幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》精彩教案精选
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》精彩教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开，让学生了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解不同种类的种子。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及生长过程。
教学重点：让学生掌握种子的基本结构，了解种子生长的过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子样本、放大镜、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生参观校园里的植物，让学生观察不同植物的种子。
（2）教师提出问题：“同学们，你们知道这些种子是什么样子的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同种子的图片，让学生观察并说出种子的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以小麦种子为例，讲解种子的结构和生长过程。
（2）教师引导学生思考：“为什么种子能够生长成植物呢？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的种子。
（2）学生互相分享自己的作品，教师给予评价和指导。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题：“同学们，你们还知道哪些神奇的种子呢？它们有什么特别之处？”六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚（2）种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并描述种子的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了种子的基本结构和生长过程。
但在教学过程中，应注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行种子种植实验，观察种子的生长过程，进一步了解种子的神奇之处。
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》一、教学目标1.能够简单描述种子的来源和生长发育过程，了解种子的形态、结构和作用；2.通过观察和探究，感受植物的生长奇迹；3.增强幼儿对植物的保护意识。
二、教学内容1.植物种子的基本知识；2.种子的形态、结构及作用；3.种子的生长发育过程。
三、教学重难点1.教学重点：基本了解种子的来源、生长发育过程及作用，能够较为准确地描述种子的形态、结构；2.教学难点：幼儿通过观察和探究来感受植物的生长奇迹，理解种子与植物的关系。
四、教学准备1.教具准备：种子、放大镜、PPT；2.环境准备：教室放置绿色植物丰富环境。
五、教学过程1. 热身引入•展示各种种子，鼓励幼儿交流，看谁能认出最多的种子。
•引导幼儿思考：这些种子从哪里来？为什么有的种子很小，有的种子很大？2. 新知呈现•通过PPT展示各种种子的形态和结构，引导幼儿了解种子的基础知识。
•通过PPT展示植物的生长发育过程，让幼儿了解种子与植物之间的关系。
3. 教学实践•分为两个小组，每个小组分别拿到一个种子，用放大镜仔细观察和描述种子的形态和结构。
分组讨论并展示。
•整个班级一起种下种子，观察种子的生长发育过程，并记录下来。
每周一次植物的生长情况。
•引导幼儿思考：我们要怎样保护地球上的这些植物呢？每个幼儿提出一种想法来保护植物。
4. 总结反思•引导幼儿回顾所学内容，总结种子的形态、结构、生长发育过程及作用，感受植物的生命奇迹。
•引导幼儿思考：我们为什么要保护植物？怎么保护植物？每个幼儿发表自己的看法，并进行讨论。
六、教学反思1.教学方法：本次教学采用了“破冰引入 + 新知呈现 + 教学实践 + 总结反思”的教学方法，注重了幼儿的感性认识和实践能力的提升，教学效果较好。
2.教学环境：在教室中放置了绿色植物来丰富环境，激发幼儿兴趣，但是同时也存在植物的饲养与管理问题，需要在日常教学中加以解决。
3.教学准备：本次教学准备充分，但是在教学中发现需要适当增加一些教具和材料的投入，以更好地帮助幼儿学习。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
1. 了解种子的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过种植活动，培养幼儿的动手操作能力和责任感。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 种子的外形特征：种子的大小、形状、颜色等。
2. 种子的生长过程：种子发芽、长出幼苗、茁壮成长。
3. 种植活动：亲手种植植物，观察种子的生长过程。
三、教学准备：1. 教具：种子、植物图片、种植工具等。
2. 材料：花盆、土壤、水等。
四、教学过程：1. 引入：通过出示植物图片，引导幼儿观察并说出种子的外形特征。
2. 讲解：讲解种子的外形特征和生长过程，让幼儿了解种子的一生。
3. 动手操作：发给每个幼儿一个花盆和种子，指导幼儿亲手种植植物，并讲解种植的步骤和注意事项。
4. 观察：让幼儿观察种子的生长过程，记录种子的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，以及对种植工具的使用是否得当。
2. 观察幼儿在观察种子生长过程中的认真程度，以及对种子变化的记录是否详细。
3. 询问幼儿对种子生长过程的理解和认识，以及对种植活动的喜爱程度。
1. 邀请农业专家或有种植经验的家长来园进行讲座，让幼儿更加深入了解种子的种植和生长过程。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，亲身体验种植和丰收的乐趣。
3. 开展“小小园艺家”活动，让幼儿自己设计种植布局，培养幼儿的创造力和审美能力。
七、教学资源：1. 种植手册：提供种植步骤和注意事项的指导手册，供幼儿和家长参考。
2. 种植观察记录表：让幼儿记录种子的生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
3. 种植相关书籍：提供关于种植和植物生长的儿童书籍，供幼儿阅读。
八、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励幼儿积极提问，引导幼儿思考和探索。
2. 在种植过程中，给予幼儿足够的耐心和指导，让幼儿亲手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 定期组织幼儿观察种子的生长情况，让幼儿亲自记录和分享观察结果，培养幼儿的观察和表达能力。
幼儿园大班科学《神奇的种子》优质教案
幼儿园大班科学《神奇种子》优质教案一、教学内容《神奇种子》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容包括认识种子结构，解种子生长过程，通过实践活动，培养幼儿对植物生长关爱。
二、教学目标1. 让幼儿解种子结构和生长过程，提高他们对植物生长兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，观察力和团队协作能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解，以及动手操作能力。
2. 教学重点：认识种子结构，解种子生长过程，培养幼儿关爱植物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、植物生长过程幻灯片、种子生长实验材料。
2. 学具：每组一份种子、花盆、泥土、水、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一颗种子生长成植物图片，引导幼儿观察并讲述他们看到植物生长过程。
2. 新课导入（10分钟）：讲解种子结构，通过放大镜观察种子细节，让幼儿解种子组成。
3. 例题讲解（10分钟）：介绍种子生长必要条件，如水分、温度、空气等，并通过幻灯片展示种子生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿描述种子生长过程，并请每组代表发言。
5. 实践活动（15分钟）：组织幼儿进行种植活动，让他们亲手将种子种在花盆里，观察并记录种子生长过程。
六、板书设计1. 种子结构：胚乳、种皮、胚芽、根2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果3. 种子生长必要条件：水分、温度、空气七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植种子生长过程。
2. 答案：根据观察，描述种子从发芽到生长过程，可用图画或文字形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对种子生长过程理解和动手操作能力有所提高，但个别幼儿在观察细节方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿种植活动，共同观察种子生长过程，提高幼儿对植物生长关注度。
同时，开展植物科普知识讲座，让幼儿更全面地解植物生长。
2024年大班科学教案神奇的种子教案及教学反思
2024年大班科学教案神奇的种子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容包括种子的结构、种子的发芽过程、种子与植物的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的发芽过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子发芽过程的理解。
教学重点：种子的结构、种子与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、植物生长过程图片。
学具：画纸、彩笔、泥土、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示种子模型，讲解种子的结构。
（2）通过实物种子，让幼儿观察种子的特点。
（3）出示植物生长过程图片，讲解种子发芽过程。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿用放大镜观察实物种子，画出种子的结构。
（2）分组讨论：种子发芽需要什么条件？4. 小组活动（10分钟）（1）每组领取泥土、种子，进行种植实验。
（2）记录种子发芽过程。
（1）每组分享种植实验结果。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的发芽过程3. 种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录植物的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对种子的结构和发芽过程有了直观的认识。
但在讲解种子结构时，部分幼儿对种子内部结构理解不够深入，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿亲身参与植物的生长过程，培养他们的观察力和责任感。
同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护植物的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：种子发芽过程的理解。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、小组活动。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析：种子发芽过程的理解1. 利用实物种子和植物生长过程图片，让幼儿观察种子发芽的各个阶段，如种子吸水膨胀、胚根生长、胚轴伸长等，使幼儿对发芽过程有直观的认识。
大班活动教案设计神奇的种子
大班活动教案设计神奇的种子大班活动教案设计神奇的种子（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班活动教案设计神奇的种子，希望能够帮助到大家。
大班活动教案设计神奇的种子篇1一、设计意图孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关，此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。
幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。
整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。
二、预设的网络图：略三、总目标：1.在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性2.通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。
3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力4.通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
；四、活动准备：（一）、各种各样的种子的收集、种植与观察（二）、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别五、活动过程：观察和自由谈论收集的种子1、从什么果实里收集的种子？2、种子的不同样子？谁知道种子是什么样子的？结合幼儿带来的种子一起观察与讨论1.幼儿自由猜想，相互交流经验2.教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。
例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。
最大的种子是什么？播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型1.讨论：刚才看到了哪些种子？2.他们分别长在植物的什么地方？小结；种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？六、延伸活动：1.实验（种子发芽：师生共同进行）2.种植活动（幼儿和家长共同种植）3.讨论种子的食品有哪些大班活动教案设计神奇的种子篇2活动目标：1、初步感知歌曲的节奏。
2024年幼儿园大班科学教案神奇的种子
2024年幼儿园大班科学教案神奇的种子一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“神奇的种子”。
通过观察不同种子的外形、结构，了解种子的生长过程，探索种子与植物之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种子的外形、结构，了解种子的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子与植物之间的关系，掌握种子的生长过程。
教学重点：观察不同种子的外形、结构，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子展示盒、放大镜、植物生长过程的图片、教学PPT。
2. 学具：学生每人一份种子观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。
（2）教师提出问题：“植物是从哪里来的？它们是怎样长大的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示种子展示盒，引导幼儿观察不同种子的外形、结构。
（2）教师通过PPT讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子与植物之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组观察种子，记录种子的外形、结构特点。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。
（1）每组派代表分享观察结果，展示种子观察记录表。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“种子找家”的游戏，让幼儿将种子与对应的植物图片配对。
（2）游戏过程中，教师引导幼儿再次巩固种子的生长过程。
六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 内容：（1）种子的外形、结构（2）种子的生长过程（3）种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
2. 答案：（1）观察植物种子外形、结构。
（2）记录种子的生长过程，如：发芽、长叶、开花、结果。
（3）思考种子与植物之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了种子的生长过程，培养了幼儿的观察力和思考能力。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案（精选5篇）
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案（精选5篇）幼儿园大班科学《神奇的种子》篇1【活动目标】1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子【活动过程】（一）激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
（三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。
同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
（四）各组一起讨论找种子的情况及结果1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。
教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。
当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类和生长过程，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的种子，了解种子的结构和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿爱护植物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的结构和生长过程。
2. 教学重点：认识不同种类的种子，了解种子的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、黄豆、绿豆、芝麻等）、放大镜、植物生长过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？”（引出种子的概念）2. 例题讲解：（1）展示不同种类的种子，让幼儿观察并说出种子的名称。
（2）通过放大镜观察种子的结构，引导幼儿了解种子的组成部分。
（3）讲解种子的生长过程，让幼儿了解植物是如何从种子生长出来的。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的种子。
（2）让幼儿动手操作，将种子放入水杯中观察其变化。
（2）提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些神奇的种子呢？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子的种类：花生、黄豆、绿豆、芝麻等3. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子是什么样子的。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解和实践操作，让幼儿对种子有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的植物和种子，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
幼儿园大班科学《神奇的种子》精品教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过观察种子的形态、结构，了解种子的生长过程，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子是如何生长的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长的过程及其内在联系。
教学重点：种子的结构、种子生长的基本过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、植物生长过程的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、花盆、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注种子的生长。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解种子的结构、生长过程。
结合植物生长过程的图片，让幼儿更直观地了解种子生长的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用放大镜观察种子，并记录观察到的种子结构。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用泥土、花盆、种子进行种植实践，体验种子生长的过程。
教师指导幼儿进行操作，并提醒注意事项。
幼儿分享自己在操作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚轴、根种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的兴趣点和疑问，及时解答。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续观察植物的生长，与家长分享所学知识。
组织幼儿参观植物园，深入了解各种植物的生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 动手操作的指导。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
2024年幼儿园《神奇的种子》教案通用
2024年幼儿园《神奇的种子》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识不同种子的外形、了解种子的生长过程、学习如何种植种子以及培养观察自然的兴趣。
二、教学目标1. 了解种子的基本种类和外形特征，能够分辨常见种子的名称。
2. 理解种子的生长过程，培养对自然生长的热爱和好奇心。
3. 学会简单种植技巧，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的生长过程，学会种植技巧。
教学重点：认识不同种子的外形，培养观察自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、绿豆、黄豆、芝麻等），植物生长过程的图片，种植工具（如小铲子、花盆、土壤等）。
2. 学具：记录本，画笔，放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗神秘的种子，引发幼儿好奇心，讨论种子的外形特征。
邀请幼儿观察种子样品，描述种子的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过植物生长过程的图片，讲解种子的生长过程。
结合实际操作，演示如何种植种子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种种子进行观察和描述。
教师指导幼儿用放大镜观察种子，记录在本子上。
4. 种植体验（10分钟）每个幼儿领取一份种植工具和种子，按照教师的指导进行种植。
教师巡回指导，帮助幼儿完成种植任务。
教师邀请幼儿分享自己的观察和种植体验。
六、板书设计1. 种子的基本种类和外形特征2. 种子的生长过程3. 种植步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长的过程。
答案：见附件（种子生长观察记录表）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对种子的认识程度，以及种植体验的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续观察种子的生长过程，并与父母分享所学知识。
开展“种子生长日记”活动，让幼儿用绘画或文字记录种子的成长过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿的好奇心。
2024年幼儿园《神奇的种子》教案
2024年幼儿园《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《植物的秘密》第二章第三节《神奇的种子》。
内容包括认识种子的结构、了解种子生长的过程、探索种子与植物的关系。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子是如何生长成植物的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子生长的过程，探索种子与植物的关系。
重点：认识种子的结构，培养观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、种子模型、实物种子、放大镜、植物生长过程的图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿思考：这些植物是从哪里来的？邀请幼儿分享他们对种子的认识。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件展示种子的结构，引导幼儿观察并讲述种子的各个部分。
教师发放实物种子和放大镜，让幼儿亲自观察种子，加深对种子结构的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师讲解种子生长的过程，结合植物生长过程的图片，使幼儿理解种子是如何生长成植物的。
针对难点，教师进行提问和解答，帮助幼儿掌握种子与植物的关系。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的种子，并标注种子的各个部分。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一种种子进行观察、讨论，并记录种子的特点。
各小组分享观察结果，大家共同讨论种子的神奇之处。
拓展延伸：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起种植一种植物，观察并记录生长过程。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的结构：种皮、胚、胚乳种子生长过程：发芽、生长、开花、结果种子与植物的关系：植物的生长始于种子七、作业设计1. 作业题目：种植一种植物，观察并记录生长过程。
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思[共5篇]
![幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/16a1045126d3240c844769eae009581b6ad9bd58.png)
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思《大班科学优秀教案《神奇的种子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?“本，文来源:屈;老.师教;案网”种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束教学反思：幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。
但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。
大班科学优秀教案《神奇的种子》含反思这篇文章共1583字。
第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《神奇的力》及教学反思《大班科学优秀教案《神奇的力》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标:1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文第一章：活动目标1.1 了解种子的外形特征和生长过程。
1.2 培养幼儿对科学的探究兴趣和观察能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 准备各种类型的种子实物，如菜种子、花草种子、粮食种子等。
2.2 准备种子生长的图片或视频。
2.3 准备种植工具和种植基地。
第三章：活动过程3.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考什么是种子，种子有什么作用。
3.2 展示种子：向幼儿展示各种种子实物，让幼儿观察种子的外形特征，如大小、颜色、形状等。
3.3 讲解种子生长过程：通过图片或视频讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子是如何发芽、生长成植物的。
3.4 种植实践：引导幼儿动手操作，将种子种植在种植基地中，培养幼儿的动手能力和观察力。
第四章：活动延伸4.1 观察记录：让幼儿每天观察种子的生长情况，并记录在观察表上。
4.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起种植种子，增进亲子关系。
4.3 环境教育：让幼儿了解种子生长需要阳光、水分、土壤等环境因素，培养幼儿的环保意识。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在种植过程中的动手能力和团队合作意识。
5.2 评价幼儿对种子生长过程的认知和理解程度。
5.3 收集幼儿的观察记录，分析幼儿对种子生长情况的关注程度。
第六章：活动步骤6.1 种子探究：让幼儿自由探索种子，触摸、观察种子的外形特征。
6.2 种子分类：引导幼儿将种子按照大小、颜色、形状等进行分类。
6.3 种子种植：教幼儿如何正确种植种子，讲解种植的步骤和注意事项。
6.4 种植后的护理：告诉幼儿种植后需要定期浇水、施肥，保持土壤湿润。
第七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿通过观察种子的外形特征和生长过程，培养观察能力。
7.2 操作法：让幼儿亲自动手操作种植种子，提高动手实践能力。
7.3 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观察和种植经验。
第八章：安全注意事项8.1 确保种子和种植工具安全无毒，不刺激皮肤。
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类及生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的种子，了解种子的基本结构，知道种子生长的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、动手操作的能力，提高幼儿的合作意识和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的探究欲望，培养幼儿热爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和生长过程。
教学重点：认识常见种子，了解种子的基本结构和生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子标本、放大镜、种子生长过程的图片、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、胶水、剪刀、常见种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观植物园，观察各种植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引出本节课的主题——神奇的种子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子标本，让幼儿观察种子的外形、颜色、大小等特征。
（2）通过PPT讲解种子的结构，如胚乳、胚芽、种皮等。
（3）讲解种子生长过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长、开花、结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子。
（2）小组合作，用胶水、剪刀等材料制作种子生长过程的粘贴画。
（1）让幼儿分享自己的画作和粘贴画，互相交流种子的特点。
（2）引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的责任感。
六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：（1）种子的结构：胚乳、胚芽、种皮（2）种子的种类：豆类、谷物、蔬菜、水果等（3）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
2. 答案：（1）观察对象：豆芽（2）生长过程：豆子浸泡后，逐渐发芽，长出绿色的叶子，开花、结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等环节，让幼儿了解了种子的结构和生长过程，激发了幼儿对自然科学的兴趣。
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。
我们将学习种子的结构、种子的生长过程以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子是如何生长成植物的。
2. 培养幼儿对植物生长过程的观察和探究能力，激发他们的科学兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解。
教学重点：种子的结构、种子与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子生长过程的PPT、实物种子、放大镜、植物生长观察记录表。
学具：画纸、彩笔、小铲子、花盆、土壤、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，激发他们对种子的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT讲解种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分。
（2）教师演示种子生长过程，让幼儿了解种子是如何生长成植物的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一颗种子，引导幼儿观察并描述种子的外部特征，然后让幼儿尝试将种子与相应的植物进行匹配。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一颗种子，然后根据观察结果，用画笔在画纸上描绘出种子的结构。
5. 动手实践（10分钟）（1）教师分发花盆、土壤和种子，指导幼儿动手种植。
（2）幼儿分组进行种植，教师巡回指导。
（1）每组展示自己的种植成果，分享种植过程中的趣事。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚根、胚轴、子叶。
（2）种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录植物的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察植物的生长，让他们亲身体验大自然的神奇。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文第一章：活动目标1.1 了解种子的基本特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.2 培养幼儿观察、比较、动手操作的能力，提高他们的探究能力。
1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质，培养他们的团队精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：种子、放大镜、盆栽、水、纸巾、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过出示种子，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察种子的外观特征。
3.2 种子认知：教师向幼儿讲解种子的基本特征，如种皮、胚乳等，并引导幼儿观察不同种子的异同。
3.3 种子生长：教师讲解种子的生长过程，引导幼儿观察盆栽植物的生长情况，让幼儿了解种子是如何发芽成长的。
3.4 种子实验：教师引导幼儿进行种子实验，如观察种子在水中的变化，让幼儿亲身体验种子的生长过程。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师向家长发放种子，让家长协助幼儿在家进行种子观察和生长实验。
4.2 环境创设：教师引导幼儿在活动室布置种子主题墙，展示幼儿的作品和观察成果。
4.3 区域活动：教师设置种子认知、种子手工等区域活动，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手操作能力等，对幼儿的表现进行评价。
5.2 家长反馈：教师向家长收集种子观察和生长实验的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知和评价能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解种子的基本特征、生长过程以及种子的重要性。
6.2 教学难点：帮助幼儿理解种子的生长过程以及种子与植物的关系。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过实物种子和盆栽植物的展示，让幼儿直观地了解种子的特征和生长过程。
7.2 实验操作法：让幼儿亲自动手进行种子实验，培养幼儿的观察和操作能力。
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的基本结构和功能，探索种子生长的过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道种子如何生长成为植物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和生长过程的理解。
教学重点：观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、放大镜、土壤、花盆等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经生长的植物，引导幼儿思考植物是从哪里来的。
2. 讲解种子的基本结构教师展示种子模型，讲解种子的基本结构，如种皮、胚轴、胚根等，让幼儿通过观察和触摸，了解种子的形态。
3. 探索种子生长过程教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察种子是如何生长成为植物的。
同时，让幼儿用放大镜观察实物种子，记录种子的变化。
4. 亲身体验教师组织幼儿分组，每组种植一颗种子，观察并记录种子的生长过程。
5. 例题讲解教师提出问题，如：“种子为什么能生长成植物？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
6. 随堂练习幼儿根据观察记录表，用画笔和彩泥制作种子生长过程的模型。
每组幼儿分享自己的观察和制作成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的基本结构：种皮、胚轴、胚根等种子生长过程：发芽、生长、开花、结果观察记录表：记录种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程。
答案：幼儿通过观察，记录植物的生长过程，如发芽、长叶、开花、结果等。
2. 作业题目：和家长一起种植一颗种子，记录种子的生长过程。
2024年大班科学教案神奇的种子
2024年大班科学教案神奇的种子一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。
主要学习种子结构、种子发芽过程以及种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子发芽的条件。
2. 通过观察和实践，掌握种子发芽的过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索植物生长的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：种子结构与发芽过程的观察。
教学重点：了解种子结构，掌握种子发芽的条件。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、放大镜、植物生长观察记录表、教学PPT等。
2. 学具：每组一份种子、小花盆、土壤、水、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，引发幼儿对种子发芽的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）① 教师通过PPT展示种子结构，让幼儿观察并认识种子各部分名称。
② 教师讲解种子发芽的过程，引导幼儿了解种子发芽的条件。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物种子和种子模型，让幼儿观察种子结构，引导幼儿说出种子各部分的名称。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种子发芽实验，记录种子发芽的过程，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 板书内容：种子结构：种皮、胚乳、胚芽、胚轴、根种子发芽条件：水分、温度、空气、光照七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了种子的结构和发芽过程，培养了幼儿的观察和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行植物种植，持续观察植物的生长过程，并与家人分享所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：种子结构与发芽过程的观察。
2. 教学重点：了解种子结构，掌握种子发芽的条件。
3. 实践情景引入：引发幼儿对种子发芽的兴趣。
大班科学神奇的种子精品教案精选
大班科学神奇的种子精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。
通过介绍种子的结构、种子的传播方式以及种子的生长过程，让幼儿了解植物生命的起始和发展。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种植物的种子，了解种子的结构，掌握种子的传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿对植物生长过程的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和传播方式。
教学重点：种子的生长过程及幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的种子、放大镜、植物生长过程的图片、种子生长的动画视频。
2. 学具：小铲子、花盆、土壤、水、种子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外观察植物，让幼儿捡拾不同植物的种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解：（1）展示各种种子的图片，让幼儿观察、描述种子的外观特点。
（2）讲解种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分。
（3）介绍种子的传播方式，如风力传播、动物传播、自体传播等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一种植物种子，用放大镜观察种子的结构。
（2）让幼儿动手操作，将种子种在花盆里，观察种子的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构：胚乳、种皮、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、自体传播等。
3. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长过程。
答案：请幼儿在课后继续观察花盆中的种子，记录种子的生长过程，如发芽、生长、开花、结果等。
2. 作业题目：制作种子画。
答案：让幼儿利用各种植物的种子，按照自己的想法进行粘贴，创作一幅美丽的种子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，教师应反思教学方法是否有效，幼儿对种子知识的掌握程度如何，以及如何提高幼儿的动手操作能力。
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xxxx科学《神奇的种子》教案xx幼儿园很快就要开学了，幼儿园的教师也要开始做教学准备了，那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是小编给大家带来的幼儿园大班科学《神奇的种子》教案，欢迎大家阅读!【活动目标】1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子【活动过程】(一)激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形状，大小如何?找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。
同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
(四)各组一起讨论找种子的情况及结果1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多;茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。
教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。
当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。
引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。
(五)延伸活动：借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。
让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。
活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物(瓜子、向日葵)㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵)②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(教师拿出一盘向日葵)③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。
然后慢慢发芽长大而变成的。
然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。
㈡出示绿豆：①今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆) 小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过)那你们和谁一起种的呢?(老师、小朋友)②那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好? 四、出示图片①出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。
②出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。
五、放儿歌：小种子带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。
活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束活动目标：1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。
2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、体验解决问题的成就感。
活动过程：一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。
老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。
二：观察封面，感受花朵成熟的xx。
1、图上有朵什么样的花?2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。
3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。
4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。
)5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。
就像小朋友吃饭一样，吃饱了就可以了，如果吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。
6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难?小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。
7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险?(。
)三：种子们是如何长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。
小结：原来种子要发芽要长大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。
四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗?植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事?孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。
小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!小结：好听的故事听完了，你觉得这是一颗怎样的小种子呢?(勇敢、坚强、幸运。
)不管它是什么样的，但都是宝贵的，我们应该珍惜，爱护每一个小生命。
五：活动延伸，尝试播种体会主人翁的责任感，一起种种子。
(音乐《春雨沙沙》)小朋友们都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子?现在是春天，种子也飞到我们中一班了我们把它种在花盆里，希望它平安幸福的长大!让我们一起期待小种子发芽长大!师幼一起来到自然角没人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。
在老师帮助下幼儿为自己种下的种子贴上标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。
设计背景春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。
活动目标1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧!2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。
但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。