协作精神
民族英雄们在抗击外敌的过程中， 团结协作，共同御敌，他们的团结 协作精神是中华民族凝聚力的重要 体现。
配和图案设计。
藏族服饰
以藏袍为代表，具有高原特色和 民族风情，男女老少都喜欢佩戴 各种饰品。
维吾尔族服饰
以长袍、头巾和帽子为主要特征， 色彩鲜艳明快，具有浓郁的西域 风情。
苗族服饰
以银饰和刺绣为主要特征，注重 细节和手工艺技巧，展现出苗族
人民的独特审美和精湛技艺。
THANKS
感谢您的观看
俱佳。
藏族饮食
以青稞、酥油、牛羊肉为主食， 喜欢喝酥油茶和青稞酒，食品
多具有高原特色。
维吾尔族饮食
以面食为主食，喜欢食用羊肉、 牛肉和瓜果，烤全羊和馕坑肉
是维吾尔族的特色美食。
苗族饮食
以大米为主食，喜欢食用酸汤 鱼、糯米饭等具有民族特色的
食品。
各民族的服饰文化
汉族服饰
《没有耳朵的兔子》PPT课件大班语言
角色性格特点分析
没有耳朵的兔子
故事中的动物朋友们
勇敢、乐观，渴望被接纳，愿意为了 融入群体而努力改变自己。
友好、宽容，能够接纳并欣赏兔子的 独特之处。
其他兔子
善良但缺乏包容心，对与众不同的个 体存在偏见。
故事中蕴含的道理和启示
接纳不完美
每个人都有自己的独特之处，我们应 该学会接纳并欣赏这些不完美。
新词汇
本课将学习一些与兔子和耳朵相 关的词汇，如“耳朵”、“听力 ”、“障碍”等。
句型学习
通过本课的学习，幼儿将掌握一 些简单的句型和表达方式，如“ 兔子没有耳朵”、“它听不到声 音”等。
语法知识讲解及练习
语法知识
本课将简单介绍一些基本的语法知识 ，如主语、谓语、宾语等概念，以及 简单的句子结构。
培养爱心
教育幼儿要有关爱他人的心，学会关心周围的人和事，培养他们的爱 心和感恩之心。
06
课程总结与延伸推荐
关键知识点回顾总结
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兔子形象与特征
通过PPT展示和讲解，使幼儿更加深入地了解兔 子的形象特征，如长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜 等。
故事情节与主题
通过讲述《没有耳朵的兔子》的故事情节，引导 幼儿理解故事主题，即每个人都有自己独特之处 ，应该珍惜和接纳自己。
阅读理解
通过阅读理解故事内容， 培养阅读兴趣和习惯。
情感态度与价值观培养
自我认同
鼓励幼儿认识到每个人都是独一 无二的，应该珍惜和接纳自己的
独特之处。
接纳差异
培养幼儿尊重和接纳他人差异的意 识和能力，促进社交技能的发展。
友谊与互助
通过兔子的经历，让幼儿理解友谊 的重要性，学会关心和帮助他人。
02
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第六个矮儿子慢悠悠地说：“我呀，专门养没有脚的东西。” “没有脚的东西？”大家都很奇怪。
老奶奶听了六个矮儿子的话，高兴地嘴都合不拢了：“好，好，你们都是些聪明勤劳的好孩子。” 小朋友，请你们猜猜看，六个矮儿子到底是靠什么养活自己的？
到集市上去卖，还能卖到不少钱呢。
。” 第二个矮儿子说：“我靠六只脚养活自己，春暖花开的时候，六只脚就开始忙着采花酿蜜
第三个矮儿子说：“我专门靠四只脚过日子，每只都被我养的肥肥壮壮的
第四个矮儿子说：“我养了几百只两只脚的东西，它们有的尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，还能生下许多蛋呢
第五个矮儿子说：“我用稻草搭了一间小房子，撒上菌种，铺上马粪，没过一天，一只脚就长出了标： 1、能用判断、推理的方法，知道六个
矮儿子不同的生活方式。 2、懂得小朋友长大了，应该做力所能
及的事情。
老奶奶有六个矮儿子，六个总是长不高的儿子。 有一天，矮儿子对老奶奶说：“虽然我们长的矮小，可是我们有聪明的头脑，我们可以自己养活自己。”
一年过去了，六个矮儿子回来了。老奶奶笑眯眯地问：“你们是靠什么养活自己的呀？” 第一个矮儿子说：“我一天到晚都八只脚忙个不停。每当深夜的时候，我就能在池塘里捉到许多东西。早晨拿