苏教二年级数学教案时分秒的复习教案
二年级下册数学教案2《时、分、秒》苏教版
二年级下册数学教案 2《时、分、秒》苏教版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力，提高时间管理意识。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学以致用的意识。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒。
2. 时、分、秒之间的换算关系。
3. 观察时间、计算时间的方法。
4. 时间的应用：解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 教学难点：观察时间、计算时间的方法，以及运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、电子时钟、多媒体课件。
2. 学具：学生自带时钟或手表，练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的关于时间的知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的换算关系。
4. 实践操作：让学生分组进行时间观察和计算练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置一些关于时间计算的练习题，让学生回家完成。
六、板书设计1. 板书《时、分、秒》2. 板书提纲：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时、分、秒之间的换算关系（3）观察时间、计算时间的方法（4）时间的应用：解决实际问题七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于时、分、秒的练习题。
2. 提高练习：解决一些与时间相关的实际问题，例如计算出行时间、活动时间等。
3. 拓展练习：研究一些关于时间管理的策略，分享给同学。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、计算能力和时间管理意识。
3. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的辅导和指导。
4. 通过课后作业的布置与批改，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
5. 教师要不断提高自身专业素养，充实教育教学知识，以便更好地为学生提供优质的教育服务。
二年级下册数学教案：二《时、分、秒》-苏教版
二年级下册数学教案：《时、分、秒》苏教版一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识。
2. 时间单位之间的换算：1时=60分，1分=60秒。
3. 时、分、秒在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：时间单位换算的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、钟表模型、电子表等。
2. 学具：学生自备钟表或电子表。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解、演示等方式，引导学生认识时间单位时、分、秒。
2. 新课内容：讲解时间单位之间的换算关系，让学生了解1时=60分，1分=60秒。
3. 案例分析：分析生活中时间单位的应用，让学生感受时、分、秒的实际意义。
4. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《时、分、秒》2.（1）时间的概念：时、分、秒的认识。
（2）时间单位之间的换算：1时=60分，1分=60秒。
（3）时、分、秒在生活中的应用。
七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固时间单位换算。
2. 提高题：分析生活中的时间问题，运用所学知识解决。
3. 拓展题：研究时间单位在其他领域的应用。
八、课后反思2. 学生反思：回顾本节课所学内容，查漏补缺，提高自己的数学素养。
3. 家长反馈：了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长。
本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了时间单位时、分、秒的概念及换算关系，培养了学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，要加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握时、分、秒的认识及换算方法，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。
本节课的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在学习过程中需要通过观察、操作、实践等活动，进一步理解和掌握时、分、秒的关系及换算方法。
此外，学生在这一年龄段好奇心强，善于模仿和探究，因此在教学过程中要充分调动他们的积极性，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握时、分、秒的认识及换算方法，能正确地认读、书写时间。
2.过程与方法：培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与学习、合作探究的精神，提高他们解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：时、分、秒的认识及换算方法。
2.难点：秒的认识及换算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握时间知识。
2.直观演示法：利用教具、实物等，让学生直观地感受时间的变化。
3.操作实践法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，培养合作精神。
六. 教学准备1.教具：钟表模型、计时器、卡片等。
2.学具：计时器、卡片、练习本等。
3.教学课件：有关时间知识的图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一天的时间安排，引导学生谈论自己的一天，从而引出时间的重要性。
进而提问：“你们知道钟表上的时、分、秒是怎么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示钟表模型，让学生观察并说出时、分、秒的名称。
教师讲解时、分、秒的定义及关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组有一块计时器和一些卡片。
二年级下册数学教案第二单元 时、分、秒苏教版
二年级下册数学教案第二单元时、分、秒一、教学目标1. 让学生认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、操作、概括和推理的能力，以及应用意识。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
2. 认识钟面，学会看钟表。
3. 学习时间的计算方法。
4. 了解时间在日常生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系；学会看钟表；学习时间的计算方法。
2. 教学难点：时间单位时、分、秒之间的换算；钟面的认识；时间计算方法的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、电子钟、多媒体课件。
2. 学具：学生自带钟表或闹钟。
五、教学过程1. 引入：通过故事、情境等方式引入时间概念，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：讲解时间单位时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。
3. 活动一：认识钟面，学会看钟表。
让学生观察钟表，了解钟面的结构，学会看钟表。
4. 活动二：学习时间的计算方法。
通过实例讲解，让学生掌握时间计算的方法。
5. 活动三：了解时间在日常生活中的应用。
让学生举例说明时间在生活中的重要性，如作息时间、上学时间等。
6. 巩固练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书时、分、秒的认识2. 板书内容：时间单位：时、分、秒换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟面认识：时针、分针、秒针时间计算方法七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于时间单位时、分、秒的练习题。
2. 拓展练习：让学生观察家里或学校里的钟表，记录不同时间点的时间，并进行时间计算。
3. 生活实践：让学生根据自己的作息时间，制定一份合理的时间安排表。
八、课后反思1. 教师要关注学生对时间单位时、分、秒的认识和理解程度，及时调整教学方法和节奏。
3. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中感受时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
二年级下册数学教案-9.3《期末复习-时、分、秒和分米、毫米》苏教版
二年级下册数学教案-9.3《期末复习-时、分、秒和分米、毫米》苏教版一、教学目标1.知道时、分、秒的概念，并能够在日常生活中熟练运用。
2.知道分米和毫米的概念，能够进行分米、毫米的换算。
3.能够在实际生活中运用时、分、秒和分米、毫米进行测量和计算。
二、教学重点1.时、分、秒的概念和运用。
2.分米和毫米的概念和换算。
三、教学难点1.时分秒之间的转化。
2.分米和毫米的换算。
四、教学过程1. 热身1.老师带领学生高声朗读时、分、秒的名称。
2.学生根据图片，说出分米和毫米的差别和概念。
2. 讲授1.老师让学生了解时、分、秒的概念，指出时是1小时，分是1小时的60份之一，秒是1分钟的60份之一。
2.老师通过实际操作，让学生进行时、分、秒之间的运算和转化。
3.老师让学生学习分米和毫米的概念，并进行分米、毫米的换算。
3. 实践1.老师让学生进行时、分、秒的测量，例如通过秒表、闹钟等方式，让学生测算时间。
2.老师让学生进行分米、毫米的测量，例如通过卷尺、直尺等方式，让学生测算长度。
3.老师让学生进行时、分、秒和分米、毫米的运算与转化，例如5小时30分钟和330分之间的转化等。
4. 总结1.老师和学生一起总结本节课学习内容，确认学生是否掌握了重点和难点。
2.鼓励学生在日常生活中应用所学知识，例如测算时间、测量长度等。
五、作业1.利用卷尺或者直尺，测一下自己的身高，用分米和毫米的方式写出来。
2.写出10点20分和650秒之间的转化过程，并用时分秒的形式写出来。
六、教学反思针对本节课教学难点，我加大了练习和实践环节，让学生通过实际操作巩固和深化所学知识。
同时，我通过和学生互动，让学生对时分秒和分米毫米的概念有更深入的认识，增强了学生对这些概念的记忆和理解。
在总结环节，学生对所学知识的掌握情况得到充分体现，这也为我下一次教学提供了参考。
二年级下册数学教案-二时、分、秒认识几时几分-苏教版
二年级下册数学教案二时、分、秒认识几时几分苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地认读几时几分，并能正确书写时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯，增强时间观念。
二、教学内容1. 认识钟面：时针、分针、秒针的运行规律，以及钟面的刻度。
2. 认读时间：通过观察钟面，学会认读几时几分，并能正确书写时间。
3. 时间单位换算：了解时、分、秒之间的进率，学会简单的时间单位换算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认读几时几分，正确书写时间。
2. 教学难点：时间单位换算，时针与分针的相对位置关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂钟、电子钟、课件等。
2. 学具：钟表模型、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，学会认读几时几分。
3. 操练：学生分组进行时间认读、书写练习，教师巡回指导。
4. 应用：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 钟面的认识：时针、分针、秒针2. 认读时间：几时几分3. 时间单位换算：时、分、秒之间的进率七、作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固认读时间、书写时间的能力。
2. 拓展练习：设计趣味性强的时间相关题目，提高学生的逻辑思维能力。
3. 实践作业：观察生活中常见的时间现象，记录并分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强课后辅导，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学计划。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
二年级下册数学教案时、分、秒苏教版
二年级下册数学教案：时、分、秒一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生在已有知识的基础上，进一步理解时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对时间知识的兴趣，培养学生珍惜时间的意识。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的含义，明确时间单位时、分、秒。
2. 时间单位之间的换算：让学生掌握时、分、秒之间的换算关系，如1时=60分，1分=60秒。
3. 时间在生活中的应用：让学生学会看时间、计算时间，并能将时间知识应用到实际生活中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，并能应用到实际生活中。
2. 教学难点：让学生理解时间单位时、分、秒的内涵，培养学生的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件、时间计算题卡。
2. 学具：学生自带的小时钟、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过故事、谜语等形式引入时间概念，激发学生对时间知识的兴趣。
2. 新课内容：讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生观察时钟模型，了解它们之间的换算关系。
3. 活动与实践：让学生分组进行时间计算游戏，巩固所学知识。
4. 小结与讲解：对学生的学习情况进行小结，针对共性问题进行讲解。
5. 课堂练习：让学生完成时间计算题卡，检验学习效果。
6. 课后作业：布置与时间相关的作业，让学生回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 板书时、分、秒2. 板书内容：（1）时间单位：时、分、秒（2）换算关系：1时=60分，1分=60秒（3）时间计算：例题及解题步骤七、作业设计1. 基础题：完成时间计算题卡2. 提高题：设计一个与时间相关的实际问题，让学生解答3. 拓展题：让学生调查家里的作息时间，制作一个时间表八、课后反思1. 教学效果：学生对时间单位时、分、秒的理解程度，时间计算能力的提高。
苏教版二年级数学下《二时、分、秒》教案
苏教版二年级数学下《二时、分、秒》教案第一篇：苏教版二年级数学下《二时、分、秒》教案《二时、分、秒》教案教学内容教科书8-17页例1-例5，练习二。
教学目标1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间。
3、让学生理解比分小的单位：秒，体会1秒有多长，知道分与秒的关系。
重点难点1、认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间。
3、体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学设计【时、分的认识】一、谜语导入1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2、钟有什么用处？3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。
要知道时间就要学会看钟。
二、认识钟面1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到123、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）三、认识时、分1、长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？到5呢？到9呢？到12？3、体验一分钟： 1分钟做些什么？（1）从1开始数数，看能书到几？（2）看人的脉搏1分钟能跳几下？（3）1分钟能做几节眼保健操（4）1分钟能做几道口算题（5）1分钟能写几个字？（6）1分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。
（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？四、联系实际1、妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？2、中午有1个小时的时间，你做一些什么？【认识几时几分】一、回顾1、时针走1大格是多少时间？分针走一小格是多少？走1大格呢？2、1小时=（）分二、新知1、出示8点零5分的钟面。
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案3篇
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（一）教学目标：1. 知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 学会读写时间，如11点30分、12点、1点。
3. 理解并能够运用时、分、秒的概念。
4. 能够使用钟表读写时间。
教学重点：1. 时、分、秒的概念理解与运用。
2. 使用钟表读写时间。
教学准备：1. 教师钟表模型。
2. 钟表练习卡片。
教学过程：Step 1：引入新知识教师用钟表模型向学生展示时间的概念，并让学生回答一天有多少小时，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒。
引导学生理解时、分、秒的概念。
Step 2：学习读写时间1. 教师以实际生活中常见的时间为例，向学生展示并读写时间，如11点30分、12点、1点等。
2. 学生模仿教师的示范，跟读并写出所示时间。
Step 3：练习时、分、秒的运用教师出示一些练习卡片，上面写着一些时间，要求学生用时、分、秒来填充完整。
学生可以根据自己的理解和观察钟表来填写。
Step 4：使用钟表读写时间教师向学生展示钟表，并示范如何使用钟表读写时间。
学生可以模仿教师的示范，利用钟表读写时间。
Step 5：小结与练习教师对本节课学习的内容进行小结，并带领学生回答一些与时间相关的问题，巩固所学知识。
Step 6：作业布置布置练习册上与时、分、秒相关的练习题，要求学生认真完成并批改。
Step 7：课堂反馈教师与学生一起回顾本节课的教学内容并进行反馈，解答学生的问题。
教学延伸：1. 学生可与家长一起观察和使用钟表，练习读写时间。
2. 学生可以编写一些关于时间的小故事或问题，并分享给同学们。
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（二）教案设计：观察物体一、教学目标：1. 通过观察不同物体的形状、颜色和大小等特征，提高学生的观察力和细节分辨能力。
2. 培养学生整齐摆放物体的习惯。
3. 培养学生对物体进行分类的能力。
苏教版二年级数学下册《时、分、秒》复习教案
苏教版二年级数学下册《时、分、秒》复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握时、分、秒的概念，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和动手操作的能力，初步建立时间观念。
3. 情感目标：引导学生珍惜时间，养成良好的作息习惯。
二、教学重点和难点重点：建立时、分、秒的概念，知道它们之间的关系。
难点：时间的计算和单位的换算。
三、教学过程1. 回顾引入：首先回顾本单元所学内容，引出本节课的主题——复习《时、分、秒》。
2. 知识梳理：引导学生回顾有关时、分、秒的基础知识，如时间单位的关系、钟面的认识等。
3. 知识强化：通过实例和练习，强化学生对时、分、秒的理解和掌握，如进行时间的计算、单位的换算等。
4. 综合练习：设计综合性的练习题，如结合生活实际的问题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高综合运用能力。
5. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识结构。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、讨论和实践相结合的教学方法，使学生通过亲身体验加深对知识的理解。
2. 教学手段：利用实物、图片和多媒体等多种手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：结合讲解内容，设计相关练习题，及时了解学生的学习情况，并给予指导。
2. 作业：布置适量的课后作业，要求学生完成，巩固所学知识。
3. 评价方式：采用多种形式的评价方式，如学生的作业完成情况、课堂表现、小组讨论等进行评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：展示复习内容，提高教学效果。
2. 钟表模型：用于演示和讲解钟面的构成和时间的计算。
3. 练习册：提供多种形式的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 评价表：用于记录学生的表现和评价。
七、结论通过本节课的复习，学生对时、分、秒的概念有了更深入的理解和掌握，能够正确地进行时间的计算和单位的换算。
苏教版数学二年级下册《复习——时 分 秒》教学设计
复习——时 分 秒
第 1 课时
教
学
目
标
1通过复习进一步理解掌握时、分、秒之间的关系。
2.会选择合适的时间单位来描述具体的事情，准确地读出钟面上的时刻，也能根据时间画出钟面上的时针和分针。
教学重点
准确地读出钟面上的时间。
教学难点
用时、分、秒描述具体事情，准确填上时、分、秒。
教具准备
教学光盘，教具钟，学具钟，秒表。教法与学法：讲授，倾听，自主探究，实践法，操作法。
3.强化知识薄弱点。
四、评价总结，拓展提高。
课堂小结。
这节课我们复习了有关时、分、秒的习题。你们有什么收获？
计
复习——时 分 秒
时、分、秒
1时=60秒 1分=60秒
教
后
反
思
二、自主梳理，互动概括
1. 完成“复习课件”第1题
先独立完成，在请个别讲解。
2. 完成“复习课件”第2题
交流：你是怎样比较大小的？
3. 完成“复习课件”第3题
谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？
4. 完成“复习课件”第4题
学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。
授课时间
年 月 日第 节 （第 周星期 ）
教 学 过 程
一、创设导入，明确目标。
1.谈话：通过这一单元的学习我们知道了：
2.生活中我们经常用到时间，知道时针短、分针长，最细最长是秒针，时针走一大格是1时，分针走一小格是1分
3.时针一大格，分针走一圈，1时=60分
分针一小格，秒针走一圈，1分=60秒
4.这节课我们一起练习。（板书）
8．完成“复习课件”第8题
(教案)第二单元时、分、秒第3课时(2)-二年级数学下册(苏教版)
教案第二单元时、分、秒第3课时（2）二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间、安排时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
二、教学内容1. 时间单位时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 时、分、秒在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 教学难点：时、分、秒在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：钟表模型、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一课时内容，为新课做好铺垫。
2. 新课：讲解时、分、秒的概念，演示它们之间的换算关系，举例说明在生活中的应用。
3. 练习：让学生分组讨论，完成相关练习题，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书第二单元时、分、秒第3课时（2）2. 板书内容：时、分、秒的概念、换算关系、应用实例。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的相关题目。
2. 提高题：结合生活实际，设计一道关于时、分、秒的题目。
3. 拓展题：查阅资料，了解古代时间计量单位及与现代时间单位的换算关系。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能熟练掌握时、分、秒的概念及换算关系，并能将所学知识应用于实际生活。
2. 教学方法：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
3. 教学改进：在今后的教学中，注意加强对学生的个别辅导，提高整体教学质量。
本节课旨在让学生掌握时、分、秒的概念、换算关系及应用，培养他们珍惜时间、合理利用时间的意识。
在教学过程中，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现效果。
二年级下册数学教案第二单元时分秒苏教版
二年级下册数学教案——第二单元时分秒（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、操作、探究的能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识及其关系。
2. 时间的计算：时、分、秒之间的换算。
3. 时间的应用：学会看钟表，联系实际生活，解决相关问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 教学难点：时间的计算及应用，尤其是时、分、秒之间的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂钟、课件、教学视频等。
2. 学具：学生用钟表模型、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、图片展示等方式，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。
3. 案例分析：通过实例，让学生学会看钟表，掌握时、分、秒的换算。
4. 实践操作：让学生分组进行实验，观察、记录时间，培养动手操作能力。
6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后作业：布置作业，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案——第二单元时分秒2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步展示教学内容、重点、难点等。
七、作业设计1. 基础题：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
3. 拓展题：引导学生进行时间管理，提高珍惜时间的意识。
八、课后反思2. 学生反思：让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，提高学习效果。
3. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 新课导入：教师讲解时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。
在讲解过程中，教师可以通过实物（如挂钟）或课件，直观地展示时、分、秒的对应关系。
二年级下册数学教学设计 第二单元 时、分、秒 苏教版
二年级下册数学教学设计第二单元：时、分、秒（苏教版）教学目标：1.能够熟练地读出时、分、秒的数字，并初步理解时、分、秒之间的关系；2.能够根据教师给出的时间，正确画出时、分针的位置；3.能够用自己的话描述简单的时间关系，如“现在是早上8点，还有1个小时就要上课了”等；4.能够用钟面表达时间，如“现在是早上8点45分”等。
教学准备：1.教师准备一支指针笔、一张大钟面；2.学生每人准备一份练习用的小钟面；3.适当准备一些时间相关的教具。
教学过程：第一步：引入新知识1.教师提示学生：“大家知道时间是怎么书写的吗？请举一下例子。
”2.学生先举出一些时间词汇，如“早上6点”，“晚上10点”，“中午12点”等。
3.教师慢慢引导学生发现，“早上6点”这类时间，其实表达的是时、分、秒的三个数值，一个小时有60分钟，60分钟有60秒，因此6点实际上是表示“6小时”。
4.教师提问：“那么，小时和分钟、秒之间有什么关系呢？”鼓励学生思考并回答。
5.教师引导学生找出时、分、秒之间的关系，帮助学生初步理解。
第二步：时针的位置1.教师让学生观察大钟面，然后放大画在黑板上。
2.教师反复模拟示范：“现在是早上3点，时针应该指向几点呢？分针呢？”并让学生根据画面作出反应。
3.教师进行练习训练，让学生自己画时针、分针的位置，并观察贴在墙上的钟面画。
第三步：钟面的话语表达1.教师让学生观察小钟面，然后让学生看看钟面上都有什么数字。
2.教师给出几个示例，如“现在是早上9点15分”，“现在是下午3点30分”，让学生猜测并解答。
3.教师带领学生初步掌握钟面的话语表达，并进行加深练习。
第四步：实际应用1.教师收集一些和时间相关的实际例子，让学生自己表达时间，并通过黑板画出钟面。
2.教师指导学生如何通过文言文、口语交流等方式表达时间，并促使学生多方联系实际应用。
总结归纳：1.教师和学生结合具体实例，进行产品署建。
通过教师帮助学生慢慢深入、全面、有针对性地理解时间的含义，进一步把时间学习与生活实际紧密联系在一起，从而激发学生的学习兴趣并取得更好的教学效果。
最新苏教版数学小学二年级下册《时、分、秒复习课》公开课教学设计
《时、分、秒复习课》教案教学内容苏教版二年级下册教材第二单元。
教学目标1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、发展学生的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点熟练读出钟面上的时刻教学难点理解1时=60分，能正确说出钟面上接近正时的时刻教学准备多媒体课件，学具钟、钟面模型教学过程一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
【设计意图】通过猜一猜，直接切入课题，通过看书交流，引起学生对旧知的回忆。
二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
【设计意图】引导学生回忆归纳本节课所学内容，让学生由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养了抽象概括能力，并通过老师的板书设计感受知识之间的联系与区别。
对于读接近正时的时刻是本节课的难点之一，特意安排一优生讲解读法，很好地突破了难点。
三、分层练习提高能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
【设计意图】在层次性的练习中，巩固所学知识，能够灵活应用。
二年级下册数学教学设计：二《时、分、秒》-苏教版
二年级下册数学教学设计：二《时、分、秒》-苏教版一、教学目标1.了解时、分、秒的概念，能够辨认时、分、秒的指针；2.掌握读取时、分、秒的方法，能够将整点和半点的时间用绘制时钟的形式进行呈现；3.能够借助分针模拟分的情况，学习简单的加减法，从而加强对时间的认知；4.能够理解钟表上表盘的一些基础知识，如：时针、分针、秒针、时刻（整点、半点、刻度线、数字）等。
二、教学内容（一）时、分、秒的基本概念教师介绍时钟上的时、分、秒，并引导学生读出时间。
（二）绘制时钟在板书上引导学生一起绘制时钟，并让学生观察时、分、秒指针的颜色、长度、形状等特点，引导学生认识时、分、秒指针的区别。
（三）读时间1.在黑板上画出时钟，教师以整点和半点为例子，教授读取时间；2.教师播放对应时间的录音，让学生模仿；（四）模拟分在课堂上让学生借助分针模拟分的情况，学习简单的加减法，进一步加强对时间的认知。
（五）钟表知识介绍钟表上的时针、分针、秒针、时刻（整点、半点、刻度线、数字）等基础知识。
并通过实物等教具帮助学生理解。
三、教学重点1.让学生能够读取时、分、秒，辨认时、分、秒的指针；2.模仿分的情况，学习简单的加减法，加强对时间的认知；3.让学生理解钟表上的时针、分针、秒针、时刻等基础概念。
四、教学难点1.让学生尽快掌握时、分、秒的概念及其指针的区别；2.教学过程中，如何让学生加深对时间的理解，以及如何加强对加减法的认知。
五、教学方法1.演示法：教学中将具体操作展示给学生，然后再让学生尝试；2.合作学习法：让学生以小组为单位，相互学习、拓展思路；3.评价法：在课堂上引导学生根据实际情况，相互评价，不但能够检验学生的学习成果，还能加深对学习内容的理解。
六、教学反思1.在教学过程中，重点是要让学生理解时、分、秒的概念以及指针的区别；2.教学难点在于如何让学生准确读取时间，以及如何加强对加减法的认知；3.教学方法中，这几种教学方法都需要在教学中灵活运用，以达到更好的教学效果；4.教学反思是一个持续的过程，当反馈不断，教学就能够不断改善，教学效果自然提升。
二年级数学下册教案《2 时、分、秒》(1)-苏教版
二年级数学下册教案《2 时、分、秒》（1）-苏教版一. 教材分析《2 时、分、秒》是苏教版二年级数学下册的一章内容。
本章主要让学生认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的进率，学会正确使用这些时间单位。
通过本章的学习，学生能够掌握时间的基本概念，提高他们的时间观念和日常生活能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。
但是，他们对时间单位时、分、秒的理解还不够深入，需要通过实例和实践活动来加深理解。
此外，学生对于时间的进率（如1小时=60分钟，1分钟=60秒）也需要通过实际操作来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒，了解它们之间的进率。
2.培养学生正确使用时间单位，提高他们的时间观念和日常生活能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒，了解它们之间的进率。
2.教学难点：让学生学会正确使用时间单位，提高他们的时间观念和日常生活能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际操作，让学生在情境中感受和理解时间单位。
2.合作学习法：小组讨论、分享，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.游戏教学法：通过时间接龙、猜时间等游戏，让学生在游戏中掌握时间单位。
六. 教学准备1.教具：课件、手表、计时器、卡片等。
2.学具：学生手表、计时器、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同的时间场景，如学校上课时间、午餐时间等，引导学生关注和思考时间的重要性。
提问：你们知道时间单位有哪些吗？今天我们要学习一个新的时间单位，你们猜猜是什么？2.呈现（10分钟）介绍时间单位时、分、秒的概念和它们之间的进率。
通过实际操作，让学生感受1小时=60分钟，1分钟=60秒。
举例说明：1课时=40分钟，1天=24小时。
3.操练（15分钟）分组进行时间接龙游戏，让学生在游戏中掌握时间单位。
游戏规则：每组学生按顺序说出一个时间单位（如1秒、2分等），下一个学生则要说出一个与之相邻的时间单位（如2秒、3分等）。
时分秒复习教案
【复习内容】苏教版小学数学二年级第二单元《时、分、秒》的复习【教材简析】本课复习《时、分、秒》。
通过系统整理时分秒的有关知识，并设计不同板块的练习，使学生进一步认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分，1分＝60秒，并能说出钟面上所表示的时刻，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，为以后学习24时计时法打好基础。
【复习目标】1.知道1时＝60分，1分＝60秒，能正确读写出钟面上的时刻。
2.感受并体验1时、1分、1秒的持续时间，会合理选择时间单位填空。
3.在复习中进一步增强与同伴合作解决问题的意识，能主动克服学习过程中遇到的困难，体验成功的乐趣。
【复习重点】准确读、写钟面上所表示的时刻。
【复习过程】一、情境导入1、提问：上节课，我们一起认识了哪些时间单位？秒这个单位有什么特点呢？指出：和时分比，秒是用来计量比较短的时间单位，如1秒可以眨一次眼，拍一次手，5秒可以做一次深呼吸，算一道口算题等。
2、提问：如果给你5秒钟，你能刷一次牙吗？为什么不能？那么刷牙的话通常用可以用什么时间单位呢？（补充健康教育知识：为了保证牙齿的健康，刷牙的时间至少要保持在3分钟以上，所以我们刷一次牙差不多要4--5分钟的时间）追问：那如果给你5分钟，够不够你睡个午觉呢？为什么不够？说明：我们发现，要描述做一件事情所花的时间，要合理地选择时间单位，而不能随意乱用。
3、揭示课题，今天，让我们用前面所学的知识，一起来解决有关时间的问题，进一步掌握时、分、秒的知识。
（板书课题）【设计说明：从学生熟悉的生活情境引入，让学生说出两个简单的时刻，唤醒学生关于时分秒的认知，激发学生复习的兴趣。
】二、系统整理1.粗看钟面。
□出示钟面引导：谁能介绍一下钟面上有些什么？结合学生介绍，在黑板上事先画的钟面上标上数字和时、分、秒针（数字仅标出12、6、3、9。
）□谁能完整地说一说钟面上都有些什么？同桌先相互说说看。
（板书时针、分针、秒针）□全班交流。
苏教版二年级数学教案时分秒的复习教案
第二课时时分秒的复习教学目标1、通过学生的梳理复习时分秒的概念2 •巩固计算一个时刻到另一个时刻所经历的时间的方法。
教学重点：巩固认读钟面上的时刻方法，计算简单的经过时间。
教学准备：答题纸一、导入和梳理说一说,本单元你学到了哪些知识，小组交流，然后指名回答，补充. 二知识应用1、回顾练习：你能在2分钟内完成吗？1时=（）分1时30分=（）分秒钟面上时针走3大格，经过的时间是（钟面上分针走10小格，经过的时间是（我们一天在校时间大约是7（）一节数学课要上40 （）2、小组合作整理时分秒知识时分秒的关系：1时=（）分1分=（）秒怎样认读一个钟面上的时刻？方法：©、、亠 1 注意点：怎么算经过的时间？方法：3、学生汇报，教师板书形成知识网络_试试看，“时分秒”的知识你都会了吗？二、巩固练习J… --------------------------------------------1、小学生每天应睡9()。
早晨刷牙用3 ()。
吃早饭用10()。
做10道口算用15()。
跑50米用13()。
跳绳120下用2()。
2、钟面上一共有()个大格，( )个小格，每个大格有( )个小格。
时针走一大格，分针走()小格。
分针从12走到5,走过了() 分钟面上( )时整的时候，时针、分针正好重合3、比较大小1时0100分60分01时60秒01时5 : 406、应用题(1)叔叔从8:15秒4、写出钟面时刻时___分时分时分分开始练球，8:55分结束，叔叔练球用了多长时间(2)某汽车厂从3: 40到4: 28,共生产汽车6辆，生产一辆汽车用多长时间？(3)小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？机动题黑猫警长破案记昨晚，森林王国发生了一起盗窃案，一个仓库的玉米被偷光，案发现场发现了一个记录了案发时间的破钟。
可惜钟面上只有一根时针(时针指着10和11正中间)黑猫警长很快用自己的智慧判断出了大概的作案时间。
2年级数学教案《苏教版小学数学二年级下册 二 时、分、秒（通用）》5
时分秒的复习
教学目标：
1、复习单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟面上的时间；能联系现实感受作
息时间的安排，判断作息一般规律。
2、进一步复习理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验。
3、体会生活与时间的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得珍惜
时间的感受。
教学过程：
第一关：画出钟面，介绍你的钟面。
第二关：我大脑中的记忆
1钟面上一共有（）个数绕一圈，也就是有（）大格，每大格有（）小格，一共有（）小格。
2钟面上，时针走（）格，走过2大格就是（）；分针走（）格，走过1大格就是（）；秒针也走（）格，走过2大格就是（）。
3时针走一大格，分针正好走（），也就是（）分，所以说1时＝（）分。
分针走一小格，秒针正好走（），所以说1分=（）。
第三关：说出钟面上时间，你有几种说法？
第四关：听想说出这个钟面时间，并写出来。
（1）分针指向12，时针指向3就是（）。
（2）分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。
（3）分针指向5，时针指在8和9之间是（）。
（4）（）时整，时针和分针成一条直线；
（）时整，分针和时针重合。
（5）现在是11时，再过2时是（）时。
第五关：画出钟面上时间。
第六关：填上合适的时间单位
（1）一节课的时间是40（）。
（2）小学生每天在校时间是6（）。
（3）看一场电影的时间是2（）。
（4）李明从家走到学校要15（）。
全课小结：课堂中我的风采。
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第二课时时分秒的复习
教学目标Array 1、通过学生的梳理复习时分秒的概念
2．巩固计算一个时刻到另一个时刻所经历的时间的方法。
教学重点：巩固认读钟面上的时刻方法，计算简单的经过时间。
教学准备：答题纸
一、导入和梳理
说一说,本单元你学到了哪些知识,小组交流,然后指名回答,补充.
二知识应用
1、回顾练习：你能在2分钟内完成吗？
1时=（）分 1时30分=（）分 70秒=（）分（）秒
钟面上时针走3大格，经过的时间是（）
钟面上分针走10小格，经过的时间是（）
我们一天在校时间大约是7（）
一节数学课要上40（）
3
二、巩固练习
1、小学生每天应睡9（ ）。
做10道口算用120下用2（ ）。
2、钟面上一共有（ 个大格有（ 走过了（ 钟面上（
3、比较大小
1时○100时 秒
4、写出钟面时刻
5、计算经过时间
6、应用题
(1)叔叔从8:15分开始练球，8:55分结束，叔叔练球用了多长时间。
时 分
(2)某汽车厂从3：40到4：28，共生产汽车6辆，生产一辆汽车用多长
时间？
(3)小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，
他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？
机动题
黑猫警长破案记
昨晚，森林王国发生了一起盗窃案，一个仓库的玉米被偷光，案发现场发现了一个记录了案发时间的破钟。
可惜钟面上只有一根时针（时针指着10和11正中间）黑猫警长很快用自己的智慧判断出了大概的作案时间。
你知道案发时间是昨晚的几时几分吗？。