9.1 图像地旋转

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苏科版八下数学:9.1《图形的旋转》ppt课件

苏科版八下数学:9.1《图形的旋转》ppt课件
1.已知线段AB和点O,画出AB绕点O逆时针旋转100° 后的图形。
⑴连接OA ⑵作∠AOC=100°, 在OC上截取OA’=OA ⑶连接OB ⑷作∠BOD=100°, D 在OD上截取OB’=OB B’ ⑸连接A’B’ C
A’
B
A O
线段A’B’就是线段AB绕点O按逆时针方向旋转 100°后的对应线段。 注:作旋转后的图形可以转化为作旋转后的对应点
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探索活动——前面的规律成立吗
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想一想
1.在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些发生了变化?哪些没有改变? 2.由实验还可得出哪些结论?
旋转前、后的图形全等。
对应点到旋转中心的距离相等。
每一对对应点与旋转中心的连线 所成的角彼此相等。










考考你
定 义 探 索 性 质 运 用 小 结
小结
1.请问本节课你学到了什么?
2.请问你还有什么疑问或建议?
与你共勉:
1. 学用比较的方法从运动变化过程中探 索变的与不变的规律。
2.面对生活中的种种问题,我们要学会 去分析其内部的矛盾与规律,深刻把握 问题的本质。










作业
1.P58:练习2;P58,习题中第2题。
2.探索:将△ABC绕其边AC的中点O旋 转180°前、后形成的图形有哪些性质?
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练习一
2.如图:画出△ABC绕点C按顺时针方向旋转120°后 的对应的三角形。 M
D B N E

初中数学八年级下册《9.1 图形的旋转》PPT课件 (2)

初中数学八年级下册《9.1 图形的旋转》PPT课件 (2)

如 图 , 正 方 形ABCD是 正 方 形ABCD
按 顺 时 针 方 向 旋 转 45 而 成 的 。
(1) 若AB 4,
S 16 则 正 方 形ABCD

(2)BAB 45° , BAD 45° ;
(3) 若 连 接BB,
则BBA 67.5 ° 。
平移
旋转
..
图图形形的的
图形的旋转
在平面内,将一个图形绕一个定点 转动一定的角度,这样的图形运动称为 图形这的个旋定转点。称为旋转中心。
旋转的角度称为旋转角。
图形旋转的探究
A
在发图现形:旋转的过程中
A′
. . N . . M′
哪验些证发方生法了:改变? N 哪旋些转没的有有发关生结改论变:?
M B′
. 旋转角40°
C
B
将 ABC 绕点O顺时针旋转90°到 ABC 的位置
A
B&
O
A'
AOB是AOB绕 点O按 逆 时 针 方 向 旋 转
得 到 的 。 已 知AOB 20,AOB 24,
AB 3,OA 5, 则AB 3

OA 5 , 旋 转 角 44° 。
画出点A绕点O按逆时针方向旋转90 °后的图形。 A
O
画出点AB绕点O按逆时针方向旋转90 °后的图形。 A B
O
香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案 是怎样形成的?
把这个图形绕点O旋转3次,每次旋转90度。
O

9.1+图形的旋转(例)

9.1+图形的旋转(例)

9.1 图形的旋转(例题)一.选择题(共4小题)1.(2014•遵义一模)用数学的方式理解“当窗理云鬓,对镜贴花黄”和“坐地日行八万里”(只考虑地球的自转),其中蕴含的图形运动是()A.平移和旋转B.对称和旋转C.对称和平移D.旋转和平移2.(2019春•相城区期中)如图,将AOB'',∆绕点O按逆时针方向旋转60︒后得到△A OB若25∠=︒,则AOB∠'的度数是()AOBA.60︒B.45︒C.35︒D.25︒3.(2019春•常熟市期中)如图,将ABC∆在平面内绕点A逆时针旋转50︒,得到△AB C'',连接BB',若//∠'的度数为()',则BACBB ACA.10︒B.15︒C.20︒D.25︒4.(2018•金华)如图,将ABC∆.若点A,D,E在同∆绕点C顺时针旋转90︒得到EDC一条直线上,20∠的度数是()∠=︒,则ADCACBA.55︒B.60︒C.65︒D.70︒二.填空题(共4小题)5.(2007秋•吴中区期末)如图,五个图形中有四个是相同图形的不同摆法,那么另一个与众不同的图形是.6.(2019•枣阳市模拟)如图,Rt ABC ∆中,90ACB ∠=︒,30A ∠=︒,2BC =.将ABC ∆绕点C 按顺时针方向旋转一定角度后得EDC ∆,点D 在AB 边上,斜边DE 交AC 于点F ,则图中阴影部分面积为 .7.(2019•洞口县模拟)如图,将AOB ∆绕点O 按逆时针方向旋转45︒后得到△A OB '',若15AOB ∠=︒,则AOB ∠'的度数是 .8.(2018秋•广水市期中)如图,P 是等边ABC ∆内一点,且6PA =,8PC =,10PB =,若APB ∆绕点A 逆时针旋转60︒后,得到△AP C ',则APC ∠= ︒.三.解答题(共4小题)9.(2019•苏州)如图,ABC ∆中,点E 在BC 边上,AE AB =,将线段AC 绕A 点旋转到AF 的位置,使得CAF BAE ∠=∠,连接EF ,EF 与AC 交于点G . (1)求证:EF BC =;(2)若65ABC ∠=︒,28ACB ∠=︒,求FGC ∠的度数.10.(2018•牡丹江二模)如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,ABC ∆的顶点均在格点上,点C 的坐标为(4,1)-.①把ABC ∆向上平移5个单位后得到对应的△111A B C ,画出△111A B C ,并写出1C 的坐标; ②以原点O 为对称中心,画出ABC ∆与关于原点对称的△222A B C ,并写出点2C 的坐标; ③以原点O 为旋转中心,画出把ABC ∆顺时针旋转90︒的图形△333A B C ,并写出3C 的坐标.11.(2014•洪泽县二模)如图,在平面直角坐标系中,将四边形ABCD 称为“基本图形”,且各点的坐标分别为(4,4)A ,(1,3)B ,(3,3)C ,(3,1)D .(1)画出“基本图形”关于原点O 对称的四边形1111A B C D ,并写出1A 的坐标,1(A ,);(2)画出“基本图形”关于x 轴的对称图形2222A B C D ,并写出2B 的坐标,2(B ,).12.(2019秋•苏州期中)如图,ABC=,将线段AC绕A点∆中,点E在BC边上,AE AB旋转到AF的位置使得CAF BAE∠=∠,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF BC=;(2)若60∠=︒,求FGC∠的度数.ACB∠=︒,25ABC9.1 图形的旋转(例题)参考答案与试题解析一.选择题(共4小题)1.(2014•遵义一模)用数学的方式理解“当窗理云鬓,对镜贴花黄”和“坐地日行八万里”(只考虑地球的自转),其中蕴含的图形运动是()A.平移和旋转B.对称和旋转C.对称和平移D.旋转和平移【分析】根据对称和旋转定义来判断.【解答】解:根据对称和旋转定义可知:“当窗理云鬓,对镜贴花黄”是对称;“坐地日行八万里”是旋转.故选:B.2.(2019春•相城区期中)如图,将AOB'',∆绕点O按逆时针方向旋转60︒后得到△A OB若25∠'的度数是()∠=︒,则AOBAOBA.60︒B.45︒C.35︒D.25︒【分析】根据旋转的性质可知,旋转角等于60︒,从而可以得到BOB∠=︒AOB∠'的度数,由25可以得到AOB∠'的度数.【解答】解:AOB'',∆绕点O按逆时针方向旋转60︒后得到△A OB∴∠'=︒.BOB60∠=︒,AOB25∴∠'=∠'-∠=︒-︒=︒.AOB BOB AOB602535故选:C.3.(2019春•常熟市期中)如图,将ABC∆在平面内绕点A逆时针旋转50︒,得到△AB C'',连接BB',若//∠'的度数为()BB AC',则BACA .10︒B .15︒C .20︒D .25︒【分析】根据旋转的性质得到50B AB CAC ∠'=∠'=︒,AB AB '=,根据等腰三角形的性质得到65ABB ∠'=︒,根据平行线的性质得到65ABB BAC ∠'=∠=︒,于是得到结论. 【解答】解:将ABC ∆在平面内绕点A 逆时针旋转50︒,得到△AB C '', 50B AB CAC ∴∠'=∠'=︒,AB AB '=, 65ABB ∴∠'=︒, //BB AC ',65ABB BAC ∴∠'=∠=︒, 15BAC BAC CAC ∴∠'=∠-∠'=︒,故选:B .4.(2018•金华)如图,将ABC ∆绕点C 顺时针旋转90︒得到EDC ∆.若点A ,D ,E 在同一条直线上,20ACB ∠=︒,则ADC ∠的度数是( )A .55︒B .60︒C .65︒D .70︒【分析】根据旋转的性质和三角形内角和解答即可. 【解答】解:将ABC ∆绕点C 顺时针旋转90︒得到EDC ∆. 20DCE ACB ∴∠=∠=︒,90BCD ACE ∠=∠=︒,AC CE =, 45CAD ∴∠=︒,902070ACD ∠=︒-︒=︒, 180457065ADC ∴∠=︒-︒-︒=︒,故选:C .二.填空题(共4小题)5.(2007秋•吴中区期末)如图,五个图形中有四个是相同图形的不同摆法,那么另一个与众不同的图形是 (4) .【分析】仔细观察图形,根据带点的阴影与带斜线的阴影的排列顺序找出与其他四个图形不同的图形.【解答】解:观察发现,(1)(2)(3)(5)中带点的阴影部分在带斜线的阴影部分的顺时针方向,而(4)中的带点的阴影部分在带斜线的阴影部分的逆时针方向,∴(4)与其他四个图形不同.故答案为:(4).6.(2019•枣阳市模拟)如图,Rt ABC ∆中,90ACB ∠=︒,30A ∠=︒,2BC =.将ABC ∆绕点C 按顺时针方向旋转一定角度后得EDC ∆,点D 在AB 边上,斜边DE 交AC 于点F ,则图中阴影部分面积为.【分析】先根据已知条件求出AC 的长及B ∠的度数,再根据图形旋转的性质及等边三角形的判定定理判断出BCD ∆的形状,进而得出DCF ∠的度数,由直角三角形的性质可判断出DF 是ABC ∆的中位线,由三角形的面积公式即可得出结论. 【解答】解:ABC ∆是直角三角形,90ACB ∠=︒,30A ∠=︒,2BC =,60B ∴∠=︒,24AB BC ==,AC =EDC ∆是ABC ∆旋转而成, 122BC CD BD AB ∴====, 60B ∠=︒,BCD ∴∆是等边三角形, 60BCD ∴∠=︒,30DCF ∴∠=︒,90DFC ∠=︒,即DE AC ⊥,//DE BC ∴, 122BD AB ==, DF ∴是ABC ∆的中位线,112122DF BC ∴==⨯=,1122CF AC ==⨯,1122S DF CF ∴=⨯=阴影. 7.(2019•洞口县模拟)如图,将AOB ∆绕点O 按逆时针方向旋转45︒后得到△A OB '',若15AOB ∠=︒,则AOB ∠'的度数是 30︒ .【分析】根据旋转的性质旋转前后图形全等以及对应边的夹角等于旋转角,进而得出答案即可.【解答】解:将AOB ∆绕点O 按逆时针方向旋转45︒后得到△A OB '', 45AOA ∴∠'=︒,15AOB AOB ∠=∠''=︒, 451530AOB AOA AOB ∴∠'=∠'-∠''=︒-︒=︒,故答案是:30︒.8.(2018秋•广水市期中)如图,P 是等边ABC ∆内一点,且6PA =,8PC =,10PB =,若APB ∆绕点A 逆时针旋转60︒后,得到△AP C ',则APC ∠= 150 ︒.【分析】连接PP ',根据旋转变换的性质可得△AP C '和APB ∆全等,根据全等三角形对应边相等可得P A PA '=,P C PB '=,然后证明APP ∆'是等边三角形,根据等边三角形的每一个角都是60︒可得60APP ∠'=︒,每一条边都相等可得PP PA '=,再根据勾股定理逆定理证明△P PC '是直角三角形,然后根据APC APP P PC ∠=∠'+∠'代入数据进行计算即可得解.【解答】解:如图,连接PP ',APB ∆绕点A 逆时针旋转60︒得到△AP C ',∴△AP C APB '≅∆,6P A PA ∴'==,10P C PB '==,旋转角是60︒,APP ∴∆'是等边三角形,60APP ∴∠'=︒,6PP PA '==,222268100PP PC '+=+=,22210100P C PB '===, 222PP PC P C ∴'+=',∴△P PC '是以P PC ∠'为直角的直角三角形,6090150APC APP P PC ∴∠=∠'+∠'=︒+︒=︒.故答案为:150.三.解答题(共4小题)9.(2019•苏州)如图,ABC ∆中,点E 在BC 边上,AE AB =,将线段AC 绕A 点旋转到AF 的位置,使得CAF BAE ∠=∠,连接EF ,EF 与AC 交于点G . (1)求证:EF BC =;(2)若65ABC ∠=︒,28ACB ∠=︒,求FGC ∠的度数.【分析】(1)由旋转的性质可得AC AF =,利用SAS 证明ABC AEF ∆≅∆,根据全等三角形的对应边相等即可得出EF BC =;(2)根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理求出18065250BAE ∠=︒-︒⨯=︒,那么50FAG ∠=︒.由ABC AEF ∆≅∆,得出28F C ∠=∠=︒,再根据三角形外角的性质即可求出78FGC FAG F ∠=∠+∠=︒.【解答】(1)证明:CAF BAE ∠=∠, BAC EAF ∴∠=∠.将线段AC 绕A 点旋转到AF 的位置, AC AF ∴=.在ABC ∆与AEF ∆中, AB AE BAC EAF AC AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ()ABC AEF SAS ∴∆≅∆, EF BC ∴=;(2)解:AB AE =,65ABC ∠=︒,18065250BAE ∴∠=︒-︒⨯=︒, 50FAG BAE ∴∠=∠=︒. ABC AEF ∆≅∆, 28F C ∴∠=∠=︒,502878FGC FAG F ∴∠=∠+∠=︒+︒=︒.10.(2018•牡丹江二模)如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,ABC ∆的顶点均在格点上,点C 的坐标为(4,1)-.①把ABC ∆向上平移5个单位后得到对应的△111A B C ,画出△111A B C ,并写出1C 的坐标; ②以原点O 为对称中心,画出ABC ∆与关于原点对称的△222A B C ,并写出点2C 的坐标; ③以原点O 为旋转中心,画出把ABC ∆顺时针旋转90︒的图形△333A B C ,并写出3C 的坐标.【分析】(1)将A 、B 、C 按平移条件找出它的对应点,顺次连接,即得到平移后的图形; (2)利用关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分,分别找出A 、B 、C 的对应点,顺次连接,即得到相应的图形;(3)利用对应点到旋转中心的距离相等,以及对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角,即可作出判断.【解答】解:(1)如图所示:1C 的坐标为:(4,4);(2)如图所示:2C 的坐标为:(4,1)-;(3)如图所示:3C 的坐标为:(1,4)--.11.(2014•洪泽县二模)如图,在平面直角坐标系中,将四边形ABCD 称为“基本图形”,且各点的坐标分别为(4,4)A ,(1,3)B ,(3,3)C ,(3,1)D .(1)画出“基本图形”关于原点O 对称的四边形1111A B C D ,并写出1A 的坐标,1(A 4- ,);(2)画出“基本图形”关于x 轴的对称图形2222A B C D ,并写出2B 的坐标,2(B ,).【分析】(1)根据关于原点对称点的坐标性质得出对应点坐标即可得出答案; (2)根据关于x 轴对称点的坐标性质得出对应点坐标即可得出答案. 【解答】解:(1)如图所示: 1A 的坐标为;(4,4)--;故答案为:(4,4)--;(2)如图所示: 2B 的坐标为;(1,3)-.故答案为:(1,3)-.12.(2019秋•苏州期中)如图,ABC=,将线段AC绕A点∆中,点E在BC边上,AE AB旋转到AF的位置使得CAF BAE∠=∠,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF BC=;(2)若60∠的度数.∠=︒,求FGCABCACB∠=︒,25【分析】(1)由旋转的性质可得AC AF=,利用SAS证明ABC AEF∆≅∆,根据全等三角形的对应边相等即可得出EF BC=;(2)根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理求出18060260∠=︒-︒⨯=︒,那么BAEF C∠=∠=︒,再根据三角形外角的性质即可求出∆≅∆,得出25∠=︒.由A B C A E F60FAGFGC FAG F∠=∠+∠=︒.85【解答】(1)证明:CAF BAE∠=∠,∴∠=∠.BAC EAF将线段AC绕A点旋转到AF的位置,∴=.AC AF在ABC∆中,∆与AEFAB AE BAC EAF AC AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ()ABC AEF SAS ∴∆≅∆, EF BC ∴=;(2)解:AB AE =,60ABC ∠=︒,18060260BAE ∴∠=︒-︒⨯=︒, 60FAG BAE ∴∠=∠=︒. ABC AEF ∆≅∆, 25F C ∴∠=∠=︒,602585FGC FAG F ∴∠=∠+∠=︒+︒=︒.考点卡片1.平行线的性质1、平行线性质定理定理1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:两直线平行,同位角相等.定理2:两条平行线被地三条直线所截,同旁内角互补..简单说成:两直线平行,同旁内角互补.定理3:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:两直线平行,内错角相等.2、两条平行线之间的距离处处相等.2.全等三角形的判定与性质(1)全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.(2)在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.3.等边三角形的性质(1)等边三角形的定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形.①它可以作为判定一个三角形是否为等边三角形的方法;②可以得到它与等腰三角形的关系:等边三角形是等腰三角形的特殊情况.在等边三角形中,腰和底、顶角和底角是相对而言的.(2)等边三角形的性质:等边三角形的三个内角都相等,且都等于60°.等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴;它的任意一角的平分线都垂直平分对边,三边的垂直平分线是对称轴.4.勾股定理的逆定理(1)勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形.说明:①勾股定理的逆定理验证利用了三角形的全等.②勾股定理的逆定理将数转化为形,作用是判断一个三角形是不是直角三角形.必须满足较小两边平方的和等于最大边的平方才能做出判断.(2)运用勾股定理的逆定理解决问题的实质就是判断一个角是不是直角.然后进一步结合其他已知条件来解决问题.注意:要判断一个角是不是直角,先要构造出三角形,然后知道三条边的大小,用较小的两条边的平方和与最大的边的平方比较,如果相等,则三角形为直角三角形;否则不是.5.作图-轴对称变换几何图形都可看做是由点组成,我们在画一个图形的轴对称图形时,也是先从确定一些特殊的对称点开始的,一般的方法是:①由已知点出发向所给直线作垂线,并确定垂足;②直线的另一侧,以垂足为一端点,作一条线段使之等于已知点和垂足之间的线段的长,得到线段的另一端点,即为对称点;③连接这些对称点,就得到原图形的轴对称图形.6.作图-平移变换(1)确定平移后图形的基本要素有两个:平移方向、平移距离.(2)作图时要先找到图形的关键点,分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点后,再顺次连接对应点即可得到平移后的图形.7.生活中的旋转现象(1)旋转的定义:在平面内,把一个图形绕着某一个点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转.点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角,如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点叫做对应点.(2)注意:①旋转是围绕一点旋转一定的角度的图形变换,因而旋转一定有旋转中心和旋转角,且旋转前后图形能够重合,这时判断旋转的关键.②旋转中心是点而不是线,旋转必须指出旋转方向.③旋转的范围是平面内的旋转,否则有可能旋转成立体图形,因而要注意此点..8.旋转的性质(1)旋转的性质:①对应点到旋转中心的距离相等.②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.③旋转前、后的图形全等.(2)旋转三要素:①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度.注意:三要素中只要任意改变一个,图形就会不一样.9.作图-旋转变换(1)旋转图形的作法:根据旋转的性质可知,对应角都相等都等于旋转角,对应线段也相等,由此可以通过作相等的角,在角的边上截取相等的线段的方法,找到对应点,顺次连接得出旋转后的图形.(2)旋转作图有自己独特的特点,决定图形位置的因素较多,旋转角度、旋转方向、旋转中心,任意不同,位置就不同,但得到的图形全等.。

91图形的旋转1 图形的旋转

91图形的旋转1 图形的旋转
旋转的三要素 :
旋转中心, 旋转方向, 旋转角度.
认识旋转
9.1 图形的旋转 O
0
45
B
A
点A绕_O_点,往_顺_时_针方向,转动了 _4_5 度到点B.
认识旋转
B/
B
A
0
/
A
0 60
35
O
点AB绕_O_点,往_逆_时_针方向,转动了 _95_度到点B.
认识旋转点按逆时针方向旋 转到△EDC的位置 . △ ABC 与 △DEC有什么关系?
你发现了什么?为什么?
认识旋转
探索活动二:
将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△ A ' B ' C ' 的位置,图中有哪些相等的线段、相等的角 .你发 现了什么 ?
A
B'
B
C
C'
A' O
例1:如图,在正方形 ABCD中,E是BC上一点,
△ABE经过旋转后得到△ ADF .
F
A
D
B E
C
((32))如若果连接点EGF是,A那B么的△中AE点F,是什那么么三经角过形上?述旋转 后,点(G1旋)旋转转到中了心什是么哪位一置点??旋转角为多少度?
例2:如图,已知点 O和点 A. (1)画出点 A绕着点O按逆时针方向旋转 60°后的点 A′ ;
(2)你能画出线段 AB绕点O按逆时针方向旋转 100°后的 图形吗?
(3)你能画出△ ABC绕点O按顺时针方向旋转 90°后的
图形吗?
AA
图形的旋转的作图: OO
(1 )连中心 (2 )作旋转角
CC
33个个 1次1次1806000
9.1 图形的旋转

苏科版八年级下册第九章 中心对称图形章节知识点§9.1~9.5

苏科版八年级下册第九章 中心对称图形章节知识点§9.1~9.5

§9.1 图形的旋转【知识点总结】1、生活中的旋转例1:下列现象中:①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动.属于旋转的有()A。

2个 B.3个C。

4个 D.5个2、旋转的概念将图形绕一个顶点转动一定的角度,这样的图形运动称为图形的旋转,这个定点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角。

图形的旋转不改变图形的形状、大小,只改变图形上点的位置. 例2:如图所示,ΔABC绕顶点C顺时针方向旋转某一角度后,得到ΔA′B′C′.请回答下列问题:(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转角是哪个角?(3)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?(4)找出图形中所有相等的角和线段。

例2图3、旋转的性质一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等,两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等.例3:四边形ABCD是正方形,E、F分别是DC和CB延长线上的点,且DE=BF,连接AE、AF、EF (1)求证:△ADE≌△ABF;(2)填空:△ABF可以由△ADE绕旋转中心点,按顺时针方向旋转度得到;(3)若BC=8,DE=6,求△AEF的面积.4、画旋转后的图形利用图形的旋转的性质,可以画出一个图形绕某点按照一定的方向旋转一定角度后的图形。

基本画法:将图形上的一些特殊点与旋转中心连接,以旋转中心为圆心,连线段长为半径画图,按照旋转的角度来找出对应点,再画出所有的对应线段。

例4:如图,O为ΔABC外的一点,求作:ΔABC绕点O按顺时针方向旋转60°后所得的ΔA′B′C′。

题型一确定图形的旋转角度例1:如图所示,点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上,若△COD是由△AOB绕点O按逆时针方向旋转而得,则旋转的角度为()A。

30°B。

45°C。

90°D。

135°题型二确定图形的旋转中心.O例2:如图,O为正方形ABCD的边CD的中点,如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合,那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共个。

新人教版数学九年级上册图形的旋转ppt课件

新人教版数学九年级上册图形的旋转ppt课件
10
如图:△ABC是等边三角形,D是BC边上的一点,
△ABD经过旋转后到达△ACE的位置 。
(1)旋转中心是哪一点?
(2)旋转了多少度? A点
(3)如果M是AB上中点,
那么经过上述的旋转后, 点M到了什么位置?
60度
A M
M点到了AC的中点上
BD
E C
11
如图, △ABD 、△AEC都是等边三角形,BE与DC有什么关系?
4
找出下列图形旋转的旋转中心、旋转方向、旋转角
B'
C'
A'
旋转中心:
旋转方向:
B
C
旋转角:
O
A
△OAB围绕O点旋转到△OA’B’ 的位置
O点
顺时针
∠AOA’、 ∠BOB’ ∠COC’
5
找出下列图形旋转的旋转中心、旋转方向、旋转角
△ABC围绕O点旋转到 △A’B’C‘的位置
旋转中心:
O点
旋转方向:
你能用旋转的性质说明上述关系成立的理由吗?
D
A
E
B
C
12
右图பைடு நூலகம்以看做是一个或几个菱形通过多次 旋转得到的。
由一个菱形通过6次旋转得到,每次旋转60度。
13
由两个菱形旋转3次得到, 每次旋转120度。
由三个菱形旋转2次得到, 旋转180度。
14
15
逆时针
旋转角:
∠AOA’、 ∠BOB’ 、 ∠COC’
6
生活中的旋转
7
8
将△ABC围绕O点顺时针旋转到△A’B’C’的位置。 测量出OA、O’A’,OB、OB’,OC、OC’的长度; ∠AOA’、∠BOB’、 ∠COC’ 的度数。

陈天侯教学设计

陈天侯教学设计

苏科版八年级下册§9.1图形的旋转课题:图形的旋转江苏省淮安外国语学校陈天侯一、教材分析:《图形的旋转》是苏科版实验教科书八上数学第三章《中心对称图形》的起始课,是学生继平移、轴对称之后学习的又一种图形基本变换,是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。

本章的知识以“旋转”为基本操作手段,以中心对称为主线,逐步展开,引出平行四边形、矩形、菱形及正方形。

因此,学生必须科学掌握“旋转”这个数学方法,它在本章的学习中具有不可替代的实际意义。

二、教学目标:⑴知识与技能:①经历对生活中旋转现象的观察、分析过程,培养学生用数学的眼光看待生活中的问题.②通过具体实例的认识旋转,知道旋转的性质.③经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程,掌握作图的技能.⑵过程与方法:在探索图形旋转的性质过程中,让学生动手操作和自主探索,学会有条理地思考、分析、解决问题,培养学生推理意识和能力,发展学生的空间观念.⑶情感与态度:培养学生敢于实践,勇于发现,大胆探索,合作创新的精神;体会数学在生活中的作用,增强学习数学的兴趣,树立学好数学的信心.三、教学重点、难点:⑴教学重点:旋转的基本要素及其性质.⑵教学难点:图形旋转的基本性质.四、教法分析:本节课以“情景——操作——讨论——操作”的教学模式进行,主要采用我校“三环三案”的教学方法,并以小组讨论法相结合,将直观操作和简单说理结合起来.增强学生学习数学的兴趣,引导学生动手实践、自主探索、大胆猜想、合作交流,发现图形旋转的性质,在此基础上掌握作图的技能.五、学情分析:现实生活中旋转的应用十分广泛,在小学里学生就对旋转有了一定的了解,现在进一步研究旋转的相关知识学生是有基础的,作为一名数学老师,教学过程中重要的是传授给学生数学意识、数学思想和研究方法。

因此本节课在教学中要力图让学生了解知识的形成和应用过程,让学生感知数学来源于生活又应用于生活。

教师㈠创设情境◆情境:多媒体展示生活中一些旋转的实例.⑴从刚才的情境中,你能发现什么?它们有什么共同的特征? ⑵你还能举出生活中类似的例子吗? ◆揭示课题:图形旋转【设计意图】从学生熟悉的生活中的旋转现象入手,帮助学生通过具体的实例来认识旋转,理解旋转的基本涵义,同时引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题,发展学生的数学观.㈡探索活动与展示活动与展示一:⑴将一块三角板△ABC 绕直角顶点C到△DEC 的位置,并画出旋转前后三角板的外轮廓.⑴根据刚才的操作过程,你能说一说图中的旋转中心、旋转方 向、旋转角吗?⑵你认为图形的旋转受哪些因素影响?⑶你能说说什么叫图形的旋转?【设计意图】学生通过动手操作,亲身经历图形的旋转过程,在此基础上引出旋转的概念.活动与展示二:如图,将一块三角板△OMN 绕直角顶点O 到△OM ′N ′,画出旋转前后三角板的内轮廓△ABC 与△A ′B ′C ⑴根据刚才的操作过程,你能说一说图中的旋转中心、旋转方 向、旋转角吗?⑵要表示一个旋转角,你有什么方法?【设计意图】学生通过动手操作,亲身经历图形的旋转过程,并进一步巩固图形旋转的概念,为下一步探索活动作铺垫. ㈢合作学习、讨论◆针对图⑴、⑵,请利用三角尺、量角器进行测量,你有什么发现?你能得到什么结论?并与大家作交流.◆图⑴、⑵中△ABC 旋转过程中,哪些发生了改变?哪些没有发生改变? 【设计意图】学生通过合作、讨论、交流,将图形的旋转的一些基本性质总结出来.◆ 归纳总结图形旋转的性质: ① 旋转前、后的图形全等; ②对应点到旋转中心的距离相等;③每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等.㈣活动与展示三:⒈已知△ABC 与边BC 上一点O.⑴画出点C 绕O 点顺时针旋转80°后的对应点C ′. ⑵画出线段AC 绕点O 逆时针旋转80°后的图形. ⑶请画出△ABC 绕点O 逆时针旋转80°后的图形.◆你认为解决上面问题的关键是什么? ◆从上面的问题的解决你有什么收获?【设计意图】通过学生对图形旋转的观察、操作,在小组进行合作学习,掌握旋转作图的方法.㈤应用拓展◆ 利用所学知识解决与旋转有关的问题.如图是第24届国际数学家大会的会标,由4个相同的直角三角形组成. ⑴它是由其中一个三角形经过几次旋转得到的? ⑵每次旋转的角度是多少度? ⑶想一想:它的旋转中心在哪儿?【设计意图】生活即数学,数学即生活,让学生用所学知识解决实际问题. ㈥教学反思 ⒈我最大的收获; ⒉我还有的疑惑;【设计意图】 反思是进步的阶梯,本环节重在对学习情况的总体反馈教师对学生的学习成果以激励性语言进行评价,有助于学生后续学习的开展,促进学生主动发展.㈦检测设计能力检测纸(思维量约20分钟)C图3【设计意图】利用课堂或课间安排适量必做题、选做题或思考题,不同的要求检测不同层次的收获,鲜活多彩的数学问题把学生的创新思维引向更加广阔的空间.设计说明在本节课的教学设计中,我始终秉持:◆我的教学理想教师为主导,学生为主体,探究为主线,思维为核心,一切为了学生的发展.◆三个“关注”⑴贴近生活,让学生在体验中感悟学习;(关注学生的体验)⑵创设情境,让学生在活动中探究学习;(关注学生的能力)⑶开放课堂,让学生在互动中创新学习.(关注课堂的辐射)淮安外国语学校初二数学导学案初二( )班 组 学号 姓名 课题:§9.1图形的旋 展示评价: 小组评价: 【新知导航】1.预习教材第56—58内容,完成活动与展示一:如图,将一块三角板△OMN 绕直角顶点O 逆时针旋转 到△OM ′N ′,画出旋转前后三角板的内轮廓△ABC 与△A ′B ′C ′。

九年级上册旋转作图知识点

九年级上册旋转作图知识点

九年级上册旋转作图知识点旋转作图是几何学中的一个重要概念,通过旋转一个图形来得到新的图形。

在九年级上册学习期间,我们将学习旋转作图的相关知识和技巧。

本文将介绍九年级上册旋转作图的主要内容。

1. 旋转作图的基本概念旋转作图是指将一个点或一个图形按照一定的规律旋转得到新的点或新的图形。

在旋转作图过程中,需要确定旋转中心、旋转角度和旋转方向。

2. 旋转作图的要点在进行旋转作图时,有以下几个关键要点需要注意:- 旋转中心的确定:旋转中心是指图形旋转的中心点,可以是一个点或一个已知图形的顶点。

- 旋转角度的确定:旋转角度是指图形相对于旋转中心旋转的角度,常用角度有90°、180°、270°和360°。

- 旋转方向的确定:旋转方向可以是顺时针或逆时针方向。

3. 实例演练接下来,我们通过几个实例来演练旋转作图的具体步骤。

例1:将一个图形绕一个顶点旋转90°。

解题步骤:1) 给定一个图形,找到需要旋转的顶点,并标记为A。

2) 画出旋转中心,标记为O。

3) 以O为中心,通过A画一条直线。

4) 在这条直线上选取一个点B。

5) 连接OA和OB,得到新的图形。

例2:将一个点绕一个顶点旋转180°。

解题步骤:1) 给定一个点,找到需要旋转的顶点,并标记为A。

2) 画出旋转中心,标记为O。

3) 以O为中心,通过A画一条直线。

4) 在这条直线上选取一个点B。

5) 连接OA和OB,得到新的点。

4. 旋转作图的应用旋转作图在几何学中有广泛的应用,例如:- 在制作对称图案时,可以通过旋转来得到不同的图形。

- 在计算机图形学中,旋转作图可以实现图形的旋转效果。

- 在建筑设计中,通过旋转作图可以得到对称的建筑结构。

总结:九年级上册旋转作图是一个重要的几何学知识点。

了解旋转作图的基本概念和要点,能够应用旋转作图的技巧解决实际问题。

通过反复实践和演练,我们可以提高旋转作图的能力,为几何学的学习打下坚实的基础。

第九章中心对称图形

第九章中心对称图形

第1课时:9.1图形的旋转班级姓名【课堂研学】活动一:将三角板△ABC绕点C按逆时针的方向旋转任意角度后得到△DEC.像这样,将的称为 .这个称为 . 是旋转角.比较△ABC和△DEC,你发现什么?例1归纳:旋转的基本性质①;②;③ .活动二:利用旋转的基本性质画出旋转图形⑴试画出点A绕点O逆时针旋转90°后得到的对应点A′;⑵试画出线段AB 绕点O 逆时针旋转90°后得到的对应线段A ′B ′; ⑶试画出△ABC 绕点O 逆时针旋转90°后得到的对应△A ′B ′C ′.思考:画旋转图形的关键是什么?例2、如图,试画出△ABC 绕点O 顺时针旋转90°后得到的△A ′B ′C ′.【课堂练习】1. 如果△ABC 绕点O 逆时针旋转90°得到△A ′B ′C ′. ⑴画出所有的旋转角; ⑵旋转中心是点 ;⑶OA= ,OB= ,OC= ;⑷∠ =∠ =∠ =90°;AO⑸△ABC △A ’B ’C ’.2. 如图,正方形ABCD 中,E 是AD 上一点,将△CDE 旋转后得到△CBM.⑴旋转中心是点 ,旋转方向是 ;⑵旋转角是 ,旋转角度是 °;⑶连结EM,那么△CEM 是 三角形. 3.如图所示的网格中,将△ABC 以O 为旋转中心旋转180°,画出旋转后的三角形.教师评价【课堂拓展】如图,将△ABC 顺时钟旋转得到△A ′B ′C ′.图① 图②⑴观察图①中旋转中心O 的位置,你发现什么?⑵请在图②中画出旋转中心O.家庭作业:9.1图形的旋转班级 姓名 日期 3月2日BMO ●B家长签字第2课时:9.2.1中心对称班级姓名【课堂研学】观察这两个树叶图形,讨论:⑴它们的形状、大小是否相同?⑵左边的图形怎样运动可以和右边的图形重合?⑶右边的图形怎样运动可以和左边的图形重合?归纳:像这样,把一个图形 后能与另一个图形 ,那么就说这两个图形 .这个点叫做 ,这两个图形的对应点叫做 .中心对称是两个图形之间的 关系.活动一 :如图四边形ABCD 与四边形A ′B ′C ′D ′是否关于点O 成中心对称?为什么?归纳:成中心对称的两个图形对称点的连线都经过 ,并且 .例1、利用中心对称的性质画图.⑴已知点A 和点O ,画出点A 关于点O 的对称点A ′; ① ② ③⑵已知线段AB 和点O ,画出线段AB 关于点O 的对称线段A ′B ′; ① ② ③B'A'OA OAO AOFE DC B A⑶已知△ABC 和点O ,画出线段AB 关于点O 的对称△A ′B ′C ′. ① ② ③例2、如图,试画出△ABC 关于点O 的对称△A ′B ′C ′.【课堂练习】1. 下列各组图形变换中,是中心对称变换的是( )2. 如图,ABC ∆∆由DEF 旋转得到,请画出旋转中心点O.3.顶点A 为对称中心画一个与已知四边形ABCD 成中心对称的四边形.O(O )DC教师评价【拓展提升】画出下列图形关于点O 的中心对称图形:⑴点O 是AB 的中点; ⑵点O 在四边形ABCD 内部.家庭作业:9.2.1中心对称班级 姓名 日期 3月3日家长签字第3课时:9.2.2中心对称图形班级姓名【课堂研学】活动一:观察下列图形讨论:这些图形分别经过怎样的运动后能与自身重合?归纳:像这样,如果一个图形后能与,那么这个图形叫做图形.这个点就是它的 .思考:中心对称与中心对称图形有怎样的联系与区别?区别:中心对称是指两个;中心对称图形是指一个 .联系:.活动二:判断下列图形是否是中心对称图形?如果是,请找到对称中心和对应点.①正三角形②矩形③平行四边形④圆形AAAO⑤你还能想到哪些图形也是中心对称图形? . 归纳:中心对称图形的对应点的连线都经过 ,并且 .例2、如图,已知矩形ABCD ,请用一条直线将它分割为两个全等图形,你能想到几种方法.备用图① 备用图② 备用图③ 备用图④【课堂练习】1. 下列图形中,哪些是轴对称图形?请画出它的对称轴.哪些是中心对称图形?请找到它的对称中心并用点O 表示.2. 如图,等边三角形ABC 的3个顶点都在⊙O 上,请把这个图形补成一个中心对称图形.3. 如图,已知平行四边形ABCD ,请用一条直线将它分割为两个全等图形,画出分割方法.备用图① 备用图② 备用图③备用图④ 备用图⑤教师评价【拓展提升】这是一块边角都是直角的不规则形土地,请用一条直线将它分割成面积相等的两部分。

九级上册数学《图形的旋转》PPT课件(原文)

九级上册数学《图形的旋转》PPT课件(原文)
(1)旋转中心是什么? 旋转中心是O (2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?点D和点E的位置 (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角 (4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO (5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
∠AOD=∠BOE
将等边△ABC绕着点C按某个方向
形通过几次旋转得到的?
(3)点M转到了AC的中点位置上. 解:(1)旋转中心是A;
每次旋转了多少度?
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。
2次 1200 , 例2 :如图, ABC是等边三角形,D是BC上一点, ABD经过 旋转后到达 ACE的位置。
例2 :如图, ABC是等边三角形,D是BC上一点, ABD经过 旋转后到达 ACE的位置。
旋转了多少度?
33个个 11次次 1680000
例2 :如图,ABC是等边三角形,D心是哪一点?
(2)旋转了多少度?
(3)如果M是AB的中点,那么经过上述旋

转后,点M转到了什么位置?
解:(1)旋转中心是A;
M. E
(2)旋转了60度;
①地下水位逐年下降;②传送带的移
动;③方向盘的转动;④水龙头开关
的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运
动.
A.2
B.3
C.4 D.5
平移和旋转的异同: 1、相同:都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
2、不同
运动方向
平移
直线
运动量 的衡量 移动一定距离
旋转
顺时针或 逆时针
转动一定的角度
议一议
如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中:

九年级图像的旋转知识点

九年级图像的旋转知识点

九年级图像的旋转知识点图像的旋转是几何学中的一个重要概念,它被广泛应用于各个领域,例如计算机图形学、艺术设计等。

在九年级数学学科中,我们开始接触并学习有关图像旋转的知识点。

本文将深入探讨九年级图像的旋转知识点,包括旋转的定义、旋转角度、旋转中心以及旋转的性质等。

首先,让我们从旋转的定义开始。

所谓图像的旋转,是指将一个图形或一个物体按照某个角度绕着一个中心点旋转一定的度数。

这种旋转不会改变图形的大小和形状,只是改变了图形的位置和方向。

通过旋转,我们可以观察到图形在空间中的几何变化,这对我们理解和分析物体的形态非常有帮助。

旋转的角度是我们进行图像旋转时需要考虑的一个重要因素。

一般情况下,我们使用角度来表示旋转的程度。

在数学中,一个完整的圆的周长被定义为360度。

因此,如果我们要将一个图形旋转180度,就意味着它将被旋转到和原来的位置相反的方向。

同样地,如果一个图形被旋转90度,它将沿着一个水平线或垂直线进行旋转,最终呈现出一个新的方位。

旋转中心是进行图像旋转时的另一个重要概念。

旋转中心是图形旋转的轴心,也是图形旋转的基准点。

通常,我们将旋转中心设定为坐标平面上的一个点,这样可以更加方便地描述旋转操作。

当图形绕旋转中心旋转时,旋转后的图形会按照一定的规律改变位置和方向。

例如,如果旋转中心在图形本身的中心位置,那么旋转后的图形将保持原来的形态,不发生任何改变。

而如果旋转中心离图形本身的中心位置较远,旋转后的图形则会产生更显著的变化。

除了上述基础知识点之外,旋转还有一些重要的性质。

首先,旋转是可逆的操作,即旋转后再进行相同的逆旋转操作,可以恢复到原来的位置。

其次,旋转保持了图形的对称性。

如果一个图形在旋转前具有某种对称性,那么在旋转后它仍将保持相同的对称性。

这一性质在实际应用中非常有用,例如设计对称图案时可以通过旋转操作简化操作步骤。

此外,旋转还可以与其他几何变换相结合,产生更复杂的效果。

例如,旋转和平移可以组合成一个移动旋转操作,使图形在保持形态不变的同时改变位置。

人教版九年级数学上册《图形的旋转》旋转PPT课件

人教版九年级数学上册《图形的旋转》旋转PPT课件

又由∠CAC′=90°可知△CAC′为等腰直角三角形,所
以∠ CC′ A= 45°.又由∠ AC′ B′ =∠ACB=90°-60°
=30°,可得∠ CC′ B′ =15°.
新课讲解
知识点3 用旋转的知识画图
• 简单旋转作图的一般步骤: • (1)找出图形的关键点; • (2)确定旋转中心,旋转方向和旋转角; • (3)将关键点与旋转中心连接起来,然 后按旋转方向 • 分别将它们旋转一个角,得到关键点的对应点; • (4)按照原图形的顺序连接这些对应点,所得到的图 • 形就是旋转后的图形.
新课讲解
练一练
如图,A,B,C三点共线,△ACD和△BCE都是等边三角形,
△ACE旋转后到达△DCB的位置. (1) 旋转中心是哪一点? (2) 旋转角是多少度?
(1) 点C是在△ACE旋转过程中不动的点,所以点C是旋转中心. (2) △ACE旋转后到达△DCB的位置,AC绕点C转过的角即∠ACD就 是旋转角.因为△ACD是等边三角形,所以∠ACD =60°,即旋转角是
新课讲解
例 2 如图(1),E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为中 心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后的图形.
图(1) 分析:关键是确定△ADE三个顶点的对应点,
即它们旋转后的位置.
新课讲解
解:因为点A是旋转中心,
所以它知的识对点应点是它本身. 正方形ABCD中,AD=AB,∠DAB=90°,
所以旋转后点D与点B重合.
设点E的对应点为点E′.因为旋转后的图形
图(2)
与旋转前的图形全等,所以∠ABE′=∠ADE
=90°,BE′=DE.
因此,在CB的延长线上取点E′,使BE′=DE,则

苏科初中数学八下《9.1 图形的旋转》PPT课件 (3)

苏科初中数学八下《9.1 图形的旋转》PPT课件 (3)

样的三角形?
F D
(5)求四边形AFCE的面积
C
2. 如图,如果正方形CDEF旋转后 能与正方形ABCD重合,那么图形 所在的平面上可以作为旋转中心的 点共有______个.
E
B
C
C' D
D'
3.下图是由正方形ABCD旋转而成。
( C'.D.A三点共线 )
C
(1)旋转中心是____点__A____
B'
(2) 旋转的角度是____45_0____
B
(3) 若正方形的边长是1,
A
则C’D=_________
旋转作图
动手画一画
1.画出将点A绕点O按逆时针方向旋转
1000后的点A´.
.
在平面内,将一个图形绕一 个 ___定__点旋转___一__定_的__角__度,这样 的图形运动叫做图形的旋转.这个 定点称为旋转中心.旋转的角度称 为 旋转.角
下列现象中属于旋转的有( )个
①地下水位逐年下降;②传送带的移
动;③方向盘的转动;④水龙头开关
的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运
动.
方向旋转100°后的对应线段。
3.(1)如图,画出△ABC绕点A按逆时针方 向旋转900后的对应三角形;
⑵如果点D是AC的中点,那么经过上述旋转后,
点D旋转到什么位置?请在图中将点D的对应点
D′表示出来.
C B'
C' D
D'
A
B
☆如图所示的方格纸中,以O为旋转 中心顺时针旋转900,画出旋转后的 三角形.
A.2
B.3
C.4 D.5
香港特别行政区区旗中央的紫 荆花图案由5个相同的花瓣组成, 它是由其中一瓣经过几次旋转得 到的?

人教版数学九年级上册图形的旋转PPT教学课件

人教版数学九年级上册图形的旋转PPT教学课件

(1)
(2)
练习2.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,
杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个
角? 8.4 对内报表管理制度
36.1 除本须知第40条的规定外,招标人将把合同授予被确定为实质上响应招标文件要求并有履行合同能力的最优中标候选人。 4.5班组负责人培训的内容: Intel的第一价值观就是顾客至上,让顾客满意,这是企业生存、发展、有序经营的基础。接下来才是管理纪律要严格,强调品 质标准等等。勇敢的冒险精神,是企业创新能力的保证。有了人才,还要提供良好的工作环境,大家才会满意。最后一条是注重结果 ,Intel公司重视结果管理,让个人自由发挥自己的创意,公司只关注结果,这就是绩效管理。 党的发展对象的实施办法〈试行〉 压力容器是一种特殊的设备,要保证容器的安全运行,必须加强技术管理,建立必要的技术管理制度,并认真组织贯彻执行。 Intel的第一价值观就是顾客至上,让顾客满意,这是企业生存、发展、有序经营的基础。接下来才是管理纪律要严格,强调品 质标准等等。勇敢的冒险精神,是企业创新能力的保证。有了人才,还要提供良好的工作环境,大家才会满意。最后一条是注重结果 ,Intel公司重视结果管理,让个人自由发挥自己的创意,公司只关注结果,这就是绩效管理。 南京和宁波的襄阳渔港餐厅,虽然拥有一千个座位,依然常常座无虚席。这个餐厅是从宁波开始发展的,餐厅非常大。由于客户非常 多,点菜需要等很久。因此,餐厅的一楼不设餐桌,让顾客自己去看所有的海产和料理,自己点菜。服务人员站在顾客旁边,配有遥 控器。产品有编号,顾客要什么,服务员输入编号,通过电子传信通知厨房。厨房就开始工作了。这种传统餐饮业的资讯化管理大大 提高了效率。 医院服务 发生下列情形时,在买方对卖方违约而采取的任何补救措施不受影响的情况下,用书面形式通知卖方,提出终止全部或部分合同。 在导购向顾客展示样品等互动性的商务活动中,导购人员的服务礼仪非常重要。导购或向顾客展示产品的过程是买卖双方的社交过程 ,导购服务礼仪不到位,将对行销活动产生消极的影响。因此,服务人员在导购过程要坚持“主动、积极、热情”的原则。 19.1 如果货物的数量、质量、技术性能、标准、型号、规格等方面不符合合同规定,并且买方已在检验、安装、调试、验收和本合同 第10条规定的保证期内提出了索赔,卖方应根据买方要求的下列一种或几种方式处理索赔事宜:

苏科版八年级数学下册第九章《9.1图形的旋转》优课件(共26张PPT)

苏科版八年级数学下册第九章《9.1图形的旋转》优课件(共26张PPT)

做一做
在方格纸上作出 “小旗子”绕 O点按顺时针方向旋转90 度后的图案 。
o
如图,已知线段AB绕点O旋转后的对应 线段是A′B′,你能确定旋转中心点O的位置吗?
BB AA′′
AA BB′′
O
已知:如图,在△ABC中, ∠BAC=1200,以BC为边向外 作等边三角形△BCD,把△ABD绕着点D 按顺时针方向旋转600后得到△ECD,若AB=3,A 求∠BAD的度数与AD的长.
A
归纳
图形的旋转改变图形的 位置
图形的旋转不改变图形的 形状、大小
将△ABC绕点O按逆时针方向旋转到 △A′B′C′的位置,图中有哪些相等的线段, 相等的角?
A'
B'
C' B
O
C
A
归纳
旋转的基本性质
◆旋转前、后的图形全等. ◆对应点到旋转中心的距离相等. ◆每一对对应点与旋转中心的连线所成的角
E
C A
B
D
说一说
旋转的概念 旋转的基本性质 作图
通过本节课的学习,你有哪些收获与体会.
我相信:
努力,就有希 望!
作业
1.课本第57页 操作
2.利用图形的旋转,设计一个图案,并配 上解说词,把你的作品与同伴交流分享.
生活中的旋转
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
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简单1、如图,△ABC是等边三角形,D是BC上一点,若将△ADC绕点A顺时针旋转n 度后到达△AEB的位置,则n的值为()A.45B.50C.60D.90【分析】根据等边三角形的性质得AB=AC,∠BAC=60°,然后根据旋转的性质求解.【解答】解:∵△ABC是等边三角形,∴AB=AC,∠BAC=60°,∵△ADC绕点A顺时针旋转n度后到达△AEB的位置,∴∠BAC=n°,∴n=60°.故选C.2、以△ABC的AB、AC为边分别作正方形ADEB、ACGF,连接DC、BF:(1)CD与BF相等吗?请说明理由.(2)CD与BF互相垂直吗?请说明理由.(3)利用旋转的观点,在此题中,△ADC可看成由哪个三角形绕哪点旋转多少角度得到的?A.(1)相等;(2)垂直;(3)△ADC可看作△ABF绕A点逆时针旋转90°得到B.(1)不相等;(2)垂直;(3)△ADC可看作△ABF绕A点逆时针旋转90°得到【分析】(1)要求两条线段的长度关系,把两条线段放到两个三角形中,利用三角形的全等求得两条线段相等.(2)根据全等三角形的对应角相等以及直角三角形的两锐角互补,即可证得∠NMC=90°,可证得证BF⊥CD.(3)因为AD=AB,AC=AF,∠DAC=∠BAF=90°+∠BAC,故△ABF可看作△ADC绕A点逆时针旋转90°得到.【解答】解:(1)DC=BF.理由:在正方形ABDE中,AD=AB,∠DAB=90°,又在正方形ACGF,AF=AC,∠FAC=90°,∴∠DAB=∠FAC=90°,∵∠DAC=∠DAB+∠BAC,∠FAB=∠FAC+∠BAC,∴∠DAC=∠FAB,∴△DAC≌△FAB,∴DC=FB.(2)BF⊥CD.∵△ABF≌△ADC,∴∠AFN=∠ACD,又∵在直角△ANF中,∠AFN+∠ANF=90°,∠ANF=∠CNM,∴∠ACD+∠CNM=90°,∴∠NMC=90°∴BF⊥CD.(3)根据正方形的性质可得:AD=AB,AC=AF,∠DAB=∠CAF=90°,∴∠DAC=∠BAF=90°+∠BAC,∴△DAC≌△BAF(SAS),故△ADC可看作△ABF绕A点逆时针旋转90°得到.故选A3、在图中,将左边方格纸中的图形绕O点顺时针旋转90°得到的图形是()A.B.C.D.【考点】生活中的旋转现象.【专题】压轴题;网格型.【分析】根据旋转的性质,找出图中三角形的关键处(旋转中心)按顺时针方向旋转90°后的形状即可选择答案.【解答】解:根据旋转的性质可知,绕O点顺时针旋转90°得到的图形是.故选B.4、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,将△ABC绕点C顺时针旋转至△A′B′C,使得点A′恰好落在AB上,则旋转角度为()A.30°B.60°C.90°D.150°【分析】根据直角三角形两锐角互余求出∠A=60°,根据旋转的性质可得AC=A′C,然后判断出△A′AC是等边三角形,根据等边三角形的性质求出∠ACA′=60°,然后根据旋转角的定义解答即可.【解答】解:∵∠ACB=90°,∠ABC=30°,∴∠A=90°-30°=60°,∵△ABC绕点C顺时针旋转至△A′B′C时点A′恰好落在AB上,∴AC=A′C,∴△A′AC是等边三角形,∴∠ACA′=60°,∴旋转角为60°.故选:B.5、正方形ABCD在直角坐标系中的位置如下图表示,将正方形ABCD绕点A顺时针方向旋转180°后,C点的坐标是()A.(2,0)B.(3,0)C.(2,-1)D.(2,1)【分析】正方形ABCD绕点A顺时针方向旋转180°后,C点的对应点与C一定关于A对称,A是对称点连线的中点,据此即可求解.【解答】解:AC=2,则正方形ABCD绕点A顺时针方向旋转180°后C的对应点设是C′,则AC′=AC=2,则OC′=3,故C′的坐标是(3,0).故选:B.6、如图,在6×4方格纸中,格点三角形甲经过旋转后得到格点三角形乙,则其旋转中心是()A.点M B.格点N C.格点P D.格点Q【分析】此题可根据旋转前后对应点到旋转中心的距离相等来判断所求的旋转中心.【解答】解:如图,连接N和两个三角形的对应点;发现两个三角形的对应点到点N的距离相等,因此格点N就是所求的旋转中心;故选B.7、如图,△ABC绕点A顺时针旋转80°得到△AEF,若∠B=100°,∠F=50°,则∠α的度数是()A.40°B.50°C.60°D.70°【分析】根据旋转的性质找到对应点、对应角、对应线段作答.【解答】解:∵△ABC绕点A逆时针旋转80°得到△AEF,∴∠C=∠F=50°,∠BAE=80°,又∠B=100°,∴∠BAC=30°,∴∠α=∠BAE-∠BAC=50°.故选B.8、如图,将等边△ABC绕顶点A顺时针方向旋转,使边AB与AC重合得△ACD,BC的中点E的对应点为F,则∠EAF的度数是___________.A.40°B.50°C.60°D.70°【分析】根据等边三角形的性质以及旋转的性质得出旋转角,进而得出∠EAF的度数.【解答】解:∵将等边△ABC绕顶点A顺时针方向旋转,使边AB与AC重合得△ACD,BC的中点E的对应点为F,∴旋转角为60°,E,F是对应点,则∠EAF的度数为:60°.故选C.9、如图,Rt△ABC的斜边AB=16,Rt△ABC绕点O顺时针旋转后得到Rt△A′B′C′,则Rt△A′B′C′的斜边A′B′上的中线C′D的长度为___________.A.4B.8C.12D.16【分析】根据旋转的性质得到A′B′=AB=16,然后根据直角三角形斜边上的中线性质求解即可.【解答】解:∵Rt△ABC绕点O顺时针旋转后得到Rt△A′B′C′,∴A′B′=AB=16,A.30°B.45°C.120°D.90°【考点】旋转对称图形.【分析】根据这个图形可以分成几个全等的部分,即可计算出旋转的角度.【解答】解:图中的图案可以被中心发出的射线分成6个全等的部分,因而旋转的角度是360°÷6=60°,所以旋转的角度可以是120°、240°等.故选C.11、用数学的方式理解“当窗理云鬓,对镜贴花黄”和“坐地日行八万里”(只考虑地球的自转),其中蕴含的图形运动是()A.平移和旋转B.对称和旋转C.对称和平移D.旋转和平移【分析】根据对称和旋转定义来判断.【解答】解:根据对称和旋转定义可知:“当窗理云鬓,对镜贴花黄”是对称;“坐地日行八万里”是旋转.故选B.12、时钟上的分针匀速旋转一周需要60min,则经过20min,分针旋转了()A.20° B.60° C.90° D.120°【分析】钟表的分针匀速旋转一周需要60分,分针旋转了360°;求经过20分,分针的旋转度数,列出算式,解答出即可.【解答】解:根据题意得,分针旋转了:20÷60×360°=120°.故选:D.难1、如图,正方形OABC的两边OA、OC分别在x轴、y轴上,点D(5,3)在边AB上,以C为中心,把△CDB旋转90°,则旋转后点D的对应点D′的坐标是()A.(2,10)B.(-2,0)C.(2,10)或(-2,0)D.(10,2)或(-2,0)【分析】分顺时针旋转和逆时针旋转两种情况讨论解答即可.【解答】解:∵点D(5,3)在边AB上,∴BC=5,BD=5-3=2,①若顺时针旋转,则点D′在x轴上,OD′=2,所以,D′(-2,0),②若逆时针旋转,则点D′到x轴的距离为10,到y轴的距离为2,所以,D′(2,10),综上所述,点D′的坐标为(2,10)或(-2,0).故选:C.2、如图,如果正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合,那么图形所在平面,可作为旋转中心的点个数()A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】分别以C,D,CD的中点为旋转中心进行旋转,都可以使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合.【解答】解:以C为旋转中心,把正方形ABCD顺时针旋转90°,可得到正方形CDEF;以D为旋转中心,把正方形ABCD逆时针旋转90°,可得到正方形CDEF;以CD的中点为旋转中心,把正方形ABCD旋转180°,可得到正方形CDEF;故选C.3、如图所示,在Rt△ABC中,AB=AC,D、E是斜边BC上两点,且∠DAE=45°,将△ADC绕点A顺时针旋转90°后,得到△AFB,下列结论错误的是()A.点A是旋转中心B.AE=ADC.∠FAD=90°D.△ADC≌△AFB【分析】根据旋转的定义及性质,结合图形求解.【解答】解:∵将△ADC绕点A顺时针旋转90°后,得到△AFB,∴点A是旋转中心,AF=AD,∠FAD=90°,△ADC≌△AFB,故A、C、D正确,不符合题意;B错误,符合题意.故选B.4、如图,在Rt△ABC中,AB=AC,D、E是斜边BC上两点,且∠DAE=45°,将△ADC绕A顺时针旋转90°后,得到△AFB,连结EF,则下列结论正确的个数有()①∠EAF=45°;②△EBF为等腰直角三角形;③EA平分∠CEF;④BE2+CD2=ED2.A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】根据旋转变换只改变图形的位置不改变图形的形状与大小可得△ABF和△ACD 全等,根据全等三角形对应角相等可得∠BAF=∠CAD,然后求出∠EAF=45°,判断出①正确;根据全等三角形对应边相等可得BF=CD,BE与CD不一定相等,判断出②错误;根据角的度数得到∠EAF=∠EAD,然后利用“边角边”证明△AED和△AEF全等,根据全等三角形对应角相等可得∠AEF=∠AED,判断出③正确;根据全等三角形对应边相等可得EF=ED,然后利用勾股定理得到④正确.【解答】解:∵△ADC绕A顺时针旋转90°后得到△AFB,∴△ABF≌△ACD,∴∠BAF=∠CAD,AF=AD,BF=CD,∴∠EAF=∠BAF+∠BAE=∠CAD+∠BAE=∠BAC-∠DAE=90°-45°=45°,故①正确;∵BE与CD不一定相等,∴BE、BF不一定相等,∴△EBF不一定是等腰直角三角形,故②错误;在△AED和△AEF中,AF=AD∠EAF=∠DAE=45°AE=AE,∴△AED≌△AEF(SAS),∴∠AEF=∠AED,EF=ED,即EA平分∠CEF,故③正确;∵Rt△ABC中,AB=AC,∴∠ABE=∠C=45°,∴在△BEF中,∠EBF=∠ABE+∠ABF=45°+45°=90°,根据勾股定理,BE2+BF2=EF2,∵BF=CD,EF=ED,∴BE2+CD2=ED2,故④正确;综上所述,正确的结论有①③④共3个.故选C.5、如图,将五个边长都为2cm的正方形按如图所示摆放,点A、B、C、D分别是这四个正方形的对角线的交点,则图中四块阴影面积的总和是()cm2A.1B.2C.3D.4【考点】正方形的性质;全等三角形的判定与性质;中心对称.【分析】根据正方形的中心对称性,每一个阴影部分的面积等于正方形面积的41,四块阴影面积的总和正好等于一个正方形的面积,然后列式计算即可得解.【解答】解:由正方形的性质得,一个阴影部分的面积等于正方形的面积的41, 所以,四块阴影面积的总和正好等于一个正方形的面积,∵五个正方形的边长都为2cm ,∴四块阴影面积的总和=22=4cm 2.故选:D .6、将一透明的平行四边形胶片沿对角线剪开,得到图①中的两三角形胶片△ABC 和△DEF ,将这两三角形胶片的顶点B 与顶点E 重合,把△DEF 绕点B 顺时针方向旋转,这时AC 与DF 相交于点O .(1)当△DEF 旋转至如图②位置,点B (E ),C ,D 在同一直线上时,AF 与CD 的数量关系是___________;(2)当△DEF 继续旋转至如图③位置时,(1)中的结论还成立吗?请说明理由.A.(1)AF=CD ;(2)成立B.(1)AF=CD ;(2)不成立【分析】(1)根据平行四边形的性质和图形得出AB=DE ,DF=AC ,∠ABC=∠DEF ,根据SAS 证△ABC ≌△DEF ,推出BF=EC 即可;(2)根据全等三角形的性质推出AB=DE ,BC=EF ,∠ABC=∠DEF ,求出∠ABF=∠DEC ,根据SAS 证△ABF ≌△DEC ,即可推出答案.【解答】解:(1)AF=CD ,理由是:∵在△ABC 和△DEF 中AB =DE∠ABC =∠DEF BF =EC,∴△ABC ≌△DEF (SAS ),∴BF=EC ,∵AB=DE ,∴AF=CD ,(2)成立,理由是:∵△ABC≌△DEF,∴AB=DE,BC=EF,∠ABC=∠DEF,∴∠ABC-∠FBC=∠DEF-∠FBC,∴∠ABF=∠DEC,∵在△ABF和△DEC中AB=DE∠ABF=∠DECBF=EC∴△ABF≌△DEC(SAS),∴AF=CD.故选A7、下列四个圆形图案中,分别以它们所在圆的圆心为旋转中心,顺时针旋转120°后,能与原图形完全重合的是()A.B.C.D.【分析】求出各旋转对称图形的最小旋转角度,继而可作出判断.【解答】解:A、最小旋转角度=360÷3=120°;B、最小旋转角度=360÷4=90°;C、最小旋转角度=360÷2=180°;D、最小旋转角度=360÷5=72°;综上可得:顺时针旋转120°后,能与原图形完全重合的是A.故选:A.8、如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点.△ABO的三个顶点A,B,O都在格点上.(1)画出△ABO绕点O逆时针旋转90°后得到的三角形;(2)求△ABO在上述旋转过程中所扫过的面积.A.(1)图略;(2)4π+4B.(1)图略;(2)2π+4【解答】解:(1)画图正确(如图).+S△A O B=90÷360π×42+4=4π+4.(2)△AOB所扫过的面积是:S=S扇形D O B9、在下图的网格中,将△ABC绕点A顺时针旋转180°,并将其边长扩大为原来的2倍(点A的位置不变),则变形后点B的对应点所在的位置是()A.甲B.乙C.丙D.丁【分析】将△ABC绕点A顺时针旋转180°以后,得到的三角形与△ABC关于点A成中心对称,则每一对对应点与对称中心A都是三点共线,再将其边长扩大为原来的2倍,则变形后的点与原对应点及点A仍然是三点共线,据此求解.【解答】解:如图,将△ABC绕点A顺时针旋转180°得到△A′B′C′,则△A′B′C′与△ABC关于点A成中心对称,即B′,A,B三点共线.再将△A′B′C′的边长扩大为原来的2倍,由于变形后的点与原对应点及点A仍然是三点共线,故点B的对应点所在的位置是丙.故选C.10、如图,△ABC为等边三角形,以AB为边向形外作△ABD,使∠ADB=120°,再以点C为旋转中心把△CBD旋转到△CAE,则下列结论:①D、A、E三点共线;②DC平分∠BDA;③∠E=∠BAC;④DC=DB+DA,其中正确的有()A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】(1)设∠1=x度,把∠2=(60-x)度,∠DBC=(x+60)度,∠4=(x+60)度,∠3=60°加起来等于180度,即可证明D、A、E三点共线;(2)根据△BCD绕着点C按顺时针方向旋转60°得到△ACE,判断出△CDE为等边三角形,求出∠BDC=∠E=60°,∠CDA=120°-60°=60°,可知DC平分∠BDA;(3)由②可知,∠BAC=60°,∠E=60°,从而得到∠E=∠BAC.(4)由旋转可知AE=BD,又∠DAE=180°,DE=AE+AD.而△CDE为等边三角形,DC=DE=DB+BA.【解答】解:①设∠1=x度,则∠2=(60-x)度,∠DBC=(x+60)度,故∠4=(x+60)度,∴∠2+∠3+∠4=60-x+60+x+60=180度,∴D、A、E三点共线;②∵△BCD绕着点C按顺时针方向旋转60°得到△ACE,∴CD=CE,∠DCE=60°,∴△CDE为等边三角形,∴∠E=60°,∴∠BDC=∠E=60°,∴∠CDA=120°-60°=60°,∴DC平分∠BDA;③∵∠BAC=60°,∠E=60°,∴∠E=∠BAC.④由旋转可知AE=BD,又∵∠DAE=180°,∴DE=AE+AD.∵△CDE为等边三角形,∴DC=DB+BA.故选D11、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,M为AB边的中点,将Rt△ABC绕点M旋转,使点A与点C重合得到△CED,连接MD.若∠B=25°,则∠BMD等于()A.50°B.80°C.90°D.100°【分析】由∠B=25°,则∠A=65°,根据旋转的性质得MA=MC,则∠AMC=50°,从而得出∠BMD的度数.【解答】解:∵∠B=25°,∴∠A=65°,∵∠ACB=90°,M为AB边的中点,∴MA=MC,∴∠ACM=65°,∴∠AMC=50°,∴∠AMD=100°,∴∠BMD=80°,故选B.12、如图,在△ABC中,∠CAB=65°,在同一平面,将△ABC绕点A逆时针旋转到△AB′C′的位置,使得C′C∥AB,则∠B′AC等于()A.30°B.20°C.10°D.15°【分析】先根据平行线的性质由C′C∥AB得到∠C′CA=∠CAB=65°,再根据旋转的性质得AC′=AC,∠C′AB′=∠CAB=65°,然后根据等腰三角形的性质得∠AC′C=∠C′CA=65°,接着利用三角形角和定理计算出∠C′AC=50°,最后利用∠B′AC=∠C′AB′-∠C′AC进行计算.【解答】解:∵C′C∥AB,∴∠C′CA=∠CAB=65°,∵△ABC绕点A逆时针旋转到△AB′C′的位置,∴AC′=AC,∠C′AB′=∠CAB=65°,在△ACC′中,∠AC′C=∠C′CA=65°,∴∠C′AC=180°-65°×2=50°,∴∠B′AC=∠C′AB′-∠C′AC=65°-50°=15°.故选:D.。

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