作文自评互评表

合集下载

英语文章自评互评表

英语文章自评互评表文章信息- 文章标题：- 作者姓名：- 日期：- 评审人姓名：自评评分： (在以下选项中选择适用的评分，每一项评分为0-5分) (在以下选项中选择适用的评分，每一项评分为0-5分)1. 语言和语法 (0-5分)- 文章语言表达清晰易懂- 语法错误很少- 句子结构流畅- 用词准确2. 结构和组织 (0-5分)- 文章有明确的引言、主体和结论部分- 每个段落都有明确的主题句- 段落之间过渡自然3. 内容与观点 (0-5分)- 文章内容准确、全面- 观点清晰明确- 有足够的证据和支持材料4. 描述和解释 (0-5分)- 描述准确生动- 解释清晰易懂- 用例子或论证来支持描述和解释5. 结论 (0-5分)- 结论简洁明确- 呼应引言并总结主要观点- 提供展望或启示6. 文章整体印象 (0-5分)- 文章给人留下深刻印象- 文章读起来有趣- 文章吸引读者继续阅读的兴趣互评评分： (在以下选项中选择适用的评分，每一项评分为0-5分) (在以下选项中选择适用的评分，每一项评分为0-5分)1. 语言和语法 (0-5分)- 文章语言表达清晰易懂- 语法错误很少- 句子结构流畅- 用词准确2. 结构和组织 (0-5分)- 文章有明确的引言、主体和结论部分- 每个段落都有明确的主题句- 段落之间过渡自然3. 内容与观点 (0-5分)- 文章内容准确、全面- 观点清晰明确- 有足够的证据和支持材料4. 描述和解释 (0-5分)- 描述准确生动- 解释清晰易懂- 用例子或论证来支持描述和解释5. 结论 (0-5分)- 结论简洁明确- 呼应引言并总结主要观点- 提供展望或启示6. 文章整体印象 (0-5分)- 文章给人留下深刻印象- 文章读起来有趣- 文章吸引读者继续阅读的兴趣总结请根据以上问题的评分汇总，向作者提出您的建议和改进建议。

作文观察日记互评表格模板

作文观察日记互评表格模板作文题目，我的偶像。

学生姓名，__________ 日期，__________。

评价者姓名，__________ 日期，__________。

评分标准，1分（不符合要求） 2分（一般） 3分（较好）4分（很好） 5分（非常出色）。

作文内容评价：1. 文章结构是否清晰，逻辑是否严谨？2. 文章表达是否生动，语言是否流畅？3. 文章内容是否丰富，观点是否独特？4. 文章是否符合题意，观点是否明确？5. 文章是否有自己的思考和感悟？6. 文章是否有深入的思考和观察？7. 文章是否有感情色彩，是否能引起共鸣？总体评价：8. 你认为这篇作文的优点是什么？9. 你认为这篇作文的不足之处在哪里？10. 你对这篇作文的整体印象如何？11. 你对这篇作文的期待和建议是什么？作文观察日记。

最近我开始写作文观察日记，这是一种非常有趣的写作方式，通过观察日记，我可以记录下自己的所见所闻，思考自己的成长和进步。

今天我要写的是我的偶像，这是一个非常有意义的话题，我想通过观察日记的方式来进行深入的思考和观察。

首先，我选择了我的偶像是谁这个问题。

我的偶像是我的爸爸，他是一个非常有责任心和爱心的人，他在工作上非常努力，同时也非常关心我的成长。

我觉得他就是我的榜样和偶像。

接下来，我开始观察我的爸爸，记录下他的一举一动，看看他是如何做到成为我的偶像的。

第一天，我观察到我的爸爸每天早上都会早早起床，然后去健身房锻炼身体。

我觉得这是一个非常值得学习的地方，因为健康才是最重要的。

我也要向我的爸爸学习，每天都要早起去运动，保持身体健康。

第二天，我观察到我的爸爸在工作中非常努力，他总是能够把工作做得非常出色，而且还能够抽出时间来陪伴我。

我觉得这是一个非常了不起的地方，我要向他学习，做事情要认真负责，同时也要注重家庭和孩子的陪伴。

第三天，我观察到我的爸爸在处理问题的时候非常冷静和理智，他总是能够找到解决问题的方法，而且还能够在处理问题的过程中保持良好的心态。

作文互评表

作文互评表
【自评要点】
1、我的观点是（请尽量用一句话表述）
2、我运用了什么模式？
3、我的论述思路：
4、我的核心论证是第（）段，主要论证
（写小论点）
5、我引用了句名言。

6、我运用以下几个事例：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
7、我的作文亮点是
（立意高？事例材料新颖生动？事例材料间有论证层次，不是平面展开、机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进？语言逻辑严密或有文化底蕴？）
8、我使用的论证分析方法有
9、写下你运用论证方法时存在的问题：
10、我使用了几种句式？（陈述句、感叹句、疑问句、设问句、反问句、排比句、比喻句、分句等）
【基础等级50分】
你觉得他的立意属于什么等级?(切合?符合?基本符合?离题?)
你觉得他的中心属于什么等级?(突出?明确?基本明确?不明不当?)
你觉得他的内容属于什么等级?(充实?较充实?单薄?没什么内容?)
你觉得他的结构属于什么等级?(严谨?完整?基本完整?混乱?)
你觉得他的语言属于什么等级?(流畅?通顺?基本通顺?语病多?)
你觉得他的字迹属于什么等级?(字体工整?字迹清楚?潦草?难辨?)要不要练字? ，
标觉得他的名言用得恰当吗?结合观点对名言进行分析了吗?你要不要也摘抄下来备用?
你觉得他的事例用得贴切吗?为什么?有可以借鉴的吗?-
你觉得他的开篇破题好不好?结尾呢?为什么？
【发展等级20分】
思想深刻、材料丰富、语言有文采、作文有创新
你觉得他的论证有现实的针对性吗?有对现实的批判吗?
你觉得他的作文有亮点吗?在哪里？．。

作文自评互评表

有恰当的心理、语言、动作等方面的描写。塑造一个能体现中心的场面或细节。
四
主题（10分）
1、积极向上，体现作者正确的人生观；
2、深刻，紧扣事件而发出来的感悟；
3、生动，不是照搬常见的俗语谚语，而是换用一些新颖、别致的文句来表达。
五
结尾（5分）
1、首尾呼应；2、呼应题目的关键词字；3、能用优美的语句（修辞、哲理）点明题旨（中心）。
作文互改自评表
姓名
项目
内容
一
开头（5分）事件）
15分
1、新颖。与生活息息相关却又不落俗套；
2、真实。允许有虚构，但必须合情合理，感情真挚；
3、详略得当。详写中心事件，又添加适当的略写，充实内容。
4、曲折。会铺设悬念，埋伏笔；先抑后扬、对比、烘托等。
三
描写（10分）
六
卷面（3分）
1、卷面有涂改；2、大篇幅的删改；3、字体潦草；4、字数不够；5、三段式。
错别字（2分）
错一个扣0.5分，扣完2分为止。

作文自评互评评价表模板

作文自评互评评价表模板作文自评互评评价表。

作文标题，______________________。

作者，______________________。

自评分数，__________。

互评人，______________________。

互评分数，__________。

评价内容：1.结构和逻辑，（分数，__________）。

2.语言表达，（分数，__________）。

3.内容充实，（分数，__________）。

4.观点独特，（分数，__________）。

5.总体评价，（分数，__________）。

自评：在这篇作文中，我尽力在结构和逻辑上做到了合理安排，使得整篇文章条理清晰，逻辑严谨。

在语言表达上，我努力使用了一些生动形象的词语，增加了文章的趣味性和吸引力。

在内容充实方面，我尽量添加了一些相关的事实和案例，以支撑我的观点。

在观点独特方面，我也努力表达了自己的独特见解，希望能够引起读者的共鸣。

总体来说，我对这篇作文还是比较满意的，但也意识到自己还有很多地方需要改进，比如在语言表达和观点独特性上还有待提高。

互评：在这篇作文中，我觉得作者在结构和逻辑上做得比较好，整体的框架清晰，逻辑性强。

在语言表达上，作者运用了一些生动的词语，增加了文章的趣味性。

在内容充实方面，作者添加了一些相关的事实和案例，增加了文章的可信度。

但是在观点独特方面，我觉得作者的观点并不是很独特，有些地方显得有些平淡。

总体来说，这篇作文还是比较不错的，但也有一些地方需要改进，希望作者能够不断提高自己的写作水平。

以上是对作文自评互评评价表的评价内容，希望对作者有所帮助。

英语作文自评互评表

英语作文自评互评表：
班级：姓名：学号：
评价级别
参照标准
A
B
C
D
自评
小组评
师评
字体是否工整，拼写是否正确，作业是否干净
字体工整，拼写正确，作业整洁
字体基本工整，有少许错误，作业基本整洁
字体欠工整，有涂改现象，文中有一些错误
字体潦草，有多处涂改，很多错误，字数不够
语法、词汇运用是否正确
应用了较多的语法结构和高级词汇
能应用一些语法结构和词汇
语法结构单调、词汇项目有限，不影响理解
文章语法错误较多，词汇很有限，影响理解
内容是否完整，要点是否齐全
要点齐全，内容完整，观点不明确
要点基本齐全，内容较完整，有意义
要点基本齐全，内容较完整，内容一般
要点不全，内容过于简单
文章逻辑性是否强，连接是否紧凑
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性
语句断短续续，行文不流畅，无连词过度
创造性
有创造性，表现力强
较有创造性，简要，完整
创意不够，较完整
没创意，内容不完整
评价级别参照标准工整拼写是否正确干净字体工整拼写正确作业整洁工整有少许错误作整有涂改现象文中改很多错误字数不单调词汇项目有限完整要点是否齐全要点齐全内容完整齐全内容较完整有意义齐全内容较完整内容一般要点不全分使全文结构紧凑续续行文不流畅无连词过度创造性有创造性表现力强性简要完整创意不够较完整没有创意2欢迎下载欢迎您的下载资料仅供参考

小学生作文生生互评表格

评价方式
评价内容
家长评
老师评
优秀：☆有进步：△需努力：√
书写工整，标点使用基本正确
句子通顺，符合题意，写出来导游词的基本特点
能用上新词和新鲜的句子（用“﹏﹏”划出）
（给不通顺的句子划上“——”，并打上“？”）
我们的意见是（先说好的方面，再提出不足之处）：
评改人：
评价方式
评价内容
家长评
老师评
优秀：☆有进步：△需努力：√
（给不通顺的句子划上“——”，并打上“？”）
我们的意见是（先说好的方面，再提出不足之处）：
评改人：
书写工整，标点使用基本正确
句子通顺，符合题意，写出来导游词的基本特点
能用上新词和新鲜的句子（用“﹏﹏”划出）
（给不通顺的句子划上“——”，并打上“？”）
我们的意见是（先说好的方面，再提出不足之处）：
评改人：
评价方式
评价内容
家长评
老师评
优秀：☆有进步：△需努力：√
书写工整，标点使用基本正确
句子通顺，符合题意，写出来导游词的基本特点
能用上新词和新鲜的句子（用“﹏﹏”划出）
（给不通顺的句子划上“——”，并打上“？”）
我们的意见是（先说好的方面，再提出不足之处）：
评改人：
评价方式
评价内容
家长评
老师评
优秀：☆有进步：△需努力：√
书写工整，标点使用基本正确
句子通顺，符合题意，写出来导游词的基本特点
能用上新词和新鲜的句子（用“﹏﹏”划出）

作文评价量表

二、自评、互评参考对照表
1.要点：是否齐全
2.内容：做法或建议想法是否合理、
具有说服力
3.结构：文段是否连贯、逻辑；
开头结尾
主次分明、详略得当
4.语法：标点、大小写、词句是否准确
5.语言：词句是否多样
6书写：是否规范
三、小组合作评价表
本组主要不足和错误
佳句摘抄
2.内容：做法是否合理、想法是否具有说服力reasonable /convincing
3.结构：文段是否连贯、逻辑；开头、结尾，详略，主次coherent/logical
4.语法：标点词句是否准确correct
5.语言：词句是否多样colorful
*so…that…not only…but also……as well as…
一、作文修改对照评价表：
1.要点：是否齐全enough
2.内容：做法是否合理、想法是否具有说服力reasonable /convincing
3.结构：文段是否连贯、逻辑；开头、结尾，详略，主次coherent/logical
4.语法：标点词句是否准确correct
5.语言：词句是否多样colorful
*so…that…not only…but also……as well as…
do sth by doing sth doing sth is/ does….
It’s important/easy/..a good choicefor sb. to do…
*定语从句
*地道英语小词：make a difference, can’t help doing, do one’s part…
二、自评、互评参考对照表
1.要点：是否齐全
2.内容：做法或建议想法是否合理、

英语作文写作互评表格模板

英语作文写作互评表格模板Peer Evaluation Form Template。

Title: Peer Evaluation Form Template。

Introduction。

Peer evaluation is an important tool for assessing the performance and contribution of team members in a group project. It provides valuable feedback for individuals to improve their skills and also helps in identifying any issues within the team. A well-designed peer evaluation form can effectively gather insights from team members and facilitate a fair and constructive assessment process.Instructions。

Please fill out the following form to evaluate your team members' performance in the group project. Your honest and constructive feedback will help in improving theoverall team dynamics and individual contributions.Peer Evaluation Form。

Name of Evaluator: ________________________。

Name of Team Member Being Evaluated:________________________。

作文自评互评表

作文自评互评表
本文讲述了一次在山间旅行的经历。

我们在山间行走，享受着大自然的美景。

在路上，我们看到了许多树木和花草，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。

这一切让我们感到非常愉快和放松。

然而，突然间，天空变得阴沉起来，一阵风吹过，树枝猛烈地摇晃着，花瓣飘散。

我们开始感到担忧，害怕自己会在山中迷路。

但是，我们并没有放弃，我们继续前行，寻找着前方的路。

最终，我们走到了山顶，眼前的景象让我们惊叹不已。

山顶上有一座小屋，屋前有一片开满鲜花的草地，还有一条清澈的小溪流过。

这一切让我们感到非常惊喜和欣喜。

通过这次旅行，我们深深地体会到了人与大自然的和谐相处。

我们应该珍惜自然环境，保护它，让它永远美丽。

个人写作自评互评表

个人写作自评互评表
1. 写作目标与主题
- 写作目标明确，能够清楚地表达观点和意图。

- 写作主题明确，能够在整篇文章中贯穿主题。

2. 文章结构与逻辑
- 文章有明确的开头、中间和结尾，结构合理，逻辑清晰。

- 段落之间有过渡自然，让读者能够追随思路。

3. 句子和词汇运用
- 句子结构简练清晰，使用了丰富的句式。

- 合适的词汇运用，用词准确且丰富，增强文章的表达能力。

4. 语法与拼写
- 语法正确无误，句子通顺。

- 拼写无误，注意重要名词等专业术语的正确拼写。

5. 适合读者群体
- 文章的内容针对性强，适合预期读者群体的需要。

- 文章表达方式适合预期读者群体的阅读惯。

6. 创新与原创性
- 内容独特新颖，具有创新性。

- 引用内容时注明出处，避免抄袭。

7. 逻辑推理和论证
- 逻辑推理准确，能够提供有效的论证支持观点。

- 能够处理并反驳其他可能存在的观点，展示逻辑性强的论证能力。

8. 语言风格与表达技巧
- 有独特的语言风格，展示个人的写作风格和魅力。

- 运用恰当的修辞手法和表达技巧，提高文章的表现力。

9. 修改与反省
- 对自己的文章有修改和反省的意识，能够找出存在的问题并做出改进。

- 不断研究提高，以便更好地应对写作挑战。

以上是对个人写作的自我评估指标，你可以根据这些指标对自己的写作进行评价和改进。

祝你写作进步！。

作文自评互评师评表格及标准

作文“自评、互评、师评”评价表格及评价标准作文自评标准1、全文三大段要扣2分，重要对话没有分小节写扣1分，开头超过5行扣2分。

2、字数达到600字不扣分，每少50字扣5分，300字以下没有得分。

3、书写美观工整5分，3-4处涂改扣1分，5-6处涂改扣2分，涂改严重、使用涂改液、涂改纸扣3-5分。

4、不符合作文要求，偏题、离题扣15-20分。

扣分需要在作文题目旁标注（红笔）。

5、选材生活化、典型化，具有新意，可加10分。

凡加分，需小组内讨论决定。

6、错别字1个1分，最多扣5分（同类错误只扣一处）；病句一个一分，最多扣5分。

同类错误只扣一处。

凡扣分需要将错别字圈出来，病句要横线画出，并在空白处标注（红笔）。

7、标点使用不规范，如引号书写位置不对，省略号没有占两格中间，逗号、句号、分号、叹号等写在一行最前面，一逗到底……凡出现错误，一处一分，扣完10分为止。

凡扣分需要圈画提示（红笔）。

8、开头结尾具有新意，语言隽永有余味，可酌情加1-5分。

开头俗套不加分，结尾没有点题或没有余韵不加分。

加分需要用波浪线画出相关语句（红笔）。

9、过渡自然清晰可加2分，过渡使用关联词、时间转换词、对话等可加5分。

可加分过渡要用红笔波浪线画出。

10、文章表达有特色，如利用小标题、题记，大量使用成语、俗语、谚语，语言诙谐幽默或有诗味，则可加5分。

加分点要用红笔波浪线画出。

作文自评标准1、全文三大段要扣2分，重要对话没有分小节写扣1分，开头超过5行扣2分。

2、字数达到600字不扣分，每少50字扣5分，300字以下没有得分。

3、书写美观工整5分，3-4处涂改扣1分，5-6处涂改扣2分，涂改严重、使用涂改液、涂改纸扣3-5分。

4、不符合作文要求，偏题、离题扣15-20分。

扣分需要在作文题目旁标注（红笔）。

5、选材生活化、典型化，具有新意，可加10分。

凡加分，需小组内讨论决定。

6、错别字1个1分，最多扣5分（同类错误只扣一处）；病句一个一分，最多扣5分。

作文自评标准表

4．文章开头
□简洁，有新意。□一般□开头不入题
5.文章结尾
□点题，照应及有深意□一般或草草结尾□无结尾
6.文章中间部分
□叙述流畅□叙述一般□无内容
7.结构
□过渡、照应、题记、后记、小标题（有则得分）
语
言
1.流畅与否
□语言流畅，表意清楚□较流畅，较清楚□不流畅。
2.语言情况
□语言优美，有文采□语言平白未修改□语言难懂
整
体
1.符合字数要求
□差50字□差100字□差100字以上
2.整体书写
□很工整，无涂改□较好，涂改不多□较差，潦草
3.是否分段
□分段合理□分段，不合理□不分段
4.是否抄袭
□全部原创□部分抄袭□全部抄袭
具
体
1有无错别字
□无错别字□3个Βιβλιοθήκη 内□错别字3个以上2.格式错误
□格式错误
3.题目
□新颖有创意□符合要求□不成题目或错题目
3.词汇使用
□能斟酌词语使用□一般□词不达意，有错词
4.使用修辞方法
□使用两种以上修辞□使用一种修辞□没有使用
主
题
1.中心明确
□有明确的中心□有中心但不明确□没有中心
2.主题
□深化升华了主题□有主题，立意较好□无主题。
3.立意（思想）
□深刻、健康□一般□不健康
评
语
分数：
师
评
等级：
XX小学作文学生自评标准表

初中作文自评互评量化表

初中作文自评互评量化表
初中作文自评互评量化表?写作也能量化了?听起来是不是很冰冷生硬,就像是一份行政命令或者工厂产品检测标准?别担心,我们这儿可不是要把学生的创作当成流水线上的制品,而是希望通过一些易于理解的量化指标,帮助大家更好地评判作文质量,找到写作中的亮点和不足。

作为一个老师,我当然希望学生们都能写出令人赞叹的佳作,但我知道对年纪尚小的孩子来说,这未免要求有点高了。

所以我们不妨把评分标准先分成几个大的方面,比如:内容质量、语言运用、结构完整性、创意独特性等等。

每一个方面再具体量化,用1-5分或-级进行评判,并对每一个等级设置相应的量化标准。

例如内容质量方面,如果作文中心思想明确、材料详实、论点正确、见解独到,就可以打满分。

如果存在中心思想模糊、材料单薄、论点漏洞或陈词滥调等问题,就要酌情扣分。

这样通过量化分数,学生们一目了然,知道哪些方面做得不错,哪些地方还需要改进。

当然啦,我们的目的可不是机械化地套用一个评分标准,而是帮助大家形成一个良性的互评机制。

同学们可以先对自己的作文进行评分,然后互相交换作文开放讨论,最后由老师把关,对一些存在争议的地方给予适当解释和指导。

我相信通过这种方式,大家一定能在写作过程中互相监督和鞭策,很快
就能把作文水平提高上去。

等你们将来长大后重读这些作文,定能感受到满满的青春气息和朝气蓬勃的热情,让人回味无穷。

作文互评表模板

作文互评表模板
一、作文标题：
评价人：
被评作文标题：
二、内容要点：
1. 作文结构是否合理，是否有明确的开头、中间和结尾？
2. 内容是否紧扣主题，有无偏离主题的情况？
3. 表达是否清晰，语言是否得体？
4. 文章是否有逻辑性，论据是否充分？
5. 是否有独特的见解或观点？
6. 是否有语法错误或拼写错误？
7. 对作文的整体评价和建议。

三、评分标准：
1. 内容完整，观点独特，表达清晰，逻辑性强，语言得体，无语法错误或拼写
错误，给予满分。

2. 内容基本完整，观点较为独特，表达较为清晰，逻辑性较强，语言较为得体，有少量语法错误或拼写错误，给予合格分。

3. 内容较为完整，观点一般，表达一般，逻辑性一般，语言一般，有较多语法
错误或拼写错误，给予及格分。

4. 内容不完整，观点平平，表达不清晰，逻辑性差，语言不得体，有较多严重语法错误或拼写错误，给予不及格分。

四、评价人签名：
日期：
被评作文作者签名：
日期：
五、评价结果：
得分：
评价人意见：
被评作文作者意见：
以上是作文互评表的模板，希。

学生介绍一种事物作文自评互评表

学生介绍一种事物作文自评互评表作文一
《学生介绍一种事物作文自评互评表》
小朋友们，今天咱们来聊聊这个超有趣的作文自评互评表！
这个表呀，就像是我们作文的小镜子。

比如说，我们写了一篇介绍可爱小猫咪的作文。

自评的时候呢，我们先看看自己有没有把小猫咪的样子说清楚。

像它圆溜溜的眼睛，毛茸茸的身子，有没有写得让大家好像能看到一样。

再想想，有没有讲小猫咪好玩的故事，比如它追着小毛线球跑呀。

这个自评互评表呀，能让我们的作文变得越来越好，就像小树苗慢慢长成大树一样！
作文二
《学生介绍一种事物作文自评互评表》
同学们，你们知道吗？有一个神奇的东西叫作文自评互评表。

比如说，你写了介绍冰淇淋的作文。

自评时，你要问问自己，有没有写出冰淇淋的各种口味，像巧克力的香甜，草莓的酸甜。

还有吃冰淇淋时那种凉凉的、甜甜的感觉写出来没有。

互评的时候呢，看看小伙伴写的小兔子。

小兔子的长耳朵、短尾巴写清楚没。

有没有讲小兔子蹦蹦跳跳的可爱样子。

有了这个表，我们就像有了魔法棒，可以把作文变得更精彩，大家都能成为作文小高手！
希望小朋友们都能好好用这个表，让我们的作文像闪闪发光的星星一样！。