建筑大师瓦尔特格罗皮乌斯
历史趣闻瓦尔特·格罗皮乌斯设计思想及其作品介绍
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导语：瓦尔特格罗皮乌斯出生于德国柏林，是德裔美国建筑师、建筑教育家，也是现代主义建筑学的奠基人之一。
格罗皮乌斯一生都在努力地呼吁建筑
瓦尔特·格罗皮乌斯出生于德国柏林，是德裔美国建筑师、建筑教育家，也是现代主义建筑学的奠基人之一。
格罗皮乌斯一生都在努力地呼吁建筑的设计要与工艺进行统一，讲究技术和艺术的结合，之后他与人一起创办了建筑师事务所，也是包豪斯学校的创办人。
其实不仅瓦尔特·格罗皮乌斯是一位伟大的建筑师，他的父亲和叔父都是出色的建筑师，格罗皮乌斯从小受到父亲和叔父的影响，就读于柏林夏洛滕堡工学院，从小就学习关于建筑的知识。
在毕业之后便开始自己创业，与自己的同窗好友一同设计出了他的成名作“示范工厂”“办公楼”，这两个著名建筑在科隆展览会上展出，格罗皮乌斯是最早提出建筑工业化道路的人。
随后格罗皮乌斯开始陆续的发出自己对建筑的观点，他的观点以及思想对大部分国家的建筑师都有着深刻的影响。
格罗皮乌斯也与英国的建筑家合作过，设计了不计其数的中小型建筑，之后八年的时间，格罗皮乌斯邀请了一些知名的建筑师，组织了建筑师合作协会。
格罗皮乌斯有着独特的建筑理念，被各个国家的建筑界所效仿、推崇，对建筑界有着巨大的贡献，曾获得美国、巴西、澳大利亚等很多国家的建筑组织授予的荣誉奖、荣誉学位。
1969年逝世于波士顿，享年86岁，以上就是瓦尔特·格罗皮乌斯的介绍。
格罗皮乌斯设计思想
格罗皮乌斯是德国著名的建筑师，也是著名的建筑教育家，格罗皮乌斯一生都在追求设计和工艺的统一，非常讲究技术和艺术的结合，
生活常识分享。
瓦尔特·格罗皮乌斯
生平简介
1903～1907年 就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。 1907～1910年 在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。 1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和19 14年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。 1919年 成立包豪斯学校并任校长。 1928年 同勒· 柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。 1929年 卸任包豪斯学校校长职务。 1933年 包豪斯学校被迫关闭。 1934年 离德赴英开业。 1937年 到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任。1952 年起任荣誉教授，参 与创办该校的设计研究院。 1945年 同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主 的设计事务所之一。 20世纪50～60年代，他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师 组织、学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。 1969年 在美国逝世。
代表作
包豪斯校舍的实验工厂
格罗皮乌斯在他设计的包 豪斯校舍的实验工厂中更 充分地运用玻璃幕墙这座 四层厂房， 二、三、四层有作品三面 是全玻璃幕墙，成为后来 多层和高层建筑采用全玻 璃幕墙的先声。把大量光 线引进室内是当时现代主 义建筑学派主张的现代功 能观点的一个主要方面。
法西斯工厂
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计 与工艺的统一，艺术与技术的 结合，讲究功能、技术和经济 效益。这些观点首先体现在法 古斯工厂和1914年科隆展览会 展出的办公楼中。两幢建筑均 为框架结构，外墙与支柱脱开， 作成大片连续轻质幕墙。法古 斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃 窗和下面的金属板裙墙组成， 室内光线充足，缩小了同室外 的差别；房屋的四角没有角柱， 充分发挥了钢筋混凝土楼板的 悬挑性能。
包豪斯及设计理念
包豪斯及设计理念1 瓦尔特·格罗皮乌斯；瓦尔特·格罗皮乌斯(WalterGropius1883年5月18日-1969年7月5日)出生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。
父亲也是一位建筑师。
1969年7月5日卒于美国波士顿。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
1945年同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius，1883年5月18日-1969年7月5。
(A):什么是“包豪斯”？“包豪斯”这个译名，它是德语中的专有名词Bauhaus的音译，在德语中本来并没有这个词，是包豪斯的创始人瓦尔特·格罗皮乌斯(1883―1969)自创：他把德语中已有的一个复合词Hausbau(房屋建造)颠倒了一下，把基本词变成了限定词，把限定词变成了基本词，故而Bauhaus从讲它的意思无非就是“造房子”，而作为一个专有名词它是指格罗皮乌斯1919年在魏玛创立的德国古典现代主义中最为著名的一个艺术和设计流派，该派在1919—1933年产生的创作（建筑、工艺设计）对世界的建筑艺术和工艺设计的发展产生了非常重大的影响。
继1996年魏玛和德绍的包豪斯建筑被列入世界文化遗产名录之后，2004年教科文组织又将以色列特拉维夫市中心的约有4千多座包豪斯建筑的成片建筑列入名录。
一个现代建筑设计流派的建筑两次被列入名录，这种现象是极为罕见的瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius，1883年5月18日-1969年7月5日)出生于德国柏林，父亲也是一位建筑师。
1903至1907年间，他就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院，1907－1910年在柏林彼得•贝伦斯的建筑事务所工作。
建筑大师——格罗皮乌斯
作品特点
• 他的建筑作品设计讲究充分的采光和通风，主张 按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布 局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最 小极限等。格罗皮乌斯代表作是1965年完成的《 新建筑学与包豪斯》。 • 格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺 术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。 这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展 览会展出的办公楼中。
瓦特尔.格罗皮乌斯
德国著名建筑师
目录
生平介绍 主要作品介绍 建筑理念与评价
人物生平
瓦尔特•格罗皮乌斯是德国现代建 筑师和建筑教育家，现代主义建筑学 派的倡导人和奠基人之一，公立包豪 斯（Bauhaus）学校的创办人。
格罗皮乌斯住宅
具有简朴性功能性和统一性 的优雅住宅。 住宅选址在一个缓坡的顶部， 周围是大片的果园和高高的橡树， 远处可以看到Wachusett山怡人的 风景。
二层平面布局与分区以及功能关系图
空间流线分析
一层空间活动流线与空间分布
空间分析与限定
一层中有4个门通向外界，主要功能 区均能直接通往外界，满足了使用者的 进出需求，也保证了空间的私密性。二层还ຫໍສະໝຸດ 有一旋转楼梯与外界连通， 十分方便。
住宅设计特色
旋转楼梯使整个建筑显得更加生动， 也提升了建筑的使用灵活性。
住宅运用了砖和 毛石等地方材料， 通过砖砌烟囱、 毛石地基挡土墙、 葡萄架等元素使 建筑与周围的景 色结合甚密。
结构分析
住宅采用的是木框架结构，十分亲近自然
南侧的挑檐可以完全遮去夏日的骄阳， 而且让上升的热空气从外墙和挑檐的 空档中散发掉，体现了建筑的节能。
功能分析
一层平面布局与分区，以及功能关系图
二层空间流线分布
瓦尔特
瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius 1883年5月18日-1969年7月5日)出生于德国柏林，父亲也是一位建筑师。
1903至1907年间，他就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院，1907－1910年在柏林彼得•贝伦斯的建筑事务所工作。
1914年在科隆举办的现代工业设计大展上他依据预制设计原理所作的示范工厂和办公楼设计使他在建筑界名声大噪。
他在此时曾致书魏玛大公，陈述他建立新型的艺术与工业相结合的教育体系的理想。
但由于战争爆发，格罗皮乌斯应征入伍，直到1918年战争结束之后，魏玛共和国认识到自己在战后德国重建和稳定中举足轻重的作用，因而对能够重振德国经济的一切建议都给予关注，格罗皮乌斯的设想便得以受到重视。
1919年3月16日，魏玛政府内务大臣弗里希正式任命格罗皮乌斯为魏玛的撒克森大公艺术学院和撒克森大公艺术与工艺学校（战前凡•德•费尔德曾任该校校长）校长。
3月20日，经大公同意将两所学校合并，成立国立建筑设计学院，即“包豪斯”。
格罗皮乌斯坚定地贯彻自己的原则，决心使艺术与技术相结合，团结艺术家和建筑师、工程师一起创造新的实用而美观的各种日常生活用品、工业制品和房屋。
为培养能担负这个任务的新型设计人才，包豪斯的教学采用了“工厂学徒制”，学生入学后须先经过半年的基础教育，学习的内容包括“基本造型”、“材料研究”或“工厂原理与实习”。
基础教育完成后，学生方能进入工厂和工作室，接受三年的学徒制教育。
成绩合格者获“技工证书”，成绩优异者可经过考试升入“包豪斯建筑研究部”，修业期满，成绩合格者才能得到“包浩斯文凭”。
由格罗皮乌斯起草的“包豪斯宣言”是现代设计的重要文献，也是现代设计教育的最高纲领：“完美的建筑乃是视觉艺术的最终目标。
艺术家崇高的职责是美化建筑。
……建筑家、画家和雕塑家必须重新认识：一幢建筑是各种美感共同组合的实体。
只有这样，他的作品才可能注入建筑的精神，免于沦为可悲的‘沙龙艺术’”。
格罗皮乌斯
现代主义大师系列：瓦尔特-格罗皮乌斯 Walter-Gropius
组员：秦康康 罗腾伟 王兀尹 詹一山 汤诚挚 指导老师：陈新
目录
格罗皮乌斯简介 格罗皮乌斯的作品和思想 包豪斯 格罗皮乌斯与新建筑运动 总结与思考
格罗皮乌斯简介
1983-1969） 格罗皮乌斯（1983-1969）， 德裔美国人，公立包豪斯学校的 创始人。德国现代建筑师和建筑 教育家。现代主义建筑学派的倡 导人和奠基人之一。 bauhaus）， ），包豪斯 包豪斯（bauhaus）， （bauhaus）是格罗皮乌斯专门新 造的一个新词，在德语中“bau” 是“建造”的意思，“haus”是 “房子”的意思，bauhaus就是建 造房子的意思。
格罗皮乌斯与新建筑运动
20世纪初，德法两国成了当时世界激进建筑思潮最活跃的地方 其中，全面改革建筑的最重要的代表人物为格罗皮乌斯，密斯， 格罗皮乌斯， 格罗皮乌斯 密斯， 柯布西耶。 柯布西耶。 1919年 包豪斯 包豪斯成为建筑和工艺美术的改革中心 1923年柯布西耶 柯布西耶发表《走向新建筑》提出激进的改革建筑设计 柯布西耶 的主张和理论。 1927年 在密斯 密斯的主持下，于德国斯图加特市举办了展示新型 密斯 住宅设计的建筑展览会。 1928年 成立“国际现代建筑会议 国际现代建筑会议”（CIAM）的组织。 国际现代建筑会议
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包豪斯的诞生。
包豪斯
包豪斯已不仅仅是一所学校的名字， 包豪斯已不仅仅是一所学校的名字，在长期的发展 形成了一个流派，一种风格。 中，形成了一个流派，一种风格。
建筑师们，画家们，雕塑家们，我们 建筑师们，画家们，雕塑家们， 必须回归手工业。。。 必须回归手工业。。。 艺术家就是高级的工匠。 艺术家就是高级的工匠。
瓦尔特格罗皮乌斯
人物生平
瓦尔特·格罗皮乌斯 格罗皮乌斯是德裔美国建筑师。现代主义建筑学派的倡导人之一。原籍德国，父亲和叔 父都是著名的建筑师。格罗皮乌斯从小就受到潜移默化的影响。1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛 滕 堡 工 学 院 。 1 9 0 7 ～ 1 9 1 0 年 在 柏 林 建 筑 师 P ·贝 伦 斯 的 建 筑 事 务 所 任 职 。 1 9 1 0 ～ 1 9 1 4 年 自 己 开 业 ， 同 A ·迈 耶 合 作 设计了他的两座成名作：“法古斯鞋楦厂”和1914年在科隆展览会展出的“示范工厂”和“办公楼”。格罗皮乌 斯是建筑师中最早主张走建筑工业化道路的人之一。他认为现代建筑师要创造自己的美学章法，“通过精确的不 含糊的形式，清新的对比，各种部件之间的秩序，形体和色彩的匀称与统一来创造自己的美学章法。这是社会的 力量与经济所需要的。
最后的包豪斯
20 年代格罗皮乌斯最有代表性的作品就是包豪斯校舍。由于德国法西斯的得势，包豪斯学校被认为是俄国 布尔什维克渗透的工具，处境艰难。1930 年密斯·凡德罗接任格罗皮乌斯的校长职务，迁校柏林。1933 年学校 被迫关闭。离开包豪斯之后，格罗皮乌斯在柏林从事建筑设计和研究工作，尤其是研究居住建筑、城市建设和建 筑工业化问题。
1911年，他成为德国劳工同盟组织中的成员，同时他们建立了一种新的设计方式，即将创造性的设计师与 机器作品相结合的制作方式。该组织反对模仿，同时讨厌为功能而行的简单理论。
1915年开始在魏玛实用美术学校任教。1919年任校长，当时正值第一次世界大战结束，他将实用美术学校 和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
格罗皮乌斯的国立建筑工艺学校从此名扬欧洲，它被那些以极大的热情关注着20世纪现代建筑设计理念的人 称之为“包豪斯”。包豪斯的开拓与创新引起了保守势力的敌视，1925年，它迁往德国东部的德绍。4月1日，包 豪斯在德绍正式开学。从这时起，包豪斯开设了构成课（后由日本在20世纪中叶细化为平面构成、色彩构成、立 体构成。也就是现在的三大构成），为现代建筑设计的教学模式和科学发展奠定了基础。
建筑大师-瓦尔特格罗皮乌斯
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建筑平面分析与功能组织
学生宿舍楼
1 墙面较多, 窗较小, 各房间外面有各自的小 阳台, 形成了宁静的居住环境同时小窗户的 设计也符合住宅私密性的要求。 学生宿舍的悬臂式阳台结构是格罗比乌斯 建筑特色的主要表现形式, 也是崭露头角的 现代主义设计风格的实际体现。
学生宿舍的室内
2 简洁的室内房间, 没有多余装饰的宿舍走廊, 显 得整洁、大方、美观。
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背景介绍
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建筑形体特征
形体设计特点
1 校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相 互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多 入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断, 公共活动部分 和行政办公用房底层透空, 可通行车辆、行人。
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形体设计特点
在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。 一个个没有任何装饰的立方体, 由于体量组合得 当, 大小长短和前后高低错落有致, 实墙和透明 的玻璃虚实相衬, 白粉墙和深色窗框黑白分明, 垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨 篷比例适度, 显得生动活泼。
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格罗皮乌斯：20世纪最伟大的设计教育大师-教育文档
格罗皮乌斯：20 世纪最伟大的设计教育大师瓦尔特. 格罗皮乌斯( Walter Gropius ，1883—1969)，德国现代建筑师、设计教育家，欧洲现代主义建筑学派的奠基人之一。
他注重理论联系实践，创办了举世闻名的艺术设计高校——包豪斯大学，并对这所大学进行了行之有效的现代化艺术改造，建立起集教学、研究、生产于一体的现代教育体系，成为现代设计教育学的里程碑，而他本人也被尊为“ 20 世纪最伟大的设计教育大师”。
瓦尔特.格罗皮乌斯1883年出生于德国柏林，1903—1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛腾堡工学院，1907—1910 年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。
1915年开始，在魏玛实用美术学校任教，并于1919 年开始担任该校校长。
随后，格罗皮乌斯将实用美术学校和魏玛美术学院合并为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校——公立包豪斯大学，并于1919—1925 年期间亲任包豪斯大学校长。
1937年，格罗皮乌斯移居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。
他一生积极提倡建筑设计与工艺的统一、艺术与技术的统一，讲究技术、功能和经济效益，对于现代建筑以及设计教育理论作出了卓越的贡献。
富国强民的教育情怀作为大学校长和影响时代的先锋人物，格罗皮乌斯对现代建筑以及现代设计教育有着极其深刻且独特的认识。
同时，作为当 时欧洲知名的知识分子，格罗皮乌斯始终在探索着一条以工艺美 术提高全民素质，进而寻求国家强盛的发展之路。
倡导艺术和技术的统一。
在格罗皮乌斯的设计教育理念中,核心是主张艺术家的感觉和技术人员的知识必须相结合， 从而设计出建筑与设计的新形式。
格罗皮乌斯提出设计师应该“向死的机械产品注入灵魂”，并且不能只专注于艺术或是技术, 成为新型的“集画家、雕刻家甚至是设计师于一身的全能造型艺 术家”。
他曾在《德绍的包豪斯一一包豪斯的生产原理》 中这样写道:“我们试图通过在形式、技术以及经济领域里进行系统化的理论研究与实践探索，从物品的自然功能与限制因素出发， 创造出它的设计避免罗曼蒂克的美化和技巧。
沃尔特.格洛佩斯
沃尔特·格罗佩斯（Walter Gropius；1883年5月18日－1969年7月5日，也译作瓦尔特·格罗皮乌斯或葛罗培斯），德国建筑师和建筑教育家，现代设计学校先驱包浩斯的创办人。
沃尔特·格罗培斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。
1907至1910年间，他是从德国著名建筑大师彼得·贝伦斯（Peter Behrens）也是他一生中所受的最大影响。
后来他也受到勒·柯布西耶和密斯·凡·德·罗的影响，经常与建筑大师马塞尔·布劳耶（Marcel Breuer）进行合作。
1911年，他成为德国劳工同盟组织中的成员，同时他们建立了一种新的设计方式，即：将创造性的设计师与机器作品相结合的制作方式。
该组织反对模仿，同时讨厌为功能而行的简单理论。
1919年，格罗培斯成为Grand Ducal Saxon艺术学校和艺术学院（Crafts Academy of Arts and School of Arts）的主任，并创立了魏玛国立鲍豪斯设计学校（Staatliches Bauhaus Weimar）。
后来鲍豪斯成为“建筑的家园”，学校的座右铭是“艺术和建筑的新统一”。
格罗培斯在设计领域方面阐述了一种新观点，即将艺术和工业融合在一起。
他们对学生在实际工艺操作方面要求相当严格，正是这种方法和技术使格罗培斯成为“最伟大的组织者”。
他写的几篇文章正体现了这样的观点，比如：1913年的“现代工业化建筑的发展”（The development of Modern Industrial Architecture）以及1923年的“思想与建筑”（Idea and Construction）等。
鲍豪斯学校的课程主要包括对于石头、木头、金属、陶土、玻璃、颜料以及织品的研究，同时还包括对自然、原料、几何结构、建筑物、绘画、色彩以及合成物品的分析和研究。
建筑大师及作品(现代主义四大大师)
建筑大师及作品(现代主义四大大师)瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883-1969）现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。
1883年5月18日生，1969年7月5日卒。
格罗皮乌斯原籍德国，1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。
1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。
1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。
1915年开始在魏玛实用美术学校任教。
1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
1928年同勒.柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。
1934年离德赴英开业。
1937年到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任。
1952 年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。
格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国现代建筑的发展。
他在美国还从事设计实践。
最初同学生合作成立建筑事务所，设计住宅；1945年又同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所之一。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑学界所推崇。
50～60年代，他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师组织、学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。
两幢建筑均为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。
法古斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和下面的金属板裙墙组成，室内光线充足，缩小了同室外的差别；房屋的四角没有角柱，充分发挥了钢筋混凝土楼板的悬挑性能。
建筑五大师格罗皮乌斯柯布密斯赖特阿尔瓦
现代建筑五大师——对格罗皮乌斯、柯布、密斯、赖特、阿尔托的分析内容摘要：瓦尔特•格罗皮乌斯、路德维希·密斯·凡·德·罗、勒•柯布西耶、弗兰克•劳埃德•赖特、阿尔瓦·阿尔托作为现代建筑的五位大师坚决反对复古，创时代之新，他们的建筑有新功能、新技术，形式符合抽象的几何美学，他们承认建筑的艺术与技术的双重性，认为空间是建筑的主角，并提出了要反对外加装饰的建筑表现形式。
他们确定了现代建筑的为现代建筑的产生和发展起到了重要的推动作用，关键词：功能空间异同有机人情化第一次世界大战后的初期，科学技术有了很大的发展，但在许多国家中复古主义建筑仍然相当流行，并且出现了表现主义、未来主义、风格派、构成主义等流派，它们没有也不可能提出和解决当代建筑发展所涉及的许多根本性的问题。
由于战后初期欧洲各国的经济困难状况,促进了讲求实效的倾向，抑制了片面追求形式的复古主义作法；工业和科学技术的继续发展，带来更多的新的建筑类型，要求建筑师突破陈规。
建筑材料、结构和设备方面的进展，促使越来越多的建筑师走出学院派的象牙之塔；再加上第一次世界大战的惨祸和俄国十月革命的成功在世人心理上引起强烈震动。
人心思变,大战后社会思想意识各个领域内都出现许多新学说和新流派，建筑界也是思潮澎湃。
新观念、新方案、新学派层出不穷。
这一切都未现代建筑的出现和发展创造了条件。
现代主义自30年代起迅速向世界其他各地区传播，终于成为20世纪中叶现代建筑中的主导潮流。
现代建筑派包含两个方面的内容，一是以德国的格罗皮乌斯、密斯·凡·德·罗和法国的勒·柯布西耶为代表的欧洲先锋派，他们是现代运动的主力。
另一是以美国赖特为代表的有机建筑派。
此外有一些派别人数并不多单十分重要，他们在建筑观点上特别是在建筑与社会和时代的关系上，赞成欧洲的现代建筑派，也参加了他们发起的CIAM组织，但在设计手法上则倾向于有机性。
设计大师-格罗皮乌斯
THANKS
他主张大城市当中建造10到12层的高层住宅，但德国当时的条件
无法实现。后来格罗皮乌斯还热心试验采用工业化方法建造预制装 配式住宅，在斯图加特住宅博览会上，他设计了两层装配式住宅， 后来他为一家工厂做了单层装配式住宅试验。
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Part Five
名族性与世界性
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格罗佩斯很早就提出建筑要随着时代向前发展，特别强调 现代工业的发展对建筑的影响，他主张建立使用工业化方 法来供应住房的机构，他认为使用相同的材料和工厂预制 构件，可以建造多种多样的住宅，非常之有远见，他坚决 与建筑界的复古主义思潮进行论战，他说建筑学必须前进， 否则就要枯死，他说建筑没有终极，只有不断的变革，他 批判眼光狭隘的保守主义者，表现了新建筑运动的思想领 袖的气概，在建筑设计原则和方法上，他把功能因素和经 济因素放在最重要的位置上面。 格罗皮乌斯在欧洲到美国的建筑观念有了较大的转变， 观念总是反映着时代和环境的烙印，但是他从不轻视建筑 的艺术性，对于德国来说，强调功能技术和经济因素，是 与德国工业的发展需求和经济状况有关的，他促进了建筑 设计的基本原则和方法的革新，同时也创造了一些很有表 现力的新建筑手法和建筑语汇，他强调要鼓励和启发学生 的想象力，但是又推崇主观的随意性，他认为艺术最重要 的是对形式空间色彩的感觉和体验，心理作用是很重要的。 他被推崇为四位现代建筑大师之一。
1907～1910年 在柏林建筑师P·贝伦斯的建筑事务所任职
1910～1914 同A·迈耶合作设计了他的两座成名作
1937 年 应邀到美国哈佛大学设计研究院任教授和建筑学系主任
1914年 在科隆展览会展出的“示范工厂”和“办公楼”
1969 年去世，享年 86 岁
1911年，加入德国劳工同盟组织 反对模仿，同时讨厌为功能而行的简单理论
人物简介：格罗培斯
人物简介：格罗培斯沃尔特•格罗培斯（Walter Gropius；1883年5月18日－1969年7月5日，也译作瓦尔特•格罗皮乌斯或葛罗培斯），德国建筑师和建筑教育家，现代设计学校先驱包豪斯的创办人。
沃尔特•格罗佩斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。
1907至1910年间，他与米斯•凡•德•罗一起师从德国著名设计先驱者设计教育家理论家彼得•贝伦斯（Peter Behrens）在毕业前夕勒•柯布西耶也加入其中，可以说在彼得•贝伦斯工作室的这段时间对他一生的影响非常巨大。
在这之后他经常与建筑大师马塞尔•布劳耶（Marcel Breuer）进行合作。
1911年，他成为德国劳工同盟组织中的成员，同时他们建立了一种新的设计方式，即：将创造性的设计师与机器作品相结合的制作方式。
该组织反对模仿，同时讨厌为功能而行的简单理论。
1919年，格罗培斯成为Grand Ducal Saxon艺术学校和艺术学院（Crafts Academy of Arts and School of Arts）的主任，并创立了魏玛国立鲍豪斯设计学校（Staatliches Bauhaus Weimar）。
后来包豪斯成为“建筑的家园”，学校的座右铭是“艺术和建筑的新统一”。
格罗佩斯认为建筑师的职责包括视觉环境，同时还应该通过团队的方式来完成各项工作。
这一理论涵盖了各种设计，比如椅子、房子、城市等的设计。
每个项目都要经过这样的过程，即对特殊需要的部分和所涉及到的问题进行系统的研究。
考虑到现在的原料和技术并未涉及到先前的形式和风格，因此他为大量急迫的社会问题寻求了明智的解决方法，并尽力在商业、技术与有创造性的设计师的想象力方面构筑了沟通的桥梁。
格罗皮乌斯是谁介绍
格罗皮乌斯是谁介绍瓦尔特·格罗皮乌斯，1883年5月18日生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯(BAUHAUS)学校的创办人。
下面是店铺为你搜集格罗皮乌斯是谁的相关内容，希望对你有帮助!瓦尔特·格罗皮乌斯的简介瓦尔特·格罗皮乌斯出生于德国柏林，是德裔美国建筑师、建筑教育家，也是现代主义建筑学的奠基人之一。
格罗皮乌斯一生都在努力地呼吁建筑的设计要与工艺进行统一，讲究技术和艺术的结合，之后他与人一起创办了建筑师事务所，也是包豪斯学校的创办人。
其实不仅瓦尔特·格罗皮乌斯是一位伟大的建筑师，他的父亲和叔父都是出色的建筑师，格罗皮乌斯从小受到父亲和叔父的影响，就读于柏林夏洛滕堡工学院，从小就学习关于建筑的知识。
在毕业之后便开始自己创业，与自己的同窗好友一同设计出了他的成名作“示范工厂”“办公楼”，这两个著名建筑在科隆展览会上展出，格罗皮乌斯是最早提出建筑工业化道路的人。
随后格罗皮乌斯开始陆续的发出自己对建筑的观点，他的观点以及思想对大部分国家的建筑师都有着深刻的影响。
格罗皮乌斯也与英国的建筑家合作过，设计了不计其数的中小型建筑，之后八年的时间，格罗皮乌斯邀请了一些知名的建筑师，组织了建筑师合作协会。
格罗皮乌斯有着独特的建筑理念，被各个国家的建筑界所效仿、推崇，对建筑界有着巨大的贡献，曾获得美国、巴西、澳大利亚等很多国家的建筑组织授予的荣誉奖、荣誉学位。
1969年逝世于波士顿，享年86岁，格罗皮乌斯作品格罗皮乌斯作品有很多，其中《模范工厂》、《厂房公寓》、《乡村学院》都是他的代表作，最为显著的作品就是包豪斯的校舍，在包豪斯的校舍实验工厂运用了玻璃幕墙，这个实验工厂是四层的，上面三层都是用了玻璃幕墙，现在的建筑多层的或者高层的都是采用玻璃幕墙，这也是格罗皮乌斯开创的先例。
大量的光线能够引进室内，也是格罗皮乌斯主张的现代建筑学派的主要思想。
现代主义设计标准人物有哪些
现代主义设计标准人物有哪些在现代主义设计标准中，有许多具有重要影响力的人物，他们在设计界做出了突出贡献，塑造了现代主义的风格和理念。
以下是其中一些重要的现代主义设计标准人物：1. 瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）：作为包豪斯学派的创始人之一，格罗皮乌斯在现代主义设计中起到了重要的引领作用。
他强调机能主义和简洁性，主张将艺术与工艺品结合起来，他的理念对于现代主义设计的发展产生了深远的影响。
2. 米斯·凡·德·罗（Mies van der Rohe）：米斯是现代主义设计的重要代表之一，他的设计理念强调简洁、开放和功能性。
他提出了经典的“less is more”（少即是多）的理念，通过去除不必要的装饰和冗余元素，创造出简约而高功能性的建筑和家具设计。
3. 列奥·克伦茨（Le Corbusier）：克伦茨是现代主义设计的重要人物之一，他的建筑理论对于现代主义建筑产生了深远的影响。
他提出了“五点建筑”的理念，即效能柱、悬挑平台、自由平面、横向窗户和屋顶花园，这些理念改变了建筑设计的传统形式，开创了现代主义建筑的新风格。
4. 爱姆斯·范德·罗尔（Eames）夫妇：爱姆斯夫妇是现代主义家具设计的重要人物，他们的设计代表了现代主义设计的核心理念，即功能性、简洁性和开放性。
他们通过创新的材料和生产技术，设计出了许多具有经典意义的家具作品，如Eames Lounge Chair和Eames Hang-it-All等。
5. 马塞尔·杜象（Marcel Duchamp）：虽然杜象是一位艺术家，但他对于现代主义设计的发展也起到了重要的推动作用。
他提出了“读密度”的概念，即通过空间和时间的组织来提高观众对艺术品的理解和感受。
这个概念对于现代主义设计的创新和变革起到了重要的引导作用。
总之，以上所提到的人物只是现代主义设计标准中的一部分关键人物，他们通过各自的贡献和理念，推动了现代主义设计的发展和演变。
包豪斯校舍
与雅典卫城 相比
它们两者在平面布
局上有相似之处，
都是不对称，多条
轴线，根据不同的
需要灵活布置。因
而使得建筑（群）
各个部分形态变化
丰富，显得活泼
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帕提农神 庙复原图
人像柱
两者最明显的不同便是它们的装饰 风格。一个富丽堂皇，一个简约至
包豪斯 新校舍
极。从中可以反映出两者所处时代
的不同的精神追求。由此感悟到建
筑本身就是多种因素（政治、时代、
观念等）影响的结果。正因如此，
世界留下从古至今各种丰富多样的
建筑。这也是我们学习建筑史的目
的，了解不同前人的创作，才会为
今后的设计奠定基础。
精品课件
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立面处理极为 简洁，摒弃过 去繁琐的装饰、 干净的墙面和 简洁的檐口。
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剖面空间形态
空间形态主要是以几个 不同功能的体块组
合而成，通过连接两边的办公楼，使得各个
空间贯通起来，加强了各个功能区之间的联
系。主要强调功能实用方便。
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采 光 形 式
主要的采光方式是运用
大片的玻璃幕墙，为工
窗使得建筑显得轻盈简洁，而且还能适应未来的变化，
给建筑用房提供了相应的可精调品课件节性。
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1.从功能出发，由内而外 进行设计。不同于以往的 又外到内的形式主义
2.底层架 空，可供 人车通行， 又起到了 联系其他 空间的作 用
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3.充分发挥出 现代建筑材料 的特点，不作 过多的修饰， 又使材料与结 构紧密结合8
作和学习提供良好的采
光。
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装饰 手法
显然，相比于过去的建 筑，包豪斯新校舍并没 有过多的装饰，去除了 传统的柱式、挑檐等， 使得整体异常简约清新， 也一定程度上反映了工 业化的精神。