四年级上册美术第4课家乡的古塔浙美版
新浙美版四年级美术上册教案4、家乡的古塔
新浙美版四年级美术上册教案4、家乡的古塔本帖最后由网站工作室于 XX-1-4 22:00 编辑—、教学目标1. 了解家乡古塔的特征、历史与文化。
2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型能力。
3.激发对家乡的热爱之情。
二、教材分析1 •教材编与思路。
塔是一种非常独特的东方建筑，它承载了东方各国的历史、宗教、美学、哲学等诸多文化元素，是珍贵的历史文化遗产，也是探索和了解东方文明的重要媒介。
它雄伟壮观、结构精美，在辽阔的大地上，随处都矗立着它的身影。
这些古塔虽然历经沧桑，但魅力依旧，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保护。
本课以《家乡的古塔》为题，目的是从学生的生活环境出发，通过搜集、了解家乡古塔的历史与文化，使学生进一步认识古塔这一建筑形式。
在感受传统历史文化特色的同时，引导学生尝试从美术角度、美术表现方式上进行一系列的探究活动。
为了提高学生欣赏塔、表现塔的能力，书中提供了大量的祖国各地不同历史时期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景图，也有放大了的木塔局部的图片。
这些均体现了古塔的一般特点和不同地域、不同时代的特性。
通过观察、比较，帮助学生认识、掌握塔的建筑特点。
教科书中选用的同龄人作品具有代表性，两者都是用纸版画方式表现的，但因印制的工具材料不同，出现了迥然不同的画面效果。
教科书中提供的步骤图简洁明了，有助于学生更加直观地掌握纸版画制作的步骤和方法，为学生的造型活动奠定了基础。
在创作中要鼓励学生尝试使用纸版画的不同印制方法进行表现，帮助学生提高感受力、观察力和创造力。
学习用美术的手段记录传统历史文化的方法，增强学生对家乡文化的了解和热爱。
2.重点、难点。
重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方法，观察分析古塔的结构特征，用纸版画完成家乡古塔的创作。
难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴顺序和古塔特征的表现。
三、课前准备(学生）各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨和滚筒或水粉颜料和水粉笔或彩色铅笔等）。
小学四年级上册美术课件-第4课家乡的古塔-浙美版(20张)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
衢 州 天 王 塔
丽 水 厦 河 塔
温 州 江 心 屿 双 塔
嘉 兴 三 塔
塔的结构
下大上小
塔顶
（塔尖）
塔身
（围栏、门窗、塔檐）
塔基
（地宫）
塔的由来
大雁塔
应县木塔
香山琉璃塔
塔源于古代印度，原是佛教供奉高僧舍利的建筑，传入中国后与本土建筑相结合，形成楼阁式塔。
塔的特点
砖石、木材、琉璃等材质筑成，基座成四边、六边、八边形等偶数形状，层数有5、7、9、13等奇数层高。
《家乡的古塔》
《古塔》课前导学：
1.准备材料：黑色记号笔、牛皮纸（水彩笔、油画棒）等； 2.预习第四课《家乡的古塔》，观察中国传统建筑——塔 的结构，了解塔文化。
说说家乡的塔 你的家乡有什么塔呢？它是什么模样的？
Hale Waihona Puke 杭 州 雷 峰 塔湖 州 飞 英 塔
宁 波 天 封 塔
金 华 万 佛 塔
孩子们的画
绘画步骤：
1.勾出塔的轮廓； 2.添加点线装饰；
3.细化黑色块面 装饰。
奇特的塔
《古塔》作业要求（二选一）：
1.选择一座古塔，在52*19的牛皮纸上用记号笔进 行绘制写生！ 2.运用记号笔、水彩笔等在52*19的牛皮纸上设计 一款独特的塔；
THANKS
谢谢聆听
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四年级上册美术课件-4家乡的古塔-浙美版共25张PPT
走近塔的美
山西洪洞县飞虹塔
琉璃瓦 琉璃圆雕
琉璃浮雕
多宝琉璃塔
黄文龙（中国画）
应县木塔
寒山寺塔
发现塔的美
上海东方明珠塔
比一比
比一比
我是小画家
动动手 设计一座自己喜欢的塔并剪下来 要求：造型优美、色彩和谐。
我是小画家
动动手 设计一座自己喜欢的塔并剪下来 要求：造型优美、色彩和谐。
珍藏佛教经典
法门寺佛塔
陕西大雁塔
辟邪、镇潮，保一方平安！
文昌塔
杭州六和塔
灯塔： 指引船只行驶的方向
奥古斯丁灯塔
温特灯塔
电视塔：登高远眺及发射信号
多伦多电视塔
埃菲尔铁塔
文明塔
魁星像
雷峰塔
塔内浮雕
西湖十景之“雷峰夕照”
塔的建造需要与环境相和谐
西湖新十景之“宝石流霞”
塔的建造需要与环境相和谐
常 州
塔顶
天
宁
塔
塔 身
塔
特点：尖顶.多层.上小下大
塔基一想：建造塔的材料是什么？
（砖石、泥土、木头、钢铁等）
陕西大雁塔
应县木塔
广州电视塔
考眼力
数一数：塔有几层，层数有什么规律？ 5、7、11，单数（或阳数）
全福塔
香山琉璃塔
江门龙光塔
纪念已经圆寂的高僧
浙美版四年级上册美术《家乡的古塔》教案
1、最困难的事就是认识自己。
20.7.37.3.202009:2909:29:46Jul-2009:29
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月三日2020年7月3日星期五
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
09:297.3.202009:297.3.202009:2909:29:467.3.202009:297.3.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.3.20207.3.202009:2909:2909:29:4609:29:46
5、三军可夺帅也。
Friday, July 3, 2020July 20Friday, July 3, 20207/3/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时29分9时29分3-Jul-207.3.2020
7、人生就是学校。
20.7.320.7.320.7.3。
2020年7月3日星期五二〇二〇年七月三日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
09:2909:29:467.3.2020Friday, July 3, 2020
亲爱的用户：
烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
浙美版美术四上第4课《家乡的古塔》课件3
本节课《家乡的古塔》将介绍古塔的定义与特点，探索家乡古塔的独特之处， 并教授学生如何绘制自己家乡古塔的画作。
什么是古塔
古代建筑
古塔是古代的建筑形式， 通常用于寺庙、陵墓等场 所。外形高大，呈塔形。
家乡的古塔
1
地区特色
每个地区的古塔风格各异，家乡的古塔可能与其他地方的古塔有明显区别。
2
独特之处
描述家乡古塔的特点和风格，展示其细致和独特之处。
3
绘制家乡的古塔
独特魅力
表达想法
画家眼中，每一座古塔都有其 独特的魅力，学生可以用自己 的经验和观察来表现家乡古塔。
通过老师的指导，学生可以绘 制出自己对家乡古塔的感想和 理解，借此表达内心情感。
自己的作品
学生可以根据指导画出一幅属 于自己家乡古塔的画作，展示 创造力和个性。
总结
1 古塔定义
2 家乡特色
古塔是一种古代建筑， 常用于寺庙、陵墓等场 所。外形高大，呈塔形。
家乡的古塔具有独特的 风格和特点，可能与其 他地方的古塔存在明显 差异。
3 绘画表达
通过绘画来表达对家乡 古塔的感想和理解，展 现个人创造力和情感表 达。
浙人美版美术四年级上册《4家乡的古塔》说课稿1
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》说课稿1一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的古塔，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材以我国传统古塔为素材，通过精美的图片和简洁的文字，介绍了古塔的历史、特点和艺术价值，为学生提供了丰富的绘画素材。
教材还配备了详细的绘画步骤和技巧指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对古塔的历史和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解和感受古塔的魅力。
此外，学生在家乡生活中可能较少接触古塔，因此在观察和描绘古塔时可能存在一定的困难，教师应给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古塔的历史、特点和艺术价值，学会观察和描绘古塔的基本方法，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感，培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解古塔的特点和艺术价值，学会观察和描绘古塔的基本方法。
2.难点：如何把握古塔的结构和细节，以及如何在绘画中表现古塔的历史感和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动观察、分析和思考古塔的特点和艺术价值。
2.运用示范法，教师现场演示古塔的绘画方法，为学生提供直观的指导。
3.利用多媒体展示古塔的图片和视频，丰富学生的视觉体验，拓宽视野。
4.采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动和资源共享。
六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的古塔图片，引导学生关注古塔的美，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识与技能学习：教师介绍古塔的历史、特点和艺术价值，讲解观察和描绘古塔的基本方法。
3.实践练习：学生分组合作，观察和描绘古塔，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
四年级上册美术说课稿-4家乡的古塔 ｜浙美版
四年级上册美术说课稿－4家乡的古塔｜浙美版一、前言美术教育是学生审美教育的重要组成部分，是培养学生创新意识和想象力的重要手段。
本次美术课以家乡的古塔为主题，通过学生心目中的家乡古塔创作，让学生了解家乡的文化、历史和传统手工制作技艺。
本小学四年级上册美术课本采用的是《浙美版》教材，本次说课以《浙美版》为教材进行教学。
二、本次课程目标1.让学生通过绘画来了解家乡古塔的文化和历史。
2.引导学生感受家乡古塔所蕴含的文化精神，同时培养学生对古建筑的敏感性和欣赏能力。
3.引导学生了解古塔的构造和外形，培养学生对于空间形式的想象力和创造力。
4.提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力，同时培养学生的观察能力和表现力。
三、教学重难点1.教学重点：(1)家乡的古塔的历史文化背景。
(2)学生创作的过程和技巧，如线条构图、创意构思、色彩搭配和表现技法。
2.教学难点：(1)引导学生感受家乡古塔的文化精神。
(2)培养学生对于空间形式的想象力和创造力。
(3)提高学生的表现力和观察能力。
四、教学内容和具体安排1. 教学内容1.了解家乡的古塔的历史和文化背景。
2.通过观察古塔的外形结构和细节来描绘古塔。
3.使用线条、形状和色彩来表现古塔的形态和特征。
4.通过绘画创作来表达学生心中的家乡古塔。
2. 具体安排第一节课：介绍古塔的背景和构造1.老师介绍古塔的历史和文化背景，让学生了解家乡古塔的历史和文化内涵。
2.通过图片展示古塔的外形和结构，让学生感受古塔的建筑形态和特征。
3.教师引导学生描绘古塔的外形，学生可以选择依样画葫芦或以自己的风格描绘。
4.学生分享自己绘制的作品，老师提供相关建议和点评，帮助学生掌握绘画技巧。
第二节课：绘制古塔构造和细节1.老师介绍古塔的构造和细节，让学生了解古塔的建筑结构和特点。
2.教师引导学生用线条和形状来描绘古塔的构造和细节。
3.老师介绍色彩的搭配原则和表现技法，教师示范如何使用色彩来表现古塔的外形和特点。
4.学生依照老师的示范，创作自己的古塔作品。
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计2
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计2一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和认识家乡的古塔，培养学生对家乡文化的热爱和传承。
教材内容主要包括古塔的历史、特点、艺术价值等方面，并配以丰富的图片，帮助学生更好地理解和欣赏古塔的美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对家乡的古塔可能有一定的了解，但对其历史、特点、艺术价值等方面的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，更深入地了解和欣赏古塔的美。
三. 教学目标1.知识与技能：了解古塔的历史、特点、艺术价值，学会欣赏古塔的美。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡文化的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解古塔的历史、特点、艺术价值，学会欣赏古塔的美。
2.难点：如何引导学生深入观察和表达古塔的美。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察古塔的图片，了解其特点和艺术价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对古塔的认识和感受。
3.实践法：让学生动手画一画自己心中的古塔，提高其表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作包含古塔图片、文字资料的课件。
2.画纸、画笔等绘画工具：为学生绘画古塔提供材料。
3.参考资料：为学生提供更多关于古塔的历史、特点、艺术价值的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示家乡的古塔图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些古塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍古塔的历史、特点、艺术价值等方面的知识，让学生对古塔有更深入的了解。
同时，展示更多关于古塔的图片和资料，帮助学生更好地欣赏古塔的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享对古塔的认识和感受。
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计1
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计1一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握古塔的特点和绘画技巧。
教材以家乡的古塔为题材，引导学生关注身边的古建筑，培养学生的观察能力和审美能力。
教材内容丰富，既有对古塔的介绍，又有绘画技巧的讲解，还有学生的实践作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对身边的古建筑有一定的了解，但对古塔的特点和绘画技巧可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察古塔的特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画古塔的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解古塔的特点，提高学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对古塔的认识和感受，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱家乡、保护古建筑的情感。
四. 教学重难点1.古塔的特点和绘画技巧。
2.如何引导学生通过绘画表达自己对古塔的认识和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察古塔的图片，了解古塔的特点。
2.讲解法：讲解古塔的特点和绘画技巧。
3.示范法：示范如何绘画古塔。
4.实践法：让学生动手绘画古塔，巩固所学知识。
5.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和成就感。
六. 教学准备1.准备古塔的图片和相关的文字资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字资料，引导学生关注古塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示古塔的图片，让学生观察并说出古塔的特点。
教师总结并讲解古塔的特点，引导学生了解古塔的历史和文化价值。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘画古塔，讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手绘画古塔，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，引导学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何通过绘画表达自己对古塔的认识和感受。
四年级上册美术课件-4家乡的古塔 ｜浙美版(2014秋) (共13张PPT)
塔尖 塔身
塔基
古塔的特征： 塔身上小下大 层数多为单数 形状多为偶数 左右多为对称
形状奇特的塔
我们来动手贴。。
评一评
现 代 的 塔
塔
是文化的象征，是劳动 人民智慧的结晶，更是 建筑史上的伟大成就。
家乡的古塔
国内有名的古塔
飞 龙 白 塔
香
山
应
琉
县
璃
木
பைடு நூலகம்
塔
塔
大 雁 塔
太 原 双 塔
浙江杭城的古塔
保俶(chu)塔
（风景标志）
雷峰塔
（白蛇传）
六和塔
（钱塘江镇潮）
家乡宁海的塔
福泉寺如意塔
水车镇镇东塔
文峰塔
妙峰山安华塔
黄坛福安塔
古塔的作用： 1佛教用途。 2镇妖邪，镇水天灾。 3纪念名人名事。 4作为一个城市的形象，标志。
四年级上册美术教案-4家乡的古塔 ｜浙美版(2014秋) (3)
家乡的古塔教材分析：【造型•表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
1.学习身边塔的外形特点，通过看一看等对比欣赏的方式发现塔的特点2.了解塔的文化，加强学生对中国古建筑形式的认识3.运用纸版画的创作技法，拓展美术表现的形式学情分析：教学内容为浙教版小学美术第七册教材第四课，属于造型表现领域课程，学生在对本课进行学习的过程中，对表现内容的理解是十分重要的，同时，表现技法也不再是单一的描绘，拓展为纸板画。
这对学生的课堂实践操作有一定的要求。
需要学生具有一定的动手能力。
教学目标：1.了解家乡塔的历史与文化，掌握塔的基本建筑形式和特点2.学习纸板画的基本技法进行塔的表现3.激发学生对纸版画艺术表现的兴趣与家乡塔文化的热爱教学重点：1.认识塔的基本建筑形式2.对纸板印画做进一步练习教学难点：1.了解塔的文化与建筑特色2.自主进行纸板印画的创作教学准备：1.教师准备：多媒体课件、PVC板、油墨2.学生准备：双面胶、剪刀教学时间：一课时教学过程：一、湖州城市标志导入1.活动导入：我们生活在湖州地区，大家知道湖州的城市标志是什么样子的吗？2.出示图片：3.交流：这就是湖州的城市标志，大家有没有发现在标志中有三个代表湖州特色的内容？（现代建筑：喜来登酒店古代建筑：飞英塔太湖水）4.揭题：我们今天就来认识一下家乡的古塔——飞英塔二、了解飞英塔1.多媒体出示飞英塔滚动图片，同时加以文字介绍飞英塔是一处始建于唐代的传统古建筑。
被誉为湖州三绝之一。
雄居在湖州市东北角的“飞英公园”之中。
千百年来，以其“塔里塔”的独特结构而闻名遐迩。
外塔始建于北宋，后被雷电击毁，新修的外塔建于南宋，经过了元、明、清等各个时代的修建保存至今。
外塔为砖木混合结构楼阁式塔。
外塔七层八面，通高55米。
宽敞明亮，塔体收分自然、塔刹高峻挺拔，雄浑古朴、端庄秀丽。
小学四年级上册美术课件-第4课家乡的古塔-浙美版(46张)ppt课件
4.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化，造型新 颖，有自己小组独特的想法,并能处理出黑白灰品展
塔是古老文化的象征， 是历代劳动人民智慧的结晶， 是神州大地的骄傲，保护好 历史古迹是我们新一代的光 荣使命和神圣的职责！
第1课时
猜一猜
塔源起于古代印度， 原是佛教高僧圆寂 后埋藏舍利的建筑。
印度的塔
飞龙白塔（云南）
传入中国后与 中国本土的楼 阁相结合，形 成中国的楼阁 式塔。
相结合
最早的古塔已有1 千五百余年，是人 类建筑史上的奇迹。
塔可以 分成几部分?
塔 １．塔刹 的 结 ２．塔顶 构 ３．塔身
４．塔基
谢谢 再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
画上细节， 你的作品才会变得 生动起来！
塔——铅笔速写
塔——水墨画
塔——色彩画
作业要求： 用自己喜欢的方
法为家乡设计一座美 丽的塔。
作业要求：
1.三人小组合作完成一座塔，在作画之前小组同学之间 先统一定好塔的宽度，以及整体风格，包括塔岩的造 型和窗户围栏的形式等。
2.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化。
楼阁式塔
楼阁式塔则模仿 楼阁的造型，将 塔建成多层楼阁， 内部设有楼梯和 楼层，可以攀登， 每一层外部设塔 门和塔窗，相邻 两层之间外部设 腰檐，有的还有 平座和栏杆，供 人行走。
藏式塔
多分布在藏传佛教 （喇嘛教）传播的 地区，其外形保留 了印度窣堵波的原 始形制。
密檐式塔
亭阁式
花塔
组合式塔
土塔
砖塔
小学美术浙美版四年级上册《家乡的古塔》教学设计
4家乡的古塔教学设计1教学目标1.了解家乡古塔的特征、历史与文化。
2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔,提高造型能力。
3.激发对家乡的热爱之情。
2学情分析四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创作精神。
有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期加强训练。
3重点难点重点:为自己家乡设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点:根据塔的特点,进行表现或设计。
4教学过程活动1【导入】图片导入1.欣赏杭州著名的古塔（保俶塔、雷峰塔）提问:你还知道哪些有关古塔的传说与故事？一起与同学分享。
2.出示课题:家乡的古塔。
活动2【讲授】了解古塔1.欣赏古塔的图片,引导学生进一步感受古塔的文化。
塔的外形有什么特征？2.出示应县木塔、虎丘塔、香山琉璃塔、大雁塔的图片,观察塔的材质有哪些变化？3.塔由哪几部分组成?各有什么特点？4.出示家乡最具代表性的古塔——延庆寺塔的图片,从各个方面深入地了解延庆寺塔。
延庆寺塔位于浙江省松阳县西屏镇塔寺下村西1公里。
建于北宋咸平二年（999年）,六面七层楼阁式砖塔,高38.32米。
副阶重檐,塔体砖砌,六面辟壶门,每层隐出八角形倚柱、方形械柱、阑额、地及泥道棋。
设平座回廊。
五铺作重抄斗棋,铁质塔刹相轮为卷草图案, 平缓舒展的出檐颇具唐风。
塔身粉墙有朱画飞天、墨画罗汉和宋、元、明游人题记。
塔的木构部分1990年重修,但基础和砖砌塔身仍是宋代遗构,为江南早期古塔重要实例。
是唐风宋塔,而杭州六和塔乃宋风宋塔。
延庆寺塔从塔身构造到木构出檐都没有发现后人修缮的痕迹,是江南诸塔中保存最完整的北宋原物。
活动3【练习】了解纸版画了解纸版画,师生共同研究纸版画表现古塔的步骤。
四年级美术上册第4课家乡的古塔浙美版新名师一等奖公开课教学课件
拓展：
你还知道世界上有哪些有名的塔？
东方明珠塔 埃及金字塔
埃菲尔铁塔 比 萨 斜 塔来自猜一猜应县
木
塔
（
）
建 于
1056
年 山 西
说一说
南峰塔
你知道的家乡的塔
福印山塔
塔与普通的建筑比 有什么不同之处？
找找这两座塔的相 同点与不同点？
数一数各有几层？
佛像
塔顶
塔身
塔基
欣赏同龄人作品
作业要求：
1.构思好你要画的塔的造型—独特、新颖
2.可选用线描的方法画一座塔。要求：点、线、面的结合使用 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古塔》课前导学：
1.准备材料：黑色记号笔、牛皮纸（水彩笔、油画棒）等； 2.预习第四课《家乡的古塔》，观察中国传统建筑——塔 的结构，了解塔文化。
说说家乡的塔 你的家乡有什么塔呢？它是什么模样的？
杭 州 雷 峰 塔
湖 州 飞 英 塔
宁 波 天 封 塔
金 华 万 佛 塔
衢 州 天 王 塔
丽 水 厦 河 塔
温 州 江 心 屿 双 塔
嘉 兴 三 塔
塔的结构
下大上小
塔顶
（塔尖）
塔身
（围栏、门窗、塔檐）
塔基
（地宫）
塔的由来
大雁塔
应县木塔
香山琉璃塔
塔源于古代印度，原是佛教供奉高僧舍利的建筑，传入中国后与本土建筑相结合，形成楼阁式塔。
塔的特点
砖石、木材、琉璃等材质筑成，基座成四边、六边、八边形等偶数形状，层数有5、7、9、13等奇数层高。来自 孩子们的画绘画步骤：
1.勾出塔的轮廓； 2.添加点线装饰；
3.细化黑色块面 装饰。
奇特的塔
《古塔》作业要求（二选一）：
1.选择一座古塔，在52*19的牛皮纸上用记号笔进 行绘制写生！ 2.运用记号笔、水彩笔等在52*19的牛皮纸上设计 一款独特的塔；
THANKS
谢谢聆听