陈总-媒介素养培训课程计划-1
媒介素养提升活动策划方案
媒介素养提升活动策划方案一、背景随着信息技术的不断发展，媒体已经成为人们获取信息、社交、娱乐等重要渠道之一。
然而，随之而来的是媒体环境的复杂性和信息的众多性，使得很多人在面对媒体时缺乏必要的媒介素养。
媒介素养是指个体对媒介环境及其中信息的有效理解、评估和应用能力。
提升媒介素养的活动能够帮助个体更好地适应和利用媒体环境，提高信息获取、理解和判断的能力，从而提升自身的竞争力。
二、目标1. 增强媒介素养意识，提升媒介素养水平。
2. 掌握科学的信息搜索和评估方法，能够准确、全面地获取和利用信息。
3. 培养批判性思维，具备辨别真伪、权威性的能力。
4. 培养自主学习能力，掌握针对性和持续性的媒介素养提升方法。
三、活动内容与方法1. 理论学习（1）开展媒介素养教育培训课程。
邀请相关专家学者或媒体从业人员开展讲座或研讨会，探讨媒介素养的重要性和提升方法。
课程内容包括媒介环境的发展变化、信息搜索与评估技巧、新闻素养等。
（2）开设媒介素养课程。
在学校或社区设置媒介素养课程，通过教学、案例分析和小组讨论等方式，培养学生的媒介素养意识和能力。
2.信息检索与评估（1）开展信息搜索与评估培训。
邀请专业人士进行信息搜索与评估的培训，教授相关搜索技巧、判断真伪的能力等。
通过实践演练提高学员的实际操作能力。
（2）设置信息资源平台。
建立包括书籍、期刊、电子资源等在内的信息资源平台，为学员提供丰富的参考资料，便于学员进行信息搜索与评估的练习。
3.辨别真伪与权威性（1）开展真伪辨别课程。
设置真伪辨别课程，教授学员如何从信息的来源、内容、逻辑等方面判断其真实性和可信度。
（2）开展访谈活动。
邀请相关领域的专家学者或媒体从业人员进行访谈，讲解他们的专业知识和观点，帮助学员更好地理解和辨别真伪信息。
4. 自主学习能力（1）开展自主学习指导。
培养学员的自主学习能力，提供适合自己的学习方法和工具，指导学员如何定期更新自己的媒介素养。
（2）组织学习小组。
2.2 提高媒介素养 教案(表格式)
1．思考：材料一反映了什么问题？你认为应当如何解决？
2．小组交流：材料二反映了什么问题？这对我们使用媒介有何启示？
活动二：看视频，谈感受
1.播放视频《自媒体时代谣言，三人成虎》
1．猜一猜：
“互联网＋传统集市”衍生出________。
“互联网＋传统通信”衍生出________。
“互联网＋传统课堂”衍生出________。
2．分组讨论：
媒介（特别是网络媒介）的影响
探究二：提高媒介素养
活动一：媒介，爱你要商量
材料一：多种媒介的存在将大大延伸教育的广度和深度。但2012年统计数据显示，对于网络教育资源的使用，有26.9%的青少年表示“使用过”，有73.1%的青少年表示“没使用过”，使用教育资源网站的青少年中有74.0%的人表示“很少关注”网站的内容更新等情况。
教学
重难点
重点
提高媒介素养的重要意义
难点
提高媒介素养的方法
教具与课件
多媒体课件
板书
设计
提高媒介素养
一、媒介和媒介素养
二、提高媒介素养的意义
三、提高媒介素养的方法
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
一、【激趣导入】
飞鸽传书趣谈——在中国古代，何时开始使用飞鸽传书，已不可考。在蒙古西征时，传讯鸽就已经被大量用于军事活动，立下汗马功劳。发展到后来，鸽子还成为传递情书的绝妙用具，成为不少美好姻缘的“红娘”。古人飞鸽传书，多用红丝线捆扎信笺字条，以引起收信者的注意。
媒介素养课程方案设计模板
一、课程名称媒介素养教育课程二、课程目标1. 帮助学生了解媒介的性质、功能和存在的局限，形成对媒介全面客观的认识。
2. 培养学生识别与运用媒介的能力，从媒介使用中受益。
3. 提高学生的媒介批判思维、信息搜索和筛选能力，培养正确的价值观和道德观。
4. 帮助学生掌握媒体语言、媒体信息技术，提升学生在全媒体文化环境下的竞争力。
三、课程内容1. 媒介概述：介绍媒介的历史、类型、功能和发展趋势。
2. 媒介信息解读：教授学生如何分析、解读媒介信息，辨别信息的真实性和可靠性。
3. 媒介批判思维：培养学生对媒介内容进行批判性思考的能力，提高媒介素养。
4. 媒介使用技巧：教授学生如何合理、有效地使用媒介，避免沉迷和依赖。
5. 媒介制作与传播：让学生了解媒介制作的基本流程，掌握传播技巧。
6. 媒介法规与伦理：介绍我国相关法律法规和伦理规范，引导学生遵守媒介伦理。
7. 媒介与社会：探讨媒介与社会发展、文化传承、政治经济等方面的关系。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解媒介素养相关知识，引导学生理解媒介的本质。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解媒介信息的真实性和可靠性。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作能力和批判性思维。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验媒介传播过程，提高媒介素养。
5. 实践操作法：引导学生进行媒介制作与传播实践，提升实际操作能力。
五、课程评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言质量等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论与角色扮演：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，关注团队合作和批判性思维。
4. 实践操作：评估学生在媒介制作与传播实践中的表现，关注实际操作能力和创新意识。
六、课程资源1. 教材：选用权威、实用的媒介素养教育教材。
2. 案例库：收集整理国内外优秀媒介素养教育案例，丰富教学内容。
3. 网络资源：利用网络资源，拓展教学渠道，提高教学效果。
媒体培训计划方案范文
一、背景随着信息技术的飞速发展，媒体行业在传播信息、服务社会等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高我司员工的媒体素养，提升媒体传播能力，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高员工对媒体行业发展趋势的认识，增强新闻敏感度和洞察力；2. 培养员工掌握新闻写作、摄影、视频制作等基本技能；3. 提升员工在社交媒体、网络平台等新媒体领域的运用能力；4. 增强团队协作意识，提高整体媒体传播效果。
三、培训对象我司全体员工，特别是从事媒体传播、宣传、公关等岗位的员工。
四、培训内容1. 媒体行业发展趋势及政策法规；2. 新闻采访、写作、编辑技巧；3. 摄影摄像技术及后期制作；4. 新媒体运营策略与技巧；5. 团队协作与沟通技巧。
五、培训形式1. 邀请业内专家进行专题讲座；2. 组织内部培训师授课；3. 开展线上学习课程；4. 举办实战演练、案例分析等活动。
六、培训时间及安排1. 培训时间：2023年1月至2023年12月；2. 每月至少举办一次培训活动；3. 培训时长：每次培训2-4小时；4. 具体培训时间根据实际情况进行调整。
七、培训师资1. 邀请具有丰富媒体行业经验的专家、学者进行授课；2. 挑选内部具备丰富实践经验的员工担任培训师；3. 鼓励员工参加外部培训，提升自身能力。
八、培训考核1. 培训结束后，组织结业考试，检验培训效果；2. 对考核合格者颁发结业证书；3. 培训成绩将纳入员工绩效考核体系。
九、培训经费1. 培训经费由公司行政部负责；2. 鼓励员工利用业余时间参加外部培训，公司给予适当补贴。
十、预期效果1. 提升员工媒体素养，增强新闻敏感度和洞察力；2. 提高员工新闻采访、写作、摄影摄像等技能；3. 增强团队协作意识，提高整体媒体传播效果；4. 提升公司在媒体领域的竞争力。
本培训计划旨在提高我司员工的媒体素养，提升媒体传播能力，为公司发展贡献力量。
希望全体员工积极参与，共同推进公司媒体事业的发展。
媒体培训工作计划方案
媒体培训工作计划方案一、背景随着社会的发展和媒体的日益普及，人们越来越依赖媒体获取信息和进行交流。
在这样的大环境下，媒体从业者的工作也变得越发重要和具有挑战性。
为了提高媒体从业者的素质和水平，我公司决定开展一次媒体培训工作，以期提高员工的专业技能和职业素养，帮助企业更好地适应时代的发展。
二、目标1. 提高员工的专业技能，使其具备优秀的新闻编辑和采访能力；2. 增强员工的职业素养，使其具备良好的新闻伦理和道德修养；3. 加强员工的团队协作意识，提高团队整体的工作效率；4. 帮助企业树立良好媒体形象，提高品牌的知名度和公信力。
三、培训内容1. 新媒体技能：包括社交媒体的运营与管理、内容创作与策划、推广与营销等方面的技能培训，以适应互联网时代的媒体发展趋势；2. 新闻采编：包括新闻写作技巧、新闻价值评判、新闻报道原则等方面的培训，从而提高新闻报道的专业水平和趣味性；3. 媒体伦理：包括新闻伦理、职业操守、隐私保护等方面的培训，加强员工的职业素养和社会责任感；4. 团队合作：包括团队意识、沟通技巧、协作能力等方面的培训，以提高团队整体的工作效率和协作能力。
四、培训方法1. 线上培训：结合互联网和多媒体技术，通过网络直播、视频课程等方式进行培训，提供随时随地的学习方式；2. 线下培训：组织专业培训机构或媒体从业者进行现场授课，通过讲座、工作坊等形式，进行培训；3. 实践操作：安排员工进行实际案例分析、剧本创作、新闻稿件撰写等实践操作，以增强学习效果和应用能力。
五、培训周期1. 第一阶段：专业技能培训，包括新媒体技能和新闻采编技巧，持续1个月；2. 第二阶段：职业素养培训，包括媒体伦理和团队合作，持续2周；3. 第三阶段：实践操作与考核，包括实际案例分析和新闻稿件撰写，持续1个月。
六、培训组织1. 成立培训小组，由公司领导或专业人员负责统筹和协调培训工作；2. 指定培训导师，邀请业内专家或媒体从业者担任导师，进行专业知识和技能培训；3. 设立培训班级，按照员工的工作职能和需求，划分不同的培训班级进行分层培训。
媒体技术人员的培训计划
媒体技术人员的培训计划一、培训目标随着信息技术和网络技术的迅速发展，媒体技术人员在各行业中扮演着越来越重要的角色。
而媒体技术工作的特殊性，要求媒体技术人员具备一定的专业技能和知识。
因此，制定一套科学合理的培训计划，对于提高媒体技术人员的整体素质和专业技能水平具有重要意义。
本培训计划旨在帮助媒体技术人员提升自身潜力和竞争力，致力于提升公司整体媒体技术水平。
二、培训内容1. 基础理论知识媒体技术工作需要掌握一定的理论知识，包括传媒技术原理、媒体运营规律、用户体验设计等方面的知识。
因此，本培训计划将通过课程学习、专业讲座等形式，深入浅出地介绍媒体技术领域的基础理论知识。
2. 技术应用能力媒体技术人员需要掌握一定的技术应用能力，包括多媒体技术、前端技术、后端技术等方面的知识。
因此，本培训计划将通过实操环节、案例分析等形式，培养媒体技术人员的技术应用能力。
3. 创意能力媒体技术人员需要具备一定的创意能力，包括视觉设计、内容创作、互动体验等方面的能力。
因此，本培训计划将通过创意设计比赛、团队合作项目等形式，培养媒体技术人员的创意能力。
4. 行业发展趋势媒体技术领域的发展非常迅速，要求媒体技术人员把握行业发展趋势，积极学习和适应市场需求。
因此，本培训计划将通过行业研究报告、专家访谈等形式，帮助媒体技术人员了解行业发展趋势。
三、培训方式1. 线下课程学习本培训计划将通过线下课程学习的方式，引导媒体技术人员系统学习相关知识和技能。
2. 专业讲座本培训计划将邀请行业内的专家和学者，开展专题讲座和学术交流活动，帮助媒体技术人员了解前沿技术和行业发展。
3. 实操环节本培训计划将安排一定比例的实操环节，帮助媒体技术人员将理论知识转化为实际技能。
4. 案例分析本培训计划将通过案例分析的方式，引导媒体技术人员理解行业内的典型案例，提高问题解决能力。
5. 创意设计比赛本培训计划将组织创意设计比赛，激发媒体技术人员的创意灵感和团队合作能力。
媒介部培训具体实施计划
媒介部培训具体实施计划一、培训目标1、深入理解媒介部的工作职能和目标，明确部门的使命和愿景；2、提升员工在媒介工作中的专业能力和职业素养，增强责任感和团队合作意识；3、加强员工对于媒介行业动态和趋势的了解，提高媒介部员工整体素质和竞争力。
二、培训内容1、媒介部工作职能和目标2、媒介策划和执行能力的提升3、媒介数据分析和报告撰写4、媒介行业动态及趋势分析5、团队协作和沟通能力6、职业素养和责任感培养三、培训对象全体媒介部员工，包括媒介经理、媒介执行、数据分析师等。
四、培训时间培训时间为三个月，每周进行一次集中培训，每次培训时间为2小时，培训包括讲座、案例分析、小组讨论等形式。
五、培训方式1、内部培训由公司内部专业人士和外部行业专家进行培训讲座；2、案例分析通过分析经典的成功案例和失败案例，进行案例讨论和总结；3、小组讨论分成若干小组进行小组讨论，在集体讨论中加深对于问题的理解和解决思路。
六、培训具体计划第一周：媒介部工作职能和目标- 了解媒介部的工作内容和目标，明确媒介部的定位和使命；- 学习媒介策划和执行的基本流程和方法；- 部门领导分享工作心得和个人职业规划。
第二周：媒介策划和执行能力的提升- 深入了解媒介策划和执行的具体要求和关键点；- 分析典型的成功案例，总结成功的经验和策略；- 通过小组讨论模拟策划一个媒介推广方案。
第三周：媒介数据分析和报告撰写- 学习媒介数据分析的方法和工具；- 掌握撰写媒介数据报告的基本要求和结构；- 实际操作，撰写一份媒介数据分析报告并进行评审。
第四周：媒介行业动态及趋势分析- 跟踪媒介行业的最新动态和趋势；- 分析行业竞争环境和市场格局；- 分享行业专家的访谈和观点，增强对媒介行业的认知。
第五周：团队协作和沟通能力- 学习团队协作的重要性和基本原则；- 提升沟通技巧和解决问题的能力；- 通过团队活动和游戏，加强团队协作和沟通能力。
第六周：职业素养和责任感培养- 培养专业精神和责任感的重要性；- 分析职业素养和职业道德的相关内容；- 通过案例分析和讨论，加强员工的职业素养和责任感。
媒介行业培训方案
媒介行业培训方案一、培训概述媒介行业作为信息传播的重要环节，其发展对于企业的营销战略起着至关重要的作用。
然而，由于媒介行业的快速发展和不断变化的市场需求，培训成为了提升从业人员素质和技能的必然选择。
本培训方案旨在为媒介从业人员提供系统、全面的培训内容，以应对行业发展和市场竞争的挑战。
二、培训目标1. 提升媒介从业人员的专业素养和综合能力；2. 增强媒介从业人员的市场分析和策划能力；3. 提高媒介从业人员的沟通和组织协调能力；4. 培养媒介从业人员的创新意识和解决问题能力；5. 增加媒介从业人员的职业道德意识和团队精神。
三、培训内容1. 媒介行业概述1.1 媒介行业的定义与特点1.2 媒介行业的发展历程1.3 媒介行业的现状和趋势2. 媒介市场分析与策划2.1 市场分析的基本理论和方法 2.2 媒介市场的调研与分析2.3 媒介策略的制定与实施3. 媒介资源管理3.1 媒介资源的分类与评估3.2 媒介资源的采购与合作3.3 媒介资源的整合与优化4. 媒介创意与制作4.1 媒介创意的基本原则和方法 4.2 媒介制作的技术要求与流程4.3 媒介创意与制作的案例分析5. 媒介运营与评估5.1 媒介运营的管理模式和流程 5.2 媒介运营绩效的评估与监控5.3 媒介运营策略的优化与调整四、培训方法本培训方案采用多种培训方法结合，包括但不限于讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演、实践演练等。
通过理论学习与实际操作相结合，以提高培训效果和参与度。
五、培训评估为了确保培训效果的真实性和可靠性，我们将采取以下培训评估方法：1. 问卷调查：培训结束后，对参训人员进行匿名问卷调查，了解他们对培训内容和形式的满意度；2. 考核测试：培训课程结束后，进行相关知识测试，以评估培训效果；3. 实操评估：通过模拟案例或实际项目操作，评估参训人员的实际应用能力。
六、培训师资本培训方案将邀请经验丰富、具有行业背景的媒介行业专家和从业人员担任培训讲师，以确保培训内容的准确性和实用性。
传媒公司培训计划范文
传媒公司培训计划范文传媒公司培训计划一、培训目标：1. 提升员工专业素养和技能，增强团队凝聚力和协作能力。
2. 增加员工对行业发展趋势和技术变革的了解，提高工作效率和质量。
3. 培养员工创新思维和解决问题能力，提高应对复杂情况的能力。
4. 培育和发展优秀的人才，提升公司的竞争力和市场地位。
二、培训内容：1. 行业知识与趋势：- 了解传媒行业的发展历程和现状。
- 研究行业趋势和前沿技术，帮助员工把握行业发展机遇。
2. 专业技能培训：- 提升员工的专业素质和技能，包括市场营销、公关活动策划、新媒体运营、数字化制作等。
- 定期组织培训和考核，通过培训课程和实践项目进行知识和技能的提高。
3. 团队协作与沟通能力：- 培养员工合作意识和团队精神，通过团队活动和项目合作来提升协作和沟通能力。
- 建立有效的内部沟通机制，提高工作效率和信息流畅度。
4. 创新思维与问题解决能力：- 培养员工创新思维和敏锐的问题意识，通过培训和案例分析提高解决问题的能力。
- 鼓励员工提出改进公司业务的创新意见，通过项目推进和反馈机制落实创新实践。
5. 领导力和管理能力培养：- 针对管理岗位的员工，提供领导力和管理能力培养课程，提高岗位胜任能力。
- 培养团队管理、决策和协调能力，提升领导力和团队业绩。
三、培训方式：1. 内部培训：- 邀请行业专家、公司高级管理层等进行内部培训，为员工提供专业知识和经验分享。
- 定期组织内部培训课程，包括讲座、研讨会、实践操作等形式。
2. 外部培训：- 鼓励员工参加相关行业协会和组织的培训活动，增加外部学习机会。
- 建立和外部培训机构的合作关系，提供员工参加专业培训的机会。
3. 在职培训：- 结合员工的实际工作需求，为其提供在岗培训和跨岗位轮岗机会，拓宽员工职业发展路径。
四、培训评估：1. 培训效果评估：- 设立培训反馈机制，通过问卷调查、面试等方式收集员工对培训效果的评价。
- 根据评估结果进行培训的调整和优化，确保培训效果达到预期目标。
媒介岗位培训计划方案范文
媒介岗位培训计划方案范文一、培训目标1、明确媒介岗位工作职责，提升员工岗位技能；2、加强媒介专业知识和技能培训，提升员工专业水平；3、激发员工学习主动性，提升学习积极性和主动性，促进员工的职业发展；4、提升员工的沟通能力和团队协作能力，加强员工的综合素质。
二、培训内容1、媒介岗位工作职责明晰。
培训内容包括：公司媒介工作流程、工作标准、工作机制、工作流程等；2、媒介专业知识培训。
培训内容包括：市场媒介渠道分析、广告投放策略、媒介效果评估等；3、软技能培训。
包括：沟通技巧、团队协作能力、创意思维、问题解决能力等；4、职业发展规划。
培训内容包括：职业发展路径规划、职业规划指导、个人职业发展规划等。
三、培训方式1、课堂教学。
通过专业培训机构邀请资深媒介专家、行业大咖等进行专业知识讲座，提升员工媒介工作专业水平；2、实操培训。
设置媒介岗位模拟工作场景，加强员工岗位技能的实际操作能力；3、个性化培训。
针对员工个人发展需求，开展个性化培训计划，提升员工的个人职业素养；4、内部导师制。
由公司内部设定导师，对员工进行一对一辅导指导，提升员工的工作技能。
四、培训周期1、为期三个月，每周安排培训课程，培训内容包括媒介基础知识、媒介市场分析、广告投放策略、媒介效果评估、沟通技巧、团队协作能力等；2、每月进行中期考核，总结员工学习情况，对学习成绩偏差员工进行辅导和提醒；3、培训结束进行终期考核，对培训效果进行总结和评估，为员工提供成绩和奖励。
五、培训人员1、全体媒介岗位员工；2、公司管理层及相关部门工作人员。
六、培训成效评估1、培训前进行员工学习需求分析，了解员工的学习水平和需求，确定培训内容和方式；2、培训中定期进行学习成绩和学习状态考核，及时发现问题和解决问题；3、培训结束进行终期考核，评估培训成效，对培训效果进行总结和评估，为员工提供成绩和奖励；4、保持改进。
不断总结培训经验，提高培训质量和效果，定期对培训内容和方式进行改进。
广告媒介部培训计划方案
一、前言随着市场竞争的日益激烈，广告媒介部门在企业中的地位越来越重要。
为了提高广告媒介部门的工作效率和质量，培养一支高素质的广告媒介团队，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高广告媒介人员的专业技能和综合素质；2. 深入了解广告市场动态，掌握广告行业最新趋势；3. 提升广告媒介部门的整体执行力，提高广告投放效果；4. 增强团队协作能力，打造一支高效、专业的广告媒介团队。
三、培训内容1. 广告基础知识：广告定义、广告分类、广告原则、广告策略等；2. 广告市场分析：市场调研、竞争对手分析、消费者分析等；3. 广告媒介策略：广告媒介选择、广告媒介组合、广告媒介投放等；4. 广告创意与设计：广告文案撰写、广告视觉设计、广告制作流程等；5. 广告效果评估：广告效果测量、数据分析、效果优化等；6. 团队协作与沟通技巧：团队建设、沟通技巧、项目管理等；7. 最新广告法规与政策：广告法律法规、行业政策解读等。
四、培训方式1. 内部培训：邀请公司内部资深广告媒介人员授课，分享实战经验；2. 外部培训：邀请行业专家、讲师进行授课，提升专业素养；3. 案例分析：通过实际案例分析，加深对广告媒介策略的理解；4. 实战演练：组织学员进行广告策划、设计、投放等实战演练；5. 互动交流：开展内部讨论、小组分享等形式，促进学员之间的交流与合作。
五、培训时间与周期1. 培训时间：每周一至周五，每天2小时；2. 培训周期：为期3个月，共12周。
六、培训考核1. 理论考核：通过考试、论文等形式，检验学员对广告知识的掌握程度；2. 实战考核：根据学员在实战演练中的表现，评估其实际操作能力；3. 综合评价：结合学员在培训过程中的表现，进行综合评价。
七、培训效果评估1. 定期组织培训效果评估，了解学员满意度及培训效果；2. 收集学员反馈意见，不断优化培训内容和方式；3. 关注学员在培训后的工作表现，评估培训效果。
八、培训预算根据培训内容、讲师费用、场地租赁等，预计培训总预算为XX万元。
媒介素养课程大纲
媒介素养课程大纲一、课程简介媒介素养课程旨在培养学生对于各类媒介形式的批判性思维和创造性应用能力。
通过本课程的学习，学生将深入了解媒介的概念、历史与演变，并学习如何分析和评价各类媒介内容。
同时，课程将引导学生运用新媒体工具，培养他们在信息传播中的创造性表达能力。
二、课程目标1.理解媒介的概念与分类，认识媒介对于社会和个体的重要性。
2.研究媒介的历史与演变，分析不同时代媒介对于文化和社会的影响。
3.了解传播学和媒介研究的基本理论框架，培养批判性思维。
4.学习如何评价媒介内容的质量，提高信息辨别和筛选的能力。
5.掌握运用新媒体工具进行创造性表达的基本技巧。
三、课程内容1.媒介概念与分类- 媒介的定义与特征- 媒介的分类与演变2.媒介与社会- 媒介对于社会变迁的影响- 媒介与文化认同的关系3.传播学与媒介研究- 传播学的基本概念与理论- 媒介研究的方法与应用4.媒介内容评价- 媒介内容质量的评估标准- 媒介内容的真实性与客观性5.新媒体与创造性表达- 新媒体工具的介绍与应用- 利用新媒体进行个人或团队创造性表达四、课程教学方法1.讲授：通过讲授媒介理论、案例分析等形式，向学生传递知识和概念。
2.讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生分析和评价媒介现象。
3.实践：提供实践学习机会，让学生能够亲身体验并应用学到的知识与技能。
4.课外研究：要求学生进行相关领域的独立研究，提升他们的学习兴趣和深度。
五、考核方式1.平时表现：包括参与度、小组讨论、课堂表现等，占总成绩的20%。
2.课堂作业：要求学生完成与课程内容相关的书面或实践作业，占总成绩的30%。
3.课程论文：要求学生撰写一篇关于媒介内容评价的研究性论文，占总成绩的40%。
4.课程项目：要求学生完成一个关于新媒体创造性表达的项目作品，占总成绩的10%。
六、参考教材1.《媒介与社会》（第6版），作者：戴维·科普克2.《传播学导论》（第3版），作者：理查德·贝尔茨3.《媒介评估与社会理解》（第2版），作者：吉尔·布朗4.《深入媒介文化：理论与实践》（第4版），作者：斯图亚特·艾伦·埃米尔七、课程要求1.学生需按时参加课堂学习，积极参与讨论和实践活动。
媒体培训计划方案范文模板
一、前言随着媒体行业的快速发展，对从业人员的专业素养和技能要求日益提高。
为了提升媒体团队的整体素质，增强竞争力，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提升媒体从业人员的专业素养，使其具备扎实的新闻理论基础和丰富的实践经验。
2. 培养媒体从业人员的创新思维和团队协作能力，提高新闻采编、制作、传播等方面的技能。
3. 加强媒体从业人员的职业道德教育，树立正确的新闻价值观。
三、培训对象1. 公司全体媒体从业人员2. 媒体行业相关从业者四、培训时间1. 培训周期：1年2. 每月开展1次集中培训，每次培训时间为2天五、培训内容1. 新闻理论基础：- 新闻价值与新闻选择- 新闻采访技巧- 新闻写作规范- 新闻编辑与制作- 媒体法规与伦理2. 新媒体应用：- 新媒体平台运营策略- 新媒体内容创作与传播- 数据分析与可视化- 新媒体营销与推广3. 实践操作：- 新闻采访实战演练- 新闻写作与编辑实战演练- 新媒体运营实战演练4. 团队协作与沟通：- 团队建设与协作技巧- 沟通技巧与团队凝聚力提升5. 职业道德教育：- 新闻职业道德与伦理- 公共形象与媒体责任六、培训方式1. 邀请业内专家进行专题讲座2. 组织实地考察与调研3. 开展案例分析与讨论4. 设立模拟演练环节5. 举办团队拓展活动七、培训师资1. 邀请业内知名媒体人士、学者担任主讲嘉宾2. 公司内部优秀媒体从业人员担任助教3. 邀请相关领域的专家进行现场指导八、培训考核1. 培训结束后，对学员进行结业考试，考试合格者颁发结业证书2. 对学员的培训过程进行跟踪评估，根据学员的培训表现给予相应奖励九、经费预算1. 培训场地租赁费用2. 培训师资费用3. 培训资料制作费用4. 培训活动组织费用十、组织实施1. 成立媒体培训领导小组，负责培训工作的统筹规划与组织实施2. 明确各部门职责，确保培训工作的顺利开展3. 加强培训宣传，提高全体员工对培训工作的重视程度4. 定期召开培训工作总结会议，及时调整培训方案十一、预期效果1. 媒体团队整体素质得到显著提升2. 媒体业务水平得到显著提高3. 媒体产品品质得到显著改善4. 媒体行业竞争力得到显著增强本培训计划方案旨在通过系统化的培训，提升媒体从业人员的综合素质，为我国媒体行业的发展贡献力量。
陈总-媒介素养培训课程计划-1全套资料
陈总-媒介素养培训课程计划-1全套资料(全套资料，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《媒介素养》教学大纲一、课程名称;媒介素养二、课程性质；通识课三、课程教学目的在读图时代和媒介发达社会,当代大学生除了需要具备传统的文字读写能力，还必须具备视觉素养和媒介素养,方能适应当今视觉传播发达的媒介环境.本课程的目的旨在培养在校大学生正确使用媒介和有效利用媒介的能力；形成对媒介所传递信息能理解其意义以及独立判断其价值的认知结构；力图使未来信息社会的人具备有效地创造和传播信息的能力。
四、课程教学原则和教学方法1。
理论联系原则课程鼓励和引导学生把课堂学到的知识理论举一反三,撰写论文和设计多媒体演示作品，并在课堂上分析、交流；观摩体验视觉艺术作品，解析其创作过程，切身感受视觉文化的魅力。
在教学方法上,要以传授大学生灵活使用媒介分析方法和工具为主.另外，教师应加强与学生的沟通与讨论,让学生在实践或观察中建立对媒介批的准则。
2。
重视乡土教材的补充各类网站能够提供内容新颖、形式多样的丰富资源的同时，教师也要为学生提供本地区的案例，让学生通过理论阐释、案例剖析、感悟体验等综合性的学习活动,引导学生用历史的眼光，比较的方法来对照中外视觉艺术,通过解析外在表征样式与风格的不同，加深对中外文化内在差异的认识,既达到从能指理解所指的学习目标，又能够以开放理性的态度理解多元文化的价值和对学习生活的影响，做到“美人之美，美美与共"。
支持他们开展自主学习、探究学习和合作学习。
五、课程总学时；共20学时。
2 表 1《媒介素养》课程教学内容要点及学时安排章知识内容学时安排第一章；理解媒介2 第二章媒介革命4 第三章；媒介与信息2 第四章;媒介与政治2 第五章;媒介与文化2 第六章；媒介与经济2 第七章；广告素养2 第八章；媒介娱乐素养4 合计20六、课程内容要点及建议学时分配第一章理解媒介（2学时）第一节媒介素养教育的意义第二节媒介素养教育的内容第三节大学生与媒介素养第四节学习本课程的方法与要求第二章媒介革命（4学时）第一节传统媒体第二节新媒体第三节媒介革命第三章媒介与信息（2学时）第一节客观环境与媒介环境第二节媒介不良信息第三节正效应与负效应第四章媒介与政治(2学时）第一节媒介的政治化第二节政治的媒介化第五章媒介与文化（2学时）第一节大众文化与传媒第二节全球化与跨文化传播第六章媒介与经济（2学时）第一节媒介的双重属性第二节媒介产业化第三节媒介商业化的意义第七章广告素养(2学时)第一节广告与眼球经济第二节广告消费第八章媒介娱乐素养（4学时）第一节媒介娱乐功能第二节媒介娱乐现象考察第三节学会娱乐七、课程的实践教学环节要求表 2《媒介素养》课程作业布置要求章作业要求第一章1. 举例说明在你心目中哪些行为是具有素养的？什么人是有素养的？2。
教师媒介素养提升培训计划
教师媒介素养提升培训计划一、培训目标1. 提高教师对媒介素养的认识和重视程度，明确媒介素养的内涵和作用。
2. 增强教师使用各种媒介教学手段的能力，提高教学效果。
3. 培养教师对多媒体教学资源的挖掘和应用能力，丰富课堂教学方式。
4. 增进教师对信息技术的理解和运用，拓展学科教学的广度和深度。
二、培训内容1. 媒介素养概念和内涵的介绍2. 多媒体教学手段的使用与实践3. 多媒体教学资源的开发和分享4. 信息技术在教学中的应用5. 教学设计与评价中的媒介素养培养三、培训方式1. 理论讲授：通过专家讲座、学术报告等形式，介绍媒介素养的相关概念和理论知识。
2. 实践操作：组织教师参与多媒体教学资源的制作和应用，提高实际操作能力。
3. 专题讨论：安排教师进行小组讨论，分享教学经验，交流多媒体教学的心得体会。
4. 观摩研讨：组织教师走进优秀的多媒体教学课堂，进行观摩和研讨。
5. 实际应用：要求教师在培训结束后在实际教学中积极应用所学知识和技能。
四、培训过程1. 理论讲授阶段第一天：媒介素养概念和内涵的介绍专家教授媒介素养的概念和内涵，引导教师思考媒介素养对教学的作用，激发教师对媒介素养的重视和热情。
第二天：多媒体教学手段的使用与实践介绍多媒体教学手段的种类和应用场景，通过示范和实践，让教师掌握多媒体教学的基本操作技能。
2. 实践操作阶段第三天：多媒体教学资源的开发和分享教师分组进行多媒体教学资源的制作与分享，提升教师对多媒体教学资源的开发能力和分享意识。
3. 专题讨论阶段第四天：信息技术在教学中的应用教师进行专题讨论，分享信息技术在教学中的应用案例和实践经验，激发教师对信息技术的兴趣和热情。
4. 观摩研讨阶段第五天：教学设计与评价中的媒介素养培养组织教师走进优秀的多媒体教学课堂进行观摩和研讨，分享优秀的教学设计和评价实践，提升教师对媒介素养的认识和理解。
5. 实际应用阶段第六天：教师自主实践要求教师在培训结束后，在实际教学中积极应用所学知识和技能，将多媒体教学手段和信息技术融入到课堂教学实践中。
秋季学期媒体素养教育计划
秋季学期媒体素养教育计划本次工作计划介绍:本次计划旨在提高学生对媒体素养的认识和理解,包括对媒体信息的理解、分析和评价。
计划将在秋季学期实施,主要包括以下内容:1.开展媒体素养课程:为学生系统的媒体素养教育,包括了解媒体的基本概念、理解媒体信息的意义和本质、分析媒体语言和修辞手法、评价媒体信息的真实性和可靠性等。
2.举办媒体素养讲座:邀请媒体专家和学者为学生讲解媒体素养的重要性以及实际应用。
讲座将结合当前热点话题,帮助学生了解媒体在现实生活中的作用和影响。
3.开展媒体素养实践活动:组织学生参与各种媒体实践活动,例如制作新闻报道、拍摄微电影等,让学生在实践中掌握媒体素养知识和技能。
4.推广媒体素养教育资源:通过校园网站、微信公众号等渠道,为学生丰富的媒体素养教育资源,包括、视频、在线课程等。
5.评估计划效果:在计划实施期间,定期收集学生反馈意见,评估计划效果,及时调整和完善计划内容。
本次计划旨在帮助学生建立正确的媒体观念,提高媒体素养,成为具有独立思考和判断能力的社会公民。
以下是详细内容一、工作背景随着数字化时代的到来，媒体已经成为人们获取信息、沟通交流的重要渠道。
然而，媒体信息的爆炸式增长也带来了诸多问题，如虚假信息、偏见和歧视等。
为此，提高媒体素养成为当务之急。
本计划以我国某高校为例，旨在通过媒体素养教育，帮助学生树立正确的媒体观念，提高独立思考和判断能力。
二、工作内容1.开展媒体素养课程：设计一套系统的媒体素养课程，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，让学生全面了解媒体的基本概念、媒体语言和修辞手法等。
2.举办媒体素养讲座：邀请媒体专家和学者为学生讲解媒体素养的重要性以及实际应用。
讲座内容将涵盖新闻报道、社交媒体、网络传播等多个方面。
3.开展媒体素养实践活动：组织学生参与各种媒体实践活动，例如制作新闻报道、拍摄微电影等，让学生在实践中掌握媒体素养知识和技能。
4.推广媒体素养教育资源：通过校园网站、微信公众号等渠道，为学生丰富的媒体素养教育资源，包括、视频、在线课程等。
媒介素养班实施方案
媒介素养班实施方案一、背景。
随着信息技术的快速发展，媒介素养已成为当今社会中不可或缺的一部分。
在这个信息爆炸的时代，人们需要具备良好的媒介素养，才能更好地适应社会发展的需要。
因此，为了提高学生的媒介素养水平，我们制定了媒介素养班实施方案。
二、目标。
1. 帮助学生了解媒介素养的重要性，提高他们对媒介的认知水平；2. 培养学生对信息的筛选、分析和评价能力；3. 提高学生使用媒介进行沟通和表达的能力；4. 培养学生对媒介伦理和法律规范的遵守意识。
三、实施方案。
1. 课程设置。
（1）媒介素养导论，介绍媒介素养的基本概念和重要性，引导学生认识媒介对个人和社会的影响。
（2）媒介信息分析，教授学生如何对媒介信息进行筛选和分析，培养学生对信息真实性和可信度的判断能力。
（3）媒介表达技巧，引导学生利用不同的媒介进行有效的沟通和表达，包括文字、图片、视频等形式。
（4）媒介伦理与法律，教授学生媒介使用中的伦理和法律规范，引导学生正确使用媒介，避免产生不良后果。
2. 教学方法。
（1）案例教学，通过真实案例分析，引导学生思考媒介素养在实际生活中的应用。
（2）小组讨论，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生团队合作精神。
（3）实践操作，组织学生进行实际操作，让学生在实践中提高媒介素养能力。
3. 考核方式。
（1）课堂表现，考核学生在课堂上的积极参与和表现情况。
（2）作业考核，布置相关作业，考核学生对媒介素养知识的掌握和应用能力。
（3）项目实践，组织学生进行相关项目实践，考核学生在实际操作中的表现和成果。
四、预期效果。
通过媒介素养班的实施，预期能够达到以下效果：1. 学生对媒介素养的认知水平得到提高，对媒介的影响有更清晰的认识；2. 学生的信息分析和评价能力得到提升，能够更好地筛选和利用媒介信息；3. 学生的媒介表达能力得到提高，能够更准确、生动地使用媒介进行沟通和表达；4. 学生对媒介伦理和法律规范有更深刻的理解和遵守意识。
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《媒介素养》教学大纲
一、课程名称；媒介素养
二、课程性质；通识课
三、课程教学目的
在读图时代和媒介发达社会，当代大学生除了需要具备传统的文字读写能力，还必须具备视觉素养和媒介素养，方能适应当今视觉传播发达的媒介环境。
本课程的目的旨在培养在校大学生正确使用媒介和有效利用媒介的能力；形成对媒介所传递信息能理解其意义以及独立判断其价值的认知结构；力图使未来信息社会的人具备有效地创造和传播信息的能力。
四、课程教学原则和教学方法
1.理论联系原则
课程鼓励和引导学生把课堂学到的知识理论举一反三，撰写论文和设计多媒体演示作品，并在课堂上分析、交流；观摩体验视觉艺术作品，解析其创作过程，切身感受视觉文化的魅力。
在教学方法上，要以传授大学生灵活使用媒介分析方法和工具为主。
另外，教师应加强与学生的沟通与讨论，让学生在实践或观察中建立对媒介批的准则。
2.重视乡土教材的补充
各类网站能够提供内容新颖、形式多样的丰富资源的同时，教师也要为学生提供本地区的案例，让学生通过理论阐释、案例剖析、感悟体验等综合性的学习活动，引导学生用历史的眼光，比较的方法来对照中外视觉艺术，通过解析外在表征样式与风格的不同，加深对中外文化内在差异的认识，既达到从能指理解所指的学习目标，又能够以开放理性的态度理解多元文化的价值和对学习生活的影响，做到“美人之美，美美与共”。
支持他们开展自主学习、探究学习和合作学习。
五、课程总学时；共20学时。
2 表 1《媒介素养》课程教学内容要点及学时安排章知识内容学时安排
第一章；理解媒介
2 第二章媒介革命
4 第三章；媒介与信息
2 第四章；媒介与政治
2 第五章；媒介与文化
2 第六章；媒介与经济
2 第七章；广告素养
2 第八章；媒介娱乐素养
4 合计20
六、课程内容要点及建议学时分配
第一章理解媒介（2学时）
第一节媒介素养教育的意义
第二节媒介素养教育的内容
第三节大学生与媒介素养
第四节学习本课程的方法与要求
第二章媒介革命（4学时）
第一节传统媒体
第二节新媒体
第三节媒介革命
第三章媒介与信息（2学时）
第一节客观环境与媒介环境
第二节媒介不良信息
第三节正效应与负效应
第四章媒介与政治（2学时）
第一节媒介的政治化
第二节政治的媒介化
第五章媒介与文化（2学时）
第一节
大众文化与传媒
第二节全球化与跨文化传播
第六章媒介与经济（2学时）
第一节媒介的双重属性
第二节媒介产业化
第三节媒介商业化的意义
第七章广告素养（2学时）
第一节广告与眼球经济
第二节广告消费
第八章媒介娱乐素养（4学时）
第一节媒介娱乐功能第二节媒介娱乐现象考察
第三节学会娱乐
七、课程的实践教学环节要求表 2
《媒介素养》课程作业布置要求章
作业要求
第一章1. 举例说明在你心目中哪些行为是具有素养的？什么人是有素养的？
2.讨论近期热播的国产大片，分析他们是否具有足以让人看出中国制造的民族特色？在“看”意义的全球化表达中你能做什么？
第二章
1.随着“读图”时代的来临，给你的学习方式带来哪些影响和变化？
2.你是如何理解“拟态环境”这一概念的？
第三章
数据、信息、知识三者是有区别的。
举例来说如古老的寓言故事《三个和尚》，一个和尚提水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
其中，一个、两个和三个和尚是数据；提水喝，抬水喝，没水喝是信息；从三条信息中获得的“分工协作”道理则是是知识。
你认为上述例子对数据、信息、知识的解释准确吗？请同学们结合生活的体验，以小组为单位展开讨论分析。
第四章；你怎么看待媒介事件的？请根据我国主流媒体报道的新闻加以分析并讨论。
第五章；你怎么看待大众传播的“文化博弈”这一现象的？
第六章；经济与媒介有什么样的关系？经济制度怎样影响着一个国家、地区的媒介传播的？
第七章 1.什么是“电视充裕主义”？
2.观看电视广告、浏览网上商城时，你认为需要具备哪些媒介认知能力？
第八章1.什么是泛娱乐化？
2.如何提高大学生的媒介素养？
八、教材和主要参考书及推荐的相关学习网站
（一）教材自编讲义
（二）主要教学参考书
1.邵瑞中国媒介教育北京：中国传媒大学出版社，2006
2.
【英】泰勒（Lisa Taylor）
.媒介研究：文本、机构与受众北京：北京大学出版社，
2004 3.蔡帼芬媒介素养北京：中国传媒大学出版社，2005
（三）相关学习网站
南京师范大学《视觉文化与媒介素养》精品课程/sjwh
九、课程考试与评估课程结业成绩＝出勤（10%）+ 平时书面作业成绩（40%）+ 综合作业成绩（50%）
执笔人：黄小英
审定人：张宏丽
时间：2012年12月。