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江苏省义务教育学校办学标准
江苏省义务教育学校办学标准（征求意见稿）第一章总则（一）为加强义务教育学校标准化建设，规范办学行为，推进素质教育，办好每一所学校，促进义务教育优质均衡发展，大力推进教育现代化和教育强省建设，根据《义务教育法》、《江苏省义务教育学校现代化办学标准》、《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展主要指标》等法律、法规和相关标准，结合我省实际，制定本标准。
（二）《江苏省义务教育学校办学标准》（以下简称《标准》）是义务教育学校最基本的办学标准，是各级政府及有关部门规划、建设、管理、评价和监督义务教育学校的重要依据和标准。
（三）《标准》适用于我省义务教育普通中小学校（含民办学校），包括完全小学、非完全小学（含规划保留的村教学点）、初级中学和九年一贯制学校。
义务教育阶段特殊教育学校按照国家有关办学标准建设和管理。
第二章学校设置标准（一）学校布局应根据城镇及新农村建设总体规划要求，结合人口密度、生源分布、地形地貌、周边交通、环境等综合因素确定，合理布点。
(二) 学校服务半径应以就近入学为原则，根据学校办学规模和方便学生就学等因素确定。
城镇居住区服务半径原则上完全小学为500米，初级中学为1000米。
农村学校可根据道路交通和学校住宿条件等因素确定布局，原则上2万人设立一所完全小学，4万人设立一所初级中学，必要时可设置非完全小学或教学点。
（三）新建学校宜按下列几类规模设置：完全小学为24班、30班、36班。
初级中学为24班、30班、36班。
九年一贯制学校为36班、45班、54班。
（四）学校实行标准班额办学，小学班额不超过40人，初中班额不超过45人。
有条件的地区可逐步推行小班化教学。
（五）新建学校应选在交通便捷、阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
确保校园及周边环境安全、卫生、和谐，保障师生身心健康。
第三章校园建设标准（一）校园应有足够的空间和用地。
校园规划建设基本用地包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地和道路广场停车场用地等。
苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术节活动评选结果的通知
苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术节活动评选结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.03.20•【字号】苏教体卫艺〔2023〕8号•【施行日期】2023.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术节活动评选结果的通知苏教体卫艺〔2023〕8号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：根据《关于举办苏州市第七届中小学生艺术节活动的通知》（苏教体卫艺﹝2022﹞9号）精神，市教育局面向全市中小学校组织开展了以“阳光下成长”为主题的苏州市第七届中小学生艺术节活动。
在各级各类展演活动中，各地、各校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，坚持以美育人、以美化人、以美培元，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的审美情操，坚持校园文化特质，坚持面向全体学生，组织了丰富多彩、具有时代特征和校园特色、符合学生特点的艺术活动，展现了我市中小学生勤学上进、志存高远、奋发成长的昂扬风采。
本届艺术节活动共评出市级艺术表演类作品一等奖25个，二等奖35个，三等奖32个；学生艺术实践工作坊一等奖6个、二等奖12个、三等奖13个；美育改革创新优秀案例一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖21篇。
现场展演一、二等奖作品的指导教师获指导教师奖。
同时，评出苏州市第七届中小学生艺术节活动优秀组织奖102个。
现予公布（具体名单见附件）。
附件：1.苏州市第七届中小学生艺术节优秀组织奖名单2.苏州市第七届中小学生艺术节声乐展演获奖名单3.苏州市第七届中小学生艺术节器乐展演获奖名单4.苏州市第七届中小学生艺术节舞蹈展演获奖名单5.苏州市第七届中小学生艺术节朗诵展演获奖名单6.苏州市第七届中小学生艺术节戏剧展演获奖名单7.苏州市第七届中小学生艺术节学生艺术实践工作坊获奖名单8.苏州市第七届中小学生艺术节美育改革创新优秀案例获奖名单苏州市教育局2023年3月9日附件1苏州市第七届中小学生艺术节优秀组织奖名单附件2苏州市第七届中小学生艺术节声乐展演获奖名单附件3苏州市第七届中小学生艺术节器乐展演获奖名单附件4苏州市第七届中小学生艺术节舞蹈展演获奖名单附件5苏州市第七届中小学生艺术节朗诵展演获奖名单附件6苏州市第七届中小学生艺术节戏剧展演获奖名单中学组一等奖附件7苏州市第七届中小学生艺术节学生艺术实践工作坊获奖名单附件8苏州市第七届中小学生艺术节美育改革创新优秀案例获奖名单。
实验小学2024年秋季开学通告七篇
小学2024年秋季开学通知尊敬的家长、亲爱的同学们：暑意渐退，秋风送爽。
不知不觉，暑假即将结束。
开学在即，新学期，新目标，相信家长、孩子们和老师一样，充满了期待。
为了确保本学期开学及开学后的平安有序，请您仔细阅读，配合学校引导孩子做好入学准备。
一、开学日程：1．8月18日，一年级新生第二批线下审核（XX四楼会议室）；2．8月19日，分校区公示一年级新生名单；3．8月22日，一年级阳光分班 滨湖报告厅）；4．8月28日，转学生报名审核 春蕾四楼会议室）；5．8月28—8月30日，一年级新生分校区常规养成教育训练；6．9月1日，二到六年级学生报到；7．9月2日，一年级迎新，其余班级按课表上课。
二、一年级新生及转学生报名审核所需材料：1.报名登记和审核时需带齐“一本两证一单”，即：户口本（ 户口本上要有孩子的身份证号码）、出生证、房屋产权证 附契税发票）和《XX市预防接种查验结果通知单》。
2.符合条件的本学区儿童入学，应当本人户籍与法定监护人户籍相统一，本人户籍所在地与实际居住地相统一。
如若出现“人户分离”情况，以父母（法定监护人）实际常住地 房产证地址）为入学依据。
3.XX村户口新生和转学生报名，监护人须持有本XX村户口本和身份证；监护人持凤凰城小区房产证的，房产证必须为原XX县或XX区核发；另居住瑞吉山水，山城水岸等地政府安置房的，监护人须出示本人的户口本及（《拆迁安置协议》，原户口和房产属于我校学区内的，可以按正常流程入学，否则不属于招生范围。
4.来X经商及外来务工人员随迁适龄子女，其监护人除提供户口本、出生证、居住证（ 现居住地址在我校学区范围）外，还须符合下列条件之一：①在XX区经商，有独立的法人资格证明及企业验资报告和上年度缴税税票。
②进城务工人员须有本学区范围内（《营业执照》，或持XX区社保部门签发的（《务工许可证》，或经XX区社保部门备案的与用工单位签订的（《劳动合同》，且需提供用人单位为其购买的保险或工资流水 以上材料均须提供原件和复印件）。
江苏省吴江市实验小学
成绩荣誉
我校先后获得江苏省和谐校园、 首批江苏省青少年科技教育特色学校、 江苏省中小学心理健康教育先进单位、 苏州市校务公开先进学校、 苏州市教育技术装备先进集体、 苏州市信息化示范学校等荣誉称号， 并获评吴江市教育成果显著学校；教师队伍建设成果显著，有8人获吴江市教坛新秀称号，34人获吴江市教 学能手称号，25人获吴江市学科（学术）带头人称号，7人获苏州市学科（学术）带头人，省级特级教师4名。
师资状况
学校现有教职员工346人，专任教师334人，教师合格学历占100%，提高学历75%（本科259人，大专72人）， 其中中学高级教师（小中高）10人，小学高级教师197人，小学一级教师109人，未聘职称教师16人，党员48人。 学校小学部现有教学班共82个，学生3351人；幼儿园37个班，学生1290人。2010年，小学入学率100%、年巩固 率100%、毕业率100%。
为适应改革开放的形势，学校与时俱进，开展对外交流，开拓国际视野。自1993年至2010年共有来自日本 （20多批次）、澳大利亚（5批次）、俄罗斯（2批次）、法国（2批次）、韩国（2批次）、新加坡（4批次）、 加拿大（1批次），共计36余批次外国友人、专家、教育界人士、学生等来学校参观访问交流；学校也自1996年 起20多次派出师生赴日本、澳大利亚、新加坡、俄罗斯、韩国、英国等地访问交流。
校园文化
2009年度起，积极践行四大战略，努力提升办学水平：以“生动、大气”引领文化战略——学校积极寻找文 化发展的生长点，围绕“生动·大气”的教育追求建构了完整的理论预设体系，实践操作体系、形象传播体系和 管理支撑体系。努力使之成为学校富有生命活力和时代特征的新文化，并逐步外化出真正的“和·融”气质；以 “名师、专家”发展师资战略——2009年学校大力实施“教育大师工程”，积极进行学科教学法研究、学理研究， 丰富了学校教育宝库中的教育教学专利资源，学校涌现出了一大批省内外知名教师；
橱窗
泗阳县众兴实验小学是一所省级实验小学，是泗阳县窗口学校，学校始建于1961年， 2002年被省教育厅确立为江苏省实验学校，学校现有教学班68个，教职工201人，其中特级教师1人，全国优秀教师2人，全国优秀班主任1人，省优秀班主任1人，省优秀辅导员2人，省优秀青少年科技教育校长2人，省优秀青年教师2人，中学高级教师8人，市名教师1人，市学科带头人15 人，市骨干教师20人，目前，学校已确立了“立心教育”的鲜明办学特色。
学校坚持以“团结奋进、勇争一流、开拓创新、敢为人先”的办学思想；坚持“科研兴校、素质立校”的办学理念，使每一个学生都得到全面、和谐、富有个性的发展；坚持以德育为龙头，科研为先导、课堂为载体，学生全面发展为目标的办学策略；将学校建成环境优美、内涵丰富、特色鲜明的精品化全省一流品牌实验小学。
以特色谋发展，是我校追求卓越发展的重要策略，也是全面推进素质教育的重要途径。
学校确立了“立心教育”教育特色，总体教育目标是：培养具有站立意识、参与能力与超越精神的当代小学生。
“立心教育”是我校关于如何培养人以及培养什么样的人的教育哲学。
是服务于人的心灵与性情的涵养，促进人全面生命价值实现的教育，是我校全面实施素质教育的校本模式。
学校坚持走“科研兴校”的道路，以课题研究为抓手，充分发挥学校雄厚的师资力量优势，深化教育科研改革。
“十五”和“十一五”期间，学校承担研究省级规划、立项课题五个，市级重点课题一个，市级立项课题两个，市级个人课题10个，县级个人微型课题26个，分别通过省、市、县专家组验收，顺利结题。
《小学数学活动课尝试教学模式》其研究成果被中国教育学会评为一等奖。
近年，学校先后被表彰和命名为“省德育先进学校”，“江苏省绿色学校”和“宿迁市艺术特色学校”、“安全文明校园”。
2009年，在全县年度教育工作目标考核中，我校荣获小学组第一名，同年12月众兴实小幼儿园被江苏省教育厅命名为首批“江苏省和谐校园”。
泰州苏陈试验小学
泰州市苏陈实验小学2017-2018年第二学期第13-14周工作安排（2018年5月21日—2018年6月3日）一、主要工作1．教师学习与活动（1）组织全体教师参加政治学习。
（2）安排人员参加各级各类培训。
（3）安排校内每周教研活动，并公示。
（4）各学科组集体备课。
（5）首届“苏小杯”征文活动。
（6）一师一优课晒课活动。
（7）组织教师参加市级优质课、基本功竞赛。
2．德育及少先队活动（1）召开班主任例会。
（2）举行第二届艺术节活动。
3．教育教学活动（1）做好三年级学业水平测试抽测工作。
（2）教学常规巡查。
（3）通过学校微信公众号和橱窗宣传“校园阅读导师”和“校园阅读之星”。
（4）编写贴近学生实际的象棋校本教材。
（5）接受上级部门的有关“走班访谈”。
（6）纪念省市两级少儿书画培训基地挂牌四周年。
（7）统计五月份各班图书借阅情况和进阅览室阅读情况。
4.党支部活动（1）对支部活动室墙壁部分栏目进行补充、亮化。
（2）统计留守儿童的微心愿，做好征集认领工作。
（3）召开党员大会。
（4）对两位预备党员的转正材料进行整理。
5.办公室、档案、工会、体艺卫、少年宫、财会工作（1）整理上报女职工“好家风好家训”作品资料。
（2）公示教职工“校园美丽瞬间抓拍”摄影大赛评比结果，择机颁奖。
（3）评比上报女职工“读书明智启思明理”征文资料。
（4）统计全校空调、风扇损坏情况，集中维修。
（5）统计我校和石羊校区墙壁需重新粉刷面积，安排粉刷事宜。
（6）有序完成有关防灾减灾作业。
（7）组织申报省级儿童之家。
（8）完成校外辅导站的视频，上交区关工委。
（9）做好2018年春季贫困生资助费发放的前期准备工作。
（10）做好国库集中支付的试运行工作。
（11）填报6月份用款计划。
二、日程安排。
苏州市教育局关于开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动的通知
苏州市教育局关于开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.03.10•【字号】苏教基〔2022〕3号•【施行日期】2022.03.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动的通知各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属小学、幼儿园：为进一步促进教师专业发展，推进教师队伍素质提升，建设一支观念新、师德好、能力强、业务精、水平高、敬业爱岗的骨干教师队伍，为苏州教育发展提供智力支持和人才保障，经研究决定继续开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动（分别评出20名），具体事宜通知如下：一、评选对象年龄在35周岁以下（即1987年1月1日以后出生），教龄5年以上在职小学、幼儿园教师。
评选对象以一线上课教师为主（已获得苏州市“双十佳”、苏州市学科带头人、苏州市名教师的不再参评）。
二、评选条件（见附件1、2）三、评选方法1.各地根据评选条件推荐“双十佳”候选人（分配名额见附件三，推荐表见附件四）。
我局将组织评审人员对“双十佳”候选人进行考核。
2.对小学教师的考核，将采取集中和分散相结合的方法，从师德表现、教育观念、教学态度及水平、科研能力等方面进行全面考核（其中教学水平考核将通过集中借班上课形式进行，上课内容及相关要求另行通知）。
3.对幼儿教师的考核，将通过资料评审和现场考核相结合的方法（各候选人在自己幼儿园提供现场），对师德表现、教育观念、环境创设、保教水平和科研能力等方面进行全面考核（现场考核时间另行通知）。
4.对资料评审和现场考核结果汇总后综合排名，前二十名入围。
5.对小学、幼儿园“双十佳”候选人的考核结果，实行公示制度。
四、材料及要求1.认真填写“双十佳”候选人推荐表。
学校章程完整版
某某学校章程序言某某学校，地处某某地区……。
在学校各届领导和全体教职员工的辛勤努力下，学校办学质量逐年稳步提升，赢得社会的普遍赞誉。
学校以“激励教育”为核心，确定了“人人关怀,相互激励”的办学理念，积极践行“做最好的自己”的校训，“尊重关爱、教学相长"的校风，“厚德博爱、治学育人”的教风和“乐学勤思、明辨笃行”的学风.学校坚持“文化立校、质量兴校、特色强校”的办学思路，培育“书香艺美"特色，正朝着“创建教师专业成长，学生健康成长的幸福乐园”这一目标努力前行。
第一章总则第一条为加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针,促进学校管理科学化、民主化、法治化，深化教育改革，全面提高办学质量，努力办好优质教育，根据《中华人民共和国教育法》及其他有关规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校名称：某某学校 ,英文表述为：……第三条学校地址:某某地区网址为：……第四条办学规模：学校占地平方米，建筑面积平方米,办学规模为个班。
第五条学校性质：学校由……创办，属全民所有制事业单位，办学经费来源为财政核拨.学校为实施小学六年制教育的全日制公办教育机构,经登记批准，具有法人资格，独立承担民事责任。
【说明：第二、三、四、五条是对学校名称、校址、网址、办学规模、学校性质的规定.依据:中华人民共和国事业单位法人证书(统一社会信用代码:……）名称：某某学校】第二章办学理念与学校文化第六条办学理念：人人关怀相互激励学生培养目标:培养健康快乐的阳光少年第七条办学目标:创建教师专业成长学生健康成长的幸福乐园第八条校训：做最好的自己第九条校风：尊重关爱教学相长第十条教风：厚德博爱治学育人第十一条学风：乐学勤思明辨笃行第十二条校徽：……【说明:本条是对校徽内涵的规定。
】第十三条校歌：《……》第三章管理组织与运行体制第十四条学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，行使教育行政部门赋予的办学自主权，全面负责学校的教育教学和行政工作，副校长按分工协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。
苏州园区第二实验小学
苏州园区第二实验小学苏州工业园区第二实验小学是一所园区管委会直属的全日制公办小学。
园区第二实验小学远离喧嚣的老城区，坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边，位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口，毗邻园区文化水廊、春之韵、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
特殊的地理位置决定了该校的文化建设，兼有吴文化的历史感、园区国际感、开发区的现代感。
学校设计规模为8轨，48班，占地4公顷，建筑面积22260平方米。
校园内行政综合楼、师生公寓楼、艺体馆、多功能餐厅等单体建筑把60亩的校园大体分为了四个区域：学习区、生态区、生活区和活动区。
简介一、基本情况学校师资面向全国，实行公开招聘。
现有特级教师3名，国家级骨干教师4名，苏州市学科带头人7名，学校按江苏省示范性实验学校超前配备硬件，硬件设施和师资力量在苏州教育界处于领先地位。
学校以“全心享受品质教育，为人生奠基！”的先进理念为指导，视教育为充满生命活力的人的教育，让生命绽放于爱和善良之中！被推荐为全国语言文字规范使用的必查单位，成为2005年苏州市教育工作会议与2004年苏州市教育局长会议的现场展示学校，并被市教育局推荐，先后接待了300余批国内外教育代表团的考察，成为又一所窗口示范学校。
教育部陈小娅副部长视察后说“这样的学校国内少见，世界一流！”，朱永新教授评价学校是“苏州最美丽、最有文化内涵的新校范例”，国际教育专家赞誉学校是“教育哲学与教育实践的理想结合！”。
学校始终秉承“志远行近”的校训，坚持“全心享受品质教育，为人生莫基”的办学理念，努力营造“重思考的学校，爱学习的群体”的校风，倡导“用童心拥抱童心，用爱心滋润爱心，用智慧涵养智慧，用人格感召人格，用心灵晤对心灵”的教风，立志培养“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学生，努力把学校建设成为全面实施素质教育的现代化国际化学校。
学校建有60个标准教室，配置了能满足教学需要的信息、科学、美术、音乐等专业教室16个，建设了能容纳300多人的报告厅、面积为3057平方米的室内风雨操场、250米的塑胶跑道，学校还根据自身特点建成了攀岩墙、网球场等先进的体育设施和m艺教室等劳动实践场所。
无锡市新吴区鸿山实验小学
设 施 ， 装备 一 流 。学 校 总 占地 面 积 近 ６万平 方米 ，建 筑 总 面
积２ ． ５万 平米 。
学校 坐 落于 素 有 “ 吴越 地 、至德 名 邦 、文化 名镇 、院 士 之乡 ”
美誉 的无锡 市新 吴 区鸿 山街道 ，周 边环 境优 美 ，毗邻 鸿山 遗址博 物馆 、 中华 赏 石 园 、梁 鸿 国家 湿 地 公 园等 国 家 Ａ Ａ Ａ Ａ级景 区 ，是 “ 全 国 环 境
帝 曩 鸿 实 小
无锡市新 吴区鸿山实验 小 学 是 一 所 由 无锡 市 新 吴 区政 府 投资建设的全新现代化学校， 将于 ２ ０ １ ７ 年 ９月 正式 启 用 。学 校 建 筑 为 江 南 水 乡 风 格 ， 内景
为 江 南 园 林 格 局 ，拥 有 现 代 化 的 教 室 、专 用 室 和 运 动 、生 活
优 美 乡镇” “ 国家级 休 闲度假 乡村 ” 。
鸿 山街 道 正规 划建 设物 联 网 小镇 ，以物 联 网创 新产 业集 聚 区 、物 联 网技 术发 展先 行 区 、物联 网应 用示 范先导 区为 目标 ，建 设 以人为本 、 全域 感知 、泛 在 互联 、智能融 合 、 内生发 展 的可持 续 智慧 小镇 。鸿 山 实验 小学将 承 袭底蕴 深厚 的鸿 山文 化 ，同时依 托物联 网 小镇建设 资源 ， 增挂 “ 江 南大 学教 育信 息化 研究 中心物 联 网智慧 教育研 究应 用基 地” ， 着 力 打造 办 学理 念领 先 、技术 应 用超 前 、教学 手段 先进 的真 正 意义 上 的物联 网小 学，创 新 探 索物联 网 背景 下 的可借 鉴 、可复 制 的全 新现代 教 学新 模式 。
苏州市教育局关于表彰奖励直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”的通知-苏教政宣[2010]43号
![苏州市教育局关于表彰奖励直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”的通知-苏教政宣[2010]43号](https://img.taocdn.com/s3/m/31208bdd2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef33.png)
苏州市教育局关于表彰奖励直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 苏州市教育局关于表彰奖励直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”的通知（苏教政宣〔2010〕43号）各市、区教育局（教育文体局，教育和体育局），直属学校：依据苏州市青年教师奖励基金章程的规定，经与苏州海外联谊会协商，决定授予石虹梅等57名青年教师市直属中等学校第十二届教坛新秀称号，许丽萍等20名青年教师苏州市幼儿园第八届教坛新秀“双十佳”称号，许华红等20名青年教师苏州市小学第十届教坛新秀“双十佳”称号，张钟玉等20名青年教师苏州市中等学校第四届教坛新秀“双十佳”称号。
希望受表彰的同志充分发挥表率作用，再接再厉，务实创新，为深入推进素质教育作出更大的贡献。
附件：市直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”名单二○一○年八月十八日附件：市直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”名单一、市直属中等学校教坛新秀名单（57名）石虹梅（女）江苏省苏州中学校张红松（女）江苏省苏州中学校杭尧尧（女）江苏省苏州中学校徐艳（女）江苏省苏州中学校徐勇江苏省苏州中学园区校顾娟（女）江苏省苏州中学园区校冯晓艳（女）江苏省苏州市第十中学校陈怡韶（女）江苏省苏州市第十中学校沈明程江苏省苏州市第十中学校蒋涛苏州市第一中学校曹文杰苏州市第一中学校韦娟（女）苏州市第一中学校陆家慧（女）苏州市第三中学校缪晨燕（女）苏州市第三中学校邹妍（女）苏州市第四中学校陆振球苏州市第四中学校许文燕（女）苏州市第五中学校李孝杰苏州市第五中学校施冬梅（女）苏州市第六中学校王丽娜（女）苏州市第六中学校顾晔苏州市田家炳实验学校甄淑梅（女）苏州市田家炳实验学校柳莺（女）苏州市立达中学校张敏娴（女）苏州市立达中学校汪玲（女）苏州市平江中学校沈斌苏州市平江中学校周明根苏州市草桥中学校贾娜（女）苏州市草桥中学校张灵丽（女）苏州市草桥中学校盛景（女）苏州市振华中学校周滢（女）苏州市振华中学校朱密苏州市第一中初级中学校孙丽娟（女）苏州市第十二中学校王敏（女）苏州市第十六中学校张翔（女）苏州市第十六中学校孙月霞（女）苏州市景范中学校顾吟声（女）苏州市景范中学校谢剑刚苏州市第二十四中学校沈莉（女）苏州市第二十六中学校倪霈珺（女）苏州市第三十中学校钱秀（女）苏州市第三十三中学校刘奇（女）苏州市觅渡中学校赵莹莹（女）苏州市南环中学校张悦（女）苏州市彩香中学校郑馥（女）苏州市三元中学校（一中分校）吴福华苏州市胥江实验中学校许锡锋苏州旅游与财经高职校殷琴（女）苏州旅游与财经高职校孙兵凡苏州建设交通高职校杨菲（女）苏州建设交通高职校王文娟（女）苏州高等职业技术学校田小强苏州高等职业技术学校张鹏苏州高等幼儿师范学校杨俐（女）苏州高等幼儿师范学校张国平苏州市盲聋哑学校郑利苏州市平江实验学校田勇苏州市平江实验学校二、苏州市教坛新秀“双十佳”名单（一）苏州市幼儿园第八届青年教师教坛新秀“双十佳”（共20名）许丽萍（女）张家港市花园浜幼儿园吴海亚（女）张家港市城北幼儿园赵维霞（女）常熟市石梅小学幼儿园陈黎冰（女）太仓市城厢镇幼教中心弇山幼儿园张颖黎（女）太仓市实验幼教中心实验幼儿园成蕾（女）昆山市实验幼儿园徐兰（女）昆山市绣衣幼儿园周丽敏（女）吴江市实验小学附属幼儿园计彩娟（女）吴江市金家坝中心幼儿园徐蓉娴（女）苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园陈丽英（女）苏州市相城区陆慕中心幼儿园杨志群（女）苏州市相城区蠡口中心幼儿园沈茜（女）苏州市虹桥幼儿园陈洁（女）苏州市新康小学附属幼儿园孙嫣（女）苏州工业园区东港实验幼儿园马洁（女）苏州工业园区新洲幼儿园薛蔚（女）苏州市实验小学附属幼儿园郎艳（女）苏州市沧浪新城实验幼儿园王赟（女）苏州高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园刘薇（女）苏州市市级机关民治路幼儿园（二）苏州市小学第十届青年教师教坛新秀“双十佳”（共20名）许华红（女）张家港市实验小学卞向飞（女）张家港市白鹿小学陆忆常熟市海虞中心小学周倩（女）太仓市沪太外国语小学高枫（女）太仓市经贸小学孔惠峰昆山市柏庐实验小学沈玉芬（女）吴江市盛泽实验小学吴庆（女）苏州市吴中区宝带实验小学朱红娜（女）苏州市吴中区木渎中心小学赵一峰苏州市相城区蠡口实验小学秦琳娜（女）苏州市敬文实验小学校邱洁群（女）苏州市善耕实验小学校张瑾（女）苏州市沧浪新城第一实验小学校范畴苏州市阳光城实验小学校汪路霞（女）苏州工业园区星海小学吴佩芳（女）苏州工业园区娄葑第二中心小学校周晓红（女）苏州新区实验小学吴小燕（女）新区枫桥实验小学陈莉（女）苏州市实验小学校单黎佳（女）江苏省新苏师范学校附属小学（三）苏州市第四届中等学校教坛新秀“双十佳”（共20名）张钟玉（女）张家港市暨阳高级中学郭颖莉（女）张家港市塘桥高级中学张惠英（女）张家港市新塍初级中学江水常熟市尚湖高级中学朱小贤常熟市王淦昌中学潘丽琴（女）常熟市第一中学戴明江苏省太仓高级中学吴丹（女）太仓市第一中学吴泽平江苏省昆山中学徐欣（女）昆山市第二中学陈瑜（女）吴江市盛泽第一中学沈喻萍（女）吴江市青云中学沈祖荣江苏省木渎高级中学黄小亚苏州市相城区望亭中学杨蕴菊（女）苏州工业园区星海实验中学张木宏苏州市阳山实验学校石虹梅（女）江苏省苏州中学校许文燕（女）苏州市第五中学校周滢（女）苏州市振华中学校田小强苏州高等职业技术学校——结束——。
苏州市教育局关于公布2020年苏州市义务教育学校管理标准特色校名单的通知
苏州市教育局关于公布2020年苏州市义务教育学校管
理标准特色校名单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.01.08
•【字号】苏教基〔2021〕1号
•【施行日期】2021.01.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育,中等教育
正文
关于公布2020年苏州市义务教育学校管理标准特色校名单的
通知
各市、区教育局（教体文旅委）：
根据《教育部办公厅关于利用管理信息系统做好〈义务教育学校管理标准〉实施推进工作的通知》（教基厅函〔2018〕48号）和《苏州市教育局关于在全市开展〈义务教育学校管理标准〉评估工作的通知》（苏教基〔2018〕38号）要求，经学校对标研判、区域核查推荐，我局组织专家组对2020年申报的特色校进行了现场答辩、查阅资料等环节核查，研究决定，认定张家港市实验小学107所学校为苏州市义务教育学校管理标准特色校（学校名单见附件）。
希望通过核查的学校再接再厉，认真贯彻落实教育部《义务教育学校管理标准》要求，坚持育人为本、全面发展办学宗旨，全面落实立德树人根本任务，进一步创新学校管理方式，深化教育教学改革，推进学校内涵建设，整体提高教育质量和办学水平，在推进我市义务教育学校标准化管理中发挥示范带头作用。
附件：2020年苏州市义务教育学校管理标准特色校名单
苏州市教育局
2021年1月8日附件。
优化实验教学，培养学生小学科学学科核心素养
优化实验教学，培养学生小学科学学科核心素养发布时间：2022-09-21T03:26:20.613Z 来源：《教学与研究》2022年56卷5月10期作者：陈菲[导读] 在新课改政策的实施背景下，以知识教学为主的课堂教学重点也有所转移，更加关注学生的技能掌握与素质发展，科学作为一门实践性与操作性极强的学科，陈菲苏州工业园区胜浦实验小学摘要：在新课改政策的实施背景下，以知识教学为主的课堂教学重点也有所转移，更加关注学生的技能掌握与素质发展，科学作为一门实践性与操作性极强的学科，在培养学生实践能力、科创精神以及综合素养上有着重要的作用，实验教学作为小学科学课程中的重要组成部分，对学生核心素养的培育发挥着不可取代的作用。
本文通过对科学核心素养的具体内涵进行概述，综合分析现阶段小学科学的发展目标，探究出优化小学科学实验教学的策略并展开论述。
关键词：实验教学；小学科学；学科核心素养；培养策略引言：随着新时期的到来，我国对教育教学的发展提出了更高的目标，要求教师从学生能力发展与素养提升的角度出发，不断深化课堂教学改革，提高课堂教学的整体实效性。
学科核心素养是学生在学习中所获得的关键能力与学识的一种高级体现，具有一定的针对性与特殊性。
在新的时代背景下，教师要重塑原有的教学理念，从学生学科素养的培育出发，提出创新性的改革策略，不断优化实验教学，更好地实现学生素养的有序发展。
一、小学科学学科核心素养的具体内涵学科核心素养，主要是指学生在某一学科中所获得的相关技能与学习品质。
而小学科学的学科核心素养，则是指学生在学习中所获得的表述能力、实践动手能力、科创能力以及探究能力等，这些能力要素都是学生科学素养的重要体现，其不仅能够帮助学生深化科学知识学习，提高学生的学识水平与学习能力，更能帮助学生不断改进自身的教学过程，引导学生开展高校的教学改革，逐步提升课堂教学的整体质量与效率。
学生在学习的过程中，逐步培养起良好的学科核心素养，能够对自身的学习过程进行监督与反馈，更加及时，更加准确的发现自己在实验学习过程中存在的缺陷，并进行深入性的学习探索，找出针对性的解决对策，从而科学高效的开展实验学习活动二、学科核心素养下小学科学的教学发展目标在现阶段的教育背景下，学科素养的培育，成为了教师的重点的教学内容。
4A Unit6 Whose gloves 说课稿李娟
4A Unit6 Whose gloves 说课稿泰州市苏陈实验小学李娟（放Whose puppy is this?）看到这样的动画，您是否也已经有种想要活动的欲望呢，是否有了好的心情开始这一节有趣生动的课呢？是的，让学生快乐学习一直是我不断努力追求想要实现的完美课堂。
所以我觉得学习英语应该是件快乐的事情，要通过一切可以调动的元素，能够让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望。
今天，借此平台，愿与大家一起分享我的快乐。
我说课的内容是牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves？PartB and Part C,第一课时。
首先我说一说教材。
本单元的话题是寻找物主，要求学生掌握B部分的8个单词，其中四是新单词，四个是学过的单词，并围绕这些单词，在一定的情景下，正确使用Whoes something is this？和Whoes somethings are they？进行问答。
本课时中出现的somebody’s，在前面的第三单元中已有所接触，可以说是第三单元的知识延续，具有承上启下的作用。
服饰类单词的单复数使用更是对今后的单复数学习有着重要作用。
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，我制定了以下的Teaching aims，也就是教学目标。
认知目标有三点，1、让学生能听懂、会说、会拼写四会单词。
2、让学生能听懂、会说、会读、会写句子Whose something is this ?Whose somethings are they ? It’s somebody’s.和They’re somebody’s.3、让学生掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法，以及与be动词连用时的一致关系。
那本节课对学生能力方面的培养有两点，1、通过课件教学，培养学生把课文内容与课件教材上的图片、文字结合起来进行英语交际的能力。
2、培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生如何去寻找物主的能力。
江苏省实验小学
江苏省实验小学江苏灌云实验小学，为海属兴学首善之一，其校史溯源到公元一七九六年，海州知州卫哲洽创立的“卫公书院”。
一九0九年，伊山秀才方小兰创学，以“卫公书院”基址建立的“伊山镇三育小学堂”，一九一三年，前清廪生、民国省议员、白蚬人陈百川与方合作，推行新学，校名易为“大伊山市立三育小学校”。
“五四”运动唤醒民族志士，朱仲琴等校长，熟谙自强之道，端在教育，自誓力矫时弊，以教救国，抗战期间，校名更为“伊山中心小学校”。
在民族危亡之秋，学校顽强坚挺，奋然前行。
一九四九年后，学校昌盛发展，曾先后被命名为“师范附小”、“实验小学”，治校经验，示范一方。
千禧之年，学校乔迁新址，规模空前，气势恢宏，设施完善，景色怡人。
学校始建至今，校风卓荦，严规世传，名师相继，英才辈出，三育并重，成绩斐然，前驱后继，革故鼎新。
而今而后，学校将依托灌云深厚的人文底蕴，树立人本、科研理念，秉承善教，乐学校训，弘扬求真、务实校风，以德立校，师魂育人，为国求知，为国务能，为国修身，此乃吾侪之天职，祈望共勉之。
如今，灌云实验小学分东、西、南三个校区和郑庄校区。
校园共占地一百余亩，校舍总面积三万平方米。
91个教学班，6200名学生，二百多名教师。
教师中，具有中高级职称的占81%。
学校拥有图书馆、阅览室、实验室、劳技室、卫生室、音乐室、舞蹈房、电视演播室等专用馆室。
现代教育技术设施比较完善，仅去年一年，就为校园网建设投入30余万元，新置电脑70余台，并着力提高电子设备的利用率，先后开发教学软件200余件，制作了校本课程光盘，运用多媒体手段对全县开课或送教下乡近三十节，校园网经市考核获“十佳网络”称号。
学校坚持“以人为本，以德育人”的指导思想，努力创造适合学生个性发展的素质教育。
确立了科技教育为办学特色，编印了“奇思妙想”校本课程教材，开展了一系列小发明、小制作、小创造活动，先后有五十七篇学生科学小论文在市以上报刊发表，学校获全县小学生科技创新竞赛集体一等奖。
港城实验小学学生一日常规检查评比方案
港城实验小学学生一日常规检查评比方案一、背景介绍学生的日常行为规范和习惯对于学校的和谐、有序运行至关重要。
为了培养学生积极向上的行为习惯，提高他们的自律意识和责任感，港城实验小学决定推行学生一日常规检查评比方案。
二、目的和意义1.促进学生的全面成长：通过培养学生良好的行为规范和习惯，提高他们的自理能力，培养积极向上的品质。
2.激励学生向上进取：通过评比的形式，鼓励学生良好的行为表现，激励他们展现优秀品质，争取获得更多的荣誉和奖励。
3.营造积极健康的校园氛围：通过日常检查评比，鼓励学生主动遵守学校规定，形成积极向上的校园文化。
三、评比方案内容1.评比对象：全校学生（分为小学部和初中部）。
2.评比标准：根据学校日常管理规定，确定以下几个方面的细则标准：(1)衣着整齐干净：学生穿着是否整洁、干净，是否根据学校规定穿戴校服。
(2)上下学规范：学生按时到校，按规定的出入校方式出入校门。
(3)安全意识：学生注意校园安全，遵守交通规则，不做危险行为。
(4)课堂表现：学生上课时是否专心听讲，是否能按时完成作业，是否积极参与课堂活动。
(5)卫生习惯：学生是否自觉保持卫生，是否有节约用水、用电的意识。
(6)讲礼貌：学生是否尊敬师长、友善待人，是否有礼貌用语和行为。
3.评比方法：(1)每天由班主任对学生在以上方面进行检查评分，并记录在学生个人档案中。
(2)每月根据每个学生的累计分数，评选出“学期之星”和“月度之星”，并给予相应的奖励。
(3)每学期根据全校学生的累计分数，评选出“学年之星”，并给予高额奖励。
4.奖励机制：(1)“月度之星”奖励：获得“月度之星”的学生将获得奖状和小奖品，以及班级集体活动奖励。
(2)“学期之星”奖励：获得“学期之星”的学生将获得奖状、奖品和校内活动的特殊荣誉。
(3)“学年之星”奖励：获得“学年之星”的学生将获得奖状、奖品以及校内外活动的特殊荣誉。
四、实施措施1.宣传教育：通过班会、晨读、校刊等多种形式，向学生宣传评比的目的、意义和标准。
小学办学理念
实验小学办学理念：校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
北区西山小学办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。
办学特色：让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。
具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学昆山晨曦小学办学理念：1、办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。
2、办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。
3、办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。
4、办学目标：三年内达到省实验小学的办学水平：学生素质高层次、师资建设高水平、学校管理高效益。
5、培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。
6、管理宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
绍兴市鲁迅小学办学理念：办学思想适用度超前，主动适应，以和为美，追求发展，兼容并包办学目标努力把学校办成超前性、开放性、实验性、示范性的现代化窗口学校。
使学生在德、智、体、美诸多方面得到全面、和谐、生动活泼地发展。
办学宗旨摈弃“贵族化、特殊化”教育，倡导让鲁小的每一个孩子都享有一流的教育权利，追求“平等+个性”的教育。
发展模式资源整合、规模办学、专家督导、院校合作、国际交流、科研兴校、特色立校、滚动发展、适度产业化教育模式全国发展打基础，发展个性育人才，人脑、电脑、外语加网络教育思想人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才培养目标基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来人才观上不封顶、下要保底、鼓励冒尖、容许不足管理方略以人为本、全员参与、集思广益、众志成城实施原则全员发展，全面发展，优势发展，可持续发展办学特色--突出双语教学，打好英语教学特色牌1、实行四个率先①率先聘请外籍教师来校执教；②率先与高等院校挂钩，开展外语教学课题研究，提高教学含金量；③率先从一年级开设英语口语课；④率先开展“双语教学”实验，做到外语课与其他文化课交叉共振，互相促进，全面反馈。