浙美版一年级美术下册窗花花课件
小学美术剪窗花课件
安全注意事项
使用剪刀时要小 心安全，避免割 伤手指
剪窗花时要注意 纸张的质地和厚 度，避免使用过 于脆弱的纸张
在使用胶水粘贴 窗花时，要注意 不要将胶水弄到 手上或衣服上
制作完成后，要 将剪刀等工具收 好，避免孩子误 食或误伤
色彩搭配与运用
色彩运用技巧：渐变、重复、 对比等
色彩与主题关系：根据主题 选择合适的色彩搭配
色彩搭配原则：对比、协调、 呼应等
色彩搭配与审美培养：通过 色彩搭配培养小学生的审美
能力
05剪窗花的创新与拓展
结合现代元素进行创新设计
添加 标题
添加 标题
添加 标题
添加 标题
引入现代艺术元素： 将现代绘画、雕塑、 建筑等艺术元素融 入剪窗花设计中， 增加视觉冲击力和
及时反馈与评价：对学生的作品 进行及时评价和反馈，鼓励学生 互相学习和交流，提高教学效果。
作业布置与评价方式探讨
作业布置：设计具有创意性和实用性的剪窗花作品，并撰写简短的创作心得 评价方式：采用过程评价和成果评价相结合的方式，关注学生的参与度和作品质量 评价标准：根据作品的创意、美观、实用性和课堂表现等方面进行评价 反馈与改进：及时给予学生作业的反馈和指导，针对问题提出改进建议和措施
举办相关活动进行推广宣传
举办剪窗花比赛：组织小学生参加剪窗花比赛，提高他们的兴趣和技能
开设剪窗花课程：在学校开设剪窗花课程，让学生了解剪窗花的制作方法和文化内涵
举办展览活动：将学生的剪窗花作品进行展览，让更多人了解剪窗花的美丽和传承之路 开展社会实践：组织小学生参加社会实践活动，让他们在实践中了解剪窗花的传承和推 广的重要性
浙美版美术一年级下册《窗花花》课件
本课件旨在介绍浙江美术出版社出版的美术一年级下册教材《窗花花》，通 过图文并茂的方式，带领孩子们一起探索窗花花的魅力。
导言
美术一年级下册教材《窗花花》是浙江美术出版社为小学生开发的绘本。通过故事和绘画，引导孩子们 发现中国传统窗花的美丽与神秘。
作者和出版社
3 花园的窗花花展
小明和小朋友们一起参 加了花园的窗花花展， 展示了自己的作品。
重点词语解释
窗花 花鸟 展示
用纸或特殊材料制作的装饰物，贴于窗户上， 通过光线的透过呈现出美丽的图案。 绘画中常见的主题，代表着自然和生命的美好。
向观众展示作品或成果，让他人欣赏和了解。
绘本分析和评价
创意表达
绘本中的插图和文字相互补 充，通过艺术的手法表达窗 花的特点和情感。
作者: 张小天
中国知名绘本作家，擅长创作富有想象力和 艺术性的绘本作品，多次荣获国内外绘本大 奖。
出版社: 浙江美术出版社
专注于美术教育领域的出版机构，致力于培 养孩子们对艺术的热爱和创造力的发展。
故事简介
1 小明的奶奶
小明的奶奶传授给他制 作窗花的技巧和知识。
2 窗花的神奇力量
小明通过窗花和其他小 朋友交流感情，互相帮 助和学习。
教育价值
通过绘本的故事和绘画活动， 培养孩子们的动手能力和审 美意识，激发对传统文化的 兴趣。
互动性
绘本结合了制作窗花的活动， 让孩子们亲身参与，并与其 他小朋友进行交流和分享。
引导孩子绘制窗花花
1
了解窗花
介绍窗花的特点、图案和制作材料。
2
选择模板
孩子们选择自己喜欢的窗花图案模板。
3
绘制窗花
浙美美术一下《9窗花花》[陈老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术一下《9窗花花》[陈老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/9be794dde009581b6bd9ebdd.png)
《窗花花》教学设计浙江人民美术出版社一年级下册第九课福州市朝阳小学执教：陈星一、教材分析本课属于设计、应用领域。
窗花是剪纸的常见形式，窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性，欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。
本课教学内容，体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。
这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。
图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖形象等。
学生的作业继续采用剪纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性，学习用不同的方法来剪窗花，有利于学生进行发散思维。
二、学情分析一年级的学生想象力比较丰富，动手能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
三、教学目标：1、学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。
2、继续学习折、剪纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
3、欣赏窗花、感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。
引导学生参与祖国优秀文化的传承，通过学习感受剪窗花的喜悦之情，探索多种造型方法使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。
同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作精神。
教学重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法折、剪窗花。
教学难点：学习用折、剪的方法折剪出富有审美情趣的窗花。
教具、学具：蜡光纸、剪刀、课件、固体胶、四扇纸窗户教学过程：组织教学：上课，同学们好，请坐下。
1、师变魔术。
同学们喜欢看魔术表演吗？现在陈老师要用这张红色的纸进行魔术表演，，请大家认真看了。
小学美术剪窗花课件
如何引导学生学习剪窗花
演示教学
教师亲自演示剪窗花的步 骤和技巧，让学生直观地 了解剪窗花的制作过程。
互动教学
鼓励学生参与互动，自己 动手尝试剪窗花，发现问 题及时纠正和指导。
情境教学
创设情境，让学生更好地 融入剪窗花的氛围中，增 强学习的趣味性和实效性 。
剪窗花的教学评价与反馈
过程评价
反馈指导
关注学生在学习过程中的表现，包括 参与度、动手能力、合作精神等方面 进行评价。
剪窗花的教学应用
在小学美术课程中的应用
01
02
03
激发学习兴趣
通过剪窗花活动，吸引学 生的注意力，激发他们对 传统艺术的兴趣和热爱。
培养动手能力
剪窗花需要手眼协调，精 细操作，有助于培养学生 的动手能力和实践能力。
传承文化
剪窗花是中国传统民间艺 术，通过学习剪窗花，学 生可以了解和传承中华优 秀传统文化。
鼓励学生发挥自己的想象力，创 作出独特的剪窗花作品。
组织学生参加剪窗花比赛或展览
比赛规则
制定详细的比赛规则和评选标准，确保比赛的公 平公正。
展览布置
为学生提供展示作品的平台，可以将作品布置在 教室、走廊或学校展厅。
鼓励与奖励
对表现优秀的学生给予鼓励和奖励，激发他们对 剪纸艺术的热情。
THANKS FOR WATCHING
北方的剪窗花风格粗犷、豪放， 南方的剪窗花则细腻、婉约。
不同地区的剪窗花在色彩、图案 、构图等方面都有所不同，反映 了各地的文化特色和审美观念。
CHAPTER 02
剪窗花的艺术特点
剪窗花的图案与主题
传统图案
剪窗花通常采用寓意吉祥的传统 图案，如福字、喜字、鱼、蝙蝠 、鹿等，这些图案代表着幸福、 喜庆、富贵等美好寓意。
一年级美术下册第9课《窗花花》教案浙美版完美版
1窗花花教学内容教学内容窗花花窗花花学情分析学情分析（手写）（手写）教材分析教材分析 （手写）（手写）教学目标目标知识与技能知识与技能 学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。
过程与方法过程与方法 继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
观察、思考及探索能力。
情感态度与价值观价值观欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。
引导学生参与祖国优秀文化的传承。
通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。
使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。
同时进一步激同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神. .法制渗透法制渗透教学重点教学重点感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。
感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。
教学难点教学难点学习撕出使窗花图形边线好看的方法。
学习撕出使窗花图形边线好看的方法。
教 法 课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等扇、示范用纸等 教学过程学过程学 法 彩色纸、胶水等彩色纸、胶水等 教学准备教学准备教学过程教学过程教学过程调整及建议1.情景切入。
情景切入。
出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。
2.感受窗花。
感受窗花。
感受窗花。
（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。
）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。
（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。
）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。
（3）教师出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会。
）教师出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会。
3.研究方法。
研究方法。
（1）讨论：窗花可以有哪些表现形式？）讨论：窗花可以有哪些表现形式？（2）交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、撕一撕，体会如何撕才能使图形边线好看。
浙美版美术一下第9课《窗花花》课件1
学生作品的优缺点分析
优点
学生的作品创意独特、色彩斑斓、细节处理到位、构图完整、表现力强、技法 运用熟练等。这些优点使得学生的作品具有很高的艺术价值和审美价值。
缺点
部分学生在创作过程中可能会过于追求细节的表现而忽略了整体效果，导致画 面过于繁琐或主体不突出。此外，部分学生可能对某些技法的运用还不够熟练 ，需要加强练习。
根据图案，使用剪刀或刻刀将 纸张剪裁成相应的形状。
上色
使用颜料为剪裁好的纸张上色 ，注意色彩搭配和过渡。
粘贴
将上好色的纸张粘贴在窗户或 玻璃上，调整位置和角度，确
保贴合平整。
制作技巧
创意无限
鼓励发挥想象力，创作独特的 图案和色彩搭配。
纸张选择
选择合适的纸张，注意纸张的 吸水性和坚韧度。
色彩搭配
注意色彩的搭配和过渡，使窗 花更具有层次感和美感。
用于剪裁纸材，选择锋 利、小巧的剪刀，方便
操作。
刻刀
用于在纸张上刻画图案 ，可根据个人喜好选择
不同型号的刻刀。
纸张
选择色彩鲜艳、质地坚 韧的纸张，如宣纸、水
彩纸等。
颜料
水彩、水粉、丙烯等颜 料，可根据个人喜好选
择。
制作步骤
01
02
03
04
绘制图案
在纸张上绘制想要的图案，注 意图案简洁、形象生动。
剪裁纸张
图案设计的技巧
注重对称与平衡
运用色彩对比
在设计中注重图案的对称与平衡，使画面 更加和谐。
通过色彩的对比与搭配，增强画面的视觉 冲击力。
突出主题与层次感
考虑实用与审美
在设计中突出主题，并注重画面的层次感 ，使画面更加丰富。
在设计中既要考虑窗花的实用性，也要注 重其审美价值，做到实用与美观并存。
浙美版美术一年级下册《窗花花》课件
针对学生作品中存在的问题和不足， 教师可以提出一些建设性的建议，引 导学生进行改进和提高。
学生自我评价与反思
自我评价
学生可以对自己的窗花花作品进行评价，可以从自己的创作过程、所遇到的困 难和解决方法等方面进行反思和总结。
反思
学生通过自我反思，可以更好地认识自己的优点和不足，从而更好地提高自己 的创作水平。同时也能培养学生的自我认知和自我管理能力。
窗花花的未来发展
1 2
传承与创新结合
在传承传统窗花花艺术的基础上，应鼓励创新， 探索新的表现形式和技艺，以适应时代发展的需 求。
多元化发展
窗花花应与其他艺术形式和文化元素相结合，形 成多元化的发展趋势，丰富其内涵和表现力。
3
国际化推广
将窗花花推向国际舞台，让更多人了解和欣赏这 一独特的民间艺术形式，提高其国际知名度和影 响力。
05
总结与展望
窗花花的教学意义
提高学生艺术修养
窗花花作为一种民间艺术，通过学习和创作，可以让学生了解传 统艺术文化，提高审美能力和艺术修养。
培养创新思维
窗花花创作需要发挥想象力和创意，有助于培养学生的创新思维和 创造力。
促进跨学科融合
窗花花教学可以与语文、历史、美术等学科融合，促进跨学科教学 ，提高学生的学习兴趣和综合素质。
氛围和文化气息。
礼品包装
窗花花还可以作为礼品包装的一种 形式，以其精美的图案和独特的风 格，为礼品增添一份特别的情感和 纪念意义。
文化活动
在各种文化活动中，窗花花常被用 作舞台背景、道具等形式，以其丰 富的表现力和视觉冲击力，为活动 增色添彩。
窗花花的收藏价值
艺术价值
窗花花作为一种独特的剪纸艺术 形式，具有极高的艺术价值和收 藏价值。随着时间的推移，其价
一年级下册美术教案-第9课 窗花花丨浙美版
一年级下册美术教案-第9课窗花花丨浙美版教学内容本课《窗花花》为一年级下册美术课程，属于浙美版教材。
教学内容主要包括：1. 窗花的定义与特点2. 窗花的分类与样式3. 窗花的制作方法与技巧4. 窗花的创意设计与实践通过本课的学习，学生能够了解窗花的基本知识，掌握窗花的制作方法，提高动手能力，培养审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解窗花的定义、特点、分类与样式，掌握窗花的制作方法与技巧，能够独立完成窗花的创意设计与实践。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握窗花的制作方法，培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
教学难点1. 窗花的制作方法与技巧2. 窗花的创意设计与实践3. 窗花的对称与平衡教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示窗花的美丽与魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍窗花的定义、特点、分类与样式，让学生对窗花有初步的了解。
3. 示范：演示窗花的制作方法与技巧，让学生掌握制作过程。
4. 实践：学生根据所学知识，进行窗花的创意设计与实践。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指导不足之处。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调窗花的美学价值和文化内涵。
板书设计1. 窗花花2. 内容：- 窗花的定义与特点- 窗花的分类与样式- 窗花的制作方法与技巧- 窗花的创意设计与实践作业设计1. 根据所学知识，制作一幅窗花作品。
2. 结合窗花的对称与平衡，进行创意设计。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解窗花的基本知识，掌握窗花的制作方法，提高动手能力。
但在教学过程中，部分学生对窗花的创意设计较为困难，需要在今后的教学中加强引导与指导。
同时，要注重培养学生的审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
浙美版美术一年级下册《9窗花花》说课稿
浙美版美术一年级下册《 9 窗花花》说课稿一. 教材分析《窗花花》是浙美版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握窗花的基本制作方法和技巧，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教材通过简单的图案和色彩，让学生在动手制作的过程中，感受中国传统剪纸艺术的魅力。
二. 学情分析一年级的学生，他们的动手能力较强，对于新鲜事物充满好奇，但对于传统文化的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解窗花艺术，培养学生对中国传统文化的热爱。
三. 说教学目标1.让学生了解窗花的制作方法和技巧，学会简单的设计和剪纸。
2.通过制作窗花，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养学生的动手能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握窗花的制作方法和技巧，学会简单的设计和剪纸。
2.教学难点：如何引导学生深入了解窗花艺术，培养学生对中国传统文化的热爱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行窗花的制作示范，然后引导学生动手制作。
2.采用问题驱动法，教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体展示窗花的图片和相关视频，帮助学生更直观地了解窗花艺术。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示窗花的图片和视频，引导学生了解窗花艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解窗花的制作方法和技巧，示范制作过程，让学生初步掌握制作方法。
3.练习：学生动手制作窗花，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调窗花的制作方法和技巧，激发学生对中国传统文化的热爱。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括窗花的制作方法和技巧，以及本节课的学习重点和难点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品展示和课堂表现来进行。
重点评价学生对窗花制作方法和技巧的掌握程度，以及对中国传统文化的热爱程度。
浙美版小学美术一年级下册9 窗花花 课件
• 团花剪纸是一种布局格式。呈圆形花样、 四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显 示其优异性。
• 由于纸张可折叠，如对角折叠二次,三次, 四次不等，便可剪出四面均齐的团花。
请你仔细观察老师剪窗花的动作。 思考下面这个问题。
问题1：团花有几种折纸的方法？ 问题2：如何剪才能使窗花的边缘 线更好看？
娃娃
福
荷花
人 物
动 物
植 物
文 字
窗 花 的 样 式
《龙飞凤舞》
（角花）
（全窗花）
（团花）
角 花 作 品 欣 赏
《对鹊》
角 花 作 品 欣 赏
团 花 作 品 欣 赏
《对马》
《对马》“窗花”早在一千多年以前就出现。
团 花 作 品 欣 赏
《梅开五福》
寓意：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图
过“大”、过“深”、过“散”
小朋友应该尽量避免 以上“撕纸”的错误哦！
小朋友手中的“剪纸窗花”作品欣赏
小朋友手中的“剪纸窗花”作品欣赏
创作一个团花
要求： • 1.合理地运用锯齿纹，也可以有选
择地运用水滴纹、月牙纹等来装饰 团花。 • 2.在剪纸过程中，可以使用对称剪、 掏剪、切入剪等方法。 • 3.要安全使用工具，注意保持卫生。
剪纸窗花的制作步骤图：
折
画
剪
（也可以省略 “画”
的环节，构好思后直接剪）
窗花的装饰纹样可以有哪些？
（菱形）
（心形）
（线形） （葫芦形）
（圆形） （梯形）
……
（长方形） （箭头形）
窗花的装饰纹样还可以有哪些呢？
如：
……
一年级下册美术教案-第10课 窗花花丨浙美版
一年级下册美术教案-第10课窗花花丨浙美版一、教材内容本次美术课我们将学习窗花花的绘制方法，让同学们了解窗花的基本构成及手工绘制方法，培养同学们的手工艺术能力。
二、教学目标1.了解窗花的构成及传统风格；2.掌握窗花的绘制方法和手工制作技巧；3.增强同学们的手工艺术能力，培养同学们的观察力和注意力。
三、教学重难点1.窗花的构成和传统风格；2.窗花的绘制方法和手工制作技巧。
四、教学准备1.纸张、彩笔、剪刀等美术工具；2.窗花花绘制教学课件。
五、教学步骤1. 导入环节让同学们观察一些窗花的图片或实物，了解窗花常见的构成和传统风格。
2. 教学主体环节第一步：讲解窗花的基本构成首先，让同学们了解窗花的基本构成，窗花由窗框和花两部分组成，有的窗花还有各种各样的图案。
第二步：讲解窗花绘制方法接着，讲解窗花的绘制方法，包括如何画窗框和花形，如何填色等等。
第三步：进行窗花绘制最后，让同学们动手绘制窗花，老师可以指导同学们如何动手制作，还可以提供不同的窗花图案供同学们选择。
3. 结束环节让同学们展示自己制作的窗花，分享制作窗花的心得，并对同学们的作品进行点评。
六、教学评价本节美术课在讲解窗花的绘制方法时，并不是快速地让同学们完成手工制作，而是循序渐进地讲解窗花的构成和绘制方法，让同学们能够完整地学习窗花这个主题，培养同学们的手工艺术能力，提高同学们的审美能力和观察力，教学效果较好。
结语窗花作为中国传统文化的代表之一，是中华民族的瑰宝。
通过本节美术课的学习，同学们不仅了解了窗花的构成和传统风格，还学会了窗花的绘制方法和手工制作技巧，这将对同学们的艺术才能和生活有很大的帮助。
浙人美2011版一年级美术下册《窗花花》说课稿
浙人美2011版一年级美术下册《窗花花》说课稿一、教材分析•本课时所选材料为浙人美2011版一年级美术下册的《窗花花》。
•该教材主要面向一年级学生，通过学习窗花花的绘制，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：–了解窗花花的概念和历史背景。
–掌握窗花花的绘制方法和制作技巧。
2.能力目标：–培养学生观察、分析和创造力。
–培养学生动手制作和表现能力。
3.情感目标：–培养学生的审美情操。
–培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学重点•窗花花的绘制方法和制作技巧。
四、教学难点•学生在绘制窗花花时的准确性和创造性的平衡。
五、教学准备•课件：包含窗花花的图片和制作步骤。
•画纸、彩色纸、剪刀和胶水。
六、教学过程1. 导入新课•创设情境，引发学生的兴趣和思考：–学生们，你们家的窗户上是否有美丽的窗花花呢？你们知道窗花花是怎样制作出来的吗？今天我们将一起学习如何绘制窗花花，让我们的窗户也变得美丽起来。
2. 学习窗花花的概念•通过课件展示窗花花的图片，并向学生解释什么是窗花花。
•提问学生们：–窗花花是用来装饰什么地方的？–窗花花可以是什么形状的？–窗花花起源于哪个国家？•引导学生们思考、回答问题，并进行讨论。
3. 学习绘制窗花花的步骤•通过课件展示窗花花的绘制步骤，并向学生解释每个步骤的具体内容。
•提醒学生们注意细节和顺序。
•引导学生们进行实际操作，动手制作窗花花。
4. 制作窗花花作品•按照窗花花绘制步骤，让学生们选择自己喜欢的花样进行制作。
•引导学生们发现并解决制作过程中的问题，培养学生们的创造力和解决问题的能力。
5. 作品展示与评价•学生们完成制作后，组织展示和评价环节。
•学生们互相欣赏、评价彼此的作品，并提出宝贵的意见和建议。
6. 课堂总结•对学生们进行总结，回顾学习过的知识和技能。
七、课堂延伸1.学生可以回家绘制更多不同形状的窗花花，丰富自己的作品库。
2.学生可以结合绘制的窗花花，了解和学习不同国家的窗花花制作文化。
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一、剪纸
严谨、工整
北方窗户多事木 格子，有横竖格、 方格、带几何形
的花格
糊“皮纸”
• 角花 • 连枝团花
• 动物，人物， 花草
ห้องสมุดไป่ตู้内容：吉祥如意
连续成套的戏文——朴实的农村生活
角花——美好愿望
二、撕纸
自然、亲切、稚拙、简朴、粗犷
五. 作业要求：
主题：用折、撕 的方法设计 制作几个窗 花
THE
END
BYE
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