两只蚂蚁的阅读习题及答案
苏教版一年级上册语文短文阅读及答案(必考题)
苏教版一年级上册语文短文阅读及答案（必考题）一、开心阅读。
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。
现在大家都知道了这个好消息——春天来了。
1．根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了；把好消息告诉了每一个人。
2．这个好消息是什么？_____________________________________________________________________ ___3．小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？_____________________________________________________________________ ___二、课外阅读。
这是一年的最后一天——平安夜，鹅毛般的大雪从天空中飘落下来，天气冷得可怕。
一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，打着许多补丁，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋，但是这又有什么用呢？她还是又冷又饿，风吹得她瑟瑟发抖.她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”人们都在买节日的食品和礼物，又有谁会理她呢？快到中午了，她没有卖掉一根火柴，没有好心人给过她一个钱。
她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她.哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的表情，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶。
1．短文有（_____）个自然段。
第二自然段共有（_____）句话。
2．填入合适的词语在括号中。
又（旧）又（破）又（______）又（_______）又（______）又（______）（美丽）的糖纸（__________）的圣诞树（_________）的风3．卖火柴的小女孩穿着什么样子的衣服呢，请用“”画出来。
4．《卖火柴的小女孩》中，小女孩在（）冻死了。
最新苏教版二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案
最新苏教版二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案一、延伸小阅读。
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。
”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。
”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了妤一会儿还没有爬遍牛的全身。
它们说：“牛真高真大呀！”1．请为短文加个题目：___________2．根据短文填空。
一只蚂蚁以为牛___________；另一只蚂蚁以为牛弯弯的，___________。
它们爬来爬去，才发现牛___________。
3．这个故事告诉我们（）A．牛真高大。
B．两只蚂蚁都不细心。
C．看问题要全面。
二、品读语段。
①“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
②“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（）进屋里，（）着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔（）起来，跑到屋外。
③小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
1．语段中画横线的句子应该用怎样的语气来读？选一选。
（________）（A．镇定 B．焦急）2．请把下面三个动词填到文中的括号里。
（填序号）A．抱 B．冲 C．冒3．语段中的三个段落分别写了什么？请连一连。
第①段小白兔得救了。
第②段雪孩子发现小白兔家着火了。
第③段雪孩子冒火救小白兔。
4．小白兔会对救自己的雪孩子说什么呢？请写在下面。
________________________三、读短文，完成练习。
纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
雪，不停地下着。
不一会儿，茫茫田野一片白雪。
大地铺（pū）上了洁白的地毯（tǎn），树上挂满了盛开的“梨花”。
在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸（shǔn）着甘甜的乳汁。
我和小伙伴们在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑（huá）雪。
两只蚂蚁阅读理解
两只蚂蚁阅读理解《两只蚂蚁阅读理解：一场有趣的小冒险》嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠“两只蚂蚁阅读理解”这码事儿。
这就好像是咱生活中的一个小缩影，充满了乐趣和挑战。
就好比有一天你走在路上，突然瞧见两只小蚂蚁在那忙忙碌碌，嘿，这一下子就吸引住你的目光了吧。
咱先来说说这两只蚂蚁，就像是两篇阅读理解的文章，你得仔细去研究，去琢磨。
有时候觉得它们挺神奇的，那么小个脑袋，怎么就能玩转那么多复杂的路径和任务呢？就像阅读理解，你得通过那一小段文字，去理解背后隐藏的深意和各种各样的感情。
做阅读理解的时候啊，有时候就感觉自己跟那两只蚂蚁似的，在文字的丛林里小心翼翼地探索。
一个字一个字地啃，一句话一句话地品，就为了找到那个正确的答案。
有时候会碰到难啃的骨头，哎呀，怎么都搞不明白这作者到底想说啥，但咱不能放弃呀，得像蚂蚁一样坚持到底。
你瞧那两只蚂蚁，有时候碰到个大土块，它们也不气馁，绕个弯继续走。
咱做阅读理解也是这个理儿，碰上难题了，先别急着上火，换个思路，从另一个角度去想想，说不定就柳暗花明又一村了呢。
而且啊，做阅读理解也像看蚂蚁搬家一样，得有点耐心。
不能走马观花地一扫而过，那可不行。
得静下心来，慢慢地去体会，去感受。
就像蚂蚁们一步一个脚印，咱也得一个字一个字地去抠细节。
有时候做完一篇阅读理解，感觉就像那两只蚂蚁终于找到了食物一样，满满的成就感。
但要是做错了不少，哎呀，也别灰心丧气，就当是跟那两只蚂蚁一起经历了一场失败的冒险，下次咱再来过就是了。
总之呢，这“两只蚂蚁阅读理解”别看它不起眼，里面的乐趣和学问可多着呢。
咱们在生活中就像那两只蚂蚁，不断地在各种事情里探索、前进，有成功也有失败，但这就是生活的魅力呀！大家说是不是这么个理儿呀？让咱们继续带着这份乐趣和勇气，去探索更多的知识和冒险吧！哈哈！。
两只蚂蚁阅读理解
在一个阳光明媚的早晨，两只蚂蚁在森林里相遇了。
它们是一对好朋友，一只叫做小黑，另一只叫做小白。
小黑是森林里的一名勤劳的工蚁，而小白则是一只活泼好动的兵蚁。
小黑和小白一起度过了一个美好的早晨，它们在森林里采食、玩耍，度过了快乐的时光。
然而，一天，小黑在采食的过程中，发现了一块巨大的面包。
它高兴地带着小白来到了面包面前，对它说：“小白，你看，这里有块巨大的面包，我们把它搬回家吧！”小白看着眼前的面包，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
它说：“好啊，小黑，我们一起把它搬回家！”于是，两只蚂蚁开始分工合作。
小黑用尖锐的触角在面包上划出一道道口子，而小白则用强壮的背壳把面包片一片片地搬起来。
它们默契地配合着，不一会儿，面包就被搬到了蚂蚁窝的门口。
然而，就在这时，一只凶猛的猫头鹰突然从树上飞了下来。
它看到了小黑和小白搬运面包的情景，眼中闪过一丝贪婪。
猫头鹰展开翅膀，飞到了面包的上方，发出一声尖锐的叫声。
小黑和小白吓了一跳，它们抬头看着猫头鹰，心中充满了恐惧。
小白颤抖着说：“小黑，怎么办？猫头鹰要抢走我们的面包了！”小黑冷静地回答：“别怕，小白，我们一起来对抗它！”于是，两只蚂蚁勇敢地站了出来，与猫头鹰展开了激烈的斗争。
小黑用尖锐的触角向猫头鹰发起攻击，而小白则用强壮的背壳抵挡着猫头鹰的攻击。
它们齐心协力，不畏强敌。
经过一番激战，小黑和小白终于把猫头鹰赶跑了。
它们喘着粗气，看着眼前的面包，心中充满了喜悦。
小白说：“小黑，我们真是太勇敢了！”小黑微笑着说：“是啊，小白，只要有勇气，就没有什么困难是我们克服不了的。
”从那以后，小黑和小白更加珍惜彼此的友谊。
它们在森林里互相帮助，共同面对困难。
它们的故事在森林里传开了，成为了一对勇敢、智慧的蚂蚁典范。
有一天，小黑和小白在森林里采食时，遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。
小黑和小白见状，心生怜悯。
小黑说：“小白，我们去帮帮这只小鸟吧！”小白点头同意，它们小心翼翼地把小鸟背在背上，一起回到了蚂蚁窝。
两只蚂蚁阅读题答案
篇一：两只蚂蚁阅读题答案两只蚂蚁阅读题两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来.他们呼吸着（）的空气,沐浴着（）的阳光,欣赏着雨后（）的景色.他们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了.大自然中的一切_百度作业帮两只蚂蚁阅读题两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来.他们呼吸着（）的空气,沐浴着（）的阳光,欣赏着雨后（）的景色.他们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了.大自然中的一切显得更加美丽、迷人.忽然,一阵大风吹来,不幸的事情发生了,两只蚂蚁被风吹了下来.正好掉在树下的大水坑里.一只蚂蚁吓得动也不敢动,僵直地伸着它的足和触角,连呼救的勇气也没有.他感到自己身体正在慢慢地下沉.它想：我不行了,我完了……另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐慌,但是它想：我怎能就这样地死去呢?哪怕有百万分之一的生存希望,我也要尽百分百的努力!如果不与逆境抗争,就只有死路一条!于是,他拼命地挣扎着,用尽全身的力气蹬着、划着……第二天清晨,只有一只蚂蚁从树缝里出来晒太阳,仔细一看,正是昨天在大水里挣扎的那只.（1）、在第一自然段的括号里填上合适的词语.（2）、我怎能就这样地死去呢?换一种说法,不改变句子的原意.（3）、面对发生的不幸,两只蚂蚁有不同的态度：一只是（）；另一只是（）.由于态度不同,做法也不一样,结果一只（）另一只（）.（4）、读了这篇短文，你的感受是什么，请写下来。
语文lqezefhh2014-09-20 1,新鲜温暖迷人 2,我不能就这样死去. 3,连动也不敢动,惊慌失措与逆境抗争被淹死活了下来 4,面对困难时要沉着冷静,与逆境做抗争,这样,困难才会屈服于你.篇二：两只蚂蚁阅读题答案《两只蚂蚁》四年级阅读题和答案雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着的空气，沐浴着__________的阳光，欣赏着雨后__________的景色。
它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加美丽、迷人。
2021年部编版二年级上册语文短文阅读及答案(完美版)
2021年部编版二年级上册语文短文阅读及答案（完美版）一、延伸小阅读。
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。
”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。
”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了妤一会儿还没有爬遍牛的全身。
它们说：“牛真高真大呀！”1．请为短文加个题目：___________2．根据短文填空。
一只蚂蚁以为牛___________；另一只蚂蚁以为牛弯弯的，___________。
它们爬来爬去，才发现牛___________。
3．这个故事告诉我们（）A．牛真高大。
B．两只蚂蚁都不细心。
C．看问题要全面。
二、课外阅读。
福建土笋冻土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。
其实“土笋”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物，学名叫“星虫”，生长在江河入海处成淡水交江的滩涂上。
它外形粗陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。
因为这种小虫子状如圆筒笋，滋味比山上的冬笋还好，所以闽海沿海一带称之为“土笋”。
做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。
因为它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，待它自然冷却之后，就凝固成小碗土笋冻了。
其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味美甘鲜，滑淄爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿间回味无穷。
1．这篇短文共有______个自然段，其中第______自然段介绍了什么是“土笋”。
2．土等是怎样制作的？请按顺序排一排。
（填序号）①冷却凝固。
②放养吐出杂物。
③下锅熬煮，熬成糊状。
（_____）——（_____）——（_____）3．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
部编人教版一年级语文上册阅读理解及答案(免费)
部编人教版一年级语文上册阅读理解及答案（免费）一、读一读，完成练习。
萤火虫黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气还在蒸发，天气仍然那么热。
人们都摇着蒲扇，到院子里去乘凉了。
可是，天空中的萤火虫还提着小灯笼飞呀飞。
他是给迷路的小蚂蚁带路呢，还是为上夜班的纺织娘照明呢？飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，他不怕热，也不怕辛苦。
照呀，照呀，他的小灯笼像童话里的星星，一闪一闪的，那么迷人！1．短文共有（______）个自然段，第一自然段共有（______）句话。
2．从哪里可以看出天气很热？用“____”画出来。
3．第一自然段中的加点“他”指的是（）。
A．小灯笼B．萤火虫C．天空4．萤火虫飞过哪些地方？用“﹏﹏﹏”画出来。
二、认真阅读短文，再完成练习。
（不会写的字用拼音代替）好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。
小鱼被他夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见到他就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。
突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”1．短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
2．小螃蟹欺负了________、________和________。
3．“谁敢惹我？”这句话的意思是（）A．谁都敢来惹我。
B．谁都不敢来惹我。
4．小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？_____________________________三、读一读下面的小故事，完成小练习。
牛的大小两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。
”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长―短跟黄瓜差不多。
”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。
他们说：“牛真高大啊！”1．数一数，这个故事有（）个自然段？请用“①②③……”标出自然段序号。
最新部编版一年级语文下册阅读理解附答案
最新部编版一年级语文下册阅读理解附答案一、阅读两只乌鸦①乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
②有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。
”小乌鸦想：“老大会去修的。
”结果谁也没有去修。
③后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。
④一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。
乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō）在破窝里，哆嗦（duō suo）地叫着：“冷啊!冷啊!”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定受（shòu）不了，它会去修的。
”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还受（shòu）得了吗？它一定会去修的。
”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
⑤风越刮越凶，雪越下越大。
窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiānɡ）了。
1．根据课文内容填空。
乌鸦兄弟的窝，先破了（___________），结果谁也没有去修。
后来洞（___________），可还是谁也没有动手去修。
最后，乌鸦兄弟的窝（____________）2．短文中第四自然段哪句话描写了冬天的寒冷？请你用直线“”画出来。
3．下面的说法，正确．．的一项是（）A．两只乌鸦都为自己的兄弟着想，所以去修了破洞。
B．两只乌鸦冻僵了，是因为他们谁也不想修破洞。
C．两只乌鸦都不会修破洞，所以都冻僵了。
4．对短文中第四自然段画曲线“﹏﹏”的句子理解正确．．的是（）A．受不了B．受得了5．太阳终于出来了，冻僵的乌鸦醒来了。
两只乌鸦你看着我，我看着你，不由得脸红了。
此时他们会说些什么呢？大乌鸦说：“老二，都是我的错。
我应该早点修补这个洞的。
”小乌鸦说：“_______________________________。
”二、读《蒲公英》选段，完成练习。
春天来了，在蔚蓝的晴空下，蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。
两只蚂蚁的阅读答案教程文件
两只蚂蚁的阅读答案篇一：两只蚂蚁的阅读答案两只蚂蚁阅读题两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来.他们呼吸着（）的空气,沐浴着（）的阳光,欣赏着雨后（）的景色.他们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了.大自然中的一切_百度作业帮两只蚂蚁阅读题两只蚂蚁雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来.他们呼吸着（）的空气,沐浴着（）的阳光,欣赏着雨后（）的景色.他们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了.大自然中的一切显得更加美丽、迷人.忽然,一阵大风吹来,不幸的事情发生了,两只蚂蚁被风吹了下来.正好掉在树下的大水坑里.一只蚂蚁吓得动也不敢动,僵直地伸着它的足和触角,连呼救的勇气也没有.他感到自己身体正在慢慢地下沉.它想：我不行了,我完了……另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐慌,但是它想：我怎能就这样地死去呢?哪怕有百万分之一的生存希望,我也要尽百分百的努力!如果不与逆境抗争,就只有死路一条!于是,他拼命地挣扎着,用尽全身的力气蹬着、划着……第二天清晨,只有一只蚂蚁从树缝里出来晒太阳,仔细一看,正是昨天在大水里挣扎的那只.（1）、在第一自然段的括号里填上合适的词语.（2）、我怎能就这样地死去呢?换一种说法,不改变句子的原意.（3）、面对发生的不幸,两只蚂蚁有不同的态度：一只是（）；另一只是（）.由于态度不同,做法也不一样,结果一只（）另一只（）.（4）、读了这篇短文，你的感受是什么，请写下来。
语文lqezefhh2014-09-20 1,新鲜温暖迷人 2,我不能就这样死去. 3,连动也不敢动,惊慌失措与逆境抗争被淹死活了下来 4,面对困难时要沉着冷静,与逆境做抗争,这样,困难才会屈服于你.篇二：两只蚂蚁的阅读答案阅读并完成练习。
两只蚂蚁雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着的空气，沐浴着__________的阳光，欣赏着雨后__________的景色。
它们觉得山更青了，草更绿了，花-五年级语文-魔方格雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着的空气，沐浴着__________的阳光，欣赏着雨后__________的景色。
六年级记叙文阅读题及答案
六年级记叙文阅读题及答案①医院的探病时间快结束了，我拽着病号服，心不在焉地四处游荡。
病号服宽松而肥大，走起路来像脚踩着两只装满水的袋子，阳光把这轻飘飘的布料照得格外明亮，这使我不能正视它。
②我绕过充满消毒水味的长廊，被一盆盆绿色的植物绊住了脚。
在转角处，我的视线被一盆茂盛的仙人掌吸引。
它翠绿的叶片像极了我病号服上的植物图案，那图案由于印刷问题，颜色是墨绿的，叶片边缘还翻卷着，有些扎手。
然而这仙人掌却不像图案那样规整，它的枝条向外伸展，有些连着叶片也向外弯曲。
仔细看时，发现仙人掌的顶端有些细小的绒毛，在阳光的照射下闪着米白的光，像是新生的细软绒毛。
仙人掌脚下是一块拳头大小的石块，灰色的石面反射出一层淡淡的银光。
仙人掌长得如此茂盛，却生长在不起眼的角落，病号服宽大而肥厚，而它脚下的石块如此灰暗，却能承托出它的生机。
③“它什么时候开过花呢？”我好奇地问着母亲。
母亲说：“它上个月开过了。
”我有些惊讶，这盆其貌不扬的仙人掌竟会开花！我细细打量这仙人掌，它的叶片边缘有些发黄了，叶间的绒毛也稀疏了许多。
然而顶端的花苞却格外显眼，粉红的花瓣一层叠着一层，花心黄澄澄的，顶端的小花苞鼓鼓的，有些涨破似的。
细看时发现花瓣有些微卷，像极了少女含笑的嘴角。
④然而母亲告诉我，仙人掌开花时间很短。
我有些怜惜这弱小的生命。
母亲说：“它每天都绽放微笑迎接阳光。
”我不禁对这仙人掌肃然起敬。
它不畏惧干涸的沙漠，不抱怨孤独的长夜，不羡慕沃土的繁花。
它向往阳光，向往活力，向往明天。
它用弱小的身躯诠释着生命的意义——向往阳光、奋斗不止！⑤我衷心地感谢这仙人掌给我带来的启示。
我套上病号服走出医院。
阳光照在病号服墨绿的图案上，图案仿佛活了。
阳光把病号服上的绿色植物照得更加鲜绿了。
阳光照在我墨绿的眼睛上，我的世界也变得翠绿起来。
本文是一篇记叙文，“我”因为________而感到心不在焉，“我”的心情变化是因为__________。
（用原文回答）（1）文中“有些连着叶片也向外弯曲”一句中的“也”能否删去？为什么？（2）赏析下面的句子，“它”指的是什么？“它上个月开过了。
新部编版一年级语文上册短文阅读及答案(往年真题)
新部编版一年级语文上册短文阅读及答案（往年真题）一、阅读短文，完成后面的作业。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．这一段话共有（______）句；大自然的邮票指________。
2．填空：（1）一年有________、________、________、________四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是______，夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
3．连一连。
嫩嫩的叶片肥肥的枫（fēng）叶红红的芽瓣二、读一读下面的小故事，完成小练习。
牛的大小两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。
”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长―短跟黄瓜差不多。
”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。
他们说：“牛真高大啊！”1．数一数，这个故事有（）个自然段？请用“①②③……”标出自然段序号。
2．第一只蚂蚁认为牛和大小差不多，这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的上。
第二只蚂蚁认为牛和长短差不多，这是因为第二只蚂蚁爬到了牛的上。
三、阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。
2．仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。
________很________，________也很________。
3．树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。
②他们都有了朋友，不再孤单。
4．你什么时候会感到很快乐？_____________四、读一读，做一做。
两只蚂蚁 阅读理解 小学
两只蚂蚁
（1）雷雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着新鲜的空气，沐浴着的阳光，欣赏着雨后的景色。
它们觉得天更清了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加美丽、迷人。
忽然一阵大风吹来，不幸的事情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里，一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着他的足和触角连呼救的勇气也没有。
它感到自己的身体正在慢慢的往下沉，它想：“我不行了，我完了……”
（2）另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条！”于是它拼命地挣扎（zhá zá）着，用尽（jín jìn）全身的力气蹬着、划着……
（3）第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻（zhuān zuān）出来晒太阳，仔细一看，这是昨天在大水坑里挣扎的那只。
用“√”在文中的括号里选出加粗字的正确读音。
在第一自然段的横线上填上合适的词语。
把“我怎能就这样死去呢？”这句话换一种说法，不能改变句子的原意。
同是蚂蚁，为什么第二天只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳？
读了这篇短文之后，请写下你的感受。
新部编版二年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
新部编版二年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、我能阅读短文，完成下列各题。
梅兰芳学艺梅兰芳小时候特别想唱好戏，于是去拜师学艺。
师傅看了一眼梅兰芳，说他的眼睛没神儿，不是唱戏的料子。
梅兰芳学艺的决心没有动摇，他常常紧盯着空中飞翔的鸽子或者注视水底游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐灵活起来，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成为了世界著名的京剧大师。
1．文章共有（______）个自然段。
2．小时候的梅兰芳为什么要拜师学艺？______________________3．梅兰芳成为京剧大师，靠的是勤学苦练。
请你在文中用“﹏﹏﹏”画出能表现他“勤学苦练”的句子。
4．人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
“会说话”指的是_______________。
5．读一读，用“终于”再写一句话。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成为了世界著名的京剧大师。
终于：___________________________6．梅兰芳学艺成功的故事告诉我们的道理正确．．的一项是（）A．眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。
B．只要不怕吃苦，日子一长，眼睛就会说话。
C．做任何事，只要有决心，再加上勤学苦练，就能成功。
二、阅读课外短文，完成练习。
春天来了，温暖的阳光照耀（yào）着大地。
春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子，小草也从地里钻出来了，给大地铺上一层“绿毯（tǎn）”。
河里的冰雪早已融化，鱼儿在嬉（xī）水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。
花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。
啊！春天终于来了，广阔的天地到处生机勃勃，春天多么美丽呀！1．这篇短文共有（_____）个自然段。
2．第二自然段有（_____）句话。
3．从第三自然中找出三个描写颜色的词语：_______、______、________。
两只蚂蚁的阅读及答案
两只蚂蚁的阅读及答案【篇一：一片树叶两只蚂蚁】ass=txt>教学目标：1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。
2、培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力。
3、让学生初步体会分享是一种快乐。
设计理念：儿童绘本是儿童文学的一环，好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系。
儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。
在《一片树叶，两只蚂蚁》中的设计重在引导学生观察图画，体会作者意图，领悟到分享不是一种失去，而是一种互利。
教学流程：一、激趣导入：今天，老师给大家带来两个很小很小的小伙伴。
你们想知道他们是谁吗？（课件出示：两只蚂蚁）。
生活中，我们经常看到蚂蚁，看到他们，就会想到他们搬食物时忙碌的样子。
不过，今天大家将要看到的是他们的另一面。
二、揭示题目，认识作者1、出示封面（一片树叶，两只蚂蚁）谁来念念题目？（指名一生读）2、认识作者这个故事是杨红樱阿姨写的。
简介杨红樱。
猜猜杨红樱阿姨手中的两只蚂蚁和一片树叶会发生什么故事呢？（学生自由想象，全班组织交流）三、讲故事，随机设疑1、夏天里，银杏树上张开了好多好多绿色的小扇子。
微风轻轻吹，小扇哗哗响??来乘凉。
（根据故事情节出示词卡“蚂蚁黑黑”、“蚂蚁黄黄”）谁能喊喊他们的名字？课件出示一片银杏叶飘落下来（图一）蚂蚁黑黑看见银杏叶飘落下来，会怎么说，怎么想？蚂蚁黄黄看见银杏叶飘落下来，又会怎么说，怎么想？（出示句子，指导美美地朗读）2、他们都很喜欢这片银杏叶，黑黑要把它当凉棚，黄黄要把它当凉席，这可怎么办呢？师继续讲故事：蚂蚁黑黑看见蚂蚁黄黄，不摇触角不点头，心里很生气??吵呀，吵呀，他们又吵累了。
一个在上，一个在下，眼不见，心不烦。
黄黄抬起头在看，黑黑低下头在听。
小朋友们，你们猜猜黄黄看到了什么？黑黑听到了什么？（交流后出示图二和图三）3、师继续讲故事，随机设疑：他们的气都消了都想去欣赏对方欣赏到的美景，可是谁也放不下面子，因为??（学生续接：他们都发过誓，不再跟对方说一句话）这可怎么办呢？小朋友们快来帮他们想想办法吧，一个人想不出办法，可以找你的好朋友商量商量，人多力量大嘛。
部编版一年级上册语文阅读理解练习及答案
部编版一年级上册语文阅读理解练习及答案一、阅读下列短文，并回答问题。
两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1．短文一共有（______）段话。
第一段有（________）句话。
2．拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng3．填空：（1）（________）和（________）在独木桥的当中（________）。
它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也（_________），就打了起来，结果都（__________）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（______）——（______）二、看小短文，回答小问题。
“喔喔喔——”一只公鸡在打鸣，无意中，在草丛中发现了一块绿色的宝玉。
看，宝玉在太阳下，它射出了五颜六色的光茫，是多么美啊！“嘿，这不是主人的宝玉吗？”那只公鸡说，之后，它把宝玉啄．（zhuó）起，再小心翼翼．．（yì yì）的把宝玉放在它主人的家门口，自言自语道：“哎，可惜你是主人的，是我找到了你，如果是主人找到了你，他一定把你放在他的宝箱里，不会把你弄丢了！”于是，公鸡头也不回地走了。
一群母鸡围这他问：“多好的宝玉呀，你干嘛不要它，它多么值钱你又不是不知道！再说，你有了它，你就是鸡中的明星了啊！”公鸡回答：“钱和当明星有什么用，宝玉是很贵，但对我来说一点也没用，与其给我所有财宝，不如给我一粒麦子呢！”大家听了，都说公鸡说的有道理。
小学四年级语文 阅读理解训练第16天-蚂蚁和玻璃杯
蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。
他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。
不一会儿，他们便发现，这根本不可能。
于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。
看来，这是通向自由的惟一路径。
然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。
很快，他们又重重地跌到杯底。
三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比哪次都摔得重，比哪次都摔得疼。
好半天，他们才喘过气来。
一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了。
否则，会摔得粉身碎骨的？”另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。
一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他到底摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。
隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又忌妒地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外边的蚂蚁回答：“．谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可．．．．．．．．．．．．．．．．．．能赢得胜利。
．．．．．．”1.文中画“--”句中的省略号表示。
2.用“~~~~~”画出表示蚂蚁很艰难攀登的句子。
3.读文中“刚才，咱们离胜利就只差一步了”这句话应用什么语气读？请把正确的用“√”表示出来。
（1）鼓足勇气，充满自信。
（）（2）无奈的，慌乱的。
（）（3）骄傲的，冒险的。
（）4.分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：（2）爬出杯子的蚂蚁：5.面对困境，最后两只小蚂蚁各采取什么态度？结果怎样？6.画“”的句子是短文的句，你是如何理解这句话的？阅读指导：第5题要我们回答两只蚂蚁面对困难采取不同的态度，导致了什么样的结果。
回答这道题目的时候，同学们可以仔细地阅读课文，从课文中的相关语句知道这篇文章两只蚂蚁的不同行动和不同的结果。
第6题需要我们通读全文，了解文章中心内容，懂得这篇文章要告诉我们什么样的道理，面对困难，不同的态度决定不同的结果，然后就能正确地找到文章的中心句子了。
三年级上册阅读题《两只蚂蚁》及答案
三年级上册阅读题《两只蚂蚁》及答案两只小蚂蚁结伴出来觅食，他们边走边看。
突然其中一只蚂蚁说:“咦，前面那个透明的东西是什么呀?”另一只蚂蚁说:“那是个玻璃杯，它的表面很滑，要是我们一不小心掉进去就麻烦了。
所以我们经过的时候可要小心点儿。
”非常不幸，两只蚂蚁还是误入玻璃杯中了。
开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。
不一会儿，他们便发现这根本不可能。
于是，他们开始沿杯壁向上攀登，看来这是通向自由唯一的道路了。
然而玻璃的表面实在太光滑了，他俩刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。
很快，他们又重重地跌到杯底。
三次、四次、五次……有一次眼看着就快爬到杯口了，可惜，最后几步却失败了！而且，这一次比任何一次都跌得重，比任何一次都跌得疼。
好半天，他们才喘过气来。
一只蚂蚁对另一只说:“咱们不能再冒险了，否则会跌得粉身碎骨!”另一只蚂蚁说:“刚才，咱们离胜利只差一步了。
”说罢,他又开始重新攀登。
一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于爬到了杯口的边缘，用尽最后一点儿力气，翻过了这玻璃围墙。
隔着透明的玻璃，杯子里的蚂蚁羡慕地问:“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁答道:“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就有可能获得成功。
”1.根据意思从短文中选择相应的词语,填在括号里。
(1)心里不沉着，动作忙乱。
（）(2)看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
（）2.第2自然段中，“他们便发现这根本不可能”中的“这”指什么?( )A.打碎玻璃杯爬出去B.从玻璃杯的缝隙爬出去C.从杯壁上爬出去D.把杯子弄倒爬出去3.“可惜，最后几步却失败了。
”此时，最后爬出玻璃杯的那只蚂蚁可能会怎么想？( )A.算了吧，太累了。
B.真倒霉，怎么都爬不出去。
C.再试试吧!加油!D.快来帮帮我呀!4.“刚才，咱们离胜利只差一步了。
”下列对这句话理解正确的一项是( )。
A.两只蚂蚁刚才只要再往上爬一步就成功了。
两只蚂蚁阅读训练题及答案
两只蚂蚁阅读训练题及答案阅读一直以来都是语文中重点考察的考点，为了帮助大家提高的阅读能力，下面小编为大家带来两只蚂蚁阅读训练题及答案，供考生阅读练习。
两只蚂蚁阅读训练题及答案篇1雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着的空气，沐浴着__________的阳光，欣赏着雨后__________的景色。
它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加美丽、迷人。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里。
一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。
它感到自己的身体正在慢慢地往下沉，它想：“我不行了，我完了……”另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样的死去呢？哪怕有万分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力!如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”于是，它拼命地挣扎（zhá zá）着，用尽（jín jìn）全身的力气蹬着、划着……第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻（zhuān zuān）出来晒太阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的`那只。
1．用“√”在文中的括号里选出加粗字的正确读音。
2．在第1自然段的横线上填上合适的词语。
3．把“我怎能就这样的死去呢？”这句话换一种说法，不能改变句子的原意。
________________________________________________________________ 4．同是蚂蚁，为什么第二天只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳？________________________________________________________________ ___5．读了这篇短文之后，请写下你的感受。
____________________________________________________________________参考答案：1．zhá jìn zuān2．新鲜和煦迷人3．我不能就这样的死去。
蚂蚁和玻璃杯阅读理解及参考答案
蚂蚁和玻璃杯阅读理解及参考答案非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。
开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。
不一会儿，它们便发觉这根本不可能。
于是，他们开始沿杯壁向上攀登。
看来，这是通向自由惟一的路。
然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。
很快，它们又重重地跌到杯底。
三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。
而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它们才喘过气来。
一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。
”另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。
一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。
△隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……1.给加点的字选择正确的读音。
（1）触（chù cù）探（2）摔（suāi shuāi）疼2.按照文中“△”的分段标记，概括第一段段落大意3.文中的`“围墙”指的是什么？这样比喻的作用是什么？4.为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”？5. 对杯外的小蚂蚁你会说些什么？6.读了这篇文章，给你留下最深印象的画面是什么？杯内的小蚂蚁命运如何？请你展开想象写片段，并给片段起个题目。
答案：1.chù shuāi2.写两只蚂蚁误入玻璃杯中，它们几次攀登想爬出来都失败了。
3. “围墙”指的是杯壁，这样比喻更能突出文章的中心。
4. 因为谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。
5. 我会说：“你真是好样的！面对困难不丧失信心，我会像你一样的！”6. 成功往往只差一步两只小蚂蚁误入了玻璃杯，一只坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只在快爬到杯子口时失败了，它没有再往外爬。
看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀！这时，杯子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只小蚂蚁，抬起大拇指轻轻一按……有时，我们离成功只差一步，而命运的结束往往就在于这一步……。
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一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢地往下沉，它想：“我不行了，我完了……”
另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样的死去呢？哪怕有万分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力!如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”于是，它拼命地挣扎（zházá）着，用尽（jínjìn）全身的力气蹬着、划着……
答案：
1．zhájìnzuān
2．新鲜和煦迷人
3．我不能就这样的死去。
4．因为活下来的那只蚂蚁敢和厄运抗争，为自己嬴回了生命。[1]
《两只蚂蚁》四年级阅读题和答案
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着的空气，沐浴着__________的阳光，欣赏着雨后__________的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加美丽、迷人。忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里。
4．同是蚂蚁，为什么第二天只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳？
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5．读了这篇短文之后，请写下你的感受。
ห้องสมุดไป่ตู้
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第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻（zhuānzuān）出来晒太阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
1．用“√”在文中的括号里选出加粗字的正确读音。
2．在第1自然段的横线上填上合适的词语。
3．把“我怎能就这样的死去呢？”这句话换一种说法，不能改变的原意。
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