儿童诗朗诵《春的消息》
《金波儿童诗选》阅读题
《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。
1、白云飘飘，好像弯着腰？《白云飘飘》A、老爷爷B、老奶奶（答案：A 3页）2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》A、轰隆隆B、扑通扑通C、哐当当（答案：C 4页）3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。
《一列火车长又长》A、砖瓦、钢,B、生活用品C、学习用品（答案：A 4页）4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》A、美化大地B、给麦苗盖被C、给孩子们堆雪人打雪仗用（答案：B 5页）5、春天雪花化成水，。
《雪花飞》A、滋润油菜B、滋润麦苗C、滋润土壤（答案：B 5页）6、小三毛割草时，先忘了带。
《丢三落四的小三毛》A、镰刀B、草帽C、篮子（答案：A 6页）7、我们扫雪时没有扫。
《扫雪》A、学校B、院子C、大街（答案：A 10页）8、小妞妞到去拾豆子。
《小妞妞》A、田野里B、山脚下C、村口（答案：C 11页）9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。
《小妞妞》A、冰糖葫芦B、布娃娃C、拨浪鼓（答案：C 11页）10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。
《小妞妞》A、数豆子B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土（答案：A 11页）11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打。
《大老哥打猎》A、狼B、狐狸C、豹子（答案：A 12页）12、大老哥最终被吓跑的。
《大老哥打猎》A、狼B、熊C、松鼠（答案：C 13页）13、花果山家家户户被遮住了。
《桃花岭，杏花谷》A、葡萄藤蔓B、窗帘C、桃树（答案：A 16页）14、花果山没有种。
《桃花岭，杏花谷》A、苹果B、桃子C、葡萄（答案：A 16页）15、小苗圃里的树最后要种到。
《小苗圃》A、山坡上B、小河边C、大道旁（答案：A 17页）16、小树苗栽在。
《小渠水》A 、西山B 、东山C、南山（答案：A 18页）17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。
《小渠水》A、脸B、手C、脚（答案：C 18页）18、西山种的小树苗是。
《小渠水》A 、白杨B、柳树C、果树（答案：C 18页）19、弟弟种树是为了。
5.儿童诗《春的消息》
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在课前老师已经背会了其中的两节但是我要请两位同学帮助我一起来完成这两节的背诵谁愿意来帮我呀
《春的消息》
教
金波儿童诗 《春的消息》 1
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
儿童诗大全
儿童诗大全导读：本文是关于儿童诗大全，希望能帮助到您！儿童诗——《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话儿童诗——《小童话》在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放。
有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:我么想像树一样成长。
儿童诗——《虫和鸟》把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
儿童诗——《送给盲婆婆的蝈蝈》乐颠颠地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，在我上学时，好让它替我给你唱歌。
歌声会把您领进山野，看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐呜的欢歌。
儿童诗——《窗前，一株紫丁香》路已脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您作伴。
您听，您听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天疲倦。
儿童诗——《湖滩上，有一对天鹅》蓝天上飞着一对雪白的天鹅;湖心里飘着两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么?护鸟的孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起儿童诗——《快乐的鸟儿》鸟孩子树公公，树婆婆，从早到晚乐呵呵。
他们的孩子最美丽，蓝、绿、花、白、红、黄、褐。
他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。
千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。
大雁蓝天召开运动会，大雁表演团体操：排一字，笔笔直;排人字，呱呱叫。
儿童诗——《发光的鸟巢》荷塘_儿童诗歌呱呱，咯咯，荷塘里青蛙好多。
我想逮住一个，青蛙一只只逃脱。
水花溅满荷叶，留下银珠颗颗。
我去抓水珠，水珠立刻滑落，哦，它们不属于我。
我静静地看着水珠，我美美地看着翠荷，瞧鱼儿游来游去，听青蛙快活地唱歌。
金波的诗歌
金波的诗歌金波的诗歌（精选24首）在日常生活或是工作学习中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。
那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编收集整理的金波的诗歌，希望对大家有所帮助。
金波的诗歌篇1《不应当只记得》不应当只记得牛奶是从奶瓶里倒出来的，还应当知道，牛奶是从奶牛身上挤出来的'……牛从大草原上走来，草原很辽阔、很遥远。
不应当只记得苹果是从奶奶的菜篮子里取出来的，还应当知道，苹果是从树上摘下来的……苹果长在土地上，土地很黑、很肥，泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得你是爸爸妈妈的孩子，还应当知道，人人都有自己的爸爸妈妈……这世界很大很大，有许多许多人，共同生活在一个太阳下。
你不但要记得别人的给予，更要知道怎样回报大家。
金波的诗歌篇2《花朵开放的声音》我坚信花朵开放的时候，有声音。
它们唱歌，演奏音乐，甚至呼欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。
为什么我却听不见？我摘下的`鲜花，已停止了开放。
金波的诗歌篇3《我捕捉古老又年轻的文字》我看见古旧的墙上，有斑驳如画的字，随着岁月风云，在眼前跳动、飞翔。
那些字，还原成象形，如日、如月、如鸟、如马，都是神秘的图画。
镌在石头上的，在舞蹈，铸在铜鼎上的，在呼号，写在竹简上的，唱着歌谣。
一个个图画的字，不惧饕餮，乘着风云，流动成精美的'花纹从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，复活古老传说。
我捕捉古老又年轻的文字，不断地排列、组合，编织成故事、诗与歌，每一个字都是智慧的火花。
金波的诗歌篇4《用目光倾听》妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。
这句话，一直伴随我长大，让我学会了如何与别人交往。
听别人说话也是一种交流，交流最需要的是真诚。
当我和别人交流的时候，我用耳朵，也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂，真诚的`目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。
妈妈一句话教会我真诚地生活，她慈爱的目光至今仍照耀着我。
儿童诗朗诵《春的消息》
春天是生命力和希望的象征，这 首诗表达了孩子们对春天的向往 和喜爱，以及对未来的美好憧憬 。
诗歌主题
诗歌主题是春天和儿童，通过儿童的 视角和感受，展现了春天的美好和生 机。
诗歌通过儿童的想象和感受，描绘了 春天的花、草、鸟、虫等自然景物， 以及儿童在春天里的游戏和欢乐。
诗歌意境
诗歌的意境是清新、自然、活泼、生动。通过儿童的视角和 感受，将春天的景象和氛围表现得淋漓尽致，让人感受到春 天的美好和生机。
03
在未来，可以尝试加强与听众的互动，如通过提问、引导讨论
等方式，让听众更好地参与到朗诵中来。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
情感表达
诗歌中表达了孩子们对春 天的喜爱和向往，以及对 大自然的敬畏和亲近。
朗诵目的
培养语言表达能力
激发想象力和创造力
通过朗诵，孩子们可以学习使用正确的语 音、语调和节奏来表达情感和意义，提高 语言表达能力。
诗歌的意象和语言可以激发孩子们的想象 力和创造力，让他们在朗诵过程中自由发 挥，创造出属于自己的春天景象。
节奏指导
停连处理
根据诗歌的节奏和韵律，合理安 排停顿和连接，使朗诵更具流畅
感和节奏感。
重音安排
根据诗歌的重点和情感表达需要， 合理安排重音的位置和力度，使朗 诵更具表现力。
速度控制
根据诗歌的情感和情境，适当调整 朗诵的速度，以更好地传达诗歌的 意境和情感。
04 实践与展示
朗诵实践
准备阶段
选择适合儿童朗诵的诗歌《春的 消息》，准备相关道具和背景音 乐，确保朗诵材料的质量和适宜
诗歌的语言简练、形象、生动，通过比喻、拟人等修辞手法 ，将春天和儿童的情感和生命活力表现得淋漓尽致，让人感 受到春天和儿童的美好和纯真。
朗诵文稿《春的消息》
《春的消息》朗诵文稿
领诵1：春天来啦！
小雨，小雨，沙沙，沙沙，种子种子在说话，在说话。
哎呀呀（雨水真甜），哎呦呦（我要发芽）。
小雨，小雨，沙沙，沙沙，种子种子在说话，在说话。
哎呀呀（我要出土），哎呦呦（我要长大）。
呀，你听——
领诵2：风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
齐：让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞过山岗，到处有春天的欢笑。
领诵1：看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捉住它，又爱怜的把它放掉。
领诵2：看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少？
领诵1：来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。
领诵2：再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
领诵1：你瞧——
齐：家乡的小沿河换上新貌，徐莎河畔杨柳飘飘，幽幽花径看花儿欢笑，水月禅寺，竹林苍翠，白鸽环绕，在睢宁美丽的一角，一群芬芳正伴着春风绽放，多么美妙！
领诵1.2：走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
领诵2：是谁瘙痒了我的面颊？
齐：是我们呀！
领诵2：你们是谁呀？
是嫩绿的小草，是和煦的春风，是五颜六色的花朵，是温柔可爱的春姑娘。
领诵1.2：哇！春天真美！
领诵1：小伙伴们，一日之计在于晨，一年之计在于春。
让我们——
齐：珍惜时间，珍惜春天吧！。
金波儿童诗歌朗诵
金波儿童诗歌朗诵在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。
诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编收集整理的金波儿童诗歌朗诵，欢迎大家分享。
金波儿童诗《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……金波儿童诗《花的梦》我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的'彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！金波儿童诗《风筝》春天。
春的消息朗诵稿
春的消息朗诵稿
亲爱的朋友们，大家好！
今天我想与大家分享一个好消息——春天即将来临！随着气温的回升，春天带来了希望和生机，也象征着新的开始。
春天是万物复苏的季节，大自然开始重新苏醒。
在春天里，草木开始发芽，鲜花盛开，小鸟也开始欢快地歌唱。
这一切的美好景象告诉我们，生命是坚韧而美好的。
除了自然界的变化，春天也带来了人们的喜悦和期待。
在春天里，我们可以感受到更多的阳光和温暖，也可以享受户外活动的乐趣。
春天还是人们走出家门，相聚欢庆的好时光。
但是，春天也需要我们的关爱和保护。
请大家注意保暖，避免感冒；注意环境卫生，爱护花草树木；还要注意自己的安全，遵守交通规则，避免意外的发生。
最后，让我们一起期待春天的到来，享受这美好的季节。
谢谢大家！
- 1 -。
《春的消息》赏析
《春的消息》赏析
这首诗歌描写了情趣盎然的春天。
诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。
表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。
全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”，到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致。
第一小节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上；
第二小节总写换了春装的孩子们欢笑着投入大自然的怀抱寻找春天的消息；
第三小节至第六节诗歌为我们“推”出四幅戏春图：捉、放飞舞的蝴蝶，是爱，是怜，是珍惜；问候开放的雏菊，是欣喜，
更是朋友般的亲密。
枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒；明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草……一切都是那么生机勃勃，让喜欢春天的孩子陶醉于春的消息之中。
春的消息赏析
春的消息赏析（原创实用版）目录1.春的消息概述2.春的消息主题思想3.春的消息艺术特点4.春的消息对现代社会的启示正文【1.春的消息概述】《春的消息》是一首描绘春天景象的诗歌，通过细腻的笔触和丰富的想象力，为我们展现了一个生机勃勃的春天。
诗中运用了大量的自然景物，如“柳絮”、“桃花”、“草长莺飞”等，生动地描绘了春天的美丽景色。
同时，诗中还传递出对春天的期盼和喜悦之情，让人感受到春天的美好。
【2.春的消息主题思想】《春的消息》主题思想在于赞美春天的美好和生机勃勃，传递出对生活的热爱和对自然的敬畏。
诗人通过对春天的描绘，表达了对春天的期盼和喜悦之情，体现了人类对大自然的热爱和向往。
此外，诗中还蕴含着珍惜时光、把握当下的道理，启示人们要珍惜春天的美好时光，不负时光，努力奋斗。
【3.春的消息艺术特点】《春的消息》在艺术表现方面具有以下特点：（1）生动的描绘：诗中运用了大量的自然景物，如“柳絮”、“桃花”、“草长莺飞”等，生动地描绘了春天的美丽景色。
（2）丰富的想象力：诗人通过丰富的想象力，将春天的景象展现得栩栩如生，如“春风十里扬州路”，让人仿佛置身于美丽的春天之中。
（3）优美的语言：诗中运用了许多优美的词语和句式，如“春风又绿江南岸”，使得整首诗歌韵味十足，给人以美的享受。
【4.春的消息对现代社会的启示】《春的消息》对现代社会有着重要的启示作用：（1）珍惜时光：诗中传递出对春天的期盼和喜悦之情，启示人们要珍惜春天的美好时光，不负时光，努力奋斗。
（2）热爱自然：诗中对春天的描绘，表达了对大自然的热爱和向往，提醒人们在现代社会中要关注环保，珍惜大自然的资源。
《春的消息》教案
《春的消息》教案《春的消息》教案1教学目标1. 学会本课生字。
正确理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”“面颊”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 一边诵读，一边展开想象，感受春天的美好。
教学准备教师：1. 本课的生字卡片、教学挂图或课件。
2. 舒缓、优美的音乐和其他赞美春天的诗歌。
学生：搜集有关春天的信息资料。
教学建议这首语言精练优美、富有韵味和童趣的现代诗，是著名作家金波的作品。
诗人用儿童的眼光去观察春天，用儿童的手去触摸春天，用儿童的心去体验春天，用细腻的笔去描绘春天，字里行间充溢着对春天的热爱。
全诗共六节。
第一节概述春天已经来到。
春风吹绿了树枝，“春江水暖鸭先知”，冬天过去，春天来到。
第二节承上启下，写“我们”到树林里、山冈上去寻找春天。
第三至六节写“我们”聆听到的.春天的声音，追寻到的春天的足迹。
有感情地朗读是学习诗歌的主要方法。
在诵读过程中领悟内容，在诵读过程中体验情感。
本课的教学重点是在诵读过程中展开想象，感受春天的美好。
建议本课用1～2课时。
《春的消息》教案2活动设计背景冬去春来，万物苏醒。
伴随着轻音乐中的儿童诗歌《春的消息》“风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛；盼望了整整一个冬天；你看，春天已经来到；让我们换上新装像小鸟换上新的羽毛、”小鸟在枝头上叽叽喳喳唱歌，小燕子也在漫天飞舞、活动目标1：理解诗歌的内容，有感情的朗诵诗歌，理解诗歌。
2：用感官感受春天，通过学习诗歌丰富了关于春天的词汇如：嫩绿、美丽、融化、舒展、苏醒、盼望。
并能用完整的语言表述春天来了。
3培养幼儿对大自然的热爱。
教学重点、难点1有感情的朗诵诗歌感受大自然，热爱大自然。
2通过诗歌的学习；亲身的感受；丰富的词汇，能用完整的语言表达春天来了。
活动准备1：图片：美丽的春天；有粉红的桃花、可爱的燕子、河里的青蛙、嫩绿的'柳树、小草、蒲公英、2：有关春雨、燕子、小鸟、青蛙、等声音的录音。
小学三年级语文《春的消息》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《春的消息》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《春的消息》原⽂ 风，摇绿了树的枝条， ⽔，漂⽩了鸭的⽻⽑， 盼望了整整⼀个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像⼩鸟换上新的⽻⽑， 飞过树林，飞上⼭冈， 去聆听春天的欢笑。
看到第⼀只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我⾼兴地捕捉住它， ⼜爱怜地把它放掉。
看到第⼀朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， ⼩花朵，你还认得我吗？ 你看我⼜长⾼了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它⼀起奔跑。
⾛累了，我就躺在⽥野上， 头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的⾯颊？ 啊，⾝边⼜钻出嫩绿的⼩草…… 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《春的消息》教案 教学⽬标 1、认识本课6个⽣字，会正确书写12个⽣字。
理解“消息、漂⽩、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多⾳字。
2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与⽅法⽬标 1、继续进⾏⾃主识字，提⾼学⽣随⽂理解词意的能⼒，同时提⾼学⽣的阅读能⼒。
2、通过朗读诗歌，指导学⽣边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学⽣的想象⼒。
情感态度与价值观⽬标 通过读、诵、背感受春天的勃勃⽣机。
展开想象，激发学⽣感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与⽅法 合作交流，读中感悟。
教学媒体 学⽣准备：观察⾝边的事物，感受春的⽓息。
教师准备：多媒体课件、⽣字卡⽚。
教学时间2课时 教学过程 ⼀、激发兴趣导⼊新课 教师先板书“消息”，指名学⽣读。
春的消息金波简介
春的消息金波简介1. 金波的背景金波，是一位中国当代著名诗人，以其对春天的独特表达而广为人知。
她的诗作常常通过细腻的文字和深情的笔调，传递出春天的消息，以及对春天的深深眷恋。
2. 金波的作品特点金波的诗作以简洁、明快的语言为主要特点，她善于用简单的词汇描绘出花开的场景，以及春天给人们带来的美好。
她的诗句构思独特，常常给人以耳目一新之感。
2.1. 朴素而深刻的意象金波的诗作中充满了朴素而深刻的意象，她常常用一些平凡的事物，如花朵、蝴蝶、阳光等，来表达春天的消息。
这些意象常常被她赋予了更加丰富的内涵，使得诗作更具艺术感。
2.2. 对自然的强烈感受金波的诗作中充满了对自然的强烈感受，她以细腻的笔触描绘大自然的鬼斧神工，将自然界的美丽完美地呈现在读者面前。
她的诗作不仅是对春天的赞美，同时也是对自然的敬仰与感悟。
2.3. 对人生的思考与感悟金波的诗作中也常常融入对人生的思考与感悟。
她通过春天的消息，表达出对美好生活的向往，对人们内心深处情感的触动。
她的诗作中蕴含着对生命的热爱和对每一个细节的用心感受。
3.1. 《春的消息》春天又来了青山绿水间，一派生机盎然。
花开如火，鸟儿叽叽喳喳。
美好的春天，带给人们无限欢笑。
3.2. 《花的语言》一只花，它在春天里绽放。
花开如锦，散发着迷人的芳香。
它轻语如诗，诉说着温暖的心情。
3.3. 《春天的翅膀》春天像一只翅膀，让大地飞翔。
万物复苏，花开满树枝。
春天的消息，传递着希望与喜悦。
金波以其独特的艺术表达方式，深受广大读者喜爱。
她的诗作以简洁明快的语言，表达了对春天的深情与眷恋，触动了人们对美好生活的向往。
金波的作品不仅是文学艺术的瑰宝，同时也是人们心灵的寄托与慰藉。
4.1. 艺术审美的提升金波的作品通过对春天的描绘，启发了人们对美的感知与欣赏。
她的诗句构思独特，意象丰富，能够帮助读者提升自己的艺术审美水平，从而更加敏锐地感受到周围精彩的事物。
4.2. 激发对生活的热爱金波的作品充满了对生活的热爱与感悟，她通过春天的消息，让人们重新审视自己的生活，发现并珍惜身边的美好。
1 春的消息
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃。
小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃。
小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞。 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞。 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
春的消息
盼望
爱怜
明丽
让我们换上春装，像小鸟 换上新的羽毛，飞过树林，飞 上山冈，到处有春天的欢笑。
盼望
希望
愿望
失望
（1）实现两岸和平统一是海内外中国 人的共同（ 愿望 ）。 （2）老师和家长都（希望 ）我们能健 康成长，我们可不能让他们（失望）。 （3）我们（ 盼望 ）着能够快点长大。
说说诗歌中的哪些 景物为我们带来了春的 消息：
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天， 你看漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，
请你们也留心春天 里身边的变化，也来编 几句诗：
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草。
金波 1935年生于河北。1957年考入北 京师范学院中文系。现在为首都师范大学教 授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北 京作家协会儿童文学创作委员会主任。主要 作品有《金波儿童诗选》、 《金波儿童诗 集》、 《金波童话》等，1992年被推荐为 国际安徒生奖候选人。 《春的消息》选自于作者1981年发表在 《巨人》上的组诗中的一首。
《春的消息》的课文原文
《春的消息》的课文原文
《春的消息》的课文原文
导语：小编为大家整理了《春的消息》的课文，供大家朗读。
春的消息
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚;
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的.绿苞;
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿的小草……。
金波的散文诗
金波的散文诗《如果我是一片雪花》作者：金波诗文：如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。
《雨》作者：金波诗文：窗外，已经下起了雨。
可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
《春的消息》作者：金波诗文：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……《星星和花》作者：金波诗文：我最喜欢夏天，满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，又比地上的花儿还多。
1. ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦4. ◦ ◦《用目光倾听》作者：金波诗文：妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。
小学诗歌朗诵主持稿3篇
小学诗歌朗诵主持稿3篇小学诗歌朗诵主持稿1主持人甲：诗歌朗诵、诗歌欣赏等活动一直以来受到同学们的欢迎和喜爱，并且已经成为我们学校的特色活动。
主持人乙：从全国著名儿童作家金本爷爷到我校举办儿童诗讲座至今，已经有三年的时间了，可是同学们对学习诗歌的热情却一直高涨！主持人甲：我知道很多同学都能一口气背出几十首古诗，真是棒极了！主持人乙：所以今天我们也特别选择诗歌朗诵的形式来庆祝我们的节日。
主持人甲：首先请欣赏由x年级某某同学表演的诗歌联唱：《快乐的节日》主持人乙：五十六个民族，五十六朵花，五十六朵花儿开在蓝天下。
请欣赏诗朗诵《祖国是个大家庭》表演者：x年级x班主持人甲：温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的脸庞，连小草都在欢乐的歌唱。
轻轻地屏住呼吸，啊，这是春的气息，春天来啦。
请欣赏诗朗诵：《春的消息》表演者：x年级x班主持人乙：中国的古诗词，一直由于它的词句优美，意境深远而被人们所喜爱。
并且许多名篇还被翻译成各种文而蜚声海外。
接下来，就请欣赏由x年级x 班的为我们表演的.中英文朗诵《静夜思》主持人甲：同学们，说到岳母刺，您会联想到谁呢？说起精忠报国，您又会联想到谁呢？对，是岳飞，是我们的民族英雄。
接下来请大家欣赏到的是由岳飞写的一首词，它曾被改编成乐曲和歌曲并广为流传，大家知道是哪一首词？下面就请欣赏由x年级x班同学为我们表演的诗朗诵《满江红》小学诗歌朗诵主持稿2男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们合：大家早上好!男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加“蔡家原小学第一届校园文化艺术节”诗歌朗诵比赛。
合：今天就让我们诵吟千古美文，弘扬祖国文化，同经典相伴，与圣贤同行。
男：接下来请欣赏五年级的诗歌朗诵《我想》。
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师：让我们用动听的声音
齐：来迎接新的一天吧！
作者：金波
• 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到。
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让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞过山岗， 到处有春天的微笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。
美文晨读
师：早安 孩子们 齐：早安，刘老师 师：整个早晨 我一直看着你们 齐：整个早晨 我们一直看着您
师： 怎样 把每一寸玲珑的 晨光 生：变作 七彩的朗诵 嚼成 书本的芳香 师：怎样 把每一寸玲珑 的晨光 齐：变成 粉笔的舞蹈 嚼成 知识的芳香
师：晨诵 齐：我们与黎明共舞
师：晨诵
齐：我们打开一个个美丽的 日子
• 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
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看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
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走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……