幼儿园中班数学：有趣的数字(八套)
中班数学《有趣的数字》
中班数学《有趣的数字》数字是我们生活中不可或缺的一部分，它们无处不在，也伴随着我们一生。
而在数学学科中，数字扮演着重要的角色。
今天，我将为大家带来一些有趣的数字知识，希望能让孩子们对数字产生更浓厚的兴趣。
1. 数字的起源与发展数字最早产生于人类社会的发展初期。
古代人们使用自然界中的物体，如石头、果实等进行计数。
后来，人们将这些物体抽象为符号，形成了基本的数字系统，如阿拉伯数字系统。
随着时间的推移，数字被广泛运用于各个领域，成为了现代社会中的重要元素。
2. 数字的分类我们常见的数字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个基本数字，它们被称为阿拉伯数字。
这些数字可以通过组合形成任意大小的数，例如10、100、1000等。
此外，数字还可以分为整数和小数。
整数是没有小数点的数字，小数则是带有小数点的数字。
3. 数字的特点每个数字都有自己独特的特点和用途。
例如，数字0代表空集或空缺，是数学中的重要概念。
数字1代表单个实体或单位。
数字2代表一对或一对一的关系，如眼睛、鞋子等。
数字3代表三个物体的集合，如三只小猪、三首歌曲等。
通过理解数字的特点，孩子们可以更好地理解数字世界。
4. 数字的应用数字不仅仅用于计数，还广泛应用于各个领域。
数学中的加减乘除等运算都是基于数字的。
在科学中，数字被用来表示测量结果或观察数据。
在编程中，数字被用来存储和处理各种信息。
数字还被应用于艺术、音乐和游戏等领域，如音乐的音符就是通过数字来表示的。
5. 数字的趣味性数字并不枯燥无味，它们拥有无限的趣味性。
例如，数字的排列组合可以形成各种有趣的模式和图形。
通过数字的游戏和谜题，孩子们可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
还有一些有趣的数字现象，如13这个数字在西方被认为是不吉利的，又被称为“不幸的数字”。
通过认识和探索数字的魅力，孩子们可以更好地理解数学，并在日常生活中灵活运用数字。
数学不仅是一门学科，也是一种思维方式和解决问题的工具。
中班科学教案：有趣的数字
中班科学教案：有趣的数字
一、课题：有趣的数字
二、内容：
1. 学习数字的含义：
（1）学习数字的基本概念：什么是数字？数字是用来表示数
量的符号。
（2）学习数字的基本结构：数字由0～9组成，从0开始，每加1，数字就加1。
2. 了解有趣的数字：
（1）数字7：7是世界上最神秘的数字，它有很多神奇的特性，比如7天一个星期，7个音调，7个大洲等等。
（2）数字8：8是一个很有趣的数字，它有很多有趣的特性，比如8个方向，8个节气，8个神秘的结构等等。
（3）数字9：9是一个非常神奇的数字，它有很多神奇的特性，比如9个乐器，9个地球，9个宇宙等等。
三、教学目标：
1. 让学生了解数字的基本概念和基本结构。
2. 让学生了解有趣的数字，如7、8和9等数字的有趣特性。
3. 让学生养成正确的数字习惯，积极参与数学学习，增强数学信心。
四、教学准备：
1. 数学课本、粉笔和白板。
2. 电脑、投影仪和演示文稿。
3. 一些有趣的数字图片和视频。
五、教学过程：
1. 活动一：让学生观察并说出数字0～9的基本结构。
2. 活动二：让学生观看有趣的数字图片、视频，并分析有趣的数字（如7、8和9等）的有趣特性。
中班数学优秀教案：有趣的数字
中班数学优秀教案：有趣的数字教学内容：有趣的数字教学目标：1. 让幼儿感受到数字的有趣和魅力；2. 培养幼儿对数字的兴趣，并提高他们的计算能力；3. 通过有趣的数字活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）；2. 益智拼图。
教学过程：1. 导入新知：教师出示数字卡片（1-10），与幼儿一起念出数字，重点让幼儿注意数字的形状和大小。
2. 活动1：有趣的数字形状a. 教师引导幼儿观察数字卡片上的数字形状，并提问：你们觉得数字1是什么形状？数字2呢？以此类推。
b. 教师可用手指在幼儿背上轻轻画出数字的形状，让幼儿猜是哪个数字。
c. 让幼儿自由操作数字卡片，用数字卡片拼出他们喜欢的形状，如画一个房子、一朵花等。
d. 教师鼓励幼儿讲解自己拼出的形状是什么数字，同时提醒幼儿注意数字的顺序。
e. 以小组形式进行展示，让幼儿看看其他小组拼出的有趣形状。
3. 活动2：有趣的数字计算a. 教师出示数字卡片上的数字，比如：3和5，并提问：你们知道3加5等于多少吗？在幼儿回答之前，教师做出插入动作，把3和5连接在一起。
b. 让幼儿讲解为什么3加5等于8，鼓励他们用手指数数来解释。
c. 教师出示其他数字卡片进行类似的计算，鼓励幼儿积极参与并回答问题。
d. 分发益智拼图给每个小组，并让他们根据给定的数字计算来拼图。
比如：给出数字2和数字4，让幼儿拼图成相应的形状。
e. 鼓励幼儿在完成拼图后讲解计算的过程和答案。
4. 活动3：猜数字游戏a. 教师出示一些数字卡片并放在桌上，不让幼儿看到具体数字。
然后提出问题，比如：“我拿了两张数字卡片，它们的和是9，能猜出是哪两个数字吗？”b. 让幼儿自由猜测，鼓励他们提出不同的组合，直到找到正确答案。
c. 提问一些不同的问题，如：“我拿了三张数字卡片，它们的和是10，能猜出是哪三个数字吗？” “我有两个数字，一个是4，他们的差是2，猜猜另一个数字是多少？”d. 鼓励幼儿互相提问，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学《有趣的数字》教案设计
幼儿园中班数学《有趣的数字》教案设计第一章：数字1的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字1，理解数字1的含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。
教学内容：1. 学习数字1，认识数字1的形状和发音。
2. 通过游戏、activities让幼儿理解和记忆数字1。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿注意数字1。
2. 学习：教师出示数字1，讲解数字1的形状和发音，让幼儿模仿。
3. 练习：通过游戏、activities，让幼儿运用数字1进行数数。
4. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对数字1的理解。
第二章：数字2的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字2，理解数字2的含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。
教学内容：1. 学习数字2，认识数字2的形状和发音。
2. 通过游戏、activities让幼儿理解和记忆数字2。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿注意数字2。
2. 学习：教师出示数字2，讲解数字2的形状和发音，让幼儿模仿。
3. 练习：通过游戏、activities，让幼儿运用数字2进行数数。
4. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对数字2的理解。
第三章：数字3的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字3，理解数字3的含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。
教学内容：1. 学习数字3，认识数字3的形状和发音。
2. 通过游戏、activities让幼儿理解和记忆数字3。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿注意数字3。
2. 学习：教师出示数字3，讲解数字3的形状和发音，让幼儿模仿。
3. 练习：通过游戏、activities，让幼儿运用数字3进行数数。
4. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对数字3的理解。
第四章：数字4的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字4，理解数字4的含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。
中班数学公开课教案《有趣的数字》（通用10篇）
中班数学公开课教案《有趣的数字》（通用10篇）中班数学公开课教案《有趣的数字》（通用10篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班数学公开课教案《有趣的数字》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学公开课教案《有趣的数字》篇1目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
过程：一、看图编电话号码。
（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
中班数学教案：有趣的数字
中班数学教案：有趣的数字1. 引言在幼儿园中班的数学教学中，如何引起幼儿的兴趣，使他们对数字产生浓厚的兴趣是老师们需要认真思考和设计的问题。
本教案从有趣的数字入手，通过多种活动和游戏形式，帮助幼儿学习数字，培养他们对数字的兴趣和好奇心。
2. 教学目标•认识基本数字：0-10•熟练书写基本数字•通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣•培养幼儿对数字的初步认知和应用能力3. 活动设计3.1 数字认知游戏•游戏1：数字接龙–指定一个数字，让幼儿依次报下一个数字，看谁接得快•游戏2：数字找朋友–将数字卡片混在一起，让幼儿找到相同的数字卡片•游戏3：数字排序–让幼儿将1-10的数字进行排序3.2 数字故事讲解•讲解数字背后的故事，例如数字的寓意、历史意义等，让幼儿对数字有更深刻的认识和理解3.3 数字手工制作•利用玩具积木或者画纸，让幼儿动手制作简单的数字模型，增强数字的视觉认知4. 教学过程4.1 认识数字•通过数字卡片、数字玩具等教具，让幼儿认识基本数字0-10•利用大型数字卡片在黑板上展示，引导幼儿认识和朗读数字4.2 学习书写数字•指导幼儿正确书写数字，并进行反复练习•利用沙盘、彩色纸板等材料，让幼儿通过感觉记忆、手部运动等方式学习书写数字4.3 数字活动•安排数字认知游戏、数字故事讲解和数字手工制作等活动，让幼儿在实践中学习和体会数字的乐趣5. 教学评估•观察幼儿在活动中的表现和反馈，了解其对数字的认知水平和兴趣程度•根据幼儿的表现，调整教学策略和活动设计，以更好地促进幼儿的数字学习和兴趣培养6. 总结通过有趣的数字教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字，培养对数字的兴趣和好奇心。
教师在设计教学活动时应注重寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。
以上就是本次教案的内容，希望对中班数学教学工作有所帮助，谢谢！。
中班数学活动《有趣的数字》教案
中班数学活动《有趣的数字》教案
活动目的
通过有趣的数字游戏，激发幼儿对数字的兴趣和学习积极性，提高幼儿对数字的认知和理解能力，培养幼儿的观察、思考、判断能力和合作精神。
活动准备
•数字卡片（1-10）
•数字糖果（10颗）
•计数棒（10个）
•黑板和彩色粉笔
活动过程
1. 热身游戏
引导幼儿用计数棒和数字卡片练习数数，让幼儿从1数到10，巩固数字的序
列和数量概念。
2. 数字糖果比大小
将数字糖果放在黑板上，要求幼儿根据数字大小顺序依次将糖果排列起来。
3. 数字糖果加减法
将数字卡片随机排列在黑板上，要求幼儿按顺序用计数棒将数字糖果加减，求出结果并标记到对应的数字卡片上。
4. 数字卡片拼图
教师提供由数字卡片组成的简单图形，让幼儿用这些数字卡片拼出相应的图形，并逐一数出其中所需的数字，巩固数字的组合和数量概念。
5. 数字卡片推理游戏
教师将数字卡片随机排列到黑板上，要求幼儿观察并推理出其中被遮挡的数字，并用计数棒进行验证。
活动总结
通过这些有趣的数字游戏，幼儿们培养了对数字的理解和认知，提高了他们的观察、思考和判断能力，同时也锻炼了他们的合作精神。
希望这次活动能够让幼儿们更喜欢并更好地学习数字。
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中自然地认识数字1-10。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿积极参与游戏的热情，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.游戏一：数字宝藏2.游戏二：数字接龙3.游戏三：数字拼图三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。
（二）游戏一：数字宝藏1.游戏规则：（1）将数字1-10的卡片藏在教室的各个角落。
（2）幼儿分组，每组每次派一名成员寻找数字宝藏。
（3）找到数字宝藏后，将卡片交给本组成员，直至所有卡片找到。
（4）找到全部数字卡片的组获胜。
2.教师组织幼儿进行游戏，并提醒幼儿注意安全。
3.游戏结束后，教师与幼儿一起清点数字卡片，确保无误。
（三）游戏二：数字接龙1.游戏规则：（1）幼儿围成一个圈，教师手持数字1的卡片。
（2）教师说“开始”，幼儿按顺序接龙，每次递增1。
（3）接龙过程中，幼儿不能重复数字，也不能跳过数字。
（4）接龙成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的反应。
3.游戏结束后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。
（四）游戏三：数字拼图1.游戏规则：（1）教师将数字1-10的卡片打乱，分发给幼儿。
（2）幼儿需要在规定时间内，将数字卡片按照顺序拼成一幅完整的数字画卷。
（3）拼图成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的拼图过程。
3.游戏结束后，教师展示幼儿的成果，并对幼儿进行表扬。
1.教师引导幼儿分享游戏中的趣事，让幼儿表达自己的感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注数字，发挥自己的想象力。
四、教学反思本次教学活动，幼儿对数字的兴趣明显提高，参与游戏的积极性很高。
在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高数学能力。
中班数学教案《有趣的数字》
中班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班数学教材，章节为《有趣的数字》。
具体内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，通过实践活动培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高他们的数学思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：将数字与实际生活情景相结合，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、小动物图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张水果图片，例如苹果，并提出问题：“请问这幅图片中有几个苹果？”引导幼儿数一数图片中的水果数量，并说出答案。
2. 数字认识（10分钟）教师逐一出示数字卡片，让幼儿认识并说出数字110。
期间，教师可以通过与幼儿互动，例如提问、游戏等方式，帮助他们巩固数字认知。
3. 数字大小比较（10分钟）教师展示两张含有不同数量水果的图片，例如一张有3个苹果，另一张有5个苹果。
让幼儿比较两张图片中水果的数量，并说出答案。
通过此类练习，帮助幼儿理解数字间的大小关系。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张彩纸和一把剪刀。
教师提出任务：用彩纸剪出与小组人数相等的数字。
完成后，让各组展示并介绍自己的作品。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识以及数字间的大小比较。
六、板书设计数字110七、作业设计1. 请幼儿回家后，数一数家庭成员的人数，并说出答案。
2. 请幼儿观察家里的物品，找出数字110出现的场景，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、小组活动等形式，帮助幼儿认识了数字110，并理解了数字间的大小关系。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励。
幼儿园中班数学《有趣的数字》教案
幼儿园中班数学《有趣的数字》教案有趣的数字引言：在幼儿园中班的数学教学中，引入有趣的数字概念可以提高幼儿的学习兴趣和注意力。
本教案旨在通过引导幼儿玩转数字的方式，培养他们对数字的认识和兴趣。
一、课程目标通过本课程的学习，幼儿将能够：- 认识数字1-10，并能正确书写和辨认；- 了解数字之间的大小关系；- 掌握简单的加减法概念；- 培养对数字的兴趣和好奇心。
二、教学准备- 数字卡片；- 操作符号卡片（加号和减号）；- 数字拼图。
三、教学步骤1. 数字认识（10分钟）- 在黑板上书写数字1-10，并用手指指向每个数字，要求幼儿跟随说出数字名称；- 准备数字卡片，将卡片展示给幼儿，让幼儿辨认并说出数字；- 引导幼儿用纸和笔模仿书写数字。
2. 数字比较（15分钟）- 准备数字卡片，将其中两个数字展示给幼儿，要求幼儿说出哪个数字更大；- 使用比较符号（大于、小于、等于），让幼儿将卡片上的符号贴到正确的数字上；- 制作数字拼图，将数字拼图随机分成两部分，让幼儿比较两部分数字的大小。
3. 加法概念引入（15分钟）- 准备数字卡片和操作符号卡片（加号），将其中两个数字卡片展示给幼儿，并放置一个加号卡片，要求幼儿说出两个数字的和；- 使用数字拼图，让幼儿拼出两个数字拼图的和。
4. 减法概念引入（15分钟）- 准备数字卡片和操作符号卡片（减号），将其中两个数字卡片展示给幼儿，并放置一个减号卡片，要求幼儿说出两个数字的差；- 使用数字拼图，让幼儿拆分数字拼图，找到差的部分。
5. 数字游戏（15分钟）- 进行数字游戏，例如猜数字、数字拼图比赛等，以巩固数字认识和加减法概念；- 设计趣味性的数字活动，如数数字的数量等。
6. 总结和评价（5分钟）- 总结本堂课幼儿学到的内容，强调数字的重要性和趣味性；- 通过观察幼儿的学习情况，进行评价和记录。
四、教学延伸您可以通过以下延伸活动进一步加深幼儿对数字的认识和兴趣：- 家庭作业：让幼儿观察家中有趣的数字，如门牌号码、车牌号码等，并写下来；- 数字探索：组织幼儿参观附近的数字标识，如商店标牌、街道标牌等，让幼儿辨认和记录；- 数字游戏：设计更多趣味性的数字游戏和活动，如数字接龙、数字迷宫等。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》教学目标本次数学教学旨在让幼儿了解数字的基本概念，掌握1-5的数字认识及大小顺序，培养孩子们对数字的兴趣和学习主动性。
教学准备教具：数字卡片、计数器、数字方块、图片等。
场地：教室或者户外。
教学过程1. 情境导入在课堂上，教师可以向孩子们展示一幅数字图片，例如：3只小熊，5个鲜红的苹果等，从而引导孩子们发现数字在我们生活中的存在。
然后，老师可在黑板上写出一些数字，例如：1、2、3、4、5，通过示范让孩子们认识和读出数字。
2. 数字认识教室里的数字：教师可以在教室内的桌椅、黑板、水杯等地方粘贴数字卡片，让孩子们找到数字，并快乐地读出来。
数字方块游戏：教师可以通过数字方块游戏让孩子们更好地认识数字。
首先，让孩子们自由地摆放数字方块，然后让老师向孩子们提问，例如：请找出数字2，找出比数字3大一点的数字等。
3. 数字顺序通过计数器游戏，让孩子们掌握数字的大小关系和顺序。
教师可以向孩子们展示一排数字卡片，然后请他们用计数器从小到大或从大到小数数。
数字跳绳：通过购买数字跳绳，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，记住数字的大小顺序。
4. 有趣的数字游戏中的数字：教师可以通过游戏，让孩子们与数字建立联系。
例如，老师可以在地上写上几个数字，然后告诉孩子们用脚跨过相应的数字。
数字画板：通过数字画板，让孩子们自由地在上面画数字，发挥想象力，发现数字的乐趣。
反思及改进本次数学教学中，教师在引导孩子们认识数字时，有些孩子的兴趣和注意力不够集中，需要教师进行更多的目光交流，以激发他们的学习兴趣。
在数字认识和数字顺序的教学环节中，教师使用了数字方块游戏和计数器游戏，孩子们的学习积极性很高，但在游戏规则上需要再进行更加详细的说明和引导。
在有趣的数字教学环节中，孩子们对于游戏的参与度较高，但需要注意游戏的趣味性和参与感，以达到更好的教学效果。
针对以上的反思，我们将在教学中更加注重孩子们的兴趣点和学习方式的多样化，以充分发挥他们的主观能动性。
幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》（通用13篇）
幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》 1活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：电话动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字）3.说电话号码（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思考：为什么电话号码是不一样的.？讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。
幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》 2活动目标：1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
中班数学教案：有趣的数字—幼儿园中班教案
中班数学教案：有趣的数字—幼儿园中班教案《有趣的数字》数学教案
一、活动目标
1. 认知目标：认识数字0-9，理解它们的实际意义。
2. 技能目标：能够正确书写数字0-9，培养幼儿的书写能力。
3. 情感目标：感受数字在生活中的应用，体验数学的乐趣。
二、活动准备
1. 物质准备：数字卡片0-9、数字书写练习本、铅笔等。
2. 经验准备：幼儿对数字有一定的认识。
三、活动过程
1. 导入环节
- 教师通过猜谜语、数数游戏等方式，引出活动主题“有趣的数字”。
2. 基本环节
- 教师出示数字卡片0-9，引导幼儿观察数字的形状和特点。
- 教师通过提问、讲述故事等方式，帮助幼儿理解数字0-9 的实际意义，如数字0 表示没有、数字1 表示一个物品等。
- 教师指导幼儿进行数字书写练习，纠正幼儿的书写姿势和方法。
3. 结束环节
- 教师和幼儿一起总结本次活动的主要内容，如数字0-9 的形状、实际意义和书写方法等。
- 教师引导幼儿在日常生活中观察和运用数字，如在家庭、学校等环境中寻找数字。
四、活动延伸
1. 教师可以在数学区提供数字拼图、数字接龙等游戏材料，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识和书写。
2. 家长可以和幼儿一起制作数字卡片，进行数字排序、数字比较等活动。
五、活动反思
本次活动通过认识数字0-9，理解它们的实际意义，以及正确书写数字，培养了幼儿对数学的兴趣和书写能力。
在活动过程中，教师要充分尊重幼儿的个性和差异，鼓励他们积极参与讨论和游戏。
同时，教师还可以引导幼儿关注数字在生活中的应用，培养幼儿珍惜食物、尊重劳动的良好品质。
幼儿园中班数学《有趣的数字》教案设计
幼儿园中班数学《有趣的数字》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们能够认识和理解数字1-10。
让孩子们能够通过观察和操作，发现数字间的规律和关系。
1.2 能力目标培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
培养孩子们的交流能力和合作能力。
1.3 情感目标激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
培养孩子们的自信和自主学习的能力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：有趣的数字通过数字游戏、故事和活动，让孩子们认识和理解数字1-10。
探索数字间的规律和关系，培养孩子们的思考能力。
2.2 教学资源：数字卡片、故事书、玩具等。
第三章：教学过程3.1 导入：数字接龙游戏教师出示数字卡片，引导孩子们进行数字接龙游戏。
孩子们按照顺序出示数字卡片，下一个数字与前一个数字相邻。
3.2 主题活动一：数字故事《数字的旅行》教师讲述数字1-10的故事，引导孩子们观察和理解数字的出现和变化。
孩子们跟随故事中的数字进行旅行，观察数字间的顺序和关系。
3.3 主题活动二：数字排序教师出示数字卡片，引导孩子们进行数字排序。
孩子们按照数字的大小顺序排列数字卡片，培养孩子们的观察和思考能力。
3.4 主题活动三：数字拼图游戏教师出示数字拼图，引导孩子们进行数字拼图游戏。
孩子们根据数字的形状和大小，将拼图拼凑完整，培养孩子们的动手能力和观察能力。
第四章：教学评价4.1 评价方式：观察记录、作品展示、小组讨论等。
4.2 评价内容：孩子们对数字的认识和理解程度。
孩子们在活动中的参与程度和合作能力。
孩子们在解决问题时的思考能力和创造力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：数字搜索游戏教师发放数字卡片，让孩子们在家中与家长一起进行数字搜索游戏。
家长可以引导孩子们在环境中寻找数字，并记录下来。
5.2 课外活动：数字主题展览教师与家长合作，组织一次数字主题展览。
孩子们可以展示自己在课堂上制作的数字作品，与同学们分享和学习。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》第一章：认识数字1教学目标：1. 让孩子们能够理解数字1的意义。
2. 培养孩子们的计数能力。
教学内容：1. 数字1的书写。
2. 数字1的计数。
教学活动：1. 数字1的书写：教师在黑板上写下数字1，让孩子们模仿书写。
2. 数字1的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从1开始计数。
教学评价：1. 观察孩子们对数字1的书写和计数能力。
2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让孩子们能够理解数字2的意义。
2. 培养孩子们的计数能力。
教学内容：1. 数字2的书写。
2. 数字2的计数。
1. 数字2的书写：教师在黑板上写下数字2，让孩子们模仿书写。
2. 数字2的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从2开始计数。
教学评价：1. 观察孩子们对数字2的书写和计数能力。
2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让孩子们能够理解数字3的意义。
2. 培养孩子们的计数能力。
教学内容：1. 数字3的书写。
2. 数字3的计数。
教学活动：1. 数字3的书写：教师在黑板上写下数字3，让孩子们模仿书写。
2. 数字3的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从3开始计数。
教学评价：1. 观察孩子们对数字3的书写和计数能力。
2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。
第四章：认识数字41. 让孩子们能够理解数字4的意义。
2. 培养孩子们的计数能力。
教学内容：1. 数字4的书写。
2. 数字4的计数。
教学活动：1. 数字4的书写：教师在黑板上写下数字4，让孩子们模仿书写。
2. 数字4的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从4开始计数。
教学评价：1. 观察孩子们对数字4的书写和计数能力。
2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让孩子们能够理解数字5的意义。
中班数学优秀教案：有趣的数字(精选3篇)
中班数学优秀教案：有趣的数字（精选3篇）教案1：天天数数字教学目标：1. 让学生能够认识并读出0-9的数字。
2. 让学生能够将数字0-9按顺序排列。
教学准备：数字卡片0-9。
教学过程：1. 教师出示数字卡片0-9，让学生认识并读出每个数字的名称。
2. 教师将数字卡片混合，让学生按照顺序将数字排列。
3. 教师引导学生进行复习，再次读出每个数字的名称。
4. 教师出示一些数字图片，让学生尝试识别并读出数字。
教学延伸：1. 让学生自己制作数字卡片，并进行数字排列游戏。
2. 给学生出示一些有趣的数字谜题，让学生根据提示找出正确的数字。
教案2：数字拼图教学目标：1. 让学生能够通过数字拼图认识和理解0-9的数字。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：数字拼图。
教学过程：1. 教师出示数字拼图，让学生观察并尝试组装。
2. 教师引导学生进行拼图游戏，让学生找出正确的数字并组成完整的图案。
3. 教师与学生一起讨论每个数字的特点和形状。
教学延伸：1. 让学生自己制作数字拼图，并与同学交换进行拼图游戏。
2. 教师出示一些数字拼图让学生观察并说出数字的名称，增强学生的认知和记忆。
教案3：数字图形猜猜看教学目标：1. 让学生能够通过数字图形认识和理解0-9的数字及其形状。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：数字图形卡片。
教学过程：1. 教师出示数字图形卡片0-9，让学生观察并说出每个数字的名称。
2. 教师将数字图形卡片混合，让学生根据提示猜出正确的数字。
3. 教师与学生一起讨论每个数字图形的特点和形状。
教学延伸：1. 让学生自己制作数字图形卡片，并与同学进行猜数字游戏。
2. 教师出示一些有趣的数字图形让学生观察并说出数字的名称和形状，增强学生的观察和记忆。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》教案：有趣的数字教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并理解每个数字的大小和数量特点。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心，激发幼儿对数学的学习兴趣。
3. 通过游戏和实践活动，帮助幼儿掌握基本的数数技巧和数数顺序。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、52. 数学游戏道具：小球、积木等3. 单词卡片：one、two、three、four、five4. 教学画板和彩色粉笔教学过程：引入活动：老师拿出数字卡片，分别出示1、2、3、4、5，然后问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”引导幼儿回答是数字。
接着，通过逐个展示数字卡片，教师引导幼儿一起朗读数字名称，并用手指表示相应的数量。
数数游戏：为了培养幼儿对数字的兴趣，教师设计了一个有趣的数数游戏。
教师把一些小球放在桌子上，然后和幼儿一起数球的数量。
教师说：“我们一起看，这里有几个球呢？”然后，教师和幼儿一起数球的数量，强调每数一个球，就说出一个数字。
幼儿在数球的过程中，可以参与其中，或者在教师的引导下回答数字。
通过这个游戏，幼儿可以通过实际操作来体验数字的大小和数量概念。
数字识别：教师拿出单词卡片，分别出示one、two、three、four、five，并引导幼儿一起朗读单词。
然后，教师和幼儿一起比较数字和单词的对应关系，帮助幼儿建立起数字和单词之间的联系。
实践活动：为了巩固幼儿对数字的理解和掌握，教师设计了一个实践活动。
教师把一些积木堆在一起，然后让幼儿拿出相应数量的球，按顺序放在积木上。
教师说：“请你们根据数字来放球，比如数字2，就放两个球。
”幼儿在指导下，将球按照对应数量放在积木上，并说出相应的数字名称。
通过这个活动，幼儿可以再次巩固数字和数量之间的关系，并进一步培养他们的观察力和操作能力。
游戏结束：在教学结束前，教师进行了一个小结，并与幼儿一起回顾了今天的学习内容。
教师鼓励幼儿对自己的学习成果进行总结，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
幼儿园中班数学教案《有趣味的数字》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣味的数字》含反思教学主题：有趣味的数字教学目标：1.能够认得数字1—10，并能进行简单的加减运算。
2.能够辨别数字大小，并能用语言表达。
3.能够了解数字的构成和意义，以及数字在生活中的应用。
教学内容：1.数字1—10的认得和构成。
2.数字的大小比较和相关的量词（如大、小、多、少等）。
3.数字的加减运算及其应用。
教学方法：1.情境教学法2.游戏教学法3.故事教学法教学准备：1.数字卡片2.计算盘3.数字图案4.量词卡片5.游戏道具教学过程：一、热身老师站在课室里把数字卡片分发给同学，让每个同学呈现本身手上的数字卡片，并问他们能够告知本身拿到的是哪个数字。
让同学发觉和描述数字中的盲点和特征，以提高对数字的理解和认知。
二、学习1.数字1—10的认得和构成组织同学学习数字1—10，让他们用计算盘、数字图案等纷纷切实地感受数字的构成和意义。
2.数字的大小比较和相关的量词通过游戏和比较，让同学了解数字的大小关系，学习大、小、多、少等量词的用法。
例如：老师可以给同学两个数字，让他们比较大小，然后让同学本身用语言描述数字的大小关系。
3.数字的加减运算及其应用让同学通过简单的加减运算认得数字的加减运算，并在生活实际中进行应用，例如：小明有3个糖果，他拿到2个糖果，他现在一共有多少个糖果？通过这样的例子，让同学应用算术方法来解决问题。
三、巩固老师可以带领同学玩“猜数字”的游戏，游戏规定是：老师说出一个数字，同学依照答案递减的次序排列，同时老师也递减指定的数字，看谁先能猜出正确的答案。
这种游戏有助于巩固数字的认知和运用。
四、反思在本节课的教学中，虽然教学方法方式多样，但是数学教学具有博学多识的特征，每周都要进行查讲，同学能够在之后的数学学习中更加深入地理解数字的实际意义。
此外，老师举例也是非常紧要的，可以举一些实在实例或者实际问题，让同学解决问题，这样会让同学更好地把握数学学问，加添他们的爱好，提高他们的学习效率。
中班数学：《有趣的数字》
中班数学：《有趣的数字》
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中班数学《有趣的数字》
活动目标：
1．巩固对6以内数字的认识，感知数字1-6对应的数量关系。
2．感知数字1-6从小到大、从大到小的排列顺序。
3．积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
活动准备:电脑多媒体，操作材料
活动过程：
一、游戏：火车几点开
老师带着幼儿开火车进场
师：嘿嘿，我的火车就要开
幼：几点开
师：请你看（点击白板屏幕上的数字骰子）
幼儿看到数字几就说几点开。
2、回忆生活中发现的数字宝宝
3、观察、发现，寻找数字宝宝1-6。
4、幼儿在操作纸上给数字宝宝排队，教师巡回观察。
5.数物对应练习（按数取物）
6、观察、发现数字排列规律
7、幼儿自主探索从大到小的排列方法。
8、互动游戏：智多星大挑战
反思：刚刚升入中班的幼儿虽然对数字有所认识，但对数字之间的数量关系比不是很理解，《有趣的数字》这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固对1—6这6个数字的认识，而且要引导幼儿能够按数字的大小顺序排列并正确感知和判断6以内的数量。
幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数字却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。
因此我们通过多媒体计算机辅助
教学系统制作了白板，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
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幼儿园中班数学：有趣的数字(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班数学：有趣的数字（一）
幼儿园中班数学：有趣的跷跷板（二）
幼儿园中班数学：瓢虫找树叶（三）
幼儿园中班数学：看数字涂颜色（四）
幼儿园中班数学：看数字涂颜色（五）
幼儿园中班数学：看数字涂颜色（六）
幼儿园中班数学：看数字涂颜色（七）
幼儿园中班数学：看数字涂颜色（八）
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幼儿园中班数学：有趣的数字一
1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。
2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。
1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。
2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。
3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。
)
三、听铃鼓声,拿数字。
1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。
(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。
2、听铃鼓、拿数字。
操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。
(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——数物匹配。
教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。
你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。
如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。
祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。
）
五、打电话
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