我们都爱玩教案一
人民版道德与法治七年级下册1.1《我们都爱玩》教学设计
人民版道德与法治七年级下册1.1《我们都爱玩》教学设计一. 教材分析《我们都爱玩》是人民版道德与法治七年级下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解和认识到玩耍对于青少年成长的重要性，以及如何在游戏中培养良好的道德品质和法治观念。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考玩耍的意义，认识到在游戏中也要遵守规则，做一个有道德和守法治的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试各种游戏和娱乐活动。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对于玩耍的理解和认识可能存在一定的片面性。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从不同的角度思考玩耍的意义，培养他们的道德和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解玩耍的重要性，认识到玩耍与成长的关系。
2.培养学生遵守游戏规则，懂得在玩耍中尊重他人，培养良好的道德品质。
3.引导学生树立法治观念，知道在游戏中也要遵纪守法。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到玩耍的重要性，以及如何在游戏中培养良好的道德品质和法治观念。
2.难点：引导学生从实际生活中体会到玩耍与成长的关系，以及在游戏中如何做到遵纪守法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考玩耍的意义和价值。
2.讨论交流法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验在游戏中的道德和法治问题。
4.小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和图片，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具，让学生能够更好地投入到活动中。
3.设计好各个教学环节的问题和任务，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们喜欢玩吗？为什么？”引导学生思考玩耍的意义，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于玩耍的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到在游戏中也要遵守规则，做一个有道德和守法治的人。
我们都爱玩的教案
我们都爱玩的教案教案标题：我们都爱玩的教案一、教学目标：1. 了解游戏对儿童的重要性和益处；2. 培养学生合作、沟通和解决问题的能力；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 游戏的定义和分类；2. 游戏对儿童的益处；3. 学生自主选择游戏并进行规划和组织；4. 游戏过程中的团队合作和问题解决。
三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：询问学生对游戏的喜好和理由；2. 介绍教学目标和内容。
步骤二：游戏的定义和分类（15分钟）1. 介绍游戏的定义和分类，如角色扮演游戏、益智游戏等；2. 分组让学生讨论并列举不同类型的游戏。
步骤三：游戏对儿童的益处（15分钟）1. 讲解游戏对儿童的益处，如培养创造力、合作能力等；2. 引导学生思考并分享他们在游戏中获得的经验和收获。
步骤四：学生自主选择游戏并进行规划和组织（20分钟）1. 学生自由选择一个游戏项目，并组成小组；2. 每个小组负责规划和组织游戏过程，包括游戏规则、分工等；3. 学生向全班展示他们的游戏计划。
步骤五：游戏过程中的团队合作和问题解决（30分钟）1. 学生按照游戏计划进行游戏；2. 观察和记录学生的团队合作情况，并提供适时的指导和帮助；3. 引导学生在游戏过程中解决出现的问题。
步骤六：总结与评价（10分钟）1. 学生分享游戏过程中的感受和体会；2. 教师总结本节课的教学内容和学生表现；3. 学生互评小组合作情况，并给予建议和反馈。
四、教学评估：1. 观察学生在游戏过程中的合作和解决问题的能力；2. 学生的游戏计划和展示是否符合要求；3. 学生的参与度和表现。
五、拓展活动：1. 学生可以在家中组织游戏活动，并向同学分享；2. 鼓励学生设计自己的游戏规则和创意。
六、教学资源：1. 游戏分类和益处的介绍资料；2. 游戏组织和规划的指导材料；3. 学生自主选择游戏的清单。
七、教学反思：本节课通过引导学生了解游戏的定义和分类，以及游戏对儿童的益处，培养了学生的合作、沟通和解决问题的能力。
外研版-大班主题公开课教案 第1课《我们都爱玩》应用教案
《我们都爱玩》活动目标1、鼓励幼儿大胆学说句子S ()H2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词,,,，发音基本准确3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫活动过程⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
，!来源:屈,老，师教案对比录像和照片，说说自己的变化。
1)身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2)学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
(通过看录像)②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
你们的本领是和谁学的?在哪里学的?你们还会长大吗?长大了会怎么样?(会认识更多的朋友，学更多的本领)活动反思游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
湖北IT外包公司-(优质精选)-学前班数学公开课教案 第15课《我们都爱玩》第七学期教案
《我们都爱玩》活动目标1 练习持物控球跑，提高控制能力。
2 发展动作的协调性。
活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
活动过程1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌、刚才小朋友坐的是什么车?(文章出自屈老师教案)说一说公共汽车时什么样的?、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的CD,请幼儿欣赏货跟唱。
活动延伸：请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
附儿歌：《公共汽车》长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。
活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动准备有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
一提起跳房子相信很多80年代的同事们都会与我一样，武汉数据恢复联系 181---7126---0050 回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是未来。
(来源屈老师教案)为了不让这一有趣的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了跳房子这一游戏。
选择在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，锻炼幼儿平衡及身体协调能力, 激发幼儿对民间游戏的兴趣。
在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简单的五层房子，让幼儿进行跳跃的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。
接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，掌握技能，待幼儿基本上掌握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行分组比赛。
湖北IT外包公司-(最新修订)-学前班数学公开课教案 第15课《我们都爱玩》第九册教案
《我们都爱玩》活动目标通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
活动过程(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，来源屈老师教案;找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
5、教师小结。
活动反思第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。
更能激发幼儿原有的经验。
第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。
并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。
第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。
有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4本次活动选材贴近幼儿生活，武汉网络公司联系181。
7126。
0050 组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
所以这次活动开展得比较成功。
个叉叉代表的意义。
对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。
以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。
更能吸引幼儿的注意力。
活动准备每人一张大的报纸。
活动过程(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
七年级政治下册 11 我们都爱玩(教案)人民版
第一课《我们都爱玩》第三框不能玩过了头教学内容课题名称不能玩过了头学科思想品德总课时数 1单元章节名称第一课第三框教学分析教材分析本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四部分组成。
第三框《不能玩过了头》，主要帮助学生学会玩，把握玩的三个原则，正确运用玩的权利。
本框可以分为两部分。
第一部分正面阐述玩的三个原则；第二部分通过交流与合作引导学生体会和实践，帮助他们进一步把握、完善和感悟如何玩。
教学目标知识与技能：使学生认识到健康玩应遵循的三原则。
过程与方法：通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等帮助学生学会健康地玩。
情感态度与价值观：使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。
教学重点玩的三原则教学难点适度原则教学准备1、课前对班中学生进行调查了解，看看哪些学生是真正的“大玩家”2、布置学生编排小品《玩物丧志》教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、导入新课教师活动预设：引导学生合理行使玩的权利。
指出玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。
我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。
学生活动预设：小品表演《玩物丧志》。
设计意图：通过一个典型的反面案例引起学生对玩耍过程中存在的问题进行思考，进一步强调“玩是我们的权利，但不能滥用权利，玩物丧志”，从而引导学生思索怎样玩才是健康有益的。
二、学习新课1、讨论分析，归纳玩的三原则教师活动预设：组织学生讨论怎样玩才是健康有益的，在此基础上再归纳总结玩的三原则：无害原则、适度原则、安全原则学生活动预设：学生分组讨论“怎样玩才是健康有益的”，代表发言。
设计意图：通过学生的讨论、教师的补充、归纳总结，使学生真正明白健康的玩应当遵循的三个原则2、经验介绍教师活动预设：请班上真正会玩的同学介绍他们是如何适当行使玩的权利的。
学生活动预设：学生中的“大玩家”向其他同学介绍自己玩的经验设计意图：通过“大玩家”的经验介绍，充分调动学生中的素材，让他们的宝贵经验在班级中起到榜样的作用。
小班游戏教案《我们都爱玩》
小班游戏教案《我们都爱玩》教学背景和目标小班儿童的注意力集中时间短，喜欢运动和游戏，教师需要结合儿童的特点进行游戏教学。
本次教学旨在培养儿童的动手能力、配合能力、观察能力和交往能力，提升儿童的自信心和合作意识。
教学内容和步骤教学内容教学内容分为两部分：游戏前的准备工作和游戏实施。
准备工作包括教师分组、提前布置游戏区域、清理游戏道具等。
游戏实施分为三个部分：启动式、游戏具体实施、游戏结束。
教学步骤步骤一：教师分组教师需要将班级分为若干个小组，每组4~5人，在每个小组中指定一位小组长，由小组长带领游戏进行。
步骤二：提前布置游戏区域教师需要提前在室内或室外分别布置游戏区域，在教学前保持游戏区域的清洁和安全。
步骤三：清理游戏道具准备好游戏所需的道具，要求道具数量够用，注意道具的安全性和易于清理。
步骤四：启动式教师可以进行简单的热身运动和游戏规则介绍，并组织孩子们进行和游戏主题相关的歌曲或童谣等儿歌演唱。
步骤五：游戏具体实施教师根据游戏主题和孩子们的年龄特征，安排各种游戏，比如：1.教师布置一些状物在游戏区域，要求孩子们边玩边找出指定的颜色、形状、物品等。
2.扮演过家家，将区域分为厨房、客厅、卧室等，引导小朋友彼此角色扮演。
3.布置各种障碍道具，要求孩子们通过共同合作的方式，依次通过障碍道具。
等等。
步骤六：游戏结束游戏进行到一定时间，教师可以宣布游戏结束，各小组需要将游戏区域原样恢复，并在教师的组织下讨论游戏中发现的问题，提高孩子们的思维能力。
教学反思通过本次教学，我发现小班儿童喜欢动手和游戏，需要教师在游戏中引导，增强孩子们对游戏的体验和学习的意识，使孩子们在学习中能够愉快地成长。
教师需要对每个孩子的不同特点给予特别关注，让每个孩子都能够得到全面的发展和成长。
同时，游戏教学中，教师还需要注意游戏的安全和卫生问题，使孩子们能够在安全的环境下愉快地玩耍。
我们都爱玩儿
玩儿也是我们的权利 玩中也能学
学习目标： 1. 知道玩是未成年人的权利。 2. 学会正确处理玩和学的关系。
Байду номын сангаас
请认真默读课本P2 —7（大字精读，小字略 读）思考并在课本上标注出答案要点，8分 钟之后合上课本，比谁能正确回答：
1. 2. 玩是我们的权利 吗？为什么？ 你们玩的权利是否经常受到侵害？为什么，请 举例说明。
② 浪费时间和金钱， 影响正常的生活
③ 可以提高我们的 计算机操作能力、 ③ 甚至走向违法犯罪 注意力、创造力、 的道路。 判断力和解决问 题的能力。
当堂训练
必做题：P7-11选择题 P9,9 P12,10
3. 4.
父母和老师对玩儿有哪些误解？如何消除其误 解？ 你平时都是怎么玩儿的？这样的玩儿对你有什 么帮助和好处？
当堂训练
必做题：P1-5选择题 P3,10 P6,10
第一课：我们都爱玩儿
不能玩儿过了头 网络时代，我们怎么玩儿？
学习目标： 1. 掌握玩的原则，知道在网络时代 怎么玩？
请认真默读课本P2 —7（大字精读，小字略读） 思考并在课本上标注出答案要点，8分钟之后 合上课本，比谁能正确回答：
1. 健康的玩儿要遵循什么原则？ 2. 根据自己的体验，谈谈你对网络、电 子游戏的看法。 3. 如何正确使用网络？
1、根据自己的体验，谈谈你对网络、电 子游戏的看法。
电子游戏的利： 电子游戏的弊端：
① 是一种有效的学 习方式；
② 可以激发我们的 学习兴趣；
① 影响我们的学习和 健康，影响我们的 前途。
小班游戏教案《我们都爱玩》
小班游戏教案《我们都爱玩》一、教案简介本教案适用于小班幼儿的游戏教学，旨在通过游戏的形式促进幼儿的思维发展、情感交流和身体协调能力。
教案将以“我们都爱玩”为主题，设计了三个不同的游戏活动，以满足幼儿的多样化需求。
二、教学目标1.能够认识并说出不同的游戏道具和游戏规则；2.培养幼儿团队合作的意识和能力；3.提高幼儿的注意力和反应能力；4.促进幼儿的身体协调能力发展；5.培养幼儿的团队合作和竞争意识。
三、教学准备1.游戏道具准备：篮球、足球、跳绳、小球、踏板车等；2.游戏场地准备：室内或室外空旷场地；3.时间安排：每个游戏活动约15-20分钟；4.辅助教具：计分牌、音乐播放器。
四、教学步骤游戏一：传球游戏目标：培养幼儿的团队合作和身体协调能力。
1.教师简单介绍游戏规则：幼儿站成一个圆形，教师将一球传给旁边的幼儿，幼儿得球后继续传给下一个幼儿，直到球传回到教师手中。
2.给幼儿展示传球的正确方式，要求幼儿用两手接住球并将球传给下一个幼儿。
重复示范直到幼儿掌握技巧。
3.让幼儿按照顺序进行传球练习，教师可以提醒幼儿注意正确的传球姿势。
4.教师根据幼儿的表现给予鼓励和肯定，可以设立比赛，计分牌记录传球次数最多的小组。
游戏二：跳绳目标：提高幼儿的体能和反应能力。
1.教师简单介绍跳绳的规则，让幼儿知道跳绳是一个很好的锻炼身体的游戏。
2.教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
鼓励幼儿按照自己的能力和技巧进行跳绳。
3.分成小组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够连续跳绳的时间最长。
4.通过比赛激发幼儿的竞争意识，同时教师应关注每个幼儿的参与度，给予积极的评价和鼓励。
游戏三：足球射门目标：提高幼儿的反应和身体协调能力。
1.准备足球，将球门放在场地一端，让幼儿站在另一端，距离适当。
2.教师示范正确的射门动作，如调整站姿、用脚踢球等。
鼓励幼儿模仿示范进行练习。
3.分成小组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够射进球门的次数最多。
人民版七年级思想品德下第一课《我们都爱玩》第一课时教案
第一课《我们都爱玩》玩也是我们的权利，玩中也能学教材分析本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四个部分组成。
教学目标知识与技能：知道玩是未成年人的权利能力目标：认识到玩的意义和重要性情感态度与价值观：认识到玩与学不是对立的教学重点：认识到玩的意义和重要性教学难点：学会正确处理玩和学的关系教学过程：一、导入新课播放幻灯片：打雪仗、游泳、诗歌朗诵、队列训练等画面导入：玩是人的天性，不仅小学生、初中生如此，即使是成年人，也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。
但是父母、老师总是担心我们因为玩而耽误了学习，想方设法地限制我们玩的时间。
怎么办呢？板书课题：第一课《我们都爱玩》（一）玩也是我们的权利二、讲授新课师：孩子玩的权利是有法律依据的。
联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确- 认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害。
儿童生理科学研究成果显示，12岁左右的儿童，每天连续睡眠的时间应不少于10小时。
但2012年上海市的调查发现，该市的儿童睡眠时间普遍严重不足！下面请同学们做一个小调查：看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？算一算：一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？学生讨论（略）教师小结：同学们总是觉得自己并不闲！而侵害者我们“休息和玩的权利”的往往是是我们的家长、老师或学校。
他们为什么要这样呢一个重要的原因就是他们对玩有误解。
你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解呢？学生讨论：家长老师对我们玩的误解有哪些：……消除误解的办法：……教师小结：我们的权利一方面要来自社会的保障，另一方面也要靠我们自己来宣传和维护。
幼儿园小班游戏教案《我们都爱玩》
幼儿园小班游戏教案《我们都爱玩》
小班嬉戏教案《我们都爱玩》
幼儿园小班嬉戏教案：我们都爱玩
主要领域：嬉戏
活动目标：能听懂成人的语意
主要形式：集体
课时支配：一课时，30分钟
重点难点重点：感受嬉戏的欢乐难点：把握嬉戏的玩法玩法：
（一）老师说儿歌：“我们大家都爱玩，一起嬉戏多欢乐，摸这儿又摸那儿，摸完回来找妈妈。
”老师指示：“摸摸XX走回来！”幼儿依据老师指令，完成任务后回来。
（二）老师变化指令，增加难度，幼儿理解要求，完成任务。
如：摸摸大树跳回来。
“男孩子摸摸滑梯，女孩子摸摸高墙，快快跑回来。
”
“摸摸XX绕小椅子走回来。
”
（三）嬉戏反复进行。
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社会版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《我们都爱玩》(第三版)教案
《我们都爱玩》活动目标1知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3简单了解保护手的方法。
活动准备平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
活动过程1、热身游戏咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了!3、乒乓游戏炒豆豆。
(1)幼儿自由玩炒豆豆的游戏。
炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。
(将球放在手心滚几下，当念到噼里啪啦一个的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
本文来源:屈,老;师教案(2)集体游戏炒豆豆，体验乒乓游戏带来的快乐。
整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，LED透明屏 ruanpingled3.21 在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。
通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。
将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到噼里啪啦一个，噼里啪啦两个的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续炒豆豆的游戏。
4、结束部分。
豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧!活动反思快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要。
我们都爱玩第1,2课时(政治)
第一课第一课时玩是我们的权利玩中也能学【学习目标】知识目标：1.知道未成年人有玩的权利。
2.正确理解“休息和玩耍”的权利。
3.理解玩的不同作用。
能力目标：能正确对待父母老师对待玩的态度，及时调整玩的心态。
情感态度价值观：理解父母老师的关心和爱心，合理去玩。
【学习重点】理解玩的不同作用。
【学习难点】理解“休息和玩耍”的权利。
【课堂活动流程】一、创设情景，导入新课：还记得你在还暑假中的快乐日子吗？你是否觉得这些快乐离我们越来越远呢？是啊，升入初中后，学习科目的增多，学习任务加剧，时间安排越来越紧，父母老师也经常告诫我们不能再玩了，要以学习为主！那么我们到底还有玩的权利吗？我能听见你们心底的期盼，就让我们一起走进第一课：我们都爱玩。
二、导读自学，书中探宝：（课前完成）是我们的天性，_____不仅让我们感到_____，_____中也能学。
也是我们的权利。
3.联合国《儿童权利公约》第31条规定：“儿童享有__________，从事于儿童年龄相宜的__________，以及自由参加_______ 和_____。
”岁左右的少年儿童，每天的连续睡眠时间应不少于_____小时。
5.侵害我们“休息和玩耍权利”的人往往不是别人，而是_________ ________。
6.玩有很多类型，不同类型的玩可以______________。
7.玩对你有什么帮助和好处？三、合作探究，交流展示：1.你知道专门保护未成年人（儿童）权利的法律有哪些？2.一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？3.你认为老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？四、知识梳理，巩固记忆：五、课堂总结，扩展延伸：很多人在玩耍的过程中受到启发，最终走向了成功，为什么他们能玩出名堂？你还能举些例子吗？六、当堂检测：1.我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
可有的父母和老师对玩的理解却不一样，下列理解有误的是( )A．过度的玩会影响学习、影响健康B．玩是不务正业C．有些玩法会影响身心健康，甚至会导致违法犯罪2.下列哪些权利是联合国《儿童权利公约》规定的儿童应享有的权利（）①享有休息和闲暇的权利②享有从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动的权利③享有自由参加文化生活和艺术生活的权利④享有选举权A．①②③ B．①②④ C．①③④3、电视公益广告说孩子们在沙滩玩沙，堆成一座美丽的城市，后来这些孩子真正创造了一座和堆沙一样的城市。
武汉光华在线科技有限公司-【完整word版】-学前班美术公开课教案 第7课《我们都爱玩》(第十课时)
《我们都爱玩》活动目标1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。
2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。
活动准备1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
【目标分析】1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
活动过程一、孙悟空会七十二变,会变出小鸟大老虎,孙悟空厉害吧,我比孙悟空还厉害,教师示范二、出示各种颜色的蜡笔宝宝：1、老师厉害吧,蜡笔宝宝比老师还厉害,我们有请蜡笔宝宝,蜡笔宝宝排着队跟小朋友打招呼,我穿着什么颜色的衣服?2、蜡笔宝宝是个非常非常神奇的魔术师,它会画出各种各样的东西你想让它画出什么呢?屈老师教案出处(先请红色蜡笔宝宝变魔术拟人,)充分发挥幼儿的想象力三、出示挂图：1、今天蜡笔宝宝在家里变了许多小礼物,带到我们小二班送给小朋友,你们想不想要?请小朋友闭上眼睛,1,2,3,变__太阳,请小朋友猜是哪位笔宝宝变出来的?(回答,红色蜡笔宝宝,变出了什么?太阳,我们把他连起来说:红色变出了太阳,)(单个出示用抽的形式)。
2、学习诗歌，引导幼儿边看挂图边朗诵。
(用蜡笔爬黑板的形式依次说出儿歌)3、蜡笔宝宝魔术师的魔术变完了，小礼物也送到了我们面前，教师指挂图，天黑了他们要回家了，(蜡笔从黑板上下来，跳进蜡笔盒再见，关门!)随机教育幼儿用完蜡笔要放到小盒子离去，让它们亲亲热热的在一起!4、把蜡笔宝宝变的小礼物,这首好听的儿歌《魔术师》送给爸爸妈妈吧!L 快去快去,把这首儿歌说给爸爸,妈妈听活动反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
人民版七年级思想品德下第一课《我们都爱玩》第二课时教案
人民版七年级思想品德下第一课《我们都爱玩》第二课时教案第一课《我们都爱玩》网络时代，我们该怎么玩不能玩过了头教学目标知识与技能：知道玩的原则情感态度与价值观：认识到网络是一把双刃剑，能够好好的利用网络能力目标：能够运用玩的原则，运用网络这把双刃剑教学重点：认识到玩的原则，把握玩的尺度教学难点：网络时代，我们该怎么玩教学过程：一、导入新课复习上节课，我们都知道玩是我们的权利，但是家长、老师时不时的在侵害我们的权利，他们为何会这样呢？用一句话：爱之深、疼之切！怕我们玩得太过了，收不回来。
所以今天我们来讨论一下，怎么玩。
板书课题：第一课《我们都爱玩》（一）不能玩过了头二、讲授新课在初中生中，存在贪玩、沉溺于玩、为玩不顾一切的现象。
因此，对初中生进行玩的原则的教育就十分重要。
那么正确行使玩耍权利的三原则是：无害原则：所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。
适度原则：玩耍时要考虑到自己的实际情况，切记不可过度，也不要舍不得玩。
安全原则：玩耍时要考虑到自己的身体情况，量力而行，不做危险游戏，时刻注意保护自己。
所以根据我们对玩的讨论、研究，请同学们以小组为单位倡议书本课强调玩有原则、规矩和界限；如果逾越了应有的界限，把握不好分寸，玩过了头，是十分有害的。
现在，从平时同学们在老师们上完多媒体课程时，都围在电脑前面的劲头，我猜想现在同学们玩得多的可能就是网络方面的游戏，那么对于网络时代，我们该怎么玩呢？板书（二）网络时代，我们该怎么玩学生分组讨论教师小结：网络是把“双刃剑”看我们怎么去运用它。
对中学生的益处：第一、可以开阔视野；第二、可以增进交流；第三、可以促进个性化发展。
网络对中学生的害处：第一、影响学业；第二、不健康网站的侵蚀；第三、影响身体健康。
三、小结：我们爱玩，玩是我们的权利，但是我们不能玩过了头，要注意玩的原则，更有甚是，网络时代的我们应该怎么去玩，希望同学们今后用好网络这把双刃剑，让网络为我所用。
我们都爱玩 教学课例
《我们都爱玩》教学课例【设计思路】学习不是将知识简单呈现给学生的过程，而是把学习的权利还给学生。
这就要求老师注重教与学的方式，要教学民主，变关注教学为关注学生，变知识传授为知识生成，变一言堂为群言堂，变“课本剧”为“教育诗”。
老师要注重适时点拨。
基于这样的思考，本课以自主、合作、探究学习的方式来达到预设的目标。
【教材分析】本课内容从学生生活出发，抓住“玩”字，分析玩是学生的权利入手，为初中生玩找到法律依据；“玩中也能学”深化了玩的重要性；最后，指出玩的原则和界限。
本课较为全面、具体地分析了“玩”不走极端，体现出在玩的问题上的辩证法。
生活和学习中学生对玩的认识有误区，学习了本课，就可以帮助学生及时走出误区。
因此，学习本课有很重要的现实意义。
【学情分析】爱玩，是儿童的天性。
但是他们有时却不会玩，特别是随着网络的普及，一些学生沉迷于网络，缺乏正常的社交生活，严重影响正常的生活和学习，影响了自己的身心健康。
因此，教师要引导学生学会玩，并且知道玩是他们的权利，掌握玩的原则和界限，愉快地玩，有意义的玩。
【教学目标】知识与能力知道玩是未成年人的权利，认识到玩的意义和重要性。
认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。
掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩。
过程与方法通过阅读了解法律赋予自己玩的权利，增强维权意识。
通过讨论、举例等活动，让学生发现玩和学并不矛盾。
在教学中要鼓励学生畅谈自己的看法，促进认识的深化。
情感态度与价值观正确认识玩和学的关系，感悟权利和责任的关系，从而树立正确的休闲观，适应社会发展的要求。
【教学重点难点】知道玩是未成年人的权利，认识到玩的意义。
正确处理玩和学的关系。
【教学方法】阅读、设疑讨论、举例【课时安排】3课时第一课时玩也是我们的权利玩中也能学【教学实录】一、导入新课师：同学们，时间过得真快，一转眼愉快的寒假生活结束了。
大家的寒假生活是怎么过的？能谈谈吗？生1：我每天玩2小时的《三国杀》游戏，真过瘾。
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第一课时玩也是我们的权利
教学目标：
1、知道玩是未成年人的权利。
2、认识到玩的意义和重要性。
3、懂得维护玩的权利
教学重、难点：
结合实际知识，认识到玩的意义和重要性
教学方法：
讨论式
教学过程：
一、导入新课
1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？
2、你今天最想做的事情是什么？
（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
）
3、孩子在十岁前要做的32个游戏
1在河边草地上打滚。
2捏泥团。
3用面粉捏小玩意儿。
4采集青蛙卵。
5用花瓣制作香水。
6在窗台上种水。
7用硬纸板做面具。
8用沙子堆城堡。
9爬树。
10在院子里挖个洞穴。
11用手和脚作画。
12自己搞一次野餐。
13用颜料在脸上画鬼脸。
14用沙子“埋人”。
15做面包。
16堆雪人。
17创作一个泥雕。
18参加一次“探险”。
19在院子里露营。
20烘蛋糕。
21养小动物。
22采草莓。
23玩丢棍棒游戏。
24能认出五类鸟。
25捉小虫子。
26骑自行车穿过泥水坑。
27做一个风筝并放上天。
28 用草和小树枝搭一个“窝”。
29在公园找十种不同的叶子。
30 种菜。
31为父母做早饭并送到床前。
32和人小小地打一架。
二、新课学习
（一）玩也是我们的权利
1、学生阅读教材2-3页《儿童权利公约》
2、教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？
“成年人”和“未成年人”的区别是什么？
《儿童权利公约》产生的背景有哪些？
1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。
1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。
1979年至1989年用10年完成了起草工作。
1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。
现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》。
3、师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？
学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。
4、学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上?谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？
（二）生活中的侵权行为
1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。
）如果你是蓓蓓，你该怎么办？我想办法说服父母，让他们知道：
①玩是法律赋予的权利，
②在不影响学习的情况下可以玩，
③玩可以促进生长发育，增长智慧。
2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？
玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？
1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。
2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。
3、交流维权方案。
三、课堂小结
通过本节课的学习，
知道了玩是未成年人的权利，
并能认识到玩的意义和重要性。
初步懂得一些维权方法和技巧。