人民版高中历史一《太平天国运动》精品导学案(有解析)

人民版高中历史一《太平天国运动》精品导学案

（有解析）

第1课太平天国运动导学案

江苏省运河中学高一历史组王

萍

【专题三学习导读】

1.把握本单元的一个主题：各阶级、阶层人士寻求救国真理，改造中国、发展中国的历程。

2.要结合农民阶级、民族资产阶级和无产阶级的特点，深刻认识他们领导的民主革命。

【课标要求】

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

【教学目标】

1.知道太平天国的兴起的原因、经过和结果。

2.理解农民起义在民主革命时期的作用和局限性。

3.感受农民阶级在民主革命时期作出的巨大贡献。

【重点难点】

重点：《天朝田亩制度》与《资政新篇》的比较。

难点：认识农民阶级在近代民主革命中的作用和局限性。

课前预习案

自学展学——铭记历史

【知识梳理】：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。

一、太平天国运动兴起的原因：

1．根本原因：腐败的和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化

2．外部原因：的侵略，民族矛盾激化

3．直接原因：

4．组织创建：1843年， 创立拜上帝教

二、太平天国运动的主要过程

（一）爆发：

1．标志： ， 1851年1月1日，建号

（二）永安建制

1851年9月，太平军攻占 之后分封诸王， 。

（三）定都天京

1853年，太平军攻占 改南京为天京，定都天京， 。

（四）全盛时期

1．北伐：北伐军虽失败，但

2．西征：为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础

3.天京突围：打垮了清政府围攻天京的 ，巩固了天京， 。

（五）由胜转衰

标志：天京事变： 年

1、原因：直接原因：领导集团内部政权夺利。

根本原因： 。

2、概况：如图示。

3.影响：严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，标志太平天国 运动

（六）失败

年， 天京陷落标志着 三、太平天国运动两大纲领

前期建国纲领——《天朝田亩制度》 ②

杀 ③责 ①逼 ⑤ 疑 ⑥走

杨

韦 石 ④杀 洪

（一）目的：建立“

”的理想社会。

（二）内容：

1．关于土地分配：原则：

措施：

2．关于产品分配：原则：

措施：

（三）、评价

1．革命性：

2．空想性：

3．落后性：

后期治国方案——《资政新篇》

（一）时间：年由提出。目的：振兴太平天国。

（二）内容：倡导向西方学习，进行经济、政治和文化改革。

1.政治上：

2.经济上：

3.文化上：

4.外交上：

（三）评价：

1.进步性：

2.局限性：

四、太平天国的意义及失败的原因

（一）历史功绩：太平天国运动沉重打击了，同时也打击了。

（二）失败原因：主观原因：

客观原因：的联合绞杀。

（三）教训：太平天国的失败说明，说明作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国的重任。

课内探究案

助学评学——探究历史

探究一论从史出——阅读材料，回答问题：

腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。鸦片战争后，外国产品大量涌入中国，沿海农民和手工业者失去生计，民族矛盾激化。清政

府的沉重捐税和地主的土地兼并与盘剥。自然灾害连年不断，1846—1850年，黄河流域和长江流域各省都连续遭到严重的水灾、旱灾。洪秀全受西方基督教的影响，将基督教与中国的民间宗教相结合，创立了“拜上帝会”组织，宣传、组织起义。

你获得了哪些有效信息？与太平天国运动有何关系？

探究二 请阅读教材P.46—49,先找到太平天国运动爆发、初步建立政权、发展、全盛、转折、振兴、失败标志性事件，然后由小组代表到讲台展学：在《太平天国运动形势坐标示意图》上一一指出。

课内探究案

探究三 史论结合——阅读下列材料，回答问题： 材料一 1.《天朝田亩制度》封面上的“太平天国癸好三年新镌”（这里指出版）中的“癸好三年”是指哪一年？洪秀全颁布《天朝田亩制度》，要建立“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使”的社会。如果你是生活在太平天国时期的农民，你对《天朝田亩制度》关于土地平均分配及其产品分配中的圣库制度的规定有何感想？ 材料二 《资政新篇》中指出：“兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利,限满准他人仿做”。“兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之”。“兴银行……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也”。“兴市镇公司,立官严正，以司工商水陆关税”。

2.请根据材料二，指出作者提出了哪些重要主张?目的是什么?最鲜明的色彩是什么？

《资政新篇》在当时的中国能实行吗？请根据材料和所学知识，分析其主要原因。

有人认为《资政新篇》是对《天朝田亩制度》的补充和发展，你是否赞成这种观点？请说明理由。 (7) （3

）

（4）

(5) (6） (7)

(8)

（2）

探究四论从史出，史论结合——农民起义在民主革命中的作用和局限性。

阅读下列材料：

材料一依靠太平天国政权的支持，广大农民纷纷起来反对封建地主剥削，进行抗租斗争。安徽桐城一个有文化的地主曾作诗哀叹：“东庄有佃化为虎，司租人至撄其乳。西庄有佃狠如羊，掉头不顾角相当。”

材料二太平军进入南京后，立即大兴土木，把两江总督衙门扩建为天王府，拆毁了大批民房，动用了成千上万的男女劳工，“半载方成，穷极壮丽”，旋因大火烧毁。此外，天王还不断选取民间秀女入宫。

材料三1853年，英使文翰到天京呈上照会，要求太平天国承认不平等条约，被杨秀清拒绝。1861年，英国参赞巴夏礼到天京求见天王，表示英国愿意帮助太平军消灭清朝，条件是成功之后平分中国。洪秀全断然拒绝。这与清政府开门揖盗的卖国行径形成鲜明对照。

材料四“长毛（指太平军）造反那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝。”

材料五1862年马克思评述太平天国“除了改朝换代外，他们没有给历史提供任何任务。他们给予民众的惊惶比给予统治者的惊惶还要厉害……是用丑恶万状的破坏来对抗清朝腐朽，没有一点建设的苗头。太平天国是魔鬼的化身，是停滞的社会生活的产物”。

孙中山评价太平天国“只知有民族，不知有民权；只知有君主，不知有民主；即使成功了，也不过是历史上又一个封建王朝而已。”

毛泽东评价太平天国：“洪秀全是中国近代向西方探求真理的先进人物之一。”

综合以上材料并结合所学知识，你如何认识农民起义在民主革命中的作用和局限性? 你认为我们导语中所提的网友的“把金田起义从人民英雄纪念碑的浮雕中去掉”是否合理？

当堂双基达标案

助学导学——感知历史