湖南工程学院嵌入式实验报告键盘的应用
嵌入式开发实训报告
嵌入式开发实训报告
一、实训背景
嵌入式开发是目前市场上非常热门的领域，随着物联网的兴起，嵌入式开发也愈发重要。
因此，我和我的同学报名参加了学校开
设的嵌入式开发实训课程，加强我们的学习和实践，提高我们的
技术水平。
二、实训内容
本次实训内容主要包括C语言编程、嵌入式软件设计、系统调
试和应用开发等方面的内容。
在实践过程中，我们先学习了关于
单片机的基础知识，了解了不同型号的单片机的特点和使用，接着，我们开始进行C语言编程，并进行各类实验，如LED点亮、
按键控制等等。
在这个过程中我们了解了软件设计的基本思想和
方法，并根据实际情况构思设计并开发出应用程序。
三、实训成果
通过本次的嵌入式开发实训，我和我的同学们都收获了很多。
我们初步掌握了单片机的基本原理和内部结构，还学习了一些基本的硬件编程和嵌入式软件设计的技巧。
通过模拟实际场景，我们通过系统调试熟悉了开发过程中的调试方法，提高了应对各种问题的能力。
而且，我们还在小组中完成了一个实际的硬件嵌入式开发项目，并且成功在开发板上运行和调试。
四、总结
总之，本次嵌入式开发实训使我们认识到嵌入式开发的巨大潜力和发展前景，同时也让我们对于现实世界中的嵌入式开发应用有了更深入的了解。
通过本次实训，我们不仅掌握了嵌入式开发的基本思想和方法，还收获了重要的编程和调试技巧，这将对我们今后的学习和工作都有着重要的帮助。
最后，我们要感谢老师们的指导和支持，也要感谢我们同学们的帮助和合作，帮助我们更好地完成了这次实训。
嵌入式实训总结报告总结
一、实训背景随着物联网、智能家居等领域的快速发展，嵌入式系统在各个行业中的应用越来越广泛。
为了提高我们的嵌入式系统开发能力，我们学院特组织了一次为期两周的嵌入式实训。
本次实训旨在通过实际操作，让我们掌握嵌入式系统的开发流程、常用开发工具和编程技巧，为今后的工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 嵌入式系统基础知识实训的第一阶段，我们学习了嵌入式系统的基本概念、组成、分类以及发展历程。
通过学习，我们对嵌入式系统有了更深入的了解，为后续实训奠定了理论基础。
2. 嵌入式开发环境搭建在熟悉嵌入式系统基础知识的基础上，我们开始搭建开发环境。
实训过程中，我们学习了如何使用Keil、IAR等集成开发环境，掌握了代码编写、编译、调试等基本操作。
3. 嵌入式编程语言实训过程中，我们学习了C语言、汇编语言等嵌入式编程语言。
通过实际编程，我们掌握了嵌入式编程的基本技巧，如寄存器操作、中断处理、定时器等。
4. 嵌入式硬件开发为了提高我们的硬件开发能力，实训中我们学习了如何使用单片机、传感器等硬件设备。
通过实际操作，我们掌握了电路设计、PCB制作、硬件调试等技能。
5. 嵌入式系统项目实践实训的最后阶段，我们进行了嵌入式系统项目实践。
我们选择了智能家居项目，通过团队协作，实现了环境监测、设备控制等功能。
三、实训收获1. 理论与实践相结合通过本次实训，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了坚实的基石，而实践操作则让我们将所学知识应用于实际项目中。
2. 团队协作能力在项目实践过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成项目。
这为我们今后在工作中与同事合作打下了基础。
3. 编程能力提升通过学习C语言、汇编语言等编程语言，我们的编程能力得到了显著提升。
我们掌握了嵌入式编程的基本技巧，为今后从事相关工作打下了基础。
4. 硬件开发能力实训过程中，我们学习了电路设计、PCB制作、硬件调试等技能，提高了我们的硬件开发能力。
嵌入式周实训报告总结
一、实训背景随着科技的不断发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我国嵌入式系统人才的培养质量，我们学校特开展了嵌入式周实训活动。
本次实训旨在让学生深入了解嵌入式系统的基本原理、开发流程和实际应用，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
二、实训内容1.嵌入式系统概述实训开始，我们首先学习了嵌入式系统的基本概念、特点、应用领域和发展趋势。
通过学习，我们对嵌入式系统有了初步的认识。
2.嵌入式系统硬件平台实训过程中，我们了解了常见的嵌入式系统硬件平台，如ARM、AVR、MSP430等。
通过实际操作，我们掌握了这些平台的开发环境、编程语言和调试方法。
3.嵌入式系统软件开发实训重点讲解了嵌入式系统软件开发流程，包括需求分析、系统设计、编码、调试和测试等环节。
我们学习了C语言、C++、Python等编程语言，并利用这些语言完成了多个嵌入式系统项目。
4.嵌入式系统实际应用实训期间，我们学习了嵌入式系统在智能家居、工业控制、医疗设备等领域的实际应用。
通过分析案例，我们了解了嵌入式系统在实际项目中的应用方法和关键技术。
5.团队协作与项目管理实训过程中，我们进行了团队协作与项目管理培训。
通过模拟项目实施过程，我们学会了如何高效地组织团队、分配任务、协调资源和解决问题。
三、实训成果1.理论知识方面通过本次实训，我们对嵌入式系统的基本原理、开发流程和实际应用有了全面了解，掌握了C语言、C++、Python等编程语言，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
2.实践能力方面实训过程中，我们完成了多个嵌入式系统项目，提高了实际操作能力。
在项目实施过程中，我们学会了如何分析问题、设计解决方案、编写代码和调试程序。
3.团队协作与沟通能力通过团队协作与项目管理培训，我们学会了如何与团队成员有效沟通、协作，提高了团队协作能力。
4.综合素质方面实训过程中，我们锻炼了独立思考、解决问题的能力，培养了良好的职业素养和团队精神。
四、实训心得1.理论联系实际本次实训使我深刻体会到理论联系实际的重要性。
嵌入式实训报告2篇
嵌入式实训报告嵌入式实训报告精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式系统在现代社会中应用广泛，具有重要的实际意义。
为了进步学生的实际应用才能，我们组织了一次嵌入式实训。
通过实际操作与理论，培养学生的嵌入式系统开发才能和解决实际问题的才能。
二、实训内容1. 嵌入式系统开发环境的搭建：学生首先学习如何搭建嵌入式系统的开发环境，包括安装集成开发环境、配置编译工具链等。
2. 嵌入式系统根底知识的学习：学生学习嵌入式系统的根本概念、原理和架构，理解嵌入式系统的工作原理和开发流程。
3. 嵌入式系统软件开发：学生通过实际编程理论，掌握嵌入式系统的软件开发技术，包括编写驱动程序、应用程序等。
4. 嵌入式系统硬件开发：学生通过实际操作，学习嵌入式系统的硬件开发技术，包括电路设计、硬件接口设计等。
5. 嵌入式系统应用理论：学生完成一个实际工程，将所学的嵌入式系统开发技术应用到实际问题的解决中，加深对嵌入式系统的理解和应用才能。
三、实训过程1. 搭建嵌入式系统开发环境：学生按照实训指导书的要求，完成嵌入式系统开发环境的搭建。
2. 学习嵌入式系统根底知识：学生通过听课和自学，理解嵌入式系统的根本原理和架构。
3. 软件开发理论：学生根据实训指导书中的实例，编写嵌入式系统的软件程序。
4. 硬件开发理论：学生根据实训指导书中的实例，完成嵌入式系统的硬件设计和接口设计。
5. 应用理论：学生根据自己的兴趣和实际需求，选择一个实际工程，并使用嵌入式系统开发技术，完成工程的开发和施行。
四、实训效果通过嵌入式实训，学生深化学习了嵌入式系统的开发技术和实际应用，掌握了嵌入式系统的开发流程和方法。
同时，学生通过理论操作，进步了自己的动手才能和解决问题的才能。
实训过程中，学生不断考虑和探究，解决了许多实际问题，获得了良好的效果。
五、总结与展望嵌入式实训是一次富有意义的理论活动，通过实际操作与理论，加深了学生对嵌入式系统的理解和应用才能。
嵌入式应用实训总结报告
一、引言随着我国科技的快速发展，嵌入式技术在我国各行各业中的应用越来越广泛。
为了提高我国嵌入式技术人才的综合素质，我国高校纷纷开设嵌入式应用课程，并组织学生进行实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生掌握嵌入式系统的开发流程、硬件调试和软件编程等技能，为今后从事嵌入式技术工作打下坚实基础。
以下是本次嵌入式应用实训的总结报告。
二、实训内容1. 嵌入式系统概述本次实训首先介绍了嵌入式系统的基本概念、组成、特点和发展趋势，使学生了解嵌入式技术在我国的应用领域。
2. 嵌入式硬件平台实训过程中，我们学习了嵌入式硬件平台的基本知识，包括处理器、存储器、I/O接口等。
通过学习，我们了解了不同硬件平台的特点和适用场景。
3. 嵌入式软件开发环境实训中，我们学习了嵌入式软件开发环境的使用，包括Keil、IAR等集成开发环境。
通过学习，我们掌握了嵌入式软件的开发流程和调试方法。
4. 嵌入式编程语言实训过程中，我们学习了C语言、C++语言等嵌入式编程语言，了解了它们在嵌入式系统开发中的应用。
5. 嵌入式系统开发实例为了让学生更好地掌握嵌入式系统开发技能，我们选择了多个实例进行实践，包括LED灯控制、按键扫描、传感器数据采集等。
三、实训过程1. 分组讨论实训开始前，我们进行了分组讨论，明确各自分工，确保实训过程中各项工作有序进行。
2. 理论学习在实训过程中，我们认真学习了嵌入式系统开发的相关理论知识，为实践操作打下坚实基础。
3. 实践操作在理论学习的基础上，我们开始了实践操作。
在教师的指导下，我们逐步完成了LED灯控制、按键扫描、传感器数据采集等实例。
4. 问题解决在实训过程中，我们遇到了许多问题，如程序编译错误、硬件连接问题等。
通过查阅资料、请教教师和同学，我们成功解决了这些问题。
5. 作品展示实训结束后，我们进行了作品展示，分享了各自在实训过程中的收获和体会。
四、实训收获1. 理论与实践相结合通过本次实训，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
嵌入式实验三 键盘检测控制实验
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嵌入式技术及应用 实验三
实验三 键盘实验
一、 实验目的 掌握单片机系统中矩阵键盘的编程控制方法，学会实时程序的调试技巧。
二、 实验原理 键盘是单片机应用中常用的输入设备，在应用系统中，操作人员可通过键盘
向系统输入指令、地址和数据，实现简单的人机通信。 键盘实际上是一组按键开关的集合，平时总是处于断开状态，当按下键时它
才闭合。按键在闭合和断开时，触点会存在抖动现象，抖动时间一般为 5-10ms， 如下图示：
键盘的处理主要涉及以下 3 个方面的内容： 按键的识别
所接 I/O 口线是高还是低电平（根据连接情况） 抖动的消除
硬件消抖 软件消抖（延时） 判断键值 独立式键盘 矩阵式键盘 实验板电路原理图如下：
1
嵌入式技术及应用 实验三
三、 实验内容 按下 16 个矩阵键盘依次在数码管上显示 1-16 的平方。如按下第一个显示 1，
第二个显示 4...
四、
实验步骤 1、 按实验内容要求在 µ Vision 中创建项目，编辑、调试、编译程序。 2、 将编译生成的目标码文件（后缀为.Hex）下载到实验板上。 3、 观察实验运行结果并记录。
嵌入式实训报告范文2篇2
嵌入式实训报告范文 (2)嵌入式实训报告范文 (2)精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训背景嵌入式系统是一种以具体任务为中心，集成了硬件与软件的计算机系统。
由于其体积小、功耗低、功能强大等特点，嵌入式系统被广泛应用于各个领域，如家电、汽车、医疗等。
通过参与嵌入式实训，我希望能够掌握嵌入式开发的基本原理和方法，提高自己的实践能力。
二、实训目标1.掌握嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用；2.了解嵌入式系统的硬件架构和软件设计流程；3.能够根据需求设计并实现简单的嵌入式系统。
三、实训内容1.学习嵌入式系统基础知识：通过课堂教学和自主学习，了解了嵌入式系统的概念、特点及应用领域。
深入学习了ARM架构和C语言的基本知识，并进行了相应的实践操作。
2.学习嵌入式开发工具的使用：学习了Keil MDK和IAR Embedded Workbench等常用的嵌入式开发工具的安装和配置方法。
通过实操操作，掌握了调试、编译、下载等基本功能的使用。
3.学习嵌入式系统设计流程：了解了嵌入式软件开发的常用流程，包括需求分析、系统设计、编码实现、调试测试、系统验证等。
通过案例分析和实践操作，对嵌入式系统设计流程有了更深入的了解。
4.设计并实现简单的嵌入式系统：根据实训要求，我选择了一个简单的嵌入式系统项目，通过分析需求、设计系统架构、编写软件代码、调试测试等环节，最终成功完成了项目。
四、实训总结及收获通过参与嵌入式实训，我不仅掌握了嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用，还锻炼了自己的实践能力。
我深刻认识到嵌入式系统开发需要全面的知识储备和较高的技术水平，同时也需要良好的分析、设计和沟通能力。
通过实训，我对嵌入式系统开发流程有了更深入的理解，对嵌入式系统的设计和开发也有了更高的认识和要求。
在未来的学习和工作中，我会继续深入学习嵌入式系统开发相关知识，并不断提高自己的实践能力。
嵌入式系统是未来的发展方向，通过不断探索和实践，我相信我能够在这个领域取得更好的成果。
嵌入式实训报告范文2篇
嵌入式实训报告范文嵌入式实训报告范文精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式实训的目的是通过设计和实现一个嵌入式系统，培养学生的嵌入式系统开发才能和团队协作才能。
本次实训的背景是为了满足社会对嵌入式系统开发人才的需求，进步学生的实际动手才能。
二、实训内容1. 硬件平台的选择和搭建：选择了一款ARM开发板作为硬件平台，并搭建了相应的开发环境。
2. 系统设计和分析：根据实训要求，我们团队设计了一个智能门锁系统，包括用户认证、门锁控制和远程监控功能。
3. 软件开发：使用C语言和嵌入式开发工具进展软件开发，实现了用户认证、门锁控制和远程监控等功能。
4. 硬件连接和调试：将开发板和相关传感器、执行器等硬件设备进展连接和调试，确保系统可以正常运行。
5. 功能测试和调优：对系统进展全面测试，发现并修复了一些问题，并对系统进展了性能优化。
三、实训心得和体会通过本次实训，我深入认识到嵌入式系统开发的复杂性和挑战性。
在实训过程中，我们团队遇到了许多问题，比方硬件和软件的兼容性、性能优化等方面。
但是通过团队的努力和合作，我们成功解决了这些问题，并完成了一个功能完善的嵌入式系统。
此外，我还学到了许多软件开发和硬件调试的技巧，进步了自己的实际动手才能。
在团队协作方面，我们团队成员之间互相配合，共同解决问题，形成了良好的协作机制。
总结起来，本次嵌入式实训让我受益匪浅，学会了许多实际应用的技能和知识，并进步了自身的综合才能。
四、实训成果展示在实训完毕后，我们团队成功完成了一个智能门锁系统，具备用户认证、门锁控制和远程监控等功能。
系统的稳定性和可靠性得到了验证，并且在实际使用中得到了积极的反应。
附图：〔展示系统界面、硬件设备连接示意图等〕五、实训改良意见尽管本次实训获得了良好的成果，但仍有一些方面需要改良。
首先，实训的时间安排可以更合理一些，以便更充分地利用时间进展理论操作。
其次，可以增加一些真实场景的案例分析和解决方案的设计，以提升学生的实际应用才能。
嵌入式实训报告
嵌入式实训报告嵌入式实训报告1. 实训目标我们的嵌入式实训课程旨在培养学生的嵌入式系统开发和设计能力。
通过实训，学生将学习嵌入式系统的基本原理和设计方法，并能够应用所学知识开发具有实际应用价值的嵌入式系统。
2. 实训内容我们的实训课程内容包括以下方面：- 嵌入式系统的原理和基础知识：学习嵌入式系统的基本概念、架构和工作原理。
- 嵌入式软件开发：学习嵌入式软件的开发工具和环境，掌握嵌入式软件的编程技巧。
- 嵌入式硬件设计与开发：学习嵌入式硬件的设计方法和工具，了解嵌入式硬件的基本原理和电路设计技术。
- 嵌入式系统的集成与测试：学习嵌入式系统的集成方法和测试技术，掌握嵌入式系统的调试和故障排除方法。
3. 实训项目我们为学生设计了一个实际的嵌入式项目，学生需要在实训期间完成该项目的开发和测试工作。
项目的要求是设计一个智能家居控制系统，该系统能够对家居设备进行远程控制，并能根据用户的需求进行智能调控。
项目的开发过程包括以下几个阶段：- 系统需求分析：学生需要根据项目要求分析系统的功能和性能需求，并编写相应的系统需求文档。
- 系统设计与实现：学生需要进行系统的结构设计、模块划分和接口设计，并实现系统的软硬件模块。
- 系统集成与测试：学生需要将各个模块进行集成，并进行系统的功能测试和性能测试，确保系统能够正常工作。
- 系统优化与调试：学生需要对系统进行优化和调试，解决系统中可能存在的问题和缺陷。
4. 实训效果评估实训结束后，我们将对学生的实训效果进行评估。
评估的指标包括项目的完成情况、实训报告的撰写质量、实训过程中的表现和学生的实际能力提升情况等。
学生将根据评估结果获得相应的实训成绩和证书。
5. 实训总结通过嵌入式实训课程，学生将获得嵌入式系统开发和设计的能力，并能够将所学知识应用到实际项目中。
实训过程中，学生将锻炼团队合作能力、创新能力和问题解决能力，培养实际工作中所需的技能和素质。
嵌入式实训对于学生的就业竞争力提升和职业发展具有重要意义。
嵌入式实训报告总结
嵌入式实训报告总结本次嵌入式实训是我在大学期间的一次重要实践活动，通过这次实训，我对嵌入式系统的设计和开发有了更深入的了解，也提升了我的实际操作能力和团队合作能力。
在实训过程中，我所参与的项目是基于ARM Cortex-M系列微控制器的嵌入式系统设计与开发，主要包括硬件设计、软件开发以及系统调试等方面。
首先，在硬件设计方面，我们团队根据项目需求，选用了一款适合的ARM Cortex-M系列微控制器作为主控芯片，并设计了相应的外围电路，包括电源模块、外设模块等。
在硬件设计的过程中，我们需要考虑到系统的稳定性、可靠性以及成本等因素，通过不断的调试和优化，最终完成了整体的硬件设计。
其次，在软件开发方面，我们团队采用了嵌入式C语言进行程序的编写，主要包括系统的初始化、驱动程序的编写以及应用程序的开发等。
在软件开发的过程中，我们需要充分了解所选用的微控制器的特性和指令集，合理地分配系统资源，保证程序的高效运行。
最后，在系统调试方面，我们团队进行了一系列的测试和调试工作，包括硬件的功能验证、软件的调试以及整体系统的集成测试等。
通过不断地调试和优化，我们最终完成了整个嵌入式系统的开发，并取得了预期的效果。
在本次实训中，我不仅学到了理论知识，更重要的是提升了实际操作能力和团队合作能力。
在团队合作中，我学会了如何与队友有效地沟通协作，如何充分发挥自己的长处，如何尊重和倾听他人的意见。
在实际操作中，我学会了如何解决问题、如何分析和优化系统性能、如何在有限的资源下完成复杂的任务。
总的来说，本次嵌入式实训是一次宝贵的经历，我不仅在专业知识上有所收获，更重要的是在实践能力和团队合作能力上有了全面的提升。
我相信这些经验和技能将对我的未来发展产生积极的影响，也希望能在以后的工作和学习中继续不断地提升自己，为实现更高的目标做好准备。
嵌入式计算机实训报告
一、实训背景随着科技的不断发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了让我更好地了解嵌入式系统的开发与应用，我参加了为期一个月的嵌入式计算机实训。
本次实训旨在通过实际操作，提高我的嵌入式系统开发能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉嵌入式系统的基本概念、组成和特点。
2. 掌握嵌入式系统开发的基本流程和常用工具。
3. 学习嵌入式编程语言，如C/C++，掌握其语法和编程技巧。
4. 掌握嵌入式系统硬件资源的使用和调试方法。
5. 熟悉嵌入式系统在实际应用中的常见问题及解决方案。
三、实训内容1. 嵌入式系统概述在实训的第一周，我学习了嵌入式系统的基本概念、组成和特点。
嵌入式系统是一种集成计算机硬件和软件的专用系统，具有体积小、功耗低、实时性强等特点。
常见的嵌入式系统有智能家居、工业控制、汽车电子等。
2. 嵌入式系统开发环境实训第二周，我学习了嵌入式系统开发环境，包括Keil、IAR、MDK等集成开发环境。
这些环境提供了代码编辑、编译、调试等功能，为嵌入式系统开发提供了便利。
3. 嵌入式编程语言在实训第三周，我学习了嵌入式编程语言C/C++。
C语言是嵌入式系统开发中最常用的编程语言，具有丰富的库函数和高效的执行速度。
我学习了C语言的语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
4. 嵌入式系统硬件资源实训第四周，我学习了嵌入式系统硬件资源的使用和调试方法。
主要包括微控制器（MCU）、传感器、显示器、按键等硬件资源。
我学习了如何通过编程控制这些硬件资源，以及如何进行硬件调试。
5. 嵌入式系统项目实践在实训的最后两周，我参与了一个嵌入式系统项目实践。
项目要求设计一个基于STM32微控制器的智能家居控制系统。
我负责编写控制代码，实现家电的开关、调节亮度等功能。
在项目实践过程中，我遇到了很多问题，如硬件资源冲突、代码调试等。
通过查阅资料、请教老师和同学，我最终解决了这些问题，并完成了项目。
四、实训总结通过本次嵌入式计算机实训，我收获颇丰。
嵌入式应用实训报告总结
一、实训背景随着我国物联网、智能制造等新兴产业的快速发展，嵌入式技术逐渐成为我国产业升级的重要支撑。
为了提高我国嵌入式技术人才的培养质量，我们学校特开设了嵌入式应用实训课程。
本次实训旨在使学生掌握嵌入式系统开发的基本流程、软件和硬件的安装与调试方法，提高学生的实践能力和创新能力。
二、实训目的1.使学生了解嵌入式系统的基本概念、组成和特点；2.使学生掌握嵌入式系统开发的基本流程和工具；3.使学生熟悉嵌入式系统软件和硬件的安装与调试方法；4.培养学生实际动手能力、团队协作能力和创新意识。
三、实训内容1.嵌入式系统概述（1）嵌入式系统的定义、分类和特点（2）嵌入式系统的硬件组成（3）嵌入式系统的软件组成2.嵌入式系统开发工具与环境（1）开发环境搭建（2）代码编辑、编译和调试（3）版本控制工具的使用3.嵌入式系统硬件安装与调试（1）硬件平台介绍（2）硬件设备安装与调试（3）嵌入式系统硬件资源分配与配置4.嵌入式系统软件开发（1）C语言编程基础（2）嵌入式系统软件开发流程（3）嵌入式系统驱动程序开发（4）嵌入式系统应用程序开发5.嵌入式系统项目实践（1）项目需求分析（2）项目设计（3）项目开发与调试（4）项目测试与验收四、实训过程1.理论学习在实训开始阶段，我们通过课堂讲解、自学等方式，对嵌入式系统的基本概念、组成和特点进行了深入学习。
同时，我们还学习了嵌入式系统开发的基本流程和工具，为后续实践奠定了基础。
2.实践操作在理论学习的基础上，我们开始进行实践操作。
首先，我们搭建了嵌入式系统开发环境，包括代码编辑器、编译器、调试器等。
然后，我们进行了嵌入式系统硬件的安装与调试，熟悉了嵌入式系统硬件资源分配与配置。
接着，我们进行了嵌入式系统软件的开发，包括驱动程序和应用程序的开发。
最后，我们进行了一个实际项目的设计与开发，将所学知识应用于实践。
3.项目实践在项目实践中，我们小组分工合作，共同完成了项目需求分析、设计、开发和调试等工作。
湖南工程学院嵌入式实验报告键盘的应用
实验报告课程名称嵌入式系统实验名称键盘的应用专业计算机技术与科学班级学号姓名指导教师胡瑛年月日实验二键盘的应用实验名称键盘的应用评分实验日期年月日指导教师胡瑛姓名专业班级学号一、实验目的掌握键盘的工作原理及应用二实验内容按下KEY0键，LED0灯闪烁一次，按下WK_UP键，LED1灯闪烁一次。
原理图如图1、2所示：图1 LED灯电路原理图图2 键盘的电路原理图Led.h:void LED_Init(void){GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure;RCC_APB2PeriphClockCmd(RCC_APB2Periph_GPIOB|RCC_APB2Periph_GPIOE, ENABLE); //使PE端口时钟GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_6; //LED0-->PB.5端口配置GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_Out_PP; //推挽输出GPIO_InitStructure.GPIO_Speed = GPIO_Speed_50MHz; //IO口速度为50MHZ GPIO_Init(GPIOB, &GPIO_InitStructure);GPIO_SetBits(GPIOB,GPIO_Pin_6); //PE.6输出高GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_5; //推挽输出GPIO_Init(GPIOE, &GPIO_InitStructure);GPIO_SetBits(GPIOE,GPIO_Pin_5);}Led.c:void KEY_Init(void) //初始化{GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure;RCC_APB2PeriphClockCmd(RCC_APB2Periph_GPIOA|RCC_APB2Periph_GPIOE,ENAB LE);GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_4; //KEY0GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_IPU; //上拉输入GPIO_Init(GPIOE, &GPIO_InitStructure); //初始化，下拉输入GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_0;GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_IPD; //PA0设置成输入默认下拉GPIO_Init(GPIOA, &GPIO_InitStructure); //初始化GPIOA.0}main.c:int main(void){vu8 key=0;delay_init(); //延时函数初始化LED_Init(); //LED端口初始化KEY_Init(); //初始化与按键连接的硬件端口while(1){key=KEY_Scan(0); //得到键值if(key){switch(key){case WKUP_PRES: //控制LED0闪烁LED0=!LED0delay_ms(300);LED0=!LED0;break;case WKUP_PRES: //控制LED1闪烁LED1=!LED1delay_ms(300);LED1=!LED1;break;}}else delay_ms(10);}}三实验结果实现按键闪烁，按下KEY0键，LED0灯闪烁一次，按下WK_UP键，LED1灯闪烁一次.四.实验体会成功编写了按键闪烁程序，明白了实验的原理，更加深入的理解了嵌入式。
嵌入式实训报告范文
嵌入式实训报告范文一、实训目的二、实训内容本次嵌入式实训主要内容包括硬件设计、嵌入式软件开发和系统调试。
实训项目选择了一个智能家居控制系统作为项目案例，学生需要完成硬件电路设计、单片机嵌入式软件编写和系统调试等任务。
三、实施过程四、实训经验总结五、实训心得体会通过本次嵌入式实训，我深刻体验到了理论与实践的结合之美。
在课堂学习中，我们掌握了大量的知识和理论。
然而，只有将这些知识应用到实际问题中，才能真正发挥其作用。
通过实训，我明白了这一点，并更加坚信理论知识的应用和实践能力的重要性。
此外，实训过程中，我也锻炼了自己的解决问题的能力和团队协作意识。
面对困难和挑战，我学会了主动思考和寻找解决方案，同时也通过与同学的合作获得了互相学习和共同提高的机会。
六、改进建议值得一提的是，在实训过程中发现了一些问题和不足之处。
首先，实训时间相对较短，难以涵盖嵌入式系统的所有内容。
建议增加实训时间，给学生更多的实践机会。
其次，由于嵌入式系统的复杂性，对于初学者来说，可能会觉得理论和实操之间存在较大的鸿沟。
因此，建议在实训之前增加理论知识的培训，提高学生的理论水平。
最后，由于实训任务较为复杂，需要耗费较多的物力和人力。
因此，建议增加实训资源的投入，提供更好的实训条件。
短短几周的实训，让我受益匪浅。
通过实践，我深入了解了嵌入式系统的设计与开发流程，掌握了单片机的硬件设备和嵌入式软件编写技术，锻炼了解决问题的能力和团队合作意识。
我相信，通过这次实训，我将能够更好地将所学知识应用到实际工作中，并不断提高自己的实践能力。
嵌入式实训课期末总结报告
一、前言嵌入式系统是当今信息时代的关键技术之一，随着物联网、智能家居、智能制造等领域的快速发展，嵌入式系统在各个行业中的应用越来越广泛。
为了提高我们大学生对嵌入式技术的实际操作能力，我校开设了嵌入式实训课程。
经过一个学期的实训学习，我收获颇丰，现将实训成果进行总结。
二、实训目的与内容1. 实训目的通过嵌入式实训课程，使学生掌握嵌入式系统的基本原理、设计方法、开发工具及实践技能，提高学生解决实际问题的能力，培养具备创新精神和团队协作能力的嵌入式技术人才。
2. 实训内容（1）嵌入式系统基础知识：了解嵌入式系统的定义、分类、特点，掌握嵌入式处理器、存储器、接口电路等基本组成部分。
（2）嵌入式开发环境：熟悉嵌入式开发工具，如Keil、IAR、Eclipse等，学会使用这些工具进行嵌入式系统开发。
（3）嵌入式编程语言：掌握C语言、C++、汇编语言等编程语言，能够编写嵌入式程序。
（4）嵌入式系统硬件设计：学习嵌入式系统硬件电路设计，了解常用电子元器件，掌握电路设计原理。
（5）嵌入式系统软件开发：学习嵌入式系统软件开发流程，掌握操作系统、驱动程序、应用程序等开发方法。
（6）项目实践：通过完成一个嵌入式系统项目，提高实际操作能力。
三、实训过程1. 基础理论学习在实训初期，我们重点学习了嵌入式系统的基本原理、设计方法、开发工具及编程语言。
通过课堂讲解、实验操作，我们对嵌入式技术有了初步的认识。
2. 实践操作在掌握基础知识后，我们开始进行实践操作。
实训过程中，我们学会了使用Keil、IAR等开发工具，掌握了C语言、C++、汇编语言等编程语言，并完成了多个实验项目。
3. 项目实践在项目实践环节，我们分组进行嵌入式系统项目开发。
我们选择了智能家居控制系统作为项目主题，通过需求分析、系统设计、编程实现、调试优化等步骤，成功完成了项目。
四、实训成果与收获1. 提高了嵌入式系统理论知识水平通过实训课程，我们对嵌入式系统的基本原理、设计方法、开发工具及编程语言有了更深入的了解，为今后从事嵌入式相关工作打下了坚实基础。
嵌入式基础实训报告总结
一、引言随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统已经成为现代电子设备中不可或缺的核心技术。
为了使学生们更好地掌握嵌入式技术，我们组织了一次为期两周的嵌入式基础实训。
通过这次实训，学生们不仅对嵌入式系统有了更加深入的了解，而且提高了自己的动手能力和团队协作能力。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训背景及目的1. 背景随着物联网、智能家居等领域的快速发展，嵌入式系统在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了培养具备嵌入式技术能力的专业人才，我们组织了这次嵌入式基础实训。
2. 目的（1）使学生了解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；（2）使学生掌握嵌入式系统的开发工具和开发流程；（3）提高学生的动手实践能力，培养团队合作精神；（4）为今后从事嵌入式系统设计、开发等岗位打下坚实基础。
三、实训内容1. 嵌入式系统概述（1）嵌入式系统的定义及特点；（2）嵌入式系统的组成及工作原理；（3）嵌入式系统的应用领域。
2. 嵌入式系统开发工具（1）集成开发环境（IDE）；（2）编译器；（3）调试器。
3. 嵌入式系统开发流程（1）需求分析；（2）硬件选型；（3）软件设计；（4）编程实现；（5）测试与调试。
4. 实践项目（1）基于单片机的LED闪烁程序；（2）基于单片机的按键控制程序；（3）基于单片机的温度传感器读取程序。
四、实训过程及收获1. 实训过程（1）理论学习：通过课堂讲解、查阅资料等方式，使学生掌握嵌入式系统的基本知识；（2）实践操作：学生在教师的指导下，完成实践项目，提高动手能力；（3）团队协作：学生在实训过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成项目。
2. 实训收获（1）理论知识：学生对嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理有了更加深入的了解；（2）实践能力：学生在实训过程中，掌握了嵌入式系统的开发工具和开发流程，提高了自己的动手能力；（3）团队协作：学生在实训过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。
五、实训总结与反思1. 总结通过本次嵌入式基础实训，学生们对嵌入式系统有了更加全面的认识，提高了自己的动手能力和团队协作能力。
嵌入式软件开发基础实验报告 4×4键盘控制
上海电力学院嵌入式软件开发基础实验报告题目：【ARM】 4x4 键盘控制实验专业：电子科学与技术年级：姓名：学号：一、实验目的通过实验掌握键盘控制与设计方法。
熟练编写ARM 核处理器S3C44B0X 中断处理程序。
二、实验设备硬件：Embest EduKit-III 实验平台，Embest ARM 标准/增强型仿真器套件，PC 机。
软件：Embest IDE Pro ARM 集成开发环境，Windows 98/2000/NT/XP三、实验内容使用实验板上5x4 用户键盘，编写程序接收键盘中断。
通过IIC 总线读入键值，并同将读到的键值发送到串口。
四、实验原理用户设计行列键盘接口，一般常采用三种方法读取键值。
一种是中断式，另两种是扫描法和反转法。
中断式在键盘按下时产生一个外部中断通知CPU，并由中断处理程序通过不同的地址读取数据线上的状态，判断哪个按键被按下。
本实验采用中断式实现用户键盘接口。
扫描法对键盘上的某一行送低电平，其他为高电平，然后读取列值，若列值中有一位是低，表明该行与低电平对应列的键被按下。
否则扫描下一行。
反转法先将所有行扫描线输出低电平，读列值，若列值有一位是低，表明有键按下；接着所有列扫描线输出低电平，再读行值。
根据读到的值组合就可以查表得到键码。
五、实验设计1. 键盘硬件电路设计(1) 键盘控制电路(2) 工作过程键盘动作由芯片ZLG7290 检测，当键盘按下时，芯片检测到后在INT 引脚产生中断触发电平通知处理器，处理器通过IIC 总线读取芯片中保存的键值。
六、实验操作步骤1. 准备实验环境使用Embest 仿真器连接目标板，使用Embest EduKit-III 实验板附带的串口线，连接实验板上的UART0 和PC 机的串口。
2. 串口接收设置在PC 机上运行windows 自带的超级终端串口通信程序（波特率115200、1 位停止位、无校验位、无硬件流控制）；或者使用其它串口通信程序。
嵌入式系统实验报告(二)
嵌入式实验报告实验十九键盘驱动实验一．实验内容主要完成目标板键盘的驱动，当按下目标板上的键盘时，超级终端会显示按键的键值。
二．作业基于LED点阵和数码管显示，通过设计编写程序，完成键盘加减乘除运算。
并在数码管上显示所键入的数字功能。
在终端上显示键入内容和计算结果。
三．程序代码#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<fcntl.h>#include<unistd.h>#include<math.h>#define DEVICE_NAME “/dev/keyboard”int main(void){intfd;int ret;unsigned char buf[1];inti,f,j;double x;int a[2]={0};charpre_scancode=0xff;fd=open(DEVICE_NAME,O_RDWR);if(fd==-1)printf(“open device %s error\n”,DEVICE_NAME);else{buf[0]=0xff;i=0;f=0;while(1){read(fd,buf,1);if(buf[0]!=pre_scancode) //判断是否放开按键if(buf[0]!=0xff){ //判断是否键入pre_scancode=buf[0];usleep(50000);switch(buf[0]){case 0x12:{ //按下enterswitch(f){ //判断运算符case1:{j=i;i=(i+1)%2;x=a[i]+a[j];printf(“%d+%d=%d”,a[i],a[j],x);break;}//加法case2:{j=i;i=(i+1)%2;x=a[i]-a[j];printf(“%d-%d=%d”,a[i],a[j],x);break;}//减法case3:{j=i;i=(i+1)%2;x=a[i]*a[j];printf(“%d*%d=%d”,a[i],a[j],x);break;}//乘法case4:{j=i;i=(i+1)%2;x=a[i]/a[j];printf(“%d/%d=%d”,a[i],a[j],x);break;}//除法defauit:}f=0;break;}case 0x13:{f=1;i=(i+1)%2;break;} //键入运算符case 0x14:{f=2;i=(i+1)%2;break;}case 0x15:{f=3;i=(i+1)%2;break;}case 0x16:{f=4;i=(i+1)%2;break;}default:a[i]=buf[0]; //存入数据}}}ret=close(fd);}return 0;}本测试程序完成了键盘的加减乘除运算，可以在终端显示键入的内容和计算结果。
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实验报告
课程名称嵌入式系统
实验名称键盘的应用
专业计算机技术与科学
班级
学号
姓名
指导教师胡瑛
年月日
实验二键盘的应用
实验名称键盘的应用评分
实验日期年月日指导教师胡瑛
姓名专业班级学号
一、实验目的
掌握键盘的工作原理及应用
二实验内容
按下KEY0键，LED0灯闪烁一次，按下WK_UP键，LED1灯闪烁一次。
原理图如图1、2所示：
图1 LED灯电路原理图图2 键盘的电路原理图
Led.h:
void LED_Init(void)
{
GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure;
RCC_APB2PeriphClockCmd(RCC_APB2Periph_GPIOB|RCC_APB2Periph_GPIOE, ENABLE); //使PE端口时钟
GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_6; //LED0-->PB.5端口配置GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_Out_PP; //推挽输出
GPIO_InitStructure.GPIO_Speed = GPIO_Speed_50MHz; //IO口速度为50MHZ GPIO_Init(GPIOB, &GPIO_InitStructure);
GPIO_SetBits(GPIOB,GPIO_Pin_6); //PE.6输出高
GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_5; //推挽输出
GPIO_Init(GPIOE, &GPIO_InitStructure);
GPIO_SetBits(GPIOE,GPIO_Pin_5);
}
Led.c:
void KEY_Init(void) //初始化
{
GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure;
RCC_APB2PeriphClockCmd(RCC_APB2Periph_GPIOA|RCC_APB2Periph_GPIOE,ENAB LE);
GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_4; //KEY0
GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_IPU; //上拉输入
GPIO_Init(GPIOE, &GPIO_InitStructure); //初始化，下拉输入GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_0;
GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_IPD; //PA0设置成输入默认下拉GPIO_Init(GPIOA, &GPIO_InitStructure); //初始化GPIOA.0
}
main.c:
int main(void)
{
vu8 key=0;
delay_init(); //延时函数初始化
LED_Init(); //LED端口初始化
KEY_Init(); //初始化与按键连接的硬件端口
while(1)
{
key=KEY_Scan(0); //得到键值
if(key)
{
switch(key)
{
case WKUP_PRES: //控制LED0闪烁
LED0=!LED0
delay_ms(300);
LED0=!LED0;
break;
case WKUP_PRES: //控制LED1闪烁
LED1=!LED1
delay_ms(300);
LED1=!LED1;
break;
}
}else delay_ms(10);
}
}
三实验结果
实现按键闪烁，按下KEY0键，LED0灯闪烁一次，按下WK_UP键，LED1灯闪烁一次.
四.实验体会
成功编写了按键闪烁程序，明白了实验的原理，更加深入的理解了嵌入式。