高考生物易错题精选(十)
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点01 真核生物和原核生物的辨析(4大陷阱)含答案
备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点01 真核生物和原核生物的辨析（4大陷阱）含答案易错点01 真核生物和原核生物的辨析目录01 易错陷阱（4大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】有氧呼吸≠有线粒体【易错点提醒二】原生生物≠原核生物【易错点提醒三】没有细胞核≠原核生物【易错点提醒四】带“菌”≠细菌03 易错题通关易错陷阱1：能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。
【分析】例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。
易错陷阱2：原生生物不是原核生物。
【分析】原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
易错陷阱3：没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。
【分析】例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。
易错陷阱4：名称中带“菌”字的不一定都是细菌。
【分析】如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
【易错点提醒一】有氧呼吸≠有线粒体【例1】（2022·江苏·统考高考真题）下列关于细胞代谢的叙述正确的是（）A．光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化B．供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C．蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATPD．供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP【变式1-1】下列关于“一定”的说法正确的有（）①光合作用一定发生在叶绿体中②有氧呼吸一定发生在线粒体中③没有细胞核的细胞一定是原核细胞④酶催化作用的最适温度一定是37℃⑤细胞生物的遗传物质一定是DNA⑥肽链在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备相应的功能⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质⑧核糖体的形成一定与核仁有关A．4个B．3个C．1个D．0个【变式1-2】化学渗透学说认为，在线粒体内膜上存在电子传递链，在电子传递过程中，H+转运至线粒体内、外膜之间的膜间隙中，形成H+梯度。
原核生物与真核生物的辨析-备战2023年高考生物考试易错题(全国通用)(原卷附解析)
易错点01 原核生物与真核生物的辨析原核生物与真核生物异同点的辨析，是高考命题的热点之一。
命题内容常常涉及原核生物与真核生物的种类、结构、代谢特点、遗传变异特征、基因结构和表达，命题形式多数是选择题。
这类试题具有较强的综合性，跨越必修1和必修2模块。
在复习备考中，需要以原核生物与真核生物结构为基础点进行辐射，将相关知识总结归纳，将知识准确、合理的应用，同时关注易错点，并通过练习加强理解掌握，这样才能通过复习切实提高得分率。
同时还要注意以下细微易错陷阱：易错陷阱1：原核生物和真核生物的种类。
带“菌”字的不一定都是原核生物,如酵母菌、霉菌等真菌是真核生物，蓝细菌、肺炎双球菌等细菌是原核生物。
易错陷阱2：病毒是否属于原核生物和真核生物。
病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
易错陷阱3：原核生物不含有叶绿体，不能进行光合作用。
能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌细胞无叶绿体，但是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用相关的酶，能进行光合作用。
易错陷阱4：原核生物不含有线粒体，不能进行有氧呼吸作用。
能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌和蓝细菌，含有有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸。
易错陷阱5：没有细胞核的细胞都是原核生物细胞。
没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞、处于分裂期中的细胞。
易错陷阱6：原核生物以RNA作为遗传物质。
原核生物和真核生物都有DNA和RNA，都以DNA作为遗传物质，不含DNA的病毒以RNA作为遗传物质。
例题1、下列生物属于原核生物的是（）①小球藻②衣藻③根瘤菌④黑藻⑤颤蓝细菌⑥念珠蓝细菌⑦伞藻⑧支原体⑨硝化细菌⑩大肠杆菌⑪酵母菌⑫新冠病毒⑬草履虫⑭眼虫⑮谷氨酸棒状杆菌⑯醋酸菌⑰番茄⑱乳酸菌⑲水稻⑳水绵A、①②④⑦B、③⑤⑥⑨⑩⑪⑮⑯⑱C、⑫⑬⑭⑰⑲⑳D、③⑤⑥⑧⑨⑩⑮⑯⑱例题2、下列关于细胞的叙述，不正确选项有几项（）①硝化细菌、霉菌、颤蓝细菌的细胞都含有核糖体②酵母菌的转录和翻译同时进行③原核细胞的DNA 分布于拟核，真核生物细胞的DNA 分布于细胞核④蓝细菌、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们都能进行DNA分子的复制⑤SARS病毒、新冠病毒、肺炎双球菌这三种病原体中均含有DNA聚合酶⑥原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸A．2个B．3个C．4个D．5个比较项目原核细胞真核细胞最主要区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有,主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,动物细胞无细胞壁,真菌细胞壁的主要成分是几丁质细胞质只有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁生物膜系统无有细胞膜、核膜、细胞器膜构成的生物膜系统DNA存在形式环状DNA分布在拟核和质粒不形成染色体(质)链状DNA主要分布在细胞核，DNA和蛋白质形成染色体(质)环状DNA分布在叶绿体和线粒体，不形成染色体(质)增殖方式细菌进行二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循细胞核基因遵循，细胞质基因不遵循转录和翻译转录、翻译在细胞质同时进行转录主要在细胞核内，翻译在细胞质中的核糖体上可遗传变异类型基因突变突变、基因重组常见种类细菌、蓝细菌、支原体、放线菌等真菌、动物、植物相同点(1)都有细胞膜与细胞质，细胞质中都有核糖体(2)都有DNA和RNA，都以DNA作为遗传物质1.有关蓝细菌和小球藻的比较，下列叙述正确的是()A.遗传信息都贮存在DNA上B.核糖体的形成都与核仁有关C.都具有复杂的生物膜系统D.DNA的复制都在有丝分裂的间期2. （2021 湖南卷· T1）关于下列微生物的叙述，正确的是（）A. 蓝细菌（蓝藻）细胞内含有叶绿体，能进行光合作用B. 酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C. 破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D. 支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体3. （2021 河北卷· T1）下列叙述正确的是（）A. 酵母菌和白细胞都有细胞骨架B. 发菜和水绵都有叶绿体C. 颤蓝细菌（颤藻）、伞藻和小球藻都有细胞核D. 黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁1. 下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（）2. （2021 ·浙江省6月· T2）蓝细菌是一类古老的原核生物。
高考生物重点易错题
(每日一练)高考生物重点易错题单选题1、下列关于动植物体内物质运输的说法错误的是（）A．胚芽鞘尖端的生长素极性运输导致其向光弯曲生长B．甲状腺激素经体液运输可作用于下丘脑内分泌细胞C．神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体D．唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输答案：A解析：向光生长的原因是由于尖端在单侧光的刺激下，生长素发生了横向运输，导致背光侧生长素含量多于向光侧，使背光侧生长速度快于向光侧，A错误；甲状腺激素的靶细胞为全身的细胞，甲状腺激素可通过反馈调节作用于下丘脑的内分泌细胞，B正确；效应器是由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成的，神经肌肉接点类似突触结构，细胞之间的液体为组织液，故神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体，C 正确；唾液淀粉酶为分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成，经过内质网的加工后，由内质网形成囊泡运输到高尔基体，经过高尔基体的进一步加工、分类和包装后，由高尔基体形成的囊泡包裹运输到细胞膜，通过胞吐的方式分泌到细胞外，故唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输，D正确。
所以答案是：A。
生物向性运动的6个警示点：①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
②发挥作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生长素的作用——促进生长。
⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。
2、以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示，下列分析正确的是（）A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多B．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等C．如果该植物原重Xkg，置于暗处4h后重（X-1）kg，然后光照4h后重（X+2）kg，则总光合速率为3/4kg．h D．若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线答案：B解析：A、图甲中的曲线A表示净光合速率随温度的变化，因此有机物积累最多即净光合速率最大时的温度是25℃，A错误；B、在光照时间相同的情况下，30℃时光合作用的总量为3.50mg／h（净合成量）＋3.00mg／h（呼吸消耗量）＝6.50mg／h，35℃时光合作用的总量为3.00mg／h（净合成量）＋3.50mg／h（呼吸消耗量）＝6.50mg／h，二者相同，B正确；C、该植物原重Xg，置于暗处4h后重（X-1）g，说明4h的呼吸消耗是1g，然后光照4h后重（X＋2）g，说明4h的净光合积累是3g，则总光合速率为则总光合速率为（1+3）g/4h=1g/h，C错误；D、将乙装置中 NaHCO3溶液换成氢氧化钠溶液，则在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，氢氧化钠溶液可吸收呼吸作用产生的二氧化碳，通过水滴移动的位置可测得B曲线，D错误。
通用版高考生物重点易错题
(每日一练)通用版高考生物重点易错题单选题1、不同生物含有的核酸种类不同。
原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。
下列关于各种生物中碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是（）A．AB．BC．CD．D答案：B解析：A、T4噬菌体是DNA病毒，只含有DNA一种核酸，碱基4种，核苷酸4种，五碳糖1种，A错误；B、烟草叶肉细胞含有DNA和RNA，碱基有5种（A、T、C、G、U），核苷酸8种（4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸），五碳糖2种（1种脱氧核糖，1种核糖），B正确；C、烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA一种核酸，碱基4种（A、U、C、G），核糖核苷酸4种，五碳糖1种（核糖），C错误；D、豌豆根毛细胞中含有DNA和RNA，碱基有5种（A、T、C、G、U），核苷酸8种（4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸），五碳糖2种（1种脱氧核糖，1种核糖），D错误。
所以答案是：B。
（一）、无细胞结构的生物—病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞；（2）分类：DNA病毒、RNA病毒；（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）。
二、DNA和RNA的比较：2、临床确诊糖尿病患病程度的依据之一就是对病人的尿液进行化验，其中一个很重要的指标就是尿糖。
在通常的情况下，尿糖尿液当中只有很微量的葡萄糖，尿糖检验呈阴性，当血糖升高到八点九到十点零毫摩尔每升的时候，这个时候肾脏的肾小管就不能够把尿液当中的葡萄糖全部吸收，因此尿糖就升高，呈阳性。
下列说法正确的是（）A．在糖尿病患者的尿液中加入斐林试剂即可出现砖红色沉淀B．葡萄糖是动植物细胞中共有的单糖C．同等质量的糖类和油脂完全氧化分解，糖类释放的能量多D．糖类都可以为细胞的生命活动提供能量答案：B解析：A、斐林试剂只有在水浴加热的情况下才能检测出还原糖，A错误；B、葡萄糖普遍存在于动物界和植物界，B正确；C、等质量的脂肪与糖类相比，脂肪氧化分解耗能多，产能多，C错误；D、并不是所有的糖类都提供能量，纤维素是糖类但不提供能量，D错误；所以答案是：B（1）糖类根据水解情况可以分为：单糖、二糖和多糖；（2）糖类的分类及功能如下图：3、下列关于生物界统一性的叙述，错误的是（）A．细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性B．原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质，说明它们在结构上具有统一性C．多细胞生物都有细胞、组织、器官、系统等生命系统结构层次，具有统一性D．病毒无细胞结构，但含有蛋白质和核酸，说明生物界在组成成分上具有统一性答案：C解析：1)、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。
高考生物考试易错题易错点10 细胞分裂过程中物质或结构变化分析 (解析版)
易错点10 细胞分裂过程中物质或结构变化分析细胞分裂是高考命题的必考点之一，多数以带图的选择题考查细胞分裂的各时期特点。
细胞分裂与遗传规律、三种可遗传变异、DNA复制等知识密切联系，这类试题跨度较大，具有较强的综合性。
而没有全面且熟练掌握细胞分裂各时期特点，就无法将细胞分裂知识与其他知识进行有效链接，在复杂的试题情境中无法将所学知识应用于解题。
在复习备考中，需要加强图文转换练习，全面且熟练掌握细胞分裂各时期特点，深刻领悟知识之间的内在联系，达到融会贯通的效果。
注意以下细微易错陷阱，对全面理解细胞分裂等知识有所帮助。
易错陷阱1：染色体组、同源染色体、染色单体、染色体、DNA数目变化。
对有丝分裂和减数分裂各时期特点及染色体组概念理解不透造成误判，混淆细胞中DNA分子数、核DNA 分子数和每条染色体上DNA分子数造成误判，误以为X和Y（或Z和W）性染色体没有染色单体而误判细胞分裂过程中性染色体数目或性染色单体数。
易错陷阱2：等位基因分离的时期。
误以为有丝分裂会发生等位基因分离，忽略交叉互换后姐妹染色单体上具有等位基因造成误判。
易错陷阱3：细胞分裂异常的结果分析。
无法将异常分裂的结果与细胞分裂各时期特点有效对接造成误判。
易错陷阱4：DNA复制后带标记的染色体、染色单体、细胞数。
没有考虑姐妹染色单体分离后随机移向细胞两极造成误判。
易错陷阱5：细胞分裂图中三种可遗传变异的判断。
忽略了有丝分裂不发生基因重组造成误判。
易错陷阱6：减数分裂产生配子类型。
忽略了“基因型为AaBb的一个个体”还是“基因型为AaBb的一个性原细胞”造成误判。
例题1、（2022山东·T8）减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入 1 个或2 个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。
异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。
基因型为Aa 的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a 所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。
2024年高考生物10大易错点总结
2024年高考生物10大易错点总结：1. 遗传与进化：易错点主要集中在遗传规律、基因突变和种群进化等方面。
学生容易混淆或不理解不同遗传规律的应用场景，而基因突变的原因及其对进化的影响也常常被忽视。
2. 细胞与分子：易错点主要涉及细胞结构与功能、细胞分裂与遗传物质传递等内容。
学生容易混淆或不理解各种细胞器的功能和结构特点，细胞分裂的过程和不同类型细胞分裂方式的特点也容易理解错误。
3. 植物生长发育：易错点主要涉及植物的生长、发育和调节机制。
学生容易对植物的生长和发育阶段进行混淆，对植物的各种生长调节机制理解不深。
4. 动植物的组织与器官：易错点主要涉及动物和植物的组织和器官结构。
学生容易混淆不同组织和器官的结构特点和功能。
5. 生态学与环境保护：易错点主要涉及生态系统的结构与功能、物质循环与能量流动、环境污染和保护等内容。
学生容易不理解不同生态环境的相互关系和重要性，对环境污染和保护的原因和措施理解不深。
6. 免疫与疾病防治：易错点主要涉及免疫机制、免疫防御和疾病防治等方面。
学生容易混淆不同类型免疫的机制和免疫防御的原理，对疾病防治的措施和方法理解不深。
7. 生物技术与生物工程：易错点主要涉及基因工程和转基因技术的原理和应用等方面。
学生容易对基因工程和转基因技术的概念和特点理解不准确，对其应用的伦理和风险问题缺乏深入思考。
8. 生物进化与人类的起源和进化：易错点主要涉及人类的起源和进化、进化论和人类智力等方面。
学生容易对人类的起源和进化过程理解不准确，对进化论的理解不深入。
9. 古生物学与生物地理学：易错点主要涉及化石的形成与分类、古生物的进化和分布等方面。
学生容易对化石的形成和分类方法理解不清楚，对古生物的进化和分布规律缺乏深入了解。
10. 生物科学与社会发展：易错点主要涉及生物科学与日常生活、生物科学与社会发展等方面。
学生容易对生物科学与日常生活的联系理解不深入，对生物科学在社会发展中的作用和意义缺乏全面认识。
必修1-【易错大全】备战2024年高考生物基础易错知识点判断(新教材) (教师版)
新必修1 基础易错知识点判断一、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础(×)2.细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性(×)3.新细胞只能通过老细胞分裂产生(×)4.完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的(×)5.列文虎克是细胞的发现者。
(×)6.所有生物都由细胞构成。
(×)7.细胞具有相对独立性。
(√)8.动植物细胞结构是一样的。
(×)9.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。
(√)10.一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次(√)11.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。
(√)12.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成，因此不是生物。
(×)13.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位。
(×)14.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次。
(√)15.新冠病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(√)16.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次(×)二、细胞的多样性和统一性1.蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物。
(√)2.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核(×)3.原核生物与动物细胞的主要区别是原核细胞有细胞壁，动物细胞没有。
(×)4.没有细胞核的细胞一定是原核细胞。
(×)5.原核细胞一定有细胞壁。
(×)6.不属于原核细胞的生物一定是真核生物。
(×)7.发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变(×)8.转动到凹面反光镜——视野变得更加明亮。
(√)9.转动细准焦螺旋——使物像更清晰。
(√)10.向右上方移动装片——左上方的物像移至视野中央。
(×)11.使用高倍镜时先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节。
备战2025年高考生物易错题精选易错点13种群的“四个”易混点(学生版)
易错点13 种群的“四个”易混点易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。
易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。
易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。
要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。
易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。
【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B ．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C ．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D ．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度易错分析：种群密度是指单位面积或体积的种群数量。
【变式1-1】某农场面积为140hm 2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（ ）A ．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm 2B ．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式1-2】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。
下列有关说法正确的是（）A．某集群生活的动物处于最适种群密度时的年龄组成类型最可能为稳定型B．种群密度是种群最基本的数量特征，能够预测种群的数量变化C．保护濒危野生动物时需要注意保护的动物种群具有一定的种群密度D．种群密度过小时，种群出生率大于死亡率，为增长型【变式1-3】2022年10月12日，是东北虎豹国家公园正式设立一周年，东北虎豹国家公园面积约1．40万平方公里。
高中生物易错点117例
高中生物易错点117例1.人等哺乳动物成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核，故不能用其提取DNA，鸡等鸟类的红细胞中含有细胞核，可用鸡血细胞液进行DNA的提取。
②成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构，故不能进行有氧呼吸，不能合成蛋白质。
2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂，无纺锤体，染色体，但有DNA复制。
3、带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌，如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等，乳酸菌其实是乳酸杆菌，所以它们都是原核生物4、酵母菌、霉菌是菌，但为真菌类，属于真核生物5、XY是同源染色体、但大小、形状不一样。
6、一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。
7、卵裂是一种特殊的有丝分裂，只分裂，不分开，也不生长，故分裂产生的是一个细胞团，每个细胞体积减小，DNA含量不变。
8、细胞分化一般不可逆，但是离体植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株9、高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞、花粉是个特例10、细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例11、人体的酶一般需要接近中性环境，但胃液呈酸性，肠液、胰液偏弱碱性12、矿质元素一般都是灰分元素，但N例外13、双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外14、植物一般都是自养型生物，但菟丝子等是典型的异养型植物。
动物一般都是需氧型生物，但蛔虫等是典型的厌氧型动物15、一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
16、纤维素在人体中不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体也必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
17、酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型18、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚、胡箩卜的叶等。
高考生物易错点锦集!
1易错点1 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
(2)放线菌：属于原核生物。
(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌（蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）。
易错点2 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
易错点3 误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物；单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。
易错点4 组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O；组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是CC、H、O、N四种基本元素中，鲜重条件下：O＞C＞H＞N；干重条件下：C＞O＞N＞H，可以用谐音记忆法来记忆：鲜羊（氧）干碳。
易错点1 对细胞中的元素和化合物认识不到位1、组成生物体的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。
细胞鲜重最多的元素是O, 其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。
2、元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S是蛋白质的组成元素之一，Mg是叶绿素的组成元素之一，Fe是血红蛋白的组成元素之一，N、P是构成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物质的重要元素等。
易错点3 区分不清真、原核细胞和病毒的结构、功能等原核生物的特征主要表现为：（1）同化作用多为寄生、腐生等异养型，少数为自养型，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细菌等。
（2）异化作用多为厌氧型生物，部分为需氧型生物（如硝化细菌）。
（3）生殖方式多为分裂生殖（无性生殖）。
（4）原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律。
因为原核生物只进行无性生殖。
60题高中生物易错、易混知识点及高考标语合集(推荐)
精选资料欢迎阅读60题高中生物易错、易混知识点及高考口号合集（介绍）60题高中生物易错、易混知识点及高考口号合集（介绍） 60 题高中生物易错、易混知识点 1. 诱变育种的意义 ? 答：提升变异的频次，创建人类需要的变异种类，从中选择、培养出优秀的生物件种。
2.原核细胞与真核细胞对比最主要特色 ? 答：没有核膜包围的典型细胞核。
3.细胞分裂间期最主要变化 ? 答：DNA的复制和相关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特色是 ? 答：(a-氨基酸)都起码含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能 ? 答：全部生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是 ? 答：蛋白质分子和磷脂分子。
7.选择透过性膜主要特色是 ? 答：水分子可自由经过，被选择汲取的小分子、离子能够经过，而其余小分子、离子、大分子却不可以经过。
8线粒体功能 ? 答：细胞进行有氧呼吸的主要场所9. 叶绿体色素的功能?答：汲取、传达和转变光能。
10.细胞核的主要功能 ? 答：遗传物质的储藏和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
11.细胞有丝分裂的意义 ? 答：使亲代和子代保持遗传性状的稳固性。
12.ATP的功能?答：生物体生命活动所需能量的直接根源。
13.与分泌蛋白形成相关的细胞器 ? 答：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生 ATP 的细胞器 ( 构造 )? 答：线粒体、叶绿体、 ( 细胞质基质 ( 构造 ))能碱基互补配对的细胞器(构造)：线粒体、叶绿体、核糖体、( 细胞核 ( 构造 )) 14.切实地说，光合作用产物是 ? 答：有机物和氧 15. 浸透作用必备的条件是? 答：一是半透膜 ;二是半透膜双侧要有浓度差。
16.矿质元素是指 ? 答：除 C、 H、 O 外，主要由根系从土壤中汲取的元素。
高考生物错题
高考生物错题
高考生物错题示例：
1. 原核细胞能否进行有氧呼吸与光合作用？
答案：原核细胞不能进行有氧呼吸与光合作用。
2. 水绵、黑藻是否为自养型原核生物？
答案：水绵、黑藻不是自养型的原核生物，而是真核生物。
3. 细胞结构的生物的遗传物质是否都是DNA？
答案：细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。
4. 细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等是否都是膜结构的细胞器？
答案：细胞膜不是膜结构的细胞器，它是细胞的结构组分，而线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
以上是高考生物中常见的错题示例，通过这些示例，可以更好地理解生物知识，避免在考试中犯同样的错误。
高中生物高考易错知识辨析练习11(共40题,附参考答案)
高考生物易错知识辨析练习班级考号姓名总分（判断并改错）1 乙烯、乙烯利、生长素、2、4-D、α-萘乙酸都是植物激素。
2 乙烯在果实的生长和成熟中起抑制作用。
3 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间,以利于储存。
4 用一定浓度的2,4-D作除草剂,可抑制麦田中双子叶杂草的生长。
5 光敏色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的膜结构上。
6 胚芽鞘合成生长素需要适宜的温度、光照等条件。
7 农作物都需要经历春化作用才能开花。
8 激素作为信息分子,影响基因的表达。
9 日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控。
10 一个湖泊中的全部鱼是一个种群。
11 种群密度是种群最基本的数量特征,其随出生率的增大而增大。
12 大量诱杀某害虫的雄性个体,能使该种害虫的种群密度显著降低。
13 可以用标记重捕法调查草地中壁虎的种群密度。
14 调查作物植株上蚜虫的种群密度时可使用样方法。
15 若标记的个体部分死亡,则实际的种群数量应比统计的结果偏大。
16 引入新环境的种群,一定时间内都能呈“J”形增长。
17 合理密植会增加种群数量并提高其K值。
18 在种群增长的“S”形曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率。
19 对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值。
20 气温升高是东亚飞蝗种群爆发式增长的主要原因。
21 非生物因素对种群数量变化的影响往往是单一性的。
22 气候、食物、天敌等因素属于密度制约因素。
23 影响种群数量变化的因素可能来自外部,也可能来自种群内部。
24 一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落。
25 草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。
26 群落的组成和外貌会随时间发生规律性变化。
27 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。
28 如果两种鸟的觅食生境一样,则这两种鸟的生态位完全一样。
29 草原群落中的植物能通过植株间隔和根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分。
高中生物易错点(含改正)
1．病毒具有细胞结构，属于生命系统（最基本的生命系统是细胞）2．将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
（原核细胞无内质网、高尔基体）3．没有叶绿体就不能进行光合作用（蓝藻、光合细菌能进行光合作用） 4．没有线粒体就不能进行有氧呼吸（需氧型原核生物可在细胞质基质、细胞膜上进行有氧呼吸）5．线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2 和H2O（葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体，∵线粒体中不存在分解葡萄糖的酶）6．细胞膜只含磷脂，不含胆固醇（动物细胞膜上含胆固醇，它会影响细胞的刚性）7．细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8．只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP（细胞质基质进行有氧呼吸、无氧呼吸第一阶段能合成ATP）9．只有动物细胞才有中心体，忽视低等植物也有中心体（中心体存在动物细胞和低等植物细胞）10．认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡（根据分生区无叶绿体、液泡）11．无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收（外界氧气浓度为“0”时，进行无氧呼吸产生少量的ATP 用于主动运输吸收矿质元素，吸收速率大于零）12．氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存（水果、种子的储存：低温、低氧；水果还需适当的湿度）13．测量的CO2 量、O2 量为实际光合作用强度（外界吸收的CO2 量和释放到外界的O2 量代表净光合作用速率）14．黑暗中生物不进行细胞呼吸（活细胞在任何时候都进行呼吸作用） 15．黑暗中生物还能进行光合作用（光合作用一定需要光照，暗反应也需要光反应产生的ATP、[H]推动进行）16．温度越高农作物产量越高（温度过高，呼吸作用增强，光合作用减弱，有机物的积累量减少）17．细胞越大物质交换效率越高（细胞越小物质交换能力越强）18．酶只能在细胞内发生催化作用（酶是活细胞产生的，可在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用）19．细胞都能增殖、都能进行DNA 复制，都能发生基因突变。
高中生物高考专题10 能量流动的过程分析及计算(解析版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题10 能量流动的过程分析及计算【难点精讲】一、能量流动的过程分析例题：(2019·内蒙古赤峰二中第三次月考)生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”，如图表示松毛虫摄入能量的流动方向，下列叙述正确的是()A．该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型B．松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E/A×100%表示C．由松毛虫流入分解者的能量可用C＋D＋F表示D．若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“J”型增长【答案】B【解析】该食物链中的生物在能量上呈正金字塔形，而数量上松毛虫的数量多于马尾松，不呈现正金字塔形；松毛虫的同化量是A，杜鹃的同化量是E，能量传递效率可用E/A×100%表示；由松毛虫流入分解者的能量可用D＋F表示，C表示松毛虫粪便量，属于马尾松的能量；若迁走全部杜鹃，但由于资源和空间是有限的，松毛虫的种群数量增长将呈现“S”型曲线。
【难点突破】不同营养级能量流动示意图构建能量流动过程模型方法一：说明:两个等量关系：同化量（b）＝呼吸作用消耗量（d）＋用于生长发育和繁殖的能量（e）；摄入量（a）＝同化量（b）＋粪便量（c）方法二：说明:三个去向（不定时分析）：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一营养级的同化量（最高营养级除外）方法三：说明:四个去向（定时分析）：同化量＝自身呼吸作用消耗量（A）＋未利用（B）＋分解者的分解量（C）＋下一营养级的同化量（D）（最高营养级除外）变式训练1：（2019·山西实验中学质量监测）某同学绘制了如下图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中错误的是（）A.生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2）B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（D1/W1）×100%C.流入初级消费者的能量为（A2＋B2＋C2＋D2）D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减【答案】A【解析】生产者固定的总能量为W1＝（A1＋B1＋C1＋D1），而D1＝A2＋B2＋C2＋D2，是从第一营养级流入下一营养级的能量，因此生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2），A错误；由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（D1/W1）×100%或[D1/（A1＋B1＋C1＋D1]×100%，B正确；流入初级消费者的能量为D1＝（A2＋B2＋C2＋D2），C正确；图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减，D正确。
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1、风湿性心脏病、类风湿关节炎和系统性红斑狼疮属于机体免疫能力过弱×强的过敏反应×自身免疫病。
2、猴类在小儿麻痹疫苗的研制中起着重要作用，这利用了生物的间接×直接使用价值。
3、结核杆菌侵入人体后，引发的特异性免疫主要是体液免疫×细胞免疫。
4、人体神经元和肌细胞的形状结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的DNA×mRNA不同。
5、皮肤在生命系统的层次中属于组织×器官。
6、诱导植物原生质体融合时常加入的物质是灭活的病毒×PEG（聚乙二醇）。
7、具有家族聚集现象的遗传病一般是单基因遗传病×多基因遗传病，遗传病是×不是一定有致病基因。
8、调节血糖的高级神经中枢是下丘脑×大脑×大脑皮层，血糖调节中枢主要在下丘脑。
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9、 mRNA合成后进入细胞质要跨过2×0层磷脂双分子层；胞吞胞吐的物质跨膜的层数是0层。
10、基因工程中农杆菌转化法过程中，双子叶植物可分泌有机物×酚类化合物来吸引农杆菌。
11、生态系统的结构包括食物链和食物网×生态系统的成分和营养结构。
12 制备细胞膜最常用的细胞是血细胞×哺乳动物成熟的红细胞。
13、制作装片后观察到植物根尖分生区的依据是正在分裂×细胞呈正方形且排列紧密。
14、生态系统多样性形成的原因可以概括为自然选择×共同进化。
15、植物组织培养过程中，先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于分化×分裂但不分化。