幼儿园中班语言活动课件大全
《别说我小》幼儿园中班语言PPT课件
（引导幼儿发现自己己经长大了，不小了）
活动目标： 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘
舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜说心情。
活动重难点： 重点：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”
等翘舌音。 难点：会按节奏、有表情的朗诵，体验到自己长大了。
活动准备： 《别说我小》PPT课件。玩具小熊
说说自己的变化 （1）幼儿讨论在家的情况 师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大
了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！ 幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。 幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我. 师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？ 幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 幼：我过去很矮，现在我长高了… （2）观看并讲述图片 师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：
幼师必备幼儿园中班语言活动ppt课件
活动导入： 通过故事、 歌曲等方式 激发幼儿的 兴趣和好奇 心
感知理解： 引导幼儿观 察图片、实 物等，感知 理解语言内 容
讲述表达： 鼓励幼儿用 自己的语言 表述观察结 果，培养其 语言表达能 力
拓展延伸： 引导幼儿了 解更多相关 内容，拓展 视野和知识 面
活动总结： 对本次活动 进行总结和 评价，鼓励 幼儿的表现 和进步。
幼儿园中班语言活 动ppt课件
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汇报人：
目录 CONTENTS
01. 活动背景及目标 02. 活动内容及流程 03. 活动所需材料及场地 04. 活动组织及参与人员 05. 活动效果评估及总结 06. 活动教案及PPT演示文稿
01
05
活动效果评估及总结
活动效果评估方案
观察法：观察幼儿在活动中的参与度、表现和反应 问卷调查法：向幼儿家长和教师发放问卷，了解他们对活动的评价和建议 测试法：在活动前和活动后对幼儿进行语言能力测试，对比评估活动效果 反思总结法：对整个活动过程进行反思和总结，分析优点和不足，为今后的活动提供参考
活动总结及反思
03
活动所需材料及场地
活动所需材料列表
故事绘本 图片 道具
音乐及播放设备 绘画材料 场地布置
活动场地要求及布置
场地宽敞：保 证孩子们有足 够的活动空间
设施安全：确 保孩子们在使 用各种设备时
安全无虞
布置温馨：为 孩子们营造一 个温馨、舒适
的活动环境
适应课程：根 据所开展的课 程活动，对场 地进行相应的
注意事项：避免过于复杂的内容和布局，保持页面整洁清晰，及时调整幻 灯片顺序和内容
感谢您的观看
幼儿园中班语言《捉迷藏》课件
下一步优化措施
加强阅读理解训练
针对部分幼儿理解困难的问题，教师可以在后续课程中安排更多的阅读理解训练活动，如阅读绘本、讲故事等，提高幼儿 的阅读能力和理解能力。
强化口语表达训练
为了提升幼儿的口语表达能力，教师可以在日常教学中安排更多的口语表达训练活动，如朗诵、演讲等。同时，教师还可 以鼓励幼儿在课堂上积极发言，锻炼他们的口语表达能力。
张、刺激和有趣。
绘画表达
提供绘画材料和纸张，让 幼儿自由创作捉迷藏的场 景和角色，培养幼儿的想
象力和创造力。
拓展活动设计思路
情景模拟
设置类似捉迷藏游戏的场景，让 幼儿在模拟的环境中体验游戏的 乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
角色扮演
提供角色头饰或服装，让幼儿扮演 捉迷藏游戏中的不同角色，如寻找 者、躲藏者等，增加活动的趣味性 和互动性。
增加互动环节 为了激发幼儿的学习兴趣和积极性，教师可以增加更多的互动环节，如角色扮演、小组讨论等。这些互 动环节可以让幼儿更加深入地理解故事内容，同时也能够培养他们的合作精神和交流能力。
谢谢您的聆听
THANKS
家长参与孩子阅读指导建议
共读故事
家长可与孩子一起阅读《捉迷藏》故事，引导孩子理解故事情节和角色行为，鼓励孩子模仿 故事中的对话和句型。
延伸讨论
在阅读过程中，家长可以引导孩子思考并讨论与捉迷藏游戏相关的话题，如“你最喜欢藏在 哪里？”、“你觉得怎样才能更好地找到别人？”等，激发孩子的想象力和表达能力。
音乐律动
结合捉迷藏游戏的特点，选择适合 的音乐和律动，让幼儿在音乐中感 受游戏的节奏和氛围。
实践活动举例
游戏体验
组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼
儿在游戏中体验快乐、学会合作
幼儿园中班语言《彩色的路》ppt课件
通过音乐律动加深对文本理解
音乐与文本的结合
在播放音乐作品的同时，展示相应的文本内容，让孩子们在音乐律动中加深对文 本的理解和记忆。
律动游戏
设计一些与文本内容相关的律动游戏，如“颜色接龙”、“彩虹跳跳跳”等，让 孩子们在游戏中巩固对文本的学习和理解。
05
音乐律动配合教学
欣赏相关音乐作品
《彩虹小路》
这首歌曲旋律优美，节奏明快，可以 让孩子们在音乐中感受彩色的路的美 丽和多彩。
《颜色歌》
这首歌曲介绍了各种颜色，可以帮助 孩子们更好地理解和记忆文本中出现 的颜色词汇。
学习简单舞蹈动作
彩虹舞蹈
让孩子们模仿彩虹的形状和颜色，通过舞蹈动作表现出彩虹 的美丽和多彩。
06
家园共育延伸活动
家长参与孩子学习过程
01
02
03
陪伴学习
家长在家庭中陪伴孩子一 起观看《彩色的路》ppt 课件，了解孩子在幼儿园 学习的内容。
互动交流
家长与孩子一起讨论课件 中的内容，引导孩子表达 自己的想法和感受，促进 亲子间的沟通和交流。
鼓励探索
家长可以带孩子走出家门 ，寻找生活中与课件内容 相关的实物和场景，让孩 子亲身感受多彩的世界。
幼儿园中班语言《彩色的路》 ppt课件
汇报人：
2024-01-01
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图画观察与描述训练 • 手工制作拓展活动 • 音乐律动配合教学 • 家园共育延伸活动
01
课程介绍与目标
《彩色的路》背景及意义
启发幼儿对颜色的认知
通过《彩色的路》这一富 有想象力的故事，引导幼 儿进入五彩斑斓的世界， 激发他们对颜色的兴趣和
中班语言《永别了,袜子》说课课件
在自定义动画和音频的效果下，幼儿沉浸在小男孩失而 复得的喜悦中，情感处于最佳状态，优美动听的音乐和语 言，向幼儿娓娓道来，期望他们不要忘记美好的感情，不 要忘记给予美好感情的朋友。
班级的幼儿喜欢玩找不同的游戏，通过一系列的小游戏， 发展他们的观察、记忆力，锻炼手、眼、脑等协调能力。 在语言活动中与信息化小游戏有效结合，使得他们在倾听和 表达中，体会故事中
活动目标：
情感目标：
体会对朋友依恋 之情，尝试说说 自己的友情。
知识目标：
理解故事含义， 并能仔细解读画 面。
信息技术的运用，使平面的绘本变得立体起来，多媒体的加入， 使孩子们沉浸在视觉、听觉交互式语言环境，既能引起幼儿兴趣， 又能达到教学目标。我将在这条道路上继续探索，找出更适合幼儿 特点的信息技术。
感谢聆听！
为了让幼儿完整的欣赏整个绘本故事，我把绘 本插图用剪辑师的形式制作成视频，供孩子们欣 赏以及巩固绘本内容。
活动过程与信息技术融合点
三、观察图示、寻找“袜子”
融合点3
利用白板上自定义动画，蒙层、超链接、放大镜的运用以及课堂游戏活动，和班级 优化大师的随机点名，幼儿对于找寻“袜子”充满了兴趣，并在活动中增强了自己的观察 力、记忆力等综合能力。
希沃白板的运用，增加了闯关游戏的直观性，通过自定义 动画，蒙层、超链接、放大镜的运用，以及课堂游戏中对 “分类”游戏的改动，使得幼儿在闯关游戏中玩得不亦乐乎， 班级优化大师的“随机”功能更在答题中增添了一番趣味。
在自定义动画和音频的效果下，幼儿沉浸在小男孩失而 复得的喜悦中，情感处于最佳状态，优美动听的音乐和语 言，向幼儿娓娓道来，期望他们不要忘记美好的感情，不 要忘记给予美好感情的朋友。
幼儿园中班语言《彩色的路》PPT课件ppt
认知能力：通过各种形式的教学活 动，帮助幼儿认识多彩的世界，拓 展幼儿的认知范围。
不足与改进之处
教学内容不够贴近幼儿实际生活，需要加强与实际联系。 教学方法单一，缺乏多样性，需要尝试更多的教学方法。 课堂氛围不够活跃，需要加强师生互动，提高幼儿参与度。 部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理，提高教学质量。
教学过程
激发兴趣：通过 图片、游戏等方 式激发幼儿对颜 色的兴趣
引导发现：引导 幼儿发现彩色的 路的特点和规律
拓展延伸：通过 故事、儿歌等方 式拓展延伸课程 内容和幼儿的想 象力
互动交流：鼓励 幼儿与同伴、老 师互动交流，分 享自己的发现和 感受
教学难点与重点
难点：帮助幼儿掌握描述颜色和形状的词汇 重点：激发幼儿对色彩的兴趣和想象 教学方法：通过观察、讨论、游戏等形式进行互动教学 教学准备：PPT课件、彩色图片、画纸等
幼儿创造力发展
激发孩子的想象力 培养孩子的语言表达能力 促进孩子的手脑协调能力 拓展孩子的思维空间
幼儿社交能力提升
培养幼儿的语言表达能力 增强幼儿的合作意识 培养幼儿的情感表达能力 提高幼儿的社交技巧
幼儿自信心提升
鼓励幼儿表达自己的想法和感受 提供简单易懂的成功机会 表扬幼儿的努力和进步 增强幼儿自我价值感和自信心
引导幼儿思考：通过问题引导幼儿思考彩色路的特点和组成，如：“小朋友们，你们喜欢这 条彩色路吗？它是由哪些颜色组成的？”
展示教学材料：展示教学PPT中的图片和文字，引导幼儿认识不同的颜色和组成。
认识彩色路
彩色路的定义
彩色路的特点
彩色路的分类
彩色路的作用
制作彩色路
准备材料：颜 料、画笔、纸
张等
绘制彩色路： 在纸上画出一
幼儿园中班语言《嘘,我们有个计划》公开课教案含课件PPT
幼儿园中班语言《嘘，我们有个计划》公开课教案含课件PPT（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件
THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表 现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月 亮拟人化，赋予其人类的特质和情 感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔 的。”通过排比手法，强调月亮的 多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。 通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通 过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和 神秘。 诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想， 激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程
幼儿园中班语言优秀课件大全
幼儿园中班语言优秀课件大全【三篇】【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。
2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】理解故事并尝试故事中的角色表演理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情【活动准备】教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜《蚂蚁》，引出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。
它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。
2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。
什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。
可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。
二、播放PPT，分段理解故事1、看PPT1提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）2、看PPT2提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）3、看PPT3提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？4、看PPT4教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？5、看PPT5提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）6、看PPT6提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）三、完整欣赏故事（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。
四、讨论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。
（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。
幼师必备课件幼儿园中班语言教案ppt
培养幼儿的观察能力
激发幼儿的表达欲望
鼓励幼儿用语言来表达自 己的想法和感受
通过各种活动来锻炼幼儿 的想象力和创造力
培养幼儿的团队合作意识
培养幼儿与同伴合作完成任务的能力 增强幼儿的团队意识和协作精神 帮助幼儿学会在团队中发挥自己的作用 提高幼儿的社交能力和沟通技巧
活动内容
导入新课，引导幼儿了解故事背景
具体步骤：教师先呈现故事，然后通过提问、讲解等方式引导幼儿了解故事情节，再通过演示 等方式引导幼儿了解人物形象
注意事项：注意引导幼儿理解故事内容，不要把故事呈现变成简单的朗读活动
教师组织幼儿自由发挥，进行角色扮演，提高语言表达 能力
教师引导幼儿自由发挥，进行角色扮演，提高语言表达能力
教师引导幼儿自由发挥，进行角色扮演，提高语言表达能力
准备角色扮演的道具和服装
准备教学用具：如PPT、投 影仪等
安排教室座位，确保幼儿安 全
确定活动场地和时间安排
确定活动场地：根据活动类型和参与人数选择合适的场地 时间安排：确定活动时间，考虑天气和其他因素，确保活动顺利进行
活动过程
教师引导幼儿进入活动主题，介绍故事背景
引导语：“小朋友 们，今天我们要听 一个有趣的故事， 大家准备好了吗？”
展示故事封面， 介绍故事名称和 角色
简要介绍故事背 景，为幼儿理解 故事情节做铺垫
激发幼儿的兴趣和 好奇心，为后续故 事讲述做好准备
教师呈现故事，并引导幼儿了解故事情节和人物形象
呈现方式：教师可以使用PPT、动画、绘本等形式呈现故事
引导方式：通过提问、讲解、演示等方式引导幼儿了解故事情节和人物形象
教师可以将活动 延伸到家庭中
鼓励幼儿在家中 与家长进行角色 扮演
中班语言优秀公开课PPT课件
课堂表现评估
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与 情况，是否能够积极回答 问题、参与讨论和活动。
语言表达
评估学生的语言表达能力 和口才，是否能够清晰、 流畅地表达自己的想法。
思维能力
观察学生在课堂上的思维 能力和解决问题的能力， 是否能够进行逻辑思考和 创新思考。
作业评估
作业完成情况
评估学生作业的完成情况 ，包括作业的完整性和正 确性。
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，引导学生主动参与课堂活动，提高语言应用 能力。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同完成任务。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
情境模拟
总结词
通过模拟真实场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言，增强语言实际运用 能力。
写作训练
总结词：实践应用
详细描述：写作训练是检验学生语言掌握程度的重要方式。在这门公开课中，教师将指导学生进行各种类型的写作练习，如 写故事、描述事物等，以提高学生的写作技巧和表达能力。同时，教师还将教授学生如何规范书写、正确使用标点符号等写 作规范。
04
课堂活动
分组讨论
分组讨论
主题选择
在分组讨论中，孩子们被分成几个小组， 围绕一个主题展开讨论。这有助于培养他 们的团队合作能力和批判性思维能力。
中班语言优秀公开课
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 课堂活动 • 评估与反馈 • 教师自我反思与提升
目录
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
幼儿园中班语言活动《漂亮的颜色》含课件
幼儿园中班语言活动《漂亮的颜色》含课件晨间活动桌面玩具1.幼儿依据自己的爱好自由搭建桌面玩具，懂得疼惜玩具，不乱扔。
2.安抚个别心情低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。
共同性学习活动活动目标：1.理解故事内容，感受各种颜色的美。
2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
活动预备：PPT。
活动过程：1.老师带来了一些图片，要请小伴侣们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。
你们喜爱它们吗？为什么？2.出示小乌鸦和小老鼠：今日老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？谁说这些颜色最美丽呀。
请小伴侣们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最美丽呢？幼儿自由地说一说，鼓舞幼儿大胆地表达，并说说为什么？3.我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。
4.小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最美丽的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么劝说乌鸦和小老鼠的。
5.第一个来的是谁呀？〔出示蓝蜡笔〕你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？(小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？)6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？观察了什么？(小乌鸦和小老鼠又会说些什么？)(哇原来还有这么美丽的颜色呀)7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓舞幼儿商量：假如我是红〔绿〕蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。
8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔究竟带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。
引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。
9.看了小蜡笔带着小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，小伴侣们觉得小老鼠和小乌鸦还觉得世界上只有黑色最美丽吗？那你觉得世界是什么样子的？。
中班语言PPT课件
利用PPT课件的多媒体特性，整合图片、音频、视频等教学资源， 为幼儿提供多样化的学习体验。
教学目标
词汇积累与运用
倾听与表达能力培养
通过课件学习，帮助幼儿积累常用词 汇，提高词汇的运用能力。
培养幼儿的倾听习惯，提高他们的口 头表达能力和语言理解能力。
句型理解与表达
引导幼儿理解简单句型，鼓励他们运 用所学句型进行表达。
能够流畅自然地进行口语表达，不出现明显的停顿和重复。
丰富多样
03
能够运用不同的词汇和表达方式，使口语表达更加生动有趣。
写作表达
规范整洁
能够按照书写规范，整洁地书写汉字、拼音和英文字母。
语句通顺
能够写出语句通顺、意思连贯的段落或篇章。
表达生动
能够运用恰当的修辞手法和表达方式，使写作内容更加生动有趣。
陈述句与疑问句的转换
学习如何将陈述句转换为疑问句，如“今天天气 很好。”可以转换为“今天天气好吗？”
3
简单句与复合句的转换
学习如何将简单句转换为复合句，如“我喜欢吃 苹果。苹果很甜。”可以转换为“我喜欢吃苹果 ，因为苹果很甜。”
05
阅读理解
阅读技巧
预测
鼓励幼儿在阅读前根据标题或插 图预测文本内容。
性。
句子语调类型
讲解不同类型的句子语调，如陈述 句、疑问句、感叹句等，并演示其 正确的语调表达方式。
句子语调练习
设计角色扮演、情景对话等活动， 让幼儿பைடு நூலகம்实践中掌握不同语调的运 用方法。
03
词汇知识
常用词汇
颜色
红、黄、蓝、绿等
时间
早上、中午、晚上 等
动物
猫、狗、兔、鸟等
数字
幼教幼儿园优秀课件PPT-中班语言别说我小
现在你长大了，你还会做什么呢？
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
别说我小
活动目标：
1、能用普通话较清楚地朗读诗 歌，正确发出“穿、种、说、桌” 等翘舌音。
2、会按节奏，有表情地朗读。 3、体验自己长大的喜悦心情。
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
现在我都长大了，会做的事情真不少。
别说我小
妈妈你别说我小， 我会穿衣和洗脚。 爸爸你别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小， 我会给花把水浇。 现在我都长大了， 会做的事情真不少。
幼儿园中班语言活动主题课件秋天的颜色PPT课件全
3、选一张画有水果、蔬菜、 植物的图片，讨论一下，如 何运用上面的句式进行创编？
1、拿出画纸，在上面画出自己认为的秋天的颜色。
2、说一说，自己涂的是什么颜色？ 秋天的什么是这个颜色的？
3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗？ 可以用一个什么样的词来说一下？
第五部分
1.新课导入 2.初读散文 3.散文讲解
4.课堂练习 5.课堂总结
第一部分
新课导入
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
秋天是成熟的季节，秋天是收 获的季节，你知道的有哪些？
第二部分
初读散文
我问大地， 大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。” 啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色！
我问小草， 小草轻轻地告诉我： “秋天是黄色的。” 我问枫叶， 枫叶沙沙地告诉我： “秋天是红色的。”
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？ ②是谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？
第三部分
散文讲解
小草是怎么说的？
引导幼儿说出散文诗的原话。
小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。
第四部分
课堂练习
1、（我问__，__地告诉我： “秋天是__。”）
让幼儿读出这句话。
2、回忆在散文诗中这 个句式是怎样运用的，
课堂总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋天到了，小草经过秋风的吹拂， 变成了了黄色，大地因为有了这 么多的颜色所以变得绚丽多彩。
原来他们都是根据自己的颜色来 告诉我们秋天的颜色的。
幼儿园中班语言ppt课件
鼓励幼儿大胆朗诵、表演诗歌，培养 他们的语言表达和表演能力。
音乐与诗歌结合
为诗歌配上合适的背景音乐，营造优 美的艺术氛围，增强幼儿的审美体验 。
看图说话
01
02
03
图片选择
选择色彩鲜艳、形象生动 的图片，激发幼儿的兴趣 和想象力。
观察与描述
引导幼儿仔细观察图片， 鼓励他们用完整的句子描 述图片内容，提高他们的 语言组织能力。
语言活动组织
故事讲述
通过PPT展示故事图片，引导幼儿根据图片内容进行故事讲 述，提高其想象力和语言组织能力。
语言游戏
设计各种语言类游戏，如猜谜语、绕口令等，激发幼儿学习 语言的兴趣和积极性。
感谢您的观看
THANKS
幼儿园中班语言PPT课件
目录
• 引言 • 语言基础知识 • 阅读理解与表达 • 写作技能培养 • 实际应用与拓展
01
引言
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容，激发幼儿的语言表达兴趣 ，提高其语言表达能力。
增强幼儿的认知能力
通过PPT课件中的图片、动画等形式，引导幼儿认识周围的事物， 增强其认知能力。
培养幼儿的情感和社交能力
通过PPT课件中的故事情节和角色扮演等形式，引导幼儿体验情感 和社交互动，培养其情感和社交能力。
适合年龄段
• 幼儿园中班：本PPT课件主要针对幼儿园中班的幼儿，根据中 班幼儿的身心发展特点和语言水平进行设计，适合中班幼儿的 认知和语言发展需求。
02
语言基础知识
字母与发音
故事创作
鼓励幼儿根据图片内容进 行故事创作，培养他们的 创造力和语言表达能力。
04
写作技能培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言活动课件大全
【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
下面是小编整理分享的幼儿园中班语言活动课件大全，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。
幼儿园中班语言活动课件篇一：花籽找快乐
小
活动目标：
1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。
2、能运用故事中的语言完整地回答问题。
3、愿意与别人交流。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
知识经验：初步了解植物的生长。
环境材料：根据故事绘制图片二张。
录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。
活动过程：
1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它快乐吗?
2、录音讲述故事前半部分。
提问：小花籽要去做什么?
讨论：什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)
引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。
讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?
3、录音讲故事后半部分：
提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。
提问：小花籽找到快乐了吗?
4、完整欣赏故事一遍。
5、请幼儿谈自己感到快乐的事。
老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)
请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。
附故事：
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐。
它看见太阳，问：“太阳公公，你快乐吗?”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗?”小鸟笑着说：“快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。
”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗?”蜜蜂笑着说：“快乐、快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗?”青蛙笑着说：“快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”小花籽要去寻找自己的快乐。
它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。
小花很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、
小孩都跑来了。
小花籽已是一朵大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：“大家喜欢我，我真的很快乐。
”
幼儿园中班语言活动课件篇二：你来做我好朋友
设计背景：
幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。
现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。
本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的能力。
活动目标：
1、初步了解儿歌内容。
2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。
3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。
教学重点：
幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。
教学难点：
幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。
活动准备：
三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。
活动过程：
一、通过唱歌，引出儿歌。
(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。
二、学念儿歌(15分钟)
1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。
师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?
幼：《你我来做好朋友》。
师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说"你好"。
师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。
师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。
3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。
4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。
师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!
幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?
幼：小鸡，它们是"叽叽叽"的叫。
(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙!
幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。
6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。
7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。
三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!也希望小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架!。