四年级语文上册写景作文教学课件
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小学四年级语文上册习作一写一处自然景观作文名师公开课省级获奖课件6新人教版
密密肥实的叶片中点缀着一 簇簇星星点点的米黄色的小花
好像秋天田野沉甸甸的稻穗， 又似节日之夜金灿灿的焰火，煞 是好看！
校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远 处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团 绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的 米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜 金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花 朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个 校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口， 甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。) 只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞 桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花 的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写 出总的感受。) 我爱校园的桂花！（结尾抒发喜爱之情）
如 何 修 改 作 文 ？
1.作文修改的内容主要是用词恰当， 句子通顺，语言简洁，标点符号适 当等。
2.一般是边读边改，这中间特别 强调读，即轻声一字一句地读， 而不是看。因为读起来，感觉敏 锐，错字容易发现，病句觉得拗 口，以便修改。
叙 事 小 口 诀
开头交代四要素， 时间地点和人物。 事件起因点明白， 经过具体写出来。 结尾交代事结束， 首尾内容要略写。 中间具体叙述事， 细节描写要有趣。 选材要选新鲜事， 话语实在感情真。
写景要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。 因此，我们在写景色时，一定要文辞 优美，语言生动形象，恰当地运用一 些修辞方法。这样，文章才会给读者 以美的享受。
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！
人教版四年级语文上册第一单元写景作文_ ppt课件
身边景物
身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河， 学校，公园，广场等。
2
ppt课件
怎样写写景作文？
3
ppt课件
一、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于 写景作文，离开了细致准确的观察， 是绝对写不好的。 观察必须确立好 立足点。立足点可以是固定的 ( 空 间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步 换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚， 文章的思路也就清楚了.
4
ppt课件
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季 节、不同时间里的景物颜色、形态、声 响、变化等方面的特征，不能生搬硬套， 春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起来。
5
ppt课件
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。 一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋
冬早午晚 ) 。
6
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参
ppt课件
四、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不 仅要写出景色的静态，而且要写出它的 动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。 只有这样、你笔下的景色才能活起来， 才能使读者的印象更深刻。
10
ppt课件
在五年级教室前的六边形花坛里 有一棵桂花树，远远望去，桂花树 犹如一把撑开的绿绒大伞，又像一 位像亭亭玉立的姑娘。一片片深绿 的叶子一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。在叶从中冒出无数黄色 的小桂花，在清凉的秋日里浓浓烈 烈地开放着，一股浓浓的花香扑鼻 而来，整个校园沉浸在浓郁的香气 间。
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河， 学校，公园，广场等。
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ppt课件
怎样写写景作文？
3
ppt课件
一、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于 写景作文，离开了细致准确的观察， 是绝对写不好的。 观察必须确立好 立足点。立足点可以是固定的 ( 空 间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步 换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚， 文章的思路也就清楚了.
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二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季 节、不同时间里的景物颜色、形态、声 响、变化等方面的特征，不能生搬硬套， 春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起来。
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三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。 一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋
冬早午晚 ) 。
6
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参
ppt课件
四、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不 仅要写出景色的静态，而且要写出它的 动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。 只有这样、你笔下的景色才能活起来， 才能使读者的印象更深刻。
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在五年级教室前的六边形花坛里 有一棵桂花树，远远望去，桂花树 犹如一把撑开的绿绒大伞，又像一 位像亭亭玉立的姑娘。一片片深绿 的叶子一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。在叶从中冒出无数黄色 的小桂花，在清凉的秋日里浓浓烈 烈地开放着，一股浓浓的花香扑鼻 而来，整个校园沉浸在浓郁的香气 间。
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
部编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》教学课件
过了好一阵子，我们才进入龙岩的江山风景区。一 到目的地，我就来到了潺潺的溪水边。溪水浅处及膝， 翻着水花，深处约有两米，清澈见底。我坐在溪边的岩 石上，听溪声四起，心中有说不出的惬意。
(有删改)
选文二： 龙岩游记
站在最高的山峰上，纵目远望，群山在我们的脚下起伏， 宛若台风震怒了大海，它奔腾、呼啸着，卷起了巨浪。收目近 观，环山叠翠，几只白鸽点缀在绿色之中，十分显眼。那湖边 的草地上，渔翁垂钓，小儿嬉戏；那波光粼粼的湖面上，一叶 小舟从湖面穿过；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊， 飘向龙岩湖。眼前的一切都是那么清新自然、优美动人。
A. 分—总
B. 总—分—总
2. 短文按( A )顺序描写了漓江美丽的景色。
A. 时间
B. 空间
3. 漓江一年四季的景色各有特点，选用短文中 的词语概括其特点。 春天：______生__机__勃__勃_________。 夏天：______热__闹__非__凡_________。 秋天：______丰__硕__诱__人_________。 冬天：_____纯__洁__、__安__静________。
3. 选文二中，作者的观察顺序是从__远___到__近___，写了群 山、___白__鸽___、___小__舟___、明、黑二洞的水等景物。
4. 选文一第3自然段中，“我”坐在溪边的岩石上，感 觉很( ③ )。 ①平静 ②神秘 ③惬意
5. 选文二中，龙岩美景的整体特点是：__清__新__自__然__、____ __优__美__动__人__。
武汉长江大桥 武汉长江大桥是1955年开始建造的，1957年通车，是中 华人民共和国成立后修建的第一座公铁两用的长江大桥。 早上，第一缕阳光洒下来，像是给大桥穿上了一件金黄 的裙衫，美丽极了。中午，太阳火辣辣的，大桥像一位战士 挺立在长江上。晚上，大桥就更美了，柔和的月光给大桥披 上了一件银白的纱衣……
小学四年级写景作文PPT课件
下了船，顺着湖边的路一直往前走，我们来到了鸟语林。 里面的鸟儿种类繁多，千姿百态。一进去，先看到一群白天鹅， 一个个昂首挺胸向天空鸣叫，雪白羽毛梳理得很整齐。
再往进走，是一个鸟类表演馆，里面放着云斑，黄羽毛中 带着杂色，唧唧的叫着，似乎在说：“还我自由”。最里面是 一个鸟语林子，里面的动物都自由自在的跑着。我看到了孔雀， 一身五彩的羽毛，配上一条大尾巴，非常美，可不知怎么的， 就是不开屏；那猫头鹰用两只圆圆的眼睛瞪着我，真让我害怕； 一只白鹭正在飞向天空，那动作让我产生幻想，我好想自己也 能有一对翅膀，可以在天空自由自在的翱翔。（移步换景，游 览顺序） 出了兴庆公园，走在回家的路上，我还对里面的景色念念 不忘，对呀，一次怎么能尽兴呢，如果有时间，下次我还要来 玩！
二、选材
选取自己印象最深刻的一处景色
三、写景顺序
（1）方位顺序 A.不选取固定的观察点，按地点变换写景，即移步换 景，也叫游览顺序（森林公园等面积较大的景物） B选取固定的观察点，按照视线移动的顺序，依次写出 各个位置上的景物（由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周） （校园等小范围的景物） （2）时间顺序，长的如四季顺序（春、夏、秋、冬）， 短的时间如（晨、午、暮、夜）
冬天，鸟儿飞向南方，鱼儿已经冬眠。柳树 露出枝条，只有假山还是那样充满生机。 (按照时间顺序进行描写) 美丽的东部花园，每个季节有每个季节的特 色，它独特的魅力使人们如痴如醉，也正是 因为它的存在，我们的校园才会变得更加美 丽！（结尾抒情、首尾呼应）
ห้องสมุดไป่ตู้
例文 兴庆公园 兴庆公园位于西安的东南郊，是一个非常美丽的地方。
描写时除了抓住景物的形状、大小、色彩这些方面 进行描写外，还可抓住景物的动态变化来写。
四年级写景作文精华版 ppt课件(推荐)
狂风吹到大海，就成了飓风。那时，风暴达到了它的最高点。 它不但可怕，而且可憎。大海的翻腾一直达到了天穹。天上， 乌云密布，在发怒；地下，海面的飓风在发狂。满天在吹气， 整个大海像煮沸了似的，全是泡沫，整个世界天旋地转，再 也没有什么比这更可怕的了，这是最凶恶的时刻，风简直成 了暴君，给人类造成巨大的经济损失。
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的， 有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过，山坡 ，那是
。还有
那
的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每
到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物（时间顺 序、空间顺序）
好像在给它让路。
转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么 顺序将它表述出来？
2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？
小练笔
结合你平时的观察，写一个天气，
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等， 要把这种天气的特点写具体，而且觉）
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
（视觉）
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 ！中
， 校
它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 ， 银 灰 色 的
树
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的， 有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过，山坡 ，那是
。还有
那
的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每
到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物（时间顺 序、空间顺序）
好像在给它让路。
转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么 顺序将它表述出来？
2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？
小练笔
结合你平时的观察，写一个天气，
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等， 要把这种天气的特点写具体，而且觉）
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
（视觉）
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 ！中
， 校
它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 ， 银 灰 色 的
树
四年级上册第一单元作文课件.ppt
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日， 老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们 在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花 树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河 上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的 海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
1、旅游景点
2、身边的景物。就是你家乡的景物。比如：乡村、 田野、江河、学校、公园、广场察
立足点可以是固定的：空间方位 也可以是变换的:移步换景。
2019/8/26
六、文字要优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。 我们在写景的时候，一定要文字优 美，语言生动，恰当的运用一些修 辞手法。
2019/8/26
1.秋天的校园 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢百花齐放的夏天，有
人喜欢银装素裹的冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。星期一的
1、空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2、时间顺序 可按季节时令和一日的时间变化
（春夏秋冬早午晚） 3、地点转换顺序。移步换景，或参
观旅游的顺序。 2019/8/26
四、动静结合
2019/8/26
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但却能 给人不同的感受。写景要表达自己热 爱的景色，要表达出对自然的热爱。
2019/8/26
看，小花坛里的花差不多稠谢了，只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一 盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”，花朵小巧玲珑，洁 白无瑕，真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和 蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花 树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河 上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的 海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
1、旅游景点
2、身边的景物。就是你家乡的景物。比如：乡村、 田野、江河、学校、公园、广场察
立足点可以是固定的：空间方位 也可以是变换的:移步换景。
2019/8/26
六、文字要优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。 我们在写景的时候，一定要文字优 美，语言生动，恰当的运用一些修 辞手法。
2019/8/26
1.秋天的校园 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢百花齐放的夏天，有
人喜欢银装素裹的冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。星期一的
1、空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2、时间顺序 可按季节时令和一日的时间变化
（春夏秋冬早午晚） 3、地点转换顺序。移步换景，或参
观旅游的顺序。 2019/8/26
四、动静结合
2019/8/26
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但却能 给人不同的感受。写景要表达自己热 爱的景色，要表达出对自然的热爱。
2019/8/26
看，小花坛里的花差不多稠谢了，只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一 盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”，花朵小巧玲珑，洁 白无瑕，真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和 蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。
四年级上册第一单元写景作文指导1ppt课件
在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了
鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，
真是美极了！
可编辑ppt
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夏天
可编辑ppt
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可编辑ppt
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1、当炎热的夏季来临时，一棵棵清秀的柳树立 在池塘四周。那么葱茏，那么朝气勃勃，就像 一个个害羞的新娘，身着碧绿的衣裳，头上垂 挂着一串串碧绿的珍珠。微风拂来，轻轻摇摆 着，更是婀娜多姿。
泰山的日出……
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身边景物：
身边的景物，就是你家乡的景物。比如 乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。
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我该怎样开始写作文呢？
1、要按一定的顺序来写。 （1）地点变化顺序：从远到接近，从近到远。 （2）时间顺序：早上、中午、傍晚。 （3）季节变化顺序：春、夏、秋、冬
2、要学会观察，抓住看到的景物的特点。
• 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得 向世人展示着她的绝代风华。
• 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的 裙摆。
可编辑ppt
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色彩法
一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的 枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照 人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、 那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸 的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。 每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻 田翻着金浪。
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比较法
秋天的美是成熟的--它不像春那么 羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么 妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
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梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一 个个金色的铃铛。风一吹，“铃铛”摆动， 似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。
四年级上册语文课件-作文拓展：写景文章阅读 部编版 (共27张PPT)
B.比喻 C.想象
D.夸张
• 4. 文章第3自然段，作者把云海比喻成了 外公的白发
、 天鹅的羽毛 、 长毛地毯 、 特大号棉花糖 、 开水沸腾时泡沫涌起的样子 、千万雪堆，将云 海的特点表现得淋漓尽致。
（一）云海特写 高分冲刺
5.（1）查找云的种类及形成的资料，拓展视野。
•
低云包括层积云、层云、雨层云、积云、积
基础知识练习
• 【反问句改为陈述句练习】 • 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 我们遇到困难，不能退缩。 • 说出的话难道可以不算数？ • 说出的话应该算数。 • 不好好学习，怎能取得好成绩呢？ • 不好好学习，不能取得好成绩。 • 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ • 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 • 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 都是你自己找的，我帮不了你的忙。
雨云五属(类)，
• 其中层积云、层云、雨层云由水滴组成，云底高 度通常在2500米以下。大部分低云都可能下雨， 雨层云还常有连续性雨、雪。
• 而积云、积雨云由水滴、过冷水滴、冰晶混合组 成，云底高度一般也常在2500米以下，但云顶很 高。积雨云多下雷阵雨，有时伴有狂风、冰雹。
（二）威尼斯之夜 高分冲刺
（一）云海特写 高分冲刺
• 1. 题目《云海特写》表明文章的重点是写（ C ）。
• A.云和海
B.海
C.云
• 2. 给下面带点的字注音。
• 迂回（yū） 垂涎（xián ） 壑中（ （ liáo
）
• 3. 文章的最大特色是运用了（ B ）的修辞手法。
• A.拟人
• （2）威尼斯的夜色水天一色时鲜艳的、美丽的 样子。（ 绮丽 ）
（二）威尼斯之夜 高分冲刺
小学三四年级写景作文指导优秀课件PPT
天已经到来，还躲在花苞里睡大觉；还有的迎着太阳的开 放，阳光照它们宛如无暇的白玉，晶莹剔透……一阵春风 吹来，那挂满一簇簇、一堆堆的杏花枝头，随风摇随风摆 动，犹如一群群“白衣天使”，在翩翩起舞。
又好像在召唤人们，让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶，它们好像是来和杏花比美得，但 看到杏花那样婀娜多姿，只好红着脸悄然而去。这就是杏 花，它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘，动 时又像一个活泼好动的小女孩，十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的，要
想摘下来，必须摘六片花瓣，因为，他们是分不开的，除非你将它撕
开！花瓣小小的，真可以称得上小巧玲论、美丽无比！有了绿叶的衬
托，金黄色的迎春花更加美丽了！像一位位可爱、迷人的小姑娘！
迎春花的花蕊更加可爱，那小小的“头”，细细的“身子”，好像一 根火柴，上面圆圆的，底下细长细长的。仿佛在火柴上一划，就会冒 出火花来！
迎春花
从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小 花，那是什么呢？走近一看，原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻，一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦 中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子，长长的树枝弯下了身子，倒垂下来，有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子，细细的、长长的，密密地长在枝条上，好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样，让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树， 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发，又像在春风中向人们频频点头。 春天到了，柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条，给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮，变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》，诗中这样写着：“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你们 说，那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗？ 那诗确实是春天柳树的绝配，绝配呀！ 夏天，柳树枝叶长得十分繁茂，好像一把撑开的大凉伞，为过往 的行人遮住风雨，挡住阳光，送去阴凉。在风儿的吹拂下，柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来，显得那么美丽多 姿。秋天，柳叶变成了黄色了，在秋风的吹拂下，它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞，使得整个大地变得更加具有生趣，好像一幅美丽动 人的画。冬天，在西北风中坚强地直立，大雪给它披上了洁白的银装。 啊，柳树，你一年四季都是那么美丽动人。
又好像在召唤人们，让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶，它们好像是来和杏花比美得，但 看到杏花那样婀娜多姿，只好红着脸悄然而去。这就是杏 花，它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘，动 时又像一个活泼好动的小女孩，十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的，要
想摘下来，必须摘六片花瓣，因为，他们是分不开的，除非你将它撕
开！花瓣小小的，真可以称得上小巧玲论、美丽无比！有了绿叶的衬
托，金黄色的迎春花更加美丽了！像一位位可爱、迷人的小姑娘！
迎春花的花蕊更加可爱，那小小的“头”，细细的“身子”，好像一 根火柴，上面圆圆的，底下细长细长的。仿佛在火柴上一划，就会冒 出火花来！
迎春花
从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小 花，那是什么呢？走近一看，原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻，一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦 中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子，长长的树枝弯下了身子，倒垂下来，有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子，细细的、长长的，密密地长在枝条上，好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样，让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树， 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发，又像在春风中向人们频频点头。 春天到了，柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条，给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮，变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》，诗中这样写着：“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你们 说，那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗？ 那诗确实是春天柳树的绝配，绝配呀！ 夏天，柳树枝叶长得十分繁茂，好像一把撑开的大凉伞，为过往 的行人遮住风雨，挡住阳光，送去阴凉。在风儿的吹拂下，柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来，显得那么美丽多 姿。秋天，柳叶变成了黄色了，在秋风的吹拂下，它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞，使得整个大地变得更加具有生趣，好像一幅美丽动 人的画。冬天，在西北风中坚强地直立，大雪给它披上了洁白的银装。 啊，柳树，你一年四季都是那么美丽动人。
四年级上册语文作文课件
四年级上册语文作文课件一、教学内容本节课我们将学习四年级上册语文作文部分，主要涉及教材的第三章《写景》。
详细内容包括：景物描写的基本方法，如何运用各种感官进行描绘，以及如何通过比喻、拟人等修辞手法使作文更加生动形象。
二、教学目标1. 让学生掌握景物描写的基本方法，能独立完成一篇写景作文。
2. 培养学生运用各种感官进行描绘的能力，提高作文的丰富性。
3. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，提升作文的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用各种感官进行描绘，使作文更具丰富性。
教学重点：掌握景物描写的基本方法，运用修辞手法提升作文表现力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、例文、板书设计。
学生准备：作文纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景图片，引发学生对自然景色的关注，激发写作兴趣。
2. 新课导入：引导学生回顾已学的作文知识，为新课学习做好铺垫。
3. 知识讲解：a. 讲解景物描写的基本方法，如空间顺序、时间顺序等。
b. 引导学生运用各种感官进行描绘，如视觉、听觉、嗅觉等。
c. 介绍比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
4. 例题讲解：以一篇写景作文为例，分析其写作技巧和亮点。
5. 随堂练习：a. 让学生运用所学知识，完成一篇关于校园景色的作文。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生作文中的错误。
6. 学生互评：组织学生互相评价作文，提出修改建议。
六、板书设计1. 板书写景作文2. 内容：a. 景物描写方法：空间顺序、时间顺序b. 感官描绘：视觉、听觉、嗅觉c. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为题，写一篇写景作文。
2. 答案要求：a. 运用所学景物描写方法，合理安排文章结构。
b. 运用各种感官描绘，使作文具有丰富性。
c. 运用比喻、拟人等修辞手法，提升作文表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生多观察生活中的美景，积累写作素材。
b. 引导学生多阅读优秀作文，学习借鉴写作技巧。
人教新课标四年级上册语文《写景作文》教学指导 (共17张PPT)
张开双眼、发现自然之美
——“自然之美”作文教学
一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画， 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说， 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记 录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双 寻找美，善于观察的眼睛。
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
景物
是指可供欣赏的景致和事物，即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观，回忆自己见过 的美丽景观，小组交流，然后老师指名交 流。
要求：
抓住具体特点
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
岸上 江面
人山人海 静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
由 远 及 近
（1）秋天的早晨来临了； （2）晨风中的树木； （3）晨雾中的远山； （4）早晨的空气； （5）人们的活动； （6）太阳升起来了； （7）赞美秋天的早晨。
——“自然之美”作文教学
一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画， 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说， 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记 录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双 寻找美，善于观察的眼睛。
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
景物
是指可供欣赏的景致和事物，即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观，回忆自己见过 的美丽景观，小组交流，然后老师指名交 流。
要求：
抓住具体特点
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
岸上 江面
人山人海 静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
由 远 及 近
（1）秋天的早晨来临了； （2）晨风中的树木； （3）晨雾中的远山； （4）早晨的空气； （5）人们的活动； （6）太阳升起来了； （7）赞美秋天的早晨。
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张开双眼、发现自然之美 张开双眼、
——第二课时 ——第二课时
小朋友笔下的美景
教你一招
写景物首先要按一定的顺序，要细致， 写景物首先要按一定的顺序，要细致， 有重点地观察。可由远而近，由上而下， 有重点地观察。可由远而近，由上而下， 从左及右，从前及后； 从左及右，从前及后；还可以先整体后部 分；还可以按照景物出现的时间先后顺序 来写。“一处”的范围不要过大。可写公 来写。 一处”的范围不要过大。 园一角，校园一景，门前的小院， 园一角，校园一景，门前的小院，公园的 喷水池，校园的小花坛，假山等。 喷水池，校园的小花坛，假山等。
写一写你笔下的美景
请你根据自己的实际， 请你根据自己的实际，选择你最熟悉的一处 景物进行描写。下面的题目供你参考： 景物进行描写。下面的题目供你参考： 日出》《月夜》《星空》《花坛》 》《月夜》《星空》《花坛 《日出》《月夜》《星空》《花坛》 秋雨》《傍晚的渭河》 》《傍晚的渭河 《秋雨》《傍晚的渭河》 《雾》
教你一招
要注意景物的时令特征和地方特征。 要注意景物的时令特征和地方特征。一年 四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚； 四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚； 不同季节，不同时间，景色是不一样的。 不同季节，不同时间，景色是不一样的。 不同的地方，景色也不同，我们在观察、 不同的地方，景色也不同，我们在观察、 描写景物时，就要注意这两方面的特征。 描写景物时，就要注意这两方面的特征。
变化
序
地 面
变化
自然景观
观 察 点 潮水的声音
特点
听见、响声越来越大、如同 听见、响声越来越大、 山崩地裂
钱 江 潮 雅鲁藏布 大峡谷 鸟的天堂
潮水的样子 山 生 水 物
白线、拉长、变粗…… 白线、拉长、变粗…… 壮 丽
奇 异 枝干、绿叶、树根 枝干、绿叶、 颜色、姿态 颜色、 变化多端 瞬息万变
观 潮
岸上 人山人海 静
闷雷滚动、越来越大、山崩地裂 闷雷滚动、越来越大、 白线、水墙、白色战马 白线、水墙、 风号浪吼 恢复平静 奔腾西去
潮来前
江面 声音
潮来时
样子 声音
潮过后
样子
雅鲁藏布大峡谷
世界第一 壮丽 山水 奇异 生物
鸟的天堂
枝繁 由 远 及 近 群 体 （面
榕树
叶茂 根大
鸟
鸟
）
出现
时 间
顺
不等待 不等待 不等待 不等待 变化快、 变化快、 变化快、 变化快 变化快 变化快 变化快 不等待——变化快、 不等待——变化快、 不等待 不等待 变化快、 变化快、 变化快、 变化快 变化快 变化快 变化快
火 烧 云
小孩子、大白狗、 小孩子、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、 红公鸡、黑母鸡、 小白猪、 小白猪、老头儿
张开双眼、发现自然之美 张开双眼、
——“自然之美” ——“自然之美”作文教学
一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画， 本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画， 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说， 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说， 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景， 这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记 录下来。美就在我们的身边， 录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双 寻找美，善于观察的眼睛。 寻找美，善于观察的眼睛。 学习、交流《观潮》《火烧云》《 》《火烧云》《鸟的天 学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 》《火烧云 的写作方法梳理。 火烧云》 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
大 榕 树 鸟 儿火 烧 云颜 色 来自 子二、说说身边的景物
景物 是指可供欣赏的景致和事物， 是指可供欣赏的景致和事物，即一定 地区范围内的山水、花草、树木、 地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象，如风、 以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等 形成的景象。 形成的景象。
你见过哪些自然景观，回忆自己见过 你见过哪些自然景观， 的美丽景观，小组交流， 的美丽景观，小组交流，然后老师指名交 流。 要求： 要求： 抓住具体特点 表达清楚 按照一定的顺序来说
习 作 提 示
《秋天的早晨》 秋天的早晨》 提示：仔细观察秋天早晨的公园的景色， 提示：仔细观察秋天早晨的公园的景色，以时 间为顺序按下面的提纲写一篇短文。 间为顺序按下面的提纲写一篇短文。 （1）秋天的早晨来临了； 秋天的早晨来临了； 晨风中的树木； （2）晨风中的树木； 晨雾中的远山； （3）晨雾中的远山； 早晨的空气； （4）早晨的空气； 人们的活动； （5）人们的活动； 太阳升起来了； （6）太阳升起来了； 赞美秋天的早晨。 （7）赞美秋天的早晨。
教你一招
要注意景物的静态、动态、颜色、大小、 要注意景物的静态、动态、颜色、大小、 数量的描写。 数量的描写。静态描写是指对景物静止状 态的描写， 态的描写，动态描写是指对景物运动状态 的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。 的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
教你一招
要注意发挥联想、想象，把自己的感情写 要注意发挥联想、想象， 出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。 出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。