新苏教版五年级上册第一单元导学案
苏教版五年级上册音乐全册优质导学案
苏教版五年级上册音乐全册优质导学案第一课《我的音乐梦想》导学目标:1. 了解音乐的定义和作用；2. 了解自己对音乐的期望和感受；3. 掌握音乐基本术语和常见乐器的名称。
导学内容:- 音乐的定义和作用：音乐是通过声音和乐器演奏表达情感、传递信息的艺术形式，可以调节心情、增强研究效果等。
- 我的音乐梦想：请用几句话表达你对音乐的期望和感受，比如想研究某种乐器或成为一名歌手。
- 常见乐器的名称：了解常见乐器的名称、外形和音色特点，如钢琴、小提琴、吉他等。
- 音乐基本术语：了解音乐基本术语如节奏、旋律、音高、音符等，可以通过简单的听觉接触来感受。
导学活动:1. 小组合作：让学生自由讨论音乐的定义和作用，记录下各自的想法。
2. 分享交流：请学生依次向全班展示自己对音乐的期望和感受。
3. 音乐知识竞赛：组织学生进行常见乐器的名称比拼，看谁能记住的最多。
4. 听音乐，感受音乐：播放一段简短的乐曲，让学生闭上眼睛，用心感受音乐，然后请他们用自己的话描述这段音乐给他们带来的感受。
导学反馈:1. 学生通过小组讨论和分享，提高了对音乐的理解和感悟。
2. 在比拼乐器名称的竞赛中，可以锻炼学生的记忆能力和研究兴趣。
3. 通过听音乐感受的活动，激发学生对音乐的情感和表达能力。
第二课《音乐的星空》导学目标:1. 了解音乐的分类和特点；2. 听辨不同音乐风格的特色。
导学内容:- 音乐的分类和特点：了解主要的音乐分类有古典音乐、流行音乐、民族音乐等，掌握各种音乐风格的特色。
- 听辨音乐风格：通过聆听不同风格的音乐，分辨并描述它们的特点，如节奏明快的流行音乐、优雅悠扬的古典音乐等。
导学活动:1. 音乐分类小组讨论：将学生分成小组，让每个小组研究一种音乐分类，包括了解其起源、特点和代表作品等，并进行简单汇报。
2. 听辨音乐风格：播放不同风格的音乐片段，让学生闭上眼睛，用自己的话描述这段音乐表达的情感和特点。
3. 创作音乐：鼓励学生根据自己对不同音乐风格的了解，创作属于自己的简短乐曲。
最新苏教版五年级上册第一单元导学案
，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学难点： 理解“每天四问”的重要意义；学会使用关联词
课前准备： 搜集有关陶行知的名言。
教学时间： 2 课时。
学生活动单（第一课时）
教师导学案
名师精编
优秀教案
【学习目标】
1．能正确地朗读课文。学会 9 个生字，会认“堡”字，理
解生字组成的词语。
ห้องสมุดไป่ตู้
2．学习第一问，明白健康的重要性。
课文主要写了一件什么事？用一句精炼的话写下来。
2．组内交流上述问题。
。 特别注
3．小组汇报本次读书收获。
意“恍
活动三：再读课文，划分段落。 如”“炊
1．默读课文，思考：课文哪几自然段是写田老师上课的？
2．组内讨论分段，概括段意。 （在段尾用“‖”标出。 ）
3．各组汇报分段情况，质疑完善。
★听歌导入
（音乐：《我爱米兰》）
名师精编
优秀教案
1 师恩难忘
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间： 2 课时。
会最年轻的会员， 被誉为中国文坛的 “神
童作家”。长篇小说 《京门脸子》 获北京 怎样读才能表达作者对田优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》 获首届
中国大众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优
【检测反馈】
秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、
名师精编
优秀教案
学习作者，说说最令你记忆深刻的老师。
苏教版五年级上册数学导学案
第一课时：认识负数（一）
学习内容：
苏教版五年级数学上册第一单元P1—2页，练习一1—4题
学习目标：
1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
②把这个三角形向右平移。
③到斜边重合。
第二种：①沿着平行四边形的任意一条高将其剪为两个梯形。
②把左侧的梯形向右平移。
③道斜边重合。
（4）教室用课件进行演示并小结。
师：沿着平行四边形的任意一条稿剪开，再通过平移，都可以把平行四边形转化成一个长方形。
（5）小组讨论：
①转化后长方形的面积与原平行四边形面积相等吗？
学习重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
学习难点：用正负数描述生活中的现象。
学习准备：多媒体课件
学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计
学习过程
一、引
1.老师说一句话，学生说相反的话。
2.情境引入。
电脑播放天气预报片头
师：老师收集了某天3个城市的最低温度资料，并用温度计显示。
2、议
1.教学例1
（1）教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。
转化后的长方形平行四边形
长（cm）宽（cm）面积（cm²）底（cm）高（cm）面积（cm²）
（2）学生操作，反馈交流。
（3）用字母表示面公式：S = a h（板书）
三、练：
1.指导完成试一试：明确应用公式求平行四边形的面积一般要有两个条件，即底和高。
2.指导完成练一练：强调底和高的对应关系。
苏教版五年级上册全册导学教案
第一单元负数的初步认识课题：负数的初步认识（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。
会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2.能正确区分正数、负数和0。
3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。
教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学准备：课件教学过程：一、课前游戏。
（3分钟）我们先来做个游戏。
游戏的名字叫“与我相反”。
游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、服装店今年八月份赚了2000元。
2、我在银行存入了300元。
3、我向南走了100米。
4、零上10摄氏度。
引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
二、自学例1。
（10分钟）1.自学。
出示：教材例1情境图。
学生自学时，教师巡视了解学生的自学情况。
导学单：1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?2.试着把这三个温度写下来,并读一读。
3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？2.小组交流。
交流内容：1.说说你是怎么看温度计上的气温的？2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？3．你是怎么理解+20℃和-20℃的？导学要点：三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。
3.全班交流。
导学要点：在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁0℃）0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。
零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。
+20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。
零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
三、自学例2.（6分钟）1.自学。
导学单：1.用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案-6
苏教版小学五年级语文上册第一单元
导学案
（方法提示：①可以通过讲故事的形式，也可以通过画画的形式。
②先在小组内交流。
重点再想一想如果让你们本小组汇报，你们组内成员准备怎么合作汇报展示？想好了，等待交流时刻好好表现呦！）
2、特色探究：《寻隐者不遇》、《所见》两首古诗简单易懂，尤其展示了儿童的可爱、智慧、活泼、天真。
你能分别用自己的话，细致的描绘古诗中表现的情景吗？你能体会并说出诗人所表达的思想感情吗？
当堂检测：（课堂上完成）
1.古诗品悟：《所见》是（）朝诗人（）的作品，诗人向我们描绘了
（）。
古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是“（）”，忽然“（）”，是因为他
“（）”。
我们还从诗中
“（）”一词中可见当时是（）。
2、重点感悟：
所见
清•袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
1、《所见》题目的意思
是。
2、“樾”的正确读音是；意思
是。
3、解释下列词语的意思。
振：意欲：
鸣
蝉：立：。
苏教版五年级上册第一单元导学案
教师导学案
同学们，唐朝有个诗人为了推敲诗句 里的一个字，在大街上边走边推敲之时竟 撞上了大官韩愈的侍卫队。从此，这个诗 人就以“推敲”诗人的美名名扬天下。他 就是“贾岛” ！ 二揭题释题 看图，图上就是贾岛，你看到了什么， 猜到了什么？ 诗人专程走访一位隐居山林的人，也 就是隐士。他把自己寻访隐者的经历写成 了一首诗——（板书）读课题 “不遇”就是——为什么没有遇到 呢？ 三读通全诗
2．小组讨论： ①陶校长和同学们谈了哪四个方面的问题？在文中画出来。 ②分段并归纳段意。 3．全班交流概括段意的情况，探讨全文的结构特点。 活动三：探讨“第一问” 。 圈出关键词句。
2．小组交流：
活动三 2．组内交流所圈画的词语，并说说“有健康的身体”和“没 1 默读要求 2 自主-小组交流 有健康的身体”结果有何不同？怎样才能有一个健康的身体？ 3 汇报
学生活动单（第一课时）
【学习目标】 1．学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
教师导学案 ★听歌导入
（音乐： 《我爱米兰》 ）
师：听！这首是什么歌？ 师：用心去听一听，歌里唱些什么？ 【活动方案】 会唱的同学跟着一起哼一哼。 师：歌中把老师比作米兰，你知道为 活动一：初读课文，自学生字。 什么吗？ 1．自由朗读课文一遍，要读通顺，读流畅。 这是一首赞美老师的歌， 今天我们来 2．组长指名朗读生字词，理解词语。 读一篇赞美老师的文章 《师恩难忘》 ， 看看文中的田老师给你留下了什么 3．全班质疑解难。 样的印象。 活动二：通读课文，感知大意。 活动一 1．组内按小节轮读课文，思考： 1 指名读活动要求 课文主要写了一件什么事？用一句精炼的话写下来。 2 自学、交流、汇报、提升 特 别 注 。 活动二 1 指名读要求 意“恍 2．组内交流上述问题。 2 小组学习 如” “炊 3．小组汇报本次读书收获。 3 交流、点拨 烟” “滋 活动三 活动三：再读课文，划分段落。 润” 等词 的意思 1．默读课文，思考：课文哪几自然段是写田老师上课的？ 1 默读要求 2 自主-小组交流 哟！ 2．组内讨论分段，概括段意。 （在段尾用“‖”标出。 ） 3 汇报
新苏教版五年级上册第一单元导学案
负数的初步认识（一）小组姓名学习内容：第1—3页的例1和例2，以及相应的试一试，练一练，练习一第1—6题学习目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
重难点1.认识正数和负数以及读法和写法。
2.理解0既不是正数，也不是负数。
预习学案1．游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做大反串。
游戏时：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向上看②向前走200米③电梯上升15层④零上10摄氏度自主交流1、温度计的认识（1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。
①“。
”表示度，“℃”表示摄氏度。
0 摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。
②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。
零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。
合作探究自学课本的例1.1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？2.南京的气温和三亚比怎么样？南京的气温和哈尔滨的比怎么样？3.三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？4、讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这这些地方的气温吗？零上20 ℃记作﹙﹚，零下20 ℃记作﹙﹚小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道，记录温度时，以0℃为界线，零上4摄氏度记作：（）零下4摄氏度记作：（）“+4”读作正四，是一个正数， +4也可以写作4；“-4”读作负四，是一个负数。
（二）学习书本例2X k B 1 . c o m1、你从图中能知道些什么？2、你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？以海平面为基准，比海平面高8 844.43米，可以记作：﹙﹚米；比海平面低155米，可以记作：﹙﹚米。
3、观察这些数，你能把它们分类吗？+ 4、19、，- 4、- 11、- 7、+ 8 844.43、- 155 、0你为什么这样分？小结：像+4、19、+8844这样的数都是（）数。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案-3
苏教版小学五年级语文上册第一单元
导学案
当堂检测：（课堂上完成）
1、文本回放：（根据课文内容填空。
）《陶校长的演讲》中的“陶校长”
是，他被毛泽东主席称为
“”。
他要求学生每天
从、、、四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
健康
是；学问
是；工作
能，锻炼我们的办事能力；道德是。
充分体现了老一辈教育家。
2、经典感悟：（按要求完成下面各题。
）
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。
根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
社会的稳定和国家的发展，需要每个人
（）讲究“公德”，（）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。
以上我谈的就是“每天四问”。
（）我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们（）一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
（1）、在（）里填上合适的关联词语。
（2）、联系上下文解释词语。
“公
德”：“私德”：
“建筑人格长城”：“真”
人：。
2023年秋最新苏教版五年级科学上册导学案【全册表格式】
2023年秋最新苏教版五年级科学上册导
学案【全册表格式】
第一章：物质与能量
课时1：什么是物质？
- 研究目标：了解物质的基本概念和特征；认识常见物质的分类；探究物质的变化
- 主要内容：
- 物质的定义和特征
- 常见物质的分类（固体、液体、气体）
- 探究物质的变化（融化、凝固、汽化、凝华、燃烧）
课时2：能源与能量
- 研究目标：了解能源和能量的概念；认识不同类型的能源；探究能源的转化与利用
- 主要内容：
- 能源和能量的定义
- 不同类型的能源（化石能源、可再生能源）
- 能源的转化与利用（煤的燃烧、太阳能的利用）
...
第二章：水与人类
课时1：水的重要性
- 研究目标：认识水的重要性；了解水的来源和分布；探究水的循环和利用
- 主要内容：
- 水的重要性（维持生命、供应生活用水）
- 水的来源和分布（地下水、江河湖海）
- 水的循环和利用（蒸发、降水、地下水补给）
课时2：水的净化和节约
- 研究目标：了解水的净化过程；认识水的节约重要性；探究水的净化和节约方法
- 主要内容：
- 水的净化过程（过滤、消毒）
- 水的节约重要性
- 水的净化和节约方法（不浪费用水、用水方便、养成良好的用水惯）
...
（继续编写其他章节内容）。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案-9
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案3、仿写直通车。
读读下面的诗句，模仿着续写二节，注意书写时的行款格式。
题目：风儿在哪里？ ___________________ __________________ 你不知道，我不知道。
_____________________________________你看，树梢轻轻地摆动， ___________ _________________________风儿已从那里走过。
___________________ ___________ ______风儿在哪里？ _________ ___________________________ 你不知道，我不知道。
_______________ ____________________你看，湖面泛起了碧波， _________________________ ___________风儿已从那里走过。
______________ ______________________温馨提示：现在你已经把书上的小诗和自己写的放在了一起，形成了一首新的诗歌，为它取个题目吧，并背一背。
自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆教师评价：（业面：业绩：）预习作业：（第二课时）1、（1）认真读读“写好钢笔字”中的一段话。
（2）重点观察这段话的版面（行、列）安排。
我发现了：2、当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。
那么，请教别人要注意什么呢？试着归纳几点写下来。
《练习一》（第二课时）学习目标：1、我能写好钢笔字，并能注意布局。
2、我能学会有礼貌地提出请教的问题，学会文明地进行人际沟通的本领，知道请教时要把话说明白，请教后表达对别人的谢意。
重点：熟练掌握请教的注意点，学会请教，善于请教。
预习反馈：1、小组内互相检查预习作业完成情况。
2、组内展示钢笔描红。
评价一下同学的字写得怎么样？重点说说好在什么地方？。
苏教版五年级(上)第一单元导学案
五年级（上）第一单元导学案目标提示字词：1、认识本单元23个生字，并能正确书写，掌握多音字“正”的不同读音。
2、结合上下文理解词语的意思。
3、学习关联词“即使……也……”“既要……也要……”，并进行运用。
句段：1、背诵古诗《寻隐者不遇》《所见》，诵读《题秋江独钓图》。
2、积累带有“风”字的古诗句。
3、体会课文中作者对老师的尊敬和爱戴，激励自己不断进步。
理解诗歌所表达的思想感情。
第一课时汉语拼音字词要点讲解1、掌握多音字“正”有两个读音，分别是zhēng zhèng。
读zhēng时可以组词：正月、新正，它表示农历新年的第一个月。
读zhèng时可以组成词语：正中、正午、正道、正派、正当、正楷、正直、公正、正宗、正好、改正、纠正、矫正、正面、正方形、光明正大等。
2、正确理解成语的意思成语是人民群众长期以来广泛使用的，语言简洁而意思精辟的固定词语，它是千百年来锤炼出来的语言精华。
绝大多数成语由四个字组成，,具有精炼、形象、表现力强等特点。
学习积累成语不仅要能读会写，还要正确理解成语的意思，并恰当地进行运用。
理解成语的意思时要注意以下三点：一、要理解成语中关键词的含义，切不可望文生义。
二、必须在理解成语本意的基础上，把握引申义或比喻义。
三、要注意辨清意义相近而有细微差别、适用范围和使用对象不同等容易混淆的成语。
在横线上填上合适的成语，再结合上下文说说所填成语的意思。
（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。
（2）我听得入了迷，恍如。
（3）田老师每讲一课，都要编一个的故事。
（4），。
老师的教诲之恩，我终身难忘。
3、学习关联词我们已经学过一些关联词语，如“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“因为……所以……”等等。
这些关联词表示前后两个句子之间互相关联，存在某种关系。
我们来看这样一句话，“根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
”这个句子，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案《师恩难忘》（第一课时）学习目标：1、我能正确、流利地朗读好课文。
2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。
能正确认读两条绿线内4个二类生字。
3、我会通过给课文分段，理清本文的脉络，并能简要概括各段的主要意思。
作家链接：刘绍棠，著名作家。
通州儒林村人。
他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是50年代中国文坛的“神童作家”。
刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。
长期致力于“中国气派，民族风格，地方特色，乡土气”的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。
推荐作家书目：《我是刘绍棠》、《如是我人》、《蝈笼絮语》、《红帽子随笔》、《青枝绿叶》、《京门脸子》、《敬柳亭说书》、《蛾眉》、《黄花闺女池塘》。
课前预习：1、读一读。
在书中适当位置留下你阅读、思考的痕迹。
（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一两遍，再完成下列题目。
）◆①标注好各小节的序号。
◆②在你最喜欢的段落前打上“☆”，反复再读两遍。
并用“／／”试着给课文分段。
◆③认真读读下面两个句子：△“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”△“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”2、写一写。
看拼音写词语。
chuī yān guǎi zhàng niàn dao zīrùn xiējiǎo （）（）（）（）（）gōng jìng huǎngrúwěi wěi dòng tīng shēn lín qíjìn（）（（（）3、查一查。
理解下列词语的意思。
●引人入胜：●戛然而止：●身临其境：●娓娓动听：●十年树木，百年树人：预习反馈：小组内交流本课易写错的词语和易读错的字音。
（方法小帖士：先口头交流，再书面听写。
）易错的重点词语：给易错的字注音：例：正（）月质疑探究：1、初读了全文后，你的问题是：（友情提示：这个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，课上再在小组内交流。
苏教版五年级数学上册第一单元导学案
纳雍县第八小学2019—2020学年度第一学期五年级1班数学学科备课教案任课教师宁新海授课时间2019年月日第周星期课型新授授课内容教学第1-2页例1、例2，“练一练”和练习一第1-3题。
课时共3课时，本节是第1课时教学三维目标1、使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。
会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2、能正确区分正数、负数和0。
3、感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。
教学重点理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学方法、手段启发、引导教具准备媒体使用温度计主要教学过程设计复习或新课导入一、游戏导入。
我们先来做个游戏。
游戏的名字叫“与我相反”。
游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、服装店今年八月份赚了2000元。
2、我在银行存入了300元。
3、我向南走了100米。
4、零上10摄氏度。
5、引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
揭示课题，板书：负数的认识新课教学二、自学例1。
1、自学。
出示：教材例1情境图。
学生带着问题自学，教师巡视了解学生的自学情况。
出示问题：（1）3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?（2）试着把这三个温度写下来,并读一读。
（3）思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？2、小组交流。
交流内容：围绕以上三个问题。
3.全班交流。
在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（教师说明：温度计左边的刻度表示摄氏度（℃），右边的刻度表示华氏度。
简单介绍测量温度时我国用摄氏度作单位，西方国家用华氏度作单位。
）0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。
零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。
+20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案-10
苏教版小学五年级语文上册第一单元
导学案
预习作业：（第二课时）
（友情提示：先用自己喜欢的方式把《所见》多读几遍，再完成下列题目。
）
1、用“�O”标出朗读时的节奏，并给带点字注音。
所见
牧童骑黄牛，歌声振林樾（）。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、查一查。
结合诗的内容，理解下列词语的意思。
●振：●
樾：
●意欲：●鸣
蝉：
3、《所见》描写的是什么季节的情景？牧童的心情怎样？你是从哪些词句体会出来的？
◆季节：，诗中的依
据
◆心情：，诗中的依
据
高邮市五年级语文上册导学案编写：居思兵审阅：胡恒香
五年级上册《古诗两首》（第二课时）
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读《所见》，背诵《所见》。
2、我能通过反复朗读，感受出诗中牧童机灵可爱、天真可爱的形象。
3、我能说出诗的大概内容，想象出诗句描写的美好意境。
作者链接：
袁牧（1719―1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。
著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
预习反馈：
1、小组内互相检查预习作业完成情况。
2、组内互检《所见》读、诵情况。
同伴评价：朗读：优秀良好再努力背诵：优秀良好再努力
合作探究：
1、想象探究：对照插图，想象《所见》所描绘的景象，续编后面发生的事情。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案-2
苏教版小学五年级语文上册第一单元
导学案
4“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”这两句话之间是（）关系，请你用表示这样关系的关联词，描绘一下这两句诗所表现的情
景：
自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆教师评价：（业
面：业绩：）
知识积累：
描写儿童生活的古诗：
●村居（高鼎）● 宿新市徐公店（杨万里）● 小儿垂钓（胡令能）
草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应
星级评价：
（本课的两首古诗学得怎么样了？背熟了吗？能想象诗中描绘的情景吗？课外积累会诵了吗？给自己来个评价吧！不足的可要加油呀！【在★上打√】）
■古诗背诵：★★★★★
■古诗理解：★★★★★
■知识积累：★★★★★
课后作业：
1、古诗拓展（我的知识真丰富）：
（1）松树和、合称“岁寒三友”。
请各写一句赞美它们的
诗：，
；，
；，。
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案（2）诗人贾岛和都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”之称。
（3）去年今日此门中, 相映红(《题故城南庄》)；等闲识得东风面，总是春（《春日》；九州生气恃风雷，究可哀。
（《已亥杂诗》）2、读写结合（我的想象真美好）：《寻隐者不遇》寓问与答，语言清新，平白如话。
仔细观察插图，试着把这首古诗改写成一篇记叙文。
（另附稿纸书写）作业评价：（业面：业绩：）高邮市五年级语文上册导学案编写：居思兵审阅：胡恒香《练习一》（第一课时）学习目标：1、我能积累背诵古诗《风》，并能仿照范例，借助插图展开想象，续写诗歌。
2、我能自学诵读古诗《题秋江独钓图》，理解古诗大概的意思，并能感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
重点难点：重点：积累背诵两首诗歌，丰富语言积累。
难点：仿写诗歌；了解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景。
课前预习：1、猜一猜：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（）2、读一读：风是多么奇妙，它没有颜色，没有形状，可是，在许多地方，我们都能看见它的身影。
仔细读读《练习一》中写风的小诗。
如果你自读，就能读出这首小诗的情趣就更棒了。
3、练一练：认真读读《题秋江独钓图》，注意读准字音。
（（方法小帖士：这首诗中的“一”特别多，可它们都不是一个调，小心别读错了。
）《题秋江独钓图》（王士�G）一（�）蓑一（�M）笠一（�）扁舟, 一（�M）丈丝纶一（�M）寸钩。
一（�）曲高歌一（�）樽酒, 一（�）人独钓一（�）江秋。
4、想一想：你喜欢风吗？想想你还在哪儿，感受到了风？它的脚步有时是轻轻的柔柔的，有时还是怎么样的呢？你看,你看,。
【教育学习文章】苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案
苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案《师恩难忘》（第一课时）学习目标：、我能正确、流利地朗读好课文。
2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。
能正确认读两条绿线内4个二类生字。
3、我会通过给课文分段，理清本文的脉络，并能简要概括各段的主要意思。
作家链接：刘绍棠，著名作家。
通州儒林村人。
他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是50年代中国文坛的“神童作家”。
刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。
长期致力于“中国气派，民族风格，地方特色，乡土气”的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。
推荐作家书目：《我是刘绍棠》、《如是我人》、《蝈笼絮语》、《红帽子随笔》、《青枝绿叶》、《京门脸子》、《敬柳亭说书》、《蛾眉》、《黄花闺女池塘》。
课前预习：、读一读。
在书中适当位置留下你阅读、思考的痕迹。
（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一两遍，再完成下列题目。
）◆①标注好各小节的序号。
◆②在你最喜欢的段落前打上“☆”，反复再读两遍。
并用“／／”试着给课文分段。
◆③认真读读下面两个句子：△“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”△“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”2、写一写。
看拼音写词语。
chuīyānguǎi zhàngniàn daozīrùnxiējiǎo（）（）（）（）（）gōng jìnghuǎng rúwěiwěidòngtīngshēnlínqíjìn（）（（（）3、查一查。
理解下列词语的意思。
●引人入胜：●戛然而止：●身临其境：●娓娓动听：●十年树木，百年树人：预习反馈：小组内交流本课易写错的词语和易读错的字音。
（方法小帖士：先口头交流，再书面听写。
）易错的重点词语：给易错的字注音：例：正（）月质疑探究：、初读了全文后，你的问题是：（友情提示：这个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，课上再在小组内交流。
苏教版五年级上册语文导学案-全册
苏教版五年级上册语文导学案-全册单元一：师说文言文课文《三孝感天怀孝心》知识点1.孔子的《论语》和《孟子》2.文言文的基础知识3.文言文中的成语和谚语4.文言文中的词语解释习题1.试写一篇关于孝敬父母的文章2.选取一个你认为表达得好的成语或谚语，写一篇小短文解释它的含义单元二：四时景物课文《初夏山行》、《荷花》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》知识点1.四季和地域特征的描述2.描述景物的手法3.与四时有关的成语和谚语4.古诗词鉴赏知识习题1.仿照课文的风格写一篇描写你喜欢的季节或地方的文章2.挑选一首你喜欢的古诗，简要分析其作者以及诗歌内容和表现手法单元三：古诗文课文《寻隐者不遇》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《忆江南》知识点1.古文的鉴赏能力2.古诗的类型和风格3.古诗文中的意象和情感表现4.古代修辞手法的运用习题1.尝试用自己的语言诠释这些古诗的寓意2.选取一首自己喜欢的古诗，用现代语言转述并表达出你对这首诗的感觉单元四：小说故事课文《塞上奇遇》、《白兔记》、《平妖传》知识点1.小说的类型和写作手法2.情节的设计和描写3.小说中人物的性格和形象刻画4.小说中的寓意和意义习题1.自己写一篇小说，可以参考课文的内容和写作风格2.分析一篇你喜欢的小说，包括情节、人物和意义单元五：初试牛刀课文《寒食节》、《乡村四月》、《狼牙山五壮士》知识点1.语文测试和考查2.阅读分析能力3.写作基本技巧和方法4.学习心态和方法习题1.仿照考试的题目，写一篇小作文2.对你的学习心态和方法进行反思和总结以上是本册语文导学案的全部内容，希望同学们能在学习中得到帮助。
苏教版五年级数学上册全册导学案
苏教版五年级数学上册导学案第一单元负数的初步认识第1课时认识负数和意义教学内容P.1-2例1、例2教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
2、教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：温度计挂图等一、课前测评1通过预习，你知道这节课要学什么么？我们以前认识过哪些数？、、、2你知道负数有什么特殊标记么？3今天的温度是27摄氏度观察刻度在零摄氏度的。
二、自主学习（一）学习例11、你知道今天的最高温度33摄氏度？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即；℉是，是欧美国家用的。
（2）以为界，0上面的温度表示，0下面的温度表示。
（3）刻度。
要注意一大格表示度、一小格分别表示度？在温度计上找到表示35℃的刻度。
你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道石寺12月中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成，读作：而这个零下5度，应该写成。
读作：小组分别说说在这3个不同的温度你的感受。
（二）学习例21、出示例2图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识。
让学生指一指珠穆朗玛峰最新的高度是米。
再指一指吐鲁番盆地的海拔记是米2、完成第6页第1题：用正数或负数表示下面的海拔高度。
读一读第2题的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面。
三、课堂检测（一）、填空题1、（）既不是正数也不是负数；零下3 0C记作（）0C。
2、在数轴上，－3在－2的（）边。
3、将下面的数填在适当的（）里1.65 -15.7 2340 96%(1)冰城哈尔滨，一月份的平均气温是( )度。
(2)六(2)班( )的同学喜欢运动。
(3)调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达( )。
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负数的初步认识（一）小组姓名学习内容：第1—3页的例1和例2，以及相应的试一试，练一练，练习一第1—6题学习目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
重难点1.认识正数和负数以及读法和写法。
2.理解0既不是正数，也不是负数。
预习学案1．游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做大反串。
游戏时：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向上看②向前走200米③电梯上升15层④零上10摄氏度自主交流1、温度计的认识（1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。
①“。
”表示度，“℃”表示摄氏度。
0 摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。
②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。
零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。
合作探究自学课本的例1.1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？2.南京的气温和三亚比怎么样？南京的气温和哈尔滨的比怎么样？3.三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？4、讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这这些地方的气温吗？零上20 ℃记作﹙﹚，零下20 ℃记作﹙﹚小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道，记录温度时，以0℃为界线，零上4摄氏度记作：（）零下4摄氏度记作：（）“+4”读作正四，是一个正数， +4也可以写作4；“-4”读作负四，是一个负数。
（二）学习书本例2X k B 1 . c o m1、你从图中能知道些什么？2、你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？以海平面为基准，比海平面高8 844.43米，可以记作：﹙﹚米；比海平面低155米，可以记作：﹙﹚米。
3、观察这些数，你能把它们分类吗？+ 4、19、，- 4、- 11、- 7、+ 8 844.43、- 155 、0你为什么这样分？小结：像+4、19、+8844这样的数都是（）数。
像-4、-11、-155这样的数都是（）数。
（）既不是正数也不是负数。
（）数都大于0，（）数都小于0。
练习：1、完成课本第2页的“练一练。
（1）0为什么不写？（2）观察这些正数，你发现了什么？2、完成“练习一”1----6题。
负数的初步认识（二）小组姓名学习内容：第3-6页的例3例4、“试一试”、“练一练”及相关习题。
学习目标： 1、在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。
2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
学习重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。
学习过程一、先学探究■先学提纲1、读一读，分一分。
+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700正数负数二．交流共享学习例3.看到书本第3页。
说明：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
1、表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？试一试：根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元；八月份：亏损650元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元；学习例4。
看到书本第3页1、小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2000米，到了什么地方？2、如果把向东走2000米记作+2000米，那么向西走2000米可以记作什么？3、可以把向西走2000米记作+2000米吗？那么向东走2000米记作什么？4、表示南北方向运动的路程从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。
（在小组里说说你的想法。
）试一试：（1）你会填一填、读一读吗？说一说你是怎样想的？（2）-2接近2，还是接近0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？完成书本第4页“练一练”2、（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52，记作（）米。
（2）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（）走了（）。
三、反馈完善1、你能在括号里填上合适的数吗？（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（）米。
（2）一幢大楼18层，地面以下有2层。
地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记（）层，地面以下第2层记作（）层。
（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。
如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（）分。
2、你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？妈妈于6月10日又存入2000元，在存折上应记作（）元；6月25日取出400元，在存折上应记作（）元四、总结回顾：通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？多边形的面积小组姓名学习内容：不规则图形面积的计算学习目标：1.复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。
2.体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。
X 学习重难点：对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法学习过程：教学例1：看到书本第7页一、分一分、数一数1、这两个图形的面积相等吗？2、怎样数的？在小组里交流一下。
教学例2：看到书本第7页移一移、数一数1、怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它的面积？2、利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它的面积。
这个图形的面积是多少？小结：今天我们进行面积是多少实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢？计算不规则图形面积的方法：把不规则图形经过分解与组合、分割与移拼的转化方法把它们转化成规则图形后再计算它们的面积。
负数的初步认识练习课小组姓名一、基础练习根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元；八月份：亏损550元九月份：盈利2200元十月芬：赢利4300元十一月份：赢利3700元；十二月份：赢利2000元这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？二、专项练习1、一幢大楼18层，地面以上有2层。
地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（）层，地面以下第2层记作（）。
2、升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（）米3、水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记作（）米，上升3米呢？4、学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。
如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（）分5、如果如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（）米。
6、如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”表示他向（）走了（）米。
7、上车3人记作+3人，下车8人记作（）人。
三、提高应用（１）６名同学参加数学竞赛。
老师蒋８０分作为标准将他们的成绩简记为：＋３，＋１０，０，＋７，－４，－５，这６名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？（２）一种精密仪器的长度标明为：１０±０.０５（单位：毫米）。
你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？平行四边形面积的计算小组姓名学习内容：第7—8页的例2、例3及“试一试”、“练一练”。
学习目标：1、在理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积。
2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。
3、培养分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
学习重点：理解并掌握平行四边形的面积公式学习难点：理解平行四边形面积公式的推导过程学习过程：【板块一】学习例2：书本第7页。
方法：第一种：把平行四边形分割出一个（）形后再移拼成一个（）形，再计算面积。
第二种：把平行四边形分割出一个（）形后再移拼成一个（）形，再计算面积。
【板块三】学习例3：书本第8页（1）提问：是不是任意一个平行四边形都能转化成长方形？都能推导出平行四边形的面积公式呢？请大家从教科书第115页上任选一个平行四边形剪下来，先把它转化成长方形，再求出面积并填写下表。
转化后的长方形平行四边形长（cm）宽（cm）面积（cm）底（cm）高（cm）面积（cm）1、转化后长方形的面积与原平行四边形面积相等吗？2、长方形的长与平行四边形的底有什么关系？3、长方形的宽与平行四边形的高有什么关系？4、根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？平行四边形的面积=( )×( )用字母表示：S= ( )×( )三、完成课本第8页的练习：四、总结回顾通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？三角形面积的计算小组姓名学习内容：第9页的例4、例5、及“试一试”、“练一练”练习二中相关题。
学习目标：1、经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。
2、进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。
学习重点：理解并掌握三角形面积的计算公式学习难点：理解三角形面积公式的推导过程学习过程：自主学习交流共享【板块一】学习例4：书本第9页仔细观察这3个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积？先自己想，随后在小组中交流。
1、你是怎样求出每个涂色的三角形的面积？2、三角形与平行四边形究竟有怎样的关系？3、三角形的面积应当如何计算？【板块二】学习例5：第9页（1）完成例5的表格。
（2）小组交流：你认为拼成一个平行四边形所需要的两个三角形有什么特点？（3）测量数据计算拼成的平行四边形的面积和一个三角形的面积并填表。
小组交流：1、如何计算一个三角形的面积？2、从表中可以看出三角形与拼成的平行四边形还有怎样的关系？得出以下结论：1、两个的三角形，无论是直角、锐角，还是钝角三角形，都可以拼成。
这个平行四边形的底等于这个平行四边形的高等于因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的所以三角形的面积＝2、用字母表示三角形面积公式：三、反馈完善1、完成试一试：2、完成练一练：（1）先回忆拼得过程，再回答。
（2）你是如何想的。
3.判断。
（1）两个形状一样的三角形，可以拼成一个平行四边形.…… ( )(2)平行四边形面积一定比三角形面积大.……( )(3)一个平行四边形与一个三角形等底等高,那么平行四边形的面积一定是三角形的2倍.………( )(4)底和高都是0.2厘米的三角形,面积是0.2平方厘米…….( )4．完成课本第17页第6题。