2019年四年级健康教育教案11课烫伤烧伤的预防与处理
《烫伤烧伤应小心》教案
《烫伤烧伤应小心》教案一、教学目标：1. 让学生了解烫伤、烧伤的基本概念及成因。
2. 让学生掌握预防烫伤、烧伤的方法和技巧。
3. 让学生了解烫伤、烧伤的急救处理步骤。
4. 提高学生在生活中注意安全的意识。
二、教学重点：1. 烫伤、烧伤的成因及预防方法。
2. 烫伤、烧伤的急救处理步骤。
三、教学难点：1. 烫伤、烧伤的预防方法。
2. 烫伤、烧伤的急救处理步骤。
四、教学准备：1. 课件：烫伤、烧伤的图片及预防、急救处理的视频。
2. 教学道具：热水、烫伤膏等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示烫伤、烧伤的图片，引起学生的兴趣，提问学生对烫伤、烧伤的了解。
2. 新课导入：介绍烫伤、烧伤的基本概念及成因。
3. 案例分析：分析生活中常见的烫伤、烧伤案例，引导学生了解预防烫伤、烧伤的方法。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自家庭中的预防烫伤、烧伤的方法。
5. 教学演示：展示烫伤、烧伤的急救处理步骤，引导学生学习正确的急救方法。
6. 实践环节：学生分组进行烫伤、烧伤的急救处理模拟演练。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调在生活中注意安全，预防烫伤、烧伤。
8. 作业布置：让学生课后观察家庭中的潜在烫伤、烧伤隐患，并提出解决方法。
9. 板书设计：烫伤、烧伤应小心1. 基本概念及成因2. 预防方法3. 急救处理步骤六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对烫伤、烧伤知识的掌握情况。
2. 评价学生在实践环节中急救处理的正确性。
3. 收集学生的作业，评估他们对家庭潜在烫伤、烧伤隐患的识别及解决能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动学生的积极性，是否关注到每个学生的学习需求。
2. 思考如何改进教学方法，使学生更好地理解和掌握烫伤、烧伤的预防知识和急救技巧。
3. 考虑如何在后续的教学中加强与学生的互动，提高他们的安全意识。
八、拓展活动：1. 组织学生参观医院烧伤科，了解烫伤、烧伤的实际情况。
小学安全教育教案防止儿童烫伤事故
小学安全教育教案防止儿童烫伤事故1.引言随着社会的发展，不安全因素对孩子们造成的威胁也越来越多。
儿童烫伤是其中一项常见的伤害事故，给孩子的身心健康带来了严重威胁。
为了保障儿童的安全，促进他们的健康成长，我们迫切需要开展小学安全教育，培养孩子们正确的安全意识和自救能力。
本文将针对儿童烫伤事故展开探讨，并提出小学安全教育教案的一些建议。
2.背景知识2.1 烫伤事故的危害烫伤是指皮肤或组织受到高温、火焰、热水、热油等灼伤。
儿童在使用热水、电器等过程中常常因为自身技能不足、没有安全意识而发生烫伤事故。
这样的伤害不仅给孩子们带来生理上的痛苦，还可能对他们的心理健康造成长期影响。
2.2 小学安全教育的重要性小学阶段是儿童形成行为习惯和价值观的关键时期。
通过开展安全教育，能够帮助孩子们增强安全意识，掌握防火、防烫等基本安全知识和技能，提高他们对危险的识别和应对能力，有效降低安全事故的发生率。
3.教学目标通过本次课程，学生应能够：- 了解烫伤事故的常见原因；- 掌握烫伤事故的基本防范措施；- 培养正确的自救和求助意识；- 提高安全观念和安全技能。
4.教学内容4.1 了解常见的烫伤事故原因- 幼儿时期，孩子对于危险的认知能力较弱，常常出现触电、开水烫伤、接触火源等事故。
- 过度使用电热毯、热水袋等电热器具会增加烫伤事故的风险。
- 使用开水、电器等过程中的不当操作也是烫伤的常见原因。
4.2 掌握烫伤事故的基本防范措施- 长辈应给予孩子足够的监护和引导，不要让孩子独处在危险环境中。
- 保持厨房卫生，儿童不宜进入厨房区域。
- 学会正确使用热水、电器等，严禁任何人在使用时儿童单独操作。
4.3 培养正确的自救和求助意识- 学会正确的烫伤急救方法，如用凉水冲洗烫伤处。
- 学会及时求助，告知成年人或拨打急救电话。
4.4 提高安全观念和安全技能- 增加儿童参与安全活动的机会，如在学校组织儿童参观消防站，参与安全演练等。
- 鼓励家长和学校加强与儿童的沟通，定期进行安全知识和技能培训。
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案标题：预防烧伤烫伤教案引言概述：烧伤烫伤是日常生活中常见的意外伤害，给人们的生活带来了不少困扰。
为了有效预防烧伤烫伤的发生，我们需要了解如何正确应对这些意外情况，以及如何做好预防工作。
本文将为大家介绍一些预防烧伤烫伤的方法和技巧。
一、认识烧伤烫伤1.1 了解烧伤烫伤的定义和危害：烧伤是由于热源对皮肤组织的直接作用而引起的损伤，烫伤是由热液体或者蒸汽对皮肤组织的损伤。
烧伤烫伤会导致皮肤组织的破坏，引起疼痛、水肿、溃疡等症状。
1.2 了解烧伤烫伤的分类：烧伤根据烧伤程度可分为轻度烧伤、中度烧伤和重度烧伤；烫伤根据烫伤部位可分为热液体烫伤、热气体烫伤等。
1.3 了解烧伤烫伤的处理原则：烧伤烫伤的处理原则包括冷却伤处、保护伤处、就医治疗等。
二、预防烧伤烫伤的方法2.1 注意热源周围环境：避免在易燃材料附近使用明火，保持热源周围通风，避免燃气泄漏等情况。
2.2 使用热液体时要小心：在使用热水、热油等热液体时，要小心防止溅溅，避免烫伤。
2.3 孩子防烫教育：教育孩子不要随意接触热源，不要玩火、玩热水等，培养他们正确的安全意识。
三、应对烧伤烫伤的急救措施3.1 烧伤急救：烧伤后即将用清水冲洗伤处，切勿使用牙膏、酱油等物质，及时就医治疗。
3.2 烫伤急救：烫伤后立即将伤处放入流动的凉水中冷却，切勿使用冰块直接敷伤处，及时就医治疗。
3.3 小面积烧伤烫伤急救：对于小面积的烧伤烫伤，可用干净的纱布或者棉布覆盖伤处，避免感染。
四、烧伤烫伤的预防保健4.1 保持室内空气流通：保持室内空气流通，避免热气体滞留导致烫伤。
4.2 保持清洁卫生：保持居住环境的清洁卫生，避免细菌感染引起烧伤感染。
4.3 儿童防护：给孩子穿着适合的衣物，避免接触危（wei）险物品，确保他们的安全。
五、定期检查家庭安全设施5.1 检查电线电器：定期检查家庭电线电器的安全状况，避免电器故障引起火灾。
5.2 定期检查燃气设施：定期检查家庭燃气设施的安全状况，避免燃气泄漏引起爆炸。
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案一、背景介绍烧伤和烫伤是常见的意外伤害，特别是对于儿童来说，由于他们对危（wei）险的认知能力较差，更容易发生此类意外。
因此，制定一份预防烧伤烫伤的教案，对于提高儿童和家长的安全意识，减少此类伤害的发生具有重要意义。
二、教案目标1. 提高儿童和家长对烧伤烫伤的认识，了解其危害和预防措施。
2. 培养儿童的安全意识和自我保护能力，学会正确应对烧伤烫伤事故。
3. 增强家长的监护意识和责任感，提供安全的家庭环境。
三、教案内容1. 烧伤烫伤的定义和危害：烧伤是由于接触高温物体、火焰或者化学物质等导致皮肤组织损伤的情况，烫伤则是由于接触热液体或者蒸汽导致皮肤组织损伤。
烧伤烫伤可能引起疼痛、疤痕、感染甚至生命危（wei）险。
2. 烧伤烫伤的常见原因：- 儿童接触热水、油烟、热饮料等热液体。
- 儿童接触明火、烟花爆竹等火源。
- 儿童接触热电器、火炉、热锅等高温物体。
- 儿童接触化学品、腐蚀性液体等。
3. 烧伤烫伤的预防措施：- 家庭环境安全：确保家中没有易燃物品放置在儿童能够接触到的地方，如打火机、火柴等；定期检查电线、插座等是否安全可靠。
- 儿童自我保护：教育儿童不接触明火、热液体等危（wei）险物品；教会儿童正确使用热水、电器等；告诉儿童烧伤烫伤的危害，让他们养成安全习惯。
- 家长监护：家长要时刻关注儿童的活动，特殊是在厨房、浴室等易发生烧伤烫伤的地方；教育儿童不接触危（wei）险物品。
4. 烧伤烫伤的急救措施：- 烧伤急救：立即将烧伤部位放入冷水中冲洗，冷却时间不少于20分钟；用干净的毛巾或者纱布包扎患处，避免使用棉花等会粘在伤口上的材料；即将就医。
- 烫伤急救：迅速将烫伤部位放入冷水中冲洗，冷却时间不少于20分钟；用干净的毛巾或者纱布包扎患处，避免使用棉花等会粘在伤口上的材料；即将就医。
四、教案实施步骤1. 了解受众群体：针对不同年龄段的儿童和家长，制定相应的教育内容和方式。
2. 教育宣传活动：通过学校、社区、媒体等渠道，开展烧伤烫伤的宣传活动，提高公众的关注度。
四年级安全教育烧伤的紧急处理教案
四年级安全教育烧伤的紧急处理教案在四年级的安全教育中，烧伤是一个重要的话题。
对于孩子们来说，对于烧伤的紧急处理教育是必不可少的。
作为老师，我们不仅要教孩子们如何预防烧伤，更要为他们提供正确的紧急处理方法，让孩子们在面临烧伤的情况时，能够正确、迅速地处理。
下面是一份四年级安全教育烧伤的紧急处理教案，希望能够给老师们带来参考。
一、了解烧伤的种类和程度烧伤的种类和程度各不相同，不同的烧伤需要采取不同的处理方法。
在开始教育孩子们紧急处理烧伤之前，老师要向孩子们详细介绍烧伤的种类和程度。
1.一度烧伤：表皮被烧伤，皮肤变红、肿胀，有时还会出现水泡。
2.二度烧伤：表皮和真皮都被烧伤，皮肤变红、肿胀，伴随着疼痛和水泡。
3.三度烧伤：表皮、真皮和皮下组织都被烧伤，皮肤颜色变黑、白、褐，有时疼痛反而减轻。
二、急救步骤在孩子们了解了不同烧伤的种类和程度之后，重点教育孩子们紧急处理烧伤的步骤：1.用冷水浸泡：立刻用冷水浸泡烧伤部位，浸泡时间不少于10分钟。
注意，不能用冰水或冰块，因为极低的温度会使烧伤部位更加受损。
2.局部冷敷：将消毒纱布或白毛巾蘸上冷水，轻轻敷在烧伤部位上。
避免使用其他物品，如化学药品、油脂等。
3.擦洗、揉捏：不要揉捏、擦洗或用力挤压烧伤部位，以免加重症状。
但如果皮肤上粘着异物，可以用棉签轻轻擦拭，不要勉强除去。
4.避免破坏烧伤皮肤：不要撕开或挤破烧伤部位的水泡，因为这可能会导致感染并引起更严重的烧伤。
5.紧急就医：烧伤面积较大或程度比较严重时，要立刻送医院进行治疗。
三、总结在教育孩子们烧伤紧急处理的时候，我们要让孩子们了解这些知识的实用性。
任何时候都无法预料何时会发生意外，提前了解正确的处理方式，可以帮助孩子们在意外发生时正确决策、采取有效应对措施。
同时，在教育孩子们如何紧急处理烧伤之后，还应当对孩子们进行系统的总结和回顾，切实提高孩子们的安全防范意识。
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案引言概述：烧伤和烫伤是常见的意外伤害，对人体造成严重的伤害。
为了预防烧伤和烫伤的发生，我们需要了解其原因和预防措施。
本文将从五个大点出发，详细阐述预防烧伤烫伤的教案。
正文内容：1. 了解烧伤烫伤的原因1.1 热液体和热物体：热水、开水、油烫伤等。
1.2 火源：明火、火焰、燃烧物等。
1.3 电烧伤：触电导致的烧伤。
1.4 化学物品：酸、碱等化学物品的接触导致烧伤。
1.5 日晒烫伤：长期暴露在阳光下导致皮肤烫伤。
2. 家庭环境的预防措施2.1 热液体和热物体：将热液体放置在儿童无法触及的地方，使用儿童安全锁，注意热物体的放置位置。
2.2 火源：监督孩子的使用火源的行为，教育他们远离明火和火焰，定期检查电线和插座的安全性。
2.3 电烧伤：教育孩子电源的正确使用方法，避免触电事故的发生。
2.4 化学物品：将化学物品放置在儿童无法触及的地方，使用儿童安全锁，注意正确使用和储存化学物品。
2.5 日晒烫伤：避免长期暴露在阳光下，特别是在炎热的天气中，使用防晒霜和遮阳伞等防护措施。
3. 儿童烧伤烫伤的预防教育3.1 知识普及：通过家长、学校和社区等渠道普及烧伤烫伤的知识，让孩子了解烧伤烫伤的危害和预防方法。
3.2 安全教育：教育孩子正确使用电器、火源和化学物品，以及在户外活动时的防晒措施。
3.3 摹拟演练：组织适龄儿童参预摹拟演练，让他们亲身体验烧伤烫伤的危（wei）险，增强安全意识。
4. 急救知识的普及4.1 火源烧伤：即将用冷水冲洗烧伤部位，避免使用冷却剂，及时就医。
4.2 热液体烫伤：即将用冷水冲洗烫伤部位，不要涂抹任何药物，及时就医。
4.3 电烧伤：切勿触碰伤者和电源，即将切断电源，用干净的干布包住伤口，及时就医。
4.4 化学物品烧伤：即将用大量水冲洗伤口，避免用手触碰伤口，及时就医。
5. 预防烧伤烫伤的其他注意事项5.1 定期检查家中的电线、插座和燃气管道等设施，确保其安全性。
5.2 学习正确的急救知识，提高应对烧伤烫伤事故的能力。
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案
标题：预防烧伤烫伤教案
引言概述：
烧伤和烫伤是我们日常生活中常见的意外伤害，给人们的生活和工作带来了很大影响。
为了预防烧伤和烫伤的发生，我们需要了解如何有效地进行预防。
本文将介绍一些预防烧伤烫伤的教案，帮助大家更好地保护自己和他人。
一、认识烧伤和烫伤
1.1 了解烧伤和烫伤的定义及危害
1.2 分辨烧伤和烫伤的不同特点
1.3 掌握烧伤和烫伤的常见原因
二、预防烧伤和烫伤的基本知识
2.1 学会正确使用火源和热源
2.2 注意家庭和工作环境的安全
2.3 学会急救措施和处理方法
三、儿童烧伤烫伤预防教育
3.1 家长要加强对儿童的安全教育
3.2 防止儿童接触危险物品和场所
3.3 为儿童提供安全的生活环境
四、老年人烧伤烫伤预防教育
4.1 提醒老年人注意火源和热源的安全
4.2 定期检查家庭用具和设施的安全性
4.3 帮助老年人建立正确的应对烧伤烫伤的意识
五、工作场所烧伤烫伤预防教育
5.1 提倡工作场所安全文化
5.2 建立完善的安全管理制度
5.3 培训员工急救知识和技能
结语：
通过以上的预防烧伤烫伤教案，我们可以更好地了解烧伤和烫伤的危害，掌握预防的基本知识和方法，从而有效地减少烧伤烫伤的发生。
希望大家能够重视烧伤烫伤的预防工作，保护自己和他人的生命安全。
防烧伤烫伤安全教育教案
防烧伤烫伤安全教育教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学安全教育教材，主要针对防烧伤烫伤的知识进行讲解。
具体内容包括：烧伤烫伤的定义、烧伤烫伤的原因、烧伤烫伤的预防措施、烧伤烫伤的处理方法等。
二、教学目标1. 让学生了解烧伤烫伤的定义和原因，提高安全意识。
2. 培养学生掌握烧伤烫伤的预防措施，降低受伤风险。
3. 使学生学会烧伤烫伤的处理方法，提高自我救治能力。
三、教学难点与重点重点：烧伤烫伤的预防措施和处理方法。
难点：如何让学生深刻理解烧伤烫伤的危害，提高防范意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学课件、烧伤烫伤图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示烧伤烫伤的图片和视频，让学生了解烧伤烫伤的严重后果。
2. 知识讲解：讲解烧伤烫伤的定义、原因和预防措施，强调注意事项。
3. 例题讲解：分析典型的烧伤烫伤案例，让学生学会正确处理烧伤烫伤。
4. 随堂练习：设计一些关于烧伤烫伤的问题，让学生回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中预防烧伤烫伤，分享彼此的见解。
六、板书设计烧伤烫伤安全教育1. 定义：烧伤烫伤的原因2. 原因：预防措施3. 预防：处理方法七、作业设计1. 作业题目：请列举三种预防烧伤烫伤的方法，并说明原因。
答案：举例：（1）使用热水袋时，水温不宜过高，以免烫伤皮肤。
（2）使用电器时，注意安全，避免触电引起烧伤。
（3）在厨房烹饪时，小心热锅热油，防止烫伤。
2. 作业题目：当你遇到身边的人遭受烧伤烫伤时，应该如何处理？答案：步骤：（1）立即停止热源，避免继续受伤。
（2）用冷水冲洗受伤部位，降低温度。
（3）覆盖伤口，避免感染。
（4）尽快就医。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解烧伤烫伤的知识，提高了学生的安全意识。
在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但仍有部分学生对烧伤烫伤的处理方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生进行烧伤烫伤急救演练，让学生更加熟悉烧伤烫伤的处理方法。
《小心烫伤》教案（通用11篇）
《小心烫伤》教案《小心烫伤》教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《小心烫伤》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小心烫伤》教案篇1活动目的：1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。
2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。
3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：课本、图片。
活动步骤：1、教师出示图片，提问。
（1）图中有小朋友在干什么？（2）这样做会怎样？2、教师讲解图片内容。
（1）图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。
（2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。
（3）让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。
3、烫伤后应该怎样处理。
（1）先用冷水冲一会儿。
（2）在用干净的`毛巾盖在上面不动。
（3）找大人帮忙上药或去医院。
活动建议：教师可组织幼儿进行安全教育。
教学反思：由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。
为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。
由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。
接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。
《小心烫伤》教案篇2一、活动目标1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防方法。
二、活动准备图片若干。
三、活动过程1、出示图片（1）图片上的人怎么了？为什么会这样？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人因为自己或别人不小心，才会被烫伤的，烫伤后会留下疤痕。
《烫伤烧伤应小心》教案
《烫伤烧伤应小心》教案一、教学目标：1. 让学员了解烫伤和烧伤的定义、原因和常见症状。
2. 教授学员如何预防烫伤和烧伤，以及在发生烫伤和烧伤时应采取的正确急救措施。
二、教学内容：1. 烫伤和烧伤的定义：烫伤是指由热力（如水、蒸汽、热油等）引起的皮肤和组织损伤，烧伤是指由火焰、高温气体、热液体等引起的皮肤和组织损伤。
2. 烫伤和烧伤的原因：热水、蒸汽、热油、火焰等热源直接接触皮肤，电击伤，化学物质接触等。
3. 烫伤和烧伤的症状：疼痛、红肿、水泡、皮肤脱落、感染等。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解烫伤和烧伤的案例，引起学员的兴趣和关注。
2. 新课内容：讲解烫伤和烧伤的定义、原因和症状。
3. 互动环节：学员分组讨论，分享生活中预防烫伤和烧伤的方法和经验。
4. 示范环节：老师现场演示正确的急救措施，如冲洗、冷却、覆盖等。
5. 练习环节：学员分组练习急救措施，老师进行指导和点评。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 练习表现：观察学员在练习急救措施时的正确性和熟练程度。
3. 课后反馈：收集学员对课程内容的反馈和建议，以改进教学方法。
五、教学资源：1. 教材：《烫伤烧伤应小心》教材。
2. 教具：投影仪、幻灯片、示范模型、急救包等。
3. 辅助材料：烫伤和烧伤的案例资料、预防烫伤和烧伤的宣传资料等。
六、教学活动：1. 小组讨论：学员分成小组，讨论在家庭、学校和工作场所中可能遇到的热源和潜在的烫伤风险，以及如何采取措施预防这些风险。
2. 角色扮演：学员分成小组，进行角色扮演，模拟烫伤发生时的情景，展示正确的急救步骤和错误的做法，以此进行对比学习。
3. 问答环节：老师提问，学员回答，通过问答的形式巩固所学知识，并解答学员的疑问。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学员掌握烫伤和烧伤的定义、原因、症状以及预防措施和正确的急救步骤。
2. 教学难点：如何正确地进行烫伤的急救处理，包括冲洗、冷却、覆盖等步骤的细节。
《预防烫伤和烧伤》健康教案
《预防烫伤和烧伤》安康优秀教案烫伤是由高温液体(eg，沸水、热油)、高温固体(烧热的金属等)或高温蒸气等所致损伤称为烫伤。
应届毕业生店铺为大家编辑整理了《预防烫伤和烧伤》安康优秀教案，期望能够帮助到大家。
教学目标：1、让学生生疏到和开水，火打交道，不留神就有可能被烫伤或烧伤2、让学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要缘由。
教学重难点：怎样预防烫伤和烧伤教学过程：一、导入课师：我们在自然课里学过，开水的温度是多少?生：100℃。
师：那么谁知道用来烧水的火的温度是多少?(学生答复)师：火的温度要比开水温度高好几倍，和它们接触确定有危急。
那我们能不能不和它们打交道呢?假设非打交道不行的话，又该留意些什么呢?二、学习课师：我们来听一段故事。
(介绍有关被烧伤或烫伤的事例)听了这个故事，你们有什么想法?(学生答复)师：我们虽然没有象故事中介绍的那样被严峻地烧伤或烫伤，但假设不留意，也有可能发生类似的”事情。
请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经受 ?发生这中事情后，给你带来了什么样的苦痛和不便?(学生答复)师：烧伤也好，烫伤也好，不管伤情严峻还是不严峻，都会给自己造成损伤和不便，也会给别人带来不便，所以要乐观预防。
课文从八个方面给我们找了缘由，请大家好好阅读，同座位的也可以议议。
(学生阅读，谈论)师：第一个常常发生烫伤的缘由是什么?师：找到了缘由，请大家回去遇到实际状况时，留意尽可能地避开。
其次烫伤的缘由又是什么?(学生答复)师：在使用热水前，必需先做到哪些呢?师：你们在家参与确定的家务劳动，这很好，但确定要实事求是，留意力所能及，不能太牵强。
尤其是倒热水或开水时，最好是放在水池里漫漫地倒，避开开水溅到身上。
第三个烫伤的缘由是什么?师：当揭锅盖时，应当留意朝着手臂相反的方向掀，同时脸和身体要尽量离锅远一点。
师：端烫的稀饭或汤时，确定要用厚布隔着。
下面的一点说的是什么?(学生答复)师：第五方面告知我们应当留意什么?(学生答复)师：水烧开时，滴油进去是没有关系的，而油烧热了，就不能滴水进去。
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案一、教学目标：1. 让学生了解烧伤烫伤的定义、分类和危害。
2. 培养学生正确的烧伤烫伤急救技能。
二、教学内容：1. 烧伤烫伤的定义：烧伤是指因热力、电流、化学物质等引起的皮肤及软组织的损伤。
烫伤是指因热液、热气等引起的皮肤损伤。
2. 烧伤烫伤的分类：根据伤势程度可分为轻度、中度和重度烧伤烫伤。
3. 烧伤烫伤的危害：烧伤烫伤不仅会给患者带来疼痛和心理创伤，严重时还可能导致感染、休克甚至死亡。
4. 烧伤烫伤的预防措施：避免接触热源，使用安全的烹饪工具，加强火灾安全意识等。
5. 烧伤烫伤的急救处理：冷却烫伤部位、清洁创面、消毒、包扎等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解烧伤烫伤的定义、分类、危害和预防措施。
2. 演示法：演示烧伤烫伤的急救处理方法。
3. 小组讨论法：分组讨论如何预防烧伤烫伤，分享各自的见解。
4. 实践操作法：学生分组进行急救处理模拟演练，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考烧伤烫伤的重要性。
2. 讲解烧伤烫伤的定义、分类和危害。
3. 讲解烧伤烫伤的预防措施。
4. 演示烧伤烫伤的急救处理方法。
5. 分组讨论如何预防烧伤烫伤，分享各自的见解。
6. 学生分组进行急救处理模拟演练。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对烧伤烫伤知识的掌握程度。
2. 模拟演练：评估学生急救处理烧伤烫伤的实际操作能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中提出预防烧伤烫伤策略的质量。
4. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。
六、教学资源：1. 图片资料：展示不同程度烧伤烫伤的图片，帮助学生直观了解烧伤烫伤的特点。
2. 视频资料：播放烧伤烫伤急救处理的教程视频，提高学生的学习兴趣。
3. 教材：提供相关安全教育的教材，为学生提供系统性的学习资料。
4. 模拟道具：准备模拟烫伤部位，供学生进行急救处理实践操作。
七、教学环境：2. 设备：确保教学过程中所需的教学设备齐全且正常运行。
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案一、引言烧伤和烫伤是常见的意外伤害，对人体健康造成严重威胁。
为了预防烧伤烫伤的发生，保障人们的生命安全和身体健康，制定本教案，旨在提供详细的预防烧伤烫伤的方法和措施。
二、背景知识1. 烧伤和烫伤的定义：烧伤是指由于热源（如火焰、高温物体等）接触导致的组织损伤，而烫伤是指由于热液体或蒸汽接触导致的组织损伤。
2. 烧伤和烫伤的程度分类：一度烧伤/烫伤（表皮损伤）、二度烧伤/烫伤（表皮和真皮损伤）、三度烧伤/烫伤（表皮、真皮和皮下组织损伤）。
3. 烧伤和烫伤的常见原因：火灾、热水、热食物、化学物品等。
三、预防烧伤烫伤的方法和措施1. 家庭环境安全：a. 安装烟雾报警器，及时发现火灾隐患。
b. 定期检查家庭电线、插座和电器设备，确保正常使用。
c. 禁止在室内使用明火，如烟花爆竹等。
d. 儿童房间内的电器设备应放置在儿童无法触及的地方。
e. 家中使用燃气时，定期检查燃气管道和燃气设备，确保安全使用。
2. 儿童烧伤烫伤预防：a. 监护人应对儿童进行安全教育，告知他们火源和热液体的危险性。
b. 监护人在烹饪时，应将锅柄朝向内侧，避免儿童触碰。
c. 儿童禁止单独接触火源和热液体，如炉灶、热水等。
d. 家中的热液体应放置在儿童无法触及的地方，使用带有安全锁的容器。
e. 儿童禁止在厨房、浴室等易发生烧伤烫伤的地方玩耍。
3. 烧伤烫伤急救措施：a. 烧伤烫伤后，立即将伤口放入冷水中冲洗，以降低伤口温度。
b. 去除烧伤烫伤部位的紧身衣物和首饰，避免继续损伤。
c. 用干净的干纱布或毛巾轻轻包扎伤口，保护伤口免受细菌感染。
d. 如果烧伤烫伤面积较大或程度较深，应立即就医。
四、预防烧伤烫伤的意义1. 保护人体健康：预防烧伤烫伤可以有效避免皮肤组织受损，减少感染和并发症的发生。
2. 降低医疗负担：预防烧伤烫伤可以减少医疗资源的消耗，降低治疗成本。
3. 提高生活质量：预防烧伤烫伤可以提高人们的安全意识，减少意外伤害的发生，保障生命安全。
预防烧伤烫伤安全教案及反思
预防烧伤烫伤安全教案及反思预防烧伤和烫伤是我们生活中非常重要的一项安全知识。
在日常生活中，烧伤和烫伤可能发生在家庭、学校、工作场所等各个环境中，因此，掌握预防烧伤和烫伤的知识和技巧对于每个人来说都是至关重要的。
本文将介绍预防烧伤和烫伤的安全教案，并对其进行反思。
1. 了解烧伤和烫伤的危害性和常见原因：- 烧伤和烫伤会给人们的生活带来巨大的痛苦和困扰，并且可能导致长期留下后遗症。
- 常见的烧伤和烫伤原因包括热液体溅洒、火灾、高温器具、接触热物体等。
2. 准备烧伤和烫伤应急处理的设备和药品：- 预先准备好烧伤和烫伤应急处理所需的设备和药品，例如消毒棉花、灭菌纱布、生理盐水、烧伤药膏等。
3. 学会正确的烧伤和烫伤应急处理技巧：- 发生烧伤和烫伤时，首先迅速将患者带离烧伤源或烫伤源，确保患者的安全。
- 用冷凉的清水冲洗烧伤或烫伤部位，持续冲洗约15分钟，以减轻疼痛和降低伤害程度。
- 注意不要使用冷冻物体来冷却烧伤或烫伤部位，以免造成进一步伤害。
- 用湿纱布或透气性敷料覆盖烧伤或烫伤部位，避免直接接触外界空气。
- 烧伤或烫伤部位严重的患者需要尽快就医，及时进行进一步治疗。
4. 家庭烧伤和烫伤预防：- 在家中设置安全防护措施，例如安装防烫水龙头、使用安全盖子等。
- 妥善存放易燃物品，避免与火源接触。
- 在家中设置合适的储存空间，将热液体存放在儿童无法触碰的地方。
5. 学校烧伤和烫伤预防：- 学校应加强烧伤和烫伤事故的安全教育，教育学生正确使用热水、电器和实验器材。
- 学校食堂应加强食品安全管理，确保学生食用的饮食安全，减少烫伤事故的发生。
6. 工作场所烧伤和烫伤预防：- 工作场所应有明确的安全管理制度和操作规程，并对员工进行相应的培训。
- 工作场所应设定防火设备和紧急疏散通道，以保障员工的安全。
- 劳动防护用品必须齐全，员工必须佩戴并正确使用防护装备。
7. 烧伤和烫伤安全知识的宣传普及：- 通过举办讲座、宣传海报、制作宣传册等形式宣传烧伤和烫伤的预防知识，提高公众的安全意识。
2019年四年级健康教育教案11课烫伤烧伤的预防与处理
2019年四年级健康教育教案11课烫伤烧伤的预防与处理一、教学内容：第11课烫伤烧伤的预防与处理二、教学目标：1、知道烫伤和烧伤带来的危害。
2、知道在生活中应该怎样防止烫伤和烧伤。
3、吸取生活中的教训，保护自身安全。
三、教学重点：探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。
四、教学过程：一、谈话导入:你经历过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗？知道事故发生的原因吗？二、探究新课（一）生活中的烫伤和烧伤1、阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”和“配电房没上锁，小学生遭电伤”两则案例，按照提示和同学讨论下面问题a、上面两则案例给受害人带来什么危害？b、你能找到这两起事故发生的原因吗？c、你能从中吸取哪些教训？2、阅读烧烫伤原因分析，讨论烫伤和烧伤的原因是什么？(二)小心烫伤和烧伤1、想一想，下面的同学的做法正确吗？如不正确，会带来什么危害？和同学说一说理由，并写下来。
a、快餐店中，用吸管喝刚送上来的饮料。
B、端着热汤，大叫：“小心，不要靠近”。
C、用手从火炉边拿刚烤好的白薯。
D、低头靠近正在打开的蒸锅。
E、戴着厚手套从微波炉中取出食物。
F、站在油锅边等着买油条。
G、在沼气旁边放鞭炮。
2、阅读“长期使用暖宝宝，小心被烫伤”案例和“小知识”，回答下列问题：什么是低温烫伤？你受到什么启示？3、想一想：在生活中还有哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？如果被烫伤或烧伤，你知道会造成什么伤害吗？三、课堂小结：说说本节课你有什么收获。
四、作业怎样预防烫伤和烧伤？第二课时一、教学内容：第11课烫伤烧伤的预防与处理二、教学目标：1、知道烫伤和烧伤给人们带来的危害。
2、知道在生活中应该烫伤和烧伤的急救方法。
3、吸取生活中的教训，树立保护自身安全的意识。
三教学重点：探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。
四教学过程：一、复习导入1、烫伤和烧伤给人们带来什么危害？2、哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？二、探究新课1、烫伤和烧伤的急救发生下列烫伤和烧伤时，你知道可以采取哪些方法缓解吗?请在可行做法的括号中画“v”，并和同学说说理由。
体育与健康人教版四年级-烧烫伤的预防和处理教学设计
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了烧烫伤在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烧烫伤的预防和处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-实验操作台：在教室一角设置实验操作台，摆放好实验器材，供学生进行烧烫伤处理实操演练。
-展示区：预留一块区域用于展示学生制作的烧烫伤预防海报和情景模拟视频。
-安全提示：在教室内明显位置贴上安全提示标志，提醒学生注意实验操作安全。
确保所有教学资源在课前准备充分，并对学生进行安全教育，强调实验操作的安全性和注意事项，以保障课堂教学的顺利进行。
-结合生活实际，引导学生思考和讨论如何在生活中预防烧烫伤，提高安全意识和自我防护能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版四年级教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。
2.辅助材料：
-烧烫伤知识介绍PPT：包含烧烫伤的定义、原因、等级和预防措施等内容。
-烧烫伤处理步骤图解：展示烧烫伤处理的正确步骤，如冲洗、冷却、消毒、包扎等。
⑤小组讨论和实践活动：通过小组讨论和实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高安全意识和自我防护能力。
板书设计：
1.烧烫伤基本概念
-定义：热力作用导致的皮肤和组织损伤
-原因：火焰、热水、蒸汽等
-等级：一度、二度、三度
2.烧烫伤预防和处理
-预防措施：小心使用热源、避免直接接触热源、注意食品温度、保持环境安全、教育儿童安全意识
烫伤的预防及处理教案
烫伤的预防及处理教案简介本教案旨在教导人们如何预防和正确处理烫伤。
烫伤是一种常见的伤害，对人们的生活和工作都会造成很大影响。
通过掌握正确的预防和处理方法，我们可以减少烫伤的风险，并能够有效地应对紧急情况。
预防烫伤1. 高温物品安全使用：确保使用高温物品时有必要的安全措施，如使用隔热手套、烫伤垫或长柄工具。
2. 儿童安全：保持儿童远离热水壶、炉灶、热饮料和热食物等高温物品。
3. 家庭安全：安装低温热水器、防烫水龙头，并确保家中所有高温物品都安放在儿童无法接触到的地方。
4. 厨房安全：使用带有锁定功能的炉灶，确保炉火在使用后及时关闭，同时注意餐具和的安全使用。
烫伤的处理以下是处理烫伤时应采取的步骤：1. 安全第一：处理烫伤前，确保自身安全，如戴上手套，避免烫伤部位进一步受伤。
2. 冷却烫伤部位：立即将烫伤部位放入凉水中降温，持续冷却15-20分钟，并确保水温不低于15摄氏度。
3. 松紧带处理：如果烫伤的部位没有松紧带，请用柔软的松紧带轻轻包扎，以减少水肿和疼痛。
如果已有松紧带，请先不要移除。
4. 不要涂抹任何物质：不要在烫伤处涂抹任何物质，如牙膏、黄油等，以免进一步感染。
5. 就医：严重或深度烫伤的情况下，应及时就医寻求专业治疗。
总结通过正确预防和处理烫伤，我们可以保护自己和他人的安全。
预防措施如正确使用高温物品和保证儿童的安全等是非常重要的。
在烫伤发生时，立即降温、包扎和就医是有效的处理方法。
希望这份教案可以帮助大家提高对烫伤的预防和处理意识，从而减少烫伤的发生和对生活的影响。
参考资料：。
体育与健康人教版四年级-烧烫伤的预防和处理教案
烧烫伤的预防和处理教案教学内容：烧烫伤的预防和处理。
教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具（课前准备）教师：收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学过程：一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。
那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。
听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。
请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。
同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。
在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。
当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。
端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。
凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。
6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？板书预防烧伤和烫伤开水的温度 100度火的温度 1000度反馈检测1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？参考资料1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。
轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。
重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。
2、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。
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2019年四年级健康教育教案11课烫伤烧伤的预防与处理一、教学内容：第11课烫伤烧伤的预防与处理二、教学目标：1、知道烫伤和烧伤带来的危害。
2、知道在生活中应该怎样防止烫伤和烧伤。
3、吸取生活中的教训，保护自身安全。
三、教学重点：探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。
四、教学过程：一、谈话导入:你经历过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗？知道事故发生的原因吗？二、探究新课（一）生活中的烫伤和烧伤1、阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”和“配电房没上锁，小学生遭电伤”两则案例，按照提示和同学讨论下面问题a、上面两则案例给受害人带来什么危害？b、你能找到这两起事故发生的原因吗？c、你能从中吸取哪些教训？2、阅读烧烫伤原因分析，讨论烫伤和烧伤的原因是什么？(二)小心烫伤和烧伤1、想一想，下面的同学的做法正确吗？如不正确，会带来什么危害？和同学说一说理由，并写下来。
a、快餐店中，用吸管喝刚送上来的饮料。
B、端着热汤，大叫：“小心，不要靠近”。
C、用手从火炉边拿刚烤好的白薯。
D、低头靠近正在打开的蒸锅。
E、戴着厚手套从微波炉中取出食物。
F、站在油锅边等着买油条。
G、在沼气旁边放鞭炮。
2、阅读“长期使用暖宝宝，小心被烫伤”案例和“小知识”，回答下列问题：什么是低温烫伤？你受到什么启示？3、想一想：在生活中还有哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？如果被烫伤或烧伤，你知道会造成什么伤害吗？三、课堂小结：说说本节课你有什么收获。
四、作业怎样预防烫伤和烧伤？第二课时一、教学内容：第11课烫伤烧伤的预防与处理二、教学目标：1、知道烫伤和烧伤给人们带来的危害。
2、知道在生活中应该烫伤和烧伤的急救方法。
3、吸取生活中的教训，树立保护自身安全的意识。
三教学重点：探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。
四教学过程：一、复习导入1、烫伤和烧伤给人们带来什么危害？2、哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？二、探究新课1、烫伤和烧伤的急救发生下列烫伤和烧伤时，你知道可以采取哪些方法缓解吗?请在可行做法的括号中画“v”，并和同学说说理由。
a、端热水壶时，手被热水烫伤。
用凉水冲洗被烫的手。
（）用冰块敷被烫的手，等待急救车。
（）用烫伤膏涂抹患处。
（）只是喊疼，大人哄着，等待急救车。
（）b、吃刚出锅的热炸糕，造成消化道烫伤。
立即喝牛奶（）立即拨打急救电话。
（）c、用火柴点酒精灯，烧到手。
（）立即告诉老师。
（）立即用水冲洗。
（）2、小组讨论在生活中应该怎样防治烫伤和烧伤？具体方法有哪些？三、课堂总结教师引导学生系统总结第一课时和第二课时所学知识。
四、作业布置如果遇到烫伤和烧伤应该如何去处理？附送：2019年四年级健康教育期末试卷班级__________姓名_________ 成绩_________一、填空（30分）1、预防头虱要做到“四勤”：勤（）、勤（）、勤（）、勤（）。
2、流脑是一种由（）传播的呼吸道传染病，易在（）季节发病。
3、参加体育运动前要做（），结束时要做（）。
4、蚊子的危害有：（）、（）、（）。
5、被蜂蜇伤应先拔出（），然后用肥皂涂抹伤处。
被蜈蚣咬伤，可立即用（）涂抹伤处。
6、尊重长辈是中华民族的（），也是世界人民的（）。
二、选择题（１０分）1、消灭头虱最简单的方法是（）。
A、用灭虱灵B、用“百部根”泡酒C、剃光头发2、人体主要的“消化工厂”是（）。
A、口腔B、胃C、食管D、小肠三、判断题（３０分）1、如果同学们被动物咬伤应及时到医院，而抓伤不要去医院。
（）2、运动后要立即喝大量的水来补充水份。
（）3、“流感”就是“感冒”。
（）4、同时捏住两个鼻孔擤鼻涕。
（）5、运动后可以立即测脉搏。
（）6、读写时要做到“二要”和“六不要”。
（）7、战胜困难需要动脑筋。
（）8、得了“流感”，进行体育运动，出汗后就好了。
（）9、乘坐公共汽车时，要主动给老年人让座位。
（）10、得了“流感”要吃药、打针，争取尽快治好。
（）四、问答题（30分）1、怎样预防“流感”？2、怎样预防“流脑”？3、男，12岁，夏天中午在外踢球20分钟后，出现头晕、眼花、恶心、呕吐的症状，以前无这些表现，结合我们所学，请问他可能怎么了？应如何处理？四年级下册健康教育期末试卷班级_________姓名_________ 成绩_________一、填空.（40分）1、赞赏父母，交往起来，认真聆听，交往起来，帮助父母，交往起来。
在家庭交往中，与父母不必太计较，既要学会更要懂得。
2、真诚可以塑造人，真诚可以使梦想。
3、绿化不仅可以，，还与我们健康密切相关。
4、牙周疾病就是：的疾病。
5、牙齿周围组织包括：，，等。
6、”电脑病”又叫，是由于，以及引起的。
7、人体的运动系统包括：，和。
二、下列消化器官分别有什么作用？用线连一连。
(20分)口腔将食物输送到胃里食道咀嚼食物，辨别味道，吞咽食物胃消化食物，吸收营养小肠食物的主要储存“仓库”和消化“车间”。
三、问答题。
（40分）1、预防牙周病的方法有哪些？2、流脑的症状有哪些？五年级上册健康教育试卷班级_________姓名_________成绩_________一、单项选择题（40 分）1、大脑分为左右大脑半球，左大脑半球负责管理（）身体，右大脑半球负责管理（）身体。
①右侧②左侧③左右2、人的大脑好像一部机器，在开动的同时，还要注意（）。
①保养②科学用脑③充分利用④潜力巨大3、我们的大脑能容纳5亿本书的知识量，我们如果一天读一本书，那要不间断地读（）万年才能装满我们的大脑。
①135万年②136万年③137万年4、水对人体是很重要的，它在人体所有生命活动中起着媒介的作用。
人的身体有（）左右是水。
①50％②60％③75％5、水对人体是很重要的，它在人体所有生命活动中起着媒介的作用。
大脑的（）是水，所以水不仅用来维持生命，还会影响到人的思考能力和感觉。
①50％②60％③75％6、破伤风是由一种名叫“破伤风杆菌”感染所致的传染病。
一旦感染，非常严重，死亡率（）。
①一般②中等③极高7、造成掉牙的主要因素就是牙周疾病即（）。
①牙龈炎②牙周炎③龋齿8、避地震时，最好的方法是（）①跳楼躲避②就地躲避③快跑二、多项选择题（20分）1、科学用脑应当注意的问题：（）。
①劳逸结合；②保证睡眠；③补充足够的营养；④积极参加体育活动2、营养学家早就根据小学生的作息时间学习情况安排一日三餐的饮食搭配，一般认为早餐应占全日热量的左（）右，午餐占（）左右，晚餐占（）左右比较合理。
①30% ②40% ③30% ④50%3、一日三餐不可少，按时定量很重要。
早餐应该吃得（），中餐做到要吃（），晚餐讲究（）。
一日三餐有规律，身体强健发育好。
①好②饱③精而少④按时定量4、水对身体的作用有：（）①保持细胞形态；②排泄人体新陈代谢产生的废物；③调节人体体温；④提高机体的免疫功能及抗病能力。
5、万一被狗猫咬伤或抓伤，必须立即：（）①挤出伤口中的血液；②清洗消毒伤口；③赶紧到医院注射狂犬疫苗。
④没关系，贴上创口贴就行了。
三、判断题（20分）1、维生素是我们人体所必需的营养物质，一旦缺乏，会造成很多疾病。
（）2、蔬菜要先洗后切。
（）3、蔬菜要随切随炒，不要放在水里久泡，否则会使蔬菜中的可溶性维生素和无机盐溶解于水中而损失。
（）4、烹调蔬菜时适当加点醋，可以减少维生素C的损失。
（）5、这是一杯凉开水，我现在还不渴，等渴了再喝吧！（）6、牙齿的健康和人的寿命成正比，如果保护的好，到90岁还有一口很好的牙齿一点也不奇怪。
（）7、许多人认为，人老了自然就会掉牙，其实这是对的。
（）8外出旅游、登山，一不小心脚腕或手腕扭伤可以按摩热敷。
（）9、地震来了，我家的楼层太高，快跳楼躲避吧。
（）10、地震来了，我被压在厕所间，有没有人我就拼命喊救命。
（）四、回答问题（20分）【自我救护】地震时一旦被困，如何求救？（10分）【心理健康】李咏不小心把江涛心爱的故事书掉到了水里，他连忙说对不起，并表示要给江涛重新买一本。
江涛说：“没关系，晾干了还能看。
”你认为江涛做得对吗？（10分）五年级下册健康教育试卷班级_________姓名_________成绩_________ 一、不定项选择题。
（３０分）１肝脏位于人体腹腔的（）。
Ａ左上部Ｂ右上部Ｃ左下部Ｄ右下部２口腔内有（）。
Ａ舌Ｂ牙齿Ｃ唾液腺的开口Ｄ腮腺的开口３刷牙的正确方法是（）。
Ａ上牙从上往下刷Ｂ下牙从下往上刷Ｃ牙咬合面来回刷Ｄ里里外外都要刷４人在安静状态下每分钟需氧量为（）。
Ａ0.25升～0.3升Ｂ１升～２升Ｃ６升～７升Ｄ１０升～１５升５成人的肝脏重约（）。
Ａ1.5千克Ｂ15千克Ｃ3千克Ｄ0.5千克二判断题。
对的打“√”，错的打“×”。
（２０分）１传染性肝炎是由人体感染大量细菌而引起的。
（）２人在急剧运动状态下每分钟需气量为６～７升。
（）三填空题。
（２０分）１肝脏的主要功能有（）四种。
２同学们外出旅游和平时玩耍时，注意不要随便进洞玩耍。
因为这些地方崐或有其他（），可使人（）或（）。
３晚上开灯看书学习时，应使光线自（）方照下来，避免造成（）而影响视崐力。
四问答题。
（３０分）１我们要注意哪些口腔卫生？２对于中暑者应如何处理？六年级上册健康教育试卷班级_________姓名_________成绩_________一．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
⒈青春期的年龄范围女性一般是10～20岁，男性比女性平均早1～2年。
（）⒉不良的生活方式会造成所谓的“生活方式病”，如冠心病、脑卒中、恶性肿瘤、糖尿病等。
（）⒊最常见的室内污染有：电磁污染、建材装饰污染、油烟污染、香烟烟雾污染、燃气污染和生物污染等。
（）⒋艾滋病是上个世纪70年代新出现的传染病，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合症”。
（）⒌锻炼和吃饭时间要有一定的间隔。
锻炼后半小时才能进餐，饭后半小时至一小时才能运动。
（）二．填空题。
⒈健康的生活方式有：；；；；；。
⒉艾滋病传播的渠道有三条：一是；二是性生活；三是。
⒊灵活的思维方式是指。
⒋做好上中学的心理准备，首先应该总结小学的学习经验，包括和；其次要有的态度；第三要有。
⒌保证青春期营养必须多吃，保证、、、、和的摄入，要多参加，避免。
三．问答题。
⒈如何培养灵活的思维方式？⒉怎样从身边小事做起保护环境？六年级下册健康教育试卷班级_________姓名_________成绩_________一、填空。
1、健康是指（）、（）和具有良好的（）。
2、电是一种（）的能源。
为了我们的生命安全，用电时必须（）。
3、地震是由（）而引起的。
4、世界环境日是（）月（）日；爱牙日是（）月（）日。
5、煤气是一种（）燃料，它的优点有（）、（）、（）等，煤气又是一种（）、（）、（）的气体，如果使用不当，会发生（），造成（）。
6、游泳是一项（）的运动。