汉语拼音iuüyw教学设计(部编版语文一年级下册)
《iuüyw》教学设计(通用10篇)
《i u ü y w》教学设计《i u ü y w》教学设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《i u ü y w》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《 i u ü y w》教学设计篇1【教材分析】本课包括四部分内容。
第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节 yi、wu、yu，配有一幅图画。
用衣服的“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，衣服左边的树杈提示y 的形。
一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u、w 和 wu 的音，乌鸦窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。
一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示ü 和 yu 的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示ü 的形。
第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
第三部分是比较 y—i—yi、w—u—wu 和ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü 上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yī wū yú 和音节yā。
第四部分是 i、u、ü、y、w 的书写格式及笔画笔顺。
i、u、ü、y、w 及yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü 的第二声和第三声是教学的难点。
【教学目标】1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。
3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《汉语拼音2》的第四章，详细内容主要包括iou、uei、uen三个韵母的发音及其与声母相拼的练习，同时引入yw两个特殊韵母的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握iou、uei、uen三个韵母的正确发音，了解其与声母相拼的规律。
2. 培养学生正确书写韵母，并能运用所学韵母进行简单词语的拼音。
3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iou、uei、uen三个韵母的发音及与声母的拼读。
2. 教学重点：韵母的正确书写，以及与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有iou、uei、uen韵母的图片，引导学生观察图片中的韵母，并尝试读出它们的音。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解iou、uei、uen三个韵母的发音，并以卡片的形式展示与声母相拼的例词，引导学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）在黑板上写出几个含有本节课所学韵母的词语，让学生上台书写，并进行拼读。
4. 学生互动（10分钟）将学生分成小组，进行韵母接龙游戏，每个小组轮流读出含有特定韵母的词语，巩固所学内容。
教师针对学生的表现进行点评，对表现优秀的学生给予表扬，对发音不准确的学生进行纠正。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，提醒学生课后加强练习。
六、板书设计1. iou、uei、uen三个韵母的发音方法。
2. 与声母相拼的例词。
3. 学生上台书写的词语。
七、作业设计(1) 雨衣 (2) 羽毛球 (3) 悠闲 (4) 花园答案：(1) yǔ yī (2) yǔ máo qiú (3) yōu xián (4) huā yuán2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，并签字确认。
一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案
一、教案基本信息教案名称：一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案年级：一年级学科：语文教学目标：1. 学生能够正确认读和书写汉语拼音字母iuüyw。
2. 学生能够理解汉语拼音字母iuüyw的发音规则。
3. 学生能够在单词和句子中正确运用汉语拼音字母iuüyw。
教学重点：1. 正确认读和书写汉语拼音字母iuüyw。
2. 理解汉语拼音字母iuüyw的发音规则。
教学难点：1. 汉语拼音字母iuüyw的正确书写。
2. 汉语拼音字母iuüyw在单词和句子中的运用。
教学准备：1. 拼音卡片2. 教学课件3. 练习题二、教学过程Step 1：引入新课1. 引导学生回顾已学的汉语拼音字母，为新课的学习做好铺垫。
2. 告诉学生今天要学习新的汉语拼音字母iuüyw。
Step 2：讲解与示范1. 利用拼音卡片，展示汉语拼音字母iuüyw。
2. 讲解汉语拼音字母iuüyw的发音规则，并示范发音。
3. 让学生跟随老师一起发音，确保学生正确掌握发音。
Step 3：练习与互动1. 利用教学课件，进行iuüyw的练习，包括选择题、填空题等。
2. 分组进行练习，让学生互相纠正发音和书写错误。
Step 4：书写练习1. 讲解汉语拼音字母iuüyw的书写规则。
2. 让学生在练习本上书写汉语拼音字母iuüyw，老师进行指导和纠正。
Step 5：总结与布置作业1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生巩固所学。
2. 布置作业，包括书写练习和应用练习。
三、作业布置1. 书写汉语拼音字母iuüyw各5遍。
2. 利用汉语拼音字母iuüyw，拼写5个简单的单词。
3. 造句练习，使用汉语拼音字母iuüyw。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和书写练习等多种教学方法，帮助学生掌握了汉语拼音字母iuüyw的发音和书写。
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《汉语拼音2》的第四章，详细内容包括对韵母"iuüyw"的学习和掌握。
具体内容涉及韵母的发音要领、书写方法以及相关词汇的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母"iuüyw"的正确发音，能够准确拼读相关词汇。
2. 使学生学会"iuüyw"的书写方法，并能规范、整洁地完成作业。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵母"iuüyw"的发音要领，尤其是"ü"的发音。
2. 教学重点：韵母的正确书写方法以及相关词汇的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌引出韵母"iuüyw"，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解韵母"iuüyw"的发音要领，并进行示范。
3. 练习：让学生跟读，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 书写：教师示范"iuüyw"的书写方法，学生跟随练习。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母"iuüyw"的发音要领和书写方法。
2. 相关词汇示例。
3. 例题及解题思路。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于韵母"iuüyw"的练习题。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
最新部编人教版小学语文一年级下册：《iuüyw》第二课时教学设计
最新部编人教版小学语文一年级下册：《iuüyw》第二课时教学设计üyw》第二课时教学设计第二课时教学内容《i u ü y w》教学目标知识与技能：1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
过程与方法：（1）通过创设情境，探究并弄懂发音方法。
（2）通过多种有趣的形式，准确认读带调的i u ü。
情感、态度与价值观：（1）通过情境的创设，教师的语言描述，让学生爱学拼音，对语言学习感兴趣。
（2）通过有道示范，个别辅导，培养学生良好的写字习惯。
教学重点1、探究并弄懂发音方法。
2、准确认读带调的i u ü。
教学难点单个认读带调韵母。
教学方法教授法教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图）教学过程一、复习检测，谈话引入1.ɑ、o、e、i、u、ü，它们6个兄弟是一家人，我们称它们为单韵母。
2.教师出示卡片，开火车认读带调单韵母。
3.导入新课：学校要召开家长会了，小i和小u的妈妈来了，你想认识她们吗？仔细看图，两个妈妈就藏在里面呢。
(学生自己发现)师相机板书y、w。
她们有一个共同的名字，叫声母。
今天，我们就来学习这两个声母。
【设计意图：用孩子的语言，用贴近生活的情景引入教学，激发学生学习的兴趣，使学生初步感受i与y、u与w的联系与区别。
】二、图片引出，学习y、w1.学习声母y。
(1)出示多媒体课件，观察教材23页图片，引导学生思考，图上的什么像声母y 的形状？(大树闪动。
)教师引导学生说话，并引出y。
(2)教学发音。
①教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？(单韵母i。
)②比较读，让学生听听两者有什么不同。
声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻些、短些。
汉语拼音《iuüyw》(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《i u ü y w》相关的实际问题，如如何区分发音相似的词语。
3.学习《i u ü y w》四声发音，通过示例词语进行练习。
4.练习书写《i u ü y w》字母，掌握正确的笔顺和书写规范。
5.通过互动游戏和小组活动，提高学生对拼音的识别和应用能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.语言感知与应用：通过学习《i u ü y w》的发音与书写，提高学生对汉语拼音的敏感度，形成良好的语言感知能力，为阅读和写作打下坚实基础。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我发现他们的参与度很高，能够积极投入到讨论和实践中。但我也观察到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，讨论与教学内容不相关的话题。为了提高讨论效率，我应该在分组讨论前给出更明确的讨论指导，并在讨论过程中适时引导，确保讨论内容紧扣教学目标。
关于教学难点和重点的解析，我觉得我在课堂上已经尽可能地进行了详细讲解和举例说明。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的讲解是不够的，学生们需要在课后进行更多的练习来巩固知识点。因此，我计划在下次课后布置一些针对性的作业，如发音练习和书写练习，以便学生能够更好地消化和吸收所学内容。
5.自主学习与探究：鼓励学生在课堂活动中主动探究、发现、解决问题，培养学生自主学习能力和探究精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）正确发音《i u ü y w》：本节课的核心是让学生掌握这五个音素的正确发音，包括《i u ü》三个元音的发音要领以及y、w与《i u ü》相拼的发音规则。
2024年汉语拼音《iuüyw》教案含教学反思
2024年汉语拼音《iuüyw》教案含教学反思一、教学内容本节课选自2024年版小学语文一年级下册教材第三单元《汉语拼音》的第5课《iuüyw》。
本课详细内容包括：认识复韵母iuüyw，学习它们的发音及书写；通过丰富的实践活动，让学生掌握这些复韵母的用法。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母iuüyw的正确发音，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写复韵母iuüyw的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学复韵母进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuüyw的发音及书写。
教学重点：复韵母iuüyw的正确拼读和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅包含本课复韵母的图片，让学生观察并找出其中的复韵母。
引导学生回顾已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习（15分钟）讲解复韵母iuüyw的发音要领，并进行示范。
引导学生跟读，纠正发音。
讲解复韵母的书写顺序和技巧，示范书写。
3. 实践活动（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学复韵母。
学生代表上台演示，提高他们的自信心。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，讲解解题方法。
让学生尝试拼读，并给予反馈。
5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
对学生进行个别辅导，解答疑问。
回顾本节课所学内容，强调复韵母的发音和书写要点。
鼓励学生在课后继续练习，提高拼音水平。
六、板书设计1. 板书汉语拼音《iuüyw》2. 板书内容：复韵母iuüyw的发音、书写。
例题及解答过程。
课堂小结。
七、作业设计悠久（），优美（），误会（），舞蹈（）2. 答案：悠久（yōu jiǔ），优美（yōu miǔ），误会（wù huì），舞蹈（wǔ dǎo）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，大部分学生能够掌握复韵母iuüyw的发音和书写。
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw精品教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编本人教版一年级语文教材第二册中，深入学习汉语拼音中iuü、yw部分。
具体内容涉及第二章“拼音王国”第三节“iuüyw来聚会”。
我们将详细学习这四个韵母发音、书写及其在词语中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握iuüyw四个韵母正确发音，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写这四个韵母能力。
3. 使学生能够运用所学韵母进行词语拼读，提高他们汉语拼音水平。
三、教学难点与重点教学难点：iuüyw发音及区分，正确书写。
教学重点：iuüyw正确发音，以及在词语中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个有趣故事，引入今天学习内容：拼音王国国王邀请我们去参加一个iuüyw聚会，让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示iuüyw发音口型，让学生模仿并跟读。
然后，通过黑板演示，讲解这四个韵母书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行拼音卡片游戏，互相检查发音、书写是否正确，提高他们对韵母认知。
4. 应用实践（15分钟）在黑板上写一些包含iuüyw词语，让学生上台拼读，并鼓励他们在课后找更多含有所学韵母词语进行练习。
对学生表现给予肯定和鼓励，指出他们优点和需要改进地方。
六、板书设计1. iuüyw四个韵母发音、书写示例。
2. 包含这四个韵母词语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写iuüyw各10遍，要求书写规范、整齐。
2. 答案：a. iuüyw各10遍书写作业。
b. 词语：牛（niú）、鱼（yú）、女（nǚ）、雨（yǔ）。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对自己教学进行反思，看看是否达到预期教学目标，以及如何调整教学方法以适应不同学生学习需求。
一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案
一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音中的iu和ü两个韵母，以及y和w两个声母。
2. 能够正确拼读和书写iu、ü、y、w四个拼音字母。
3. 培养学生准确认读拼音的能力，提高学生的拼音水平。
二、教学内容：1. 学习iu、ü、y、w四个拼音字母的书写和发音。
2. 学习含有iu、ü、y、w的音节，并进行拼读练习。
3. 进行相应的练习，巩固所学内容。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握iu、ü、y、w四个拼音字母的书写和发音。
2. 难点：准确拼读含有iu、ü、y、w的音节。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看拼音字母的书写过程。
2. 采用拼音游戏法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组练习法，提高学生的拼读能力。
4. 采用问答法，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解iu、ü、y、w四个拼音字母的书写和发音。
2. 学生跟随老师一起书写拼音字母，确保书写规范。
3. 进行音节拼读练习，引导学生正确发音。
4. 设计拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
5. 进行分组练习，让学生互相纠正发音，提高拼读能力。
7. 布置作业，让学生回家后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和拼音测试，评价学生对iu、ü、y、w四个拼音字母的掌握程度。
2. 关注学生在拼读含有iu、ü、y、w音节的流利程度和准确性。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 利用拼音卡片，让学生进行iu、ü、y、w的音节拼读练习。
2. 引导学生用所学拼音字母创作简单的词语和句子。
3. 推荐学生阅读拼音故事书，提高他们的阅读能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分关注学生的学习需求，是否做到了因材施教。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的拼音学习效果。
一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案
千里之行，始于足下。
一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案教学目标：1. 能正确朗读汉字拼音 iuüyw 的音节；2. 能正确写下 iuüyw 的汉字。
教学准备：教师准备：教课用书、练习册学生准备：课本、练习册教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师拿出一张卡片上面写着“iuüyw”五个字母，请学生快速读出这五个字母的拼音。
二、新课呈现（10分钟）1. 教师将卡片上的字母依次贴在黑板上，注明拼音的声调。
2. 老师带领学生大声朗读这五个字母的拼音，注意声调的正确发音。
3. 老师边读边示范写字，并强调每个字母的正确写法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 老师让学生跟随自己的读音写下这五个字母。
三、操练（15分钟）1. 老师将五个字母随机排列，让学生将其重新排列并读出来。
2. 老师出示汉字“走、要、玉、问、优”，让学生根据拼音写出相应的字母。
3. 学生互相朗读拼音，一人读拼音，其他学生写字。
四、巩固（10分钟）1. 老师要求学生用这五个字母写出词语，可以是自己想出的词语，也可以是老师提供的词语。
2. 学生互相出题，一人给出一个汉字拼音，其他学生要快速写下对应的字。
五、小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习进行回顾，强调拼音iuüyw的正确发音和写法。
2. 教师鼓励学生在课下多读、多写这五个字母，掌握拼音的正确发音和写法。
3. 对学生进行表扬，鼓励他们的学习热情。
六、作业布置（5分钟）千里之行，始于足下。
1. 回家后，学生跟着课本的指导，写三遍拼音iuüyw，并且跟随课本读一读。
2. 在练习册上完成相关练习题。
3. 下节课要求学生准备读和写iuüyw的拼音。
第3页/共3页。
一年级小学语文iuüyw教案
一年级小学语文iuüyw教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音iuü的读音和书写。
2. 能够正确拼读音节，并能熟练运用在词语中。
3. 培养学生的发音准确性，提高语文素养。
二、教学重点与难点：重点：掌握拼音iuü的读音和书写。
难点：正确拼读音节，运用在词语中。
三、教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 拼音卡片。
3. 练习题。
四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解拼音iuü的读音和书写，可以通过示例或者动画形式，让学生直观地感受。
3. 练习：让学生通过拼音卡片，练习拼读音节，可以分组进行，加强合作学习。
4. 应用：让学生运用所学的拼音，拼读词语，可以设置一些游戏化的环节，增加学习的趣味性。
五、作业布置：1. 让学生回家后，复习今天所学的拼音知识，并尝试在词语中运用。
2. 完成练习题，巩固所学。
教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了拼音iuü的读音和书写，是否能够正确拼读音节，并运用在词语中。
对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导，提高他们的学习效果。
在教学中，要注重培养学生的发音准确性，提高他们的语文素养。
六、教学拓展：1. 引导学生发现iuü在词语中的运用，举例说明。
2. 让学生尝试用iuü拼音写出自己的名字，增强学习的实用性。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生加深对拼音iuü的认识。
2. 强调在日常生活中，要注意发音准确性，提高语文素养。
八、课后作业：1. 让学生回家后，复习拼音iuü的知识，并尝试在词语中运用。
2. 完成课后练习题，巩固所学。
九、教学评价：1. 对学生的发音准确性进行评价，鼓励发音正确的同学。
2. 对学生的课堂参与度进行评价，鼓励积极发言的同学。
3. 对学生的课后作业完成情况进行评价，鼓励认真完成作业的同学。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习其他拼音知识，如ie、ue、er等。
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案一、教学内容本节课选自部编本人教版一年级语文教材，主要围绕汉语拼音中的iuüyw展开。
详细内容包括：1. 学习拼音iuüyw的发音及书写；2. 学习含有iuüyw的词语；3. 教材第2章《小兔乖乖》课文阅读与理解。
二、教学目标1. 学生能够掌握拼音iuüyw的正确发音和书写；2. 学生能够熟练拼读含有iuüyw的词语；3. 学生能够阅读和理解《小兔乖乖》课文，感受课文中的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuüyw的发音及书写；2. 教学重点：含有iuüyw的词语拼读和《小兔乖乖》课文阅读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、卡片；2. 学具：拼音卡片、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生们了解拼音的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师出示拼音卡片，引导学生正确发音，并示范书写；（2）学生跟读，集体拼读，个别辅导；（3）学习含有iuüyw的词语，并进行随堂练习；（4）阅读《小兔乖乖》课文，理解课文内容，感受美好情感。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生学会运用所学拼音知识解决问题。
4. 随堂练习：发放练习题，检查学生对拼音知识的掌握程度。
六、板书设计1. 黑板左侧：拼音iuüyw及其词语；2. 黑板右侧：《小兔乖乖》课文；3. 中间区域：例题和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音iuüyw各5遍；a. 小兔和妈妈在做什么？b. 小兔为什么要把门关上？答案：a. 在家里做饭；b. 因为大灰狼来了。
2. 作业要求：字迹工整，拼音正确，按时完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学会观察生活，发现生活中的拼音，激发学习兴趣。
例如：让学生收集生活中含有拼音iuüyw的词语或句子，与同学分享。
一年级小学语文iuüyw教案
一年级小学语文iuüyw教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音iuü的读音和写法。
2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。
3. 通过练习，使学生能够熟练运用拼音iuü进行词语拼读和书写。
二、教学内容：1. 拼音iuü的读音和写法。
2. 包含iuü的词语。
三、教学重点：1. 拼音iuü的读音。
2. 拼音iuü的写法。
3. 包含iuü的词语的拼读和书写。
四、教学难点：1. 拼音iuü的准确读音。
2. 拼音iuü的书写。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 拼音卡片。
3. 练习册。
一、教学目标：1. 让学生掌握拼音iuü的读音和写法。
2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。
3. 通过练习，使学生能够熟练运用拼音iuü进行词语拼读和书写。
二、教学内容：1. 拼音iuü的读音和写法。
iuü的读音：iuü的读音是“yīng wǔ”。
iuü的写法：“i”在上，“u”在下，“ü”在中间。
2. 包含iuü的词语。
鹦鹉（yīng wǔ）语文（yīng wén）拼音（yīn yǔ）三、教学重点：1. 拼音iuü的读音。
2. 拼音iuü的写法。
3. 包含iuü的词语的拼读和书写。
四、教学难点：1. 拼音iuü的准确读音。
2. 拼音iuü的书写。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 拼音卡片。
3. 练习册。
六、教学步骤：1. 引入：通过多媒体课件或黑板，展示拼音iuü的图像或符号，引导学生关注。
2. 讲解：讲解拼音iuü的读音和写法，让学生跟随老师一起发音，并演示书写过程。
3. 练习：分发拼音卡片，让学生分组进行拼音iuü的读音和写法练习。
4. 应用：让学生用拼音iuü拼读和书写包含iuü的词语，如鹦鹉、语文、拼音等。
部编人教版小学语文一年级下册iuüyw教案
2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
1、观察图画，说话引出y。板书：y
2、教学发音。
3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。
1、听老师讲故事：有一天，i uü三个小朋友要出去玩。（拿出卡片i uü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yu yu yu）
课堂流程
教师教学活动
学生学习活动
教学补记
一、复习检查，导入新课。
二、教学单韵母i
三、教学单韵母u。
四．教学单韵母ü。
五、巩固练习。
六、教学声母y。
七、教学声母w。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢
iuüyw教案
时间：
科目
语文
主备人
组长检查
课题
iuüyw
课型
课时安排
3
学习目标
初步体验学习汉语பைடு நூலகம்音的乐趣，激发喜欢学习拼音的兴趣。
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《汉语拼音》第二章，详细内容包括：复韵母iuü的学习，yw的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确发音复韵母iuü，掌握yw的发音及其在词语中的应用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuü的发音，yw的发音及其在词语中的应用。
教学重点：正确发音，熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、拼音卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察图片，找出含有复韵母iuü和yw的词语。
2. 新课内容展示：a. 教师带领学生一起学习复韵母iuü的发音，通过录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。
b. 学生自主练习发音，教师个别指导。
c. 教师展示含有yw的词语，引导学生正确发音，并解释其在词语中的应用。
3. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解发音要领，引导学生注意易错点。
4. 随堂练习：学生自主完成练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组合作：学生分小组进行拼音接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 复韵母iuü的发音方法。
2. yw的发音及其在词语中的应用。
3. 拼音接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写含有复韵母iuü和yw的词语，每个词语写5遍。
b. 用拼音写出自己喜欢的水果、动物等。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品名称等，增强学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：1. 教学内容与教材章节的对应关系。
2. 复韵母iuü和yw的发音及其在词语中的应用。
一年级小学语文iuüyw教案
一年级小学语文iuüyw教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读音节iuü，发音准确清晰。
（2）能够正确书写音节iuü，掌握相应的笔画和结构。
（3）能够运用音节iuü进行简单的词语和句子表达。
2. 过程与方法：（1）通过听音频、模仿发音，让学生掌握音节iuü的发音要领。
（2）通过观察、分析，让学生掌握音节iuü的书写规则。
（3）通过练习、互动，提高学生运用音节iuü进行表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确拼读音节iuü。
（2）正确书写音节iuü。
（3）运用音节iuü进行简单的词语和句子表达。
2. 教学难点：（1）音节iuü的发音准确性。
（2）音节iuü的书写规范性。
三、教学准备：1. 教学材料：（1）拼音卡片。
（2）音节iuü的课件或视频。
（3）练习册。
2. 教学设备：（1）计算机和投影仪。
（2）录音机和音响设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习已学的音节，引导学生进入学习状态。
（2）引入本课主题，介绍音节iuü。
2. 教学音节iuü：（1）讲解音节iuü的发音要领，让学生听音频并模仿发音。
（2）通过示例，让学生观察音节iuü的书写规则。
3. 练习音节iuü：（1）分组进行音节iuü的拼读练习，加强学生的发音准确性。
（2）让学生书写音节iuü，检查书写的规范性。
4. 应用拓展：（1）用音节iuü组成简单的词语，进行口头表达练习。
（2）引导学生运用音节iuü进行句子创作，提高学生的语言表达能力。
五、课后作业：1. 完成练习册中有关音节iuü的练习题。
部编版《iuüyw》教案完美版
千里之行，始于足下。
部编版《iuüyw》教案完美版教学目标：1. 了解《iuüyw》的故事情节和主要人物。
2. 学习新词汇和表达方式。
3. 提高学生的阅读理解和语言表达能力。
教学重点：1. 理解并背诵《iuüyw》的故事情节和主要人物。
2. 掌握并运用新词汇和表达方式。
3. 分析和讨论《iuüyw》中的主题和启示。
教学难点：1. 掌握并运用故事中的新词汇和表达方式。
2. 分析和说出《iuüyw》中的主题和启示。
教学准备：1. 教材：《iuüyw》部编版教材。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍《iuüyw》并引起学生的兴趣。
通过多媒体设备播放故事中的一段视频和配乐，激发学生的阅读欲望。
Step 2：教授新词汇（10分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教师通过听写、解释和示意等方式教授故事中的新词汇，并让学生写下并试着造句。
例如：magic（魔术）、potion（魔药）、adventure（冒险）。
Step 3：理解故事情节（15分钟）教师通过分段散发教材中的相关内容，让学生自己阅读故事并理解情节。
教师可以组织学生讨论故事中的人物、时间和地点，并帮助学生理解故事中的主要事件。
Step 4：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色来进行角色扮演。
学生可以根据教材中的情节和他们自己的创造力来进行表演。
教师可以提供一些提示和指导，帮助学生展示他们的想象力和语言表达能力。
Step 5：小组讨论（10分钟）每个小组选择一个问题进行讨论并给出自己的答案。
问题可以包括：故事中的主题是什么？你觉得故事给你的启示是什么？Step 6：展示和总结（15分钟）教师邀请每个小组展示他们的角色扮演和讨论结果。
然后教师总结教学内容，引导学生对故事进行回顾和思考，并给出一些展望和鼓励。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置阅读《iuüyw》的下一篇故事，并要求学生写一篇200字左右的读后感，包括对故事情节的理解和对主题的思考。
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案一、教学内容本节课选自部编本人教版一年级语文教材，主要针对汉语拼音中的iuüyw进行教学。
具体章节为第二单元“拼音王国”，详细内容包括：1. iuüyw四个韵母的发音方法及书写规则；2. iuüyw与声母相拼的音节练习；3. 相关词语的认读。
二、教学目标1. 学生能够正确发音iuüyw四个韵母，并掌握其书写规则；2. 学生能够熟练地将iuüyw与声母相拼，准确读出音节；3. 学生能够认识并读出与iuüyw相关的词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuüyw的发音及与声母的拼读；2. 教学重点：iuüyw的正确发音、书写规则及相关词语的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片；2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅包含各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称，引入含有iuüyw的词语；2. 新课内容：讲解iuüyw四个韵母的发音方法、书写规则，并通过实例演示与声母的拼读；3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解并引导学生进行拼读练习；4. 随堂练习：发放卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导；6. 课堂小结：布置作业，强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. iuüyw四个韵母的发音方法、书写规则；2. 相关词语示例；3. 拼音练习题。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中与iuüyw相关的练习题；2. 答案：参照教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读多练，提高拼音水平，可通过亲子共读、拼音游戏等方式进行。
在教学过程中，要注意与实践情景相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
同时，注重例题讲解与随堂练习的紧密结合，提高学生的实际操作能力。
部编版一年级语文汉语拼音《i u ü y w》教学设计
一年级语文汉语拼音《i u üy w》教学设计教学目标：1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y 和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。
3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
教学重点正确认读和书写ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ。
教学难点读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声。
教学过程：活动一：在儿歌情境中认读与书写i、u、ü、y、w1.小朋友，欢迎来到奇妙的拼音王国！今天，我们将继续汉语拼音的快乐学习之旅，认识三位新的单韵母朋友i、u、ü和两位声母朋友y、w（板书课题）。
坐上小火车，我们出发啦！（1）出示课本情境图：窗外的景色多美呀！我看见乌龟在小河里开心地游来游去。
你看见了什么？（看图说话）（2）编儿歌：红色屋顶真美丽，草儿青青树儿绿。
妈妈洗衣我喂鱼，乌鸦和我是邻居。
2.在这美好的画面里，藏着单韵母i、u、ü，你找到了吗？（1）生看图说话，识记字母形状。
（2）编儿歌：衣服衣服i i i，乌龟乌龟u u u，小鱼小鱼üüü。
3.“衣、乌、鱼”的读音，能帮助我们记住i、u、ü的发音。
（1）师示范发音，生观察口形，模仿发音。
（2）编儿歌：牙齿对齐i i i，嘴巴突出u u u，嘴吹口哨üüü。
4.单韵母i 叫小i，她的妈妈叫大y。
单韵母u 叫小u，他的妈妈叫大w。
大y、大w 是声母，读的时候要比小i、小u 轻短些。
（1）大y、大w 也藏在了图画里，请你找一找。
（2）编儿歌：大y 大y 像树杈，大w 大w 像屋顶。
5.单韵母i、u、ü和声母y、w 住进了四线格。
（3）师范写，生书空，观察i、u、ü、y、w 的占格与笔顺。
5、翻开课本第23 页，找到四线格，按笔顺把i、u、ü、y、w 描红一个，书写一个。
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汉语拼音iuüyw教学设计(部编版语文一年级下册)
第1课时
课型：新授
教学目标：学会iuü三个单韵母和声母yw，要求读准音，认清形，正确书写。
教学重点：学会iuüyw的音、形、四声，能正确书写。
教学难点：能正确书写iuüyw
教学过程：
一、谈话导入
谈话：同学们，我们已经学会了ɑoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。
（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。
）
二学习字母
（一）学习字母的音
1.问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
2.讲：衣服的”衣”的发音与字母i相同。
发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
3.教师范读i，学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。
）
（二）观察图画学习字母的形
1.问：字母i与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。
）
2.教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
（三）指导书写：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
）
二、学习字母u
（一）学习字母的音。
1.问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
2.教师范读u，学生学读u（齐读，个人读，分行读等）
（二）观察挂图学习字母的形
1.问：字母u与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。
）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。
2.教儿歌：u像一个茶杯子。
（三）指导书写
讲：u的笔顺及格式要求。
课中休息：方法同第一课。
三、学习字母ü
（一）学习字母的音
1.问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）
2.讲：把鱼的音平读就是ü。
发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。
3.教师范读ü，学生学读ü。
（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。
）
（二）观察挂图学习字母的形
1.问：字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。
）
2.教儿歌：ü像小鱼吹泡子。
（三）指导书写
讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。
（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。
）
四、学习声母yw
（一）看图学字母
1.看书上的图，观察声母yw
2.问：声母yw与韵母iu有什么相同点和不同点？（学生至少能答出发音相同）
3.教师讲解yw，并强调声母yw与韵母iu可以组成音节yiwu，且为整体认读音节
4.讲解声母y与ü可以组成音节yu，也是整体认读音节。
且这里的u实际上是ü
5.教读儿歌：小ü遇见y，去了两点还读ü
（二）.指导书写：y占中下格，w占中格
四、巩固练习
1.看黑板读字母。