英语阅读理解课目标与任务教学案例

英语阅读理解课目标与任务教学案例

阅读理解课目标与任务教学案例

一、教学课型：阅读课

二、教材分析

1．教学内容：牛津初中英语9a module 2 Unit 5 hollywood’s all-time best-audrey hepburn

2．教材处理

Unit 5 的中心话题是电影，旨在让学生了解电影拍摄，电影类型的有关术语，能根据所得信息完成电

影节放映电影的报告，能讨论不同类型的电影，提出自己的观点和看法，能写一份自己喜爱的影星简历和文章。阅读部分是一篇人物介绍，关于好莱坞著名影星奥黛丽.赫本的演艺事业及成就。

3．教学目标

（1）知识目标：能理解和运用文中的词汇，短语和句型，学习电影的有关术语及对人进行评价的表达，

学会如何根据时间顺序来描述人的一生。

（2）能力目标：通过阅读，能形成快速获取信息和处理信息的能力，语言概括能力和猜测词意能力。

（3）情感态度目标：通过自主学习和合作学习，感受奥黛丽.赫本的事业成就，学习她的无私奉献、乐

于助人的高尚人格。

（4）文化背景目标：了解奥黛丽.赫本的生平，演艺事业及成就。

三、教学设计

1．总体思路

整个教学过程以“先学后教、逐步内化”为设计理念，笔者采用任务设置和小组讨论的形式组织教学，

将学生的自主学习活动作为课堂的主体，引导学生完成学习任务。2．课前准备

笔者提前一周把学生分成四个小组，并分别布置学习任务，要求学生分工合作，充分利用阅览室和网

络收集电影和奥黛丽.赫本的资料，整理后制成PowerPoint在课堂上做简短介绍。

Group 1: make a list of your favorite holleywood actresses and their main woks

Group2: Find some information about oscar and Tony award

Group3: Find some information about audrey hepburn

Group4: Find some information about audrey hepburn’s films

3．教学过程

Step1. Lead-in

教师用多媒体播放一些奥黛丽.赫本的照片，然后让各组学生展示预习的成果。

〔设计说明〕

使用多媒体课件导入课文内容形象、直观、生动，能吸引学生的注

意力，激发他们的学习兴趣。上课伊始要求学生就预习问题进行交流并展示，可以让学生初步了解电影的有关知识，预测课文内容，理解文章中生词的意思，为之后的阅读活动做铺垫。

Step2. reading

1. Skim the reading passage and finish true or false exercises.

1) audrey hepburn had been a writer before she became an actress.

2) hepburn met collette when she was acting in my Fair Lady.

3) audrey hepburn won the oscar for Best actress once.

4) hepburn won a Tony award for the play Gigi.

5) Funny Face was hepburn’s last holleywood film.

6) audrey hepburn acted in a TV series called Gardens of the world with audrey hepburn.

7) audrey hepburn loved dancing.

8) hepburn is remembered for her beauty and her kindness.

Keys:(FFTFTTTT)

2. Put the following events in the correct order.

a. hepburn met colette in France.

b. hepburn earned four more oscar nominations.

c. hepburn won a Tony for a play.

d. hepburn earned an oscar for Best actress.

e. always—audrey hepburn’s last appearance in a film.

f. hepburn played the lead role in the play Gigi.

Keys: (afdcbe)

〔设计说明〕

引导学生快速阅读全文，初步了解文章内容，明确奥黛丽.赫本在不同时期的事件，她的主要作品及成就；同时要求学生做练习1时能指出错在哪。

3. divide the whole passage into four parts and summarize the main idea of each part.

Part 1(Para1): who is audrey hepburn.

Part 2(Para2): what she did before entering the film industry.

Part 3(Para3—Para6): her acting career

Part 4(Para7): her achievements in other field

Part 5(Para8): her death

接着，教师提出问题：can you use one word to describe the main idea of each part? (introduction, youth,

career, charity, death.)

〔设计说明〕

划分段落和归纳大意在帮助学生整体把握文章的脉络。这样的训练不仅可以培养学生概括文章段落大意和快速捕捉文章表层信息的能力，而且可以让学生深刻体会文章的主旨。

4. ask the students to fill in the form.