人教版部编版三年级语文下册《小虾》课件PPT(完美版)

15* 小虾
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双
细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动
着，连眼珠子也一突一突的。 一张一张
一翘一翘
一突一突
15* 小虾
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打 起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事， 有时还会蹦到缸外的地面上。
小虾回家
识字游戏
空隙
有趣
漏过 搏斗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
钳子
15* 小虾
词语解释
搏斗：搏斗,是使用身 体、器械等、双方或 多方相互间进行的一 种实战行为。
拳击手在赛场上搏斗。
15* 小虾
追逐：迅速积极地追寻 逃跑的东西。
孩子们在球场上追逐着， 打闹着。
15* 小虾
空隙
中间空着的地方;尚未 占用的时间、空旷间 隙、相似的情况或状 态再现的时间间隔。
15* 小虾
细心照顾小虾
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草， 捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是 挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行 动，表明“我”对小虾的关爱。
15* 小虾
虾的繁殖
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
15* 小虾
四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
15* 小虾
附送
（课堂用语）
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15* 小虾
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
15* 小虾
整体感知
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面 写小虾的？
脾气 样子 繁殖 照料
15* 小虾
默读课文，思考：
作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他 捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣， 但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小 虾的繁殖。
15* 小虾
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，用“ ” 画出小虾长什么样子。
左右 结构
缸 隙副 钳 搏较
生字归类
独体 结构
末
左中右 结构
掀
15* 小虾
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
识字方法
字理识字： 末
指事字。表示树梢部位。
15* 小虾
易写错
mò
“横”上长下短
末
巧记：末尾下短未下长
15* 小虾
qián 不要少写一“横”。
钳
钳子 用来夹住或夹断东 西的器具。
15* 小虾
15* 小虾
部编版人教版语文三年级下册 《小虾》
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15* 小虾
谜语： 驼背老公公，胡须翘松松， 爬到锅台中，全身红彤彤。
1人5教* 版小虾语文 三年级 下册
15* 小虾
15* 小虾
15* 小虾
才长大的小虾：通体透明 千年虾： 灰黑、长青苔
15* 小虾
小声快读第3-4自然段，思考： 这个自然段共有几句话？主要是围 绕哪一句写的？
15* 小虾
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有
的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动
那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的 照顾下健康成长的状态。
15* 小虾
15* 小虾
回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱， 小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点； 观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。
15* 小虾
结构梳理
捉小虾 小 外貌：小虾、千年虾 虾 有趣：动作描写 脾气大
15* 小虾
二、判断对错。
1.“末尾”这个词语的写法是正确的。 （√ ）
2.“钳子”的“钳 ”读qán ，不读qián 。 （×）
15* 小虾
三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：小虾是一种有趣的小动物。 小猫是_一_种__可__爱__的_小__动__物__。 小羊是_一_种__温__顺__的_小__动__物__。 小狗是_一_种__忠__诚__的_小__动__物__。
去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘
地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动作描写
15* 小虾
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 缸壁。
用“有的……有的……有的……”造句。 操场上，有的同学打排球，有的同学
打篮球，有的同学打乒乓球。
照顾 繁殖
生仔 动细 的的 描观 写察
15* 小虾
主题概括
这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作， 写出了虾的有趣，表达了作者对虾的 喜爱之情 。
15* 小虾
拓展延伸
齐 白 石 的 虾
15* 小虾
课堂练习
一、选词填空
猛烈 激烈
小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。 猛烈：气势大，力量大。 激烈：（语言、动作）剧烈。
作者还写了小虾的哪些方面？ 搏斗很激烈，脾气不好。
15* 小虾
说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？
1.先读课文 2.找中心句 3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找 出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 4.再练习有感情地朗读课文。
15* 小虾
自读4-6自然段，用同样的方法， 分小组交流、讨论，说说这一部分写 了有关小虾的哪些内容？
虾是一种节肢动物，身体长，有 壳，腹部有很多环节，生活在水 里。种类很多。包括青虾、河虾、 草虾、小龙虾、对虾、明虾、基 围虾、琵琶虾、龙虾等。
15* 小虾
朗读课文 扫清障碍
gāng
xì
我会认 一口缸 空隙
xiān mò
掀开 末端
fù qián
bó
jiào
那副 钳子 搏斗 较大
fù
腹部
15* 小虾