小猪变干净了ppt课件

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童话故事-小猪变干净了

——文章来源网，仅供分享学习参考 1 童话故事-小猪变干净了
有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。

它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。

它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。

小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。

小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。

小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。

”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。

”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。

它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。

小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。

”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。

”
小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。

”小白鹅带小猪来到了池塘。

把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。

小白鹅和小兔都跟它玩了！。

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪变干净了的故事背景在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。

他的妈妈告诉他，他需要变得干净整洁才能迎接朋友们的到来。

于是，小猪决定开始自己的清洁之旅。

二、小猪的清洁过程1.1 洗澡小猪首先去了浴室，准备给自己洗个澡。

他打开了水龙头，让热水流淌在身上。

温水滑过皮肤，让小猪感到非常舒适。

他用肥皂涂抹在身上，然后用手揉搓，一点一点地去除污垢。

他用清水冲洗干净，感觉到一股清新的气息充满了整个浴室。

1.2 梳理毛发小猪的毛发也非常脏乱，他决定先给它梳理一下。

他拿出了一把梳子，小心翼翼地梳理着每一根毛发。

毛发变得越来越顺滑，小猪感觉自己焕然一新。

2.1 清洁房间接下来，小猪开始打扫房间。

他拿起扫把和拖把，一点一点地清理着地面上的灰尘和垃圾。

房间里的物品也被他擦得干干净净。

看着整洁的房间，小猪感到非常满足。

2.2 换衣服除了身体和房间，小猪的衣服也需要清洗。

他找出了自己的衣物，一件件地放入洗衣机里。

然后，他设置好洗衣程序，等待着衣物变得干净。

当衣物洗好后，小猪将它们晾晒在阳光下，让它们变得更加柔软舒适。

2.3 整理玩具小猪的房间里还有很多玩具，它们也需要被整理一下。

小猪将它们分类摆放，确保每个角落都干净整洁。

看着整齐划一的玩具，小猪觉得自己的房间变得更加温馨了。

三、小猪变得干净的好处经过一番努力，小猪终于变得干净整洁了。

他的身体感觉非常舒适，精神也焕发出来。

他的房间变得更加美观，吸引了许多朋友前来拜访。

最重要的是，小猪学会了如何保持自己的卫生习惯，这对他的健康成长非常重要。

四、结论通过这个故事，我们可以看到保持个人卫生对于健康成长的重要性。

这个故事也告诉我们要勇于面对问题并积极解决它们。

只有这样，我们才能变得更加美好和完善。

小班语言故事《小猪变干净了》动态PPT课件

简要介绍故事背景及主要角色
小猪脏乱生活状态呈现
展示小猪生活在脏乱环境中的图片或动画
引导幼儿观察并表达对小猪脏乱状态的感受
描述小猪的脏乱状态，如满身泥巴、蓬乱的毛发等
小猪转变过程展示
01
02
03
04
呈现小猪遇到其他干净小动物的情节
描述小猪与其他小动物的互动，以及小猪内心的变化
展示小猪开始尝试改变自己，如洗澡、梳理毛发等过程的图
曳的树枝等。
05
动画效果制作：增强视觉冲击力
关键帧动画制作技巧
1 2
利用关键帧制作小猪的动作如走路、跑步、跳跃等，使其更加生动有趣。
通过关键帧调整小猪的表情变化如开心、惊讶、伤心等，以表现故事情感。
3
运用关键帧制作场景变化如从森林到小河，从草地到泥潭等，丰富故事背景。
转场效果应用
溶解过渡
家长参与延伸活动建议
家庭共读
建议家长与孩子一起阅读故事，引导孩子理解故事内涵。
角色扮演
鼓励孩子与家长进行角色扮演游戏，重现故事情节，增强孩子对故事的理解和记忆。
生活习惯培养
家长可结合故事内容，引导孩子养成良好的生活习惯，如勤洗手、爱洗澡等。
培养孩子良好卫生习惯的重要性
健康保障
01
良好的卫生习惯有助于减少疾病的发生和传播，保障孩子的身
06
总结回顾与延伸活动建议
故事主题总结回顾
故事核心
通过小猪的经历，向孩子们展示了爱干净、讲卫生的重要性。
情节梳理
从小猪一开始的邋遢形象，到经历一系列事件后变得干净整洁，故事情节紧凑、引人入胜。
角色特点
小猪的形象憨态可掬，容易引起孩子们的共鸣；其他角色如小兔、小羊等也各具特色，为故事增色不少。

小班健康活动——小猪变干净了课件.doc

《小猪变干净了》——小班健康活动【活动对象】幼儿园小班幼儿【设计意图】幼儿园内本月主题是“干净小超人”，即通过各式各样的教学活动让幼儿具有清洁、卫生意识，并行动起来争当健康卫生的好宝宝。

绘本故事《小猪变干净了》的主人公是一只可爱的小猪，是幼儿都喜欢的动物形象，加上以故事的形式进行教育可以进提高幼儿的兴趣，达到教学目标。

活动中我多以提问的方式展开，能激发幼儿的思考能力使其参与到活动当中。

希望通过这个活动，能更进一步增强幼儿的清洁卫生意识。

【活动目标】1、认知目标：认真倾听，理解故事《小猪变干净了》内容。

2、能力目标：学习故事对话，提高语言表达能力。

3、情感目标：培养讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

【教学重难点】教学重点：能认真倾听理解故事内容，培养幼儿注意卫生的习惯。

教学难点：熟悉故事中的内容，学习故事中的角色对话。

【活动准备】故事教学PPT、音频；小猪、小白兔、小白鹅图饰。

【活动过程】一、导入活动。

1、出示小猪图片，引出主题。

师：老师今天请来了一只长得特别可爱的小动物，请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃爱睡，走路哼哼叫。

（小猪）提问：这只小猪长得什么样子？（长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体。

）2、出示脏小猪图片。

师：咦，小朋友你们看这只小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜测）小猪到底为什么变脏了呢？我们一起来听听这个故事《小猪变干净了》,,（红红的帽子，白白的毛，真美丽。

）师：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

二、教师出示PPT并完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

师：小猪是怎么变脏的？故事里都有谁？后来小猪变干净了吗？三、再次欣赏故事并提出相应问题，引导幼儿进一步理解故事内容。

提问1）：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）提问2）:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩。

幼儿园语言活动《小猪变干净了》

04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题：《小猪变干净了》，并简单描述故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音乐，吸引孩子们的注意力，为接下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了》的故事，通过丰富的表情和肢体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简单的角色扮演和表演，表达自己的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。
互动游戏
设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，增强活动的趣味性和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，增进幼儿之间的情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩子进行互动和对话，提高孩子的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让家长和孩子更好地理解和沟通彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。

健康《小猪变干净了》课件pptx

家长可安排孩子在课余时间观看，每次观看时间不宜过长，注意保护孩子视力。
亲子共读活动方案
01
活动准备
准备好绘本、道具（如小猪玩偶、洗澡用品等），营造温馨的共读氛围
。
02 03
活动过程
家长引导孩子阅读绘本，讲述故事情节，鼓励孩子发表自己的看法和感受。同时，家长可以扮演故事中的角色，与孩子进行互动游戏，增进亲子关系。
主题思想
强调个人卫生和良好习惯的重要性，鼓励孩子们养成爱干净、讲卫生的好习惯。
角色介绍与形象塑造
角色介绍
故事中的主角是一只可爱的小猪，其他角色还包括小猪的朋友、家人等。
形象塑造
通过描绘小猪的外貌特征、性格特点以及行为举止，塑造出一个生动可爱的角色形象，让孩子们更容易产生共鸣。
情节发展与转折点分析
学生对健康卫生习惯的认识和态度变化
引导学生反思通过学习本课件后，对健康卫生习惯的认识和态度是否有所变化。
家庭作业布置及家长反馈收集
家庭作业内容设计
针对本课件内容，设计符合学生年龄特点和认知水平的家庭作业，如绘制卫生习惯宣传画、编写卫生小故事等。
家长反馈意见收集
通过家庭作业等渠道，收集家长对于本课件的反馈意见，了解家长对于孩子健康卫生习惯培养的看法和建议。
洗澡的正确方法及注意事项
介绍洗澡的正确步骤和方法，提醒学生在洗澡时注意安全事项。
学生自我评价报告分享
学生对课件内容的理解和掌握程度
引导学生自我评价对于课件内容的理解程度，以及在实际生活中应用所学知识的能力。
学生在课堂上的表现与参与度
鼓励学生自我评价在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等方面的情况。
开展环保实践活动
组织孩子们参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们在实践中加深对环保理念的理解。

故事《小猪变干净了》

06
互动环节设计与实施建议
提问式互动激发孩子思考
在故事的关键节点，向孩子们提出问题，例如：“你们觉得小猪为什么会变脏？”、“小猪变干净后，它的朋友们会有什么反应？”等等。
鼓励孩子们积极回答问题，对于他们的回答给予肯定和引导，激发他们的思考能力和表达能力。
角色扮演游戏加深孩子体验
01
在故事结束后，组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演小猪、小猪的朋友等角色。
07
总结回顾与拓展延伸
故事核心内容总结回顾
主题
通过小猪的经历，强调了个人卫生和清洁的重要性。
情节
小猪从不洗澡、满身泥土到最终变干净、受到朋友欢迎的转变过程。
教育意义
教导孩子们注重个人卫生，养成良好的生活习惯。
孩子在日常生活中实践应用引导
个人卫生习惯
鼓励孩子经常洗手、洗脸、刷牙，保持身体清洁。
化，增强故事的感染力。
情节安排和节奏把握
1 2
情节紧凑故事情节紧凑，围绕小猪变干净的过程展开，通过一系列有趣的事件吸引读者的注意力。
节奏明快故事节奏明快，通过简洁的语言和生动的图画引导读者快速进入情境，保持阅读兴趣。
3
情感渲染
在情节发展中注重情感渲染，通过描绘小猪的内心变化和与其他角色的互动，引发读者的情感共鸣。
小猪不仅外表脏乱，内心也缺乏自律和整洁的意识。
它的住所也是一片狼藉，垃圾遍地，臭气熏天。
转变过程：小猪如何开始改变自己
小猪遇到了一个善良的角色（比如一只老母鸡或一只聪明的兔子），它向小猪展示了干净整洁的生活状态。
受到启发的小猪开始意识到自己的问题，并产生了改变现状的愿望。
在善良角色的指导下，小猪开始学习如何保持个人卫生和整理住所。

小猪变干净了教学ppt课件

小猪变干净了教学 ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 小猪变干净了故事解读 • 清洁卫生习惯培养 • 动物保护意识启蒙 • 环保意识及实践行动指南 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01 培养儿童良好的卫生习惯
通过故事、动画等形式，引导儿童认识到保持个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
小猪通过自我改变，学会了保持清洁和卫生，从而改善了自己的生活。
友谊与互助
故事中动物之间的相互帮助和关爱，体现了友谊的力量和团结互助的精神。
03
清洁卫生习惯培养
个人卫生习惯养成教育
勤洗澡、洗头
保持身体清洁，防止污垢和细菌滋生。
饭前便后洗手
清除手部细菌，防止病从口入。
早晚刷牙
保护牙齿，预防口腔疾病。
02 当前，许多动物正面临着生存威胁，如栖息地丧失、气候变化、非法捕猎等。
02 动物的生存状况直接关系到人类自身的生存和发展，保护动物就是保护人类自己。
人类与动物关系探讨及责任担当
人类与动物共同生活在地球上，彼此之间存在着密切的联系和互
动。
随着人类文明的发展，对动物资源的过度开发和利用导致了动物数量的减少和生态环境的恶化。
学生自我评价报告分享
分享自己在课堂上参与讨论、回答问题的表现
提出改进措施，如多读书、多练习口语等
反思自己在阅读理解、口语表达等方面的不足之处
家长参与孩子成长过程建议
鼓励孩子多读书，提供适合的阅读材料
关注孩子的心理健康，增强其自我保护意识和能力
帮助孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡等
作为地球上的一份子，人类有责任和义务保护动物，促进人与自

2024年小猪变干净了(中班故事)

小猪变干净了(中班故事)小猪变干净了一、引言小猪变干净了，这是一个富有教育意义的中班故事。

故事通过讲述小猪从脏兮兮到干净整洁的过程，向孩子们传递了讲究卫生、养成良好生活习惯的重要性。

本文将从故事梗概、教育意义、教育方法和建议等方面进行阐述，以期帮助教师更好地利用这个故事进行教育教学。

二、故事梗概在一个美丽的农场里，住着一只可爱的小猪。

它活泼可爱，喜欢在泥巴里打滚，和小伙伴们玩耍。

可是，小猪有个坏习惯，就是不爱洗澡，总是把自己弄得脏兮兮的。

妈妈为此很苦恼，担心小猪会因为不讲卫生而生病。

有一天，小猪在玩耍时不小心摔了一跤，满身泥巴。

妈妈决定趁机教育小猪，让它认识到讲卫生的重要性。

妈妈带着小猪来到河边，耐心地给它洗澡，告诉它要养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

在妈妈的关爱和教导下，小猪终于明白了道理，答应以后要做一个爱干净、讲卫生的好孩子。

三、教育意义1.培养幼儿良好的卫生习惯故事通过小猪的经历，引导孩子们认识到讲究卫生的重要性。

让孩子们了解，只有保持身体清洁，才能拥有健康的身体，远离疾病的困扰。

2.培养幼儿自我管理能力故事中，小猪在妈妈的引导下，学会了自觉洗澡、讲究卫生。

这有助于培养幼儿的自我管理能力，让他们学会独立完成生活中的基本事务。

3.传递家庭教育的理念故事中小猪妈妈的关爱和耐心教导，展示了家庭教育的重要性。

家长应以身作则，关注孩子的成长，引导他们养成良好的生活习惯。

4.培养幼儿团结协作精神故事中，小猪在妈妈的帮助下，学会了洗澡。

这有助于培养幼儿团结协作的精神，让他们学会在互相帮助中成长。

四、教育方法与建议1.教师可通过讲述故事、表演故事、讨论故事等方式，引导幼儿理解和感受故事内容。

2.教师可结合故事内容，开展相关的主题活动，如卫生习惯培养、自我管理能力提升等。

3.教师可邀请家长参与教育活动，共同关注孩子的成长，营造良好的家庭教育氛围。

4.教师可组织幼儿进行角色扮演，让他们在体验中学会讲究卫生、团结协作。

故事：小猪变干净了

故事：小猪变干净了【活动前评析】故事《小猪变干净了》情节生动有趣，语言不仅简洁而且动作也便于模仿，是小班幼儿非常喜欢的一个故事，也很适合表演。

故事中的三个角色性格特征鲜明，是幼儿常见的动物，洗澡是生活中常做的事，因此小班孩子对此有一定的生活经验。

在此基础之上便于孩子理解故事内容和表演。

【活动目标】1、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、通过手偶、头饰、图片等，鼓励幼儿大胆的用自己的语言复述故事。

3、通过角色表演，让幼儿体验表演的快乐。

【活动准备】故事图片，《小猪变干净了》故事课件，小猪、小白兔、小白鹅的手偶以及头饰、笔记本电脑、实物演示仪。

【活动过程实录】1、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。

“孩子们昨天我们学习了故事小猪变干净了，今天老师不仅又把这个故事带来了，而且还带来了好看的动画，请小朋友认真听、认真看。

”（观看课件）提问：小猪变干净了讲了一件什么事？（小猪很不讲卫生，他出去找朋友玩的时候，朋友们都说他太脏了不和他玩，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，三个好朋友们在一起玩的开开心心的。

）2、教师边讲故事边引导幼儿熟悉角色间的对话。

提问：（1）小猪碰到小白兔时说什么？小白兔是怎么对它说的？（小猪说：“小白兔我和你一起玩吧！”小白兔回头一看是小猪，：“瞧你，多脏啊快去洗洗吧，洗干净了我就和你一起玩。

”）（2）小猪碰到小白鹅时说什么？小白鹅是怎么对它说的？（小猪说：“小白鹅我和你一起玩吧！”小白鹅回头一看是小猪，“瞧你，多脏啊快去洗洗吧，洗干净了我就和你一起玩。

”）（3）最后小白鹅对小猪说什么？(小白鹅说：“走，我带你到河边洗洗吧。

”)3、请幼儿表演小猪、小白兔、小白鹅之间的对话。

（请幼儿到前面表演对话，教师注意指导幼儿对话间的语气）4、分组操作：请幼儿分组、分角色表演、复述《小猪变干净了》的故事。

一组：出示故事图片，幼儿分角色讲故事。

二组：出示电脑课件，请幼儿给故事配音。

三组：出示角色手偶，幼儿分角色表演故事。

2024版小猪变干净了(中班故事)ppt课件

小猪变干净了(中班故事)ppt课件
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 脏兮兮小猪形象塑造 • 小猪变干净过程展示 • 干净后小猪形象对比 • 故事所传递价值观探讨 • 互动环节与课堂延伸
01
故事背景与角色介绍
故事发生地点及环境描绘
地点
农场
环境
绿色的草地、蓝天白云、小溪流淌、树木丛生
角色特点与性格分析
快乐感受
小猪因为生活在干净整洁的环境中而感到心情愉悦和快乐，更加享受生活的美好。
05
故事所传递价值观探讨
讲究卫生，养成良好生活习惯
故事中的小猪一开始不喜欢洗澡，浑身脏兮兮的，这不仅影响了自己的健康，也让其他小动物不愿
意接近它。
通过故事情节的展开，小猪逐渐认识到讲究卫生的重要性，开始养成定期洗澡、保持身体清洁的
04
干净后小猪形象对比
外观变化：整洁、可爱
01
02
03
毛发
从脏兮兮的泥巴变成了干净整洁的毛发，闪烁着健康的光泽。
皮肤
皮肤上的污垢和细菌被清洗干净，呈现出粉嫩、光滑的状态。
穿着
小猪换上了干净漂亮的衣服，看起来更加可爱和讨人喜欢。
行为改变：勤劳、爱干净
生活习惯
小猪养成了定期洗澡、勤换衣服的好习惯，保持身体清洁卫生。
讲卫生的习惯。
遇到好朋友
介绍小猪遇到了一位爱干净、讲卫生的好朋友，这位朋友给小猪带来了改变。
好朋友的帮助
阐述好朋友如何帮助小猪认识到自己的问题，并鼓
励它开始改变。
开始尝试改变自己
第一次尝试洗澡
描述小猪在好朋友的鼓励下，第一次尝试洗澡的经历。
学习保持卫生

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪的生活在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。

他的毛发油腻腻的，脸上还有泥土，甚至连他的朋友们都不愿意和他玩耍了。

小猪感到非常难过，他决定要变干净，重新找回朋友们的友谊。

二、寻找变干净的方法小猪开始四处寻找变干净的方法。

他先去了河边，想用清水洗个澡。

可是河水太深了，他不会游泳，只好作罢。

接着，他又去了森林里，想找一些草药来洗个澡。

可是森林里的草药都很稀有，而且小猪也不知道哪些草药可以洗掉污垢。

他来到了村里的图书馆，希望能找到一些关于洗澡的书籍。

三、学习洗澡的方法在图书馆里，小猪找到了一本关于洗澡的书。

书中详细介绍了如何用温水和肥皂洗去身上的污垢。

小猪觉得这个方法很可行，于是回到家里开始实践。

他先烧了一锅热水，然后加入了一些肥皂。

接着，他小心翼翼地将身体浸泡在热水中，开始用手揉搓身体。

经过一番努力，小猪终于把身上的污垢洗掉了。

四、告别过去的日子小猪变干净后，他的生活发生了很大的变化。

他的朋友们纷纷向他表示祝贺，并邀请他一起参加各种活动。

小猪非常高兴，他觉得自己终于找回了失去已久的快乐。

他也明白自己不能再像以前那样懒散度日了。

于是，他下定决心要好好学习，将来成为一个有用的人。

五、总结与展望通过这次经历，小猪学会了一个重要的道理：只有勤劳和自律，才能让自己变得更好。

他明白了一个人要想得到别人的尊重和友谊，就必须首先尊重自己，保持自己的清洁和整洁。

他也认识到了自己还有很多不足之处，需要不断地学习和进步。

在未来的日子里，小猪将继续努力，争取成为一个更加优秀的人。

而我们也应该从小猪的故事中汲取教训，珍惜现在的时光，努力提高自己，为实现人生的目标而奋斗。

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事

儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事1.1 小猪的一天在一个阳光明媚的早晨，可爱的小猪醒来了。

他伸了个懒腰，打了个哈欠，然后从床上爬了起来。

小猪是一个非常干净的动物，每天都会把自己打扮得干干净净的。

他喜欢整洁，喜欢让自己看起来井井有条。

1.2 小猪的家小猪的家是一个非常温馨的地方。

家里摆放着各种各样的玩具，墙上挂着五彩斑斓的画作。

小猪的妈妈是一位非常贤惠的主妇，她每天都会为小猪准备美味可口的食物。

小猪的爸爸则是一个非常勤奋的人，他每天都会去工作，为了给小猪一个更好的生活。

2.1 小猪的朋友小猪有很多朋友，他们都是一些非常可爱的动物。

有一天，小猪的朋友告诉他，他们的家被一只狡猾的狐狸占领了。

狐狸把他们的家弄得一团糟，还把他们的东西都藏起来，不让它们找到。

小猪听了之后，决定要帮助朋友们把家找回来。

2.2 小猪的决定小猪决定要去教训一下那只狡猾的狐狸。

他告诉自己的朋友们，我们要团结起来，一起努力，一定能够把狐狸赶出我们的家。

于是，小猪和他的朋友们开始了一场寻找狐狸的冒险之旅。

3.1 小猪的冒险在寻找狐狸的过程中，小猪和他的朋友们遇到了很多困难。

有时候，他们会迷路；有时候，他们会遇到一些危险的动物；还有时候，他们会觉得累得无法继续前进。

但是，每当这个时候，小猪都会鼓励他的朋友们说：“没关系，我们一定能够找到狐狸的！只要我们团结一心，就没有什么可以阻挡我们前进的道路！”3.2 小猪的成功经过一番艰苦的努力，小猪和他的朋友们终于找到了那只狡猾的狐狸。

他们勇敢地与狐狸展开了一场激烈的战斗，最后成功地将狐狸赶出了他们的家。

从此以后，小猪和他的朋友们又可以在一个干净整洁的环境中快乐地生活了。

4.1 小猪的感悟这次冒险让小猪深刻地认识到了一个道理：只要我们团结一心，就没有什么困难是不能克服的。

小猪也明白了一个道理：保持干净整洁的环境是非常重要的。

只有这样，我们才能够拥有一个舒适的生活空间，才能够让我们的心情变得愉快。

4.2 小猪的决心从此以后，小猪更加珍惜自己的家园，每天都会花很多时间来打扫卫生。

幼儿园小班健康领域说课稿——小猪变干净了(课堂PPT)

13
教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断地练习强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的娃娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒，沐浴液瓶等材料，让幼儿自己练习如何洗澡。
14
谢谢
15
8
（二）基本部分：情景对话，用《小猪变干净了》视频进行趣味教学。 1.知道洗澡的好处播放《小猪变干净了》视频中小猪不爱干净的部分，随后进行提问，以此引导幼儿学会思考，并根据自身经验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的回答及时作小结。通过提问与回答的紧密结合来突出重点，以变生疏为熟悉的办法来突破重难点。
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（三）结束部分
客串老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴
儿们，现在我们都变得干干净净了。”
教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自己学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们，老师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦，我们可以出去玩了。”“开小火车”开出教室。
结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师生关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。
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六、说活动过程
结合教育活动的有序性和本次活动的目标，我将本次活动分为三个部分：开始部分——基本部分——结束部分。这样的活动设计，环节紧紧相扣，节奏分明。
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六、说活动过程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老师”，小班幼儿注意力不易集中。所以情景教学法会在活动一开始使用，创设一个小猪的角色，可以快速激起幼儿对活动的兴趣，将幼儿的注意吸引到活动中来，为活动接下来的展开做好铺垫。
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3.洗澡游戏情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小
朋友求助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗澡呢，你们帮帮他们吧。”开展洗澡游戏，增加幼儿巩固洗澡方法的兴趣。幼儿通过帮小猪的朋友们洗澡，达到练习洗澡的目的。（达成目标2——学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯；突破活动的重难点）

故事-小猪变干净了

故事-小猪变干净了各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
故事：小猪变干净了
教育活动：语言
活动名称：故事：小猪变干净了
教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备：《小猪变干净了》
活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话
活动过程：1、导入活动
（1）出示手偶
师：这是谁？长的什么样？
有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回
忆
（1）故事里有谁？
（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？
（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？
（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？
3、讨论：
师：你喜欢谁？为什么？
4、小结
师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
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幼儿园：小班行为习惯绘本教案《小猪变干净了》

小班行为习惯绘本教案《小猪变干净了》
一、活动目标：
1.培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。

2.使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3.引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。

二、活动准备：
1.绘本《小猪变干净了》及PPT
2.歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具
三、活动过程：
（一）谜语导入，激发兴趣
1.导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。

浑身上下都有用,人们称它农家宝。

2.出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的兴趣。

（二）播放PPT，完整看完进行提问
1.出示绘本图片，并提问。

2.师幼互动交流。

3.看PPT，进行故事重现。

（三）生活模仿，给自己洗洗澡。

1.“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。

”（教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友模仿他的洗澡动作）
师：“洗完澡了，你们有什么觉呢？”
幼：“舒服，开心……”（幼儿自由回答）
2.故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小朋友愿意和他一起游戏。

可是洗澡后小朋友都愿意和小猪一起玩。

老师想问小朋友喜欢什么样的小猪？
（提醒幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。

然后用毛巾把头发、脸擦干净。

接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。

然后用清水冲洗干净；最后用干毛巾把身体擦干净）3.教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？”。