人教版美术四年级下册全册课件
合集下载
人教版美术四年级下册全册课件
的方法表现出一个平面的迷宫
什么是迷宫？
迷宫就是对结构复杂、道 路难辨，进去后不容易找到 出口的建筑物的总称。另一 个含义是指一种锻炼人类智 慧的游戏。
传说中古希腊最古老的迷宫建筑：
米诺斯王宫
迷宫图的构成
起点和终点 复杂的路线 (通路、岔路、死路） 障碍物、背景 主题
设计步骤
种类 设计要求
简洁优美、题材多样、装饰美 化书籍．
EX-LIBRIS
1.设计构图：构思奇特，画面简洁， 大胆去想。
2.完成画稿：少用线条，多用块面
3.分色制版：按照版面色彩去制版， 并且版面要一致。
4.刻版印稿：分版刻制，完成制作。
1.人物类 2.动物类 3.植物类 4.纪念性的节日或事件
欣赏藏书票作品，初步知道什么叫藏书票？
如何用色、点、线、形来表达嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教法学法 互动型教学方法
《画嗅觉》说课稿
课前准备
教学过程
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
票主姓名 如：
小明之书
1.进行藏书票的设计时，应以 “面”为主。
2.设计文字的时候注意断开。
比如：B、R、日等字的中间位 置要分开。
作业例子
学生作品:
我和我的小伙伴
那一刻的我
一 谈谈你成长中印象最深刻的事？ 二 那一时刻你是怎么样的？
跳远 腿的动作夸大，手后摆，人
我所喜爱的卡通画
什么是迷宫？
迷宫就是对结构复杂、道 路难辨，进去后不容易找到 出口的建筑物的总称。另一 个含义是指一种锻炼人类智 慧的游戏。
传说中古希腊最古老的迷宫建筑：
米诺斯王宫
迷宫图的构成
起点和终点 复杂的路线 (通路、岔路、死路） 障碍物、背景 主题
设计步骤
种类 设计要求
简洁优美、题材多样、装饰美 化书籍．
EX-LIBRIS
1.设计构图：构思奇特，画面简洁， 大胆去想。
2.完成画稿：少用线条，多用块面
3.分色制版：按照版面色彩去制版， 并且版面要一致。
4.刻版印稿：分版刻制，完成制作。
1.人物类 2.动物类 3.植物类 4.纪念性的节日或事件
欣赏藏书票作品，初步知道什么叫藏书票？
如何用色、点、线、形来表达嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教法学法 互动型教学方法
《画嗅觉》说课稿
课前准备
教学过程
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
票主姓名 如：
小明之书
1.进行藏书票的设计时，应以 “面”为主。
2.设计文字的时候注意断开。
比如：B、R、日等字的中间位 置要分开。
作业例子
学生作品:
我和我的小伙伴
那一刻的我
一 谈谈你成长中印象最深刻的事？ 二 那一时刻你是怎么样的？
跳远 腿的动作夸大，手后摆，人
我所喜爱的卡通画
四年级美术下册ppt课件下载
02
美术技能训练
素描技巧
01
02
03
素描定义
素描是一种使用单一颜色 的铅笔或炭笔在纸上创作 的艺术形式。
素描基础
学习如何使用不同的笔触 、线条和阴影来表现形态 、质感和空间感。
素描实践
通过观察实物或图片，进 行素描练习，提高造型能 力和艺术感知。
油画技巧
油画简介
油画是一种使用油性颜料 在画布上进行创作的艺术 形式。
03
美术作品欣赏
中国传统美术作品
富有文化底蕴，展现民族特色
中国传统美术作品通常以国画、雕塑、陶瓷等艺术形式呈现，强调对自然和人文 的感悟，注重意境和气韵生动。这些作品反映了中华民族悠久的历史和独特的文 化魅力，是传承中华文明的重要载体。
西方古典美术作品
写实细腻，追求完美
西方古典美术作品以油画、雕塑等为主要表现形式，强调对现实世界的模仿和再现。这些作品注重对 细节的刻画和对比例、光影、色彩的运用，追求艺术的完美和永恒。代表作包括达芬奇的《蒙娜丽莎 》和米开朗基基罗的《创世纪》。
命题创作需要学生具备一定的绘画基础和艺术素养，能够根 据主题进行构思、构图和表现。在创作过程中，学生需要充 分发挥自己的想象力和创造力，尽可能地表现出自己的想法 和感受。
自由创作
自由创作是指学生根据自己的兴趣和喜好进行的创作活动 。在四年级美术下册中，自由创作是相对命题创作而言的 ，它更加注重学生的个性和创造力的发展。
美术与数学的融合可以提高学生的逻辑思维能力和空间想象力，同时也可以增强学 生的创造力和审美能力。
美术与科学的融合
科学中的许多概念可以通过美术来表达，例如，学生可以通过绘画或模 型制作来展示科学实验的过程或结果。
美术可以帮助学生更好地理解和感受科学中的抽象概念和原理，例如， 通过观察和分析艺术作品中的光线和色彩，学生可以加深对光学和色彩
人教版四年级美术下册全册课件【完整版】
第14课 藏书票
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第15课 设计文化衫
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第16课 千姿百态的帽子
人教版四年级美术下册全册课件 【完整版】目录
0002页 0043页 0088页 0122页 0165页 0199页 0255页 0315页 0370页 0381页
第1课 聚聚散散 第3课 “五谷”作画 第5课 色彩的明与暗 第7课 色彩的情感 第9课 对称的美 第11课 走进春天 第13课 吹塑纸版画 第15课 设计文化衫 第17课 会游的玩具 第19课 光的魅力
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第5课 色彩的明与暗
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第6课 色彩的渐变
人教版四年级 聚聚散散
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第2课 点的魅力
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第3课 “五谷”作画
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第4课 主题与背景
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第17课 会游的玩具
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第8课 我画的动漫形象
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第9课 对称的美
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第10课 那一刻的我
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第11课 走进春天
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第12课 平凡的美
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
第13课 吹塑纸版画
人教版四年级美术下册全册课件【 完整版】
「人教版」小学美术四年级下册全册课件(一
「人教版」小学美术四年级下册全册课件(一一、教学内容第一章：色彩的世界第一节：色彩的基本知识第二节：色彩的搭配与运用二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解三原色、间色以及色彩的冷暖。
2. 培养学生对色彩的感知能力，学会欣赏和创造美。
3. 提高学生的动手操作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用。
教学重点：色彩的基本知识、色彩的感知与表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、颜料、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示大自然的美丽景色，引导学生关注和感知色彩的魅力。
2. 例题讲解课堂讲解色彩的基本知识，如三原色、间色以及色彩的冷暖。
3. 随堂练习学生分组进行色彩搭配练习，尝试用不同的颜色组合创作出美丽的画面。
4. 学生创作学生根据所学知识，独立完成一幅画作，展示自己的色彩搭配能力。
5. 课堂小结六、板书设计1. 色彩的世界2. 内容：色彩的基本知识色彩的搭配与运用色彩的感知与表现七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅美丽的风景画。
答案：要求学生运用课堂所学的色彩知识，充分发挥自己的想象力和创造力，完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对课堂效果，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的色彩，尝试用所学知识对生活中的色彩进行搭配和创作。
同时，教师可推荐一些色彩相关的书籍或资料，供学生进一步学习。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配与运用2. 教学重点：色彩的基本知识、色彩的感知与表现3. 实践情景引入4. 学生创作5. 课堂小结6. 作业设计一、教学难点：色彩的搭配与运用1. 色彩的互补与对比：介绍色彩互补的概念，如红与绿、蓝与橙等，以及如何运用互补色来增强画面的对比效果。
2. 色彩的和谐与统一：讲解如何运用相似色或邻近色来营造和谐统一的画面氛围。
四年级下册美术书课件ppt课件
总结教学内容
对本节课的美术教学内容进行总结，重点强调学生需要掌握的技能 和知识。
反思教学方法
对本节课所采用的教学方法进行反思，分析其优缺点，并思考如何 改进。
评价学生表现
对本节课中学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并给予建议 和鼓励。
THANKS
感谢观看
详细描述
家长进课堂活动为学生们带来了不同的职业体验和人生 经验，拓宽了他们的视野，增加了对不同领域的了解。
总结词
增强学生自信
详细描述
通过与家长的互动，学生们能够更好地了解自己的兴趣 和优势，从而增强自信心，更好地发掘自身潜力。
家长进课堂二
总结词
培养正确的价值观
详细描述
家长进课堂活动有助于引导 学生们树立正确的价值观， 通过家长的言传身教，让学 生们理解并传承优秀的家庭
学生作品展示
学生作品一
总结词：生动有趣
详细描述：第一幅学生作品展现了一个生动有趣的小动物形象，通过细致的描绘 和色彩的运用，使得小动物栩栩如生，呼之欲出。
学生作品二
总结词：创意无限
详细描述：第二幅学生作品则展现了创意无限的特点，通过独特的构图和大胆的线条运用，展现出了 极具个性的艺术风格。
学生作品三
四年级下册美术书 课件ppt
contents
目录
• 单元概述 • 教程部分 • 学生作品展示 • 教师点评 • 家长进课堂 • 教学反思与总结
01CATALOGUE单元述单元简介01
02
03
04
单元名称：四年级下册美术书 课件ppt
适用对象：小学四年级学生
教材版本：人教版
单元主题：以“春天的色彩” 为主题，引导学生探索和感受
对本节课的美术教学内容进行总结，重点强调学生需要掌握的技能 和知识。
反思教学方法
对本节课所采用的教学方法进行反思，分析其优缺点，并思考如何 改进。
评价学生表现
对本节课中学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并给予建议 和鼓励。
THANKS
感谢观看
详细描述
家长进课堂活动为学生们带来了不同的职业体验和人生 经验，拓宽了他们的视野，增加了对不同领域的了解。
总结词
增强学生自信
详细描述
通过与家长的互动，学生们能够更好地了解自己的兴趣 和优势，从而增强自信心，更好地发掘自身潜力。
家长进课堂二
总结词
培养正确的价值观
详细描述
家长进课堂活动有助于引导 学生们树立正确的价值观， 通过家长的言传身教，让学 生们理解并传承优秀的家庭
学生作品展示
学生作品一
总结词：生动有趣
详细描述：第一幅学生作品展现了一个生动有趣的小动物形象，通过细致的描绘 和色彩的运用，使得小动物栩栩如生，呼之欲出。
学生作品二
总结词：创意无限
详细描述：第二幅学生作品则展现了创意无限的特点，通过独特的构图和大胆的线条运用，展现出了 极具个性的艺术风格。
学生作品三
四年级下册美术书 课件ppt
contents
目录
• 单元概述 • 教程部分 • 学生作品展示 • 教师点评 • 家长进课堂 • 教学反思与总结
01CATALOGUE单元述单元简介01
02
03
04
单元名称：四年级下册美术书 课件ppt
适用对象：小学四年级学生
教材版本：人教版
单元主题：以“春天的色彩” 为主题，引导学生探索和感受
人教版四年级美术下册全册课件汇总
•什么是明度渐变
?
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、
浓淡的程度。
色彩的明度渐变是色彩的明度有两种
情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色 在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较 灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也 能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色 的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明 度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影 响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了， 如果红色加白则明度提高了。
小
地，天府之国，沃野千里，素有大清国 “粮仓”之称。钦差大臣路过四川重庆府。
故
老百姓得知钦差到此，便向钦差申诉官员 如何克扣官粮、欺压百姓。钦差听后便想
事 ：
出一法，叫老百姓写万言书由他转呈乾隆 皇帝。为了更加体现粮食的金贵和引起皇 帝对此事的重视，钦差让民间艺人用五谷
杂粮做成万言书。这份特殊的万言书转呈
不同颜色受光程度相同，明度不同。
比一比
哪
哪
种
种
色
色
彩
彩
明
明
度
度
高
低
？
？
同种颜色受光程度不同，明度不同。
返回
色彩明度在生活中的运用
返回
欣赏作品
返回
怎样改变一种颜色的明度？
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色，每添加一次白色并调匀后， 即在白纸上涂好，逐步形成以红色 为基调的明度序列。
五谷粮食画的起源：
• 五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、 国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪 中，地位极高，被视为夺天地之精华的 吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之 宝，因此用它作画。
• 五谷粮食画在清代十分兴盛，其他各朝 因战乱不休，国不宁日，使得五谷粮食 画不能兴盛。
?
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、
浓淡的程度。
色彩的明度渐变是色彩的明度有两种
情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色 在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较 灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也 能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色 的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明 度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影 响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了， 如果红色加白则明度提高了。
小
地，天府之国，沃野千里，素有大清国 “粮仓”之称。钦差大臣路过四川重庆府。
故
老百姓得知钦差到此，便向钦差申诉官员 如何克扣官粮、欺压百姓。钦差听后便想
事 ：
出一法，叫老百姓写万言书由他转呈乾隆 皇帝。为了更加体现粮食的金贵和引起皇 帝对此事的重视，钦差让民间艺人用五谷
杂粮做成万言书。这份特殊的万言书转呈
不同颜色受光程度相同，明度不同。
比一比
哪
哪
种
种
色
色
彩
彩
明
明
度
度
高
低
？
？
同种颜色受光程度不同，明度不同。
返回
色彩明度在生活中的运用
返回
欣赏作品
返回
怎样改变一种颜色的明度？
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色，每添加一次白色并调匀后， 即在白纸上涂好，逐步形成以红色 为基调的明度序列。
五谷粮食画的起源：
• 五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、 国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪 中，地位极高，被视为夺天地之精华的 吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之 宝，因此用它作画。
• 五谷粮食画在清代十分兴盛，其他各朝 因战乱不休，国不宁日，使得五谷粮食 画不能兴盛。
四年级下美术ppt课件ppt课件
引导学生了解版权知识，尊重他人的创作 成果。
建立个人作品集
优秀作品收藏
鼓励学生在学习过程中积累作品，建立个 人作品集，记录成长历程。
对于特别优秀的作品，可以收藏起来作为 教学资料或展示给其他学生欣赏。
04 美术与其他学科的关联
美术与文学的关联
文学作品的插图与配图
文学对美术的影响
许多文学作品都有相应的插图或配图 ，这些插图和配图能够帮助学生更好 地理解文学作品的内容和情感。
学生作品交流
交流平台多样化
01
可以通过班级QQ群、微信群、学校官方网站等平台进行作品交
流，以便更好地推广和分享学生的作品。
交流内容丰富
02
可以包括作品展示、创作心得、技巧分享等方面，以便更好地
激发学生的创造力和参与度。
交流活动定期举行
03
可以定期举行作品交流活动，让学生有机会互相学习和交流，
提高学生的艺术素养和人际交往能力。
美术的基本要素
总结词
掌握美术的基本要素是提高美术表现 力的关键。
详细描述
美术的基本要素包括线条、形状、色 彩、明暗、空间、质感等。这些要素 相互作用，共同构成了美术作品的视 觉效果和艺术风格。
美术作品欣赏
总结词
学会欣赏美术作品是提高审美能力的有效途径。
详细描述
通过欣赏不同类型的美术作品，学生可以了解不同艺术家的创作风格和表现手法 ，感受作品所传达的思想感情和艺术魅力，从而培养自己的审美观念和艺术鉴赏 能力。
文学作品中的故事情节、人物形象、 主题思想等，可以启发美术创作者的 创作灵感，促进美术作品的创作。
文学中的艺术元素
文学作品中的艺术元素，如比喻、象 征、排比等，可以帮助学生更好地理 解美术作品中的艺术手法和表现形式 。
人美版 小学 美术 四年级 下册 全册PPT优质课件
石马 立马
（汉）
西汉匈奴多次 扰我边境，霍去 后为 纪念他的战绩而 制作的马踏匈奴。 石材坚固、厚实、 沉重。
釉陶马
三彩马 （唐）
釉陶是唐 代陶瓷生产 的重要进步， 用金属氧化 着色剂、经 过两次烧制 而成。造就 陶瓷绚丽的 美。
青玉马 马 头（汉）
人物动作和比例可适当夸张， 但不能违背了人的动作规律
想一想，到底如何用电线 制作出有动感又快乐的电线人？
说 拓展评价
谁的作品技法运用最巧妙？ 谁的作品人物动态最具创意？ 说一说自己的创作想法。
罗马斗兽场
也叫罗马大角斗场、罗马竞 技场等，建于公元72至82 年间，是古罗马文明的象征。 位于意大利首都罗马市中心。 它的占地面积约2万平方米， 这座庞大的建筑可以容纳近 九万人数的观众。
瓶
她的眼和鼻都雕成洞穴，两耳各穿一孔
泥 条 盘 筑
泥 条 盘 筑
泥 条 盘 筑
盘条成型需注意：
1·泥条粗细均匀 2·泥条按压紧实 3·泥条接头接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
创作要求：
有人脸的器物
器体呈长方
形，立耳，四
柱状足，为商
代后期鼎常见
的样式。鼎腹
的四面各以浮
雕式人面作主
体装饰，面部
大
较为写实，特
禾
征突出，十分 醒目。表情威
人
严肃穆，高颧 骨，双眼圆
面
睁，眉弯曲，
方
唇紧闭。
鼎
人
头
形
全国优质课一等奖人教版美术四年级下册《“五谷”作画》课件
粘贴谷物
房屋
熊猫
我们一起欣赏一下同学们的作品吧！
学生作品
学生作品
“民以食为天”，五谷杂粮作为我们每日必不可少的粮食，希望 同学们好好珍惜，不要浪费每一粒谷物。
外国艺术家们利用谷物和画笔结合，创作出一幅幅好玩 有趣的作品。咱们一起欣赏一下吧。
同学们，下课啦！
这些谷物的形状、大小一样吗？
因形造型
怎样巧用这些谷物的形状呢？
豆像瓦，米似墙，玉米如石块。大小不同的豆子、枣还可以做眼睛 和卷曲的头发。这样根据谷物的外形特征塑造形象就是“因形造型”。
因色造型 大家想想用什么谷物来表现这些动物最合适呢？
看看老师选了哪些谷物来表现吧！
这种根据谷物的自然色彩塑造形象就是“因色造型”。
宝。
五谷画是用精选绿 豆、红豆、黑豆、 黄豆、黑米、小麦 为原料经过处理， 科学地配置，制作 出精美的书画作品, 意在五谷丰登，日 子红火。
五谷画起源
乾隆朝初年，全国 多处大旱，一半以上的 省份缺粮，粮食生产和 国粮储备之“第一紧要 大事”全面失控。
五谷画起源
为体现粮食的金贵和 引起hd对粮食的高度重视 ，钦差大臣让民间艺人用 五谷杂粮做成万言书。转 呈hd，乾隆hd十分重视这 份特殊的表文，将其存放 。
五谷作画
美丽的大自然
ห้องสมุดไป่ตู้
五谷丰登
你知道什么是“五谷”吗？
认识五谷：通常说的，是指稻谷、麦子、大豆、玉米、薯类，五谷是粮食作物 的统称。
我们一起了解一下有关“五谷”的文化。
人类在数十万年前的石器 上观察到了高粱的痕迹， 五谷孕育了人类文明。
dao教中认为五谷与五行对应， 是人类不能不吃的主食。民 hd每年都要祈福五谷丰登 间也将“五谷”作为辟邪之 国泰民安。
房屋
熊猫
我们一起欣赏一下同学们的作品吧！
学生作品
学生作品
“民以食为天”，五谷杂粮作为我们每日必不可少的粮食，希望 同学们好好珍惜，不要浪费每一粒谷物。
外国艺术家们利用谷物和画笔结合，创作出一幅幅好玩 有趣的作品。咱们一起欣赏一下吧。
同学们，下课啦！
这些谷物的形状、大小一样吗？
因形造型
怎样巧用这些谷物的形状呢？
豆像瓦，米似墙，玉米如石块。大小不同的豆子、枣还可以做眼睛 和卷曲的头发。这样根据谷物的外形特征塑造形象就是“因形造型”。
因色造型 大家想想用什么谷物来表现这些动物最合适呢？
看看老师选了哪些谷物来表现吧！
这种根据谷物的自然色彩塑造形象就是“因色造型”。
宝。
五谷画是用精选绿 豆、红豆、黑豆、 黄豆、黑米、小麦 为原料经过处理， 科学地配置，制作 出精美的书画作品, 意在五谷丰登，日 子红火。
五谷画起源
乾隆朝初年，全国 多处大旱，一半以上的 省份缺粮，粮食生产和 国粮储备之“第一紧要 大事”全面失控。
五谷画起源
为体现粮食的金贵和 引起hd对粮食的高度重视 ，钦差大臣让民间艺人用 五谷杂粮做成万言书。转 呈hd，乾隆hd十分重视这 份特殊的表文，将其存放 。
五谷作画
美丽的大自然
ห้องสมุดไป่ตู้
五谷丰登
你知道什么是“五谷”吗？
认识五谷：通常说的，是指稻谷、麦子、大豆、玉米、薯类，五谷是粮食作物 的统称。
我们一起了解一下有关“五谷”的文化。
人类在数十万年前的石器 上观察到了高粱的痕迹， 五谷孕育了人类文明。
dao教中认为五谷与五行对应， 是人类不能不吃的主食。民 hd每年都要祈福五谷丰登 间也将“五谷”作为辟邪之 国泰民安。
四年级下册美术课件15学画农民画人美版秋共16张PPT
在农民心 中大自然 的花就是 美，他们 用花朵打 扮自己， 用花纹装 饰作品， 所以农民 画具有装 饰美
色相环 小知识：对比色是色彩性质相反，明暗差别大的颜色。
冷色 暖色
如：红与绿，黄与紫，橙与蓝等互为对比色
认真观察，你都找到了哪些对比色？
· 如何运用色彩 才能使画面更丰富 呢？ 对比色强烈、突出； 邻近色的运用使画 面色彩和谐有层次。
改造大比拼
人们运用大胆的想象、无拘无束的表现手法，刻画出具有浓郁乡土 气息的民间绘画——农民画
画 中 人 物 和 现 实 中 人 物 有 什 么 不 同 ？
试一试 ·这个动作容易做到吗?感觉怎么样？ ·运用了什么表现手法？体现在身体的哪些地方？
我们现实中做不到的动作可以在农民画中展现
造型夸张
她的服装 有什么特 点？
· 农民画家为什 么用这样的颜色呢？
喜庆、欢快，农民 画家用喜庆的颜色 表达他们对幸福美 好生活的向往，可 见色彩在美术中是 有感情的，所以要 善于运用对比色和 邻近色。
画面构图饱满，艺术造型充 实是农民画最本质的特征。
充实之谓美 --徐
悲鸿
在神话传说中，太阳是一只会发光的神鸟，人们 认为太阳代表男孩子，那鸟也代表男孩子。所以 农民画鸟就是希望大狮子给他们带来一个健康快 乐的男孩子，农民画表达了他们美好的愿望。
《回娘家》多彩的天地似欢歌，夫妻多情的形体如笑语，飞 奔的毛驴有神，飞舞的花喜鹊有灵，把东北人的奔放表现的 淋漓尽致。 《渔家乐》画面布满一张大网，画中一老翁在船上收网，鱼 儿满视野，展现了“白头波上白头翁，家逐船移浦浦风”的 意境，展示了江南水乡渔家充满幸福、希望的生活。
←欢歌笑语的娱乐生活
绿水青山就 是金山银山
↓
色相环 小知识：对比色是色彩性质相反，明暗差别大的颜色。
冷色 暖色
如：红与绿，黄与紫，橙与蓝等互为对比色
认真观察，你都找到了哪些对比色？
· 如何运用色彩 才能使画面更丰富 呢？ 对比色强烈、突出； 邻近色的运用使画 面色彩和谐有层次。
改造大比拼
人们运用大胆的想象、无拘无束的表现手法，刻画出具有浓郁乡土 气息的民间绘画——农民画
画 中 人 物 和 现 实 中 人 物 有 什 么 不 同 ？
试一试 ·这个动作容易做到吗?感觉怎么样？ ·运用了什么表现手法？体现在身体的哪些地方？
我们现实中做不到的动作可以在农民画中展现
造型夸张
她的服装 有什么特 点？
· 农民画家为什 么用这样的颜色呢？
喜庆、欢快，农民 画家用喜庆的颜色 表达他们对幸福美 好生活的向往，可 见色彩在美术中是 有感情的，所以要 善于运用对比色和 邻近色。
画面构图饱满，艺术造型充 实是农民画最本质的特征。
充实之谓美 --徐
悲鸿
在神话传说中，太阳是一只会发光的神鸟，人们 认为太阳代表男孩子，那鸟也代表男孩子。所以 农民画鸟就是希望大狮子给他们带来一个健康快 乐的男孩子，农民画表达了他们美好的愿望。
《回娘家》多彩的天地似欢歌，夫妻多情的形体如笑语，飞 奔的毛驴有神，飞舞的花喜鹊有灵，把东北人的奔放表现的 淋漓尽致。 《渔家乐》画面布满一张大网，画中一老翁在船上收网，鱼 儿满视野，展现了“白头波上白头翁，家逐船移浦浦风”的 意境，展示了江南水乡渔家充满幸福、希望的生活。
←欢歌笑语的娱乐生活
绿水青山就 是金山银山
↓
最新人教版四年级美术下册电子课本课件【全册】
第1课 聚聚散散
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
第2课 点的魅力
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
第3课 “五谷”作画
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
最新人教版四年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0062页 0107页 0141页 0168页 0232页 0254页 0298页 0336页 0377页
第1课 聚聚散散 第3课 “五谷”作画 第5课 色彩的明与暗 第7课 色彩的情感 第9课 对称的美 第11课 走进春天 第13课 吹塑纸版画 第15课 设计文化衫 第17课 会游的玩具 第19课 光的魅力
Байду номын сангаас
第7课 色彩的情感
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
第8课 我画的动漫形象
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
第4课 主题与背景
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
第5课 色彩的明与暗
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
第6课 色彩的渐变
最新人教版四年级美术下册电子课 本课件【全册】
人教版四年级美术下册教学课件(所有课时)
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第11课 走进春天
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第12课 平凡的美
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第13课 吹塑纸版画
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第5课 色彩的明与暗
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第6课 色彩的渐变
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第7课 色彩的情感
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)目录
0002页 0059页 0104页 0139页 0182页 0235页 0291页 0293页 0312页 0329页
第1课 聚聚散散 第3课 “五谷”作画 第5课 色彩的明与暗 第7课 色彩的情感 第9课 对称的美 第11课 走进春天 第13课 吹塑纸版画 第15课 设计文化衫 第17课 会游的玩具 第19课 光的魅力
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第8课 我画的动漫形象
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第9课 对称的美
人教版四年课 那一刻的我
第1课 聚聚散散
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第2课 点的魅力
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第3课 “五谷”作画
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第4课 主题与背景
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第11课 走进春天
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第12课 平凡的美
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第13课 吹塑纸版画
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第5课 色彩的明与暗
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第6课 色彩的渐变
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第7课 色彩的情感
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)目录
0002页 0059页 0104页 0139页 0182页 0235页 0291页 0293页 0312页 0329页
第1课 聚聚散散 第3课 “五谷”作画 第5课 色彩的明与暗 第7课 色彩的情感 第9课 对称的美 第11课 走进春天 第13课 吹塑纸版画 第15课 设计文化衫 第17课 会游的玩具 第19课 光的魅力
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第8课 我画的动漫形象
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第9课 对称的美
人教版四年课 那一刻的我
第1课 聚聚散散
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第2课 点的魅力
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第3课 “五谷”作画
人教版四年级美术下册教学课件( 所有课时)
第4课 主题与背景
人教版 美术四年级下册第16课 千姿百态的帽子 课件
作业要求：
1、以小组为单位进行制作。 2、时刻保持座位附近的卫生。 3、用剪刀的时候要注意安全。
评评你的小帽子 外形 色彩 设计思路
课后作业：
同学们可以在课后可以尝试 制作或完善你的帽子，并展示分 享给你的亲朋好友。
谢谢观赏
凤冠
汉宁帽
课堂小结Байду номын сангаас谈谈你在本节课的收获？
千姿百态的帽子
帽子游行：
“疯帽子”游行
鸭舌帽
遮阳帽
毛线帽
礼帽
消防安全帽
课堂小总结：
帽子的造型千姿百态，色彩丰富。不同 的帽子适用在不同的场合。
试一试，设计一顶你的专属帽子来参加游行吧！
步骤：
1、用纸张制作一个帽子胚体。 2、用纸张剪出装饰。 3、将装饰粘贴在帽子上。 4、用彩笔进行装饰。 5、模特展示。
最新人教版四年级美术下册课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第1课 聚聚散散
最新人教版四年级美术下册课件【 全册】
第2课 点的魅力
最新人教版四年级美术下册课件【 全册】
第3课 “五谷”作画
最新人教版四年级美术下册课件【 全册】
第4课 主题与背景
最新人教版四年级美术下册课件 【全册】目录
0002页 0041页 0063页 0087页 0127页 0164页 0207页 0243页 0262页 0314页
第1课 聚聚散散 第3课 “五谷”作画 第5课 色彩的明与暗 第7课 色彩的情感 第9课 对称的美 第11课 走进春天 第13课 吹塑纸版画 第15课 设计文化衫 第17课 会游的玩具 第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑
最新人教版四年级美术下册课件【 全册】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命之树（剪贴）[现代] 马蒂斯[法国]
呐喊（油画） 1893 蒙克[挪威]
色彩的情感
快乐、轻松的心情
激动
静心的回忆
烦躁
心旷神怡的时刻
矛盾的感觉
国王的悲哀（剪纸画）[现代] 马蒂斯[法国]
色 彩 的 情 感
运动会
• 红色联想：花、太阳、火焰、交通
信号灯、婚嫁、标语、流血等。
“五谷”作画
五谷是哪五谷？五谷画是什么?
• 五谷即稻、黍、稷、麦、豆。五谷粮食画是以各类 植物种子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕 等手段，利用其它附料粘贴而成的山水、人物、花 鸟、卡通、抽象等形象的画面，运用构图、线条、 明暗、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成 的图画。粮食要经过特殊工艺处理，永久保存技术。
喜羊羊在假期的时候去 了很多地方玩，下面我们一 起来看看它拍的照片。
刚刚我们看的这些照片哪些地 方相同？哪些地方不同？
在主体与背景的关系 中， 背景到底有什么作用呢？咱 们先来看一幅图片。
图上是谁? 他在做什么？ 为什么会奔跑?（可由他的动作、 表情猜测）只有主体的画面给 你什么感觉？
春（墨彩）吴冠中
特点：迴旋交叉，主 要说的是线条，它是美术 造型的一个普通又有趣的 笔法。线条的迴旋交叉， 给予人一种攀悬和缠绵的 感觉，例如藤缠树，花缠 枝，攀攀缠缠，生生不息。 迴旋交叉的线条在艺术创 作上发揮得淋漓尽致的绘 画大师是不少的，但运用 得最巧妙的当是吴冠中老 先生，可以说吴老的晚年 之时，更是透彻人生之期， 他喜欢用迴旋交叉的手法， 画出了一幅幅好画来。
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深浅呢？
总结：
色彩渐变
明度：色彩明暗程度，某种 颜色加白或者加黑。
色相：由一种颜色向另一 种颜色的逐渐变化。
运用色彩明暗或渐变原理绘制 作业： 一幅作品。水彩笔的同学以画 花为主。
要求：
画面整洁干净，构图饱满， 能够正确的运用色彩明暗或 渐变。
结论：
同一主体在不同背景下会产生不同的效果，反映
出不同的意境。
看一下这组图片是怎样变化的？
背景次之 分，一般以人或物作为主体， 而背景就成了陪衬。主体与背 景如果表现的好，画面就会更 加生动感人。
如何才能突出主体,使背景成为陪衬？
主体物清晰、大方
• 欣赏 作品
几个圆圈 威利斯· 康定斯基（俄罗斯）
怎么来表现聚散？
喷 洒
贴
画
• 用拼贴的方法制作 点的聚散的效果。 • 拼贴的过程中，注 意点的聚散疏密变 化和色彩的变化
作业欣赏
作业要求
• 请用本节课所学的内容，运用拼贴的 方法来表现聚聚散散。 • 作业工具：作业本、胶水或双面胶、 剪刀、铅笔、塑料袋或纸盒（用来装 工具及作业过程中产生的垃圾）。 • 作业下周三之前上交给语文学习委员， 由学习委员交到办公室。
110米跨栏比赛 中刘翔跨过最 后一个栏，正 在奋力冲刺!
刘翔跑的比 赛车还快， 赛车都没影 了。
老虎要吃人了！ 快逃命吧！
俺就不信，跑 不过你！
雪崩了！ 快跑吧！
看来，没有背景 的衬托，只能通过人 物的动作、表情来猜 想他们所处的环境， 画面看起来不完整， 有些单调、死板，美 感不足。
因为主体物颜色鲜艳， 和背景对比鲜明。
主体物位置偏离，让人 感觉画面中心不稳，主 体物的位置应该相对居 中。
主体 ： 所占位置突出，所占面
积较大，刻画细致，色彩鲜艳。
背景 ： 衬托主体，烘托画面气
氛，刻画简单概括。
作业： 用绘画的形式表现主体与背景之间的
关系。
做画步骤：
• Ａ.先画主体物。 • Ｂ.填加陪衬背景。 • Ｃ.整理完成。
同学们，老师真佩服你们，同样的主体，经过你们不同的构思竟能出现这 么多的变化。今天的实践充分说明在一幅画中，主体和背景同样重要，以后在 作画时可千万不能忽视背景的作用啊!
色彩的明与暗
明与暗
渐变
色彩三要素
• 色相、明度和纯度。 • 色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝等。 • 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，浅黄、 淡绿等。 • 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，即色彩的 纯净饱和度。
下落感
稳定感
上升感
相同的点在不同位置，给人的感受是不一样的。
吸引感
排斥感
点的排列
直 线 感
远 近 感
生 活 中 的 小 圆 点
不 规 则 的 点
俄罗斯 康定斯基
变 化 规 则 的 圆 点
作业要求
1. 大胆地将圆点组合成图形或图案， 方法不限。 2. 作业美观，富有创意。 3 .感受小圆点的艺术魅力。
人教版四年级下册
美术 全册优质课件
观察以下的图片，左 右对比，谁能发现两张图 片的共同点和不同点？
聚聚散散
欣赏这组作品； 体会他们带给我们不同的美感； 思考带给我们的美感有什么不同。
打开课本
观察课本 上作品点的聚散。
比一比：
密：聚
疏：散
点线结合
树丛（墨彩）吴冠中
树丛（墨彩）吴冠中
点的魅力
小圆点
同学们，大家好！我名字叫小圆点，我喜欢穿 各种各色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小， 位置和大小的变化还能产生不一样的感觉！在生活 中和美术作品中经常可以见到我的身影,大家都称我 为魅力小圆点呢！
点的魅力
什么是点？
相对较小的形状而言。
夜空中小星星 荷叶上的露珠
同一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
• 五谷杂粮是平凡的，但平凡的 东西也有它神奇的地方，这就 需要靠我们神奇的大脑，让平 凡的五谷杂粮变得不平凡。
探索方法
作品运用了哪些种子？ 这些作品在造型上有何特征？ 从颜色上分析有何特征？ 你认为怎样设计最漂亮？
谢谢！
今天老师给大家带来了一位你 们非常熟悉的朋友，请大家看看它 是谁？
色彩的渐变
什么叫色彩的渐变呢？
这 是 色 彩 渐 变 吗 ？
色彩的情感
学习要求： • 看一看：欣赏用色彩表现情 感的美术作品。 • 想一想：艺术家是怎样用色 彩表现情感的？ • 试一试：用绘画或拼贴的方 法表现某种情感体验。
回望（油画）[现代] 詹建俊