新人教版(部编)八年级语文下册《灯笼》赛课导学案_10

《灯笼》教学设计

教学目标：

1、了解吴伯箫散文语言的特点；

2、概括文中的事情并体会背后的情感；

3、体会作者的家国情怀；

教学重点：

体会文中事情背后的家国情怀；

教学难点：

体会吴伯箫散文语言的特点；

一、导入新课：

同学们，今天我们一起来学习吴伯箫先生的《灯笼》。大家看屏幕，请一位同学来读一读他的简介。

（幻灯片1：作者简介。一学生读，我们发现吴伯簫文学创作的主要成就是散文。）

我们今天学习的《灯笼》就是作者写于二十世纪三十年代的一篇散文。

二、分析课文第3-9段中的事和情。

1、不言而喻，灯笼这个小小的器物是课文的话题，可以说，从小到大，作者与灯笼的结下了太多的缘分，你们能从文中找出这句话吗？

（引导学生找出：真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。）2、下面我们要求同学们速读课文的第3-9段，概括这些段落记述了哪些与灯笼结缘的事？

（幻灯片2：速读课文第3-9段，概括与灯笼结缘的那些事。）

3、学生自由地速读课文，依次回答，教师一一出示学生讲述的内容。

（幻灯片3：挑着灯笼接祖父回家，听祖父请进京赶考的掌故；接过母亲递给我的纱灯上下灯学；乡俗还愿时，村口红灯高照；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦；族姊远嫁，宅第红灯高挂；在纱灯上描红。）

作者用质朴自然的文字，向我们讲述了一个个在他记忆的网里那些与灯笼结缘的生活琐事。

4、“看似平常最奇崛，成如容易却艰辛“，看似平常的事物其实有奇特的地方，很多事情成功容易但要付出很多的艰辛。

（幻灯片4：看似平常最奇崛，成如容易却艰辛）

吴伯簫的散文很少直抒胸臆，他往往把炽热的激情蕴含在看似平淡或典雅的叙述和描写中，抒情上含蓄委婉。这其中的情，需要我们细细地品味，静静地回味。下面，我们一起来看这段文字。

（幻灯片5：祖父好，在路上轻易不提）

这段文字，仿佛把我们带回了作者年少时，与祖父挑灯夜行的温馨场面，作者与灯笼结缘，结出了温暖的亲情。

5、老师抛砖引玉，学生们分组讨论，作者与灯笼还结出怎样的情感？

写母亲的这段文字，结出了母亲的慈爱与牵挂。

写乡俗还愿这段文字，结出了对孤行客的安慰。

元宵张灯这段文字，结出了民风民俗带给儿时的我的快乐。

族姊远嫁这段文字，结出了对岁月沧桑的感慨。

朱红描字这段文字，结出了作者对乡俗氛围的迷恋。

6、作者曾经说过：说真话，叙事实，写实物、实情，这仿佛是散文的传统。古代散文是这样，现代散文也是这样。文中的这些回忆写出了灯笼与作者生活琐事的结缘，这缘中有亲情，有乡俗，有文化，可见灯笼对“我“的意义重大，想一想，作者的情感仅仅是个人与乡情吗？是否还有别的呢？

三、精读课文第10-12段，分析文字中蕴含的情感。

（幻灯片6：精读课文第10-12段，分析文字中蕴含的情感。）

1、请一学生读第10段，其他同学思考，这段文字写了什么？

写了宫灯，写了汉献帝的历史故事，作者从对生活琐事的回忆，转入了历史的话题，灯笼见证了每一个王朝、每一段历史的兴与衰。（结合汉献帝的经历，说说作者为什么要想到他，而不是想到汉高祖、汉武帝?）

2、请一学生读第11段，其他同学思考，这段文字写了什么？

写了塞外点兵、征战沙场的马前卒们：汉将霍去病、李广、秦将蒙恬，他

们是抗击匈奴的将领，裴公，生擒叛军主帅的大臣，他们都是英雄，都是民族英雄，在国家受到外虏侵略的时候，冲锋陷阵，舍生忘死，保家卫国。

在中国的历史上，他们就是提灯人，是灯笼下的马前卒，现实中，作者也愿成为提灯人、马前卒，知道为什么吗？

（板书：历史-现实）

3、联系时代背景。

（幻灯片6：出示时代背景）

4、全体同学齐读第12段，（幻灯片7:）

唉，唉什么？（学生补上话外音）

壮，壮什么？（学生补上话外音）

壮，让我们想起了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲，想起了“生当作人杰，死亦为鬼雄“的李清照，想起了”怒发冲冠，凭欄处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长嘯，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈妈血。待从头，收拾旧山河，朝天阙“的岳飞。

国难当头，任何一个有良知的中国人，都不会坐以待毙，作为知识分子的作者，更是有着与时代同呼吸、共命运的担当精神。他的作品《马》里面，在追述童年记忆中马的故事之后，又谈及刘玄德跃马过檀溪、徐庶走马荐诸葛等古代掌故，然后说到古时候征马战马在沙场征战中的功劳，接着笔锋一转，意味深长地慨叹道：“飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。”他的《羽书》借“八月十五”的历史传说表现国难现实，大声疾呼：“啊，‘鸡毛翎子文书’飞啊！去告诉每个真正的中国人，醒起来，联合了中国人民真正的朋友，等哪一天，再来一个八月十五！”他的《我还没见到长城》中，更成为雄浑豪放的主旋律：“长城，登临匪遥，愿尔为祖国屏障，壮起胆来！”

而此时此刻，灯笼不足以言志，一个人不足以抵抗侵略，唯有全国的民众觉醒了，团结了，才能如火把、如探海灯、如星星之火可以燎原，在全国各地燃起一把把爱国的火。

四、今天，我们在吴伯簫的散文中，遇见了最美的灯笼，它的美在……

今天，我们在课堂上也遇见了最美的自己，展现了最好的自已。

下课。

板书设计

灯笼吴伯箫