课程论文范文
新课程标准论文范文3篇
新课程标准论文范文3篇新课程标准管理论文一、吃不透新课标理念小学语文教材上有这样一个要求学生续写的作文练习：一天早晨，我穿着新衬衣去上学，结果意想不到的事情发生了……一个小女孩拿到教师批改完的作文后哭了，成绩不好。
因为她写的是她的同桌不小心在她的新衬衣上蹭上了圆珠笔油。
老师的评语是：选材没有积极意义，故事太平淡。
班上的高分作文中一个写的是在公共汽车上与小偷搏斗，结果新衬衣被撕坏了；一个是扶老奶奶过街时，老奶奶吐在她的新衬衣上了。
其实小女孩写的作文才应该是高分的，因为它才是最真实的。
也许教师的出发点是好的，按照新课标要求，学生的作文立意要高，但是老师忽略了最重要的一点：真实。
于是这样的一个作文题目在老师的引导下变成了一个叫人说谎的题目。
教师吃不透新课标理念而把理论强加到学生头上的行为是很危险的。
二、机械套用理论模式新课标的评价体系要求评价要全面关注学生的学习历程，及时给予关注和鼓励，帮助他们认识自我，建立信心。
于是有一些人就把赞扬变成教育评价鼓励的惟一方法，毫无原则地在课堂进行“批发式”的表扬。
这就有违赞扬的初衷，不但不会有鼓励引导的作用，甚至还会影响到学生的积极性和上进心。
曾经有一个老师说过：“陶行知对犯错误的学生还奖以糖果呢，我美言学生几句有什么不该？”其实，那个带有一定正义感的同学打人后认识了错误，陶行知对依嘱前来的学生奖以糖果，是以严肃的要求为前提，且奖中带有引导的，不是毫无原则和目标的滥奖励。
教师只是形而上地模仿，结果只会适得其反。
三、缺乏对社会环境的关注营造一个让孩子成长的良好的社会环境，培养孩子适应社会的能力很重要。
传统的中国父母忽视了孩子作为社会人的成长过程和孩子独立人格魅力的培养，因此我们的素质教育还应该加强整个家庭和社会的教育力量的建设和发掘，继而充分发挥这一巨大资源的作用。
四、无充足的优秀师资支持决定新课标能够很好执行的必要因素就是优秀的教师队伍，而一个学校能够具备这一点又是很不容易的。
期末课程论文总结范文
期末课程论文总结范文摘要本篇论文主要对我在本学期所学习的各门课程进行总结和评价。
首先，我对每门课程的教学目标进行了简要介绍，并总结了每个目标的实际达成情况。
然后，我分别对每门课程的教学方法、教材使用和作业设计等方面进行了评价。
最后，我总结了整个学期的学习收获和不足之处，并提出了自己的改进建议。
通过本篇论文的总结，我希望能够进一步提高自己的学习能力和学术水平。
关键词：学期总结、教学目标、教学方法、教材使用、作业设计、学习收获、改进建议一、引言本学期我选修了经济学、计算机科学、英语写作和统计学等四门课程。
每门课程都有其独特的教学目标和内容安排。
在这个学期里，我认真学习每门课程的知识，积极参与课堂讨论，并按时完成了各门课程的作业和考试。
下面是我对每门课程的总结和评价。
二、学习总结2.1 经济学经济学是一门涉及社会科学的课程，其主要目标是了解和解释经济现象。
在这门课程中，我学习了经济学的基本概念、原理和理论。
课程安排了多个实例案例，帮助我们理解和运用经济学的知识。
除了理论学习，教师还鼓励我们进行小组讨论和课堂演示，帮助我们加深对经济学知识的理解。
在实际达成目标方面，我觉得我对经济学的基本概念和原理有了更深入的理解。
我能够正确地运用这些知识来解释和分析现实世界中的经济问题。
此外，我参加了几次小组讨论和课堂演示，提高了我的表达和交流能力。
2.2 计算机科学计算机科学是一门关于计算机系统和计算系统的科学，其主要目标是培养学生的计算机编程和问题求解能力。
在这门课程中，我学习了计算机的基本原理、数据结构和算法设计等知识。
课程采用了理论讲解、实验操作和编程练习相结合的教学方法，帮助我们深入理解计算机科学的核心概念和技术。
在实际达成目标方面，我觉得我对计算机科学的基本原理和编程技术有了一定的掌握。
我能够独立地使用编程语言解决简单的问题，并理解常见的数据结构和算法。
在实验操作和编程练习方面，我按时完成了各项作业，并积极参与了课堂讨论和实验操作。
课程意识论文总结范文
随着我国教育改革的不断深入，课程意识作为教师专业发展的核心要素之一，日益受到教育界的关注。
本文旨在总结课程意识的相关理论，探讨其在教师教学实践中的应用，并提出提升教师课程意识的策略。
一、课程意识的理论基础1. 课程意识的概念课程意识是指教师对课程的整体认识、理解、把握和运用能力。
它包括对课程目标、内容、结构、实施和评价等方面的认识。
2. 课程意识的理论来源课程意识的理论基础主要包括课程理论、教学理论、教师专业发展理论等。
其中，课程理论强调课程是教育实践的基础，教师需要具备课程意识；教学理论关注教学过程中教师与学生之间的互动，课程意识是教师教学行为的重要依据；教师专业发展理论则强调教师需要在实践中不断反思和提升课程意识。
二、课程意识在教师教学实践中的应用1. 课程目标的制定教师应根据课程标准和学生的实际情况，科学制定课程目标，确保教学活动具有明确的方向。
2. 课程内容的处理教师需对课程内容进行筛选、整合和调整，使其更加符合学生的认知水平和兴趣需求。
3. 课程结构的优化教师应关注课程结构的合理性，使课程内容之间相互联系，形成一个有机的整体。
4. 课程实施的有效性教师需灵活运用教学方法，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
5. 课程评价的多元化教师应采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。
三、提升教师课程意识的策略1. 加强课程理论学习教师应深入学习课程理论，了解课程发展的趋势，提高课程意识。
2. 开展课程实践活动教师可通过参与课程设计、教学研讨等活动，提高课程实施能力。
3. 加强反思与交流教师应定期反思自己的教学实践，与同行进行交流，共同提升课程意识。
4. 关注学生需求教师需关注学生的学习需求，使课程内容更加贴近学生的生活实际。
5. 注重教师专业发展学校应加强对教师的培训，提高教师的专业素养，为教师提升课程意识提供保障。
总之，课程意识是教师专业发展的核心要素，对提高教育教学质量具有重要意义。
毕业课程设计类论文范文
毕业课程设计类论文范文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生能够准确地理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类社会中的重要地位，培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和分类，使学生对学科有一个整体的认识。
2.XX学科的基本原理：阐述XX学科的基本原理，并通过实例进行分析，帮助学生理解和掌握。
3.XX学科的方法与应用：介绍XX学科的研究方法和技术，并分析其在实际应用中的案例，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探究，提高学生的理解能力和创新能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将所学知识运用到具体情境中，提高学生的实践能力。
4.实验法：进行实验操作，使学生能够亲手实践，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些XX学科的经典著作和最新研究成果，拓宽知识视野。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备相关的实验设备，为学生提供亲手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
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课程设计论文格式范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高学生的科学素养；培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；引导学生认识生物科学的价值，培养对生物学的兴趣和好奇心。
具体来说，知识目标包括：了解生物学的基本概念和术语，如细胞、遗传、进化等；掌握生物学的基本原理和规律，如细胞理论、遗传规律、生物进化等；理解生物学实验的基本方法和技能。
技能目标包括：能够运用生物学知识解释和分析生物学现象；能够运用生物学实验技能进行实验操作和数据处理；能够运用生物学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对生物学的兴趣和好奇心；培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度；培养学生科学思维和科学态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括生物学基本概念、原理和规律，生物学实验技能和生物学应用。
具体来说，教学大纲安排如下：1.生物学基本概念和术语的学习，包括细胞、遗传、进化等；2.生物学基本原理和规律的学习，包括细胞理论、遗传规律、生物进化等；3.生物学实验技能的培养，包括实验操作、数据处理等；4.生物学应用的探讨，包括生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用；4.实验法：通过学生的实验操作和数据处理，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：生物学教材，用于引导学生学习生物学的基本概念、原理和规律；2.参考书：生物学参考书，用于学生拓展学习生物学知识；3.多媒体资料：生物学多媒体课件和视频，用于生动形象地展示生物学知识；4.实验设备：生物学实验仪器和试剂，用于培养学生的实验技能。
期末课程论文完成总结范文
期末课程论文完成总结范文摘要：本文总结了我在本学期的课程中所完成的研究、学习和项目报告。
我分析了我在每门课程中的学习成果，并总结了取得的进展和困难。
最后，我提出了自己的反思和展望。
1. 引言：本次学期我参加了X门课程，包括A、B、C等课程。
通过这些课程的研究和学习，我对相关专业领域有了更深的了解，并且学到了许多新的知识和技能。
本文将总结我在这些课程中的学习成果和心得体会。
2. 研究和学习成果：2.1 A课程：我通过对A课程的学习，掌握了相关理论知识和实践技能。
我学会了如何进行实验设计、数据分析和结果报告。
我在实验中获得了实践经验，并取得了不错的实验结果。
这让我对自己在这个领域的能力充满了信心。
2.2 B课程：B课程是一门讲授理论和应用的课程。
通过对B课程的学习，我了解了相关理论的基本原理和应用场景。
我也学会了如何运用这些知识解决问题。
在这门课程的项目中，我与团队成员合作，研究了一个具体的案例，并成功提出了解决方案。
2.3 C课程：C课程是一门技术性课程，我通过实践操作学习了相关软件和工具。
我学会了如何使用这些工具进行数据处理和模型建立。
在实践项目中，我使用这些工具完成了复杂的数据处理任务，并取得了较好的结果。
3. 进展和困难：3.1 进展：在本学期的课程中，我取得了一些进展。
首先，我不断提高了自己的学习方法和学习效率。
我学会了制定学习计划，合理分配时间，并利用课外资源提升自己的学习效果。
其次，我积极参与讨论和交流，拓宽了自己的思路和视野。
与其他同学的交流让我获得了更多的启发和想法。
最后，我也完成了一些独立的研究项目，提高了自己的研究能力和创新能力。
3.2 困难：在本学期的学习过程中，我也遇到了一些困难。
首先，由于课程时间较紧，我在某些项目中遇到了时间压力。
有时候我需要在有限的时间内完成一个复杂的项目，这给我带来了一些困扰。
其次，在一些理论课程中，我遇到了一些难以理解的概念和公式，给我的学习带来了一些困难。
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内容：
随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为企业适应新时代商业环境的关键。
对于中小企业而言，这一转型既是机遇也是挑战。
本文旨在探讨数字化转型对中小企业的影响，并提出相应的应对策略。
首先，数字化转型为中小企业带来了显著的运营效率提升。
通过引入先进的信息技术，企业能够实现流程自动化，减少人力成本，提高决策速度和准确性。
例如，通过使用云计算服务，中小企业可以灵活地扩展或缩减资源，以适应市场变化。
其次，数字化转型还促进了中小企业的市场拓展。
互联网的普及使得企业能够更容易地接触到全球客户，通过电子商务平台进行销售和推广。
同时，社交媒体和在线广告为中小企业提供了成本效益高的营销渠道。
然而，数字化转型也带来了一系列挑战。
网络安全问题成为中小企业必须面对的首要问题。
数据泄露和网络攻击可能导致企业声誉受损，甚至业务中断。
此外，技术更新换代的速度加快，要求企业不断投资于新技术，这对资金有限的中小企业来说是一个不小的负担。
为了应对这些挑战，中小企业需要采取一系列策略。
首先，企业应加强网络安全管理，投资于安全技术和培训员工的安全意识。
其次，中小企业可以通过与大型企业或技术供应商合作，共享资源，降低技术更新的成本。
最后，企业应注重培养数字化人才，提高员工的数字技能，以适应数字化转型的需求。
总之，数字化转型为中小企业带来了前所未有的机遇，但同时也伴随着风险。
只有通过积极应对和策略调整，中小企业才能在数字化浪潮中立于不败之地。
高中教学论文(15篇)精选范文
高中教学论文(15篇)精选范文1. 教育的重要性这篇论文探讨了教育对个人和社会的重要性，以及高中阶段如何扮演一个关键角色来培养学生的全面发展和积极的社会参与。
2. 创育方法的应用这篇论文介绍了在高中教学中应用创育方法的重要性，讨论了如何通过激发学生的创造力和思维能力来提高他们的研究效果。
3. 激发学生研究兴趣的方法本文探讨了激发学生研究兴趣的有效方法，涉及了选取适宜的教材、灵活运用教学手段以及引导学生参与互动和实践等方面。
4. 高中学生良好行为惯的培养这篇论文研究了培养高中学生良好行为惯的重要性，并提供了一些建议和实践经验，帮助学生形成积极健康的行为模式。
5. 互联网对高中教育的影响本文探讨了互联网对高中教育的积极和消极影响，并提出了如何合理应用互联网技术来提高教学质量和学生的研究效果。
6. 高中生心理健康教育的重要性这篇论文呼吁重视高中生心理健康教育，探讨了相关的教育方法和策略，旨在提供必要的支持和指导，帮助学生更好地应对心理挑战。
7. 高中英语教学的改进本文基于对高中英语教学现状的分析，提出了一些改进策略，包括更强调语言实际运用、促进学生自主研究和多媒体技术的应用等方面。
8. 高中数学教学的差异化策略这篇论文介绍了在高中数学教学中采用差异化策略的重要性，探讨了如何根据不同学生的研究需求和能力制定个性化的教学方案。
9. 高中物理实验教学的改进本文研究了高中物理实验教学中存在的问题和挑战，并提供了一些改进的建议，旨在提高学生的实验能力和科学思维。
10. 高中历史教学的启示这篇论文总结了高中历史教学的启示和经验，强调了培养学生历史意识和批判性思维的重要性，提倡多样化的教学方法和资源应用。
11. 全人教育的实践与探索本文通过对全人教育理念的解读，介绍了高中阶段如何实践全人教育，包括学科综合性实践活动、德育课程和社会实践等方面的实践探索。
12. 高中生创业教育的可行性研究这篇论文研究了高中生创业教育的可行性，探讨了培养学生创新精神和创业能力的价值和方法，为高中创业教育的实施提供参考。
中小学数学新课程教学论文范文5篇
中小学数学新课程教学论文范文5篇数学的知识、思想和方法，必须由学生在现实的数学活动与实践中去掌握、去理解，而不是单一地听教师讲解。
下面是小编为大家整理的中小学数学新课程教学论文范文5篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!中小学数学新课程教学论文范文一摘要：现如今的高中数学教学存在很大的问题，应试教育使得学生已经失去了对于学习的热情，大部分学生似乎只是为了考试而学习。
而且高中生处于升学考试的最重要阶段，课堂教学效率对于学生的重要性更是不言而喻了，所以教师要尽可能地提高课堂教学效率。
游戏教学是个不错的方法，数学游戏表面浅显，实际上对于数学教学有着很大的帮助，学生可以通过较浅显的数学游戏掌握基础的数学知识，这对于日后习题难度的增加及知识的拓展有着基础性的作用。
教师要明白数学游戏对于学生的积极作用，不仅能够激发起学生对于数学的学习兴趣，更能够使学生树立起正确的数学态度。
关键词：数学游戏高中数学教学应用伟大的科学家爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。
所以要想学好一门科目，兴趣是始源。
要想改变现在高中数学教学的现状，就需要转变枯燥的教学方式，以及落后的教学理念，运用游戏教学的方式活跃课堂气氛，激发学生兴趣，这样一来不仅能够为枯燥的高中课堂增添一丝活力，还能够提高学生的课堂学习效率。
由此看来，数学游戏在高中数学教学中是不可缺少的。
所以要想使学生对数学产生兴趣，让学生自觉地投入到数学学习中，教师必须想办法提高数学课堂的趣味性，而数学游戏教学的方法则为解决这一问题提供了便利。
一、师生积极参与，营造和谐氛围数学游戏是一种趣味性很强的智力游戏，虽考验学生的动脑能力，但实质上对于学生的知识储备要求并不高，更不需要对于学生进行分别辅导，这样一来就保证了学生的自尊心。
数学游戏就是让学生在游戏动脑的过程中体会到其中的数学规律及数学思想，自己通过动脑思考出的问题总是印象深刻，这就是数学游戏教学受到欢迎的原因了。
这种教学方式需要师生的共同配合才得以展开，教师要想营造出和谐的氛围，首先要做的就是在课前做好充分准备，设计出诙谐有趣的开场白吸引学生的注意力。
小学教学论文(15篇)精选范文
小学教学论文(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学教学论文第1篇：小学科学课堂对话教学初探摘要：新课改背景下, 在科学课堂中实施有效的对话教学是当今科学课堂研究的亮点。
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：教师在教学过程中应与学生用心互动、共同发展, 要引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
对话教学是民主、平等、沟通、合作、以人为目的的教学, 以师生心理世界的开放为特征, 以互动为方式, 师生双方均从对话中获得教学生活质量的提升。
本文阐述了对话教学的内涵、实施策略和反思。
关键词：小学科学, 互动对话一、对话教学的内涵对话教学的核心是对话。
什么是对话, 用巴赫金的话说, 对话是同意或反对关系, 肯定和补充关系, 问和答的关系。
当然, 那里的对话不是单纯的同意或反对关系, 也不是简单的问答, 它是指师生基相互尊重、信任和平等的立场, 透过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。
据此, 能够这样理解对话：它是言说者与倾听者在相互尊重、信任、平等的基础上, 以语言和非语言为中介而进行的话语、情感、思想等方面的一种双向交流行为。
对话不仅仅是言说者之间的言语交际, 更重要的还有思想上的碰撞、情感上的共鸣和经验上的共识。
对话与教学是紧密联系的。
当对话发生在教学过程和教学情境中时, 我们称之为对话教学, 那么对话教学的内涵是什么呢？1．作为一种教学方式。
对话作为一种教学方式在教学中的出现, 我们能够追溯到我国春秋时期的孔子和西方古希腊时期的苏格拉底, 他们将对话广泛地运用在教学当中, 但他们运用的对话方式还只是一种很朴素的教学对话, 而不能称作为对话教学。
2．作为一种新的教学形态。
对话教学上升为一种教学形态, 它有一整套比较先进的教学理念、理论作为支撑。
真正的对话教学实质上是将对话作为一种教学意识或教学精神。
课程标准论文范文(5篇)
课程标准论文范文(5篇)第1篇：课程标准论文范文1.提高自身教学基本功为基础俗话说，巧妇难为无米之炊。
牢记教材、牢记教法、牢记学生，是新课改背景下历史教师应具备的基本功。
历史教材的编排没有规律，知识点模糊分散。
教师应在学习课程标准的基础上熟悉历史教材的编排体系，并对教材进行整合。
为了使知识系统化，他们要梳理历史各部分发展的线索，建立历史知识的框架，通过比较和梳理，把课本中零散的知识用图表或框架清晰地表现出来。
教师对教学内容的充分准备和整合是落实课程目标、实施有效教学的基础。
熟悉教材内容，明确教学的重点和难点，再根据学习情况科学设计教学流程和学生活动，选择使用教学媒体，课堂教学效率自然就上去了。
2.转变学生的学习方式为前提新课标鼓励学生自主、合作、探究式学习。
转变学生的学习方式，一要调动学生的学习兴趣，因为学习兴趣是学习的原动力,它会对学生的学习产生神奇的内驱力。
调动学生学习历史的兴趣常用的方法有倾注关爱之情、以疑激趣、创设情境、利用网络资源、开展历史课外活动等。
二要训练学习方法，要建立学习小组，训练合作学习、小组探究的方法，引导学生通过师生、生生有组织的互动，提高学生学习的积极性，实现参与式教学，共同完成学习任务。
教学中调动学生学习历史的兴趣，发挥好学习小组的作用，学生的学习变得积极主动了，既减轻了老师的负担，又可提高学习的实效性。
3.教给学生学习的方法为关键俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。
结合三维目标中的“过程与方法”，教学中教师要结合重大事件准备史料让学生阅读，教给学生阅读史料、历史地图的方法，训练学生分析因果、动机与后果等的历史思维方法，鼓励学生大胆质疑、积极探究锻炼学生表述历史的方法。
同时，教师应引导学生探究便捷的记忆技巧，教会学生掌握记忆的方法和技巧，坚决避免死记硬背。
二、结语第2篇：课程标准论文范文高职教育遵循“以就业为导向，以能力为本位”的人才培养理念，而职业技能的形成和发展，必须参与特定的职业活动或模拟的职业情境，通过已有的知识和技能的类化转移，使相关的一般能力得到特殊的发展和整合，形成较为稳定的综合职业能力和社会生活素质。
教育学论文范文(5篇)
教育学论文范文(5篇)第1篇：教育学论文范文教育学作为一种独特的话语体系不仅是对教育现实的表达，更是话语主体对教育的感受和要求的言说。
在教育学话语范式中隐含着话语主体对教育的价值追求，这种内隐的价值追求就是教育学话语范式的价值取向。
其具有以下特点：工具化价值取向。
无论是作为培养人的社会活动还是作为传递和保存人类经验、技术和文化的手段，“教育”在当前的教育学话语中都无法摆脱其工具的角色，教育被视为满足人类目的的条件。
教育学更多关注的是教育要达到的目的而非教育本身。
教育帮助人类实现其目的的能力成为衡量其合法性的主要指标。
教育学话语主体对“教育”的这种界定使当前的教育学呈现出浓厚的工具化价值取向。
科学化价值取向。
在上述关于“教育”的界定中潘懋元提到“本质属性”、王道俊提到“质的规定性”或“本质”、吴宗璜提到“根本特性”和“本质”。
在这些话语主体的言说中教育学呈现出明显的科学化价值取向，他们将教育视为一个可认知的客体，努力探求其本质和规律，以求更好的控制和利用教育。
媚俗化价值取向。
话语主体往往将教育学局限于当下的生活，而关于人的生活的批判、反思和超越被大部分话语主体忽视了。
这种教育学以当下世俗的需求为目的，努力满足于世俗，教育学话语范式成为现实世俗的传声筒和风向标。
这种教育学话语范式忽视了整个生命的需求，表现出媚俗化的病象，其所指导的教育必然是复制的而非超越的。
通过对教育学话语的内容、方式和价值取向的分析可以发现，我国当前的教育学是静态的、僵化的、近视的。
它只局限于当下狭小的时空。
然而，“教育乃是永恒的事业，教育需要指向所有的时间，即不仅仅指向现在和未来，还需要指向过去。
当下必须指向未来，却总是植根于过去”。
二、现代性对教育学话语范式的制约当前的教育学是在现代化的境遇中诞生的，现代性中蕴藏着教育学问题产生的原因，同时也因其世俗主义、国家主义以及科学主义的三种价值观对教育学话语范式特质产生制约。
这三种价值观衍生出各种异化的教育学话语范式，从而将教育学局限于狭窄而短暂的时空，进而设计出异化的教育制度和理念，生产出以现代性为主导的教育。
实验课程论文范文
实验课程论文范文试验课程论文范文试验课程论文范文第1篇1.过分重视理论教学，忽视试验教学。
我国高等院校经济学类各专业课程设置具有较大的共性，专业课中分为专业基础课与专业方向课，理论课程过多过繁，试验教学课程比重较小，且教学方法缺乏创新性。
这种培育模式的最大问题就是使同学重理论、轻试验，重书本、轻力量。
经济学类的金融与贸易专业都是应用性很强的专业，其理论与试验应当紧密相连。
2.教学目标不明确。
教学是一种有目的、环环相扣的链条，从而达到系统的功能。
专业试验性教学的一些详细环节由于缺乏明确的子目标，从而影响着这方面教育总体目标的实现。
如经济学类各专业都对计算机操作力量有肯定的要求，但相关的试验环节假如仅限于单纯的电脑打字、数据库操作等内容，没有结合经济学的相关内容，就简单导致试验内容单一、教学方法落后、评价方法不科学、掌握措施失效，从而影响教学效果。
3.试验教学形式单一。
目前，经济学类各专业的试验性教学主要是以上机模拟的形式消失，但从总的状况来看，效果难以得到保证。
究其缘由，是现有的教学管理制度缺乏明确的制度支配，导致老师对于试验教学乐观性不高，影响教学质量的提高。
二、我校计量经济学课程试验环节教学改革的回顾改革经济学类各课程的试验教学环节，对建设同济品牌的经济学专业、培育我国金融与贸易领域亟需的专业人才，具有至关重要的意义。
计量经济学作为经济学专业的八门核心课程之一，是经济学、数学和统计学三门学科的结合，其理论和方法是多门学科相互渗透和交叉的结果，体现了现代经济学进展中注意定量实证分析的特征，特别适合将该课程的教学作为一个平台，强化课程的试验教学，使理论与实践结合，培育同学的综合讨论力量。
因此，本课程教学团队着力于转变观念，讨论、探究和实施计量经济学课程试验教学内容和方法的各项改革设想，采纳先进的手段和多元化的教学方法，以讨论型人才的培育为首要目标，并以此为基础改革课程教学方案、教学方法和评价方法，构建了基于试验教学的教学体系，形成了一套系统的、可操作的试验教学成果并应用于教学实践。
教学论文100篇范文
教学论文100篇范文教学论文篇1摘要：课程的不断进步推动了各个学科教学的发展，其中初中语文教育也得到了长足的发展。
其中课程导入一直是语文课堂教学的一个重点内容。
一个好的开始是成功的一般，只有成功的开场才能对课程的深入开展有足够的保证作用。
通过短暂的课程导入激发学生的学习兴趣以提高学生的学习热情有助于学生学习效率和学习质量的提高，更好的促进学生的发展，在此，笔者主要谈一谈初中语文课堂教学如何进行课堂导入。
关键词：初中语文;教学;课堂导入课程导入是一种比较有效的教学方法。
通过课程开始之初的信息介绍引起学生的学习兴趣可以很好地集中学生的注意力，帮助提高学生的学习热情和学习效率。
此外通过课程导入使得课堂气氛更加轻松和谐以营造一个良好的学习氛围有助于学生理解和掌握知识，提高学生的理解能力和学习质量。
此外，有效的课程导入可以让学生对于所学内容有一个大致的了解，帮助学生更加轻松地调整到学习状态之中。
一、如何提高初中语文课堂导入的质量和其他学科相比，语文学科具有独特性。
具体来说，语文是一门工具性的学科，因此内容十分庞杂，语文教材包涵有很多其他学科的内容。
因此，教师想要提高课堂导入的质量就必然要针对不同的教学内容有针对性地制定不同的导入方式，只有这样才能够更好地帮助学生理解和掌握课本内容，让课堂导入真正起到作用。
2.如何进行情感性比较强的教材内容的导入。
素质教育的不断推进要求教师不仅要注意对学生的专业知识的培养，同时需要更加注重对学生综合素质的培养。
课程的一个重要内容就是要不断提高学生的综合素质、促进学生的全面发展。
因此教师在课堂教学的过程之中除了要帮助提高学生的学习能力以外同时还要注重对学生情感能力的培养。
在教学的过程之中教师应该营造一个良好的学习氛围帮助提高学生的学习效率，这样还可以促进学生情感能力的发展。
学生带着情感阅读文章和理解文章能够促进学生对课文的理解和掌握，同时也可以在一定程度上帮助提高学生的写作能力，可以说是一举两得。
审计学课程总结论文范文
随着我国市场经济体制的不断完善，审计学作为一门重要的经济管理学科，日益受到广泛关注。
本学期，我学习了《审计学》这门课程，收获颇丰。
以下是我对审计学课程的学习总结。
首先，审计学课程使我深刻理解了审计的基本理论和方法。
通过学习，我了解到审计的定义、目标、原则和程序，以及审计在维护市场经济秩序、提高企业经营管理水平等方面的作用。
此外，我还学习了审计的各类方法，如财务审计、管理审计、合规审计等，这些知识为我在实际工作中进行审计工作提供了理论依据。
其次，审计学课程提高了我的审计实践能力。
课程中，我们通过案例分析、模拟审计等方式，将理论知识与实际操作相结合。
通过这些实践活动，我学会了如何运用审计程序和方法，对企业财务报表、内部控制等进行审查，从而发现企业存在的问题并提出改进建议。
再者，审计学课程使我认识到审计职业道德的重要性。
审计人员在从业过程中，必须遵循诚实守信、客观公正、勤勉尽责等职业道德规范。
这些规范不仅要求审计人员具备专业知识和技能，更要求其具备良好的职业素养和道德品质。
在学习过程中，我深刻体会到了审计职业道德的重要性，并决心在今后的工作中践行这些规范。
此外，审计学课程还让我对审计法规有了更深入的了解。
课程中，我们学习了《中华人民共和国审计法》、《企业内部控制基本规范》等法律法规，这些知识有助于我在实际工作中依法审计，确保审计工作的合规性。
最后，审计学课程拓宽了我的视野。
通过学习，我了解到审计学与其他学科如会计学、管理学、法学等之间的联系，使我认识到审计学在促进企业发展、维护市场经济秩序等方面的重要作用。
总之，本学期《审计学》课程的学习使我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力学习审计学知识，提高自己的审计技能，为我国审计事业贡献自己的力量。
以下是我对课程学习的几点体会：1. 理论与实践相结合：在今后的工作中，我要将所学审计理论应用于实际操作，提高自己的审计能力。
2. 强化职业道德：作为一名审计人员，我要始终坚持诚实守信、客观公正、勤勉尽责的职业道德规范。
校本课程论文总结范文
随着我国教育改革的不断深入，校本课程作为一种新型课程模式，逐渐受到教育界的关注。
本文旨在对校本课程的相关理论、实践案例以及存在的问题进行总结，以期为我国校本课程的发展提供参考。
一、校本课程的理论基础校本课程的理论基础主要包括以下几个方面：1. 学生中心主义：校本课程强调以学生为中心，关注学生的兴趣、需求和发展，倡导学生自主选择课程内容，提高学生的自主学习能力。
2. 地方特色文化：校本课程注重挖掘地方特色文化资源，培养学生的文化认同感和自豪感，增强学生的文化素养。
3. 教师主体性：校本课程强调教师在课程开发中的主体地位，鼓励教师参与课程设计、实施和评价，提升教师的专业素养。
4. 终身教育理念：校本课程倡导终身教育，关注学生的终身发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、校本课程的实践案例近年来，我国各地开展了许多校本课程实践案例，以下列举几个具有代表性的案例：1. 浙江省杭州市某小学：该校根据学生兴趣和地方特色，开设了“西湖文化”校本课程，通过实地考察、艺术创作等形式，让学生深入了解西湖文化，培养学生的审美情趣。
2. 四川省成都市某中学：该校针对学生的兴趣爱好，开设了“校园足球”校本课程，培养学生的团队协作精神和竞技水平。
3. 广东省深圳市某小学：该校根据学生家庭背景，开设了“亲子阅读”校本课程，增进亲子关系，提高学生的阅读能力。
三、校本课程存在的问题尽管校本课程在我国得到了一定的发展，但仍存在以下问题：1. 课程资源不足：部分学校缺乏丰富的课程资源，导致校本课程开发难度较大。
2. 教师专业能力不足：部分教师对校本课程的理解和开发能力有限，影响了校本课程的质量。
3. 评价体系不完善：校本课程的评价体系尚不完善，难以全面评价课程实施效果。
四、结语校本课程作为一种新型课程模式，在我国教育改革中具有重要作用。
通过对校本课程的理论基础、实践案例以及存在问题的总结，有助于我们更好地认识和理解校本课程，为我国校本课程的发展提供有益借鉴。
有关语言学课程的论文范文
有关语言学课程的论文范文语言学是研究语言的性质、功能、结构、运用和历史发展的一门学科。
下面是店铺为大家整理的有关语言学的论文，供大家参考。
语言学的论文范文篇一：《试谈社会语言学视角下的外语教学》一、引言社会语言学是20世纪60年代在美国首先兴起的边缘性学科。
社会语言学是运用社会学和语言学等几门学科的理论和方法，从不同的社会科学角度来研究语言的社会本质及差异的学科。
社会语言学主要是注重语言的社会性,表现在：首先注重跨学科的实际应用的动态性，其次，侧重于语言的社会功能的表现。
它着重从语言与社会各种因素之间的关系来探讨和研究语言及其运用的规律，为更好地进行语言学的研究开辟了一个更广阔的崭新领域。
同时，给外语教学也带来了巨大而深刻的影响。
二、社会语言学的基本概念社会语言学主要是研究语言社会现象的一门学科。
它关注的不是语言的核心结构体系，而是语言的边缘部分，也就是说，它主要关注的是人们在日常生活中的语言表现。
研究的是语言和社会之间的关系问题，同时，考查社会语境中语言使用的现象，并且从社会语言学角度描述和解释语言使用的各种变化。
那么，根据研究的对象不同，社会语言学大致可以被分为宏观社会语言学和微观社会语言学两大类。
宏观社会语言学主要研究与全局相关的整体性问题，比如，语言规划的制定、语言政策、语言规范化问题、文字改革等等。
而微观社会语言学是研究各种社会条件下的语言变异，比如，民族或种族、阶级、性别、年龄等等社会因素对语言使用所产生的影响、人们对各种变体的态度及评价、各种语言变体的构造特点和社会功能等等。
三、我国的外语教学现状一直以来，我国外语教学重视的是语言教学，而忽视文化教学。
无论是对教师还是对学习者而言，他们都会把自己的大部分时间和大部分注意力用在学习和讲解词汇及语法上，却不注重语言应用功能在文化特征方面和社会实践方面的探究。
因此，使得学生对语言的运用能力整体都不合格，主要表现在不能用外语进行有效而流利的跨文化交际，不能将我国的传统文化真正传播出去。
课程设计论文综述范文
课程设计论文综述范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
具体来说，知识目标要求学生掌握XX学科的基本知识和理论，能够运用所学知识解决实际问题；技能目标要求学生能够运用XX方法进行科学研究和数据分析；情感态度价值观目标要求学生培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和方法论。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体的教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念本章主要介绍XX学科的定义、特点和意义，使学生了解XX学科的基本情况。
2.第二章：XX学科的基本原理本章主要讲解XX学科的基本原理，包括XX定律、XX定理等，帮助学生掌握XX学科的理论基础。
3.第三章：XX学科的应用方法本章主要介绍XX学科在实际问题中的应用方法，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和理解XX学科的知识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲身感受XX学科的实践过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验器材和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现；作业评估将检查学生对知识的理解和应用能力；考试评估则将全面测试学生的知识掌握和运用能力。
教育学的论文范文〔通用6篇〕
教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文探究有效教学方法在初中数学中的应用摘要：本文主要探讨了在初中数学教学中如何有效地应用各种教学方法，以提高学生的学习效果。
通过分析当前初中数学教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在提高学生的学习兴趣和成绩。
关键词：初中数学；教学方法；教学策略；学习效果2. 论文基于项目学习的初中物理教学实践摘要：本文主要探讨了在初中物理教学中如何有效地实施项目学习，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析项目学习的特点和实施策略，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的创新能力和团队合作能力。
关键词：初中物理；项目学习；教学实践；综合素质3. 论文初中英语教学中学生自主学习能力的培养摘要：本文主要研究了在初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力。
通过分析自主学习能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
关键词：初中英语；自主学习能力；教学策略；学习兴趣4. 论文基于情境创设的初中语文教学策略研究摘要：本文主要探讨了在初中语文教学中如何有效地创设情境，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析情境创设的教学策略和方法，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的语言表达能力和思维能力。
关键词：初中语文；情境创设；教学策略；综合素质5. 论文初中化学教学中实验教学的有效性研究摘要：本文主要研究了在初中化学教学中如何有效地开展实验教学，以提高学生的学习效果和实验技能。
通过分析实验教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在培养学生的科学素养和实验能力。
关键词：初中化学；实验教学；教学策略；实验技能6. 论文初中历史教学中学生历史思维能力的培养摘要：本文主要探讨了在初中历史教学中如何培养学生的历史思维能力。
通过分析历史思维能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
关键词：初中历史；历史思维能力；教学策略；学习兴趣教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文游戏化学习在小学数学教育中的应用摘要：本文探讨了游戏化学习在小学数学教育中的应用，旨在提高小学生的学习兴趣和数学能力。
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序号（学号）：_______________（完整学号）吉林农业大学发展学院××课程论文浅谈企业流程再造与组织变革（题目）姓 名________________________学 院________________________专 业________________________班 级________________________指导教师________________________________年_____月_____日（改成完成日期）工商管理 2009 6 2浅谈企业流程再造与组织变革（中文题目）[摘要]企业流程再造理论可以有效的提升企业竞争力，它是对企业整个流程进行彻底的变革，不是孤立地进行的，要求同时对企业组织结构进行变革，组织结构的变革应以顾客需求为导向，充分利用信息技术，在组织形式上达到能迅速响应环境变化、便于管理层注重整体利益以及员工能人尽其才的要求，本文简单介绍了企业流程再造的产生和概念，企业流程再造的方法，基本原则，主要程序，企业流程再造实施中的误区，提出了企业流程再造的结果：产生了新的组织形式——流程型组织，以及企业流程再造的未来前景。
[关键词]企业流程再造组织变革Preliminary Discussion the Business Process Reengineering and OrganizationalChange[Abstract] The theory of the business process reengineering can effectively promote the competitive power of the corporation, which absolutely reforms the whole process of the corporation, but not works isolated. It requires reforming the organizational structure simultaneously, and the change of the organizational structure should be guid ed by the customers’ requirements. The reform must make full use of information technology, and respond the change of environment at the aspect of the organizational make-up so as to make the management echelon lay stress on entirety interest and the staff’s request of making the best possible use of themselves. This article simply introduces the production and the concept of the business process reengineering, and the methods, basic principles, main procedures of it. In addition, this article also deals with the misunderstandings in the enforcement of the business process reengineering, and its prospects.[Keyword]Corporation Business Process Reengineering Organizational Change目录中文摘要 (1)英文摘要 (2)前言 (4)一、企业流程再造与组织变革概述 (5)（一）企业流程再造与组织变革的相关概念 (5)（二）对企业流程再造和组织变革的认识 (5)二、企业流程再造与组织变革的原因分析 (6)（一）组织外部环境的变化使企业面临巨大的挑战 (6)（二）组织内部条件的变化及现行组织结构的弊端 (7)（三）现代管理理论的发展促使企业寻求变革 (8)三、企业流程再造与组织变革的过程分析 (8)（一）企业流程再造的方法 (8)（二）企业流程再造的原则 (9)（三）企业流程再造的程序 (10)（四）企业流程再造实施中的误区 (11)四、企业流程再造与组织变革的结果分析 (12)（一）产生了新的组织形式——流程型组织 (12)（二）流程型组织与其他组织形式相比具有的优势 (13)（三）企业流程再造的未来前景 (13)结论 (15)参考文献 (17)前言：20世纪90年代兴起的企业流程再造（BPR）是对传统管理模式的挑战，成功实施BPR将极大地提高和改善企业的经营绩效。
流程再造是伴随着信息化时代的到来而产生的一场管理革命。
企业流程再造是适应于现实需求的管理思想，是一种管理上的创新，它不再遵循传统分工的原则，而是“彻底改变现有作业流程，重新构建组织结构，以期在衡量企业成功与否的关键因素上，如成本、质量、服务及工作速度等方面获得显著改善”。
流程再造是以面向顾客需求为出发点，以企业流程为对象，以对企业流程进行根本性彻底的重新思考和设计为主要任务，以简化和优化流程为手段，以提高和改善绩效为目标的管理学革命。
企业进行再造时，需要一个系统的企业流程再造的理论框架，这一再造框架包括：一系列的方法；一系列的指导原则；企业流程再造的过程。
在这个框架的指导下，流程再造才能顺利地完成。
企业流程再造框架促进了企业流程再造由理论到实际应用的转变，增加了流程再造的可操作性，减少了流程再造的失误。
实践证明，这一理论框架对企业流程再造具有一定的指导意义，可以减少实施过程中的失误，节省再造耗用的资源，确保企业流程再造能够顺利完成。
另外，企业流程再造不是一朝一夕的事情，流程的再造应该是连续不断的过程。
一、企业流程再造与组织变革企业流程再造这个概念最早是美国的管理大师哈默博士于1990年在《哈佛商业周刊》中提出，1993年哈默与美国管理咨询专家钱皮先生合著出版了《企业再造——工商管理革命的宣言》一书，系统地介绍了企业流程再造理论的含义及实施问题，标志着流程再造理论的成熟，该理论提出后，在西方国家取得了极大的成功，并迅速风行全球。
传统的企业组织结构建立在职能和等级的基础上，随着经济全球化的发展，这种结构已经不能适应当今竞争环境的要求，在机遇和困难面前显得缓慢和笨拙。
企业流程再造对许多传统的组织结构提出了挑战，它强调流程观念，打破职能层级体制的界限，直达顾客。
企业流程再造其实是一种改进哲理，它通过重新设计组织的流程，使这些流程带来最大增值，从而获得绩效改善的目的。
（一）企业流程再造与组织变革1．流程与流程再造流程是工作间的传递和转移关系，哈默和钱皮把流程再造定义为:“流程再造就是对企业的业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计，从而获得可以用诸如成本、质量、服务、速度等方面的业绩来衡量的戏剧性的成就，使得企业能最大限度地适应以顾客、竞争、变化为特征的现代企业经营环境。
”[1]2．组织变革的概念组织变革就是组织根据内外环境的变化，及时对组织的要素进行结构性变革，以适应未来组织发展的要求。
企业组织与任何生命体一样，有着其生命周期，有产生、成长、成熟和衰亡的过程。
为了延长组织的生命周期，增强组织发展的生命力，就需要不断地对企业组织进行调整和变革，以适应企业外部环境的变化和内部条件的改变。
企业组织结构是企业内部各有机组成要素相互作用的联系方式或形式，是组织各要素相互联结的框架。
组织结构是产生效率的重要因素，一个有效的组织结构必定是与其技术和环境以及组织运作的流程相适应，是组织管理模式和业务流程的最直接的反映。
企业组织结构的变革既是企业流程再造的内在要求，也是其外在表现形式之一。
（二）对企业流程再造和组织变革的认识哈默和钱皮提出的企业流程再造的重组目标是周期时间缩短30%，成本降低40%，顾客满意度质量和收入增加40%，市场份额增加25%，但是根据钱皮的调查显示，70%的项目是没有达到预期目标的。
在较高的失败率面前，人们开始反思，其实传统的组织分工理论并没有过时，在现代企业里仍然拥有十分强大的效力，试图全面抛弃传统的组织管理理论，采用一种全新的组织管理理论是不现实的。
[2]更加具有操作性的做法应该是扬弃早期所宣传的激进式的再造主张，促使其与其他的管理理论中的新东西相融合，形成一种可调和，更接近企业现实，更有利于绩效改进的管理思想。
尽管学者们对企业流程再造和组织变革的认识有所不同，但是有几点是得到大家肯定的：1．流程再造的出发点是顾客需求流程再造是企业内外环境变化所共同作用的结果，但流程再造的直接驱动力是更快更好地满足顾客不断变化的需求。
从顾客的需求出发分析流程，站在顾客的立场上思考顾客希望得到什么样的产品和服务，是流程再造的出发点。
2．流程再造的对象是流程流程是指为了完成某一目标而进行的一系列逻辑相关活动的有序集合，它强调的是工作如何进行，而不是工作是什么，这是再造理论的精髓，是打破传统分工理论框架的基础。
3．从根本上重新设计流程是流程再造的主要任务重新设计不是指改进或小修小补现有流程，而是以提高顾客满意度为主要方向，放弃不适宜的原则和方法，进行彻底的重新设计，建立一个全新的流程及其相应的组织结构和运行机制。
4．流程再造的目标是绩效的跨越式飞跃流程再造所追求的不是渐进提高和边际进步，而是在绩效方面呈现跨越式飞跃。
通过流程再造，使整体工作发生质的变化，大大提高工作效率。
二、企业流程再造与组织变革的原因分析随着组织及其组织环境的发展变化，组织需要不断地进行改革。
引起组织变革的因素是多种多样的。
其中，最主要的因素有以下几点：（一）组织外部环境的变化使企业面临巨大的挑战组织结构是实现组织战略的基本手段，组织外部环境的改变必然刺激企业调整经营战略，改革组织结构。
例如整个宏观经济环境的变化，产业结构的调整，政府主要经济政策的改变，科学技术发展引起的产品或工艺的创新，市场需求的变化和竞争加剧，竞争观念的改变等等，都会引起企业组织结构的改革。
随着信息时代的到来，企业的外部环境发生了根本性的变化。
企业正处在以顾客、竞争、变化(3C)为主要特征的新格局中，市场由卖方市场向买方市场转移，技术更新速度加快，产品生命周期缩短，这使得传统的管理理论已不适应发展的需要。
企业面临着巨大的挑战可以归纳为以下三个方面：[3]1．来自顾客的挑战20世纪80年代以来，由于生产技术的不断发展，劳动生产率不断提高，产品的大量生产已使市场逐渐饱和，大部分的产品市场都成为买方市场。