安全教育会咬人的电
《会“咬人”的电》小班安全教案
《会“咬人”的电》小班安全教案第一章：认识电1.1 教学目标1. 了解电的基本概念，知道电是一种能源。
1.2 教学内容1. 电的概念：向学生介绍电是一种能源，我们生活中处处都需要电。
1.3 教学活动1. 图片展示：展示一些与电相关的图片，如插座、电视、电灯等，引导学生认识电。
第二章：电的危险性2.1 教学目标2. 了解电的危险性，知道不接触电源的重要性。
2.2 教学内容2. 电的危险性：向学生讲解电的危险性，让学生知道电源附近不能乱碰。
2.3 教学活动2. 故事分享：讲述一个因为接触电源而发生危险的故事，让学生认识到电的危险性。
第三章：安全用电的基本原则3.1 教学目标3. 掌握安全用电的基本原则，能够在生活中自觉遵守。
3.2 教学内容3. 安全用电原则：介绍安全用电的三个原则：不接触电源、不玩弄电器、不在潮湿环境下使用电器。
3.3 教学活动3. 情景模拟：设置一个情景，让学生模拟如何正确使用电器，引导学生遵守安全用电原则。
第四章：电器使用注意事项4.1 教学目标4. 了解电器使用注意事项，提高自我保护意识。
4.2 教学内容4. 电器使用注意事项：讲解使用电器时需要注意的事项，如拔插头、不用湿手触摸电器等。
4.3 教学活动4. 观看动画：播放一个关于电器使用注意事项的动画片，让学生加深印象。
第五章：遇到电击事故怎么办5.1 教学目标5. 学会在遇到电击事故时如何自我保护，寻求帮助。
5.2 教学内容5. 遇到电击事故的处理方法：向学生讲解遇到电击事故时如何自我保护，如迅速脱离电源、寻求成人帮助等。
5.3 教学活动5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遇到电击事故时的应对方法，提高学生的自我保护能力。
第六章：电的妙用6.1 教学目标6. 了解电的在日常生活中的作用，认识到电的便利性。
6.2 教学内容6. 电的妙用：向学生介绍电在日常生活中的各种应用，如照明、电视、冰箱等，让学生认识到电的便利性。
6.3 教学活动6. 图片展示：展示一些与电相关的日常用品的图片，引导学生了解电的妙用。
幼儿园安全教育会咬人的电教案
幼儿园安全教育会咬人的电教案一、活动目标1.让幼儿了解电的基本特性，知道电的危险性。
2.培养幼儿安全用电的良好习惯，提高自我保护意识。
3.帮助幼儿掌握基本的触电急救方法。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识电的危险性，学会安全用电。
2.活动难点：培养幼儿在遇到触电事故时的急救能力。
三、活动准备1.教具：图片、视频、电力设备模型。
2.环境准备：安全用电宣传栏、电力设备安全教育展板。
四、活动过程（一）导入1.教师出示电力设备模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对电的了解，引出活动主题。
（二）基本环节1.认识电的危险性（1）教师通过图片和视频，让幼儿了解电的来源、特性及危害。
（2）教师引导幼儿讨论：电为什么危险？如何避免触电？2.学习安全用电（1）教师讲解安全用电的基本原则，如：不触摸电源、不湿手拔插头等。
（2）教师组织幼儿进行安全用电小游戏，巩固所学知识。
3.角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟触电事故发生时的情景。
（2）教师指导幼儿掌握基本的触电急救方法，如：切断电源、拨打急救电话等。
4.安全用电宣传（1）教师组织幼儿制作安全用电宣传画，提醒大家注意电力安全。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，共同宣传安全用电。
2.教师邀请幼儿谈谈自己对安全用电的认识，提高自我保护意识。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享本次活动内容，共同关注电力安全。
2.环境创设：在幼儿园内设置电力安全宣传栏，定期更新内容，提醒幼儿注意电力安全。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电力安全的认识。
2.教师通过幼儿的角色扮演和宣传画制作，评估他们的安全用电意识和急救能力。
七、活动反思本次活动中，幼儿对电力安全的认识有了明显提高，但部分幼儿在角色扮演环节表现出紧张和恐惧。
针对这一问题，教师在今后的活动中，应更加注重培养幼儿的自信心，帮助他们克服恐惧心理。
同时，教师要不断丰富活动形式，提高幼儿的参与度，确保安全教育活动的实效性。
中班安全教案《会咬人的电》精选
中班安全教案《会咬人的电》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第二节《会咬人的电》。
通过本节课的学习，让幼儿了解电的用途，认识安全用电的重要性，学会防范电的危险。
二、教学目标1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电的用途和危险性。
2. 培养幼儿安全用电的习惯，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿在遇到电险情时，能够冷静应对并寻求帮助的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解电的危险性，提高安全防范意识。
重点：让幼儿掌握安全用电的基本知识和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电插座、电线、电器、安全用电宣传画等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电器（如电风扇、电热水壶等）进行现场演示，让幼儿观察电的使用过程，引导幼儿发现电的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解电的基本知识，如电的来源、电的用途等。
（2）介绍安全用电的方法，如不触碰裸露的电线、不用湿手触碰电器等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿举例说明电在日常生活中的应用。
（2）组织幼儿讨论如何安全用电，提高幼儿的安全防范意识。
4. 互动游戏（10分钟）组织“找电险情”的游戏，让幼儿在游戏中巩固安全用电知识。
5. 安全用电宣传画制作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作安全用电宣传画，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《会咬人的电》2. 内容：电的用途安全用电方法电的危险性遇到电险情怎么办七、作业设计1. 作业题目：制作一份安全用电宣传画。
答案：宣传画内容包括电的用途、安全用电方法、电的危险性等。
2. 家庭作业：与家长一起检查家中的电器设备，确保安全用电。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对安全用电知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，向家长宣传安全用电知识，共同培养幼儿的安全意识。
会咬人的电幼儿园中班安全教案
会咬人的电——幼儿园中班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的危险性。
2. 培养幼儿安全使用电器，避免触电的意识和习惯。
3. 教育幼儿遇到有人触电或电器着火时，知道如何求助。
二、教学重点1. 电源插座、电器等带电物品的危险性。
2. 安全使用电器的方法。
3. 遇到触电或电器着火时的应对措施。
三、教学难点1. 电源插座、电器等带电物品的危险性。
2. 安全使用电器的方法。
四、教学方法1. 图片展示法：通过图片展示，让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的外观和危险性。
2. 情景模拟法：设置模拟情景，让幼儿亲身体验并学习安全使用电器的方法。
3. 视频教学法：播放触电事故的视频，让幼儿了解触电的危害，并学会正确的应对方法。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识，互相学习。
五、教学准备1. 图片素材：电源插座、电器等带电物品的图片。
2. 模拟电源插座、电器等道具。
3. 触电事故视频资料。
4. 安全知识手册。
教案内容请参考后续章节。
六、教学内容1. 电源插座、电器等带电物品的危险性讲解电源插座、电器等带电物品的原理，让幼儿了解其潜在危险性。
举例说明不正确使用电器导致的触电事故，增强幼儿的防范意识。
2. 安全使用电器的方法教育幼儿正确使用电器，如开关、插头等。
演示如何安全地插入和拔出电源插头，让幼儿跟随操作。
3. 遇到触电或电器着火时的应对措施讲解遇到触电或电器着火时应保持冷静，不直接触摸带电物体。
教育幼儿立即告知成人，或拨打紧急电话求助。
七、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察电源插座、电器等带电物品，引发幼儿的好奇心。
2. 基本概念讲解：讲解电源插座、电器等带电物品的危险性，让幼儿了解触电的危害。
3. 安全使用电器操作演示：教师演示正确使用电器的方法，让幼儿跟随操作，培养幼儿的安全使用电器意识。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让幼儿亲身体验并学习遇到触电或电器着火时的应对措施。
幼儿园小班安全《会咬人的电》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电的危险性。
2. 培养幼儿的安全意识，学会避免触电的方法。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道电的基本知识。
2. 培养幼儿的安全意识，学会避免触电的方法。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解电的危险性。
2. 教育幼儿如何避免触电。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、安全用电宣传册等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和故事书，引入主题，让幼儿了解电的基本知识，知道电的危险性。
2. 讲解：讲解电的基本知识，让幼儿知道电是如何工作的，以及触电的危险性。
3. 互动：开展“安全用电”小游戏，让幼儿在游戏中学习避免触电的方法。
4. 总结：通过讨论，让幼儿巩固安全用电的知识，提高安全意识。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的用电安全，提高家庭用电安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电的基本知识和安全意识的掌握情况。
2. 通过问答环节，评估幼儿对避免触电方法的掌握程度。
3. 关注幼儿在实践操作中的表现，如家庭作业中与家长一起检查家中的用电安全。
七、教学拓展：1. 开展“小小电工”角色扮演活动，让幼儿模拟正确使用电器和维修电器的情景。
2. 邀请专业人士进行安全教育讲座，让幼儿更直观地了解电的安全知识。
3. 组织家长座谈会，共同探讨家庭用电安全问题，提高家长的安全意识。
八、教学反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用电安全表现。
2. 定期收集幼儿的安全用电作品，如绘画、手工等，以评估他们的学习效果。
3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方案，以确保教学目标的有效达成。
九、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的学习需求。
2. 加强家园合作，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的自我保护能力。
3. 定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。
中班安全教案《会咬人的电》（精选7篇）
中班安全教案《会咬人的电》通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
以下是小编为大家搜集整理提供到的中班安全教案《会咬人的电》内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！中班安全教案《会咬人的电》篇1活动目标：1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备：1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
中班安全教案《会咬人的电》篇2活动意图随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。
帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。
本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。
活动目标1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。
幼儿园小班安全教案《会咬人的电》
幼儿园小班安全教案《会咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电器使用不当会带来危险。
2. 培养幼儿安全使用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 教育幼儿不接触电源，不玩电器，避免发生触电事故。
二、教学重点：1. 让幼儿知道电器使用不当会咬人。
2. 教育幼儿安全使用电器，提高自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿不接触电源，不玩电器。
2. 培养幼儿正确使用电器的方法。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过故事让幼儿了解电器使用不当会带来危险。
2. 讨论交流法：组织幼儿讨论如何安全使用电器，提高幼儿的自我保护意识。
3. 实地观察法：带领幼儿观察电器设备，了解电器使用注意事项。
五、教学准备：1. 故事课件：《会咬人的电》2. 电器实物（如插座、开关等）3. 安全用电宣传画教学过程：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件《会咬人的电》，让幼儿了解电器使用不当会带来危险。
2. 邀请幼儿分享故事心得，引导幼儿认识到电器安全的重要性。
二、讨论交流（5分钟）1. 组织幼儿讨论如何安全使用电器，提高幼儿的自我保护意识。
2. 教师总结讨论成果，告知幼儿电器使用注意事项。
三、实地观察（5分钟）1. 带领幼儿观察电器设备，了解电器使用注意事项。
2. 让幼儿触摸电器外壳，感受电器的热度，提醒幼儿远离高温电器。
四、互动游戏（5分钟）1. 组织幼儿进行“电器安全知识问答”游戏，巩固所学知识。
2. 邀请幼儿表演正确使用电器的方法，鼓励幼儿分享给同伴。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调电器安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己的收获，让幼儿树立安全用电的意识。
3. 提醒家长关注幼儿在家中的电器安全，共同保障幼儿的人身安全。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的电器设备，确保安全使用。
2. 社区活动：与家长共同开展社区电器安全宣传活动，提高邻里间的电器安全意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与度，引导幼儿积极互动，提高学习效果。
中班安全教案《会咬人的电》
1. 让幼儿认识电源插座，知道插座有电，不能触摸。
2. 培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识电源插座，知道插座有电，不能触摸。
难点：培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
三、教学准备：1. 教具：插座模型、图片、故事书《会咬人的电》。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示插座模型，引导幼儿观察并说出插座的名字。
2. 讲解：教师讲解插座的作用，以及插座里有电，不能触摸的原因。
3. 故事分享：教师讲述故事《会咬人的电》，引导幼儿理解故事中的小动物因为触摸插座而受伤，教育幼儿不能触摸插座。
4. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿模拟插座附近的行为，引导幼儿判断对错。
5. 总结：教师引导幼儿说出插座有电，不能触摸的原因，培养幼儿的安全意识。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿画一画插座，并写上“插座有电，不能触摸”的字样。
2. 延伸：教师组织家长参与的安全教育活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识。
1. 观察幼儿在课堂上对插座的认识和表现，了解幼儿对插座有电，不能触摸的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景模拟环节中的行为表现，评估幼儿的安全意识。
3. 收集家长参与安全教育活动的情况，了解家长对幼儿安全意识的关注程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，引导幼儿积极互动，提高教学效果。
2. 对于幼儿在情景模拟环节中出现的问题，教师要及时纠正，确保幼儿掌握安全知识。
3. 教师要关注家庭教育的融入，与家长携手共同培养幼儿的安全意识。
八、教学内容：1. 认识电源插座，了解插座的结构。
2. 掌握正确的插座使用方法。
3. 学会在紧急情况下处理插座事故。
九、教学方法：1. 直观演示：教师通过展示插座模型，让幼儿直观地了解插座的结构。
2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿在实际操作中学会正确的插座使用方法。
小班安全教案《会咬人的电》.
小班安全教案《会咬人的电》.一、教学内容《会咬人的电》选自《幼儿园小班安全教育活动指导手册》第五章“家庭与社区安全”，内容主要包括：认识生活中常见的危险电器，了解电的危险性，学习电的基本安全知识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的电器，认识到电的危险性。
2. 培养学生遵守电的安全规则，增强安全意识。
3. 提高学生遇到电险情时的应急处理能力。
三、教学难点与重点重点：认识电器，了解电的危险性，学会基本的安全知识。
难点：如何让学生在实践中掌握电的安全规则，提高应急处理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电器模型、电安全教育图片、安全教育动画视频。
2. 学具：安全知识卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示电器模型，引导学生说出生活中常见的电器。
分组讨论：讨论电器使用过程中可能遇到的危险。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放安全教育动画视频，让学生了解电的危险性。
教师讲解电器使用的基本安全规则，如：不触摸带电的物体、不用湿手触摸电器等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己家庭中的电器安全使用经验。
教师发放安全知识卡片，学生根据卡片内容回答问题。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示正确使用电器的方法。
学生互相提醒，指出演示过程中的错误。
学生分享学习心得，表示要遵守电的安全规则。
六、板书设计1. 板书会咬人的电2. 内容：常见电器：电视、冰箱、洗衣机、电风扇等。
电的危险性：触电、短路、火灾等。
安全规则：不触摸带电物体、不用湿手触摸电器等。
七、作业设计1. 作业题目：家庭电器安全使用调查调查家庭成员对电器安全使用的了解程度。
了解家庭中是否存在电器使用不当的情况，并提出改进建议。
答案示例：调查结果显示，家庭成员对电器安全使用有一定了解，但仍存在部分不当使用现象。
如：爷爷经常用湿手触摸电器，建议爷爷改正这个不良习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解电的危险性，学会基本安全知识。
中班安全教案《会“咬人”的电》精选
中班安全教案《会“咬人”的电》精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的安全教育课程，教材为《幼儿园安全教育》，具体章节为第二部分：家庭环境中的安全，第6节：会“咬人”的电。
本节课的主要内容包括：认识电源插座和电器，了解电的基本特性，学会安全使用电器，避免触电事故的发生。
二、教学目标1. 使学生能够认识电源插座和电器，了解电的基本特性。
2. 培养学生安全使用电器的意识和习惯。
3. 提高学生遇到触电事故时的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识电源插座和电器，了解电的基本特性。
难点：培养学生安全使用电器的意识和习惯，提高学生遇到触电事故时的自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：电源插座和电器模型，安全用电宣传画，触电事故演示道具。
学具：学生安全手册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示触电事故演示道具，让学生直观地了解触电的危害。
引导学生思考：为什么触电会这么危险？我们应该如何避免触电事故的发生？2. 知识讲解：教师利用电源插座和电器模型，向学生讲解电的基本特性，包括电流、电压、电阻等概念，以及触电的原理。
同时，引导学生了解电源插座和电器的外观特征，学会正确使用电器。
3. 例题讲解：教师展示安全用电宣传画，引导学生分析画面中的安全用电知识，如插座上的保险丝、用电器的接地等。
让学生明白安全用电的重要性。
4. 随堂练习：教师设计一些关于安全用电的题目，让学生回答，以检验学生对知识点的掌握情况。
如：怎样正确使用电器？遇到触电事故时应如何处理？5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生结合所学知识，讨论如何在家中做到安全用电。
每个小组分享自己的讨论成果，大家共同学习。
六、板书设计板书内容：电源插座和电器的外观特征、电的基本特性、安全用电注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，绘制一幅关于安全用电的手抄报。
2. 作业答案：手抄报内容应包括电源插座和电器的外观特征、电的基本特性、安全用电注意事项等。
《会咬人的电》PPT课件小班安全
家庭用电安全注意事项
不随意拆卸、修理电器
教育幼儿不要随意拆卸、修理电器， 以免造成电击或火灾事故。
不在电线上晾晒衣物
告知幼儿不要在电线上晾晒衣物，以 免触电或引发火灾。
不用湿手触摸电器
提醒幼儿不要用湿手触摸电器，以免 触电。
安全使用插座和开关
教育幼儿正确使用插座和开关，不将 手指或其他物品插入插座孔内，不随 意开关电源。
学校用电事故案例分析与预防措施
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事故案例分析
列举学校中发生的用电事故案例，分析事故原因 和后果，帮助幼儿认识到用电的危险性。
预防措施
提出预防用电事故的具体措施，如定期检查电器 设备、及时更换损坏的电线和插头等，增强幼儿 的安全防范意识。
应急处理
介绍在发生用电事故时的应急处理方法，如切断 电源、拨打紧急电话等，提高幼儿应对突发情况 的能力。
CHAPTER
家庭用电设备介绍
常用家庭用电设备
安全标识识别
介绍家庭中常见的用电设备，如电视 机、电冰箱、洗衣机、空调等。
教育幼儿认识用电设备上的安全标识 ，如“禁止触摸”、“高压危险”等 ，并告知其含义。
用电设备的结 原理，帮助幼儿了解电是如何在设备 中流动的。
《会咬人的电》PPT课件小班 安全
汇报人：
2024-01-08
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 电的基本知识 • 家庭用电安全 • 学校用电安全 • 公共场所用电安全 • 遇到触电情况的处理方法
01 课程介绍与目标
CHAPTER
课程背景及意义
安全教育重要性
对于幼儿来说，安全教育至关重要。 通过本课程，幼儿将了解电的危险性 ，学会如何避免触电事故，从而保障 自身安全。
自我保护-《会咬人的电》
安全教案《会咬人的电》一、设计意图生活中，我们经常接触到电，而电带有十足的安全隐患。
幼儿园阶段主要是3-6岁的幼儿，由于孩子们认知能力的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，所以有必要多次反复的向幼儿教育和引导。
我设计了本次教学活动，让幼儿知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标志，具备初步的安全用电常识和自我保护意识。
二、活动目标⒈知道需要安全用电，不安全用电会有危险。
⒉懂得安全用电常识。
⒊有自我保护、安全用电的意识。
三、活动准备1.物质准备：课程PPT，插座，电线，台灯2.经验准备：对于电的认识四、活动过程⒈谈话导入师：“小朋友们，老师给大家展示几张图片，大家说说这些都是什么呀？他们有什么共同特点呢？”幼：……引导幼儿提出“电”活动开始⒈师：“生活中，我们是看不见电的，因为电是以电流的方式存在的。
那么我们怎么知道电流的存在呢？”幼：（根据生活经验回答）师：“比如电灯，开关打开亮了，就是有电了。
把这些需要电的电器通上电，如果他们运行起来，那就是有电支持他们运行。
”⒉通过观察实物，了解电如何传输。
⑴师：“小朋友们知道了电器需要电，那这些东西，小朋友们认识吗？”出示插头、插座和电线图片。
幼：（插头、插座、电线）及时对幼儿进行夸奖。
⑵教师演示实物：将带插头的台灯展示给幼儿，没有插电时，无法变亮；插上插头后，可以控制开关让灯变亮。
师：“我们生活中，每时每刻都需要电，它无处不在，在我们的生活中有着重要的作用。
”⒊认识电的危险⑴展示电线内部结构，并提问。
师：“小朋友们，仔细观察，电线内外有什么不一样的地方？”幼：……教师介绍：电线里面是铜线，会导电，如果我们直接触摸，我们就会碰到电，发生危险，所以电线的外面都有一层塑料，这是为了保护我们。
所以，遇到能看见铜丝的电线，我们绝对不能用手直接碰。
⑵展示插座，介绍有关知识。
师：“小朋友们都知道这是插座，那它有什么用呢？”幼：教师介绍：我们需要的电都从这里出来，绝对不能随便触摸，尤其是它的“小嘴巴”，会有危险。
幼儿安全教育会咬人的电(3篇)
第1篇随着科技的不断发展，电子产品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，对于幼儿来说，这些看似 harmless 的电子产品却可能成为潜在的安全隐患。
今天，我们就来谈谈幼儿安全教育中一个不容忽视的话题——咬人的“电”。
一、咬人的“电”指的是什么？咬人的“电”主要是指幼儿在接触电子产品时，由于操作不当、监管不严等原因，导致触电、烫伤、摔伤等安全事故的发生。
这些电子产品包括但不限于手机、平板电脑、充电宝、电源插座等。
二、幼儿接触“咬人电”的危害1. 触电：幼儿的好奇心强，喜欢将手指伸入电源插座、充电宝等带电的部位，极易发生触电事故。
2. 烫伤：一些电子产品在充电过程中会产生热量，如充电宝、电源插座等。
幼儿在接触这些产品时，若操作不当，极易造成烫伤。
3. 摔伤：幼儿在玩耍电子产品时，若不小心摔落，可能导致头部、面部等部位受伤。
4. 影响视力：长时间接触电子产品，尤其是手机、平板电脑等，容易导致幼儿视力下降。
5. 影响身心健康：过度依赖电子产品，容易导致幼儿沉迷其中，影响身心健康。
三、如何预防幼儿接触“咬人电”？1. 加强教育：家长和教师应加强对幼儿的安全教育，让幼儿了解“咬人电”的危害，提高安全意识。
2. 严格监管：家长和教师应加强对幼儿接触电子产品的监管，避免幼儿在无人看管的情况下接触带电的物品。
3. 做好防护措施：为电源插座、充电宝等带电物品设置防护罩，防止幼儿接触。
4. 定期检查：定期检查家中及幼儿园的电源插座、电线等，确保没有安全隐患。
5. 限制使用时间：限制幼儿接触电子产品的时间，避免长时间沉迷其中。
6. 亲子互动：家长应多陪伴幼儿，通过亲子游戏、户外活动等方式，丰富幼儿的课余生活，减少对电子产品的依赖。
四、案例分析小明的妈妈给小明买了一台平板电脑，希望他在课余时间学习。
然而，小明却沉迷于游戏，经常将手指伸入电源插座，导致触电。
事后，小明妈妈非常后悔，认识到加强对幼儿安全教育的必要性。
会咬人的电幼儿园中班安全教案
一、教案名称：会咬人的电幼儿园中班安全教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的危险性。
2. 培养幼儿安全使用电器，避免触电的意识和能力。
3. 教育幼儿遇到有人触电或电器着火时，知道如何求助。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电器的安全使用方法。
难点：教育幼儿遇到触电或电器着火时，知道如何求助。
五、教学准备：1. 教学图片：电源插座、电器等带电物品的图片。
2. 教学视频：触电事故的视频。
3. 教学道具：模拟电源插座、电器等。
4. 安全知识问答卡片。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论生活中常见的电器，如电视、电脑、手机等，引导幼儿关注电器的安全使用。
2. 讲解与示范：1）通过教学图片和视频，让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的危险性。
2）教师演示正确使用电器的方法，如拔插头时要注意手部安全，避免拉拽电线等。
3. 互动环节：1）组织幼儿进行安全知识问答，巩固所学内容。
2）邀请幼儿表演如何正确使用电器，鼓励他们分享自己的安全意识。
4. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿在游戏中实践电器的安全使用，如正确插拔插头、开关电器等。
5. 总结与反思：引导幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿意识到电器安全的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭电器的安全使用情况，并拍照分享。
教学评价：通过课堂表现、互动环节、情景模拟等方式，评价幼儿对电器安全知识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿园电器安全教育的重视程度，鼓励家长在家中关注幼儿电器安全，并与幼儿园教育相呼应。
2. 开展亲子活动：组织家长和幼儿一起制作安全标志，如电源插座、电器等，增强家长和幼儿之间的互动，提高安全意识。
七、教学反馈：1. 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对电器安全的掌握情况。
2. 针对反馈问题，及时调整教学内容和方法，提高教育效果。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、互动环节、情景模拟等方式，评价幼儿对电器安全知识的掌握程度。
幼儿会咬人的电安全教育(3篇)
第1篇一、引言随着科技的发展，电力在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，电力同时也是一把双刃剑，如果不正确使用，可能会给幼儿带来伤害。
因此，对幼儿进行电安全教育，提高他们的安全意识，显得尤为重要。
本文将从幼儿会咬人的角度，探讨电安全教育的方法和措施。
二、幼儿咬电的原因1. 好奇心：幼儿对周围事物充满好奇心，他们会对电插座、电线等充满好奇，想要触摸，甚至咬一口。
2. 误操作：幼儿在玩耍过程中，可能会不小心接触到电源，导致咬电现象。
3. 模仿行为：幼儿模仿能力强，他们可能会看到大人操作电器，误以为咬电是安全的。
4. 环境因素：家庭、幼儿园等场所的电器布局不合理，幼儿容易接触到电源。
三、幼儿电安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过电安全教育，让幼儿了解电的危险性，避免咬电事故的发生。
2. 培养幼儿自我保护能力：电安全教育有助于培养幼儿在日常生活中遇到危险时的自我保护能力。
3. 促进幼儿身心健康发展：避免咬电事故，让幼儿在安全的环境中健康成长。
四、幼儿电安全教育的方法和措施1. 创设安全环境（1）家庭：家长应将电源插座、电线等放在幼儿够不到的地方，避免幼儿接触。
（2）幼儿园：幼儿园应加强电气设备的管理，确保幼儿在园内不会接触到电源。
2. 传授安全知识（1）讲解电的危险性：向幼儿讲解电的危险性，让他们明白咬电会导致伤害。
（2）教授安全操作方法：教授幼儿正确的操作电器方法，避免误操作。
（3）培养安全意识：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解电的安全知识，提高他们的安全意识。
3. 加强实践锻炼（1）模拟演练：组织幼儿进行模拟演练，让他们在模拟场景中学会应对电的危险。
（2）安全技能训练：通过安全技能训练，提高幼儿在紧急情况下的自救能力。
4. 家庭与幼儿园的配合（1）家长与幼儿园共同制定电安全教育计划，确保幼儿在家庭和幼儿园都能接受到电安全教育。
（2）家长要关注幼儿在家的用电情况，及时纠正幼儿的不安全行为。
电会咬人安全教育幼儿(3篇)
第1篇一、引言随着科技的发展，电力已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，电力在给我们的生活带来便利的同时，也存在着一定的安全隐患。
特别是对于幼儿来说，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望，很容易接触到电器，从而发生意外。
因此，进行幼儿电会咬人安全教育，提高幼儿的安全意识，显得尤为重要。
二、电的危害1. 电击：当人体接触到带电物体时，电流会通过人体，导致电击。
电击会对人体造成伤害，严重时甚至危及生命。
2. 火灾：电器在运行过程中，若出现故障，容易引发火灾。
火灾不仅会造成财产损失，还会威胁到幼儿的生命安全。
3. 爆炸：一些电器在运行过程中，若压力过高，容易发生爆炸。
爆炸会造成严重的人员伤亡和财产损失。
4. 触电：幼儿在接触电器时，容易因好奇心而将手指伸入插座孔，导致触电。
三、电会咬人安全教育1. 电器使用安全（1）教育幼儿不触摸电源插座，尤其是正在使用的电器。
（2）教导幼儿在家长陪同下使用电器，了解电器的正确使用方法。
（3）提醒幼儿不要在电器附近玩耍，以免发生意外。
2. 电器摆放安全（1）将电器放置在幼儿无法触及的地方，避免幼儿触摸。
（2）确保电器周围没有易燃物品，预防火灾发生。
（3）定期检查电器线路，防止线路老化、短路等问题。
3. 电器故障处理（1）教育幼儿在发现电器故障时，及时告知家长。
（2）家长在处理电器故障时，应确保幼儿远离现场。
（3）避免自行拆解电器，以免发生意外。
4. 触电急救知识（1）教育幼儿在发现有人触电时，不要直接用手去拉，应立即呼救。
（2）家长应了解基本的触电急救知识，以便在紧急情况下进行救助。
四、加强家园合作1. 家长应与幼儿园保持密切沟通，了解幼儿在园内的用电安全情况。
2. 家长在日常生活中，要注重培养幼儿的安全意识，引导幼儿养成良好的用电习惯。
3. 定期开展家庭用电安全教育活动，提高家长和幼儿的用电安全意识。
五、总结电会咬人，幼儿安全教育刻不容缓。
通过加强幼儿电会咬人安全教育，提高幼儿的安全意识，有助于预防电击、火灾、爆炸等事故的发生。
小班安全教案《会咬人的电》
小班安全教案《会咬人的电》
一、任务目标：
1.认识电的危险性，了解电的基本知识。
2.掌握用电的正确姿势和方法。
3.培养小朋友良好的用电习惯和安全意识。
二、任务准备：
安全教育用品：
1.电教具：电池、灯泡、电子蜂鸣器、铃铛。
2.安全手套、安全帽、电线、插座。
3.安全图片：电源插座、拖拉线、电器、电器的玩具。
4.安全故事情节。
三、任务实施：
1.用实物和图片向孩子们展示电和用电器的特点，教给孩子电的基本知识，如电流、电压、电阻等。
2.向孩子们演示插头插到插座里时，必须注意接地线的实用性，另外没有接地线的电器必须要包括在防护措施中。
3.利用举办幸福童话村的机会，引入故事《会咬人的电》讲述电的危险性。
通过角色的刻画，让孩子们认识到用电不当所带来的可怕后果，教会孩子们正确避免电击
的方法。
4.教育孩子们正确处理电线和插座，特别是弯曲、损坏、蚀刻等，防止电线短路、热化、融断威胁到人的安全和生命；插座长时间不拔，电线松动等情况时的应对措施。
5.引导孩子们，在插座插上插头前必须先关闭电源开关，离开电器时要拔掉插头。
6.教育孩子们遵循正确用电方法，加强用电的安全意识。
避免同玩具一起乱丢乱放，交替使用电器，购买鲜艳的电器，避免与食物或水一起放置或使用等。
四、授课效果：
通过本次安全教育，孩子们正确掌握了电和用电器的特点，养成了良好的用电习惯和安全意识，更深刻地认识到用电不当将带来的危险和严重后果。
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安全教育
《会咬人的电》
活动目标：
1、了解有关插座安全使用的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
活动准备：
1、有关用电危险的图片若干、白纸、马克笔。
2、插座一个。
活动过程：
1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
老师：小朋友，你们知道在我们生活当中哪里需要用到电？
幼：电饭锅、吹风机等等。
2、老师总结。
电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是你知道这位朋友有时候也会发脾气伤人吗？什么时候会发脾气？什么时候会发脾气?怎么发得脾气？老师配以简笔画将幼儿说的画出来。
当幼儿无法回答时，老师出示图片。
3、图片讲解。
取出图片1，老师提问，小朋友讨论：这个小朋友的行为对吗？这样做会怎样？为什么？图片2这个小朋友又在干什么？如果你是妈妈会怎么说？
4、出示插座。
让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。
如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
5、老师总结。
“那电这么危险，我们要用什么办法来提醒大家呢？”拿出用电危险的标志，了解标志的设计意图。
6、参观幼儿园班级什么地方可以贴上这个标志。
活动总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。
所以小朋友一定要注意安全用电。