社工典型个案案例

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社工儿童个案服务的案例分享

社工儿童个案服务的案例分享社工儿童个案服务是指社会工作者针对儿童个体的问题，通过提供专业的儿童保护和支持服务，帮助儿童克服困境，提高生活质量和幸福感。

下面列举了10个案例分享，以展示社工儿童个案服务的具体实践和效果。

1. 张小明的家庭暴力问题张小明是一名8岁的男孩，他的父母经常发生激烈争吵并互相斗殴。

社工通过与张小明的接触和观察，发现他表现出明显的焦虑和恐惧。

社工与张小明建立了良好的信任关系，通过心理辅导和家庭访问，帮助他了解和应对暴力行为，并协助家长接受家庭暴力干预计划，提供安全的环境和支持。

2. 王小芳的学习困难王小芳是一名9岁的女孩，她在学校中遇到了学习困难。

社工通过与王小芳的交流和评估，发现她在阅读和写作方面存在困难，并且自尊心受到了打击。

社工为她提供了个别学习辅导和心理支持，帮助她克服学习困难，提高自信心，并与学校老师和家长合作，制定个性化学习计划。

3. 张小红的社交障碍张小红是一名12岁的女孩，她在学校中遇到了严重的社交障碍问题，经常被同学排斥和欺负。

社工通过与张小红的沟通和观察，发现她缺乏自信和人际交往技能。

社工为她提供个别辅导和社交技能培训，帮助她建立健康的人际关系，并与学校开展反欺凌教育活动，促进全校学生的友善互助。

4. 李小华的家庭贫困问题李小华是一名10岁的男孩，他的家庭生活在贫困线以下。

社工通过与李小华的家庭访谈和评估，发现他面临着生活困境和营养不良的问题。

社工与李小华的家人合作，提供经济援助和家庭支持，帮助他们改善生活条件，提高李小华的生活质量和教育机会。

5. 赵小刚的情绪问题赵小刚是一名7岁的男孩，他经常表现出情绪不稳定和暴力行为。

社工通过与赵小刚的沟通和观察，发现他遭受了家庭暴力和情感忽视。

社工为赵小刚提供个别辅导和情绪管理技巧培训，帮助他理解和表达情绪，并与家庭成员合作，提供安全稳定的家庭环境。

6. 李小明的亲子冲突问题李小明是一名11岁的男孩，他与父母之间经常发生激烈的争吵和冲突。

低保家庭社工个案服务的案例

低保家庭社工个案服务的案例低保家庭社工个案服务是指社工针对低保家庭的特殊需求和困难进行一对一的辅导和支持。

以下是10个关于低保家庭社工个案服务的案例：1. 张女士是一位低保家庭的单亲妈妈，她在社工的帮助下参加了职业培训课程，并成功找到了一份稳定的工作。

社工还提供了心理支持，帮助她重新建立自信和积极的生活态度。

2. 李先生是一个失业的低保家庭成员，他在社工的指导下学习了一些求职技巧，并通过社工的帮助找到了一份兼职工作。

社工还与他一起制定了职业发展计划，帮助他提升自己的技能和工作机会。

3. 王先生是一位低保家庭的老人，社工定期拜访他并提供情感支持和日常照料。

社工还协助他申请了一些社会福利项目，提高了他的生活质量。

4. 小李是一名低保家庭的儿童，他在学校遇到了欺凌问题。

社工与学校合作，为小李提供心理辅导，并与老师和家长一起制定了防止欺凌的计划。

5. 张先生是一位低保家庭的父亲，他在社工的帮助下参加了一些家庭教育培训班。

社工还提供了家庭冲突解决的方法和技巧，帮助他改善了与家人的关系。

6. 小红是一个低保家庭的青少年，她在学校表现出消极的行为和学习困难。

社工与学校老师和家长合作，为她提供了个别辅导和学习支持，帮助她重建学习动力。

7. 王女士是一位低保家庭的残疾人，她需要定期医疗和康复护理。

社工协助她申请了残疾人福利和医疗补贴，并提供了日常生活照料的支持。

8. 张先生是一名低保家庭的老年人，他在社工的陪伴下参加了一些社区活动和养老院的康复项目。

社工还帮助他申请了一些老年人福利和优惠政策。

9. 小明是一位低保家庭的儿童，他在学校遇到了学习困难和行为问题。

社工与学校老师合作，为他提供了学习支持和行为管理的指导，帮助他逐渐适应学校生活。

10. 王女士是一位低保家庭的单亲妈妈，她在社工的帮助下参加了一些家庭经济管理培训课程。

社工还协助她申请了一些家庭经济援助项目，并提供了理财和储蓄的建议，帮助她改善了家庭经济状况。

社工法律援助案例(3篇)

第1篇一、案例背景张女士，女，45岁，某农村居民。

张女士一家原本生活在农村，靠种植粮食为生。

近年来，随着城市扩张，张女士家的土地被纳入城市规划范围内。

然而，在土地征用过程中，张女士家却遭遇了一系列法律纠纷。

张女士家的土地面积约为2亩，原本是自家的自留地。

在土地征用过程中，当地政府与张女士家进行了协商，提出了补偿方案。

然而，张女士认为补偿方案不合理，补偿金额过低，未能满足家庭的生活需求。

在多次协商无果的情况下，张女士决定寻求法律援助。

二、介入过程1. 接案张女士在了解到法律援助的相关信息后，来到当地社会工作服务中心寻求帮助。

经过初步了解，工作人员认为张女士的案件符合法律援助的条件，于是决定为其提供法律援助。

2. 案件评估工作人员对张女士的案件进行了详细评估，了解到以下情况：（1）张女士家在土地征用过程中，与当地政府、开发商等存在纠纷，涉及土地补偿、安置等问题。

（2）张女士对法律知识了解有限，对案件的处理缺乏信心。

（3）张女士家庭经济困难，需要法律援助来维护自身权益。

3. 制定服务计划针对张女士的案件，工作人员制定了以下服务计划：（1）协助张女士收集证据，为诉讼提供有力支持。

（2）为张女士提供法律咨询，帮助其了解相关法律法规。

（3）协助张女士与相关部门进行沟通，争取合理补偿。

（4）为张女士提供心理支持，帮助其度过心理难关。

4. 服务实施（1）收集证据工作人员协助张女士收集了土地使用证明、土地承包合同等相关证据，为诉讼提供了有力支持。

（2）法律咨询工作人员为张女士提供了法律咨询，使其了解土地征用、补偿等相关法律法规，增强了张女士的法律意识。

（3）沟通协调工作人员协助张女士与当地政府、开发商等进行了多次沟通协调，争取到了合理的补偿方案。

（4）心理支持工作人员关注张女士的心理状况，为其提供心理支持，帮助其度过心理难关。

三、案例结果在法律援助和社会工作者的共同努力下，张女士的土地纠纷得到了圆满解决。

当地政府根据新的补偿方案，对张女士家进行了合理补偿，满足了张女士家庭的生活需求。

社会工作案例精选

社会工作案例精选社会工作是一门关注人类社会福祉和个体心理健康的专业，其实践范围涉及到各个领域，包括但不限于儿童保护、家庭咨询、老年关怀、残障服务、社区发展等。

在实际工作中，社会工作者需要面对各种各样的案例，下面我们将精选几个典型的社会工作案例，以便更好地理解社会工作的实践与应用。

案例一，儿童保护。

小明是一名7岁的男孩，他的父母离异后，由于家庭暴力和经济困难，小明的父母无法提供稳定的生活环境和情感支持。

小明在学校表现出明显的自闭和抑郁症状，老师和同学都对他的情况感到担忧。

社会工作者介入后，与小明进行了深入的沟通和心理辅导，同时联系相关部门为小明提供心理咨询和家庭援助。

在社会工作者的帮助下，小明逐渐恢复了自信和快乐，学业和生活也得到了明显的改善。

案例二，老年关怀。

李奶奶是一位独居的80岁老人，由于子女都在外地工作，她经常感到孤独和无助。

社会工作者定期上门探访，陪伴李奶奶聊天、做家务、购物，帮助她解决生活中的困难和问题。

同时，社会工作者还组织了一些老年人活动，让李奶奶有机会结识新朋友，参与社区的各种活动。

在社会工作者的关爱和帮助下，李奶奶重新找到了生活的乐趣，身心健康得到了改善。

案例三，残障服务。

小芳是一名患有自闭症的女孩，她在学校和社会交往中遇到了很多困难和歧视。

社会工作者通过与小芳的家人和学校老师的沟通，制定了个性化的康复方案和社交训练计划，帮助小芳逐步适应学校和社会生活。

同时，社会工作者还积极倡导社会对残障人士的包容和关爱，组织了一些公益活动和宣传教育，促进了社会的普遍关注和支持。

在社会工作者的努力下，小芳逐渐融入了社会大家庭，她的自信和独立能力也得到了显著提升。

以上就是几个典型的社会工作案例，每个案例都充分展现了社会工作者的专业素养和人文关怀。

通过这些案例，我们可以更加深入地了解社会工作的意义和作用，也能够感受到社会工作对个体和社会的积极影响。

希望社会工作者们能够继续发扬人道主义精神，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。

社会工作案例分析三篇

社会工作案例分析三篇社会工作案例分析（一）1、案例介绍陈某，男，36 岁，小学五年级时因被怀疑偷同学的东西，遭到老师的批评和同学的讥笑，回家后又不容分说被父亲打骂，自此心情一直很压抑，脾气也很古怪，有时遇到很小的事情表现出情绪暴躁，生怕自己受委屈吃亏28 岁时经人介绍与梁某结婚。

几年后，因夫妻关系不好离异，离异是梁某主动提出来的，她说陈某疑心很重，老是怀疑周围的人看不起他，夫妻之间的几句不经意的玩笑话，常常被他错误理解认为是对他的侮辱，他往往大动干戈，动手打人，而且每次出手很重，几次把她打伤，亲戚朋友劝了若干次都不起作用，无法忍受，只得离婚。

离婚后留下儿子小文归父亲陈某抚养，这时的陈某没有固定的工作，靠用摩托车载客维持家庭生活，他自己省吃俭用，对儿子生活上很关心照顾，尤其对儿子的学习方面要求很严格，特别是当儿子考试成绩不好时，常常毒打儿子，这使得儿子十分害怕父亲。

有一次邻居听到小文的哭叫声跑了过来，把孩子从拳打脚踢中拉了出来，孩子被打得浑身多处是伤，在邻居的劝说下才送往医院。

陈某一直不承认自己打儿子有什么过错，因此这种情形在未来还有可能发生。

2、案例分析陈某存在的问题主要有三个方面：一个是个人方面；二个是家庭方面；三个是生活方面。

产生个人方面问题的原因，每个人都有一个自我评价体系，这个体系最初形成时，是来自别人对自己的评价，这种评价会慢慢地在一个人的心理成长和发育过程中，形成他对自己的认识的架构，也决定了他会有什么样的自尊系统。

在自尊系统建设过程中，有的人建设的正性因素多一些，那就是高自尊体系，通俗地说，也就是一个自信的人；如果在心理成长和发育过程当中，别人给予的评价都比较低，负性的因素就会多，那就演变成低自尊体系，他就变成一个自卑的人。

两种不同自尊体系的人在对待别人对自己的评价时，他们的选择是不一样的：在别人的评价中可能有正性的部分，也有负性的部分。

高自尊体系的人往往会选择接收别人对自己评价正性的部分，即接收到的就是别人在赞扬我；而低自尊的人接收到的就是，别人在说我不好，会很敏感地捕捉到背后的意思，而且有意识地加工成不好的部分。

社工典型个案案例(精品七篇)

社工典型个案案例(精品七篇)社工典型个案案例(精品七篇)案例一：心理健康辅导在一所中学中，有一名学生张明因长期沉迷游戏而导致学业下滑、与同学疏远。

社工小刘了解到张明的情况后，主动与其家长接触，提供心理健康辅导。

小刘与张明进行了多次面谈，并开展了心理测评，了解其游戏成瘾的原因。

通过与学校老师的合作，小刘制定了个性化的学习计划和游戏限制措施，并结合家庭环境，提供了家庭教育指导。

经过几个月的辅导，张明逐渐摆脱游戏成瘾，学习成绩有所提升，与同学间的关系也得到改善。

案例二：青少年保护小明是一名中学生，他的家庭环境非常复杂，家庭成员有吸毒问题，经常产生暴力冲突。

小明在学校中表现出攻击性和自闭行为，导致同学间的疏远。

社工小李注意到小明的问题后，首先与其家长进行沟通，并联系相关部门协助解决家庭问题。

同时，小李在学校中开展了青年保护教育，倡导同学关注身边的问题，提供支持和帮助。

经过一段时间的努力，小明逐渐摆脱暴力环境的影响，表现出积极向上的改变。

案例三：老年人关怀小华是一名社区的社工，他负责关怀社区中的老年人群体。

在访问中，他了解到一位叫老李的老人，生活自理能力较差，社交圈子狭窄，情绪低落。

小华积极与老李交流，鼓励他参与社区活动，与其他老人建立联系。

同时，小华联系社区医院为老李提供定期身体检查和健康咨询。

通过积极的关怀和帮助，老李的生活逐渐有所改善，他重拾了对生活的信心。

案例四：家庭暴力干预小丽是一名遭受家暴的妇女，她经历了多次身体和心理上的伤害。

社工小陈接到小丽的求助后，与她进行了隐私保护的沟通，为她提供了安全住所并帮助她寻求法律援助。

同时，小陈联系了心理咨询师，为小丽提供心理辅导和支持。

在经历了一段时间的援助后，小丽逐渐走出家暴的阴影，重拾了对生活的勇气。

案例五：单亲家庭支持小王是一对单亲家庭的孩子，由于父母长期工作忙碌，缺乏关注和陪伴。

社工小赵了解到小王的情况后，制定了个性化的支持计划。

小赵邀请其他亲戚或邻居来照顾小王，增加他的家庭支持网络。

禁毒社工个案服务案例

禁毒社工个案服务案例一、个案背景。

阿强（化名），男，35岁，有多年吸毒史。

他原本是一个聪明机灵的小伙子，有一份不错的工作，家庭也算美满。

可自从沾上毒品后，一切都变了。

工作丢了，家人对他失望至极，朋友们也都离他而去。

阿强自己也陷入了深深的绝望之中，感觉生活毫无希望，却又难以摆脱毒品的控制。

二、接案过程。

我第一次见到阿强的时候，他整个人看起来萎靡不振，眼神空洞。

那是在社区戒毒中心，我作为禁毒社工被分配负责他的个案。

我主动跟他打招呼：“嗨，阿强，我是你的社工[我的名字]，以后我就陪着你一起打这戒毒的仗啦。

”阿强只是淡淡地看了我一眼，没说话。

我心里明白，他对我这个突然冒出来的人肯定充满了怀疑和抵触。

三、预估问题。

1. 生理依赖。

阿强吸毒多年，身体已经对毒品产生了很强的生理依赖。

戒毒初期，他会出现各种不适症状，比如头疼、失眠、浑身酸痛等，这是他戒毒路上的一大“拦路虎”。

2. 心理障碍。

由于吸毒导致的社会关系破裂，阿强内心极度自卑和孤独。

他觉得自己是个失败者，被家人和朋友抛弃，对未来没有信心，缺乏戒毒的内在动力。

3. 社会支持系统缺失。

家人对阿强失望透顶，不愿再与他有过多联系；朋友也都远离他。

在戒毒过程中，他没有一个可以依靠的支持网络，这使得他更容易在遇到困难时重新陷入毒品的怀抱。

四、服务计划。

1. 短期计划（1 3个月）帮助阿强缓解戒毒初期的生理不适。

我联系了社区的医疗资源，为他安排定期的身体检查和必要的药物辅助治疗，就像给他的身体来一场“大检修”。

与阿强建立信任关系。

我经常去看望他，和他聊天，从他感兴趣的话题入手，比如他以前喜欢的足球。

我会跟他聊最近的球赛，哪个球队踢得精彩，慢慢地，他开始愿意跟我多说几句话了。

2. 中期计划（3 6个月）开展心理辅导。

我邀请专业的心理咨询师为阿强进行一对一的心理疏导，帮助他正视自己的过去，克服自卑心理。

我还鼓励他写日记，把自己内心的想法和感受都写出来，就像给心灵来一次大扫除。

社工典型个案案例(精品七篇)

社工典型个案案例（精品七篇）解开枷锁，放飞梦想一一个案工作案例报告（一）一、个案背景（一）基本资料案主：阿辉性别：男年龄：14岁（二）个案来源案主在学校心理报纸上看过社工的介绍，主动到社工室寻找社工。

（三）背景资料1.情绪状况。

服务对象是一名初三学生，马上要面临中考，因为成绩-直不理想，每次的测验成绩都不能达到自己的理想，从而担心自己的中考成绩也不理想，经常会有一些焦虑紧张的情绪出现。

加上家庭成员给予其压力，时常会感到烦躁不安。

2.家庭资料。

服务对象父亲早逝，家庭主要靠母亲来承担，抚养其姐弟三人上学，家庭经济状况一•般。

服务对象姑丈对服务对象家庭较为关心，经常为其家庭提供意见甚至做决定，服务对象犯错误或者成绩不理想时会给予教育批评。

母亲和姑丈对服务对象的期望较高，希望他能考入高中，成绩不理想时会贵备服务对象。

母亲因为平时较忙，丢失东西时会误会服务对象，以致服务对象和母亲发生争吵。

服务对象两个姐姐均在上学，比较关心服务对象的成绩，成绩不理想时会批评，但是也会提供学习辅导。

3.人际关系。

该服务对象性格偏内向，平时话语不多。

在学校和同学的交流不多，和班级同学关系一般，平时班级里面关系较好的有两个，曾经因为和某一位同学产生误会，认为对方一直对他有意见。

在家庭里面和母亲和姐姐的交流不多，最多集中在学习方面，服务对象的想法一般不会告知家庭成员，认为他们不支持，也不理解。

4.行为表现。

该服务对象考试时会产生焦虑不安的状况，特别是试卷的前半部分不会做时，往往会带着紧张焦虑的心态考试，导致最后成绩更加不理想。

5.支援网络。

该服务对象的母亲、姐姐以及姑丈等家庭支援网络：班级里的两位关系较好的同学，平时服务对象会和他们分享自己的想法和感受。

二、问题分析(-)理论基础艾利斯的理性情绪治疗法认为人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件直接所引起，而是由于经受这•事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果。

社工个案案例的法律分析(3篇)

第1篇一、案例背景本案例涉及一位名叫张华（化名）的青少年，因家庭矛盾和社会适应问题导致心理困扰，寻求社会工作者的帮助。

以下是张华的基本情况和个案介入过程。

张华基本情况：1. 基本信息：张华，17岁，男性，初中毕业，某城市居民。

2. 家庭背景：张华父母离异，母亲再婚，继父对其较为严厉，家庭关系紧张。

3. 教育情况：张华在初中时期学习成绩一般，后因家庭矛盾逐渐退学。

4. 心理状况：张华出现焦虑、抑郁情绪，人际关系紧张，对生活失去信心。

个案介入过程：1. 接案：张华通过社区服务中心了解到社会工作者，主动寻求帮助。

2. 评估：社会工作者通过面谈、观察等方式，对张华进行心理评估，确定其心理困扰的原因。

3. 计划：根据评估结果，制定针对性的介入计划，包括心理疏导、家庭关系调适、社会适应能力提升等。

4. 实施：社会工作者通过个别辅导、小组活动、家庭访问等方式，对张华进行介入。

5. 评估：经过一段时间的介入，张华的心理状况有所改善，家庭关系有所缓和。

二、法律分析本案例涉及的法律问题主要包括以下几个方面：1. 父母离异对未成年人权益的影响根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条规定：“父母或者其他监护人不得实施家庭暴力，不得虐待、遗弃未成年人。

”张华父母离异，母亲再婚，继父对其较为严厉，存在家庭暴力行为。

这种行为侵犯了张华的合法权益，违反了相关法律规定。

2. 家庭关系调适的法律依据《中华人民共和国婚姻法》第三十二条规定：“夫妻双方有相互尊重、相互帮助、相互体谅的义务。

”张华家庭关系紧张，社会工作者通过家庭访问、心理疏导等方式，帮助家庭成员改善关系，符合法律规定。

3. 青少年心理辅导的法律依据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：“国家和社会应当关心、爱护未成年人，保障未成年人的身心健康。

”社会工作者对张华进行心理疏导，帮助其缓解心理困扰，符合法律规定。

4. 社会工作者职责的法律依据《中华人民共和国社会工作者职业管理办法》第十七条规定：“社会工作者应当遵守职业道德，履行职责，维护服务对象的合法权益。

福州市优秀社会工作案例

福州市优秀社会工作案例
福州市优秀社会工作案例有很多，以下是其中一些典型案例：
1. 社区矫正工作：福州市某社区开展了一项社区矫正工作，该社区针对在社区内实施违法犯罪行为的人员，进行教育和矫正，帮助他们重新融入社会。

通过心理辅导、职业技能培训等方式，成功帮助一批犯罪人员转变观念，改善行为习惯，成功找到工作和正常生活。

2. 家庭暴力救助：福州市某社工机构开展了家庭暴力救助工作，通过咨询、法律援助、危机干预等方式，帮助受害者摆脱家庭暴力困境，并协助家庭成员进行和解和矛盾调和。

该案例中的社工帮助了一个受暴力待遇的家庭，成功解决了家庭成员的矛盾，并提供了相应的法律援助。

3. 孤寡老人关爱：福州市某社工机构积极开展孤寡老人关爱工作，通过定期上门走访和陪伴，建立起老人与社会的联系，提供老人所需的生活帮助和情感关怀。

该案例中的社工通过关怀、照料和代购物资，帮助一位生活困难的孤寡老人，改善了他的生活状况，并重建了他与社会的联系。

以上这些案例只是福州市社会工作中一小部分的优秀案例，还有许多其他案例在福州市社会工作中得到了认可和赞扬。

这些案例充分体现了福州市社会工作者的职业精神和奉献精神，为福州市的社会发展做出了积极的贡献。

社工典型个案案例

案例一: 陈教授，现年65岁，退休前在上海一所著名大学教书，陈教授早年在外地“插队”，一子一女在母亲的拉扯下长大，因而对父亲的“不管不问”颇有怨言。

陈教授妻子在世时，子女们还经常回来探望。

陈教授有个弟弟和两个侄子在上海，因而他的生活平静而安详。

前不久, 陈教授由于回家较晚，到家后，发现老伴躺在地板上，呼吸微弱，连忙送往医院，当子女赶到时，老伴已经离开人士。

子女们把责任归咎于父亲“回家过晚”，双方之间的裂痕加深，子女们用冷言冷语讥讽老人，探望次数大大减少。

老人整日待在家中，经常酗酒，酗酒后会痛哭流涕，喃喃自语，认为老伴的死是自己造成的，还不到一个月，原本身体健康、开朗乐观的陈教授，变的骨瘦如柴，精神恍惚。

社区服务中心了解情况后，决定派社区工作者开展工作，本案例应该从家庭思维的角度介入。

问题：1、在上述案例中，家庭思维是指什么？家庭思维是指把老年人看作复杂的多代关系系统的一部分，这一关系系统对老年人生活有重大影响，是老年人与人交往并获得支持的来源；诸如配偶、父母、兄弟姐妹、子女等家庭角色，它们是老年人自我概念的重要组成部分，即使是与这些角色相联系的特定功能已经终止，它们也会影响老年人的所思所想。

2、陈教授主要面临的困境是？如何恢复身体健康（身体健康问题）；如何舒缓情绪（精神情绪问题）；如何从失去老伴的痛苦中走出来(丧亲问题)；如何与儿女修复关系(感情支持问题)；如何免受儿子冷言冷语(语言虐待问题)。

3、社工应该采取的主要介入策略有：(个人+家庭成员)(1)社工应该让陈教授明白目前的状况，清醒意识到他的问题继续恶化下去的严重性，说服其面对现实，鼓励其走出家门，参与一些社区活动，并协助陈教授制订一份健康活动计划。

(2)建立情感支持网络，针对其儿女和其他家人，如弟弟、侄子，开展家庭体系支持工作，劝说其他家人加入到老人的情感支持网络里，充当他们之间的沟通桥梁。

(3)帮助家庭“解除羁绊”，超越当前阻碍，代表老人把家庭动员起来。

社会工作的案例记录与分析

社会工作的案例记录与分析案例一：家庭暴力干预背景：在某个社区中心工作的社工小王，接到一名邻居报警称该社区有一家发生了严重的家庭暴力事件。

小王赶到现场后发现，这个家庭的妻子小李一直以来都遭受着丈夫大明的虐待，此次事件是由于邻居报警而揭开了这一秘密。

行动：小王首先与小李进行了密切接触，倾听她的遭遇，并记录了她所描述的暴力行为发生的时间、地点和方式。

随后，小王与小李一同填写了暴力清单，列举了她所经历的各类暴力行为。

他还了解到小李并非孤立无助，还有一对未成年子女也受到了丈夫暴力的伤害。

分析：通过记录和初步了解，小王认为这是一起典型的家庭暴力案例。

他观察到小李的身上有明显的伤痕，也证实了她所说的暴力行为。

此外，小王还意识到该家庭未成年子女也处在危险之中，需要立即采取行动来维护他们的权益。

案例二：青少年社交问题背景：社区中心的社工小张接到一名年轻家长的咨询电话，对方称自己的孩子小明一直在学校中遭受同学排挤和欺凌，严重影响了他的心理健康。

行动：小张在与家长通话后，与小明进行了一次面谈。

在面谈中，小明透露了自己在班级中遭受到的冷落和侮辱。

小张保持耐心，记录下小明的言辞和表达。

分析：根据小明的描述，小张分析认为这是一起青少年社交问题的案例。

排挤和欺凌行为给小明带来了极大的困扰，对他的心理健康构成了威胁。

为了解决这一问题，小张准备与学校老师和小明的同学进行沟通，并制定一系列的干预措施，以帮助小明尽快摆脱困境。

案例三：老年人孤独与抑郁背景：社区老年中心的社工小杨常常接触到一位老奶奶，名叫阿姨。

阿姨丈夫已故，子女繁忙，并很少关心她的生活，导致阿姨经常感到孤独和抑郁。

行动：小杨与阿姨建立了亲密的关系，经常与她聊天，陪伴她度过寂寞的日子。

同时，小杨还与阿姨一同参加社区中心的各种活动，帮助她拓展社交圈。

分析：通过与阿姨的接触，小杨认识到这是一例老年人孤独与抑郁问题的案例。

老人在丧偶后遭受孤独感的折磨，同时缺乏足够的社交支持，导致她进一步陷入抑郁。

优秀社会工作案例精选

优秀社会工作案例精选
1. 拯救流浪儿童的故事：某社会工作者与当地政府合作，建立了一个流浪儿童救助中心。

通过提供食物、住所和教育机会，帮助无家可归的儿童重新融入社会。

许多孩子在得到关怀和支持后，开始重投学校，并且在这个安全的环境中全面发展。

2. 应对家庭暴力的故事：一名社会工作者在一次家庭暴力案件中拯救了一个妇女和她的孩子。

通过提供临时住所、心理支持和法律援助，帮助她们脱离暴力环境，重新开始。

该妇女后来成功地找到工作，给孩子一个稳定、安全的生活环境。

3. 支持精神疾病患者的案例：一位社会工作者在一个精神病院工作，帮助患者走出自闭状态，重建社会联系。

她通过提供心理辅导、个体或团体疗法，以及帮助他们重新适应外界生活的机会，让患者逐渐康复，并在社会中找到自我认同感。

4. 推动社区发展的案例：社会工作者与社区居民合作，通过建设社区中心、提供技能培训和就业机会，促进社区经济繁荣和居民参与。

通过激发社区的自力更生精神，社区逐渐改善居住条件，提高居民的生活质量。

这些案例展示了社会工作者的不同工作领域和方法，以及他们如何通过提供支持、资源和机会，帮助和改变那些面临困境的人们的生活。

深圳社会工作优秀个案案例

深圳社会工作优秀个案案例一、案例背景。

阿强（化名），男，35岁，来深圳打拼已经有10年了。

他在一家电子厂工作，原本生活虽然平淡但也安稳。

一场突如其来的工厂裁员打破了他平静的生活。

阿强被裁掉后，整个人陷入了极度的消沉。

他开始变得自卑，觉得自己在深圳这么多年，却如此轻易地就被抛弃，而且他还有家庭要养，孩子上学的费用、房租等压力一下子全压在了他的身上。

他每天把自己关在狭小的出租屋里，不愿意出门找工作，对家人也变得很冷漠。

他的妻子很担心他，但是阿强根本听不进去任何劝告。

他觉得自己就像个失败者，看不到未来的希望。

二、介入过程。

# （一）建立关系。

我作为社区的社工，第一次去阿强家的时候，他根本就不想理我，连门都不愿意开。

我就在门外耐心地跟他聊天，说我只是来看看他，没有别的目的。

我跟他分享了我自己刚来深圳时候的一些囧事，慢慢地，他打开了一条门缝，我看到他那胡子拉碴、眼神空洞的样子，心里一阵酸楚。

我递给他一瓶水，他接了过去，这算是我们关系破冰的第一步。

接下来的几次拜访，我都带着一些小点心或者小的生活用品。

我不再刻意地提找工作或者振作起来之类的话，而是和他聊聊深圳的变化，他在深圳这些年遇到的有趣的人。

渐渐地，他开始愿意跟我多说话了，也会主动给我倒杯水，这时候我知道，我们的关系开始建立起来了。

# （二）问题评估与制定目标。

通过和阿强深入的交谈，我发现他主要的问题是自信心受挫，对未来的就业方向感到迷茫，并且因为失业产生了严重的自我否定。

所以，我们制定的目标是先恢复他的自信心，然后帮助他明确就业方向，最终找到合适的工作。

# （三）实施计划。

1. 自信心重建。

我组织了一个小型的社区活动，主题是“分享我的优势”。

我邀请阿强参加，一开始他很抗拒，说自己没有什么优势。

我就鼓励他说，每个人都有自己的闪光点，你在工厂工作了那么多年，一定有很多技能是别人没有的。

在我的再三鼓励下，他终于参加了。

在活动中，他分享了自己在电子厂掌握的一些精细的组装技术，大家都纷纷表示钦佩。

禁毒社工个案案例故事

禁毒社工个案案例故事我是一名禁毒社工，在这个充满挑战又充满希望的岗位上，遇到过各种各样的人和事。

今天就给大家讲讲阿强的故事。

第一次见到阿强的时候，他整个人看起来很萎靡，头发乱得像个鸟窝，眼睛也是那种空洞无神的样子，就像一个被抽走灵魂的躯壳。

他坐在社区戒毒中心的角落里，对周围的一切都充满了警惕。

我走过去，笑着跟他打招呼：“嗨，阿强，我是你的禁毒社工小李，以后我就陪着你一起走这段路啦。

”阿强只是瞟了我一眼，哼了一声，那态度就像是在说“你能把我怎么样”。

我心里暗暗想，这可是个硬骨头啊。

我开始尝试了解阿强的情况。

原来他是因为交友不慎才沾上毒品的。

他曾经有个所谓的“兄弟”，在一次聚会的时候给他递了一些“新奇玩意儿”，阿强那时候不懂事，就跟着试了试，结果就掉进了这个深渊。

我就跟阿强说：“你看，你那兄弟可不是真兄弟，哪有兄弟把你往火坑里推的。

真正的朋友应该是拉你一把的。

”阿强听了我的话，皱了皱眉头，好像有点被触动。

阿强戒毒的过程可没那么顺利。

有一次，他毒瘾发作，整个人开始浑身发抖，满脸都是豆大的汗珠。

他冲着我大喊：“小李，你让我出去，我难受死了，就一点点，就一点点就好。

”我看着他这个样子，心里很心疼，但我知道这个时候绝不能心软。

我拉着他的手说：“阿强，你要是现在放弃了，之前受的苦就都白受了。

你想想你爸妈，他们还等着你重新做人呢。

”阿强哭了，哭得像个孩子，他说：“我爸妈早就不管我了，他们说我没救了。

”我赶紧说：“怎么会呢，只要你现在开始好好戒毒，我就陪你去找他们，告诉他们你变了。

”为了帮助阿强分散对毒品的注意力，我给他找了很多事情做。

我发现阿强对画画还挺感兴趣的，虽然他画得不是那种特别专业的，但很有自己的风格。

我就给他弄来了一些画具，让他在社区戒毒中心画画。

阿强一开始还不太愿意，觉得自己不行。

我就鼓励他说：“你看你画的这个小人物，多生动啊，就像活的一样。

你要是好好画，以后说不定能办个画展呢。

”阿强被我逗笑了，从那以后，他一有空就画画。

社工困境儿童个案案例

社工困境儿童个案案例一、个案背景。

小辉是一个10岁的小男孩，住在咱们社区一个比较老旧的小区里。

这孩子的家庭情况那叫一个复杂又让人揪心。

他的爸爸因为犯事儿进监狱了，妈妈呢，在小辉很小的时候就离家出走，再也没回来过。

小辉只能跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，这爷爷奶奶年纪大了，身体也不太好，靠着微薄的退休金维持着祖孙三人的生活。

小辉在学校里就像个小透明一样，话不多，成绩也不好。

他总是穿着脏兮兮、不合身的衣服，头发乱乱的，小朋友们都不太愿意跟他玩，还经常欺负他，叫他“没爹没娘的野孩子”。

小辉呢，被欺负了也不吭声，就自己默默地躲在角落里。

二、接案原因。

有一次社区组织活动，我就注意到这个小辉了。

他那怯生生的眼神，还有那种被孤立的状态，让我心里很不是滋味儿。

我就想着，这孩子太需要帮助了，我得做点什么。

于是我就主动去和小辉的爷爷奶奶聊了聊，表达了我想帮助小辉的想法，爷爷奶奶一听就特别激动，拉着我的手直说谢谢。

就这样，我就正式接下了小辉这个个案。

三、预估分析。

我觉得小辉面临的问题啊，就像一团乱麻，得一点一点地理清楚。

心理方面：家庭的变故对小辉的心理打击可太大了。

他缺乏父母的爱，内心特别自卑、敏感，觉得自己低人一等。

在学校里被欺负也不敢反抗，就是因为他太害怕失去仅有的一点点东西了，这种害怕让他把自己封闭起来，像一只受伤的小刺猬。

学习方面：家里没有人能好好辅导他的功课，爷爷奶奶年纪大了，知识也跟不上时代了。

再加上小辉在学校被孤立，心里有事儿，根本就没法集中精力学习，成绩差也是必然的结果。

生活方面：家里经济条件不好，小辉的生活质量就没法保证。

穿不好、吃不好，这对一个正在长身体的孩子来说，可不是小事儿。

而且他也缺乏基本的卫生习惯教育，这也是同学们不愿意跟他玩的原因之一呢。

四、服务计划。

# （一）短期目标（1 2个月）1. 建立和小辉的信任关系，让他能向我敞开心扉。

我打算每周至少去小辉家两次，陪他聊聊天，给他带点小零食，像棒棒糖啊，小饼干之类的。

养老院社工个案工作案例分享

养老院社工个案工作案例分享一、案例背景。

在咱们养老院里呀，住着一位李大爷。

这李大爷呢，以前可是个特别精神的人，参加过抗美援朝呢，是个老英雄。

但是年纪大了，身体就不太行了，再加上子女都在外地，不能经常陪伴在身边，李大爷就变得有点孤僻了。

他整天就自己待在房间里，不怎么跟其他老人交流，对养老院组织的活动也没什么兴趣。

二、接案过程。

我作为养老院的社工，注意到李大爷这个情况后，就决定要和他建立个案关系。

我第一次去敲李大爷房间门的时候，那心里还挺忐忑的。

大爷打开门，一脸疑惑地看着我，我就赶紧笑着说：“大爷，我是咱养老院的社工呀，今天就是来跟您唠唠嗑儿的。

”大爷一开始有点冷淡，就说：“没啥好唠的，我就想自己静静。

”我可没被这冷水浇灭热情，我就说：“大爷，您可是英雄呢，我从小就崇拜英雄，您就给我讲讲您当年打仗的事儿呗。

”这一句话可算是说到大爷心坎儿里了，他的眼神一下子就变了，然后就把我让进了屋里。

三、问题预估与分析。

1. 孤独感。

大爷的子女不在身边，缺少家人陪伴，这在情感上让他觉得很孤独。

而且在养老院这个新环境里，他还没有真正融入进去，没有找到自己的社交圈子。

2. 心理落差。

大爷曾经是个很能干、很有活力的人，现在身体不行了，很多事情做不了，这种从能干到需要别人照顾的转变，让他心里产生了很大的落差，从而变得有些消极。

四、服务计划。

1. 陪伴与倾听。

每周至少去李大爷房间三次，陪他聊天，听他讲过去的故事。

这不仅能让大爷感受到有人关心他，还能让他把心里的事儿都倒出来。

2. 社交融入。

鼓励大爷参加养老院的集体活动。

我先从比较小型、轻松的活动开始，比如下棋小组。

我跟大爷说：“大爷，您看这下棋啊，就跟打仗似的，得有策略。

您这么聪明，去给他们指点指点呗。

”然后我就陪着大爷去参加了下棋小组，还给他介绍了几个同样喜欢下棋的老伙伴。

3. 重拾兴趣。

了解到大爷以前喜欢写毛笔字，我就从仓库里找来了笔墨纸砚，送到大爷房间。

我跟大爷说：“大爷，您这一手好字可不能荒废了呀，您要是写好了，咱还能在养老院办个书法展呢。

社会工作案例精选

社会工作案例精选社会工作是一门关注人类社会问题的学科，通过各种方法和手段来帮助个体或群体解决社会问题，提升生活质量。

在实际工作中，社会工作者们面临着各种各样的案例，下面我们就来看几个社会工作案例的精选。

案例一，家庭暴力幸存者的救助。

小玲是一位遭受家庭暴力的幸存者，她在咨询中向社会工作者倾诉了自己的遭遇。

社会工作者首先对小玲进行了心理疏导，帮助她缓解心理压力和情绪困扰。

接着，社会工作者协助小玲寻找安全的住所，并联系法律援助机构为她提供法律援助。

最后，社会工作者还为小玲提供了就业培训和职业规划的帮助，帮助她重新融入社会。

案例二，老年人的孤独问题。

老张是一位丧偶的老人，他孤独地生活在家中，没有子女孝顺。

社会工作者通过走访和交谈，了解到老张的实际需求。

他们组织志愿者团队定期探访老张，陪伴他聊天、散步，帮助他处理日常生活中的困难。

同时，社会工作者还联系了社区的养老服务机构，为老张提供了更多的关爱和照料，让他感受到社会的温暖和关怀。

案例三，青少年的心理问题。

小明是一名青少年，他在学校和家庭中都遇到了很多问题，情绪低落，学习成绩下滑。

社会工作者通过与小明的深入沟通，了解到他的内心困扰和困难。

他们为小明提供了心理咨询和心理治疗，帮助他调整心态，重拾自信。

同时，社会工作者还与学校老师和家长进行沟通，共同制定了关爱和教育计划，为小明创造了更好的学习和成长环境。

这些案例只是社会工作中众多案例中的一小部分，但它们都展现了社会工作者们的责任与担当。

在社会工作中，关爱与帮助是永恒的主题，希望社会工作者们能够继续努力，为更多有需要的人提供帮助与关怀。

家庭教育社工_个案案例(2篇)

第1篇一、案例背景小明，男，12岁，某小学六年级学生。

小明家庭结构完整，父母均为国有企业职工，家庭经济条件一般。

然而，小明在学校的学习成绩较差，性格内向，不善与人交流，且存在明显的逆反心理。

为了帮助小明改善家庭教育和学习状况，社区社工决定对小明进行个案辅导。

二、问题分析1. 学习问题：小明学习成绩较差，对学习缺乏兴趣，上课注意力不集中，作业完成质量不高。

2. 性格问题：小明性格内向，不善与人交流，缺乏自信，存在明显的逆反心理。

3. 家庭教育问题：小明的父母忙于工作，很少关心孩子的学习和生活，对孩子的教育方式简单粗暴，缺乏耐心和沟通。

4. 社交问题：小明在社交场合表现出紧张、拘束，难以与同龄人建立良好的关系。

三、干预目标1. 提高小明学习成绩，激发他对学习的兴趣。

2. 培养小明良好的性格，增强他的自信心和沟通能力。

3. 改善家庭教育环境，提高父母的教育水平。

4. 帮助小明建立良好的社交关系，融入集体。

四、干预措施1. 学习辅导：社工定期与小明进行学习辅导，帮助他解决学习中的问题，提高学习成绩。

同时，鼓励小明参加兴趣小组，培养他的学习兴趣。

2. 心理辅导：社工对小明的心理问题进行评估，根据评估结果制定个性化的心理辅导方案。

通过游戏、绘画、角色扮演等方式，帮助小明改善性格，增强自信心。

3. 家庭教育指导：社工定期与小明父母沟通，了解他们的教育理念和方法，指导他们如何与孩子进行有效沟通，提高家庭教育水平。

4. 社交技能培训：社工组织小明参加社交技能培训课程，帮助他学习与人交往的技巧，提高社交能力。

五、干预过程1. 初步接触：社工通过与小明的父母沟通，了解到小明在学习、性格、家庭教育等方面存在的问题，初步制定干预方案。

2. 深入了解：社工与小明进行深入交流，了解他的心理需求和期望，调整干预方案。

3. 执行干预：社工按照干预方案，对小明的学习、心理、家庭教育、社交等方面进行干预。

4. 跟踪评估：社工定期对小明的干预效果进行评估，根据评估结果调整干预方案。

社会工作失独老人个案服务案例范文

社会工作失独老人个案服务案例范文一、案例背景。

李大爷（化名），68岁，是一位失独老人。

他唯一的儿子在几年前因意外去世，这一沉重打击让李大爷的生活陷入了无尽的黑暗。

原本开朗乐观的他变得沉默寡言，整天把自己关在家里，不愿与外界接触。

社区工作人员多次上门关心，但李大爷总是敷衍几句，不愿敞开心扉。

二、接案过程。

我作为社区的社会工作者，在了解到李大爷的情况后，主动上门拜访。

第一次去的时候，李大爷连门都不太想给我开，在我耐心地解释自己的来意并表示只是想和他聊聊天后，他才勉强让我进了屋。

屋里弥漫着一股沉闷的气息，东西摆放得有些杂乱。

我看到李大爷坐在昏暗的角落里，眼神空洞。

我笑着跟他打招呼：“李大爷，我今天来就想跟您唠唠家常，您可别嫌我烦啊。

”李大爷哼了一声，没说话。

我就自顾自地说起了社区最近发生的一些趣事，像谁家的小狗走丢了又找回来啦，小区门口新开了一家特别实惠的小超市之类的。

慢慢地，李大爷的表情有了一些松动，偶尔也会搭一两句话。

三、问题评估。

# （一）心理层面。

1. 李大爷遭受了巨大的丧子之痛，陷入了深深的悲痛和绝望之中，长期的情绪压抑导致他出现抑郁倾向，对生活失去了兴趣和希望。

2. 由于儿子的离世，他产生了强烈的自我否定感，觉得自己的人生没有意义了，常常陷入回忆无法自拔。

# （二）社会层面。

1. 李大爷与外界社会几乎隔绝，缺乏社交支持网络。

他不再参加社区活动，以前的朋友也渐渐疏远，这种孤独感加剧了他的心理问题。

2. 他在生活上遇到一些困难时，不知道向谁求助，比如家里电器坏了，他只能干着急，这种无助感让他更加觉得自己被社会抛弃。

四、服务目标。

# （一）短期目标。

1. 与李大爷建立信任关系，让他能够愿意和我交流，至少每周能有一次深入的谈话。

2. 帮助李大爷改善居住环境，让他的生活空间变得整洁、舒适，增强他对生活的控制感。

# （二）中期目标。

1. 缓解李大爷的抑郁情绪，引导他正视丧子之痛，通过一些心理疏导技巧，让他能够表达出内心的痛苦和情感。