我想对您说作文评语
【作文评语】我想对你说作文带评语
【关键字】作文评语我想对你说作文带评语我想对你说作文带评语一“××”(叉叉)别来无恙阿!最近，我的作业本上遍布你的足迹。
今天才有所好转。
不知怎的，鬼使神差般的，你就爬上了我本子，说句实话，我真是恨透了你了!唉，自从认识了马虎，一个又一个红叉就在每一道题上出现。
哪怕只对一道我就千恩万谢了。
××，你是一切错误的化身，如果感染上任何不该感染的坏习惯，得到的答案便是×。
你也如同一个“黑脸包公”，将粗心大意、碌碌无为的人无情的淘汰掉。
我承认，我是被你淘汰掉的，但是，如果不是你，我将会在自欺欺人，在徒有虚名的虚假中度过一生。
只有我认识到自己的错误，那么，你才会被“√”取而代之。
相反，我是否该感谢你呢?没有错，就不能映衬对。
对错之中，对固然难得，可是错更加可贵。
从这一次的失败中，寻找这一次失败的原因，探索下一次的成功。
那么，在今后的实践中，得到的答案便是正确。
“失败是成功之母。
”永远是一句不朽的名言!从这一切之中，我终于明白了。
只有脚踏实地，一步一个脚印，全力以赴，改正缺点，争做一个完美的人，那么，才不会被社会淘汰。
好啦，就说到这吧!你曾经的朋友：任正叶二零XX年九月【点评】这篇文章为作者写给错误“XX”的一封信，文章通过记述错误给予“我”的教训和帮助，得出了要脚踏实地的道理。
文章语言简朴，没有华丽的语言，但是，文章内容比较丰富，结构比较完整，是篇不错的文章。
我想对你说作文带评语二我们大家都有许许多多的话想要对父母、朋友、亲人说。
有的想对父母说他们有什么地方对自己不好或对父母说一些感谢的话，有些人可能想对朋友和亲人说一些心里话。
有一次，我过生日，爸爸和妈妈给我买了一个生日蛋糕。
我喜欢吃奶油了，我的爸爸妈妈都知道，所以给我买了一个有许多奶油，蛋糕很少的一个生日蛋糕。
我妈妈给我买好生日蛋糕的时候，我就想马上拆开吃，可是，我这美味的生日蛋糕是留到晚上吃的。
校长,我想对你说作文评语
校长,我想对你说作文评语校长，在我心里，一直有好多话想跟您说。
我还记得刚踏入这所学校的时候，心里充满了好奇和期待。
那时候，对学校的一切都感到新鲜，而您，作为这所学校的大家长，给我的第一印象就是严肃又有威严。
但是后来啊，我经历了一件事儿，让我对您的看法有了很大的改变。
那是一个阳光灿烂的上午，我们正在上体育课。
操场上热闹非凡，同学们有的在跑步，有的在打球，欢笑声此起彼伏。
我和几个小伙伴正在打羽毛球，打得那叫一个热火朝天。
就在这时，意外发生了。
我一个用力过猛，羽毛球飞到了操场旁边的一棵大树上，卡在了树枝中间。
这可咋办呀？我们几个望着高高的树枝，干着急。
我自告奋勇地说要爬上去把球弄下来，小伙伴们都劝我别冒险，可我那股子倔劲儿上来了，哪儿听得进去呀。
我刚爬到一半，就发现这事儿远比我想象的难。
树枝又细又滑，我根本使不上劲儿，而且越往上爬，心里越害怕。
就在我进退两难的时候，您出现了。
当时我心里“咯噔”一下，心想：完了完了，被校长发现我爬树，肯定得挨批。
可让我没想到的是，您没有发火，而是一脸担心地说：“孩子，快下来，危险！”您的声音里没有责备，只有满满的关心。
我战战兢兢地往下爬，结果一个不小心，脚踩空了。
我心想：这下惨了！就在我以为自己要摔个狗啃泥的时候，您一个箭步冲过来，稳稳地接住了我。
那一刻，我整个人都懵了。
等我缓过神来，才发现您的胳膊被树枝划伤了，流了血。
我又内疚又害怕，眼泪在眼眶里直打转，结结巴巴地说：“校长，对不起，我……我闯祸了。
”您却笑着说：“傻孩子，只要你没事儿就好，下次可别这么莽撞了。
”说完，您还轻轻地拍了拍我的头。
后来，您亲自找来一根长长的竹竿，把羽毛球从树上弄了下来，还叮嘱我们以后要注意安全。
从那以后，我发现您其实并不是我一开始认为的那么严肃可怕。
您会在课间操的时候，和我们一起锻炼身体；会在食堂里，关心我们的饭菜合不合口味；会在放学的时候，在校门口叮嘱我们注意交通安全。
校长，我想对您说，您的关心和爱护，就像春日里的阳光，温暖着我们每一个学生的心。
妈妈我想对您说作文的评语批阅评语
妈妈我想对您说作文的评语批阅评语全文共10篇示例，供读者参考妈妈我想对您说作文的评语批阅评语1当我带着第一声啼哭来到人世，就享受到了一份浓浓的爱，这种爱来自于妈妈。
妈妈陪伴了我十个春秋，也教育和影响了我整整十年。
现在，我想带着一颗感恩的心对妈妈说一声：“谢谢您，妈妈！”妈妈，我想对您说！当我生病时，您是无微不至地关心我，爱护我。
我永远不会忘记您拿着小勺，一勺一勺地喂我水。
我永远不会忘记您拿着扇子，一次又一次地给我扇风。
我从内心的感谢您，我的妈妈！妈妈，我想对您说！当我犯错的时候，您的眼神就像严厉的教官，让我想逃也逃不掉。
但您又让我明白，妈妈做到一切，都是为了我好。
我不应该顶撞您，冲您发火，更不应该惹您生气！当我写作业粗心的时候，您没有骂我，而是在一旁指导我，帮助我。
告诉我下次不能再犯这样的低级错误。
妈妈是爱我的'，疼我的。
妈妈，女儿真诚地说一声：“谢谢您，妈妈。
”妈妈，女儿永远爱这您！妈妈我想对您说作文的评语批阅评语2虽然每天都见到妈妈，但不敢当面说什么。
今天我就借这个练习的机会，快速吐槽一下。
这几天，我一直和你吵架。
我不知道为什么我一直在说你，你一直在说我。
可能我不好吧！但是我不喜欢你打我骂我。
我只想你好好告诉我。
那一次，我在奶奶家吃晚饭，吃得很慢。
你一说起我，我就开始沉默，不理你。
回到家，你跟我说话，我勃然大怒，说你烦。
从第二天开始，我明白了你的.意图。
如果你吃得慢，你就会感冒。
如果在肚子里吃东西，肚子会痛。
妈妈，对不起。
我明白了。
你说我是为了我好。
妈妈，我长大了，懂事了。
妈妈我想对您说作文的评语批阅评语3妈妈，你每天都把我困在笼子里是啊，我学习看书，做考卷，成绩考不到90分，你就打我骂我，这些我都可以忍受，可是有一件事你做的.实在是太过分了。
那一次，到是周末我戴上耳机，听着音乐，同学找我去玩，我当然是个愿意了，走的时候刚好碰到了妈妈，妈妈你问我：“你去哪儿？”“我去和同学玩”我把声音说道最小，“不行！你还有一大堆作业没写完呢，下午要上补习班。
xx我想对你说作文评语
xx我想对你说作文评语篇一：《XX,我想对你说》作文点评《XX，我想对你说》作文点评《XX，我想对你说》作文点评这次批阅的是五年级作文——《XX，我想对你说》，仍然是半命题式，不过规定了这里的“XX“必须是某个人。
从答卷来看，这样的作文难度不大，孩子们都有话可写。
不过也有一部分离题的，原因还是在审题上，有的孩子没有注意到必须写对某个人说，写成了对地球说，对小狗说，对大树说；试题中有”题目也可自拟“，有的孩子就以为可以自拟题目自选内容，写出了与命题毫无关联的作文，如《一件有趣的事》、《难忘的一天》??当然，离题是极少数。
从符合要求的作文来看，选材内容上主要在以下几个方面：写对爸爸妈妈说的，有感恩父母的，有规劝父母的，感恩的多是父母对自己的疼爱和养育，规劝爸爸戒烟的很多，规劝父母多关心自己，规劝父母给自己自由的也不少；写对老师说的很有意思，有孩子写感谢老师的，有孩子写怨恨老师的，有孩子写向老师承认错误的，居然不在少数的孩子都写自己的试卷上有老师的误改，自己没有及时向老师更正，足见分数对孩子们的折磨；写对其他亲人和同学朋友的相对少一些；还有极少数写对清洁工，对建筑工人，对陌生的帮助过自己的人说。
从内容上看，可以反映出父母，尤其是妈妈，在孩子生活中的重要位置，想对妈妈说占的分量应该是最大的。
作文内容应该追求真善美，读了孩子们的作文，发现有一部分孩子的价值观存在问题，不知道什么是真善美，这应该与家庭教育、学校教育都有关。
有个孩子写《奶奶，我想对你说》，文中大概是这么写的：我的奶奶真好啊，有一次我与邻居家的小孩打架，我哭了，奶奶就去打那个小孩，还与他们家大人打了起来，从此再也不理他们了。
孩子把奶奶的这种没有底线的溺爱当成是对自己的真爱，认为来自长辈的爱就应该是这样的。
更多的孩子写的是爸爸妈妈或老师语重心长地教导自己，要好好学习，考上大学，这样才能获得一份好工作，才能挣很多很多钱。
一部分父母这样教育孩子还能理解，如果是老师也这样教育孩子，我们的教育是不是太过功利？下面想说说作文语言形式的问题。
说说心里话的作文评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除说说心里话的作文评语篇一：爸爸妈妈,我想对你说作文评语头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。
但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。
表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。
而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。
小作者还需要继续努力。
生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗?6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。
②是否符合生活实际。
③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。
②过渡是否自然。
③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。
（随着年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭时，你更会体会到父母的爱。
）总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。
用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、你们曾经??并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而来，真是感动人。
这种写亲情的作文还有另一种写法，就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感人的力量。
如朱自清的《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”老师评语：文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。
老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。
下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？男儿有泪不轻弹”，为了我，你真的伤心了。
评语大全之我想对您说作文评语
评语大全之我想对您说作文评语我想对您说作文评语【篇一：作文评语大全】1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我” 美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。
10除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
小学生信作文评语
四、在今后的学习中，我会更加努力地提高自己的写作水平，争取每一次写作都能够进步一点点。我会多看一些优秀的作文，学习别人的优点，同时也会多加练习，提高自己的写作能力。
小学生信作文评语
亲爱的老师：
一、我最近在班上参加了一次作文比赛，受到了一些评语，我希望向您汇报一下。首先，老师您给我的评语是“内容丰富，思路清晰”。这让我感到很开心，因为我一直在努力让每篇作文都有自己的观点，希望能够引起读者的共鸣。
二、另外，您还指出了我写作中存在的一些问题，比如“逻辑不够严谨”和“表达能力有待提高”。我认真思考了您的建议，决定在今后的写作中更加注重逻辑性，努力让每一个段落都能够连接起来，让读者能够跟随我的思路走下去。
五、对于您给我的评语，我会认真对待每一个批评和建议，努力改正自己的不足之处，争取能够在未来的作文比赛中取得更好的成绩。
六、最后，非常感谢您一直以来对我的关心和支持，是您的鼓励让我更有动力地前行。我会继续努力学习，争取让您更满意。
七、希望老师能够继
统编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《我想对您说》1.能打开思路,选择最想跟父母说的话,以书信的形式写下来。
2.能用恰当的语言表达自己真实的看法和感受,与父母进行心贴心的“交谈”。
【语文要素】3.能让父母感受到自己的爱,理解和接受自己的看法,接纳自己的建议。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。
让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
可以和他们说说其他的心里话。
写好文章的开头文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。
常见的开头段有：1、开门见山式开头。
2、交代式开头。
3、倒叙式开头。
4、提问式开头。
5、描写法开头。
6、引用法开头。
7、总起法开头。
建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。
常见的开头：1.开门见山法：“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。
我的眉头紧锁……2.倒叙开头法：说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
3.引用诗句法：唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”每当读到这首诗，我就想起……4.抒发情感开头法：（1）父爱，如大海般深沉而宽广。
（2）爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。
（3）世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热……”。
【作文评语】我想对你说作文及评语
【关键字】作文评语我想对你说作文及评语我想对你说作文一老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳。
每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡，您还坐在灯下，精心为我们批改着作业。
老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。
我们从您那里得到了阳光雨露，老师，我想对您说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。
老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。
老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长......我爱您，老师!您把您全部的精力都用在了学生身上，您就像蜡烛一样，永不停息地绽放着光和热。
每当我犯下了什么错误，您就会给予我谆谆教诲;每当我十分优秀的时候，您就会对我投来赞许的目光。
“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗写得多好啊!老师，您不正像诗中的春雨吗?默默无闻地工作着，培育出了一代又一代的社会栋梁，可却丝毫不需要回报。
是您，在我幼小的心灵深处点燃了希望的火花;是您，给了我打开知识宝库的钥匙;是您，教会了我在知识的海洋里遨游的本领。
老师，谢谢您辛勤的培养，谢谢您的支持和鼓励，您是我们心目中的好老师，您在我们的心目中是最美好的、是最开心的、是最真诚的、是最认真的，您为了我们有美好的未来，不断地教育我们，鼓励我们，支持我们。
老师，我想对您说声：“谢谢，谢谢您永远照顾我们，老师，您辛苦了!”简单评语：我想对你说作文二我已是个六年级的学生了，在即将离开母校之即，我想对全体老师说几句真心话如有冒犯请多多原谅.老师们你知道为什么每次上课同学们都那么无精打采，读书总是软绵绵有气无力.其实主要原因还是"归功"于你们老师，记得有一次我们上体育课才刚刚从教室里走出来，班主任就拿着一本教科书浩浩荡荡地走来，不用说一定是上语文课.在上课时因为同学们还在想这节是体育课，所以没晃过神来你告诉我们什么我们都没听进去.你却大发雷霆的骂我们，搞的师生都很不愉快.您再想想如果给我们上了体育课不仅同学们喜欢，您也能在同学面前树立一个好形象.还不止这些，在课程表上的思品劳动文体只要是您班主任的课几乎都拿去上语文，如果上也是一下上四五课，仿佛那课程表只是做个摆设.如果遇到上级领导下来，您们包括校长都临时抱后脚动员全校师生打扫除.遇到那些领导的提问您们告诉学生只挑好的说.俗话说的好，行的正不怕别人说这又是何必呢?在次我要给自然老师叶老师提个意见，您不要老是扳着个脸每次来上课时总是在在教室里走来走去，让同学怕怕的.还有上课的时候不要叫我们拼命的读，什么全班读，分组读，分男女读，好象是在做读书比赛.老师们为了让学校越来越好请接受我的意见，谢谢.简单评语：我想对你说作文三敬爱的爸爸：您好!爸爸，我想对您说，不要在吸烟了，好吗?记得又一次您生病了，不停地在咳嗽，脸色变得苍白，白头发也在慢慢的伸延...看到您的表情和脸色就知道您很不好受。
作文巜妈妈我想对你说老师评语
作文巜妈妈我想对你说老师评语
夜深人静，我望着窗外的星星，心里全是对您的感激。
妈，您就是我生活中的大英雄，每次我遇到困难，都是您给我力量。
那次我失败得特别惨，心里都快崩溃了，但您一句“没关系，再试试”就让我重新站起来了。
您的笑容真的很有魔力，每次看到您笑，我就觉得什么都不怕了。
您总是默默地为我做这做那，从来都不抱怨。
家里因为有您，总是那么温暖。
您教我怎么做人，怎么对人对事，您真的是我人生最好的导师。
妈，您的爱就像那春雨，总是悄悄滋润我。
您的教诲就像指路明灯，让我知道该怎么走。
您的恩情我永远不会忘，我会努力让您为我骄傲的。
在成长的路上，我遇到了好多困难，但因为有您在我身后，我从来没怕过。
我相信，以后不管遇到啥，我都能挺过去，因为有您这个最强大的后盾。
妈，我真心想对您说声谢谢。
谢谢您把我带到这个世界，谢谢您一直以来的养育和照顾。
我会用我全部的爱和努力来回报您，希望您能一直健康、快乐、幸福！。
我想对您说作文教师评语
我想对您说作文教师评语
“哎呀，老师，您看我这次作文写得怎么样嘛！”这是我经常对您说的话呀，老师。
记得有一次上作文课，阳光透过窗户洒在教室里，那温暖的感觉就好像您对我们的关爱。
您在讲台上声情并茂地给我们讲解着作文的要点，而我呢，却在下面偷偷和同桌嘀咕。
“别说话啦！”您突然看向我们这边，吓得我赶紧正襟危坐。
然后您开始读一篇优秀的范文，哇，那写得可真好呀！我心里暗暗想，我啥时候也能写出这么棒的作文呢。
等您读完，就布置我们开始写作文了。
我咬着笔头，苦思冥想，半天也憋不出几个字来。
这时，您轻轻地走到我身边，弯下腰，温柔地问我：“怎么啦，遇到难题啦？”我不好意思地点点头。
您笑着说：“别着急，慢慢来，想想你生活中有什么有趣的事情呀。
”我听了您的话，开始回忆起来。
我想起了那次和小伙伴们一起去公园玩，我们在草地上奔跑、嬉戏，那快乐的场景就像电影一样在我脑海里播放。
我赶紧拿起笔，沙沙地写了起来。
写着写着，我感觉自己好像进入了那个场景，越写越顺。
等我写完，我兴奋地拿给您看。
“老师，我写好啦！”您接过我的作文，认真地看起来，脸上露出了欣慰的笑容。
“嗯，不错，进步很大哦！继续努力！”听到您的夸奖，我心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。
老师啊，您就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一位辛勤的园丁，精心培育着我们这些祖国的花朵。
我真想对您说：老师，谢谢您！您的教导让我受益匪浅，我一定会更加努力，写出更好的作文，不辜负您的期望！我以后也要像您一样，做一个有知识、有爱心的人！难道不是吗？。
汉字,我想对您说 作文评语
汉字,我想对您说作文评语
这篇作文啊，简直就像是跟汉字谈了一场心。
开篇就让人眼前
一亮，把汉字说得像一幅幅会动的画，让人看了都忍不住想多写几
个字呢！
然后啊，作者又带咱们走进了汉字的历史长河。
你知道吗，这
些字儿可不是随便画出来的，它们背后藏着好多故事和文化呢！读
起来就像听了个古老的传说，让人心生敬意。
再说说作者自己的经历吧，跟汉字打交道这么多年，真的是又
爱又恨啊！但不得不说，学习汉字真的让人变得更聪明、更有力量了。
每次写出一个漂亮的字，都感觉自己好像战胜了啥大难题似的，特有成就感！
最后啊，作者还给汉字来了个“大预言”。
说汉字这宝贝，绝
对会在未来继续发光发热，成为咱们中华文化的一张闪亮名片！这
话说得，真是让人热血沸腾啊！
总的来说啊，这篇作文写得真是太好了！语言活泼生动，内容
丰富有趣，读起来就像跟作者一起经历了一场奇妙的汉字之旅。
每
个段落都像是独立的小故事，让人看得津津有味。
真心推荐大家也读读看！。
部编版五年级语文上册《爸爸妈妈,我想对您说》作文评语
1、习作用自然朴素的语言叙事抒情，结尾积蓄力量，发出深情的呼唤，言已尽，情未了。
2、习作感情真挚，通过生活中的具体事例表现出妈妈对我的爱，描写真实细腻，令人感动，语言自然亲切，拉近与读者的距离，引起共鸣。
3、小作者用朴实的语言将妈妈的（）淋漓尽致地展现出来，叙述流畅，结构完整，感情真挚动人，将对（）的（）展露无遗。
4、习作字里行间都流露着对（），语言流畅自然，习作取材于真实生活，选材恰当，情感丰富而真实。
5、习作通过具体的一件事写出对（）说的心里话，内容充实生动，结构完整，表达情感细腻真挚。
6、习作运用第二人称面对面地进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力，结尾引用孟郊的诗直抒胸臆，诠释母子之情，意境深远。
7、习作列举了极具代表的两件事来写，选材贴近生活，读起来感情真挚，倍感亲切。
8、习作情真意切，结合实际生活的场景，突出小作者对（）的渴望，语气委婉，打动人心。
缺点：
语言轻描淡写，缺乏说服力。
语气生硬，充满指责与不满，沟通效果大打折扣。
平铺直叙，语言太过平淡。
思路混乱，层次不清晰。
习作中出现多处错别字。
对人物的语言、神态刻画不够到位写信格式不正确，缺少日期。
爸爸妈妈我想对你说作文加评语-爸爸妈妈眼里的我评语
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除爸爸妈妈我想对你说作文加评语|爸爸妈妈眼里的我评语我们总是有太多的话想对爸爸妈妈说，却倔强地不肯和他们开口。
下面是小编为您整理的关于爸爸妈妈我想对你说的作文和评语，希望对您有所帮助!爸爸妈妈我想对你说作文一妈妈，我想对您说，您施加给我的学习压力太大了，以至于连我看电视、玩电脑的时间都没有了，每天最多看几分钟电视，玩几分钟电脑，就只有在星期天的时候，您才会给我多玩半小时。
妈妈，说心里话，您对我管的太严了，总是要让我把字写好，我以前您一说我还能有一段时候会写得好，可是您现在每天都在我的面前说，我也会觉得太烦了。
就拿今天的例子来讲吧，你老是要让我把字写好，但是今天的作业太多了，您还在我面前说字太难看了，您这不是火上浇油吗?如果我是你，你是我，你会像我一样吗?还有，您每天都不让我玩电脑，我就是想玩也玩不了，我不就是被关在笼子里的小鸟吗?一点自由也没有啊。
妈妈，您就好好想想吧，您是不是该换一换教育方法了?如果站在对方的角度来想，您应该不会再这样了吧，希望您能仔细的想想。
【批改评语】不会描写，详略不当，文题不符爸爸妈妈我想对你说作文二亲爱的爸爸妈妈：您们好!在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。
你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎;又不敢握太松，又怕掉落地上。
就这样，我在你们的呵护下健康快乐地成长。
爸爸，我想对您说声谢谢!因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。
这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。
妈妈，同样，我也想对您说声谢谢!因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我;在我无聊的时候，陪我聊天……爸爸，我想对您说声我懂了!我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。
作文《我想对你说》家长评价
作文《我想对你说》家长评价英文回答：I want to tell you that I appreciate all the sacrifices you have made for me. You have always been there for me, supporting and guiding me through every step of my life. Your love and care have shaped me into the person I am today. I am grateful for everything you have done for me, and I want to express my deepest gratitude to you.I also want to thank you for always believing in me, even when I doubted myself. Your words of encouragement and wisdom have given me the strength to face challenges and pursue my dreams. Your unwavering faith in me has been a source of inspiration, and I want to let you know how much it means to me.中文回答：我想对你说，谢谢你一直以来对我的支持和关爱。
你的付出和关怀塑造了我成为今天的自己。
我感激你为我所做的一切，我想要向你表达我最深的感激之情。
我还想感谢你一直对我的信任，即使我对自己产生了怀疑。
你的鼓励和智慧的话语给了我面对挑战和追求梦想的力量。
你对我的坚定信念一直是我灵感的源泉，我想要让你知道这对我意味着多么重要。
我想对您说作文评语
我想对您说作文评语1. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
2. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，3. 表达不清晰，说服力不强。
4. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
5. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
6. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
7. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
9. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
10. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
11. 过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
12. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
13. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
14. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
15. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
16. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
17. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
18. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
19. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
20. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
1. 详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
2. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
3. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
4. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
5. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
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6. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
7. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
8. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
13. 详略安排不当，主次不够分明。
14. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
15. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
16. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
17. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
18. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
19. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
9. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
10. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
11. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
12. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
5. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
6. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
7. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
15. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
16. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
17. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
7. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
8. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
2. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
3. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
4. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
5. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
10. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
11. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
12. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
13. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
14. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
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我想对您说作文评语精选
1. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
2. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
3. 表达不清晰，说服力不强。
18. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
19. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
20. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
我想对您说作文评语推荐
1. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
20. 中心不够明确，立意不够清晰。
我想对您说作文评语
1. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
4. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
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