四年级下册project1Myschoollife
Project 1 My school life教案-小学《英语》四年级下册-人教PEP版
Project 1 My school life教案【教学目标及重难点】1.能够熟练的运用句型When do you…? I…at…描述My day.（重点）2.能够熟练的运用句型What lessons do you have? I have…和What subjects doyou like? I like…询问学校课程。
（难点）3.能够熟练掌握/ei/, /æ/, /i:/ and /e/的读音4.能够运用所学句型向朋友和家人描述My school life.【教学流程】Step1：Lead-in1.Sing a song《Days of a week》How many days are there in a week?What are they?What day is it today?2.Know the culture backgroundWhat’s the first day of a week? Do you know the reason?Show the culture background.Step2：Joy’s day1.Know the information of Joy.(Show the picture of Joy)I have a friend Joy. He will show us his school life. What do you want to know about his school life? You can ask him some questions.Now, we have these questions: When do you go to school? What lessons do you have? What subjects do you like? What can you do at school? Let’s ask Joy the first question loudly!2.Listen and complete the table.Here’s an email from Joy. Scan and find the answer. When does Joy go to school? Listen and complete the table of Joy’s day.3．Check the answers.4. Read the table carefully and give some suggestions.Suggestions: Get up early. Watch less TV.5. Show your day to Joy.Tips: 1.自己填表2：选择一种方式活动。
Project 1 My school life (教案)-2022-2023学年英语四年级下册
Project 1 My School Life: 教案1. 教学目标通过本课的教学，学生将能够：•了解有关学校生活的词汇•熟练使用以下句型进行提问和回答：1.What do you like about school?2.What is your favorite subject?3.Who is your favorite teacher?•练习写作，并谈论个人喜好和学校生活。
2. 教学重点1.学生应该能够熟练使用有关学校生活的词语和句子。
2.学生应该练习使用写作技巧，并谈论自己喜欢什么和学校生活。
3. 教学难点1.学生如何更好地运用所学语言进行口语和书面表达。
2.学生如何结合所学知识，创造出自己的学校生活故事。
4. 教学过程第一步：引入1.引导学生和教师一起分享过去和现在在学校中的经历。
2.通过教师的引导提问，激发学生的兴趣，来引入本课的主题。
第二步：词汇练习1.提供与学校生活有关的词汇，让学生边说边学，并将这些词汇记录在笔记本上。
2.教师可以使用有趣的游戏或闯关，帮助学生更深入的学习这些词汇。
第三步：语法练习1.引导学生练习运用提问句型：What do you like about school?2.引导学生使用句型回答：I like….，然后让学生将所学内容运用到自己的学校生活中。
第四步：听力与口语训练1.通过提问，让学生能够运用所学的语言来进行听力练习。
2.为了更好地提高学生的口语表达水平，教师可以使用角色扮演的方式让学生在真实情境下练习口语，例如：学校的校长和学生之间的对话。
第五步：阅读与书写训练1.阅读有关学校生活的文章，并引导学生从文中找出新的词汇。
2.提供写作练习题目，如：如何更好地享受学校生活，或者我的最爱老师是谁，等等。
提醒学生运用所学标点和语言形式写作。
第六步：总结1.教师与学生一起总结所学知识，并回顾课程中的重点。
2.教师督促学生需要在家里加强练习，并鼓励他们在家里和同学朋友使用所学知识进行交流和谈话。
四年级下册英语教案Project1Myschoollife第一二课时译林版
四年级下册英语教案 Project 1 My school life 第一二课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握描述学校生活的基本词汇和句型，如：class, classroom, teacher, student, learn, play等。
2. 培养学生运用英语进行简单的自我介绍和日常交流的能力。
3. 培养学生热爱学校生活，珍惜同学友谊的情感。
二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。
2. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。
3. 对话：介绍自己的学校和班级，描述一天的学校生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际情景的描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示学校生活的图片，引导学生用英语描述。
3. 词汇教学：通过图片和实物，教授本课词汇。
4. 句型教学：通过情景模拟，教授本课句型。
5. 对话教学：创设真实情景，让学生进行角色扮演，练习对话。
6. 巩固练习：设计各种练习，让学生巩固所学知识。
7. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，给予学生积极的评价。
六、板书设计1. 课题：Project 1 My school life2. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。
3. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。
四年级下册英语教案-Project 1 My school life-译林版
四年级下册英语教案 - Project 1 My school life - 译林版一、教学内容本节课的主题为My school life，学生将学习与学校生活有关的词汇、短语和句子。
通过本节课的学习，学生将能够描述和分享自己的学校生活，了解如何在学校中更好地与同学和老师互动。
二、教学目标1.能够听懂、口头及书写表达My school life中的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系；3.能够与同学和老师良好地互动和合作；4.了解英语国家的学校生活。
三、教学重点1.学习与学校生活有关的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系。
四、教学准备1.课件及学生英语课本；2.活动材料，包括卡片、图片及书写材料；3.计算机及投影仪。
五、教学过程1. Warm-up (5分钟)老师可以准备一个卡片或图片，让学生根据图片或卡片描述学校中某一场景或人物。
这个活动可以帮助学生热身，同时也能够引起学生对学校生活的兴趣。
2. Presentation (15分钟)1.老师介绍本节课内容并预先展示一些与学校生活相关的图片、视频或故事，引导学生了解英语国家的学校生活和学校文化；2.老师让学生学习与学校生活相关的词汇、短语和句子，例如classroom, teacher, student, pencil case, schoolbag, desk, blackboard, whiteboard, etc.；3.老师通过图片、视频、故事或实物等多种方式进行教学，帮助学生理解和记忆生词。
3. Practice (30分钟)1.Pair work：学生结对进行练习，两个学生互相询问对方有关学校生活的问题，并注意自己的语法和发音；2.Role play：老师分配学生角色，让学生在语境中仿照对话，练习交际能力和口头表达能力；3.Group work：将学生分为小组，让他们分享自己的学校生活，让其他组员进行提问和讨论。
Project 1 My school life (说课稿)-2022-2023学年英语四年级下册
Project 1 My School Life一、教学目标1.学习使用学校相关的英语词汇；2.学习使用一些日常交流的常用语；3.通过学习学校生活，培养学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学准备1.板书：相关学校词汇和常用语；2.课件：学校生活相关的图片和视频。
三、教学步骤Step 1. Introduction首先，老师向学生介绍各种学校设施，例如：教室，图书馆，休息室等，并加强他们的英语口语能力。
•T：What’s this?（教室）•S：It’s a classroom.•T：What’s in the classroom?（讨论教室里的各种物品，白板、桌子、椅子等等）•S：There is a blackboard, some desks and chairs, etc.Step 2. Learning School Life Vocabulary接下来，老师向学生介绍学校生活相关的单词，并让他们跟读和理解单词的意思。
•T：Now let’s learn some school life vocabulary. Please repeat after me.•T：Library / Playground / Cafeteria / Gym / Office / Auditorium （学生跟读单词）•S：Library / Playground / Cafeteria / Gym / Office / Auditorium •T：What can you do in the library/playground/cafeteria?（讨论单词的应用场合）Step 3. Learning School Life Phrases在此步骤中，老师向学生介绍一些日常交际用语，让他们能够更好的与同学和老师交流。
•T：Now let’s learn some phrases that you can use in school.•T：Good morning / Good afternoon / What’s your name? / How are you? / I’m fine, thank you. / Nice to meet you. / May I go to the restroom?（逐个向学生介绍并让他们模仿）Step 4. Discussion老师将学生分成小组，让他们讨论一下自己喜欢的学科和老师，并让他们使用刚学到的词汇和短语。
四年级下册英语教案 Project 1 My school life(第2课时)译林版(三起)
教学设计执教内容四下Project 1 My school life (Period 2)执教教师教学内容四下Project 1 My school life包括两大活动。
第一个活动是填写情况表，含有三个内容，一My day提供了含有time和activity的一个表格，其中有几个时间或活动是空着的，要学生填空；二My school subjects罗列了一些科目的单词，并让学生使用I like... and …描述自己最喜欢的科目；内容三My timetable提供了一张周课程表，要求学生根据实际填写表格，也可以让学生自己设计理解的课程表。
第二个活动My school life呈现了一幅学校的地图和一段学校生活的短文。
要求学生用所学的语言谈论学校和学校生活。
这是一个小语篇的输出，学生在表达时要兼顾完整性和连贯性。
教学对象四年级学生已积累了一定量的词汇和日常交际用语，具备一定的自主阅读理解能力及语言综合运用能力，也具有一定的自主和合作学习能力。
他们对学校和学校生活这一话题有相应的生活经验和知识储备。
通过前几单元的学习，学生能用简单的语言谈论学校及学校生活。
但在运用具体句型时还存在一定的困难。
本课以关注学生的学习为出发点设计教学，促进学生不同程度的发展提高。
教学目标 1.学生以小组为单位选择自己喜欢的方式进行My school subjects, my timetable, my day, my school的自我复习，巩固1－4单元的词汇、句型和日常交际用语；2.学生以小组为单位自己做项目，完成项目学习小报，进行学习成果展示；3.学生在小组做项目的过程中，培养团队合作精神、提升自我学习能力、享受自主学习英语的快乐。
教学策略 1.以游戏“Me too”导入，拉近师生距离，激活学生旧知，激发学生用英语进行表达的欲望。
2.学生以小组为单位围绕My school subjects, my timetable, my day, my school 以及my school life进行调查、讨论、交流、合作和汇报。
四年级下册英语教案Project1Myschoollife译林版(三起)
四年级下册英语教案Project 1 My school life各位老师，大伙儿下午好！下面我来展现一下我的课件说明一下对我的教学设计。
在研究了四下1-4单元的内容和Project1 的内容，我把教学目标设置如下：1. 在情境中关心学生复习Unit1-4的重点词汇句型，并能灵活运用这些词汇表达和句型。
2. 以“My day”和“Subjects ”“Time tabl e”为主题运用所学知识谈论交流自己的一天日常和自己的学校生活。
这一节课我初步设想的情境是就交朋友，互相分享互相了解，因为这节课是在外国语小学教学。
Project 1 共有两部分，我明白得之后把它分为两部分，第一个是My Day, 第二个是M school life. 因此在这节课我就和学生分享这两话题。
因此我的教学重难点确实是交流分享自己的一天，并能运用所学词句从Timetable, Subject和place这几方面介绍自己的学校生活。
教学预备：老师要预备一篇自己的一天，一个课程表和一些与朋友分享的小礼物，学生要预备自己的Time table, 和一张校园一角的手绘画报。
下面是我的教学设计。
先以一首When do you get up，greetings和一个游戏来设置好本课的情境和氛围，带领学生进入课堂。
然后我们就互相了解，先从分享自己的一天开始，在那个地点我设计了一个阅读在练习纸上，然后再让学生依照课前填好的时刻表，也确实是第30页的第一个表，分享他们的一天。
接着我会出现几张外国语小学的照片，引出school life, 校园这么美，那么学校生活如何样呢？我专门好奇，请大伙儿给我介绍一下。
然后我们就集中在三个方面：My school timetable, my subjects, places in my schoo l. 第一，My school timetable,我会先问三个问题了解一下开始上课的时刻和放学的时刻，每天有几节课，然后让学生依照课表介绍自己的Time tabl e. 其次是My school subject, 先展现一个电脑课的图片，学习Computer s ubject. 然后通过一个问题让学生复习subject 的单词，接着说一个Chant, 并以对话的形式谈论自己喜爱的学科。
苏教版英语四下Project 1《My school life》教案
苏教版英语四下Project 1《My school life》教案id=501856>教学目标：1.完成有关学校生活的信息表格。
2. 绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。
教材分析：本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。
通过Complete the fact sheet、制作、交流、展示等形式说说讲讲，完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。
从而对基础知识和基本技能进行扎实有效的训练，在复习过程中着眼于学生运用语言能力的提高。
学情分析：由于本单元复习的内容多，综合性强，我在课前一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对多出现的词语、日常交际用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳、滚动的方法由点到面作巩固操练。
操练中要尽量运用直观教具，结合唱、游、演、画等多种形式，激发学生兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的是学生都有进步。
教学重、难点：1.完成有关学校生活的信息表格。
2. 绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。
Project 1 My school lifeRevies1~2 Project 1A, 2 3教学目标：1. 在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2.以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
重点：完成Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。
难点：通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
教学准备英文课程表教学过程设计Step1 Warming up and revision1. Greetings2. Show the two topics of this lesson ”My subjects” “My timetable”3. Brain stormT: When you see the two topics , that words can you think of ? Let’s play a game “Brain storm”.Ss: Playing the game in groups.Subjects: Chinese , Maths, English, PE, Art, Science’, Music.拓展：Social ScienceWeeks: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday , Friday, Saturday4. CompetitionCan you have a words spelling competition in groups:Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK, 一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。
四年级下册英语课件Project1 My school life 译林版(三起) (共36页)PPT
= We can get it at school. Can you talk about your school life?
Yours Tom
My school
What can you do at school?
Read and find. （读短文找出关键信息。）
Thursday
day
on
you do
hav e
and
it Music
is
Maths
like
I today
subjects Art
LWehta'st check! day
is
it
today?
It
is
Thursday.
What
lessons
do
you
hav
on
e
Thursday?
I
hav
Maths
go to bed
You get a part of the map. Look! （你能看到藏宝图的一部分了！）
Introduce your timetable. You can get the whole map （介绍完课程表，你能得到整 幅地图。）.
Rules(游戏规则):
Say the words/phrases/sentences when
and
Art.
e
What
subjects
do
you
like?
I
like
Art
and
Music.
用同下桌列选句 择型 一介 天的课程表 绍进mo课行rn程谈in表 论g 。
译林版(三起)四年级英语下册教案：Project1Myschoollife
译林版（三起）四年级英语下册教案：Project 1 My schoollife一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够用英语描述自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, school, playground, library等。
2. 句型：This is my school. I have a good teacher. I like my classroom. We have a big playground. Our library is very nice.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的词汇和句型，能够用英语描述自己的学校生活。
2. 难点：正确运用本节课的词汇和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生用英语描述自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：通过PPT展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用本节课的词汇和句型进行口语表达，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内用英语描述自己的学校生活，培养学生的合作学习精神和团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课的词汇和句型，让学生能够直观地了解本节课的内容。
2. 用彩笔在黑板上画出学校的简笔画，让学生能够更好地理解和记忆本节课的内容。
七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文，提高学生的英语写作能力。
2. 让学生用英语向家长介绍自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。
四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版(三起)
四年级下册英语教案－Project1 My school life | 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够：掌握并运用描述学校生活的基本词汇和句型；使用一般现在时描述日常校园活动；能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。
2. 过程与方法：通过参与各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，学生能够：提高英语听说能力和团队合作能力；学会运用英语进行简单的日常交流。
3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够：增强对学校生活的热爱和珍惜；培养积极向上的学习态度和生活态度。
教学内容本节课主要学习 Project1 My school life 的内容，包括：1. 词汇：学校、教室、图书馆、食堂、操场等；2. 句型： I go to school at ; I have classes in the ; I read books in the 等；3. 日常校园活动：上下课、吃午餐、阅读、运动等。
教学重点与难点1. 重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能运用一般现在时描述日常校园活动。
2. 难点：正确运用一般现在时描述日常校园活动，如时间状语的使用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学录音等；2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示学校的各种场景，引导学生用英语进行描述。
2. 新授：通过讲解、示范、练习等方式，教授本节课的重点单词和句型。
3. 实践：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。
板书设计1. Project1 My school life2. 内容：列出本节课的重点单词和句型，以及相关的日常校园活动。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习；2. 口头作业：与家长或同学用英语描述自己的学校生活；3. 拓展作业：收集关于学校生活的英语图片或视频，下节课与同学分享。
译林版(三起)四年级下册英语教案Project1 My school life
四年级下册Project 1 My school life教学设计Teaching contents 教学内容Revision, describe “My school life”1 To know “What is the school life? ” 知道学校生活是什么？2 To know “ How to describe school life? ” 知道怎样描述学校生活？3 To evaluate our school life。
知道怎样评价学校生活Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。
2. 能明白学校生活有什么内容，能根据不同的材料以不同的顺序描述自己的学校生活，培养学生的口语表达能力和合作能力。
3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，能深层次了解自己的学校生活，并正确评价学校生活。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能根据不同的材料以不同的顺序描述自己的学校生活。
教学难点：能深层次了解自己的学校生活，并正确评价学校生活。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up and lead-in1. Game: word puzzle What subjects do you like? Why?2. Show the goals of this lesson：A To know “What is the school life? ” 知道学校生活是什么？B To know “ How to describe school life? ” 知道怎样描述学校生活？C To evaluate our school life。
知道怎样评价学校生活Step 2 learningTask1: What is the school life?1 Watch and judge: say “yeah”“No”. school life / family life“school life ”We do something at school.2 What contents can we talk about? My day / My subjects / My timetable.3 Practice: I …at…I like… it’s …I can …well. I have… on…4 Game:30-Second Non-Stop TalkingTask2: How to describe school life?1 Tom’s school life.①listen and answer:When do I go to school? What subjects do I like? What can I do after school?②Read and find: Where does Tom talk about? School—classroom—playground--…③Learn and say: You can see a lot of ______at my school.④Tips 1:以地点为线索来介绍学校生活。
译林英语四年级下册4BProject1 My school life
Project1 My school life 单词：1.life生活，生命2.fact sheet信息表格3.activity活动4.map地图5.cut切，剪6.stick粘贴plete完成Project1 My school life词组：1.my school life我的学校生活plete the fact sheet完成信息表格3.get up at seven在七点起床4.have breakfast吃早饭5.go to school at seven forty在七点四十分去上学6.have lunch at eleven fifteen在十一点十五分吃午饭7.go home at ten to five在四点五十分回家8.do homework做家庭作业9.watch TV 看电视ually go to bed at nine通常在九点睡觉11.like Chinese, Science and Music喜欢语文、科学和数学12.make a map制作一张地图13.make a map of your school制作一张你学校的地图14.my classroom我的教室15.have Chinese and Maths everyday每天上语文课和数学课16.like English and PE喜欢英语和体育17.play football here after school放学后在这儿踢足球18.see a lot of flowers and trees看见许多花和树19.at my school在我的学校20.love my school爱我的学校。
牛津译林版四年级下册Project1Myschoollife全英教案
-准备足够的文具，如彩色笔、便签纸等，供学生编写时间表和进行课堂活动。
-提前与班主任沟通，了解学生的课堂表现和特点，以便于在教学中进行针对性指导。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我的学校生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你的学校生活是怎样的？”“你最喜欢的课程是什么？”等，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。
-在作业中给予学生积极的评价和鼓励，如表扬学生在时间表中的创意和表达清晰度，鼓励学生继续努力提高。
-对于学生在作业中出现的错误或不足之处，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
-鼓励学生之间的互评和互助，让他们相互分享和交流作业，互相学习和进步。
-定期收集学生的作业反馈，了解学生对教学方法和内容的意见和建议，不断调整和改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、口头报告等，提高学生学习英语的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾前三单元学习的日常活动表达、时间表达等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
1.词汇拓展：
-与学校生活相关的词汇，如：homework、library、playground、assembly、PE class等。
-描述心情和感受的词汇，如：bored、excited、tired、happy、confident等。
四年级下册英语课件-project 1 my school life∣译林版(三起)
(我的学校生活)
My school life
预学查异 感知项目
围绕学校生活，选择任一关键词造句！
have
can
like
Read and guess.
I'm an English boy. I go to school at 7:40. I have six lessons every day.
研学导异 探索项目
My day
My subjects
My school
My school life This is my school. I usually go to school at seven thirty . I have Chinese and Maths every day. I like English and PE. This is the playground . I play football here after school. You can see a lot of flowers and trees at my school. I love my school.
I know how to introduce my school.
我知道如何介绍我的学校。
My school life This is my school. I usually go to school at seven thirty. I have Chinese and Maths every day. I like English and PE. This is the playground. I play football here after school. You can see a lot of flowers and trees at my school. I love my school.
四年级下册英语课件-Project1 My school life ｜译林版(三起) (共18张PPT)
点我顺们当序 可我来 以们展 加介开 上绍，所Clapi学kflhat为见eieyn校rEge了所nrss生ocge使感uhlian活osnhdo我哦d.l时.a们！IMnY，pdoa的ltuaP我hyEcs文.af们eonT章voh可estberi更syea以ild生slaa按htlyhe动o.ert照eI，地
Introducing time
Can you introduce the playground？ 你能介绍操场吗？
game time
This is the playground. It is … I can… I … here after school.
Introducing time
Can yo你uM能inyt介rod绍suc学che校otho吗el？ol？
Can youMi你ntyr能od介culc绍aes教yso室ruor吗co？lamssroom？
game time
Tip:
当我们介绍地点的时候，我们还可以介绍所做 的和这个地点有关的一些事情哦！
WTcahhnisa…its cImaloynvceylaomsusyrosdcoeloamesisn.irnoIyoycomaounu.rsrceclealas…ssrIorooomm??
of flowers and trees at my
school. I love my school.
Learning time
game time
hot You can see a lot of flowers and trees at my school.
Reading time
Tip:
This is my school.I usually
四年级下册英语教案-Project1 My school life ｜译林版(三起)
四年级下册英语教案－Project1 My school life ｜译林版（三起）一、教学目标1.学生能够运用简单的英语介绍自己的学校生活。
2.学生能够理解并使用有关学校生活的基本词汇。
3.学生能够在团队中合作完成小组任务。
二、教学重难点•重点：能够运用简单的英语介绍自己的学校生活。
•难点：正确掌握有关学校生活的基本词汇。
三、教学准备•PPT•录音机•颜色卡片•学校生活图片四、教学过程1. Warm-up•播放一段描述学校生活的音频，让学生试着理解音频中提到的词汇和表述方式。
•小组讨论：在生活中，我们有哪些机会用到英语呢？如何运用英语向外国朋友介绍自己的学校？2. Presentation•通过PPT或者图片，向学生展示学校生活场景，并逐个介绍相关的英语词汇，包括但不仅限于：classroom, library, playground, lunchroom等。
•教师可以突出展示一些常用表述方式，例如：classroom是指教室，需要额外注意的是，在英语中我们说“go to the classroom”而非“go to class”。
3. Practice•对学生进行语音训练，要求学生模仿老师的发音，并进行基础选择练习，例如：识别图片所呈现的场景，并发音相关词汇。
•强调学生要掌握场景的相关词汇和表述模式，并能够在日常生活中进行灵活运用。
4. Production•学生分为小组，选定一位小组成员，按照老师的要求进行题目描述，其他同学在听题目的过程中，需要根据题目的要求，快速找到图片并用英语表述。
•整个小组以最快速度完成任务的为胜利队伍。
5. Summary•教师对学生的学习进行简单总结，强调学生掌握目标词汇，并学会了简单的英语表述方式。
•同时，引导学生思考英语学习的重要性以及如何将英语学习为更好地融入日常生活之中。
6. Homework•要求学生进一步尝试着用英语向同伴描述自己在学校中的日常生活，以提高英语表述能力。
四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版（三起）
四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版（三起）Project1 My school lifePeriod1教学内容：Project1 A（2、3), B部分内容教学目标：1.在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2.以”My school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
教学重点：培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
教学难点:让学生能谈论“My school life”这一话题,并能运用所学词句进行话题交流。
教学过程：Before class: Have a free talk with some students.What’s your name?How old are you?D o you like…?Step1.warming up1. Greetings:Good morning, boys and girls.Nice to meet you.2. Sing a songT: Let’s enjoy an English songStep2. Review1. Review the daysT: This song is about days. How many days are there in a week?S: Seven.T: What are they?S: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday...T: Can you spell them?(Students spell the days)T: What day do you like?S: I like...2. Review the subjectsT: My students like Monday, because they have PE on Monday. Doyou have PE on Monday?S: Yes.T: Do you like PE?S: Yes.T: Well. I think PE is a popular subject, right?Next, let’s play a game about subjects, Ok?(Game: Word puzzle)Step3. Presentation and practice1. Favourite subjects（1）（接着字谜）T: English is my favourite subject. What subject do you like? I like English, so first tick here, and write I like English. Let’s up, who can? Up again, who can? (PPT呈现书上30页PartB2内容）（2）完成书上30页PartB2内容，并同桌问答交流。
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School life
Game: 30-Second Non-Stop Talking
I…at…
I like… I can…
R。 3.30秒内不要重复。
I have…on…
Ready!
Kiki
go to bed
When do you go to bed?
:
： 8:40
read books
…
take a shower
：
go to school 8:40
read books /take a shower
What subjects do you have at school?
The girls like to have a cooking lesson.
And the boys like to play football in the playground. They like sports.
School life
School life in the Western countries(西方国家) Tips: 小组讨论，说说你印象深刻的地方。
29 26 24 21 18 15 12 10 8 7 6 5 4 3 2 1 0
School life
Game: 30-Second Non-Stop Talking
I…at…
I like… I can…
PK
比一比30秒内哪一组说 的句子最多！
I have…on…
Ready!
29 26 24 21 18 15 12 10 8 7 6 5 4 3 2 1 0
School subjects
√ Chinese √ Maths √ English √ PE √ Science √ Music √ Art √ _____
社会科学
Computer Studies Social Science
Timetable
When do you have English and Art? I have English and Art on…
When they have lessons, they sit in groups like a circle(圆形) .
Sometimes, they have PE lessons in the playground.
Sometimes, they have PE lessons in the gym(体育馆).
Why?
They have… But we don’t have… They don’t have… But we have…
Colourful school life
Design(设计): An ideal day (理想中的一天)
多彩，丰富有趣，而合理
Tips: 1. 从周一到周五选择一天进行设计。 2. 选择你喜欢的课程和活动。
English English
Art
Art English
7:20 go to school
12:00
Tips： 根据各自情况
go home
完成表格。
5:20
8:40
read books
go to bed
√
√
√
English, PE Art
Tips： 选择你喜欢的 课程填一填。
School life(生活) My day
Make: Your ideal (理想的) day
Tips：1. 用你选择的图片制作一张海报。 2. 选择合适的句子丰富你的海报。
(你也可以自己写一写)
3. 比一比，哪组做的最漂亮！
Colourful school life Show: Your ideal day
Tips：你可以用下列句子或自己的语言，谈一谈你们的作品。 Useful sentences: This is my ideal… In the morning, I have... I can… In the afternoon, I have… I can… After school … What a colourful day! …
3. 小组内只能用英语讨论哦！
Colourful school life
Make: Your ideal (理想的) day
Tips：1. 用你选择的图片制作一张海报。 2. 选择合适的句子丰富你的海报。
(你也可以自己写一写)
3. 比一比，哪组做的最漂亮！
Nancy’s Monday
Colourful school life
Look at the timetable. They have three lessons in the morning and three in the afternoon.
They have Science every day. It’s very interesting. They can do with their hands in groups.
We don’t have… We have…
But they have… But they don’t have…
School life
What do you think of (认为) your school life?
Boring/ Interesting/ Colourful
枯燥的
多姿多彩的
They have different (不同的)kinds of English lessons every day, such as reading, spelling（拼）and writing.
They have Chinese lessons, too.
After school, they go to different clubs（俱乐部）. Some of them have a swimming lesson.
School life School life Min yWsecshteoronl Cliofuentries(西方国家)
Let’s enjoy.
They usually go to school at eight. Some of the students wait for school bus every day.