命题中的双向细目表

双向细目表

详谈双向细目表在命题环节当中的应用

一、试卷编制的具体步骤

1、进行总体构思，确定试卷的目标要求

明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（诊断、激励）的，还是期末总结性（评定）的；

根据考试目的确定考试的内容、范围和要求（合格标准）。

2、拟订命题计划，设计多项细目表

命题计划包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求；二是规定试卷中试题的分布，即具体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。

根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求，设计好试卷多项细目表，这是试卷编制的依据。

3、选择题型，实施编制

4、编选和审查试题，组编试卷

5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准

二、试卷命题双向细目表

（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表

原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。

原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。

（二）什么是双向细目表

所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维反

映学生的学习水平。目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。

双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。

案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表

表格1：试题内容与考查范围、考点双向细目表

表格2：知识与能力考核双向细目表

案例2：高三月考数学试题双向细目表

马鞍山市二十二中学2010届高中教学质量第一次月考

数学试卷双向细目表（理科）

高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果

考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、排列组合、二项式定理、选修4－1极坐标和参数方程。

命题计划：按照2009年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷；试卷中试题为第一次月考前已复习完成的内容。

（编写前将下表填好，以利选题）

建议：为了把握好试题方向，所命试题要以近两年的高考原题为参考依据，但是，为了考试公平，所选试题为近年的高考原题的不能超过四分之一，可以适当改编，或从各地模拟题中选择，还可以从教材中选择或改编题目。

（三）双向细目表的突出特点在于：

1、反映题型与难度、测验内容之间关系

2、反映测验内容与测验目标关系

3、反映测验内容与测验目标、题型之间关系

（四）制作双向细目表的程序如下：

1、列出课标或考纲的细目表

2、列出各部分内容的权重

3、列出各种认知能力(学习水平)目标的权重

4、审查各考查点的分配是否合理

案例3：常用的各类试题双向细目表

表1：年级学科测试题双向细目表

表2：试题命题双向细目表

试题用途：使用时间：表3：试题命题双向细目表