二年级实践教案 第一课 吹吹肥皂泡
《肥皂泡》教学设计
《肥皂泡》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标（1）认识“廊、若”等8个生字，会写“皂、廊”等12个字，正确读写“肥皂泡、透明”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能说出吹肥皂泡的过程。
（3）体会作者对肥皂泡的喜爱之情，了解作者描写肥皂泡的方法。
2. 过程与方法目标（1）通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受肥皂泡的美丽和神奇。
（2）运用多媒体教学手段，展示肥皂泡的图片、视频等资料，帮助学生直观地感受肥皂泡的魅力。
（3）引导学生抓住重点词句进行品读，体会作者的表达方法。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对美好生活的向往和追求。
（2）培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点（1）理解课文内容，说出吹肥皂泡的过程。
（2）体会作者对肥皂泡的喜爱之情，了解作者描写肥皂泡的方法。
2. 教学难点感受肥皂泡的美丽和神奇，体会作者对美好生活的向往和追求。
三、教学方法情境教学法、朗读感悟法、讨论交流法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放一段肥皂泡的视频或展示一些肥皂泡的图片，让学生直观地感受肥皂泡的美丽。
（2）提问：同学们，你们喜欢肥皂泡吗？你们见过的肥皂泡是什么样子的呢？今天，我们就一起走进冰心奶奶的《肥皂泡》，去感受她笔下的肥皂泡的魅力。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（2）检查生字词的掌握情况。
①出示生字词卡片，指名读、开火车读、齐读。
②强调易错字的读音和写法，如“廊”的读音是“láng”，不要读成“lǎng”；“仰”的右边是“卬”，不要写成“卯”。
（3）默读课文，思考：课文围绕肥皂泡主要写了哪些内容？（4）学生汇报交流，教师总结并板书：做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想肥皂泡。
3. 精读课文，感悟美丽（1）学习“做肥皂泡”部分①指名读课文第三自然段，其他同学边听边思考：作者是怎样做肥皂泡的？②学生汇报交流，教师引导学生理解“和弄和弄”“黏稠”等词语的意思，并让学生用自己的话说说做肥皂泡的过程。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。
调整后也可进行高年级教学。
教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。
--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。
教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。
小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（结束）小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴？对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握肥皂泡的制作方法和技巧。
2. 通过制作肥皂泡，培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 肥皂泡的制作方法：讲解和示范如何制作肥皂泡，包括肥皂的选择、水的配比、吹泡技巧等。
2. 肥皂泡的观察：观察肥皂泡的形状、颜色、大小等特征，并进行记录和描述。
3. 肥皂泡的实验：进行一系列的实验，如肥皂泡的稳定性实验、肥皂泡的折射实验等，引导学生发现问题、解决问题。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些肥皂泡的图片，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解和示范：讲解肥皂泡的制作方法和技巧，并进行示范。
3. 学生制作：学生分组进行肥皂泡的制作，教师巡回指导。
4. 观察和记录：学生观察肥皂泡的特征，并进行记录和描述。
5. 实验：学生进行肥皂泡的实验，教师引导学生发现问题、解决问题。
四、教学评价：1. 对学生制作的肥皂泡进行评价，包括制作技巧、观察记录和实验结果。
2. 学生自我评价和小组评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。
五、教学资源：1. 教材：《小学综合实践活动课教程》2. 教具：肥皂、水、吹泡棒、实验器材等3. 课件：肥皂泡的制作方法和实验的图片和视频六、教学步骤：1. 准备阶段：提前为学生准备好肥皂、水、吹泡棒等材料，并布置实验室。
2. 实施阶段：按照教学内容，引导学生一步步制作肥皂泡，进行观察和实验。
七、教学策略：1. 采用“引导式教学法”，教师引导学生主动探索、发现问题、解决问题。
2. 运用“分组合作学习法”，培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 利用“实验法”，让学生亲身体验，增强实践能力。
八、教学注意事项：1. 在操作过程中，教师要强调安全，提醒学生注意实验器材的使用。
2. 在学生制作肥皂泡时，教师要关注每个学生的操作，及时给予指导和帮助。
3. 在观察和实验过程中，教师要引导学生认真观察，积极思考，培养学生的观察力和思维能力。
肥皂泡教学设计优秀4篇
肥皂泡教学设计优秀4篇《肥皂泡》教案篇一活动目标1、观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2、探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
活动准备肥皂水、吹泡泡的工具、cd盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片活动过程1、肥皂泡表面的“彩虹”（1）体验玩泡泡的乐趣① 激发兴趣：师：小朋友，今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！（幼：玩过）师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）② 提出要求：师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。
我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？（2）感知泡泡表面的七彩色① 教师与幼儿尽情玩耍，自由观察师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密（引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化）② 与同伴交流自己的发现师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩① 集中讨论交流：师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀？师：对了就是泡泡在太阳光下会有“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？幼：有红的，绿的……（幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。
）师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？（幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的）师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。
（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现颜色的变化）师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。
② 拓宽经验交流师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？（引导幼儿联系平时的生活、游戏来说说自己的经验）2、探寻其他物体的色彩（1）出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。
《肥皂泡》教学设计5篇
《肥皂泡》教学设计5篇《肥皂泡》教学设计篇一教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。
3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。
4、背诵最后两个自然段。
教学重难点：想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教学过程：复习回顾、整体感知课文主要内容。
一、导入吹肥皂泡时是那么的开心，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快乐。
师板书课题。
二、复习本课生字新词及认读字。
溶化、潮湿、轻清透明、散裂、粘、稠、薄、颤、巍、揉、渡、巅方法：指名读字词（后进生），师生共同订正读音，再独自读一遍巩固字音。
过渡：这节课，我们重点学习课文的3—5自然段，也就是作者吹肥皂泡时的情景和感受这部分。
三、学友互助、检查预习。
同桌交流。
课件出示交流提示1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。
让你最感兴趣的是哪部分？2、说说你的理由。
3、一边读一边想象着画面。
4、学生自读感受文本。
集体交流。
师生交流。
四、品读课文，感知文本。
感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。
课件出示第三段：我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
点拨要点1、引导学生注意表明先后顺序的词语。
2、引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。
吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。
3、引导学生尝试着用上“先……然后……接着……”一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来。
课文的内容内化成学生自身的语言，强化了语言表达的有序性。
4、指导感情朗读。
2023年《肥皂泡》教案6篇
2023年《肥皂泡》教案6篇2023年《肥皂泡》教案6篇1设计说明__是当代著名作家冰心的作品，__反映了童年生活的乐趣与无忧无虑，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃。
童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了她对美好生活的向往。
教学时，以读为主，用读感悟，引导学生抓住关键词了解作者是怎样吹肥皂泡的。
抓住学生对游戏的兴趣，引导学生理解、体会吹肥皂泡的乐趣。
学前准备1、预习课文，认读生字、词语。
（学生）2、尝试自制泡泡水。
（学生）3、课文内容相关课件。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1、会认9个生字，会写12个生字，正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
学习重点1、认识重点字、词。
2、体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
学前准备1.预习课文，认读生字、词语。
（学生）2、准备泡泡液。
（学生）3、制作教学课件。
（教师）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，激趣导入。
（用时：5分钟）1.教师带领学生玩吹肥皂泡的游戏。
2、游戏结束后，请学生谈玩游戏的感受。
3、引出课题，板书课题。
4、简介作者冰心。
1.学生在教师带领下玩吹肥皂泡的游戏。
2、与老师、同学交流游戏体验。
3、齐读课题。
4、了解冰心。
二、初读课文，扫清字词障碍。
（用时：15分钟）1.教师引导学生自读课文，一边读一边圈出生字。
2、引导学生学习生字，理解生词。
3、教师检查字词认读情况。
出示生字词卡片，指名认读。
4、组织学生互考生字词。
1.用自己喜欢的方式读课文，把不认识、不理解的字词做上记号。
2、在老师的引导下学习生字词。
小组交流字词。
3、认读生字词卡片上的字词。
4、同桌互考生字词，并互相检查订正。
1.读拼音写词语。
tòumínɡjiāoruǎn（）（）fēiyuèyīnɡér（）（）2、比一比，再组词。
吹肥皂泡教案
吹肥皂泡教案教案标题：吹肥皂泡教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握吹肥皂泡的基本技巧和原理。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对科学实验和探索的兴趣。
教学资源：1. 肥皂水2. 吹泡器3. 水4. 平底容器5. 粉末颜料（可选）6. 实验记录表教学过程：引入活动：1. 引导学生观察肥皂泡的形状、颜色和飞行轨迹，引发学生对吹肥皂泡的兴趣。
2. 提问学生：“你们知道吹肥皂泡的原理吗？有什么技巧吗？”实验步骤：1. 准备肥皂水：将适量的肥皂液倒入平底容器中，加入适量的水并轻轻搅拌均匀。
2. 准备吹泡器：将吹泡器插入肥皂水中，确保泡沫覆盖吹泡器的环状孔。
3. 吹泡器的使用技巧：a. 深入肥皂水，确保环状孔完全被液体覆盖。
b. 缓慢而均匀地吹气，观察肥皂泡的形成。
c. 轻轻地将吹泡器从液体中抬起，并尝试吹出一个完整的肥皂泡。
4. 学生操作实验：a. 学生分成小组，每个小组准备一份肥皂水和吹泡器。
b. 学生按照上述步骤进行实验，尝试吹出不同形状和大小的肥皂泡。
c. 学生可以尝试在肥皂水中添加一些粉末颜料，观察肥皂泡的颜色变化。
d. 学生记录实验结果和观察到的现象。
讨论与总结：1. 学生在小组内分享实验结果和观察到的现象。
2. 引导学生讨论吹肥皂泡的原理和技巧，总结形成肥皂泡的必要条件。
3. 引导学生思考和讨论其他与肥皂泡相关的问题，如为什么肥皂泡会破裂、如何延长肥皂泡的寿命等。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用不同形状的吹泡器，观察其对肥皂泡形成的影响。
2. 学生可以尝试在不同温度、湿度和风力条件下吹肥皂泡，观察其变化。
3. 学生可以尝试使用其他液体（如果汁、牛奶等）制作肥皂泡，比较其与肥皂水的不同。
评估方法：1. 观察学生在实验中的参与程度和操作技巧。
2. 检查学生的实验记录表，评估其对实验过程和观察结果的理解。
3. 参与讨论和回答问题的表现。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进一步了解肥皂泡的科学原理，如表面张力、气泡膜的稳定性等。
《吹肥皂泡》教案
f éi z ào f ēn l èi sheng xi
à zhu ōn òng
ji ǎru ò sh àn zi hu
ò zh ě
2. 比较形近字，组成词语。
肥（
） 皂（
） 类（
） 剩（
）
把（
） 白（
） 粪（
） 乘（
）
弄（
） 若（
） 扇（
） 或（
）
卉（
） 苦（
） 篇（
） 式（
）
3. 按课文内容填空。
shàn sh ān
（ 1）借着扇（ ）子的轻风，泡泡一个个飞到天上。
（ 2）用扇子在下面轻轻地扇（ ），它们有时嫩能飞得很高很高。
2. 填写恰当的词语。
（ ）地扇风 （
）的小球 （ ）地飘游
（
）的夕阳 （ ）地散裂 （
）的泡儿
3. 在括号里，写出加横线词语的反义词。
（1）妈妈说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 （
这节课的教学还有许多不足之处，比如在学习作者制作肥皂泡的过程时，教学形式比 较单一，造成学生的积极性不是很高。学生的概括能力欠缺，口语表达能力还有待提高。 以后我还要继续向各位老师学习，自己也要多钻研，不断提高自己的教学水平。希望各位 老师多提宝贵意见。
【板书设计】
吹肥皂泡
吹
轻轻
快乐
吹肥皂泡 赏
美丽
骄傲
想
梦幻
希望
【课后反思】 《吹肥皂泡》教学反思
《吹肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情 感真挚淳朴，意境深邃精美。学习这篇文章，除了感受文章中语言美，还应体会作者的情 感和态度， 学会作者的表达方式 , 根据本课的教学重难点， 我在教学设计上主要突出了以下 几点：
《肥皂泡》教案精选七篇
《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案「篇一」【教学目标】知识与技能:1.认识9个生字，读准1个多音字，会写13个字。
正确读写本课的词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象，说出肥皂泡还有哪些去处。
过程与方法:1.品味本文语言文字的生动性，积累优美词句。
2.体会作者是怎样描写游戏的过程的，学习作者的写作方法。
情感态度与价值观:1.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
2.体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。
【教学重点】1.感受课文生动的语言，积累自己喜欢的语句。
2.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
【教学难点】理解课文内容，体会“吹肥皂泡”的乐趣和作者的情感。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.老师、学生准备吹肥皂泡要用到的工具。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字词。
2.整体感知课文，知道课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容。
【教学过程】一、创设情境，了解作者。
1.出示作者冰心的生活照。
冰心是诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
她的作品中充满了对大自然的热爱，对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。
她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”，认为孩子是祖国的花朵，应该好好呵护。
她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》《春水》等。
2.玩吹肥皂泡游戏，感受其中的乐趣。
同学们，刚才我们玩吹肥皂泡的游戏，你们感觉怎么样?(高兴)像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心也吹过肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，充满了童年的乐趣，也承载着冰心奶奶小时候的梦想!想知道冰心奶奶小时候是怎么吹肥皂泡的吗?快来学习课文吧!3.出示课题，齐读课题。
设计意图:介绍作者，激发学生的学习兴趣。
玩吹肥皂泡的游戏，感受吹肥皂泡的乐趣，把学生带入课文描写的情境之中，为学习课文打下基础。
《肥皂泡》教案(优秀8篇)
《肥皂泡》教案(优秀8篇)在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！问学必有师，讲习必有友，该页是勤劳的小编给大家找到的《肥皂泡》教案【优秀8篇】，欢迎阅读。
《肥皂泡》语文教案篇一［教学目标］1、会认9个生字，会写12个生字。
2、有感情地朗读课文。
能积累多音字“和”，并说清楚吹肥皂泡的过程。
3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
［教学重难点］1、能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
2、能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。
3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
［教学课时］2课时一课时教学过程一、情境导入，揭示课题你较喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）同学们都很爱玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。
她较喜欢吹肥皂泡。
（板书课题）我们去看看她是怎样玩这个游戏的吧！二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。
2、小组交流，互检课后生字、词语的读音。
3、检查预习字词的情况。
（指名读、领读）4、指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。
5、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（制作肥皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）三、再读课文，初步感悟1、自由朗读课文，思考：“我”小时候较喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
（1）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不予以评价）（2）请你读读第1—2自然段，读出快乐、期待的感情。
2、肥皂泡需要用什么样的材料去制作呢？下节课我们继续学习。
四、记忆生字，书写指导1、出示田字格生字，生自主识字。
2、师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。
3、生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作品。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。
调整后也可进行高年级教学。
教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。
--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。
教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
二年级实践教案第一课吹吹肥皂泡[范文]
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二年级实践教案第一课吹吹肥皂泡[范文]第一篇：二年级实践教案第一课吹吹肥皂泡[范文]第一课吹吹肥皂泡第一课时一、教学目标1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。
2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注意安全，懂得保护自己。
二、教学重点及难点：根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。
教学准备：肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、杯子。
三、教学流程：（一）、教师谈话激情导入小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。
同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。
（二）、学习探究：如何吹肥皂泡泡师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。
你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？教师指名学生反馈自己的生活经验。
师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，所以大家一定要仔细学习哟。
（三）、教师讲述如何吹肥皂泡泡1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。
5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。
6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。
（四）、学生动手操作1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。
2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。
3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。
五、课后拓展师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老学生叙述一下自己是如何玩吹泡泡游戏的？听老师讲述吹泡泡的步骤。
用自己准备的材料，按照老师的要求，和同学一起合作，吹吹肥皂泡泡。
师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看我们会得出怎么样的结论？1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么不同？2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现什么？3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉尼斯泡王？4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个泡中泡吗?5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？6、如果在肥皂液中不加甘油。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡
在实践过程中，教师要提醒学生注 意安全，避免用力过猛或吸入泡泡 水等危险行为。
问题解决与经验分享
问题解决
针对学生在实践过程中遇到的问题，如泡泡破裂、大小不均匀等，教师可以引导学生分析原因并寻找解决方法。 例如，可以调整肥皂水的浓度、控制吹气的力度和速度等。
经验分享
在实践结束后，教师可以邀请一些成功的学生分享他们的经验和技巧。这不仅可以增强学生的自信心和表达能力 ，还可以促进同学之间的交流和学习。同时，教师也可以根据学生的表现和反馈，对教案进行改进和优化，提高 教学效果。
水分蒸发与泡泡破裂
光线折射与色彩
光线在泡泡薄膜上发生折射和反射， 形成五彩斑斓的效果。
随着水分的蒸发，泡泡逐渐变薄并破 裂。
材料选择与准备
肥皂
选择去污力强、泡沫丰富的等作为吹泡泡的工具 。
水
使用纯净水或蒸馏水，避免杂质影响泡泡 效果。
搅拌工具
使用搅拌棒或搅拌器将肥皂和水充分混合 。
容器
选择适中大小的容器，如碗、盘等，用于 盛放肥皂水。
安全注意事项
01
02
03
04
避免儿童接触
在制作和使用肥皂泡泡时，应 避免儿童接触，以免误食或误
入眼睛。
防止滑倒
吹泡泡时地面可能变得湿滑， 应注意防止滑倒。
注意通风
在密闭空间内吹泡泡可能导致 空气不流通，应注意通风换气
对未来综合实践活动的展望
在未来的综合实践活动中，可以进一步 拓展"肥皂泡泡"主题，引入更多与日常 生活相关的科学现象进行探究，如"彩
虹的形成"、"水的循环"等。
通过设计跨学科的综合实践活动课程， 将科学、技术、工程、数学等领域的知 识融合在一起，培养学生的跨学科思维
吹肥皂泡教案
吹肥皂泡教案标题：吹肥皂泡教案教案目标：1.让学生了解肥皂泡的形成原理和物理特性。
2.培养学生的观察、实验和分析能力。
3.激发学生对科学实验的兴趣，并培养其科学探究的能力。
教学准备：1.肥皂液和一杯水。
2.吸管。
3.透明的容器。
4.计时器。
5.白板和黑板笔。
教学过程：引入活动：1.通过展示一个装满肥皂泡的容器，让学生观察并描述肥皂泡的特点。
2.向学生提问：“你们知道肥皂泡是如何形成的吗？”实验过程：3.解释肥皂泡形成的原理，包括肥皂的表面活性剂性质，水膜薄的特点等。
4.提供肥皂液和一杯水给每组学生，要求他们在透明容器中倒入水。
5.每个学生用一个吸管在水中吹气，观察发生了什么。
6.让学生尝试在吹气的同时，慢慢将吸管蘸入肥皂液中再吹气。
7.让学生观察并描述两种情况下的结果，并尝试解释发生的现象。
讨论与总结：8.组织全班讨论，让学生分享他们的观察结果和解释。
9.引导学生发现吹入肥皂液后形成的泡泡比仅吹入水时更大、更持久，并解释其原因。
10.总结肥皂泡形成的条件和原理，强调肥皂泡的表面张力和包裹气体的特性，以及表面活性剂的作用。
延伸活动：11.让学生在课后尝试在不同温度、不同浓度的肥皂液中吹肥皂泡，观察并记录结果。
12.鼓励学生进行更深入的科学探究，如改变吹气的力度、吹气的时间等因素，观察泡泡的变化。
评估：13.设计一个简单的实验题目，让学生描述肥皂泡的形成原理和物理特性，并进行实验验证。
14.根据学生的实验设计和分析能力，进行评估和反馈。
二年级实践教学案第一课吹吹肥皂泡
第一课吹吹肥皂泡第一课时一、教学目标1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。
2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注意安全，懂得保护自己。
二、教学重点及难点：根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。
教学准备：肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、杯子。
三、教学流程：（一）、教师谈话激情导入小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。
同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。
（二）、学习探究：如何吹肥皂泡泡师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。
你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？教师指名学生反馈自己的生活经验。
师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，所以大家一定要仔细学习哟。
（三）、教师讲述如何吹肥皂泡泡1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。
5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。
6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。
（四）、学生动手操作1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。
2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。
3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。
五、课后拓展师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老学生叙述一下自己是如何玩吹泡泡游戏的？听老师讲述吹泡泡的步骤。
用自己准备的材料，按照老师的要求，和同学一起合作，吹吹肥皂泡泡。
师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看我们会得出怎么样的结论？1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么不同？2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现什么？3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉尼斯泡王？4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个泡中泡吗?5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？6、如果在肥皂液中不加甘油。
《吹泡泡》教学设计(二年级上)
探索泡泡的变化
教师引导学生观察不同温度、湿度条 件下泡泡的变化，培养学生的实验能 力和分析能力。
创作泡泡画
探索泡泡的原理
教师讲解泡泡形成的原理，让学生了 解科学知识，激发学生对科学的兴趣 。
教师引导学生利用泡泡创作简单的画 作，培养学生的想象力和创造力。
结束
总结回顾
教师总结本节课所学内容，回顾 吹泡泡的技巧和原理。
改进
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教学内容和方法的优化
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在教学过程中增加更多与泡泡相关的科学知识，如泡泡的 形状、颜色等，以拓宽学生的知识面。
在此添加您的文本16字
引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
在此添加您的文本16字
学生表现的促进
在此添加您的文本16字
反思
教学内容和方法 教学内容符合二年级学生的认知水平，难度适中。 通过游戏和实验的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
反思
• 教学过程中，教师引导学生主动参与和思考，培养了学生 的探究精神。
反思
01 02 03
学生表现和互动
学生在课堂上表现活跃，积极参与 互动。
教师与学生之间的互动良好，教师 能够及时回应学生的问题和疑惑。
05
教学评价与反馈
学生自评
自我认知
学生能够反思自己在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准 确性等。
知识掌握
学生对课堂所学的吹泡泡技巧和相关科学原理有清晰的认识。
情感态度
学生对吹泡泡活动持有积极的态度，愿意主动参与并分享自己的体 验。
教师评价
1 2
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与吹泡泡 活动。
《肥皂泡》 教学设计
《肥皂泡》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出吹肥皂泡的过程。
2、体会作者是怎样把肥皂泡的样子和吹肥皂泡的过程写清楚的。
3、运用多种方法理解文中难懂的词句，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
二、教学重难点1、教学重点（1）能说清楚吹肥皂泡的过程。
（2）体会作者描写肥皂泡样子时语言的生动、准确。
2、教学难点体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者对美好生活的向往。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、朗读法、演示法四、教学过程1、导入新课（1）展示一些肥皂泡的图片或视频，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们吹过肥皂泡吗？肥皂泡给你们留下了怎样的印象？2、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）检查生字词的读音和理解。
（3）思考：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？3、精读课文，深入理解（1）学习吹肥皂泡的过程①指名读相关段落，其他学生边听边思考：作者是怎样吹肥皂泡的？②引导学生找出表示动作的词语，如“和弄和弄”“蘸”“吹”“提”等。
③请学生结合动作演示，说一说吹肥皂泡的过程。
④同桌互相说一说，再请几位同学在全班说。
（2）感受肥皂泡的样子①默读描写肥皂泡样子的段落，画出描写肥皂泡颜色、形状的词句。
②交流汇报，体会“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”等语句的生动形象。
③引导学生想象肥皂泡的美丽画面，有感情地朗读。
（3）体会作者的想象①读课文中作者想象的部分，思考：作者想象到了什么？②讨论交流，感受作者丰富的想象力和对美好生活的向往。
③有感情地朗读，体会作者的情感。
4、拓展延伸（1）让学生说一说自己想象中的肥皂泡还会飞到哪里，会有怎样的经历。
（2）鼓励学生把自己的想象写下来。
5、课堂小结（1）回顾本节课所学内容，包括吹肥皂泡的过程、肥皂泡的样子和作者的想象。
《肥皂泡》教学设计
《肥皂泡》教学设计教学目标：1.正确认读本课10个生字，正确书写13个生字。
2.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的，理清文章脉络。
3.通过品词析句学习作者对游戏过程描写的有序及细致，品味本文语言文字的生动性。
教学重难点：通过品词析句学习作者对游戏过程描写的有序及细致，品味本文语言文字的生动性。
教学准备：1.让学生课前吹肥皂泡。
2．老师准备吹泡泡用的工具。
教学过程：一、创设情境,激趣导入1.师：同学们，老师知道你们都爱玩游戏。
今天我带来了一个游戏，想玩吗？（想）（出示肥皂泡的玩具。
）这是——肥皂泡。
请一个同学来玩一玩这个游戏。
2.师：有个小女孩和你们一样也爱吹肥皂泡。
看！（视频）这个小女孩就是著名的儿童文学家冰心奶奶。
（出示课件，了解作者。
）冰心奶奶小时候最爱玩的就是肥皂泡。
想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？这节课就让我们一起走进冰心奶奶的童年，一起学习她笔下的——（学生齐读课题）《肥皂泡》。
二、检查预习，学习生字同学们预习了课文，现在老师要检查一下你们的朗读和认读字词情况。
1.请五个同学轮读课文，一人一个自然段。
2.课文有13个生字，下面我们来玩玩生字闯关游戏。
①闯关游戏1。
你能把泡泡中的这些字读准确吗？（出示课件）②闯关游戏2。
你能准确判断这些生字的结构吗？（出示课件）③闯关游戏3。
你会给这些多音字标音吗？师：文中的这句话，大家一起来读一读。
④闯关游戏4。
这几组词语都是描写什么的?谁来接受挑战读一读，说一说？这三组词分别描写了泡泡的形态、泡泡的动态、吹泡泡的动作。
三、感知中心，理清脉络1.冰心奶奶小时候最爱玩——吹肥皂泡。
请同学们打开课文，快速浏览，找找课文的哪里写到这句话？生：第一自然段。
（出示课文第一自然段。
）师：“最爱”有多爱？(师板书：最爱）生：超爱……师：我们来读出这种感受师：放回句子里面再来读一读。
“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
”2.通过刚才的朗读，我们可以从一个“最”字感受到吹肥皂泡这个游戏对孩子具有的强烈吸引力。
二年级上册-劳动实践-大家一起吹泡泡-教学设计
二年级上册劳动实践大家一起吹泡泡教学设计二年级上册《劳动实践：大家一起吹泡泡》教学设计一、活动目标：1.让学生了解制作泡泡水的材料和比例，通过亲手制作，掌握制作泡泡水的技巧。
2.培养学生的动手能力和观察力，提高他们的创造力和想象力。
3.让学生感受与同伴一起制作和玩耍的乐趣，培养他们的团队合作精神。
二、活动准备：1.实验材料：水、洗洁精、洗手液、白糖、小苏打、吸管、搅拌棒。
2.实验器材：实验瓶、量杯、勺子。
三、活动过程：1.导入：教师提问学生是否玩过吹泡泡游戏，是否知道泡泡水是怎么制作的。
引导学生对泡泡水的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解制作泡泡水的材料和比例，并进行示范。
具体步骤如下：将1杯水倒入实验瓶中，加入1勺洗洁精、1勺白糖、1/2勺小苏打，搅拌均匀。
教师可以边讲解边示范，强调每一步的注意事项和技巧。
3.学生实践：将学生分成若干小组，每组学生按照教师的讲解和示范，亲手制作泡泡水。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，鼓励他们发挥创造力，尝试不同的配方。
4.总结与拓展：在活动结束前，组织学生进行交流和分享，让他们讲述自己制作泡泡水的经验和心得。
教师对学生的表现进行评价，并鼓励他们回家后与家人一起玩耍吹泡泡游戏，增加亲子互动。
四、注意事项：1.制作泡泡水的过程中，教师应强调安全问题，特别是使用小苏打时不要让粉末飞溅到眼睛里。
2.在活动结束后，教师应及时清理现场，避免实验材料对环境造成污染。
3.在活动过程中，教师应关注学生的参与情况，鼓励他们积极参与活动，提高他们的动手能力和团队合作精神。
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第一课吹吹肥皂泡
第一课时
一、教学目标
1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根
据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。
2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注意安全，懂得保护自己。
二、教学重点及难点：根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。
教学准备：肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、杯子。
三、教学流程：
（一）、教师谈话激情导入
小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。
同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。
（二）、学习探究：如何吹肥皂泡泡师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。
你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？
教师指名学生反馈自己的生活经验。
师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，所以大家一定要仔细
学习哟。
（三）、教师讲述如何吹肥皂泡泡1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。
5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。
6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。
（四）、学生动手操作
1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。
2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。
3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。
五、课后拓展师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老
学生叙述一下自己是如何玩吹泡泡游戏的？
听老师讲述吹泡泡的步骤。
用自己准备的材料，按照老师的要求，和同学一起合作，吹吹肥皂泡泡。
师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看我们会得出怎么样的结论？
1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么不同？
2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现什么？
3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉尼斯泡王？
4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个泡中泡吗?
5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？
6、如果在肥皂液中不加甘油。
吹肥皂泡的效果好不好，请你比较一下。
（六）、课堂小结
1、教师提问：如何吹肥皂泡泡？
2、安全教育：同学们，在吹泡泡的过程中一定要注意安全，不要让肥皂液流入自己的眼睛里边去了，如果不慎入眼，一定要马上用清水清洗，情况实在严重的情况下要去医院就诊。
（七）进行比赛
认真聆听老师的要求，更好地完成老师次给的课后作业，并动脑思考其中的原因。
板书设计吹吹肥皂泡
1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。
5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。
6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。
第一课吹吹肥皂泡
第二课时
一、教学目标
1、汇报上一节课后拓展的情况，培养学生动手能力和勤于思考的习惯，使学生能养成乐于探究的良好习惯。
2、了解一些有关吹泡泡所引起的安全故事，并相机对学生进行安全教育和法制教育。
学习有关《中华人民共和国产品质量法》的相关内容。
二、教学重点及难点
了解因为吹肥皂泡泡引起的安全事故，树立安全意识和自我保护
意识。
三、教学准备多媒体课件
四、教学流程
（一）、汇报交流上节课的课后拓展活动情况
1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么不同？
2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现什么？
3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉尼斯泡王？
4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个泡中泡吗?
5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？
6、如果在肥皂液中不加甘油。
吹肥皂泡的效果好不好，请你比较一下。
（二）、学习教科书第6页的新闻链接
同学们，不少同学都喜欢吹泡泡，但是近年来不断有媒体报道小朋友
在吹泡泡时，将吹泡泡玩具中的小哨子吸入肺部动手术的新闻，这引起家长们的一阵恐慌，下面我们一起来看看新闻链接吧！
1、指名学生读一读这几则新闻。
2、说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？
根据这样的情况，记者在各大商品城、儿童用品等卖场进行了走访，总结出了儿童玩具的危险隐患。
1、学生自由读一读。
2、指名学生说一说读了这个调查结果以后，根据自己课后游戏的情况汇报交流老师所提出的问题。
说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？
3、讨论：我们在吹泡泡的过程中要注意些什么？
（三）、安全与法制教育
同学们，学习了这些消息以后，希望同学们在以后的游戏中一定要注意安全，不要将哨子吸入自己的口中，以免引起安全事故。
国家也对产品质量进行了相关的要求，下面我们一起来看看《中华人民共和国产品质量法》其中的几条。
第五条禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志；禁止伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。
第十三条可能危及人体健康和人身、财产安全的工业产品，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、行业标准；未制定国家标准、行业标准的，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的要
求。
禁止生产、销售不符合保障人体健康和人身、财产安全的标准和要求的工业产品。
具体管理办法由国务院规定。
第二十二条消费者有权就产品质量问题，向产品的生产者、销售者查询；向产品质量监督部门、工商行政管理部门及有关部门申诉，接受申诉的部门应当负责处理。
（四）、课堂小结
这节课你学到了什么？
吹肥皂泡泡的时候我们要注意哪些事项？
说一说读了这个调查结果以后，你知道了哪些知识？
在老师的带领下学习《中华人民共和国产品质量法》其中的几条。
这节课你学到了什么？
板书设计
吹吹肥皂
吹肥皂泡泡的时候我们要注意些什么？
健康杀手：肥皂泡泡的哨子
安全重于泰山，珍惜生命，远离毒品愿大家健康成长，平安幸福！！！。