演讲与口才-第三章

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演讲与口才 第三章

演讲与口才 第三章
有这段话做铺垫,法拉奇在一个轻松的氛围中完成了对邓小平后面的采访。
— 10 —
01 交谈技巧 1.1 话题选择技巧
(三)要给听众发挥的机会
交谈中,既要掌握谈话的主动权,但也要让听众适当地发挥,
让他们知道自己也是重要的“角色”。否则,只顾自己说话,问题不断, 必将遭遇谈话失败的后果。
有一位记者去采访IT业内的一位知名人士张某。
学习目标
CONTENTS PAGE
— 4—
1.自我介绍与介绍他人的方法技巧有哪些?
2.为什么“小姐”一词在大城市会是遭人讨厌的称 呼?问题出在哪里?
3.你可以为小宁写一份交谈训练建议吗?
Байду номын сангаас
— 5—
01 交谈技巧
1.1 话题选择技巧 1.4 话题控制技巧 1.2 话题导入技巧 1.5 话题转换技巧 1.3 话题展开技巧 1.6 话题终结技巧
开 门 见
向别人请教问题、了解情况、相互交流信息等都应该使

用这个方法。运用这种方法的前提,一是双方有相互信
任的关系或共同交谈的意思;二是交谈的内容对双方都
有吸引力或双方都对它有强烈的兴趣。
— 12 —
01 交谈技巧 1.2 话题导入技巧
耿建跃在外交部国际司从事世界经济的调研工作,他年纪轻,
是个资格不高的外交官。有些想法需要和别人交流,他决定在实
深入是纵深发展,或探讨事物 的本质,或做出合乎逻辑的推论; 全面是横向包容,或涉及一个事物 的方方面面,或找出事物的关联之 处。展开话题,既需要适时用自己 的话激起对方的谈兴,又要察言观 色,及时做出正确的反应。
— 21 —
01 交谈技巧 1.3 话题展开技巧
技巧一:商榷 在发表自己意见的同时,不时征询

演讲与口才第三章

演讲与口才第三章

四、共鸣控制训练
运用共鸣器的关键在于处理好“畅”与“阻” 的对立和统一关系。
所谓“畅”,就是整个发音的声道必须畅通无 阻,胸部舒展自如,喉部放松润滑,脊背自然 伸直,以便声音不憋不挤,形成一个声柱流畅 地奔涌出来。
所谓“阻”,并不是简单的把声音阻挡住,而 是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来,让 它通过共鸣器加工、锤炼,变得洪亮、圆润、 雄浑、优美动听。
儿响四方,百灵鸟儿齐歌唱。
演练:
4、口腔、鼻腔Biblioteka 胸腔三大器官共鸣练习 双唇微闭,口腔、鼻腔和咽腔打开,如闭口打
哈欠状,让气流顺着通道上行至鼻腔,然后下 行至胸腔,发“mu”的音,体会三大器官的共 鸣。
五、吐字归音训练
吐字归音是一种很好的发音方法。它将一个音节 的发音过程分为出字——立字——归音三个阶段。
按照口腔共鸣练习的步骤来读下面的词语 爸爸,婆婆,八路,巴黎,白菜; 包子,宝贝,懊恼,保密,飘渺。
演练:
2、鼻腔共鸣练习。鼻腔共鸣练习一般发m、n、 ng音,发音时,软腭放松,将气流顺着鼻腔 的通道往上走,使声音在鼻腔振动,产生共鸣。 要注意:鼻腔共鸣不能太重,否则就形成了鼻 齉音。
按照鼻腔共鸣练习的步骤来读下面词语: 妈妈,买卖,花猫,牛奶,温暖; 中央,蓬勃,精英,帮忙,进行。
演练:
1、读准下列词语: 比喻 必须 地域 积聚 纪律 汲取 淤泥 语气 玉米 预习 距离 具体 2、对比辩音: 容易—荣誉 意义—寓意 前面—全面 季节—拒绝 通信—通讯 沿用—援用 缘分—盐份 院子—燕子 雨具—雨季 白云—白银 原料—颜料 权力—潜力
演练: 1、读准下列词语: 繁忙 南方 赞赏 傍晚 本能 人称 文风 人证 民警 聘请 银杏 心灵 新兴 挺进 迎新 影印 2、对比辩音: 陈chén旧——成chéng就 真zhēn气——蒸zhēng汽 整zhěng段——诊zhěn断 上身shēn——上升shēng 红心xīn——红星xīng 人民mín——人名míng 信xìn服-幸xìng福

演讲稿之演讲与口才第三章答案

演讲稿之演讲与口才第三章答案

演讲稿之演讲与口才第三章答案演讲与口才第三章答案【篇一:演讲与口才参考答案】《演讲与口才》作业一(第一章——第三章)一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。

3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。

4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。

5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情性演讲几类。

6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。

演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程7、一篇演讲一个主题8、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。

9、演讲材料的收集方法,主要有两方面:一是获得直接材料,二是获得间接材料。

二、名词解释1、演讲:演讲是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情。

以期达到感召听众的目的。

它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。

2、道德演讲:道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。

三、问答题1、简述演讲的特点。

答:1三方人物、四重联系、五个环节。

2独白式的现实活动言态表达。

3适应面广,实用性强,极富鼓动性。

2、简述演讲的社会功能。

答:1政治斗争的有力武器。

2经济活动的思想筹码。

3鼓舞士气的战争号角。

4传播知识的有效途径。

5思想教育的最佳形式。

6人才考核的重要尺度。

3、如何选择演讲题目?答:1体现时代精神,顺应历史潮流。

2适合听众要求,内容有的放矢。

3切合自己的身份,不妨“驾轻就熟”。

4注意演讲场合,考虑预定时间。

4、简述收集材料的原则。

答:1定向。

2充分。

3真实。

4新鲜。

5典型。

6具体。

7感人四、论述题结合自己的经验,谈谈演讲前应做哪些准备?答:起码有5个准备;一、材料内容的准备:1演讲稿。

《演讲与口才》教学课件 第三章第五节 劝慰与道歉

《演讲与口才》教学课件 第三章第五节 劝慰与道歉
第三单元 社交中的口才艺术
目录
CONTENTS

1
社交与社交语言
2
拜访与接待
3
介绍与交谈
4
赞美与批评
5
劝明慰年与工道作歉计划
劝慰与道歉
第五节
一、劝慰
劝慰与道歉
当朋友、家人遇到了麻烦,理应伸出援助之手,努力为其排忧解难,给不幸者 以安慰和鼓励。当我们做错了事情,就应及时承认、及时道歉。
劝慰,就是在别人遇到不幸或内心痛苦时,以一定的语言表达方式使其心情安 适、脱离痛苦。
一、劝慰
劝慰与道歉
3.不把意志强加于人 给予安慰并不是告诉别人“你应该觉得……”或是“你不应该觉得……”。人们 有权利保留其真正的感觉。安慰是指不要对他们下判断,不要心想他们正在受苦、 需要接受帮忙;要给他们空间去做自己,并认同自己的感觉。我们不需要透过“同 意或反对”他们的选择或处理困境的方法,来表达关心。
第五节
一、劝慰
劝慰与道歉
2.要鼓励,不要埋怨 遭遇不幸的人,由于一时无法振作,往往会表现得消极悲观、唉声叹气。此时 最重要的是要通过积极的鼓励,给予他们信心和勇气,让他们在困难的时候看到光 明的前景。一味地埋怨只会继续增加不幸者心理上所背负的压力,甚至造成惨剧。 3.要安抚,不要斥责 当一个人遇到挫折时,需要人给他真诚的开导。此时需要我们循循善诱,帮助 他理清思绪,找到解决问题的方法。夸夸其谈地讲大道理,用一副教训的口吻斥责 ,只能引起他更大的不安。
第五节
一、劝慰
劝慰与道歉
(一)劝慰的基本要求 劝慰他人最根本的前提是同情心。只有富有同情心,才能帮助他人从苦闷中解 脱出来。然而,光有同情心还是不够的,我们还需要注意劝慰中的一些基本要求。 1.要同情,不要怜悯 当一个人遇到挫折和不幸的时候,十分需要别人的同情。真挚的同情是站在完 全平等的地位上交流思想感情,给对方以精神支持来消除心理上的压抑与孤独。相 比之下,怜悯不是平等的思想感情的交流,而是强者对于弱者的感情施舍。怜悯只 能刺伤不幸者的自尊心,引起他们的反感,甚至心灰意冷。

演讲与口才习题及答案

演讲与口才习题及答案

第一章:口才概述1【多选】以下有关口才的说法正确的是( ABCD)A.口才是公民必备的技艺 B。

口才是一种综合能力C。

口才是综合素质的结晶 D。

口才是社交中的实用技能2【单选】高级口才不仅要会说话,而且要说好话.(A )A。

正确 B。

不正确3【多选】有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感,做到( ABCDE )。

A.言之有理B。

言之有物 C。

言之有序D.言之有文E.言之有情4【多选】有口才的人需具备的7要素分别是德、才、学、识、胆、情、体。

( ABD)A. 才B. 胆 C。

知 D。

体5【单选】口才能助你成功,口才能加速你成功,口才能极大地提高你成功的概率。

( A )A.正确B.不正确6【多选】口才的类型在应用上可分为日常谈话、竞选演讲、调查采访;在形式上分为朗读、解说、演讲、主持、辩论。

( BCD )A。

讲座 B。

日常谈话 C。

朗诵 D. 演讲7【多选】一般来讲,口才语言类型包括(ABCDE )等。

A。

有声语言B。

书面语言C。

无声语言 D.类语言 E、时空语言8【多选】口才的构成要素包括:口头语言表达能力, ,体态表达能力,心理素质,认知思维,,人际交往意识,人格魅力,知识面、阅历和智慧。

(AC)A. 听话能力 B。

临场发挥能力 C。

情感表现能力 D。

语言组织能力9【单选】人的情感表达的构成可表示为:17%语气词+38%声调+45%体态。

BA。

正确 B。

不正确解析:人的情感表达的构成可表示为:7%语气词+38%声调+55%体态。

10【多选】口才沟通的三要素包括说话者、信息、听话者;如果是四要素,则还需加上环境。

(AC)A. 信息B. 媒介 C。

环境 D。

目的11【单选】口才的功能主要有社会沟通功能和功能。

( D )A. 锻炼胆识 B。

提升内涵 C。

展示自我 D. 艺术审美12【多选】一个成功的演讲,要想获得感人的效果,需要一定的方法,以下选项属于有效方法的是(ACEFG )。

A.找对目标,使听众对你的话题感兴趣B.内容和自我感觉不需要一致C。

演讲稿之演讲与口才第三章答案

演讲稿之演讲与口才第三章答案

演讲与口才第三章答案【篇一:演讲与口才参考答案】《演讲与口才》作业一(第一章——第三章)一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。

3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。

4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。

5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情性演讲几类。

6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。

演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程7、一篇演讲一个主题8、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。

9、演讲材料的收集方法,主要有两方面:一是获得直接材料,二是获得间接材料。

二、名词解释1、演讲:演讲是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情。

以期达到感召听众的目的。

它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。

2、道德演讲:道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。

三、问答题1、简述演讲的特点。

答:1三方人物、四重联系、五个环节。

2独白式的现实活动言态表达。

3适应面广,实用性强,极富鼓动性。

2、简述演讲的社会功能。

答:1政治斗争的有力武器。

2经济活动的思想筹码。

3鼓舞士气的战争号角。

4传播知识的有效途径。

5思想教育的最佳形式。

6人才考核的重要尺度。

3、如何选择演讲题目?答:1体现时代精神,顺应历史潮流。

2适合听众要求,内容有的放矢。

3切合自己的身份,不妨“驾轻就熟”。

4注意演讲场合,考虑预定时间。

4、简述收集材料的原则。

答:1定向。

2充分。

3真实。

4新鲜。

5典型。

6具体。

7感人四、论述题结合自己的经验,谈谈演讲前应做哪些准备?答:起码有5个准备;一、材料内容的准备:1演讲稿。

演讲与口才第三讲-15页PPT资料

演讲与口才第三讲-15页PPT资料
这里所说的自信,是指建立在熟悉演讲基本规律,了 解演讲时空环境和对自己演讲的基本内容有充分把握基础 上的科学的自信,而不是对自己,对实际,对知识,对听 众都缺乏应有了解的非理性的盲目的自信。
(2)去掉侥幸心理
演讲讲究社会效益,演讲者应有高度的社会责任感, 事先必须做充分的准备,不能存在侥幸心理,寄希望于 偶然产生的灵感。
(4)或者,你可以写一篇演讲稿,在你的亲人和朋友 面前多次模拟演讲。
2、心理准备
演讲前的心理准备应分为三个部分遥
(1)树立自信心,克服害羞心理和怯场情绪。
自信心可以坚定自己的意志,可以充分发挥自己的创造性 ,在复杂挫折的情况下,头脑清醒,随机应变。A bold at tempt is half success.勇敢尝试是成功的一半,“ 你是鸡群中的鹤!”
1、材料准备
(1)在演讲之前,大量搜集与你演讲话题相关的资料 ,并且按照你演讲的主题把材料按重要、次重要、不重 要的顺序整理好。
(2)熟悉材料、最好将组织材料的语言转化为自己的 语言,使其带着你独特的个性色彩袁同时也更适于记忆 和运用。
(3)事先拟定一个讲话纲要,确定好先讲什么,后讲 什么,最后讲什么,重点讲什么等。
3 、回忆你的演讲内容,如果可以,你可以在心里很投 入地演讲一次。
4 、让你的亲人或你最信赖的朋友紧紧握住你的手,然 后,你微笑着看他的眼睛,只要已经开口,恐惧就不会对 你的演讲产生太大的影响了。但是如果在演讲中出现了忘 词、口误等情况,瞬间的恐惧可能会引起语塞,如果应对 不好,就会造成台上的恶性循环,这时,你在台上是“孤 家寡人”,而台下是“众目睽睽”。台上的你“暴露无遗 ”,台下的听众对你的一举一动,尽收眼底冶,恐惧已无 用。既然恐惧已无用,你别无选择,深呼吸一下,抛开恐 惧,冷静地让自己回到演讲的状态上来吧。

《演讲与口才》教学课件 第三章第一节 社交与社交语言

《演讲与口才》教学课件 第三章第一节 社交与社交语言

第一节
社交与社交语言
三、社交语言的基本原则
(二)应变性原则 社交言语是在特定的社交场合使用的一种手段。交际双方都在眼前,他们既 是表达者, 又是领会者。在交际过程中,不断地变换角色,看对方能否接受话语 的信息,是否对话题感兴趣,是否能了解对方话语的意图等,这一切都会在对方 的语言要素中得到反馈。 社交活动中交际双方用语,你来我往,千变万化,这就需要双方适应不同的 情境,具有较强的应变能力,做出迅速及时的反应。社交人员要善于捕捉有益的 信息,及时调整言语,随机应变,使交际顺利进行下去,取得圆满成功。
社交语言是在社交领域里对语言的具体运用。社交活动的日益增多和不同交 际的需要,决定了社交语言的多样性。从社交传递信息的方式看,可以分为称呼 语、寒暄语、介绍语、接待语、问答语等;从社交凭借的媒体看,可以分为言语 交谈和电话交谈等。
任何形式的社交语言都必须达到社交语言的基本要求,才能在社交活动中引 起对方的兴趣,获得良好的社交效应。
由此可见,能够娴熟地运用社交口才艺术,是社交得以成功的重要因素 之一。
目录
CONTENTS
1
社交与社交语言
2
拜访与接待
3
介绍与交谈
4
赞美与批评
5
劝明慰年与工道作歉计划
社交与社交语言
情境感悟
一个举人经过三科候选,终于得了一个山东某县县令的职位。第一次去拜见 上司,想不出该说什么话。他沉默了一会儿,忽然问道:“大人尊姓?”上司勉 强说了姓某。县令低头想了很久,说:“大人的姓是百家姓中所没有的。”上司 非常惊异:“我是旗人,贵县不知道吗?”“大人在哪一旗?”“正红旗。”县 令说:“正黄旗最好,大人怎么不在正黄旗呢?”上司顿时勃然大怒。
4.宽容原则 宽容忍让是为人处世的较高境界,易于博得他人的爱戴和敬重。孔子说:“ 宽则得众。”宽容是一种较高的境界,容许别人有行动与见解自由,对不同于自 己和传统观点的见解要具有耐心公正的容忍。站在对方的立场去考虑一切,是争 取朋友的最好方法。

演讲与口才第三章

演讲与口才第三章
第三章 演讲稿的写作
美国演说家戴尔·卡耐基说:“演讲应该是 一段有目的的旅程,必须事先绘好行程图。一个 人不知从哪里开始,通常就不知道在何处结束。”
演讲稿,顾名思义就是演讲活动进行前需要 撰写的以备演讲者在活动之前和活动进行中使用 的书面材料。它是演讲者进行演讲的主要依据, 也是演讲活动成功与否的重要凭证。
1.准确通顺、逻辑性强 2.语言精炼、简洁明了 3.语言要有文采 4. 演讲要选择不同的语言风格
第二节 演讲稿的写作
1.准确通顺、逻辑性强
准确就是要掌握各种字义,准确肯定地说话; 将信息准确、快捷地传送给听众;思路要清晰,尊 重客观事实,不说大话、空话、假话、套话。通顺 指语言能够通畅顺当地表达出你所要表达的意思。 句子出现不通顺的原因是由于句子结构不完整,相 关词语的搭配不当,语序不当等。逻辑性强是指通 过语言的组合能将整篇演讲稿的结构、层次体现出 来。
第二节 演讲稿的写作
3.标题的确定
标题的确定要注意以下几点: 第一,标题能够揭示演讲的主题。 第二,标题要务实,能够提出具体问题,不能太 空。 第三,标题要有一定的吸引力。 第四,标题的立意要积极向上,而不是悲观失望。 还需要注意的是,所确立的标题要以小见大,题 目不能太宽泛,应该在主题确定的范围之内。
第二节 演讲稿的写作
2.语言精炼、简洁明了
由于演讲都是在特定的时间范围内进行 的,演讲者要想在较短的时间里把观点阐述 清楚、把事情原委道个明白,就必须在演讲 之前对演讲稿的语言进行高度锤炼。可说可 不说的话尽量不说,用尽量短小的句式把观 点阐明。
第二节 演讲稿的写作
3.语言要有文采
演讲稿有了好的论题、主题与标题,有 了好的结构之后,还需要有优美的语言来表 达。深刻的思想、完美的结构还需要完美的 语言来外化。而语言要富有文采就必须采用 适当的修辞手法。演讲稿中常见的修辞手法 有比喻、比拟、排比、对比、层递等。

智慧树知到《演讲与口才》2021章节测试答案

智慧树知到《演讲与口才》2021章节测试答案

智慧树知到《演讲与口才》2021章节测试答案第一章单元测试1、以下有关口才的说法正确的是()A:口才是公民必备的技艺B:口才是一种综合能力C:口才是综合素质的结晶D:口才是社交中的实用技能正确答案:口才是公民必备的技艺,口才是一种综合能力,口才是综合素质的结晶,口才是社交中的实用技能2、高级口才不仅要会说话,而且要说好话。

A:正确B:不正确正确答案:正确3、有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感,做到()。

A:言之有理B:言之有物C:言之有序D:言之有文E:言之有情正确答案:言之有理,言之有物,言之有序,言之有文,言之有情4、有口才的人需具备的7要素分别是德、、学、识、、情、。

A:才B:胆C:知D:体正确答案:才,胆,体5、口才能助你成功,口才能加速你成功,口才能极大地提高你成功的概率。

A:正确B:不正确正确答案:正确6、口才的类型在应用上可分为、竞选演讲、调查采访;在形式上分为、解说、、主持、辩论。

A:讲座B:日常谈话C:朗诵D:演讲正确答案:日常谈话,朗诵,演讲7、一般来讲,口才语言类型包括()等。

A:有声语言B:书面语言C:无声语言D:类语言E:E、时空语言正确答案:有声语言,书面语言,无声语言,类语言,E、时空语言8、口才的构成要素包括:口头语言表达能力,,体态表达能力,心理素质,认知思维,,人际交往意识,人格魅力,知识面、阅历和智慧。

A:听话能力B:临场发挥能力C:情感表现能力D:语言组织能力正确答案:听话能力,情感表现能力9、人的情感表达的构成可表示为:17%语气词+38%声调+45%体态。

A:正确B:不正确正确答案:不正确10、口才沟通的三要素包括说话者、、听话者;如果是四要素,则还需加上。

A:信息B:媒介C:环境D:目的正确答案:信息,环境11、口才的功能主要有社会沟通功能和功能。

A:锻炼胆识B:提升内涵C:展示自我D:艺术审美正确答案:艺术审美12、一个成功的演讲,要想获得感人的效果,需要一定的方法,以下选项属于有效方法的是()。

演讲与口才习题及答案

演讲与口才习题及答案
2【单选】演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和媒介。(C)
A. 内容B. 互动C. 媒介D. 形式
3【单选】演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和(B)。
A。学术演讲B。论辩演讲C.生活演讲
4【多选】演讲的特点包括现实性、艺术性、真实性、道德性、论辩性和工具性。(BD)
A。 丰富性B。 现实性C。 批判性D。 道德性
2【单选】演讲的目的是向听众传递信息;演讲是对言语信息的编码过程,而听讲则是对言语信息的过程。(D)
A. 录入过程B。 调节过程C. 理解过程D. 解码过程
3【多选】下列属于成功演讲的听众的反应是(ABCD)。
A.积极配合听B.判断评估听
C。选择要点听D。专心致志听
4【单选】在演讲中,演讲者只要充分表达自己想说的即可,不需要照顾听众的感受和需要。(B)
7【多选】演讲稿对演讲的积极作用表现在(ABCD).
A。有助于克服怯场,增强信心B.加强语言的规范性和表现力
C。保证内容正确、全面和富有逻辑D。帮助演讲者适当地掌握时间
8【单选】在修改演讲稿时要大处着眼,先校正主题,采取增、删、调、变、修等手段由内容、结构、语言顺序修改。(B)
A.不正确B。正确
第五章:口才的运用——人际互动
3【多选】下列选项中属于言语适度的原则的有(ABCD)。
A.看对象说话B.少用或不用“夸张”之辞
C.承诺性讲话要留有余地D.说话适可而止
4【单选】人际互动的语言技巧包括陌生结识,交谈,赞美,即席发言,调解,同情和安慰,道歉,拒绝,说服,批评等。(A)
A。正确B.不正确
5【多选】在人际互动中交谈的注意要点包括(ABCD)。
解析:自我介绍要分寸尺度,留有余地。

演讲与口才第三章课件

演讲与口才第三章课件

三、辩论策略
(1)以慢待机, 后发制人。
12.缓兵之计
(2)以慢施谋, 以弱克强。
(3)以慢制怒, 以冷对热。
四、辩论中的诡辩和反诡辩
1.主要的诡辩手法
(1)含糊其词。 (4)循环论证。 (7)人身攻击。 (2)偷换概念。 (5)以人为据。 (8)机械类比。 (3)虚假论据。 (6)诉诸权威。 (9)以偏概全。
四、辩论中的诡辩和反诡辩
2.反诡辩的基本方法
(2)列举反例
法。
(3)兑现斥
谬法。
(1)注解 法。
(5)澄清因果法。
(4)以毒攻 毒法。
(2)发言时不得断章取义,或歪曲语义,双方言论行为 均不得涉及个人隐私,亦不得进行人身攻击,人格批评。
(3)发言计时后,不得从其他无发言权辩手或观众等人 处获得帮助,否则视为犯规。但经发言辩手主动要求传递数 据者不在限中。
(4)质询者提问时,应提出与题目有关的合理而清晰的 问题,不得有自行陈词或就质询所获结果进行引申。
(8)辩手因为犯规或发言超时,所得到的利益,言论或 立场均不被承认,也不得加以引述以作为辩论依据。
二、辩论的技巧
3.煽情
1.语言通俗化、口语化
2.概念的模糊和清晰
三、辩论策略 1.直击要害 2.以退为进 3.造势夺人 4.金蝉脱壳 5.瞒天过海 6.借力打力
7.移花接木 8.顺水推舟 9.正本清源 10.釜底抽薪 11.利用矛盾 12.缓兵之计
一、辩论的原则
(5)被质询者在没有听清楚时,可以要求质询者重述其 提出的问题,但不得恶意为之或因此对质询者提出任何反问 或反要求。
(6)被质询者应回答质询者所提出的任何问题,但问题 涉及个人隐私时,被质询者应简要说明理由,拒绝回答。

演讲与口才PPT培训课件讲义

演讲与口才PPT培训课件讲义
① 上声+“子”(轻声)→半上+“子”(轻声) 椅子 斧子 板子 ②亲属称呼中上声字的重叠→半上+轻声 姐姐 奶奶 姥姥
第二节 口语语音
2.“啊”的变调规律
(1)前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时,读作“呀”(yɑ)。
(2)前面音节的末尾音素为u(包括ɑo、iɑo) 时,读作“哇”(wɑ)。
口语作为人类口头使用的语言,最终目 的在于表达思想,进行交际。所谓口语表达, 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点:有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体,这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合,能传达出 丰富多变的思想情感,从而透露出说话人的行为动机,蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
1.问的方式与技巧
直言逼问,直言逼问即直接深入问题的要害,直指新闻的 内核。
假言套问,假言套问就是运用假言推理的逻辑方法,将事实 的真相推出来。
选言诱问,选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答,在提问时,答案已经被限定。
类比反问,就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题,不便正面作答时, 听者可以委婉含蓄地回答,显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者,针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时,将自己作为嘲讽对象, 举例说明问题,不仅增添了幽默效果,还委婉德表明了自己 的态度。

演讲与口才第三章

演讲与口才第三章

善于观察 善于观察,及时调整交谈内容和方式。谈的过 程中,要注意对方的眼神、表情、姿态等细微表现 来判断对方的心情已经对话题感兴趣的程度,这样 可以使自己掌握谈话的分寸和进度,及时调整说话 的内容和方式,使得对方从不感兴趣变得感兴趣, 从感兴趣变得更感兴趣;或者直接由一个问题跳到 另外一个问题等等。
称呼突出荣耀
对方如果有职务,那是他的社会地位和荣耀的标志, 我们称呼的时候必须重视并体现出来。否则,当他与普通员 工在一起时,你不称呼他的职务,就体现不出他不一样的社 会地位了。 比如知道对方是处长,并且姓陈,称呼“处长”和称 呼“陈处长”,其效果是不能相提并论的。在你面前的“处 长”可能是若干位,你是称呼哪一尊呢?但“陈处长”却只 此一位。靳斓提醒,以前要是没有注意这一点,就从下次开 始这样称呼吧,相信会有更佳的效果。 当对方有高级职称或高级学位时,如教授、博士,应 该以此来称呼。毕竟获得高级职称或高级学位的是少数人, 并付出大量汗水才能获得,从称呼上将之表达出来,是非常 受人欢迎的。
交谈技巧
一、话题选择技巧
一、话题选择技巧 1.选择听众熟悉的、感兴趣的话题
与一位漂亮的女士交谈可以从化妆开始 能不能和你交流一下怎样化妆,怎样打扮自己,我想让自己看起来更加令人眼前 一亮。 与一位成功的商人交谈可以从它的事业开始 您当初是怎么开始创业的?遇到困难您是怎么解决的啊?向您讨教点经验。 与一位农民交谈可以从庄稼开始 庄稼试了什么肥啊,地里收成怎么样
设问:在交谈中,对方的哪些动作可能提 示你他对你的话题不感兴趣或正在失去兴 趣?
提示:不断地用一些无关痛痒的话打断你、 眼神游离、身体离你 越来越远、表情冷 漠等等。
引而待发
所谓引而待发,即耐心的用与话题相关、相近的题外 话启发对方,让其提出自己所需要探讨的话题

《演讲与口才》第三章

《演讲与口才》第三章
演讲与口才
第三章 生活应用
目录页
CONTENTS PAGE
1
求职交谈
2
营销活动
3
谈判活动
知识目标
理解求职交谈要点和相关技巧 了解营销活动中语言的特点 掌握营销活动的语言技巧 掌握谈判活动中的策略与语言技巧
能力目标
能在生活中熟练地待人接物 能够生活中熟练地沟通表达
学习目标
CONTENTS PAGE
就交谈方式而言,主要包括聊天、谈心、劝导等诸 多方式,它们都涉及话题的选择、导入、展开、控制、 转换、终结等内容与形式问题。
第三章 生活应用 01 待人接物
18
(一)交谈的要素
与人面对面交谈时的三大要素是文字、声音及肢体语言。经过行为科 学家60年来的研究,面对面交谈时,三大要素影响力的比率是文字7%, 声音38%,肢体语言55%。一般人常强调话的内容,却忽略了声音和肢体 语言的重要性。
(2)学历及工作经历
这包括小学、初中、高中、大学、研究生等学习经历,在哪些 单位做过什么工作,应按时间顺序排列。
(3)职业情况
将所从事的工作或实践的内容、时间、职务、业绩、效果、评 价等一一说清楚。
第三章 生活应用 01 待人接物
9
2. 自我介绍类型
应酬式 工作式 工作式 交流式 问答式
第三章 生活应用 01 待人接物
注意交际礼仪中的介绍顺序。
对于第二种情况,一般情况遵循国际惯例介绍: 先把男子介绍给女子 先把未婚者介绍给已婚者 先把年轻人介绍给年长者
二、交谈
(一 ) 交谈的相关知识 (二) 交谈礼仪 (三) 电话交谈
第三章 生活应用 01 待人接物
17
二 、交谈
交谈是人们在社会交际活动中为了达到一定的目的而进行的口才双 向表述活动。人们通过不同场合、不同方式的交谈来增进彼此的了解。 或交流思想、沟通感情、交换意见;或传播信息、扩展知识、规范行为。

演讲与口才智慧树答案

演讲与口才智慧树答案

演讲与口才智慧树答案篇一:智慧树平台-演讲与口才-答案收集第一章口才概述1.1成功与口才1.2口才类型及构成要素1.3口才的功能1【多选题】(5分)(选择题)以下有关口才的说法正确的是()A、才智是公民必备的技艺B、口才是一种综合能力C、才学是综合素质的结晶D、口才是社交中的实用技能2【单选题】(5分)高级口才不仅要会说话,而且要说好话。

A.正确B、不正确3【多选题】(8分)有口才就是人品有效地用美术的手法表达自己的真情实感,做到()。

A、言之有理B、言之有物C、言之有序D、言之有文E、言之有情4【多选题】(9分)有风趣的人需具备的7要素分别是德、、学、识、、情、。

A.才B.胆C.知D.体5【单选题】(5分)在当今社会,口才领袖人物一个人人品的力量和价值,但并不意味着口才可以提高一个人成功的大大提高概率。

A、正确B、不正确6【多选题】(9分)口才的型式在应用上可拆成分为竞选演讲、调查采访;在形式上分为、、主持、辩论。

A.讲座B.日常谈话C.朗诵D.演讲7一般来讲,口才语言类型包括()等。

A、有声语言B、书面语言C、无声语言D、类语言E、时空语言8【多选题】(10分)口才的构成要素包括:口头语言表达本领,,体态表达能力,心理素质,认知思维,,人际交往意识,人格魅力,知识面、阅历和智慧。

A.听话能力B.临场发挥能力C.情感表现能力D.语言组织能力9【单选题】(5分)人的情感表达的构成可表示为:17%语气词+38%声调+45%体态。

A、正确B、不正确10口才沟通才学的三要素包括说话者、、听话者;如果是四要素,则还需加上。

A.信息B.媒介C.环境D.目的11【单选题】(5分)口才的功能主要就交流有社会沟通功能和功能。

A.锻炼胆识B.提升内涵C.展示自我D.艺术审美12【多选题】(5分)一个成功的演讲,要想获得感人的精准度,需要一定的方法,以下选项属于有效方法的预设是()。

A、找对目标,以使听众对你的话题感兴趣B、内容和自我感觉不可以一致C、生动亲切,传达内心的感受D、压抑自己的真正内心世界E、做正确直率的评价F、用“我们”来称呼G、采取低姿态13【多选题】(8分)以下选项中属于创建良好的谈吐培养环境演算法的方法的是()A、驾驭自己的谈吐B、建立自己的风格C、形塑最佳自我形象D、接受自然的自己E、培养自信心F、坚持以科学的方法为指导14【多选题】(5分)以下属于说谎的目的的是()A、激起听众的行动B、提供知识和信息C、引起共鸣、感动与了解D、让听众感到快乐15【多选题】(8分)一个人在刻苦钻研口才并建立自己的风格时应恪守的法则有()。

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态势语言的作用
强调作用:为增加表达效果,常常辅之以眼神或 者手势等,以加深听者的印象。 补充作用:口语交流中,有的意思虽然表达清楚 了,但还感觉意犹未尽,可以用态势语言加以补 充,以增强表达效果。
替代作用:为了充分表达思想感情,有时光用口 语是不够的,需要态势语言加以辅助。 感染听众,活跃气氛:有意识地通过体态、手势、 表情、眼神等手段传递信息,可以掌握口语交际 中的主动权,调控交际过程,达到感染听众、活 跃气氛的目的。
微笑应注意的问题 微笑要发自内心 微笑要得体 微笑要把握分寸
手势的运用
手势的含义
手掌向上:诚实、肯定、谦虚,没有任何强制性和威胁性。 手掌向下:否定、批判、轻蔑,有强制和命令的意味。 双手紧绞:精神紧张 摊开双手:坦率真诚 用手托摸下巴:老练、机智、思考问题。
运用手势注意的问题
注意地区差异:大拇指向上,我国表示肯定、赞扬; 意大利表示数字; 希腊表示“够了”; 斯里兰卡表示祈祷幸运。
握手应注视对方,切忌交叉握手。 在任何情况下,拒绝对方主动要求握手的举动都 被认为是无礼的。但手上有水或不干净时,应谢 绝握手,但必须解释并致歉。 如果要表达尊敬和热情,可长时间握手,并上下 摇晃几下。
一定要用右手握手。 握手时间一般以3--5秒为宜,软弱无力的握手 被认为是缺乏诚意和自信。
竖起大拇指
运用眼神的方法 环视法:是尊重听众的一种表现;了解听众的情 绪和情况,帮助把握讲话的重点;帮助静场。 点视法:实效性很强的一种方法。 虚视法:克服紧张心理,是初次登台的讲话者常 用的方法。
闭目法:人的眨眼一般是每分钟5-8次,若眨眼 超过1秒钟就成了闭眼,所以要根据演讲内容恰 当运用此法。 仰视法和俯视法:崇拜、尊敬、回忆向上;长者 对后辈的爱护向下。
服装装束为载体来传递信息。
雅罗斯拉夫斯基: 演讲中的态势是用来补充说明演讲者的思
想、情感与感受的。态势语言本身就像文字一 样富有表现力,特别是在言辞少于思想,两三 句话中蕴藏着通篇哲理的时候尤其是这样。
面部表情
面部表情是体态语言中最基本的一种,眼睛是 窗户,脸是人们心灵的一面镜子。 面部表情主要体现在眼神、微笑和面容三个方 面。 罗曼·罗兰: 面部表情是多少世纪培养成功的 语言,比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。
握手礼仪
被介绍之后,最好不要立即主动伸手。 年轻者、职务低者被介绍给年长者或职务高的。 年长者或职务高的用点头替代握手,年轻者或职 务低者也应随之点头致意。
和年轻女性或异国女性握手,一般男士不要先伸 手。 握手时,年轻者对年长者、职务低对职务高者都 应稍稍欠身相握。有时为表示尊敬,可用双手迎 握。男士与女士握手只宜轻轻握女士手指部位。
(四)消除紧张的方法 1、调节形象法:从优势中获得自信 2、临场熟悉法: 提前到达活动场地,熟悉环境 3、练习放松法 ①深呼吸法 ②扮怪脸法 ③闭目养神法 ④临场活动法 ⑤放松肌肉
二、态势语言训练
• 口语交流中,传递信息有两种形式:有声 语言和态势语言。
• 有声语言:通过声音来传递信息。 • 态势语言:以面部表情、动作、空间距离、
达•芬奇 精神应该通过姿势和四肢的运动来表现。
莎士比亚 一个人的穿着打扮,就是他的教养、品位、
地位的最真实的写照。 莎士比亚
服饰可以表现人格。
空间语言
亲密距离:一般是0-45cm 个人距离:一般是45-120cm 社交距离:一般是120-360cm 公众距离:一般是360-750cm 受文化习俗等影响,各国有不同,日本人习惯30cm, 中国人习惯45cm,北美国家的人习惯70cm。
手势
手势是通过手和手指活动来传递信息的,是态势 语言的重要组成部分。 手势变化具有极强的表现力和吸引力。
手势大体可以有以下四种 形象性手势:用来模拟事物形状以表情达意的手势。 象征性手势:用生动的手势表示约定俗成的抽象概 念。
如小拇指在中国表示最小或倒数第一;在日本 表示女人、恋人等;在印度、缅甸表示想上厕所; 在美国表示打赌。
运用眼神注意的问题 注视的部位: 长时间注视,为亲密注视。 在对方眼睛与胸部之间移动,为社交注视。 注视的时间: 个体时,用正视,群体时,正视与环视相结合。
微笑的运用
张艺谋:笑容是世界上最美的语言。笑容无 须翻译。 叶洛特:微笑是人际交往成功的最好催化剂。 葛拉索:笑是没有副作用的镇静剂。
微笑的作用 从外在层面上看,微笑可以美化人的外在形象。 从内在层面上看,微笑可以净化人的心境、调 整心态、提升气质。
眼神的运用
心理学研究表明,在人的各种感觉器官获得的信 息总量中,眼睛占80%以上,人的所思所想总是自 觉不自觉地从眼神中流露出来。 泰戈尔:一旦学会了眼睛的语言,表情的变化将 是无穷无尽。
里根:眼神像聚光灯, 集中到某一点上;像 探照灯,扫遍全场, 有人评价,他的目光 语是一台“征服一切 的戏”。
第二章 口语表达基础训练 第四节 心理素质及态势语言
一、心理素质训练
(一)紧张的生理表现
1、心跳加快 2、脸红 3、手心出汗 4、两腿发软
(二)紧张时言语表达障碍
1、声音发颤 2、表情呆滞 3、语言混乱
(三)紧张的原因
1、自卑 2、害羞 3、表现欲 4、听众因素: (1)听众的地位(2)听众人数(3)对听众的熟悉程度 5、准备是否充分
情绪性手势:表达各种情绪的手势语言。如 拍手表示喜悦等。 指示性手势:能够明确方向、地点或某个物 体。
环状手势---OK
西方人:表示一切没问题,好的。 日本人:金钱的标志 法国人:代表“零” 土耳其、巴西人:侮辱性手势
注意: 如果你用“OK”的手势来称赞法国厨师厨艺
高超,他很有可能会勃然大怒,并且毫不留情地 将你赶出餐厅。
西方人:搭车;好,不错;就这么着。 千万不要在希腊人面前竖起大拇指—吃饱了撑的。
总之,可表示“好”、“1”、“举起双手” 或者“就这样吧”。
身姿动作
头部动作、站姿、坐姿等。
站姿
站如松
坐姿
坐如钟
行姿
行如风
服装
着装(OTP) 时间Time 场合Occasioቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 地点Place 83%视觉,11%听觉,6%触觉 服装不能造出完人,但是第一印象的80%来自 于着装。
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