【小班教案】小班综合：蔬菜王国
小班主题活动教案及教学反思《蔬菜王国》
小班主题活动教案及教学反思《蔬菜王国》一、教学目标1.知识目标1)能够了解蔬菜的种类、外形、颜色、营养价值等相关知识。
2)能够通过观察、描述、分类等方法，掌握蔬菜的基本特征和分类方法。
2.能力目标1)通过游戏模拟等方式激发孩子的学习兴趣，培养其爱好和探究精神。
2)培养孩子的观察能力和逻辑思维能力，引导其对蔬菜王国的认识和探索。
3)锻炼孩子的交流和合作能力，提高其社交能力和互动能力。
3.情感目标1)培养孩子的健康意识和品牌意识，引导其增加蔬菜的摄入量，养成良好的饮食习惯。
2)引导孩子了解蔬菜王国的重要性和价值，培养其保护环境、爱护自然的情感。
二、活动设计1.活动一：欢迎来到蔬菜王国教师引领孩子进入蔬菜王国，介绍本次主题活动内容，为孩子们打开一扇探索美食王国的大门。
2.活动二：蔬菜达人PK将孩子们分成两组，玩家通过学习蔬菜的知识，分辨出蔬菜的种类、颜色、外观等特征后，将蔬菜贴到相应的板块上，获得相应的得分，最终获胜的组别将获得一份小奖品。
3.活动三：我的蔬菜拼盘让孩子们选取自己喜欢的蔬菜，自由拼盘，利用多种方式进行装饰，最终进行展示。
教师指导孩子们对蔬菜的特点、不同颜色的组合、形状等进行探究和总结。
4.活动四：找一找教师准备多个盒子，里面分别装有不同种类的蔬菜或蔬菜的种子，然后将盒子混合在一起，孩子们通过摸、摆弄，找出盒子中的蔬菜或蔬菜种子，然后进行认知和描述。
5.活动五：研究所将孩子分成小组，每个小组选择一种蔬菜进行研究，进行研究报告，介绍蔬菜的性状、颜色、营养成分、食用方法、药用价值等方面的知识，并分享自己的认识与感受。
三、教学反思1.整个教学过程较为轻松愉快，孩子们都十分喜欢这种以游戏为主的方式进行蔬菜知识的学习。
2.尽管在活动二中做出了具体的蔬菜分类板块，但蔬菜的分类还不够科学合理，对一些相关知识的进一步加深了解可能需要在后续的学习过程中加强。
3.在活动五中进行蔬菜研究可以增强孩子们学习时的探究精神，让孩子们通过分享互相学习与交流，增进相互间的了解，从而强化孩子们的团队意识。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特征和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康的饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 蔬菜的特征：讲解蔬菜的颜色、形状、口感等特征。
3. 蔬菜的营养价值：讲述蔬菜对身体的好处，如提供维生素、纤维等。
三、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片或实物。
2. 准备蔬菜的特征卡片。
3. 准备营养知识的简单介绍。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲或游戏引入蔬菜主题。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片或实物，让幼儿说出蔬菜的名称。
3. 讲解蔬菜特征：拿出特征卡片，讲解蔬菜的颜色、形状、口感等。
4. 讲述蔬菜的营养价值：简单介绍蔬菜对身体的好处。
5. 实践活动：让幼儿自己挑选一种蔬菜，描述其特征和营养价值。
五、教学反思：1. 幼儿对蔬菜的认识和了解程度是否达到预期目标？2. 教学过程中是否有幼儿表现出对蔬菜的兴趣？3. 幼儿在实践活动中的参与度和表达能力如何？4. 是否需要调整教学内容和教学方法以满足幼儿的需求？5. 如何进一步引导幼儿养成健康的饮食习惯？六、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行蔬菜认知游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜角”，展示各种蔬菜的图片或实物。
3. 区域活动：设置“蔬菜手工区”，让幼儿用蔬菜拼贴、绘画等方式创作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蔬菜的接受程度。
3. 作品展示：欣赏幼儿在区域活动中的作品，了解他们对蔬菜特征和营养价值的理解。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，使用简单明了的语言和直观的教学手段。
2. 注重幼儿的参与和实践，提高他们的观察力和表达能力。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现和进步。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 了解常见的蔬菜名称和特征，培养幼儿对蔬菜的认知。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，提高幼儿的感官认知能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等，让幼儿观察蔬菜的颜色、形状、味道等特征。
2. 蔬菜分类：让幼儿将蔬菜进行分类，如根茎类、叶类、果实类等。
3. 蔬菜游戏：设计一些有趣的蔬菜游戏，如“蔬菜接龙”、“蔬菜拼图”等，让幼儿在游戏中加深对蔬菜的认识。
三、教学准备：1. 蔬菜实物或图片：准备一些常见的蔬菜实物或图片，用于教学展示。
2. 蔬菜分类卡片：制作一些蔬菜分类卡片，用于教学活动。
3. 蔬菜游戏材料：准备一些蔬菜游戏材料，如蔬菜拼图、蔬菜接龙等。
4. 蔬菜品尝：准备一些新鲜的蔬菜，让幼儿品尝。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引出蔬菜王国的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物或图片，让幼儿观察、触摸，了解蔬菜的颜色、形状等特征。
3. 蔬菜分类：发放蔬菜分类卡片，引导幼儿将蔬菜进行分类。
4. 蔬菜游戏：组织幼儿进行蔬菜游戏，如“蔬菜接龙”、“蔬菜拼图”等，让幼儿在游戏中加深对蔬菜的认识。
五、教学反思：1. 教学内容是否丰富，是否涵盖了蔬菜的名称、特征、分类等方面。
2. 教学方法是否有趣，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否明显，是否达到了预期的目标。
4. 幼儿的反馈如何，是否对蔬菜有了更深的认识和喜爱。
5. 是否有需要改进和调整的地方，如教学内容、教学方法等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认知和兴趣。
2. 通过观察幼儿在蔬菜品尝环节的表现，评估他们的饮食习惯和接受新食物的能力。
3. 收集幼儿在蔬菜分类和游戏环节的答案，评估他们的理解和分类能力。
4. 鼓励家长参与教学活动，收集家长对幼儿学习情况的反馈。
小班主题活动教案及教学反思《蔬菜王国》
小班主题活动教案及教学反思《蔬菜王国》一、教学目标1.帮助孩子们了解不同的蔬菜种类，并培养他们对蔬菜的兴趣和认知。
2.提高孩子们的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3.增强孩子们的团队合作意识，培养他们的社交能力。
4.培养孩子们的口语表达能力，让他们能够描述蔬菜的特点和功能。
二、教学准备1.已准备好的各种不同蔬菜的图片或实物模型。
2.准备好的游戏道具，如蔬菜拼图、卡片等。
3.准备好的故事、童谣或歌曲与活动相关。
三、教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）1.分享一个有关蔬菜的故事，如《娃娃鱼和蔬菜王国》。
2.唱一首关于蔬菜的童谣或歌曲，如《小黄瓜》。
步骤二：认识蔬菜（15分钟）1.展示不同种类的蔬菜图片或实物模型，并鼓励孩子们说出它们的名称和特点。
2.让孩子们观察并感受每种蔬菜的颜色、形状、味道和气味等。
步骤三：蔬菜拼图（20分钟）1.给每个小组分发蔬菜拼图，让他们合作完成。
2.引导孩子们讨论每个蔬菜的名称、特点和功效。
步骤四：蔬菜游戏（20分钟）1.进行关于蔬菜的游戏，如“猜蔬菜”游戏或“找出不同”的游戏。
2.鼓励孩子们积极参与游戏，增强他们对蔬菜的记忆和认知。
步骤五：蔬菜手工（25分钟）1.为每个小组分发卡片和彩笔，要求他们一起制作一张蔬菜手工。
2.鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，可以是蔬菜农场、蔬菜城堡或蔬菜村庄等。
步骤六：整理活动（10分钟）1.邀请每个小组展示他们制作的蔬菜手工，并让他们向其他小组介绍。
2.引导孩子们回顾今天的学习内容，让他们总结并讨论蔬菜的重要性。
四、教学反思通过这次《蔬菜王国》的主题活动，孩子们对不同的蔬菜类型有了更深入的认识和理解。
他们通过观察、操纵和讨论，提高了对蔬菜的记忆和认知能力。
在小组合作的过程中，他们培养了社交和合作能力，并锻炼了创造力和想象力。
通过手工制作，他们将学到的知识运用到实践中，提高了动手能力和创造力。
从反馈中可以看出，孩子们在活动中表现出了浓厚的兴趣和学习动力。
幼儿园小班教案《蔬菜王国》含反思
幼儿园小班教案《蔬菜王国》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蔬菜王国教案
蔬菜王国教案一、教案目标1.了解蔬菜的基本概念和分类；2.了解不同蔬菜的特点和营养价值；3.培养学生对蔬菜的兴趣，增加食用蔬菜的意识；4.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点重点：了解蔬菜的基本概念和分类，了解不同蔬菜的特点和营养价值。
难点：培养学生对蔬菜的兴趣，增加食用蔬菜的意识。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过图片展示不同蔬菜的图片，引起学生的兴趣，让学生讨论这些是什么东西，他们吃过哪些蔬菜。
2.知识讲解（20分钟）介绍蔬菜的基本概念和分类，包括根茎类、叶菜类、果菜类和花菜类等。
通过图片和简单说明，让学生了解不同类别的蔬菜。
3.活动一：制作蔬菜拼盘（30分钟）将准备好的蔬菜切片或切块，让学生自由发挥，制作自己喜欢的蔬菜拼盘。
鼓励学生尝试不同的搭配和切割方式，培养他们的创造力和动手能力。
4.知识拓展（20分钟）根据不同蔬菜的特点和营养价值，向学生介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、菠菜等。
介绍它们的特点和营养价值，并提醒学生多食用这些蔬菜的好处。
5.活动二：观察不同蔬菜的特点（30分钟）给学生准备几种不同的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、菠菜等，让学生观察它们的外形、颜色、气味等特点，并记录下来。
通过比较，让学生了解不同蔬菜的变化和特点。
6.知识回顾（10分钟）让学生回顾今天学习的内容，简要总结蔬菜的基本概念和分类，以及不同蔬菜的特点和营养价值。
鼓励学生展示今天制作的蔬菜拼盘，让其他同学品尝和评论。
四、教学资源1.图片：不同蔬菜的图片；2.蔬菜：胡萝卜、西兰花、菠菜等。
五、教学评估1.观察学生对蔬菜的兴趣和参与度；2.检查学生制作的蔬菜拼盘和观察记录。
六、教学延伸1.组织学生参观市场或农场，让他们亲自接触和观察各种蔬菜；2.引导学生了解蔬菜的种植和生长过程，可以进行蔬菜种植实验；3.组织学生进行蔬菜品尝活动，了解不同蔬菜的口感和风味；4.鼓励学生与家长一起制作蔬菜菜肴，增加家庭食用蔬菜的意识。
小班综合 蔬菜王国
小班综合：蔬菜王国活动目标：1、通过活动，引导幼儿认识蔬菜，并初步了解蔬菜的基本特征。
2、教育幼儿喜欢吃蔬菜，养成多吃蔬菜的好习惯。
3、培养幼儿观察和比较蔬菜的能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、与活动相关的蔬菜（芹菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿等），蔬菜图片、画有菜地的画纸、彩笔等。
2、与幼儿人数相等的蔬菜（芹菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿等）若干。
活动过程：一、导入新课1、教师：“小朋友，今天咱们班来了几个朋友，大家想认识吗？”2、教师逐一出示蔬菜，引导幼儿认识蔬菜的外形特征。
如：这个朋友是长长的，直直的，头上还带有绿色的叶子，这是芹菜；这个朋友是红红的，大大的，像个小球球，这是西红柿；这个朋友是长长的，黄黄的，头上尖尖的，这是黄瓜；还有这个朋友是红红的，圆圆的，像个小太阳，这是胡萝卜。
3、教师总结：这四个朋友有一个共同的名字叫蔬菜。
每种蔬菜都有不同的特征和营养，我们小朋友要认识它们，不挑食，喜欢吃它们。
二、观察并讲述各种蔬菜的特征1、出示图片，引导幼儿观察图片上的蔬菜，并讲述其特征。
如：这个是卷心菜，它的叶子是一层一层的紧紧地包在一起的，像个大花朵；这个是蒜苗，它的叶子细细的、长长的、绿绿的，像根细长的针；还有这个是豌豆苗，它的叶子是绿绿的、小小的、弯弯的，像小船一样。
2、教师总结：每个蔬菜都有自己的特征和不同的名字，它们可以让我们变得更强壮和健康。
三、操作活动：给蔬菜分类1、教师示范将蔬菜图片按照颜色或形状等进行分类，如：绿色的蔬菜有青菜、豆芽、菠菜等；红色的蔬菜有西红柿、胡萝卜等。
2、幼儿按照教师示范的方法进行操作，教师巡回指导。
3、教师总结：小朋友们都很棒，能够按照不同的特征给蔬菜分类。
四、结束活动1、教师：“今天我们认识了这么多蔬菜朋友，它们都有不同的特征和营养价值。
我们要多吃蔬菜，才能变得更健康更强壮。
”2、教师带领幼儿走出教室前门：“现在我们一起到菜场去买些新鲜的蔬菜吧。
【小班教案】小班综合：蔬菜王国
【小班教案】小班综合：蔬菜王国教案：小班综合实践活动——蔬菜王国一、教学内容1. 认识蔬菜：让学生了解常见的蔬菜种类，如西红柿、黄瓜、土豆、胡萝卜等，并观察它们的外形、颜色和质地特点。
2. 蔬菜的生长：通过图片和视频，让学生了解蔬菜的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。
3. 蔬菜的营养价值：让学生了解蔬菜的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等，并引导学生关注蔬菜对身体健康的重要性。
4. 蔬菜的食用方法：介绍蔬菜的烹饪方法，如炒、煮、炖、凉拌等，并引导学生尝试不同的蔬菜菜品。
二、教学目标1. 让学生认识常见的蔬菜种类，了解它们的外形、颜色和质地特点。
2. 引导学生关注蔬菜的生长过程，培养学生的观察力和动手能力。
3. 让学生了解蔬菜的营养价值，增强学生关注身体健康的意识。
4. 培养学生尝试新事物的勇气，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识常见的蔬菜种类，了解它们的外形、颜色和质地特点；掌握蔬菜的生长过程；了解蔬菜的营养价值；尝试不同的蔬菜菜品。
难点：引导学生关注蔬菜的营养价值，培养学生尝试新事物的勇气。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、蔬菜实物、蔬菜卡片、贴纸等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅蔬菜王国的图片，引导学生观察并说出自己认识的蔬菜。
3. 蔬菜的生长：播放一段蔬菜生长的视频，让学生了解蔬菜的生长过程。
4. 蔬菜的营养价值：展示一张蔬菜营养价值的图片，让学生了解蔬菜对身体健康的重要性。
5. 蔬菜的食用方法：引导学生尝试不同的蔬菜菜品，让学生了解蔬菜的烹饪方法。
6. 团队协作：分组进行蔬菜卡片制作活动，让学生在动手实践中培养团队协作能力。
7. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的蔬菜，并剪下来贴在彩纸上，制作成蔬菜卡片。
六、板书设计板书内容：蔬菜王国1. 蔬菜种类2. 蔬菜的生长3. 蔬菜的营养价值4. 蔬菜的食用方法七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学习的蔬菜种类和特点。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常见的蔬菜，了解它们的外形特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：黄瓜、西红柿、土豆、胡萝卜、菠菜等。
2. 了解蔬菜的生长环境：土壤、阳光、水分等。
3. 学习蔬菜的种植方法：播种、浇水、施肥等。
三、教学过程：1. 引入：通过故事《蔬菜王国》引发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解蔬菜的生长环境：讲解蔬菜生长所需的基本条件。
4. 学习蔬菜的种植方法：分组讨论并演示蔬菜种植的过程。
5. 实践活动：让幼儿动手种植蔬菜，体验种植的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的动手能力。
2. 听取幼儿对蔬菜的认识和表达，评估他们的观察力和表达能力。
3. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和习惯。
五、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教学评价是否全面客观地反映了幼儿的学习情况。
4. 如何进一步改进教学，提高幼儿的学习效果。
六、教学准备：1. 教具：蔬菜图片、蔬菜模型、种植工具、种植基地等。
2. 材料：蔬菜种子、肥料、土壤等。
3. 环境：宽敞的教室、舒适的座椅、清晰的投影仪等。
七、教学资源：1. 故事《蔬菜王国》：用于引发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 蔬菜图片：用于帮助幼儿认识蔬菜。
3. 种植基地：用于实践活动。
八、教学步骤：1. 引入：通过故事《蔬菜王国》引发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 讲解蔬菜生长环境：讲解蔬菜生长所需的基本条件。
4. 学习蔬菜种植方法：分组讨论并演示蔬菜种植的过程。
5. 实践活动：让幼儿动手种植蔬菜，体验种植的乐趣。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康的饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等，让幼儿观察蔬菜的外形、颜色和触感。
2. 蔬菜分类：让幼儿根据蔬菜的特性进行分类，如根茎类、叶类、果实类等。
3. 蔬菜手工作品：制作蔬菜手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学过程：1. 引入：以故事《蔬菜王国》导入，激发幼儿兴趣。
2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 蔬菜分类：分组进行蔬菜分类活动，让幼儿互相交流分享。
4. 蔬菜手工作品：指导幼儿制作蔬菜手工作品，鼓励幼儿发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在认识蔬菜环节的参与程度，了解他们对蔬菜的认识程度。
2. 评价幼儿在蔬菜分类环节的动手能力和团队合作精神。
3. 观察幼儿在蔬菜手工作品环节的创意表现和动手能力。
五、教学反思：1. 教学过程中是否达到教学目标，幼儿对蔬菜的认识和了解程度是否有所提高。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否满足他们的兴趣需求。
4. 幼儿在教学过程中的表现，有哪些亮点和需要改进的地方。
1. 蔬菜图片或实物。
2. 蔬菜分类卡片。
3. 蔬菜手工作品材料。
4. 故事书《蔬菜王国》。
七、教学资源：1. 互联网上的蔬菜图片和信息。
2. 蔬菜实物展示。
3. 蔬菜分类卡片模板。
4. 手工作品制作教程。
八、教学步骤：1. 引入：通过故事《蔬菜王国》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片或实物，让幼儿说出蔬菜的名称。
3. 蔬菜分类：发放蔬菜分类卡片，让幼儿根据蔬菜的特点进行分类。
4. 蔬菜手工作品：指导幼儿制作蔬菜手工作品，鼓励幼儿发挥创意。
九、教学建议：1. 在认识蔬菜环节，可以组织幼儿到户外观察蔬菜实物，增加他们的直观感受。
2. 在蔬菜分类环节，可以设置小组竞赛，激发幼儿的参与和合作意识。
小班综合活动《蔬菜王国》教学设计和反思
小班综合活动《蔬菜王国》教学设计和反思小班综合活动《蔬菜王国》教学设计和反思一、设计意图：众所周知，蔬菜是幼儿生活中经常接触到的食物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。
秋天也是个蔬菜丰收的季节，且蔬菜的品种丰富，常见的有青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等，它们大小、颜色、形状各不相同。
小班幼儿虽然知道一些蔬菜，但对蔬菜的营养价值还不了解。
家长也有反应幼儿在家不喜欢吃蔬菜，喜欢吃肉类食物。
因此，有必要让幼儿形成对蔬菜的正确认识，对蔬菜有进一步的了解，激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。
如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标：1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。
2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力。
3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。
活动重点：用多种感官来感知蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的知识经验。
活动难点：明确蔬菜好吃有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不要挑食。
三、活动准备：1、青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。
2、五角星人手一个。
3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。
四、活动过程：以“蔬菜王后的邀请”为导入。
教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神秘的“蔬菜王国”。
师：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。
1、出示蔬菜宝宝。
师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？2、观察蔬菜的外形特征。
师：那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？蔬菜“选美”大比拼。
1、师：今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友们来做评委，你们愿意吗？2、交代规则。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿能够自主画出自己喜欢的蔬菜，并能够用语言表达出来。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特征和营养价值。
难点：培养幼儿能够自主画出自己喜欢的蔬菜，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜的图片、蔬菜实物、画纸、彩笔等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种蔬菜的图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，让幼儿对蔬菜产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解各种蔬菜的特征和营养价值，让幼儿了解蔬菜的重要性。
3. 实践：教师分发蔬菜实物给幼儿，让幼儿观察蔬菜的形状、颜色等特征。
4. 创作：教师分发画纸和彩笔给幼儿，引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并让幼儿用语言描述自己画的蔬菜。
5. 展示：让幼儿把自己画的蔬菜展示给大家，让大家一起分享和学习。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对蔬菜的认识和了解有了进一步的提升，大部分幼儿能够画出自己喜欢的蔬菜并用语言描述出来。
但在教学过程中，发现部分幼儿对蔬菜的名称和特征记忆不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
在创作环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够，可以适当增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，需要在今后的工作中继续努力。
六、教学内容：1. 学习蔬菜的分类：根茎类、叶类、花类、果类等。
2. 了解蔬菜的种植过程，培养幼儿的劳动意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学习蔬菜的分类，了解蔬菜的种植过程。
难点：培养幼儿的劳动意识，让幼儿能够主动参与蔬菜种植活动。
八、教学准备：1. 教具：蔬菜分类图片、蔬菜种植过程图片、种植工具模型等。
2. 环境：创设一个农田情境，准备种植蔬菜的土地。
九、教学过程：1. 引入：教师出示蔬菜分类图片，引导幼儿说出蔬菜的分类，让幼儿对蔬菜的分类产生兴趣。
幼儿园蔬菜王国主题教案
幼儿园蔬菜王国主题教案一、教学目标1.了解不同种类的蔬菜，并能正确辨认；2.培养幼儿对蔬菜的好奇心和兴趣，促进他们愿意尝试各种蔬菜；3.通过种植蔬菜的活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神；4.培养幼儿的健康意识，让他们了解蔬菜对身体的好处。
二、教学内容1.蔬菜王国介绍；2.不同种类的蔬菜及其特点；3.种植蔬菜的步骤和过程；4.蔬菜的收获和利用。
三、教学准备1.蔬菜的图片和实物样品；2.种植蔬菜的土壤、花盆、种子等；3.幼儿园的室内外种植空间。
四、教学活动活动一：蔬菜王国介绍（30分钟）1.引入：老师向幼儿们介绍蔬菜王国，让他们展开想象，想象自己是蔬菜王国的王子和公主。
2.蔬菜王国的特点：让幼儿们认识到蔬菜王国的美丽和丰富多样。
3.蔬菜王国的居民：介绍一些在蔬菜王国中生活的“居民”，例如胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜，让幼儿们认识并学习它们的名称。
活动二：认识蔬菜（40分钟）1.展示不同种类的蔬菜的图片和实物样品，让幼儿们观察并辨认。
2.蔬菜的特点：让幼儿们描述蔬菜的颜色、形状、味道等特点，培养他们的观察力和表达能力。
活动三：种植蔬菜（60分钟）1.引导幼儿们对种植蔬菜的步骤和过程进行讨论，并记录在小黑板上。
2.分发种子和花盆等工具，让幼儿们动手实践种植蔬菜。
3.室内外种植环境：根据幼儿园的实际情况，确定种植的地点和方式。
活动四：蔬菜的收获和利用（30分钟）1.当蔬菜长成后，让幼儿们认领自己种植的蔬菜，并在小黑板上记录。
2.蔬菜的好处：让幼儿们了解不同种类蔬菜对身体的好处，例如胡萝卜有利于眼睛，西红柿有利于皮肤等。
五、教学评价1.通过观察幼儿对蔬菜种类的辨认情况，评价他们的学习成果；2.通过观察幼儿参与种植蔬菜的动手能力和合作精神，评价他们的参与程度；3.通过幼儿对蔬菜好处的理解，评价他们的学习成果和健康意识的培养情况。
六、教学延伸1.鼓励幼儿把蔬菜王国的学习带回家，和家长一起品尝不同的蔬菜；2.利用家长会等机会，与家长分享幼儿在蔬菜王国中的学习经历。
蔬菜王国教案三篇
蔬菜王国教案三篇【热门资讯】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
下面是小编为大家整理的蔬菜王国教案三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】蔬菜王国教案活动目标：1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。
3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
教学重点、难点：知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。
活动准备：1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。
2、自制ppt课件及一封信。
活动过程：一、创设情景，引入课题师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？二、基本部分：（一）观察讲述1、幼儿观察2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
3、教育幼儿爱吃蔬菜。
提问：我们为什么要吃蔬菜？小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。
（二）经验分享1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。
看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。
2、幼儿观察1、）观察植物的每一个部分。
2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的`果实）。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思第一章：认识蔬菜1.1 教学目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特征。
培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
提高幼儿的观察和表达能力。
1.2 教学重点：帮助幼儿掌握几种常见蔬菜的名称和特征。
培养幼儿观察和表达能力。
1.3 教学难点：帮助幼儿正确发音和记忆蔬菜名称。
引导幼儿观察蔬菜的特征。
1.4 教学准备：准备几种常见蔬菜的实物或图片。
准备蔬菜卡片。
准备画笔和画纸。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：向幼儿介绍蔬菜王国的概念，引发幼儿的兴趣。
展示蔬菜实物或图片，让幼儿自由观察。
1.5.2 教学内容：向幼儿介绍几种常见蔬菜的名称和特征。
让幼儿触摸和观察蔬菜，引导幼儿用语言描述蔬菜的特征。
1.5.3 教学活动：组织幼儿进行蔬菜卡片游戏，帮助幼儿记忆蔬菜名称。
让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的蔬菜。
1.5.4 总结与反思：回顾本节课学习的蔬菜名称和特征。
让幼儿分享自己在绘制蔬菜过程中的感受和体验。
第二章：蔬菜分类2.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的分类方法。
培养幼儿的分类和比较能力。
提高幼儿的观察和表达能力。
2.2 教学重点：帮助幼儿掌握蔬菜的分类方法。
培养幼儿的分类和比较能力。
2.3 教学难点：引导幼儿观察蔬菜的特征并进行分类。
帮助幼儿记忆蔬菜的分类名称。
2.4 教学准备：准备几种分类的蔬菜实物或图片。
准备蔬菜分类卡片。
准备画笔和画纸。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：回顾上一节课学习的蔬菜名称和特征。
引入蔬菜分类的概念，引发幼儿的兴趣。
2.5.2 教学内容：向幼儿介绍蔬菜的分类方法，如按颜色、形状等。
让幼儿观察和比较蔬菜的特征，进行蔬菜分类。
2.5.3 教学活动：组织幼儿进行蔬菜分类卡片游戏，帮助幼儿记忆蔬菜的分类名称。
让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的蔬菜分类。
2.5.4 总结与反思：回顾本节课学习的蔬菜分类方法和特征。
让幼儿分享自己在进行蔬菜分类过程中的感受和体验。
第三章：蔬菜种植3.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的种植过程和条件。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种常见的蔬菜，知道蔬菜的颜色、形状和味道。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 了解蔬菜的颜色、形状和味道。
3. 学习蔬菜的种植、生长过程。
4. 开展蔬菜绘画、手工制作等活动。
三、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。
2. 准备蔬菜种植的相关资料。
3. 准备绘画、手工制作的材料和工具。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察教室里的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲解：教师讲解蔬菜的颜色、形状和味道，让幼儿观察和品尝。
3. 种植：教师讲解蔬菜的种植方法和生长过程，引导幼儿动手种植。
4. 创作：教师引导幼儿进行蔬菜绘画、手工制作等活动。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己种植的蔬菜，让幼儿表达自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的观点。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和创造力。
4. 在活动结束时，教师要引导幼儿进行总结和反思，提高幼儿的表达能力。
六、教学活动：蔬菜认知游戏1. 目的：通过游戏形式，加深幼儿对蔬菜的认识和了解。
2. 内容：设计“蔬菜猜猜看”、“蔬菜接力”等游戏，让幼儿在游戏中认识蔬菜。
3. 准备：准备蔬菜卡片、蔬菜模型等。
4. 过程：教师引导幼儿进行蔬菜认知游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固蔬菜知识。
七、教学活动：蔬菜营养知识学习2. 内容：讲解蔬菜的营养成分，如维生素、矿物质等，让幼儿了解蔬菜对身体健康的好处。
3. 准备：准备蔬菜营养知识的资料。
4. 过程：教师讲解蔬菜的营养知识，引导幼儿分享自己喜欢的蔬菜。
八、教学活动：蔬菜手工制作1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 内容：设计蔬菜手工制作活动，如制作蔬菜拼图、蔬菜印章等。
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思
《蔬菜王国》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特征和营养价值。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
4. 培养幼儿与他人合作、分享的品质。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、豆角等。
2. 学习蔬菜的名称、特征和营养价值。
3. 制作蔬菜手工作品。
4. 进行蔬菜角色扮演游戏。
三、教学准备：1. 蔬菜实物或图片。
2. 蔬菜手工作品材料。
3. 蔬菜角色扮演服装。
4. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于蔬菜的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 认识蔬菜：教师展示蔬菜实物或图片，让幼儿说出蔬菜的名称，并简单介绍蔬菜的特征和营养价值。
3. 制作蔬菜手工作品：教师指导幼儿动手制作蔬菜手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 蔬菜角色扮演游戏：幼儿穿上蔬菜角色扮演服装，进行蔬菜角色扮演游戏，增强幼儿对蔬菜的认知。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励幼儿积极发言和表达。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现蔬菜的特征和营养价值。
3. 对于操作活动，教师要适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们完成作品。
4. 在角色扮演游戏中，教师要关注幼儿的表现，引导他们更好地理解蔬菜的角色。
5. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中让幼儿参与蔬菜的选购、清洗和烹饪过程，培养幼儿的家庭实践能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蔬菜主题墙面，让幼儿在日常生活和活动中进一步巩固蔬菜知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，发言积极性和表达能力。
2. 评价幼儿在制作手工作品和角色扮演游戏中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蔬菜的认知和饮食习惯。
八、教学修改：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平。
小班主题活动教案及教学反思《蔬菜王国》
小班主题活动教案及教学反思《蔬菜王国》一、教学目标知识目标1.了解蔬菜的种类和各自的特点；2.掌握在饮食中应该如何正确使用蔬菜；3.提高对健康饮食的认识。
能力目标1.能够通过观察、听取讲解、品尝等方式，增强对蔬菜的感知和认知；2.能够通过游戏、图画、手工等方式，锻炼动手动脑能力，提高创造力和想象力；3.能够与他人进行合作，增强与他人交流、合作、分享的意识。
情感目标1.培养学生对健康饮食的兴趣和重视；2.培养学生的环保意识。
二、教学内容（一）教学活动1：观察蔬菜1.教师现场带来各类蔬菜，向学生介绍蔬菜的种类和特点；2.教师全程引导学生通过观察、询问、描述的方式，认知蔬菜的不同特点；3.每组学生自行选出一种蔬菜，描述蔬菜的颜色、形状、气味等特点，并在黑板上给出描述。
（二）教学活动2：品尝蔬菜1.教师现场带来经过洗净和处理的蔬菜，如胡萝卜、青椒、西红柿等；2.教师引导学生通过品尝蔬菜，了解不同蔬菜的口感和味道，并与同学分享感受；3.教师向学生介绍优秀的蔬菜品种，并与学生进行分享和讨论。
（三）教学活动3：绘制《蔬菜王国》1.教师向学生介绍《蔬菜王国》的概念，要求学生根据自己对蔬菜的认知和想象，绘制自己的蔬菜王国；2.学生可以结合自己所学的蔬菜的外形、特点、颜色等来创造属于自己的蔬菜世界。
（四）教学活动4：制作蔬菜手工1.教师向学生介绍制作蔬菜手工的方法和过程；2.学生按照自己想象中蔬菜的样子和特点，使用不同的材料和工具制作属于自己的蔬菜手工。
（五）教学活动5：游戏《蔬菜竞猜》1.教师出题，在黑板上列出多个蔬菜的名称；2.学生以小组为单位，依次进行蔬菜竞猜游戏，猜测不同的蔬菜的种类和特点；3.游戏结束后，教师对学生的表现进行评价。
三、教学反思本次教学活动通过多种方式引导学生了解蔬菜的种类、特点、用途等知识，同时锻炼了学生的想象力、创造力和动手能力。
通过品尝蔬菜、绘画、手工等活动，让学生通过亲身体验加深蔬菜的认知和感受，激发了学生对健康饮食的兴趣和重视。
小班语言活动《蔬菜王国》
小班语言活动《蔬菜王国》活动背景：周一我们在拿到主题后，根据主题、幼儿年龄特点设计了这节小班语言活动《蔬菜王国》，我们挑选了幼儿平时常见的四种蔬菜“红辣椒、绿青菜、紫茄子、黄南瓜”，挑选蔬菜时我们也是根据蔬菜的颜色和外型这两大特征。
活动目标：1.幼儿初步学习儿歌。
2.通过有趣的儿歌，帮助幼儿了解蔬菜的外型特征及颜色。
3.鼓励幼儿积极参与活动，大胆展现自我。
活动准备：1.蔬菜贴纸2.PPT课件活动过程：一、情景导入★教师引领幼儿参观“蔬菜王国”师：小朋友们，大家好！我是蔬菜王国的国王，今天像邀请大家去我的蔬菜王国做客，你们愿意吗？二、学习儿歌1. 通过情景演示认识蔬菜A、师：欢迎大家来到我的蔬菜王国，我的蔬菜王国住着许多蔬菜宝宝，你们想认识它们吗？下面就让我带你们一起去吧！B、师：是哪个蔬菜宝宝住在里面呀？（分别敲开四种蔬菜宝宝的门）听听，蔬菜宝宝在说什么？（蔬菜带出儿歌）2. 通过情景展示完整欣赏儿歌A、师：小朋友们，蔬菜宝宝刚才说的话你们听清楚了吗？没关系，国王我可厉害了，我把蔬菜宝宝刚才说的话变成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！（完整欣赏一遍儿歌）★儿歌《蔬菜王国》红辣椒，尖尖嘴紫茄子，挂灯笼绿青菜，像朵花黄南瓜，肚皮大蔬菜王国都是宝，大家吃了身体好，身体好！B、师：在儿歌中你听到了什么？我们再来完整的欣赏这首好听的儿歌。
三、巩固延伸1. 幼儿变蔬菜A、师：你们觉得蔬菜宝宝可爱吗？你们真棒，国王我想邀请我的小客人们和蔬菜宝宝一起做游戏。
B、师：看看你自己变成了什么蔬菜？看看你的好伙伴变成了什么蔬菜？（放儿歌，幼儿跟读）、C、师：我觉得宝宝们太厉害了，国王我也想和大家一起完整的朗诵这首好听的儿歌。
2. 师：我实在是太喜欢蔬菜了，你们还知道有哪些蔬菜宝宝吗？蔬菜王国还有很多蔬菜宝宝（弹出许多蔬菜），而且蔬菜都有不同的营养，大家吃了身体好！宝宝们，让我们一起和蔬菜王国的蔬菜宝宝一起跳舞吧！。
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小班综合：蔬菜王国
小班综合蔬菜王国
一、设计意图
众所周知，蔬菜是幼儿生活中经常接触到的食物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带丰富的感官之旅。
秋天也是个蔬菜丰收的季节，且蔬菜的品种丰富，常见的有青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等，它们大小、颜色、形状各不相同。
小班幼儿虽然知道一些蔬菜，但对蔬菜的营养价值还不了解。
家长也有反应幼儿在家不喜欢吃蔬菜，喜欢吃肉类食物。
因此，有必要让幼儿形成对蔬菜的正确认识，对蔬菜有进一步的了解，激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。
如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此，此活动于生活，又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标
1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。
2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官
能力。
3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。
活动重点用多种感官感知蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的知识经验。
活动难点明确蔬菜好吃有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不要挑食。
三、活动准备
1、青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。
2、五角星人手一个。
3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。
四、活动过程
（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。
教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神的“蔬菜王国”。
师我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？（二）能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。
1、出示蔬菜宝宝。
师这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？
2、观察蔬菜的外形特征。
师那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说
它的形状或者用手比划亦可）
（三）蔬菜“选美”大比拼。
1、师今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友们做评委，你们愿意吗？
2、交代规则。
师我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的蔬菜宝宝。
3、幼儿操作。
根据幼儿好奇、好动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。
已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。
4、布比赛结果。
（四）品尝蔬菜的味道。
1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）
师比赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到的彩虹蔬菜哦。
彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。
你们想尝尝吗？
2、品尝彩虹蔬菜。
3、教师小结我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。
我希望小朋友会一直喜欢我们哦。
（五）以运蔬菜结束活动。
活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，延长幼儿对此活动的兴趣。
师吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜
王国哦。
五、活动反思
整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。