新城家园幼儿园《凑十法》PPT课件

凑十法ppt课件

精选ppt课件
34
32
10
精选ppt课件
8
复习
7＋8=
想： 9加（1 ）得10。
精选ppt课件
9
复习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9＋2= 11 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
11
10
精选ppt课件
10
复习
9＋4=
想： 9加（1 ）得10。
精选ppt课件
11
复习
9＋4= 13 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 3）得（ 13）。
精选ppt课件
16
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
精选ppt课件
17
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
精选ppt课件
18
8、7、6加几
8＋9= 17 想： 8加（ 2 ）得10。
27
10加（ 7 ）得（17 ）。
10
精选ppt课件
19
8、7、6加几
8＋9= 想： 9加（ 1 ）得10。
得数。
做一做：
1、 7+3+3= 13 8+2+5= 15
7+6= 13
精选ppt课件
8+7= 15
32
2、 9+1= 10 9+2= 11 9+4= 13 9+5= 14 9+7= 16 9+8= 17
9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
精选ppt课件
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幼儿园凑十法课件

在日常生活中的实际应用
帮助幼儿理解时间概念
01
通过将时间划分为“10分钟”等单位，有助于幼儿理解时间概
念和时间管理。
帮助幼儿学习测量
02
通过使用“10”作为测量单位，可以帮助幼儿学习测量和比较
物体的大小、长度等。
帮助幼儿理解货币单位
03
通过将货币划分为“10元”、“10角”等单位，有助于幼儿
理解货币单位和换算关系。
对凑十法的展望与建议
01 02
进一步推广凑十法
尽管凑十法在幼儿园教育中已经得到了广泛应用，但仍然需要进一步推广。通过更多的宣传和教育，可以让更多的儿童受益于这种简单的数学计算方法。
创新教学方法
为了更好地教授凑十法，需要不断创新教学方法。可以通过游戏、歌曲、动画等形式来教授凑十法，使儿童更加感兴趣和易于理解。
综合练习
总结词
综合运用凑十法和其他数学知识
详细描述
通过结合其他数学知识，设计一些较为复杂的题目和实例，让孩子们能够综合运用凑十法和其他数学知识进行解决实际问题。同时，提高孩子们的综合素质和数学应用能力。
05
总结与展望
总结
凑十法的基本概念
凑十法是一种简单的数学计算方法，用于帮助儿童掌握基本的计数和加法技能。通过将数字10分解成若干个部分，然后将这些部分与被加数相加，可以简化加法运算。
多样化的教学方法
为了激发儿童的学习兴趣和热情，需要采用多样化的教学方法。可以通过游戏、音乐、绘画等形式来教授幼儿园课程，使学习更加生动和有趣。
关注儿童的个体差异
在幼儿园教育中，应该关注儿童的个体差异和需求。需要根据每个儿童的特点和兴趣来制定个性化的教学计划，以确保他们在学习中得到充分的发展和成长。

凑十法课件.ppt

9加几（凑十法）
第一关
•
5
4
7
6
1 （）
1 （）
1 （） 1 （）
一、回顾旧知，激活认知第二关
10＋2 = 12
4＋10 = 14 5＋10 = 15
10＋7 = 17
同学们怎么那么快？
10+几=？
10加几就得十几
问题：一共有几盒？算式：9+4=
看
看
看
看
看
看
看
3
看
摆
10
仔细观察，你发现了什么？
少1
三、沟通联系运用规律
口算比赛
9 + 4 = 13 9 + 6 = 15 9 + 9 = 18 8 + 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 17 14 16
见9想1，小数减1，得几就得十几。
这节课学习了什么？
拆小数，凑大数， 10再加上剩余数。
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润

凑十法过程.ppt

报先后发明。
(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推动了经济与社会的发展。
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时代潮流图说历史主旨句归纳 (1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥
革命
爆发，随后建立了中华民国，颁布了《中华
民国临时约法》；辛亥革命是中国近代化
进程的里程碑。
[典题例析] [例2] (2010· 福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销
中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海
出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 A．电报业 C．铁路交通业 ( )
B．大众报业 D．轮船航运业
[解析]
[答案]
材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。
会生活。
2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽
有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写 A．电话 C．电报 B．汽车 D．火车 ( )
解析：从“万钧柁”“动如绕指柔”可推断为火车。答案：D
[典题例析] [例1] 上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种
交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 A．江南制造总局的汽车 B．洋人发明的火车 ( )
A
[题组冲关] 3．假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信
息，可采用的最快捷的方式是
(
)
A．乘坐飞机赴各地了解 B．通过无线电报输送讯息 C．通过互联网 D．乘坐火车赴各地了解
解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息“20世纪初”“最快捷的方式”，因此应选B，火车速度
远不及电报快。20世纪30年代民航飞机才在中国出现，

凑十法课件

虽然凑十法相对简单，但它是一种非常重要的数学基础技能，对于培养学习者的数学兴趣和自信心有着重要的作用。
05
凑十法的实际应用案例
在日常生活中的应用
购物计算
在超市购物时，使用凑十法可以快速计算找零，提高结账效率。
日常计数
在日常生活中，使用凑十法可以快速估算物品数量，例如估算一堆豆子大约有多少颗。
速解答一些复杂的数学问题。
数学启蒙教育
在数学启蒙教育中，凑十法可以帮助孩子建立数感，培养他们的
逻辑思维和问题解决能力。
在商业计算中的应用
收银台计算
在商场、超市的收银台，使用凑十法可以快速计算顾客所购商品的总价，提高结账效率。
财务计算
在企业的财务管理中，使用凑十法可以快速计算账目、报表等数据，提高工作效率。
凑十法是一种基于十进制数的快速计算方法，通过将数字拆分成容易计算的十进制组合，简化计
算过程。
凑十法的原理基于十进制数的特点，即10的倍数容易计算和记忆，通过将数字凑成10的倍数
，可以快速得出答案。
凑十法适用于加法和减法计算，通过将数字拆分和组合，可以快
速得出结果，提高计算效率。
凑十法的技巧
时间计算
在计算时间差时，凑十法可以帮助我们快速得出结果，例如计算两个时间点之间相差多少小时、多少分钟。
在数学教育中的应用
小学算术教学
在小学低年级的算术教学中，凑十法是一种常用的教学方法，有助于学生理解加减法的概念和运
算技巧。
数学竞赛
在数学竞赛中，凑十法是常用的解题技巧之一，能够帮助学生快
凑十法的优势
相比传统的计算方法，凑十法更加直观、简便。通过凑十法，孩子们可以快速理解数字之间的关系，提高对数学的兴趣和自信心。同时，凑十法还可以培养孩子们的观察力、思维敏捷性和创造性。

凑十法课件课件

凑十法课件课件一、复习导入1、复习20以内数的进位加法师：我们已经学过了20以内数的进位加法，老师想看看你们是不是都学会了，有信心接受挑战吗？（1）教师出示卡片，学生口答。

（2）男女生快速口算比赛。

师：看来大家学得都不错，可是如果老师把数字变大了，你们还会算吗？2、复习9+几的进位加法师：其实9+几的算式在我们生活中运用得很广泛，比如：我们班的王华同学想买9支铅笔，他还需要买几支铅笔才能凑成10支呢？如果他知道凑十法，他就不会再需要买铅笔了，直接就知道还差几支铅笔就可以凑成10支了。

你们想不想学这个本领呢？二、探索新知1、教学例题（1）教师出示主题图。

师：学校为了能让小朋友们养成讲卫生的好习惯，在每个教室里都放了一个垃圾桶，我们来看看第一幅图的小朋友在做什么呢？你们看到了什么？生：小朋友在把废纸放进垃圾桶。

师：我们再来看看第二幅图的小朋友在做什么呢？你们又看到了什么？生：小朋友在数废纸，他发现废纸还没有满10张。

师：那我们来看看第三幅图的小朋友在做什么呢？你们看到了什么？生：小朋友想把这还没有满10张的废纸放到地上，再捡起来。

师：哦！原来他是想凑十再放垃圾桶。

可是他一个人能完成这个任务吗？你们能帮他想想办法吗？同桌讨论一下。

（2）学生交流想法。

（3）全班交流。

师：谁来把你的办法告诉大家呢？生：我帮他画了9个圈，再画一个圈就10个了。

这样就可以放垃圾桶里了。

师：这个办法不错！如果用数学算式来表示就是9+1=10（板书）这个算式和我们前面学的有什么不同？（9+几）这就是我们今天要学的。

（板书课题）你们觉得这个办法有什么好处呢？（凑十）对！这就是我们今天要学的凑十法。

当我们看到9+几时就可以想到凑十法了。

现在让我们用这种方法来完成下面的题目吧！先独立完成，再和同桌交流一下计算方法。

（2）教师巡视指导。

（3）全班交流反馈。

教师板书： 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 9+10=（4）观察发现规律。