人教二年级数学上册同步练习及答案(第三单元)

3 角的初步认识角的初步认识

RJ 二年级上册

1．指一指哪里有角。

（选题源于教材P43第1题）

略。

2．下面的图形哪些是角，哪些不是角？

（选题源于教材P43第2题）

第一、三个图形是角，

第二、四个图形不是角。

3．下面的图形中各有几个角？

（选题源于教材P43第3题）

4 3 4 2

4．打开折扇，看看角有什么变化。

（选题源于教材P43第4题）

角的开口越来越大，逐渐从锐角变为直角，最后变为钝角。

5．在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。（选题源于教材P43第5题）

略。

知识点1角的初步认识

1．下面的图形是角的画“√”。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

知识点2 画角

2．按要求画角。

（1）以给定的点为顶点画一个角。

（2）以给定的线为一边，给定的点

为顶点画一个角。

(答案不唯一)

(答案不唯一)

数角时不是角的也当角数

3．数一数，下图各有几个角？

( 4 ) ( 0 ) ( 5 ) ( 1 )

易错点

通过动手操作进一步认识角，发现

角的大小规律

4．操作与发现。

(1)用两根木条做成一个角，慢慢张开木条，角

变( 大)。

提升点

两边(叉开)的大小有关。

3 角的初步认识认识直角

RJ 二年级上册

1．在方格纸上画直角（从给出的点画起）。

（选题源于教材P44第7题）（画法不唯一）

(

认识直角

1．下面的图形是直角的画“√”。

(

) ( )

)

( ) ( ) ( )

知识点1

知识点2 用三角尺画角

2．按要求在方格纸上画直角。

(1) 用所给出的点作顶点画直角。

(答案不唯一)

(2) 以给定的点为顶点，给定的线为一边画直角。

(答案不唯一)

误认为直角也有大有小

3．下面说法对的画“√”，错的画“×”。

(1) 老师画的直角比明明画的直角大。(

)

辨析：所有的直角都一样大。

(2) 红领巾上最大的角是直角。(

)

辨析：红领巾上没有直角。

易错点

提升点

通过数直角进一步认识直角

4．数一数，各有几个直角？

( 2 )个( 4)个( 2)个( 3)个(1 )个

3 角的初步认识锐角、钝角的认识

RJ 二年级上册

1．在第1题中找出直角、锐角和钝角

（选题源于教材P44第9题）

略。

2．找出下面三角形中的直角、锐角和饨角。

（选题源于教材P44第10题）

我发现：一个三角形中最多有1个直角或

1个钝角，至少有2个锐角。

3．画一个角，同桌之间说一说是什么角。

（选题源于教材P44第11题）

略。

4．在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、锐角或钝角。

（选题源于教材P45第12题）

略。

锐 )角

知识点2 三角形中角的特征

2．在下面的图形中标出直角、锐角和钝角，你发

现了什么？ ( ( 钝 )角

( 锐 )角 ( 锐 )角 ( 直 )角 ( 锐 )角 ( 锐 )角 ( 锐 )角

我发现：一个三角形中，至少有( 2 )个锐角， 最多有( 1 )个钝角或直角。

( 锐 )角

易错点数图形中的角时容易出错

3.下面的图形中各有几个锐角,几个直角,几个钝角？

( 2 )个直角

( 1 )个锐角

( 1 )个钝角

( 2 )个直角

( 4 )个锐角

( 2 )个钝角

提升点

通过动手操作深化对锐角、钝角的认识4．按要求画一条线段。

(1)使图中有2个直角。(2)使图中有3个直角。

3 角的初步认识用三角尺拼角

RJ 二年级上册

5．（选题源于教材P45第13题）

（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。

（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？

（3）用两块板拼直角，你能拼出

几个？拼钝角呢？略。

知识点2 认识七巧板

2．填一填。

(1) 七巧板中3号是(平行四边)形，有(

)2个锐角，( )2个钝角。

(2) 七巧板中5号是( 正

方

)4个直角。

)形，有(

(3) 七巧板中三角形有( 5 )块，每块有(

2)个锐角，( )0个钝角，( )1个直

角。

3．下面各题对的画“√”，错的画“×”。

(1) 用三角尺中的锐角拼成的角一定是钝角。

( ) (2) 用两副三角尺才能拼出直角。

( ) 辨析：拼角要正确选择要用的角。

易错点