眼科学硕士专业学位培养方案
眼科学专业硕士研究生培养方案
“眼科学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码100212）（2015版）一、培养目标1．具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观；具有为人民服务、为实现具有中国特色的社会主义现代化而艰苦奋斗的献身精神；自觉遵守和维护社会主义法制；培养对待科学的严谨态度；有良好的道德品质。
2．掌握眼科学坚实的基础理论知识，熟练掌握眼科各种常见病、多发病的诊断与处理原则，正确掌握各种检查技术，具有从事眼科各相关专业的应用基础研究能力。
3．掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文文献及撰写论文摘要。
4．拥有健康的体格。
二、研究方向1．角膜病2．白内障3．眼底病4．视光学5．青光眼6．眼外伤7．斜视弱视8．眼科基础三、学习年限与时间安排1．学习年限：全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
2．学习时间安排第一学年第一学期学习学位课程，第二学期至第三学期学习专业课和专业英语，进行必要环节培养及学位论文研究。
四、课程设置和学分要求学位课程应至少修满25学分。
硕士生应在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案确定所修课程，并列入个人培养计划。
眼睑病、结膜病、泪器病、角膜病、巩膜病、葡萄膜病、晶体病、青光眼、玻璃体视网膜病、视路病、屈光不正及调节障碍、眼肌病、眼眶病、眼外伤和全身病在眼部表现）的病因、发病机制、流行病学、诊断、治疗和预防。
专业课考试由各硕士研究生导师命题，医教科组织考试。
专业英语要求硕士生掌握本学科常用专业词汇，能熟练地阅读本专业的英文资料，撰写英文摘要。
具备一定的在英语口语水平，能用英语介绍自己的研究工作要点。
本专业英文资料总阅读量应不少于15-20万英文词。
能借助词典将本专业的资料进行汉英互译。
要求正确表达思想，无重大语言错误。
能用英文写出二篇左右的文献摘要、综述等。
专业英语考试由各硕士研究生导师命题，医教科组织考试。
4.1.2-1临床医学(眼科视光学方向)专业人才培养方案
临床医学专业（眼科视光学方向）本科人才培养方案一、培养目标认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针,培养适应21世纪现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的,具有从事医学科学技术工作所需理论知识和实际能力的眼科视光学专门人才.二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）基本素质热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义；热爱医药事业，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的理想，有为人民医药事业献身的精神；遵纪守法，品行端正，艰苦求实，开拓进取，具有高尚的医德医风。
（二）知识与能力1 、掌握临床医学、基础医学、眼视光学的基本理论知识；2 、能运用所学的知识独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析和处理与疾病有关的心理和社会学因素；3 、具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；4 、能较顺利地阅读本专业的外文书刊；5 、能根据实际工作需要，初步开展眼科学和视光学研究工作；6、具有团队合作精神、口头及书面交流能力，良好的科学精神和职业道德.三、主干学科与相关学科（一）主干学科：基础医学、临床医学、眼视光学（二）相关学科：应用光学四、主要课程人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、计算机基础、眼视光应用光学、眼科学基础、眼视光学理论和方法、眼视光器械学、验光学、眼镜学、视觉神经生理学、接触镜学、眼病学、双眼视觉学等。
五、主要实践环节包括入校教育、军事训练、校园活动、社区服务、临床综合见习、毕业实习、社会实践。
六、学制与学位学制五年，医学学士学位七、毕业条件学生全部必修课程考核合格，获得必修课164学分、选修课程17学分、集中实践60学分、课外实践10学分，毕业考试为眼视光综合笔试（主要包括：眼病学50%、双眼视觉学20%、眼镜学20%、其他10%）和眼视光综合实验考核两部分，成绩合格，并满足以上条件者可准予毕业。
3眼科硕士研究生规培培养方-眼科研究生培训计划
专业学位硕士研究生中医住院医师规范化培训眼科培养方案第一部分：本学科专业学位硕士研究生规培培养方案一、培养目标通过培训，使学员掌握中医眼科相关的基本理论、基本知识与基本技能，掌握中医眼科临床常见病、多发病的诊断、治疗、预防和调护，在临床实践中训练辨证思维分析能力，熟悉临床上一些疑难病的诊断与治疗，急诊和危急重症的抢救知识，了解国内外眼科最新发展动态，具备初步的临床医学教学意识、临床科研能力和论文撰写能力，达到具有独立从事临床工作能力的中医眼科住院医师水平。
二、学习年限及培养方式1、学制为3年，按《医师资格证书》《住院医师规范化培训证书》的取得情况可适当延期，延期时间不得超过3年。
2、采用33个月临床轮训与跟师学习同步进行，业余时间授课的培养方式。
三、研究方向中医、中西医结合防治眼科疾病的研究。
四、专业课及专业基础课的设置学位课程与中医住院医师规范化培训公共专业理论学习科目相结合，由学位授予单位和培训基地共同组织实施教学。
专业课、专业基础课在不影响学位课程与研究生规培课程的情况下，定期以集中授课、专题讲座、案例研讨、文献学习等方式进行专科学习。
五、临床轮训计划（24个月通科轮转+9个月专科培训）第一阶段24个月通科轮转，培养学生全科诊疗能力，包括以下科室：神内科3个月，心内科2个月，呼吸科2个月，妇科1个月，外科1个月，血液科1个月，骨科1个月，肝脾胃科1个月，心电0.5个月，超声0.5个月，CT科2个月，X线科1个月，急诊科1个月，儿科1个月，肾病科1个月，风湿科1个月，耳鼻喉科1个月，内分泌科2个月，推拿科1个月。
第二阶段9个月专科培训培养提高学生眼科疾病的专业知识及临床诊疗水平，期间完成研究生课题研究、学位论文及相关论文的撰写发表。
临床能力培养1、理论知识掌握：中医眼科相关的基本理论、基本知识与基本技能，眼科常见疾病的病因病机、诊断、辨证治疗、护理及预防，掌握中医眼科专科检查的基本方法，掌握中医眼科症状的辨认和正确的描述方法，采用正确的专业术语书写完整的中医/中西医结合眼科门诊病历、住院病历；掌握中医眼科临床常见病、多发病[针眼、胞生痰核、睑弦赤烂、眼丹、上胞下垂、椒疮、栗疮、流泪症、漏睛、漏睛疮、天行赤眼、暴风客热、天行赤眼、暴翳、金疳、火疳、胬肉攀睛、聚星障、凝脂翳、湿翳、混睛障、宿翳、瞳神紧小、瞳神干缺、绿风内障、青风内障、云雾移睛、视瞻有色、视瞻昏渺、圆翳内障、胎患内障、惊振内障、暴盲、青盲、异物入目、撞击伤目、真睛破损、酸碱入目、爆炸伤目、辐射线伤目、近视、远视、目偏视、疳积上目等]的诊断、治疗、预防和调护，并能运用中医辨证方法给予治疗。
中医眼科研究生培养模式研究
要点三
导师评价
通过问卷调查、实地访谈等方式，了 解导师对培养模式的反馈和建议，评 估培养模式对研究生科研能力和创新 精神的培养效果。
效果评估结果分析
通过实证分析，发现现有的中医眼科研究生培养 模式存在一些问题，如课程设置不够合理、临床 实践环节不够充分等。
在综合素质评估方面，学生对培养模式的反馈普 遍较好，认为该模式有助于提高他们的综合素质 ，但在科研能力和创新精神的培养方面仍存在一 定不足。
在知识技能考核方面，实施新的培养模式后，学 生的中医眼科理论知识掌握程度得到了显著提升 ，临床技能也有了明显提高。
导师对新的培养模式的反馈也较为积极，认为该 模式有助于提高研究生的科研能力和创新精神， 但仍需要在某些方面进行改进和优化。
06
结论与展望
研究结论
形成以中医眼科理论 为指导、融合现代…
步提升。
加强导师队伍建设
扩大导师队伍
积极引进高层次人才，培育优 秀中青年导师，建立一支素质 优良、结构合理的导师队伍。
提升导师素质
加强导师的培训和学术交流，提 升导师的学术水平和指导能力。 同时建立导师评价和激励机制， 激发导师的积极性和创造性。
实行导师组制度
组建由多学科背景导师组成的导师 组，共同制定培养计划，发挥集体 指导的优势。
。
案例分析
对中医眼科研究生培养模式中 的成功案例进行分析，总结其 经验和不足，为今后的研究提
供参考。
效果评估指标体系
要点一
知识技能考核
要点二
综合素质评估
通过考核学生的中医眼科理论知识、 临床技能等，评估培养模式对学生的 知识和技能的提升程度。
通过问卷调查、实地访谈等方式，了 解学生对培养模式的反馈和建议，评 估培养模式对学生的综合素质的培养 效果。
专业学位硕士研究生眼科学教学实践探索
专业学位硕士研究生眼科学教学实践探索作者：刘钊来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第10期[摘要] 面临临床专业学位硕士研究生教育和住院医师规范化培训“合二为一”的医学研究生培养模式，眼科学教学实践探索也势在必行。
为此，我们做了积极有益的教改尝试：病案讨论、教学查房、三基三严系统教学以及显微手术技能培训“四位一体”，且以“胜任力”作为核心评价指标，评估我们培训平台体系建设的效力和教学实践探索的效果。
[关键词] 硕士研究生；眼科学；临床教学[中图分类号] R197.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0035-01自2015年起，全国医学硕士研究生招生明确划分为科学学位和专业学位两大类，其中专业学位硕士研究生纳入国家住院医师规范化培训，培训合格后将于毕业时获取：硕士研究生毕业证书、硕士学位证书、国家执业医师资格证书和国家住院医师规范化培训合格证书[1，2]。
这一巨大变革的政策，引导了大量的医学本科毕业生优先选择考取专业学位硕士研究生，期望通过3年的学习，同时获取梦寐以求的四证。
为此，我院眼科作为国家住院医师规范化培训基地，积极进行了针对专业学位硕士研究生的眼科学教学实践探索，现总结如下。
一、对象与方法（一）对象我科2015级、2016级入学的眼科学专业学位硕士研究生，共计6名，均纳入我们的教改项目。
（二）方法成立了由资深教授组成的专业基地规培管理小组和培训科室规培指导小组以指导和质控教学实践探索全程。
日常教学由高级职称组成的教授团队和中级职称组成的带教老师两级构成。
总体设计包含四部分：（1）病案讨论：教授主持，1次/月。
（2）教学查房：带教老师承担，1次/周。
（3）三基三严系统教学：选用人民卫生出版社的供8年制及7年制（“5+3”一体化）临床医学等专业用《眼科学》第3版作为教材，分为：总论，角膜与眼表疾病，白内障，青光眼，眼底病和眼视光等6大模块进行系统升华研究生教学，1次/周。
医学硕士专业学位研究生培养计划
医学硕士专业学位研究生培养计划一、专业概述医学硕士专业学位研究生是培养具备扎实的医学理论基础和较高的临床实践能力的高级专门型人才，具备医学科研与教学能力的专业人才。
本专业研究生培养计划旨在提高学生的医学科研能力，培养他们成为具备国际视野和创新能力的医学专家。
二、培养目标本专业研究生培养目标是培养具备医学科研能力和创新精神，能够承担科研项目和教学任务，具备扎实的医学基础理论知识和专门知识技能，能够解决医学领域中的重大疾病和医学问题，具有较高的素质和职业道德。
三、培养要求1.理论知识：研究生应具备坚实的医学理论基础知识，能够熟练掌握医学研究方法和技术，具备扎实的临床实践能力。
2.科研能力：研究生应具备较强的科研能力，能够独立进行医学科研项目的设计、实施和数据分析，在医学领域做出原创性的科研成果。
3.教学能力：研究生应具备一定的教学能力，能够担任本专业的教学任务，能够培养学生的医学科研能力和临床实践能力。
4.创新意识：研究生应具备较强的创新意识，能够关注医学领域的前沿问题，提出创新性的研究思路和方法，促进医学科研的发展。
五、培养内容1.核心课程：基础医学课程、临床医学课程、医学科研方法与技术等。
2.选修课程：根据学生的研究方向和个人兴趣，选修相关专业课程。
3.实践教学：研究生需参与科研项目的实施，进行实验室和临床实践，提高科研能力和实践技能。
六、培养方式1.学术指导：为研究生指派导师，负责研究生的学术指导和培养工作。
2.科研训练：通过参与科研项目和实践等方式，培养研究生的科研能力和实践技能。
3.学术交流：鼓励研究生参加学术会议、报告会等活动，加强学术交流和合作，提升学术水平。
4.学位答辩：研究生须完成硕士学位论文的写作，并进行答辩，取得医学硕士专业学位。
七、培养评价1.学术成果：评价研究生的学术成果，包括发表论文、专著、申请专利等。
2.科研能力：评价研究生的科研能力，包括参与科研项目、承担科研任务等。
眼科学硕士专业学位研究生培养方案
眼科学硕士专业学位研究生培养方案为保证眼科学硕士专业学位研究生培养质量,依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。
（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力、创业能力和社会适应能力的高层次医疗人才。
（三）掌握眼科学专业领域扎实的基础理论与知识；掌握眼科学临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解眼科学专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读眼科学专业领域的科技资料与文献；完成一篇学位论文并通过答辩。
二、学制与培养阶段眼科学硕士专业学位研究生学制为3年。
其中，基础理论课学习时间半年，眼科学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向（一）斜视、弱视基础与临床研究（二）玻璃体、视网膜疾病（三）眼视光学（四）眼底病四、课程设置：（一）公共必修课：课程名称学时学分开课单位1.自然辩证法18 1.5 社会科学部2.中国特色社会主义理论与实践研究36 3 社会科学部3.英语144 12 外国语言学系4.统计学及SPSS软件应用70 5 公共卫生学系（二）核心课程：课程名称学时学分开课单位1. 神经解剖学30 2 基础医学院2.眼科学 30 2 第三临床学院（三）专门课程课程名称学时学分开课单位1.眼外肌学 30 2 第三临床学院2.眼底病 30 2 第三临床学院（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法 15 1 公共卫生学系2.文献检索 15 1 图书馆3.医学行为学 15 1 心理学系五、培养要求（一）临床专业理论与诊疗技能训练（一年半）1.核心课程、专业英语学习及要求眼科学专业核心课程眼科学及专业英语学习，由本培养单位统一组织实施。
眼科学硕士研究生培养方案
眼科学硕士研究生培养方案一、培养目标培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严紧、具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
二、研究方向1．角膜病的免疫学机理；2．青光眼；3．后发性白内障的预防和治疗；4．糖尿病视网膜疾病的防治。
三、招生对象已获医学学士学位的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限年五、课程设置A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辩证法（2学分）英语（4学分）B类：分子生物学（4学分）生化分析（4学分）C类：眼表与角膜移植（2学分）原发性青光眼（2学分）人工晶状体与白内障（2学分）糖尿病视网膜疾病（2学分）D类：医学统计学（4学分）医用微机（2学分）医用电子学（3学分）医用文献检索（2学分）细胞免疫学（2学分）分子免疫学（3学分）细胞操作技术（3学分）肿瘤学（3学分）临床药理学（2学分）六、培养方式第一阶段：集中学习学位课程，由学校统一组织教学第二阶段：主要进行临床基础训练，同时学习专业理论知识，培养临床教学能力，查阅和综述专业文献。
第三阶段：进行专科定向培养，包括各专科病房进一步的临床训练，专业理论、专业知识学习，实验室训练，课题研究，撰写论文，毕业答辩与临床教学等。
研究生在学期间，需要参加教研室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以增强学生的综合能力和素质。
七、考核方式1.公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。
2.专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题能力。
3.中期考核为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。
由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程、论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是态度对研究生作出评价，评定成绩。
眼视光学专业培养方案与教学计划(知识分析)
眼视光学专业培养方案与教学计划一、培养目标培养具有较扎实的视光学专业知识及相关自然与社会科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的眼视光学实践能力和人际沟通能力，具备创新、创业精神，就业于医院、眼镜行业以及眼视光产品企业，从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的高级应用型技术人才。
二、培养要求1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创新、创业精神；2、具有一定的医学基础理论和熟练的视光学专业实践技能，掌握眼视光疾病的诊断、治疗、预防、保健、康复等方面的基础知识，具有眼保健、提高视力和视觉功能的综合技能；3、具备较广泛的人文社会科学和自然科学知识，有较强的社会实践和人际沟通能力；4、能够较熟练运用现代信息技术，了解视光学科研工作方法，有参与现代视光学科学技术竞争的基本素质和发展潜能；5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语考试，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。
三、主干学科基础医学、眼视光学四、主要课程（共19门）物理学、医用化学、高等数学、头颈部解剖学、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、医学统计与流行病学、视光学应用光学基础、眼视光学导论、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、角膜接触镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学。
五、课程设置必修课类（共32门、137学分）公共基础课（共11门、59学分）课程名称学时学分课程名称学时学分思想道德修养与法律基础54 3 英语258 15中国近现代史纲要36 2 计算机基础90 5马克思主义基本原理54 3 物理学72 4毛泽东思想和中国特色社108 6 医用化学72 4会主义理论体系概论军事理论72 4 高等数学82 5体育130 8专业基础课（共10门、37学分）课程名称学时学分课程名称学时学分头颈部解剖学36 2 人体机能学98 5人类疾病的病原病理学基123 7 医用电子学54 3础医学信息检索18 1 临床医学基础72 4 医学统计与流行病学54 3 人体结构学99 6 医患沟通27 2 视光学应用光学基础57 3专业课（共11门、41学分）课程名称学时学分课程名称学时学分眼视光学导论36 2 临床视光学基础45 4 眼科学90 5 验光学108 6 低视力学30 2 眼镜学99 6 眼视光器械学72 4 屈光手术学30 2 角膜接触镜学81 5 斜视弱视学54 3 市场营销学36 2选修课类（共116门、228学分）人文艺术类选修课（共71门、140学分）课程名称学时学分课程名称学时学分音乐理论基础知识30 2 中国古代绘画艺术鉴赏30 2 摄影技术与艺术30 2 时装艺术鉴赏30 2 中国文化经典选讲30 2 音乐鉴赏30 2 手工坊（家居生活DIY）30 2 艺术导论30 2 红楼人物论30 2 古典诗词30 2 昆曲与诗词30 2 欧美文化艺术博览30 2 西方美术史30 2 现代交际礼仪30 2 中国民间工艺30 2 实用硬笔行草书技法30 2 中国现当代文学作品鉴赏30 2 外国文学名著鉴赏30 2 舞蹈鉴赏15 1 护生形体课30 2 孙子兵法30 2 经典战争案例赏析30 2 英语医学报告和新闻浅析30 2 法语30 2 医学日语30 2 英语口语30 2 英语口语基本功30 2 西班牙语30 2 医学英语听说入门30 2 智慧地读大学15 1当代国际高等教育发展趋势30 2大学生职业生涯规划与就业指导30 2心理学与生活30 2 创意人生30 2 诺贝尔医学奖传奇30 2 实用交际礼仪与技巧30 2 药品质量监管与案例分析30 2 金融危机与我国宏观经济30 2 中外医学教育比较30 2 大学生心理卫生学30 2足球竞赛规则与裁判法分析30 2医学文献（信息）检索与利用30 2健康领域的社会营销30 2 西方经济理论30 2 医药营销30 2 医疗卫生法律与制度30 2 医学哲学原理30 2 生活中的经济学30 2民法学30 2 风险管理与保险30 2 经济学与中国经济问题30 2 新疆风情30 2 课程名称学时学分课程名称学时学分圣经介绍30 2 南京的历史与文化30 2 医院管理学30 2 管理学30 2 医学逻辑学30 2 电视节目制作30 2 跨文化交际30 2 文史通议30 2 现代广告30 2 有机化学选论30 2 证券投资30 2 女子自卫防身30 2 围棋30 2 篮球规则与裁判法27 2 Dreamweaver网页制作30 2自然科学类选修课（共45门、88学分）课程名称学时学分课程名称学时学分毒理学33 2 神经科学-探索脑36 2 医学仪器导论27 2 新现传染病15 1实验诊断结果临床意义及正确解读27 2血管外科常见疾病的诊断和治疗15 1现代整形美容医学概要27 2 食品保健学30 2法医学30 2 妇幼营养学30 2生命早期营养与后续健康30 2 基础生命科学30 2基础医学实验中心开放实验30 2 合理营养入门30 2美容营养学30 2 食品安全与健康30 2 EXCEL数据处理与分析30 2 营养免疫学30 2物理化学在药学中的应用30 2 运筹学30 2中西医结合新思路30 2 现代生物技术概论30 2食品与环境生物技术导论30 2 临床分子生物学30 2大学生饮食营养方略30 2 医学营养学30 2执业药师综合知识与技能30 2 肿瘤学30 2食品质量与鉴别30 2 层次解剖学30 2肿瘤治疗新理念30 2 临床营养30 2生活中的化学30 2 食品加工与健康30 2食品风味化学30 2 美容皮肤科学30 2现代生物技术概论30 2 牙齿美容修复30 2药剂学概论和实践30 2 营养与疾病30 2营养与智力30 2 创伤与急救30 2环境与健康展望30 2 饮食与老年病预防30 2食物的健康选择30 2六、主要教学环节公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习两年，毕业实习时间安排52周。
眼科专业重点建设的发展规划与实施步骤
眼科专业重点建设的发展规划与实施步骤
一、引言
眼科专业的建设是推动医疗健康行业发展的重要部分，针对这一领域，我们制定了一套详细的发展规划和实施步骤。
二、发展规划
1. 人才培养
加强眼科专业人才的培养，提升专业人才的培养质量。
强化实践能力和创新思维的培养，鼓励眼科专业学生参与国内外的科研项目。
2. 科研创新
重视眼科领域的科研创新，推动眼科领域的新技术、新理论的研究和应用。
与相关产业、企业合作，推动科研成果的产业化。
3. 服务社区
弘扬医学人文精神，积极服务社区，为社区提供优质的眼科医疗服务。
通过公益活动，提升公众的眼健康意识。
三、实施步骤
1. 制定详细的实施计划
对于每一个发展规划，都要制定详细的实施计划，明确目标、任务、责任人和完成时间。
2. 建立评估机制
定期对实施效果进行评估，对于效果不理想的部分，要及时进行调整。
建立激励机制，对于表现优秀的个人和团队，给予适当的奖励。
3. 加强资源整合
整合学校、医院和社区的资源，共同推动眼科专业的发展。
加强与相关产业、企业的合作，推动科研成果的产业化。
4. 加强宣传推广
通过各种渠道，加强眼科专业的宣传推广。
提高公众对眼科专业的认知度和信任度。
四、结语
眼科专业的重点建设是一项系统工程，需要通过细致的规划和扎实的实施，才能推动其持续、健康的发展。
我们相信，通过我们的努力，眼科专业将会有更加光明的未来。
眼科学硕士（专业学位）培养方案
眼科学硕士（专业学位）培养方案眼科学硕士（专业学位）培养方案一、培养目标1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有远大理想和高尚的道德品质，能全心全意为人民服务，并善于团结同道共同为医学科学事业献身。
2、具有良好的科学素质和思维方法，具有实事求是和扎扎实实的工作作风。
3、掌握眼科坚实的基础理论和系统的专业知识。
4、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理眼科的常见病，达到卫生部颁发的《住院医师培养标准细则--眼科》中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，相当于三年正规培养的住院医师标准。
能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。
5、掌握一门外语，具有较熟练阅读眼科专业外文资料的能力。
6、体魄健全。
二、研究方向1、白内障的基础与临床研究2、青光眼的基础与临床研究3、角膜与眼表疾病的基础与临床研究4、玻璃体与视网膜病的基础与临床研究5、眼眶病的基础与临床研究6、葡萄膜疾病与免疫性眼病的基础与临床研究7、近视眼和视觉光学的基础与临床研究8、斜视与弱视的基础与临床研究9、遗传性眼病的基础与临床研究10、眼外伤的基础与临床研究三、培养方式临床研究生的培养以导师组的方式进行指导和培养,主要以临床实践为主，强调发挥研究生的主动性和自觉性，加强自学能力，动手能力，分析和处理问题的能力。
在病房工作期间实行全天候工作制，以便全面的提高和掌握临床工作能力。
研究生在学期间，需要参加本科室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以培养学生的综合素质和能力。
四、学习年限和时间安排专业型研究生学制3年。
第一阶段时间半年。
在校进行研究生学位课程学习，包括必修课和选修课（课程内容见课程设置）。
第二阶段时间2年。
1.专业课：完成本学科的专业课程和非学位课程学习2.临床能力训练：包括掌握眼科常见病多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理与治疗。
掌握病历书写、工作结束后进行考核。
中医眼科研究生培养模式研究
中医眼科研究生培养模式研究研究生培养模式的选择是保证研究生培养质量的重要环节。
笔者作为中医眼科研究生导师，主要针对眼科研究生在读期间，理论课程与实践课程的培养模式的研究，以期达到能在有限的时间内最大限度地发掘出研究生的潜能，规范性地对研究生进行专业培养，从而使研究生培养工作有针对性地、持续地、有效地开展。
具体如下：1 理论教学中运用多媒体计算机优化教学过程研究生在校期间首先进行半年的基础理论学习。
我们打算打破以往的只要文字和图片简单罗列的电子教案，取而代之的是收集了临床中大量真实典型的病例实录、仪器检查、各种手术的影像资料等。
另外将现代科学技术引入眼科教学对于提高教学质量和效率十分必要，通过探讨多媒体、网络化等现代教学在眼科教学中的应用，应用设计合理的Flash课件，可以将眼部的微妙、抽象的结构变得更为具体、真实。
使得授课内容更为形象、具体，增强同学的兴趣，激发同学的学习热情，并使学生容易理解掌握，便于记忆。
做到中医眼科学教学内容的特色化，教学方式方法的多样化，使枯燥、抽象的眼科知识变得更为生动、形象，使学生容易接受。
2 鼓励学生积极参加课题研究作为研究生导师应该积极参加科研课题立项，争取参加并承担国家重大科技专项，开展相关课题研究，以更好地促进产学研一体化，建成具有一定水平的医学课题研究平台与人才培养基地，为学生提供良好的课题研究环境。
为研究生能够积极主动地参与课题研究提供良好的平台。
研究生参与课题研究实际上是突破了教育统一的课程设置的共性约束，博览眼科相关书籍，扩大知识面，了解学科发展的前沿，学习各种先进的实验技术与方法，注意科研意识的培养，注重科研能力的培养。
使学生在研究生期间就能具备一个较高的起点，为研究生形成个性化的学术知识结构创造了良好条件，特别是高水平的科研项目能够激发学生的创新欲望，有利于培养学生的创新思维，有助于培养学生的创新性人格，为临床实践及课题科研研究打下良好的基础。
3 在临床实习带教中实践循证医学，并采用“一对一”教学方式研究生进入科室后由导师负责，科室内老师分别带教。
眼科硕士研究生培养方案
眼科学硕士研究生培养方案一、培养目标培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严紧、具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
二、研究方向1．角膜病的免疫学机理；2．青光眼；3．后发性白内障的预防和治疗；4．糖尿病视网膜疾病的防治。
三、招生对象已获医学学士学位的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限3年五、课程设置六、培养方式第一阶段：集中学习学位课程，由学校统一组织教学第二阶段：主要进行临床基础训练，同时学习专业理论知识，培养临床教学能力，查阅和综述专业文献。
第三阶段：进行专科定向培养，包括各专科病房进一步的临床训练，专业理论、专业知识学习，实验室训练，课题研究，撰写论文，毕业答辩与临床教学等。
研究生在学期间，需要参加教研室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以增强学生的综合能力和素质。
七、考核方式1.公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。
2.专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题能力。
3.中期考核为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。
由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程、论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是态度对研究生作出评价，评定成绩。
对成绩不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
八、学位论文学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节。
研究生在导师指导下，选定研究课题，一般应以临床实践中出现的问题作为研究目标。
学位论文工作的基本要求是改进医疗技术方法，提高医疗水平，培养研究生的科学思维方法和从事科学研究的能力。
眼科学临床医学硕士专业学位培养方案
眼科学临床医学硕士专业学位培养方案一、培养时间：三年二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。
三、临床技能训练（一）轮转科室及时间安排完成相关学科的轮转后，参加眼科次专业的临床技能训练,时间不少于12个月。
四、培训内容与要求（一）口腔颌面外科（1）掌握口腔颌面外科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法。
（2）眼眶与相邻器官的关系及影像学诊断、眼眶畸形整复及外伤急诊处理。
学习病种及理论知识（二）耳鼻咽喉科（1）鼻咽喉头颈部各器官的应用解剖、生理知识及常见病、多发病的基本知识；(2)耳鼻咽喉科的常规检查法及常规检查器械的应用；（3）认识本专科各部位的正常解剖形态及标志；（4）常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及处理方法；（三）神经外科1、理论学习(1)系统掌握神经外科的基础知识和理论。
(2)掌握神经系统检查方法和定位、定性诊断方法。
(3)熟悉神经外科常见疾病的诊断和治疗原则。
2、临床实践(1)正确掌握大病史的书写；学习、掌握神经科外科病历的采集、书写。
(2)掌握腰椎穿刺术和正常及常见病的头颅、脊髓的CT、MRI 读片。
(五)眼科（本学科内轮转）受训者在眼科下列各部门或亚专业轮转：门诊检查室、角膜组、眼视光学组、眼肌组、青光眼组、葡萄膜炎组、眼底及神经眼科组，辅助检查（超声、视野、眼电生理、荧光素眼底血管造影及相干光断层扫描）、门诊小手术及显微手术前须完成动物眼手术>100眼、实验室、病房等。
1.轮转目的（1）熟练掌握眼的解剖、组织胚胎和生理生化知识。
（2）掌握眼科常见病及部分疑难病的临床表现、诊断和鉴别诊断及治疗方法。
（3）掌握眼科常用药物的作用机制、用法和副作用。
（4）掌握全身疾病的眼部表现。
（5）掌握眼科显微镜基本技能和技术。
五年制眼视光学专业培养方案
五年制眼视光学专业培养方案五年制眼视光学专业培养方案（一）人才培养目标1、总体培养目标认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
基本培养要求1）热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则；热爱医学事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，有为人民医学卫生事业而献身的精神；遵纪守法，奋发求实，团结合作，具有高尚的医德医风。
2）系统地掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本知识、基本临床技能；掌握眼科学、视光学的基础理论知识和诊断、预防与治疗眼病的基本技能；初步掌握疑难病症的诊疗原则和处理能力；具有常规临床常见疾病处理能力，并具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊；具备开展眼视光学科学研究的初步能力3）掌握一定的体育和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身心健康，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、专业培养目标培养具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
专业培养要求通过五年学习，要求学生掌握现代医学的基础理论、基本知识，掌握眼科学、眼视光的基本理论知识和预防、诊断与治疗眼病的基本技能。
本专业毕业生应具有以下知识和能力：1）掌握临床医学、眼视光学的基本理论知识；2）能运用所学的知识，独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析和处理与疾病有关的心理和社会学因素；3）具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；4）能较顺利地阅读本专业的外文书刊；5）具备开展眼视光学科学研究的初步能力。
（二）修业年限学制五年, 修业年限四至八年（三）主干学科主干学科：医学基础、临床医学、眼视光学（四）课程设置1、必修课：按照专业培养目标的需要，规定学生必须修读的课程和教学环节。
眼科医生培养计划
眼科医生培养计划一、培训目标目的是通过为期2年的培训，使住院医师打好眼科临床工作基础。
能够学会正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，掌握大多数眼病的发病机制，独立诊治眼科常见病、多发病；准确、熟练地进行眼部检查操作、比较准确和熟练地掌握眼科基本手术操作；基本掌握眼科显微手术操作；能独立完成常见的外眼和内眼手术；正确地完成眼部特殊检查操作，如视力检查、眼压测量、视野检查、眼部超声波扫描、超声活体显微镜检查、相干断层扫描、荧光素眼底血管造影和眼电生理检查等，并能正确出具诊断报告，达到具有独立从事眼科临床工作的能力。
二、培训方法按照住院医师规范化培训标准总则规定，将学习本专科基础理论、基本知识、基本技能，培养良好的医患沟通能力，综合临床思维能力，规范临床诊疗技术和临床路径的要求贯穿培训全过程。
完成其科室轮转、学习病种、病例和技能操作要求，认真填写《住院医师规范化培训登记手册》。
第一阶段：综合眼科门诊了解学习6个月，病房2个月第二阶段：眼科学感知期。
初步了解眼科学及常见的眼部疾病，为进一步系统学习打好基础，跟随高年医师参加眼科普通门诊的工作。
时间为6个月。
在上级医师指导下参加眼科急诊值班，并轮转以下眼科各部门：门诊、门诊治疗室、辅助检查室（视野检查、超声扫描、相干光断层扫描和眼电生理检查等），以及参加眼科显微手术实验室训练。
综合眼科病房 6个月掌握病房医生的工作流程就工作内容。
第三阶段培养期。
全面系统地掌握眼科学知识和技能，着重将知识转化为实际工作能力的培训。
上半年安排参加病房医生的相关工作，做为管床医生。
下半年参加门诊和病房的手术。
轮转科室及时间安排年度轮转科室时间/月6第一阶段眼科门诊及眼科辅助检查室、实验室眼科病房 26第二阶段眼科门诊及眼科辅助检查室、内科急诊科眼科病房 6第三阶段综合眼科门诊 6综合眼科病房 6合计32眼科学感知期（6个月）1.轮转目的掌握：眼的解剖、生理知识。
眼科专业型硕士研究生规范化培养现状与培养方法
眼科专业型硕士研究生规范化培养现状与培养方法陈晨;高宏程【期刊名称】《山东医学高等专科学校学报》【年(卷),期】2018(040)005【总页数】3页(P385-387)【关键词】眼科;专业型硕士研究生;现状;培养方法【作者】陈晨;高宏程【作者单位】临沂市人民医院眼科,山东临沂276003;青岛大学,山东青岛266000【正文语种】中文【中图分类】R77医学研究生是我国医学优秀人才的来源，专业型研究生即将成为从事医疗服务的临床医师或医学院校教书育人的老师，其培养质量关系到我国医疗卫生事业的发展。
我国从2012年开始，将高校教育与住院医师规范化培训并轨，以专业型研究生完成住院医师规范化培训且考核通过并取得执业医师资格证为专业学位授予的标准。
此番改革的目的为培养专业型研究生走出书本，实现早临床、多临床，并提高其解决临床实际问题的能力。
据此，笔者分析了眼科专业型硕士研究生的现状并制定培养计划，取得良好效果，现总结如下。
1 眼科专业型硕士研究生的现状新入临床轮转的眼科专业型硕士研究生，眼科专业基础知识较薄弱，虽然在本科期间已对眼科基础理论进行了初步学习，但大多数院校将眼科学作为考查课，学时少，学生重视程度不够，对眼科病理生理、眼科显微操作等缺乏深入的了解。
临床实践过程中，眼科查体操作不规范、不能熟练掌握查体的流程及要点，不能快速、准确地发现阳性体征；问诊无章，不能整合问诊与查体、实验室检查资料，做出正确诊断；对眼科相关新理论、新进展了解不够，对文献查阅、医学统计学等科研手段缺乏了解及实践经验，不能结合临床工作培养较好的科研思路。
另一方面，硕士研究生有较强的自学能力和英文阅读、写作水平，有积极进取的学习态度和快速接受新事物的能力，这对今后的学习和综合水平的提高至关重要。
2 规范化培养和高等教育培养结合思路为了能让眼科专业型研究生在三年的学习中掌握教学大纲内容，并达到住院医师的诊疗水平和科研能力，为临床工作、科学研究打下良好基础，根据研究生现状，制定了灵活的培养模式。
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眼科学硕士（专业学位）培养方案
一、培养目标
1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有远大理想和高尚的道德品质，能全心全意为人民服务，并善于团结同道共同为医学科学事业献身。
2、具有良好的科学素质和思维方法，具有实事求是和扎扎实实的工作作风。
3、掌握眼科坚实的基础理论和系统的专业知识。
4、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理眼科的常见病，达到卫生部颁发的《住院医师培养标准细则--眼科》中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，相当于三年正规培养的住院医师标准。
能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。
5、掌握一门外语，具有较熟练阅读眼科专业外文资料的能力。
6、体魄健全。
二、研究方向
1、白内障的基础与临床研究
2、青光眼的基础与临床研究
3、角膜与眼表疾病的基础与临床研究
4、玻璃体与视网膜病的基础与临床研究
5、眼眶病的基础与临床研究
6、葡萄膜疾病与免疫性眼病的基础与临床研究
7、近视眼和视觉光学的基础与临床研究
8、斜视与弱视的基础与临床研究
9、遗传性眼病的基础与临床研究
10、眼外伤的基础与临床研究
三、培养方式
临床研究生的培养以导师组的方式进行指导和培养,主要以临床实践为主，强调发挥研究生的主动性和自觉性，加强自学能力，动手能力，分析和处理问题的能力。
在病房工作期间实行全天候工作制，以便全面的提高和掌握临床工作能力。
研究生在学期间，需要参加本科室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以培养学生的综合素质和能力。
四、学习年限和时间安排
专业型研究生学制3年。
第一阶段时间半年。
在校进行研究生学位课程学习，包括必修课和选修课（课程内容见课程设置）。
第二阶段时间2年。
1.专业课：完成本学科的专业课程和非学位课程学习
2.临床能力训练：包括掌握眼科常见病多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理与治疗。
掌握病历书写、工作结束后进行考核。
考核内容包括基础理论知识、临床专业知识及技能。
具体安排：
门诊：4 个月（包括青光眼、白内障、角膜病、眼眶病、玻璃体与视网膜疾病、斜视与小儿眼科、门诊治疗室等科室）；辅助科室：2个月（包括病理、B 超、视功能检查、眼底血管造影等科室）；病房：12个月（包括眼外伤、青光
眼、白内障、屈光与角膜病、玻璃体与视网膜疾病、斜视与小儿眼科、眼眶病等科室）
3.确定研究方向：收集、整理及复习文献，写出学位论文开题报告，提出具体课题设计、研究内容及实施方案，由导师审批修改，于第四学期末前完成开题报告,经所在科室讨论答辩通过后，开始进行课题研究。
第三阶段时间半年。
在实践的基础上，在导师的指导下，撰写学位论文、进行临床能力考核和答辩。
完成2篇临床病例分析报告，含文献综述，完成临床课题论文1篇。
病例分析报告要求具有科学性、真实性，在某一方面具有先进性，对疾病的诊断具有一定的指导意义。
五、课程设置及学分要求
详见《天津医科大学学位与研究生教育学分制试行方案（修订稿）》
研究生的选修课程：眼科学研究生必选的课程为：眼科学基础与临床或者眼科学。
六、教学实习和（或）临床实践
教学实习：
在导师指导下，侧重于临床操作能力，能够承担带见习生和本科生带教工作，并就本人研究课题在科内或者院内进行讲座。
临床实践：
一、临床实践时间安排：
1. 门诊：4 个月（包括青光眼、白内障、屈光角膜病、眼眶病、玻璃体与视网膜疾病、斜视与小儿眼科、门诊治疗室等科室）
2. 辅助科室：2个月（包括病理、B超、视功能检查、眼底血管造影等科室）
3. 病房：12个月（包括眼外伤、青光眼、白内障、屈光角膜病、玻璃体与视网膜疾病、斜视与小儿眼科、眼眶病等科室）
二、临床能力培养要求：
（一）理论知识
1、掌握
眼的解剖、组织胚胎学、视觉电生理、生理生化、病理等基础知识。
2、熟悉
(1)眼科常见病和多发病的发病机理，临床表现，诊断、鉴别诊断和处理原则。
(2)眼科危重病人的抢救处理原则。
(3)眼科常用药物的使用。
3、了解
(1)阅读国内外文献，了解眼科理论的新进展及国内外前沿动态。
(2)常用辅助检查方法的基础知识：眼部A、B超，与眼部病变相关的影像学检查，眼底血管造影，视野，视觉电生理检查等。
（二）临床技能
1、掌握
(1)眼科病历的正规书写。
(2)眼科治疗操作如换药，拆线，球结膜下注射，球旁及球后注射，泪道冲洗，角膜异物剔除等。
(3)眼科诊断性操作如结膜囊培养，角膜溃疡灶刮片病原体培养或镜检，荧
光素角膜染色，泪液分泌试验，眼压检查等。
(4)学习病种及实践例数：睑板腺囊肿不少于10例；睑腺炎不少于10例；睑缘炎不少于5例；睑内翻不少于5例；睑外翻不少于3例；上睑下垂不少于5例；慢性泪囊炎不少于5例；细菌性结膜炎不少于10例；沙眼不少于5例；病毒性角结膜炎不少于10例；翼状胬肉不少于10例；细菌性角膜炎不少于5例；表层巩膜炎不少于5例；老年性白内障不少于20例；急性原发性闭角型青光眼不少于5例；虹膜睫状体炎不少于10例；屈光不正不少于20例；共同性斜视不少于10例；弱视不少于10例；眼球表面异物不少于5例。
(5）掌握视力、眼压的测量方法。
掌握裂隙灯、直接检眼镜的使用方法。
初步掌握验光、斜视和复试的检查方法。
掌握手术显微镜的使用和维护方法。
掌握眼科手术室的工作秩序和方法。
2、了解
(1)在病理科医师指导下，学习观察各种眼科病理切片，并结合临床表现，提高对各种眼病的认识。
(2)眼底血管造影室、A、B超室和视觉电生理室等各项检查的临床意义。
七、学位论文
1.答辩要求
学位论文答辩之前,需通过专业外语、专业课、基础理论考试及临床知识技能考核。
专业学位硕士研究生在学期间发表文章规定，需按照《天津医科大学研究生在学期间发表学术论文规定（修订）》（津医大研教[2011]37号文件）和《天津医科大学研究生在学期间发表学术论文规定（修订）》补充修订（津医大研教
[2012]8 号文件）中要求执行。
2.学位论文要求
学位论文是研究生基础和专业知识、实际技能和思考分析能力的体现，是研究生三年来学习、实践及研究的全面总结。
因此研究生学位论文应按高水平要求。
论文选题必须是眼科学前沿领域的课题，具有创新性、先进性及实用性，目标明确，立题依据充分。
要求课题设计严谨，实验方法先进，实验记录详尽，数据确凿，统计方法可靠，结果可信，可被重复，讨论实事求是，具有逻辑推理及进一步研究设想或展望，为深入研究或临床应用奠定基础。
学位论文的撰写及结构要求按照《天津医科大学研究生学位论文撰写细则》（津医大研教[2006]11号）执行。
学位论文要求毕业前两个月完成，准备答辩。
学位论文应在答辩前1-2个月送交评阅人审阅。
答辩委员会成员由本学科5名具有副高以上职称的专家组成,2名是指导过专业学位的硕导或高年主任医师，主席由外单位专家担任。
论文答辩按《天津医科大学硕士学位论文答辩工作细则》执行。