概念图的制作方法.ppt
高考专项复习：概念图 PPT课件 人教课标版
重要的遗传系谱图
五、注重比较，抓住区别
• 对于一些相似或相近生物概念复习最常用 的方法是列表比较法。通过多种形式的比 较，一方面可以辨析概念的内涵与外延， 另一方面可以明确概念间差异与联系，以 便准确记忆和运用。
1．物质比较
DNA
RNA
碱基 A、G、C、T A、G、C、U
五碳糖 脱氧核糖 核糖
包容性的概念放在图的顶端。将其余概念一层一 层的排放在列表；
• 第三步，继续往下写，以增加更多具体的概念。 用线条把概念连接起来，并用连接词语注明连线。
• 第四步，寻找概念图不同部分概念之间交叉连线 的联结，并标明连接线。
• 下面我们再通过一些具体例子来作进一步 的说明
内环境与稳态概念图
• 构建概念图的基本原则是：宜细不宜粗， 宜小不宜大，强调自主构建。
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
概念图与思维导图 PPT课件 (2)
能强有力地促进有意义学习，乃是因为它可以作为一
种模板，去帮助组织知识并使之结构化，哪怕是支离
破碎的知识，有了这种模板，就可以用较小的彼此相
关的概念及命题框架单元把这些知识组成结构。
概念地图的理论基础
(三)关于知识的本质研究
认知心理学认为，知识的本质在于概念和命题之间的内在联系。概念是用以 组织知识的基本单位，是建构人类知识的细胞或基本要素。在知识的系统中， 概念是构成和联结知识的“节点”。命题是在两个或两个以上的概念的基础 上形成的，它表示的是概念之间的关系。
概念图在教育领域的应用
概念图作为一种教与学的技能 概念图作为一种教的技能，已经被许多的教师掌握和应用，并 取得了很好的效果。同样，概念图也能以适当的方式传授给几 乎所有的学生，成为学生学习的技能。 概念图作为一种教与学的策略 概念图作为一种教的策略，国内外的研究者都发现，概念图能 有效地改变学生的认知方式，大面积提高学生的学习成绩，切 实地提高教师的教学效果，特别是在科学学科教学中，如生物 教学中，效果十分显著。 概念图作为一种学习的策略，能促进学生的意义学习，合作学 习和创造性学习，最终使学生学会学习。对学生来说，概念图 能促使他们整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，从 而使学生从整体上把握知识。概念图还可以作为一种元认知策 略，提高学生的自学能力，思维能力和自我反思能力。
概念图的研究现状
4．技术上的扩展，从手工制作到电脑软件、网络技术 概念图可以手工制作，现在还可以利用电脑软件进行编
制。利用电脑软件制作概念图有许多优点，如修改方便，界 面漂亮，可以直接打印，可以网上学习交流等。鉴于概念图 的巨大应用前景，市场上可以编制概念图的软件多达十几种， 如（amp2.0 、 Inspiration、Activity Map、Cmap tools、 Axon Idea 等。
高考专项复习：概念图ppt
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
概念图讲解.ppt
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2 利用创建工具增加已经互相连接的符合框图 3 利用闪电工具工具捕捉转瞬即逝的念头 4 通过选择、输入方式增加独立的符号框图
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5 改变符号框图的图形， 6 利用拖曳方式增加特殊的符合框图 7 连接符号框图，加入连接说明
具有文件格式转换功能，可将图形文件存为 JPG. GIF. HTML格式
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7.6版
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9.2版
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概念图思维导图
概念图
感知到的事物的规则属性，通常用专有名词或 概念概念图是一种用图表组织和阐述表达知识的工 符号进行标记；
具，也是用一种知识结构的表达方式，是语义网 络的可视化表示。 对事物现象、结构和规则的陈述，在概念图中，命题 命题 是两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系 概念图用节点表示。概念间的联系用连线表示， 知识则被看作由各种概念和这种概念所形成的关 表示不同知识领域概念之间的相互关系 系。因此，概念图就包括概念及概念的联结两大 交叉连 部分。 接
操作步骤
8 加入符号框图的注释，改变符号的背景颜色
I
nspiration
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概念图的制作标准：概念图的图表结构主要包括节点、连线、层次和命题...
概念图的制作标准：概念图的图表结构主要包括节点、连线、层次和命题四个基本要素。
节点表示概念，概念表示感知到的同类事物的属性，一般放在方框或圆圈中；连线表示两个概念之间存在的某种关系；命题是指两个概念之间通过连线连接而形成的意义关系；层级有两层含义：一是指同一层次中的层级结构，即同一知识领域中的概念依其概括性水平不同而分层排布，概括性最强的最一般的概念位于图的最上层，从属的概念位于下层，而具体事例位于图的最下层；二是不同的层面的层级结构，即不同知识领域的概念可就某一概念实现超连接。
概念图的制作(一)要有效地应用概念图策略，首先要帮助学生学会绘制概念图，下列步骤或建议可能对此有所帮助。
1.在学习绘制概念图的过程中，从一个绘制者熟悉的知识领域开始。
因为概念图的结构取决于绘制者习惯的知识情境，所以最好选择课文中的一个片段或一个实验活动，或者是学生试图去解答的一个具体问题。
这样创建的情境，可以使学生在确定概念图层级结构时感到容易些。
绘制第一个概念图，知识领域不要选择太宽。
2.选择了知识领域之后，接下来是确定在这个领域中所要用到的概念。
把这些概念先列出来，然后根据这些概念的在这个领域中的概括性进行排列。
这种排列不要求很精确，但它是构建概念图的开始。
3.画出概念图的草图。
把草图画在易擦写的纸上或用电脑软件绘制，这样可以随时对概念层级进行调整。
4.对草图进行修正。
要意识到没有完美的概念图，对概念图进行修正是完全必要的。
在对同一个主题和同伴进行交流后，对草图迸行多次修正。
5.草图完成后，开始寻找交叉连接。
交叉连接是不同知识点之间的连接，它反映了各知识点之间的相互关系。
最后，对概念图进行修正和装饰，使概念图不但完整而且整洁漂亮。
(二)绘制概念图不仅要注意以上步骤，同时也要注意绘制规范。
这些规范包括:1.概念图中每个概念是一个专有名词，在一个概念图中只出现一次。
一个概念图通常只用来表达一个主概念(如:光合作用)；主概念之下分出几个相关联的支概念(如:CO2 、太阳能、植物、水)，支概念下又可分出几个支概念(如:叶片、根)，依次分支下去。
高考专项复习：概念图ppt课件(自制)
磷酸 磷酸
磷酸
基本 单位 结构
脱氧核苷酸 核糖核苷酸 双螺旋结构 单链状结构
生理过程比较
酶、固定化酶、固定化细胞的比较
果酒制作与果醋制作的比较
生物概念中可以比较的还有很多
• 如培育新品种的方法比较（诱变育种、杂 交育种、多倍体育种、单倍体育种、基因 工程育种、细胞工程育种、植物激素育种）
• 各种动物激素的比较 • 基因分离定律和自由组合定律的比较 • 蛋白质工程与基因工程的比较等等。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
重要的遗传系谱图
五、注重比较，抓住区别
• 对于一些相似或相近生物概念复习最常用 的方法是列表比较法。通过多种形式的比 较，一方面可以辨析概念的内涵与外延， 另一方面可以明确概念间差异与联系，以 便准确记忆和运用。
1．物质比较
DNA
RNA
碱基 A、G、C、T A、G、C、U
五碳糖 脱氧核糖 核糖
• 概念图是考查学生的信息处理能力的要素 之一，与传统简单的选择题、填空题相比， 概念图不仅可以考查学生对知识的整体把 握程度，扩大对知识的考查面，还可以考 查学生对知识之间有机联系的理解程度， 所以这类新题型在近几年的高考、各地的 高考模拟试题中经常出现。
概念图
2.3建构主义理论
2.3.2
2.3.3
2.3.1 建 构 主 义 理 论 的 基 本 观 点
建 构 主 义 理 论 指
建 构 主 义 理 论 对 教
导 下 的 教 学
响 影 的 术 技
育
建构主义理论的基本观点
结 构 性 的 经 验 背 景 。 的 知 识 ， 而 且 包 括 大 量 的 非 程 ， 的 过 识 的 知 的 同 征 新 准 不 表 对 标 ， 里 即 的 解 心 ， 部 内 。 构 组 建 构 唯 一 理 的 在 物 建 重 的 存 事 性 的 的 面 不 于 构 动 识 方 ， 结 主 知 两 面 对 括 者 旧 含 方 构 包 习 对 包 同 建 仅 学 和 时 不 式 不 是 构 同 的 方 它 习 建 程 物 的 学 义 过 意 习 。 学 解 到 事 己 自 理 看 以 人 生 学
学习成功的关键依靠强化
• 斯金纳用“操作性反应” 来解释笼子里动物的行 为，以区别巴甫洛夫和 华生的观点。 • 他的实验对象的行为的 有机体自主发出的，称 为“操作性反应” • 另一种学习模式称为“R （强化）类条件作用”
学习是刺激--反应的联结
反 射 机 活 动 的 研 究 领 域 高 级 神 经 件 条 了 现 了 发 辟 先 开 而 从 ， 年 首 理 在 夫 洛 甫
连接词
就是置于圆圈中 的概念
表示两个概念之间的 意义联系，连接 可以没有方向 也可以单项或 双向
置于连线上的两个 概念之间形成命题 的联系词
概念图的理论基础
• 概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。 1.Ausubel认为，新知识的学习取决于新旧知识能 否达到意义的同化，换言之，知识的构建是通过 已有的概念对事物的观察和认识开始的。 • 2.Ausubel的另一个重要观点是意义学习。为了使 2.Ausubel 学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的 概念联系起来。 • 3.Ausubel的第三个观点是概念有不同的深度。学 习者应会辨别新概念的层次。 • 4.Ausubel的“先行组织者”用一幅“大的图画”， 首先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具 体的东西。
绘制概念图
实战练习
绘制概念图
概念图用于教育教学中，其方法和意义影响深远，它既是一种教学工具，也是一种教学策略，还是一种交流与评价工具。
它具有无比广阔的应用前景，可以用于创作、超文本、交流、学习、评价等等。
还可以用于工作、学习和生活中的任何一个领域里，像计划、项目管理、培训等。
请采用概念图的方法，绘制“网站设计与评价”的内容结构图。
具体步骤如下：
第一步，通过上网学习了解概念图的基本概念、特征与结构、理论、绘制方法以及主要用途。
第二步，安装概念图工具软件。
登录网络，进入并打开网址（），下载免费的概念图工具软件。
第三步，用概念图设计并绘制“网站设计与评价”的方案。
概念图工具软件有很多种，如Inspination、MindManger、MindMin等。
请使用2-3个工具软件进行绘制，思考他们之间的异同并进行对比分析。
表2-22 练习结果。
8个步骤学会画概念图
8个步骤学会画概念图概念图是什么？是分析前不可获取的⼀个重要框架，本⽂将告诉你，绘制概念图的详细⽅法。
概念图可采⽤徒⼿⽅式绘制．如采⽤粉笔、⿊板、纸和笔等，也可⽤平常的办公应⽤软件如office、wps绘制。
但针对概念地图的特点，国外研究出了概念图的制作⼯具。
如：Inspiration，MindManager等。
不论是采⽤何种⽅式制作概念地图，所遵循的基本思路和基本步骤是⼀致的，都要阐述概念和概念的联系，表达对概念的理解。
下⾯⽅法是对概念地图制作⽅法的⼀般步骤1、认定中⼼主题：确定你希望利⽤概念地图理解的问题焦点、知识或概念，并⽤这个焦点主题作导引，找出与中⼼主题相关的概念，并罗列出来。
2、将列出来的概念排序：把⼀般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最⾼位置。
在拣选最⾼层概念时可能会遇上困难，反思中⼼主题的引导⽅向可以帮助为概念排序。
这个过程可能需要反复思考、修正或乃⾄重新确定概念地图的中⼼主题。
3、将其余的概念按层级排放在列表上。
4、开始制作概念地图：把—般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最⾼位置.在最⾼层的位置通常只会有两⾄三个概括性的概念。
5、随后将往下的⼆、三、四层的⼦概念放置在概念地图上。
6、将概念⽤画线遵上。
在连接线上写上合适的连结词。
连结词必须清晰表达两个概念之间的关系，使之成为简单、有效的命题。
由连结制造意义。
当⼤量相关的概念连结起来并形成层次后，可以看到对应某⼀知识、命题、中⼼主题的意义架构。
7、重新整理概念地图的蛄构。
这包括为概念地图进⾏概念的增减或改变上下层关系等。
这可能需要进⾏多次的整理，但也正是这些整理的过程能带来新的启⽰和有意义的学习。
8、在不同分⽀的概念之间寻找有意义的“横向连结”，并在连线上⽤连蛄词标明关系。
横向连结能有效地帮助在某⼀知识范畴内看到新的关系。
9、仔细、具体的例⼦可以⽤简图或代表符号附在概念上。
10、知识或问题的表达不⽌是⼀种形式：对同⼀系列的概念，可以运⽤不同结构的概念地图来表现。
如何构建概念图
8.对下列人体异常生理状态的解释错误的是（D ） A.醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻 醉了小脑，影响了人的平衡功能 B.发高热的病人出现消化不良现象，主要原因是 体温过高影响了各种消化酶的活性 C.煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因 是CO与血红蛋白牢固结合，影响了血红蛋白的运 氧功能 D.糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是体 内胰岛素分泌过多
一、生命活动的调节中考要求的概念或关键词
植物生命活动的调节
植物生长素
动物生命活动的调节
植物感应性
神经调节
激素调节 中枢神经系统 反射 周围神经系统
神经系统 激素 体温调节 脑
远视
近视
脊髓 脑神经 内分泌腺
反射弧
内分泌系统
脊神经
第二步，确定关键概念和概念等级。
生命活动的调节 植物生命活动的调节 植物感应性 植物生长素 动物生命活动的调节 激素调节 神经调节
(4)、若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），你预测的蚕豆幼茎生长方向是 一 向上弯曲（或背地生长） ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼 茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的感应性。这种特性 也可以称为生物的应激性。
分泌
内分泌系统
构成
神经系统
包括
体温调节
调节的基本方式
内分泌腺
调控
中枢神经系统 脑
调控
周围神经系统
包括
反射
结 构 基 础
激素 生 长 激 素 甲 状 腺 激 素 肾 上 腺 素 胰 岛 素 性 激 素 大 脑
小 脑
脑 干
出问题
脊 髓
脑 神 经
脊 神 经
反射弧
包括
学习方法—制作概念图
学习方法—制作概念图学习是每个人成长和发展的重要环节，而学习方法的选择和运用对于学习效果起着至关重要的作用。
在众多学习方法中，制作概念图是一种被广泛认可和应用的有效学习工具。
本文将介绍概念图的定义、制作方法以及其在学习中的应用，旨在帮助读者更好地掌握学习技巧，提高学习效果。
一、概念图的定义概念图是一种用图形和文字表示概念和概念之间关系的图表。
它通过将主题或问题分解为关键概念，并用线条和箭头将这些概念连接起来，形成一个有机的结构。
概念图能够帮助学习者理清思路，把握知识的脉络，提高记忆和理解能力。
二、概念图的制作方法1. 确定主题：首先，确定要学习的主题或问题。
主题可以是一个知识点、一个概念或一个任务。
2. 提取关键概念：在主题的基础上，提取出与之相关的关键概念。
关键概念是理解主题的基础，也是概念图的核心要素。
3. 绘制主题节点：在纸上或电脑上绘制一个圆形或方形的节点，将主题写在节点中央。
4. 绘制关键概念节点：根据提取的关键概念，绘制相应的节点，并用线条和箭头将其与主题节点连接起来。
节点之间的连接关系可以用箭头表示，箭头的方向表示概念之间的关系。
5. 添加细节：在关键概念节点下，可以进一步添加细节和例子，以加深对概念的理解和记忆。
6. 优化布局：根据需要，对概念图进行优化布局，使其更加清晰和易于理解。
三、概念图在学习中的应用1. 知识整理：概念图可以帮助学习者将零散的知识点整理成有机的结构，形成完整的知识体系。
通过制作概念图，学习者可以更好地理解和记忆知识。
2. 思维导图：概念图可以帮助学习者进行思维导图，将思维过程可视化。
通过概念图，学习者可以清晰地展示问题的思考路径和解决方案。
3. 记忆辅助：概念图可以作为记忆辅助工具，帮助学习者记忆和复习知识。
通过概念图，学习者可以将知识点和概念之间的关系形象化，提高记忆效果。
4. 创造思维：概念图可以激发学习者的创造思维，帮助他们发现知识之间的联系和新的思考角度。
《概念图的制作方法》PPT课件
遗传规律
分离 自由组合
Байду номын сангаас单位
变异 基因重组
脱氧核苷酸
染色体变异
准确无误 出现差错
基因突变
表现型 隐性性状 显性性状
可遗传 变异
遗传
变异
传递信息
编辑ppt
2
高效的概念图
编辑ppt
3
1 脉络要清晰
编辑ppt
4
种群
组 成
群落
主要 内容
物种组成 体现 物种丰富度
共生 图例
寄生 图例 B A 种间关系 类型
蔗糖、麦芽糖、 淀粉、纤维素 植物特有
核糖、脱氧核 糖、葡萄糖、 麦芽糖、果糖 乳糖、半乳糖
有还原性， 能与斐林试 剂发生反应
蔗糖、淀粉、 无还原性 糖原、纤维素
细胞中 的糖类
按
按
还
种
原
类
性
编辑ppt
参与细胞 的构成
核糖、脱氧核 糖、纤维素
单糖
葡萄糖、果糖、半乳
糖、核糖、脱氧核糖
二糖
蔗糖、麦芽糖、乳糖
素
B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上
腺皮质激素释放激素、抗利尿激素
C．雄激素、雌激素、孕激素
D．甲状腺激素、促甲状编腺辑激ppt 素、促性腺激素
9
激素调节
编辑ppt
10
果糖、核糖、脱氧 核糖、葡萄糖、乳 糖、半乳糖
糖原
动植物均有
动物特有
布
按 分
能
按 功
主要的
能源物质 葡萄糖 储能物质 淀粉、糖原
竞争 图例
捕食 图例
水平结构 群落结构 类型
垂直结构
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3. 自由连接
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4. 快速思考
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5. 打破界限
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6. 判断决策
Company Biblioteka ogo7. 继续思考，添加节点
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8. 允许自由组织安排
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用inspiration制作的概念图
Company Logo
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快速制作概念图的步骤
1.确定中心概念 2. 添加节点 3. 自由连接 4. 快速思考 5. 打破界限 6. 判断决策 7. 继续思考，添加节点 8. 允许自由组织安排
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1．确定中心概念
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2. 添加节点
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年11月10日星期二2020/11/102020/11/102020/11/10 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/102020/11/102020/11/1011/10/2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/102020/11/10November 10, 2020
3．将其余的概念按层级排放在列表上。 4．开始制作概念地图：把—般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最高位置.在最
高层的位置通常只会有两至三个概括性的概念， 5．随后将往下的二、三、四层的子概念放置在概念地图上。 6．将概念用画线遵上。在连接线上写上合适的连结词。连结词必须清晰表达两
个概念之间的关系，使之成为简单、有效的命题。由连结制造意义。当大量相关 的概念连结起来并形成层次后，可以看到对应某一知识、命题、中心主题的意义 架构。7．重新整理概念地图的蛄构。这包括为概念地图进行概念的增减或改变 上下层关系等。这可能需要进行多次的整理，但也正是这些整理的过程能带来新 的启示和有意义的学习。 8．在不同分支的概念之间寻找有意义的“横向连结”，并在连线上用连蛄词标 明关系。横向连结能有效地帮助在某一知识范畴内看到新的关系。 9．仔细、具体的例子可以用简图或代表符号附在概念上。 10知识或问题的表达不止是一种形式：对同一系列的概念，可以运用不同结构 的概念地图来表现。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/102020/11/102020/11/102020/11/10
谢谢观看
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一般步骤
1．认定中心主题：确定你希望利用概念地图理解的问题焦点、知识或概念，并 用这个焦点主题作导引，找出与中心主题相关的概念，并罗列出来。
2．将列出来的概念排序：把一般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最高位置。 在拣选最高层概念时可能会遇上困难，反思中心主题的引导方向可以帮助为概念 排序。这个过程可能需要反复思考、修正或乃至重新确定概念地图的中心主题。
用mindmanager制作的概念图
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用mindmapper制作的概念图
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/102020/11/10Tuesday, November 10, 2020
概念图的制作方法
一般步骤 快速步骤
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概念图制作的一般步骤
概念图可采用徒手方式绘制。如采用粉笔 、黑板、纸和笔等，也可用平常的办公应 用软件如office、wps绘制。但针对概念地 图的特点，国外研究出了概念图的制作工 具。如inspiration、MindManger等。不 论是采用何种方式制作概念图，所遵循的 基本思路和基本步骤是一致的，都要阐述 概念和概念的联系，表达对概念的理解。