综合实践 课程纲要
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葵花课程
课程周期
2015年3月17日—6月17日
综合目标
1、认识葵花
2、种植葵花
3、运用葵花
4、葵花文化
学科架构
语文
科学
美术
科学
语文
数学
美术
语文
音乐
主题活动
课时分布
4
4
2
6
6
4
4
1
1
3
学科内容
1、葵花的名字由来、花语等；
1、葵花的基本组成及各部分的作用。
2、葵花的主要特性以及生长习性。
3、葵花的品种，生长发育与环境条件，及栽培技术。
1、葵花的主要价值
2葵花的生活应用。
1、育苗
2、播种
3、间苗和移苗
4、施肥和拔草
5、日常维护
6、采摘
1、日记《种子的哺育》
2、观察日记的写作指导
3、观察日记《播种》
4、观察日记《间苗和移苗》
5、观察日记《施肥和拔草》
6、观察日记《采摘》
1、四则运算的实践运用
1、欣赏葵花作品
2、粘贴艺术字
3、粘贴卡通人物
结束仪式
主题班会：表演葵花歌曲、演一演葵花小品、讲一讲葵花传说、露一手葵花艺术作品等等，全过程以照片与录像相结合的形式展示，向全校师生家长开放。
1、葵花结构图
2、葵花生长习性报告
3、科学手抄报
1、收集活动报告
1、小组活动记录表
2、活动照片及录像
观察日记
1、学生题型设计
2、作业展示
1、制作活动照片
2、葵花艺术作品
观后感、诗文赏析
演唱作品。
活动录像及照片
开启仪式
知葵花：了解葵花的由来，各组成部分作用，生长习性、栽培技术等基础性知识，启蒙学生的兴趣，开启种植葵花之旅。各学科开启课采用感性的方式直觉再现。
4、粘贴景物
1、葵花的文学作品欣赏（电影、诗句等）
1、欣赏和学唱葵花歌曲
1、葵花的传说与节日
2、《争做向阳少年》
3、《朵朵葵花向阳开》wk.baidu.com
学习方式
讲故事、讨论交流
小组研究探讨
收集资料、欣赏应用作品
小组实践、探讨
观察、写作
观察、计算
欣赏、动手制作
欣赏
欣赏、唱歌
讲故事、演小品、讨论交流
结束仪式
成果展示
1、制作手抄卡。
课程周期
2015年3月17日—6月17日
综合目标
1、认识葵花
2、种植葵花
3、运用葵花
4、葵花文化
学科架构
语文
科学
美术
科学
语文
数学
美术
语文
音乐
主题活动
课时分布
4
4
2
6
6
4
4
1
1
3
学科内容
1、葵花的名字由来、花语等；
1、葵花的基本组成及各部分的作用。
2、葵花的主要特性以及生长习性。
3、葵花的品种，生长发育与环境条件，及栽培技术。
1、葵花的主要价值
2葵花的生活应用。
1、育苗
2、播种
3、间苗和移苗
4、施肥和拔草
5、日常维护
6、采摘
1、日记《种子的哺育》
2、观察日记的写作指导
3、观察日记《播种》
4、观察日记《间苗和移苗》
5、观察日记《施肥和拔草》
6、观察日记《采摘》
1、四则运算的实践运用
1、欣赏葵花作品
2、粘贴艺术字
3、粘贴卡通人物
结束仪式
主题班会：表演葵花歌曲、演一演葵花小品、讲一讲葵花传说、露一手葵花艺术作品等等，全过程以照片与录像相结合的形式展示，向全校师生家长开放。
1、葵花结构图
2、葵花生长习性报告
3、科学手抄报
1、收集活动报告
1、小组活动记录表
2、活动照片及录像
观察日记
1、学生题型设计
2、作业展示
1、制作活动照片
2、葵花艺术作品
观后感、诗文赏析
演唱作品。
活动录像及照片
开启仪式
知葵花：了解葵花的由来，各组成部分作用，生长习性、栽培技术等基础性知识，启蒙学生的兴趣，开启种植葵花之旅。各学科开启课采用感性的方式直觉再现。
4、粘贴景物
1、葵花的文学作品欣赏（电影、诗句等）
1、欣赏和学唱葵花歌曲
1、葵花的传说与节日
2、《争做向阳少年》
3、《朵朵葵花向阳开》wk.baidu.com
学习方式
讲故事、讨论交流
小组研究探讨
收集资料、欣赏应用作品
小组实践、探讨
观察、写作
观察、计算
欣赏、动手制作
欣赏
欣赏、唱歌
讲故事、演小品、讨论交流
结束仪式
成果展示
1、制作手抄卡。