围裙巧设计教学设计
沪科贵科版综合实践活动 四上 服装大观园 活动二《围裙巧设计》教案
妈妈给我的建议：
(1)适合自己和家人的尺寸和舒适度的围裙。如果围裙太小或太紧，会让你感到不舒服，甚至影响你的行动；如果围裙太大或太松，可能会
让你感到拖沓和不整洁。
(2)
既实用又美观的围裙。你可以在围裙上加入一些可爱的图案或亮丽的颜色，让它看起来更加美观和吸引人；同时也要确保围裙的实用性和功能性
,例如设计口袋、挂绳等。
★围裙的质量不好，很容易破损或者撕裂
增加妈妈的家务负担。
2.可以在家观察妈妈做家务时的情况，了解
图裙还存在哪些有待改进的地方。
★
围裙的透气性不好，会让她感到闷热和不舒适。
★围裙设计不合理，收纳起来可能会很麻烦
或者容易丢失。
★围裙的固定性不好，可能会滑落或者移位
回忆
通过回想妈妈遇到的问题，总结
围裙的改进方法
为后面设计打好
基础。
3)妈妈围裙是否足够大，是否容易穿脱，
是否提供了足够的保护?
4)妈妈你理想的围裙有哪些期望，比如材
质、设计、功能等等?
(2)妈妈的想法：
①洗菜时容易弄湿衣服，围裙要是能防水就
好了。
②围裙太小或太紧，穿脱不方便，也不舒适
③围裙的口袋不够多，不方便收纳物品。
④围裙的材质不够耐用，容易破损或撕裂。
完成设计图
舒适性等因素。
★方便穿戴、更便于活动以及更易于清洁等
问题。
3.我设计围裙时的灵感来源：
★护士服有袖子，袖口配有松紧带。
★厨师的服装如防水、防油、防热等，如立
领、多口袋、可调节的腰带等，来增强围裙的
功能性和实用性。
★儿童画画服通常具有防水、易清洗、亮丽
的颜色等特点， 以增加其实用性和美观性。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手实践能力，通过围裙设计活动，锻炼学生的设计能力和审美意识。
2. 加深学生对围裙实用性的理解，培养其创新思维和环保意识。
3. 增强学生间的交流合作，提高团队协作能力。
二、作业内容本次作业为《围裙巧设计》的第一课时，主要围绕围裙的创意设计展开。
1. 设计思路：学生需先从日常生活出发，观察和收集围裙的样式和功能特点，思考如何设计一款既实用又具有创意的围裙。
2. 设计草图：根据个人或小组的设计思路，绘制出围裙的草图。
在绘制过程中，需注意图形的比例和线条的流畅性。
3. 材料选择：学生需根据设计草图选择合适的材料。
鼓励使用环保材料，如废旧衣物、布料等，体现环保理念。
4. 制作步骤：简单列出制作围裙的基本步骤，包括裁剪、缝制等。
三、作业要求1. 设计草图要求线条清晰、比例协调，能够准确表达设计意图。
2. 材料选择要合理，体现环保理念，且要保证围裙的实用性和舒适性。
3. 制作过程中要确保安全，使用剪刀、针线等工具时要小心操作。
4. 按时完成作业，并在规定时间内提交作品。
四、作业评价1. 创意性：评价学生设计的围裙是否具有创意，是否符合环保理念。
2. 实用性：评价围裙的设计是否考虑到了实用性和舒适性。
3. 技术性：评价学生的制作过程是否规范，线条是否流畅，比例是否协调。
4. 团队合作：对于小组作业，评价学生的团队协作能力和交流沟通能力。
五、作业反馈1. 教师点评：教师根据学生的作业情况，进行详细的点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人的优点，取长补短。
3. 作品展示：在班级内进行作品展示，让学生互相欣赏和学习。
4. 反思总结：学生需对本次作业进行反思总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中学习，通过围裙的设计与制作，培养学生的动手实践能力、创新思维和团队协作能力。
围裙巧设计 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
围裙巧设计简介本次综合实践活动是针对四年级上册学生，旨在通过设计和制作围裙，帮助学生提高动手实践能力和创新思维能力。
围裙是一种常用的厨房用具，通过巧妙的设计和制作，不仅可以实用，还能增添厨房的趣味性。
本次活动将引导学生通过观察、思考、设计、制作等环节，完成自己的围裙，并在展示环节展示和分享自己的作品。
教学目标•培养学生动手实践能力和创新思维能力。
•增强学生的观察和分析能力，提高学生的审美能力。
•提高学生的团队合作能力和沟通能力。
•培养学生对于美好事物的欣赏和创造能力。
教学内容活动一：围裙设计在本次活动中，学生将使用纸板、剪刀、彩笔、标签等材料，设计自己的围裙。
在此过程中，老师应引导学生通过观察和分析，提高他们的审美能力，让他们了解围裙的种类和设计元素，激发他们的创新思维，让他们尝试设计出自己心中理想的围裙。
活动二：团队合作在完成设计后，学生需要组成小组，共同讨论并选择其中一人的设计方案，展开协作制作。
在此过程中，老师应引导学生相互合作，理解团队协作的重要性，创造团队协作的氛围，让学生体验到团队互助感和团队成就感。
活动三：制作围裙在完成团队设计方案后，学生开始制作自己的围裙。
老师应引导学生认真操作，注意安全，协助学生解决遇到的问题，让学生充分体验制作过程中的乐趣。
同时，老师应在此过程中培养学生的责任感，让学生了解在完成任务的过程中，自己应该承担哪些责任和义务。
活动四：展示分享在制作完成后，学生需展示自己的围裙，并和同学分享自己的制作经验和感受。
老师应在此过程中引导学生不断学习，寻找固有思维的局限性，并向其他同学学习和借鉴，提高自己的创作水平。
教学评价本次综合实践活动的评价分为两个方面：一是借助自评、互评、教师评价以及家长评价实现评价过程中的科学化和全面化。
二是通过团队学习和合作的经验，提高学生的自我认知、情感态度和人际沟通等方面的评价。
教学总结通过本次围裙巧设计的活动，学生可以有效地提高动手实践能力和创新思维能力，增强观察和分析能力、审美能力，同时还可以提高团队合作能力和沟通能力，在培养学生对于美好事物的欣赏和创造能力的同时，也让学生在欣赏“美”之中成长。
围裙巧设计(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
围裙巧设计（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解围裙的基本结构与设计要素；（2）学会运用剪、贴、画等基本技能进行围裙设计；（3）培养学生动手操作能力和创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生合作学习的能力；（2）通过动手实践，培养学生解决问题的能力；（3）通过展示与评价，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活的热爱和审美情趣；（2）培养学生关注环保、节约资源的意识；（3）培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 围裙的起源与发展；2. 围裙的基本结构与设计要素；3. 围裙的设计方法与步骤；4. 围裙的环保与实用性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）围裙的基本结构与设计要素；（2）围裙的设计方法与步骤。
2. 教学难点：（1）围裙的设计创新；（2）围裙的环保与实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、围裙样品等；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察生活中的围裙，激发兴趣；（2）介绍围裙的起源与发展，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习围裙的基本结构与设计要素；（2）学习围裙的设计方法与步骤；（3）探讨围裙的环保与实用性。
3. 动手实践：（1）学生分组，每组设计一款围裙；（2）学生按照设计方法与步骤进行实践；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价：（1）学生展示设计作品，互相评价；（2）教师点评，给予鼓励和建议；（3）评选出最佳设计作品。
5. 课堂小结：（2）强调围裙设计的重要性；（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 围裙的起源与发展；2. 围裙的基本结构与设计要素；3. 围裙的设计方法与步骤；4. 围裙的环保与实用性。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学，设计一款围裙；2. 家长参与评价，提出建议；八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了围裙设计的基本方法；2. 教学过程中是否存在不足，如何改进；3. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高，如何进一步激发学生的创新意识。
《活动二 围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解围裙的基本结构和设计要素；掌握基本的裁剪和缝制技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对劳动和环保的认识，培养审美意识和创新能力。
二、作业内容1. 设计任务：学生需根据给定的设计要求，设计一款实用美观的围裙。
2. 材料准备：学生需根据作业要求，准备好相应的裁剪布料、缝纫机、剪刀、针线等工具。
3. 作业步骤：(1)分析设计要求，了解围裙的基本结构和设计要素；(2)进行创意设计，画出草图并加以说明；(3)根据草图进行裁剪和初步制作；(4)调整和完善，完成围裙的制作。
三、作业要求1. 作业时间：共两课时，第一课时为设计阶段，第二课时为完善和提交阶段。
2. 作业形式：学生以小组合作的形式完成作业，每组需推选一名代表进行展示和讲解。
3. 作业质量：要求设计方案具有创新性和实用性，制作出的围裙符合基本的安全和美观要求。
同时，要注重环保材料的运用和废弃物的回收利用。
4. 工具使用：学生需正确使用裁剪和缝纫机等工具，注意安全。
5. 提交方式：将完成的围裙作品拍照或录像，以电子版形式提交。
同时，需要简要说明设计思路和制作过程。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业质量和完成情况，结合安全、环保、创新等方面的表现进行评价。
2. 评价方式：采用小组互评和教师点评相结合的方式进行。
小组互评有助于培养学生的团队意识和协作能力，教师点评则能更全面地了解学生的作业情况。
3. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，鼓励学生在后续的作业中继续发挥创意和技能。
同时，对存在的问题进行反馈和指导，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过网络平台或班级微信群等渠道，向教师反馈作业中遇到的问题和困难，寻求帮助和指导。
教师需要及时回复学生的问题，帮助学生解决问题。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 激发学生对围裙设计的兴趣，培养其审美能力和动手实践能力。
2. 让学生了解围裙的基本结构与功能，掌握围裙设计的基本原则。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人交流设计思路。
二、作业内容本次作业内容为围裙的初步设计与构思。
具体包括：1. 围裙的款式选择：学生需根据围裙的实用性和美观性，选择合适的款式进行设计。
可参考现有围裙样式，也可自行创意设计。
2. 设计元素构思：学生需考虑围裙的色彩搭配、图案设计、布料选择等元素，力求做到既实用又美观。
3. 设计草图绘制：学生需用画图工具将设计思路以草图的形式表现出来，要求线条清晰，图案明确。
4. 设计说明撰写：学生需为草图配以简要的文字说明，解释设计理念和特点。
三、作业要求1. 设计要具有创新性，鼓励学生在围裙的设计上发挥自己的想象力和创造力。
2. 设计要考虑到实用性，围裙的款式和功能要符合小学生的实际需求。
3. 色彩搭配要合理，图案设计要美观大方，整体设计要协调统一。
4. 画图工具不限，但要求草图绘制清晰、线条流畅。
5. 设计说明要简明扼要，突出设计亮点和特点。
6. 设计作品需为原创，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：设计的新颖性、实用性、美观性、草图的清晰度以及设计说明的简明性。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，先由教师进行初步评价，再由学生之间相互评价，互相学习、互相借鉴。
3. 评价结果：作业评价结果将作为学生综合实践活动课程成绩的一部分，优秀作品将在班级内展示。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生根据教师的点评意见，对设计作品进行修改和完善。
3. 学生之间可相互交流学习，分享设计经验和心得，共同进步。
4. 教师将收集学生的优秀作品，进行班级展示，鼓励学生继续努力。
通过以上的作业设计，让学生在完成作业的过程中，既能提升个人的设计能力，也能培养学生的审美观念和团队合作意识。
上海科技教育出版社综合实践活动四年级上册《围裙巧设计》教学设计
上海科技教育出版社综合实践活动四年级上册《围裙巧设计》
教学设计
围裙巧设计
活动目标：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
重难点：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
活动过程：
１、活动准备。
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
２、调查需求。
通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
３、设计围裙。
听取意见，画设计图。
４、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
５、填写学习单。
围裙巧设计 (教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
围裙巧设计一、教学目标1.了解围裙的基本概念、用途和种类；2.学会挑选围裙的颜色和款式；3.掌握围裙的制作方法和基本款式；4.提高学生的手工能力和创新能力。
二、教学内容1. 围裙的基本概念、用途和种类围裙是用来保护身体，防止衣服被弄脏的一种服装。
它通常用于烹饪、洗涤、清洁等需要保护衣服的活动中。
围裙的种类很多，通常根据材料、用途和款式来分类。
材料主要分为棉质、麻质、塑料等；用途主要分为厨房围裙、洗涤围裙、清洁围裙等；款式主要分为领式、背带式、半围裙、全围裙等。
2. 围裙的颜色和款式的选择围裙的颜色和款式是根据使用场合和个人喜好来选择的。
一般来说，厨房围裙和洗涤围裙可选择较暗的颜色，容易隐藏污渍；清洁围裙则可选择亮色，方便清洁。
款式方面，领式围裙适合长时间烹饪，可以更好地保护衣领；背带式围裙则适合小孩子，方便穿脱；半围裙和全围裙则根据个人喜好选择。
3. 围裙的制作方法和基本款式制作围裙的方法有很多，可以选择简单的手工制作，也可以使用缝纫机。
这里介绍一下手工制作的方法。
步骤：1.准备材料：布料、剪刀、针线。
2.测量裁剪布料。
根据个人喜好和身材，将布料按照所需尺寸裁剪成长方形，留下1-2cm的边缝。
3.缝制围裙。
将布料对折，缝制两侧的边缝和下摆的边缝，在上方留出领口和腰带的位置。
4.制作领口和腰带。
领口和腰带可以用同色布料或者不同颜色的布料制作。
根据需要的尺寸和款式，将布料裁剪成所需形状，缝制在领口和腰带位置即可。
基本款式：1.半围裙。
半围裙长度到膝盖以上，只遮盖前面的部分，背面没有裙摆。
通常使用背带固定在腰间。
2.全围裙。
全围裙长度到膝盖或者脚踝，遮盖前后两个部分，通常使用腰带固定在腰间。
3.领式围裙。
领式围裙遮盖前后两个部分，领口固定在脖子上，类似于衣服。
4.背带式围裙。
背带式围裙只遮盖前面，背面有两条带子穿过肩膀固定在腰间。
三、教学过程1. 教师引导学生一起了解围裙的基本概念、用途和种类，让学生通过图片等形式进行观察和分析。
《围裙巧设计》教学设计
《围裙巧设计》教学设计农垦总局红兴隆管分局局直第二小学姓名：杨爽活动目标：1、善于从生活中发现问题，提出问题能尝试自己解决问题。
2、具有热爱生活、美化生活的情感。
教学重点、难点1、从生活中发现问题、解决问题。
2、提高动手操作能力。
教学准备：了解市场上出售围裙的款式、价格、面料，受欢迎度。
教学过程：一、导入：师：老师上周也参加了美术兴趣小组，并学习了简笔画，看看老师画的是什么？前几节课的综合实践活动让我们了解围裙、走进围裙让我们为喜爱的人设计围裙，今天我们把设计梦想进行到底，今天的活动题目是“围裙巧设计”上一周我们了解了设计要考虑哪些方面呢谁来说一说？（面料、颜色、款式、功能）是啊！不同的围裙价格、面料与款式各不相同，受欢迎的程度也有所不同，下面把前几天的调查结果整理一下汇报（整理时间 2 分）。
二、小组活动：第一组：我们为街头卖鱼的叔叔设计围裙：（五组汇报时间5 分）调查目的：街头卖鱼的叔叔适合什么样的款式调查对象：卖鱼的叔叔调查方式：查找试卷资料法调查时间：10 月28 日调查结果：（由汇报）卖鱼的叔叔们都希望围裙的防水性强一些、价钱便宜些、要冬、夏两季的款式要分开、围裙的袖长一些。
生：我们还去了（）家查找电脑知道我们设计的围裙不但适合卖鱼的叔叔也适合给长时间接触水的工人们使用，他们的布料一定要防水。
师:他们小组能做到亲自调查还亲自查找资料这点值得大家学习，还那个小组愿意来说一说？第二组：我们小组为妈妈设计围裙，两人采访，两人调查调查目的：了解什么样的围裙更适合妈妈调查对象：五位妈妈调查方式：访谈式调查时间：10月24日生：下面有来汇报调查结果：我们调查了五位妈妈，三位妈妈喜欢防水容易清洗面料，两位妈妈喜欢漂亮、鲜艳的。
师：他们的调查让我们了解了妈妈的想法，还有哪个小组来说一说。
第三组：我们小组为饭店服务员设计围裙六人份三组，每组两人，一人采访，一人记录。
调查方式：访谈式调查时间：10月25日调查目的：了解饭店服务员，不同的需求由来汇报调查结果。
二、漂亮围裙(教学设计)鲁科版四年级上册综合实践活动
2.辅助材料：
-收集并准备不同风格、材质和图案的围裙图片，以便展示围裙的多样性。
-制作围裙设计原则和制作步骤的PPT或教学视频，用于直观教学。
-准备相关的设计图纸、色彩搭配图表，供学生在设计过程中参考。
-收集有关围裙制作技巧的短视频或教程，帮助学生更好地掌握制作方法。
2）设计与制作：根据讲解的设计原则和制作方法，各组进行围裙设计与制作。
3）教师巡回指导：解答学生在设计与制作过程中遇到的问题。
4.展示与评价（10分钟）：
1）展示：各组展示作品，介绍设计理念。
2）评价：自评、互评和教师评价，关注作品的美观、实用性和创新性。
5.总结与反思（5分钟）：总结本次活动的收获，引导学生反思如何将所学应用于生活。
-演示制作过程，并详细讲解每一步骤，确保学生掌握基本技巧。
2.针对难点：
-组织头脑风暴活动，鼓励学生提出创新设计想法，激发创意。
-在实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生在细节处理上的疑问，提供技术支持。
-设立互助小组，让学生相互学习，共同解决制作过程中的问题。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有四年级上册综合实践活动课本，以便参考围裙设计与制作的相关内容。
示例答案：通过调查发现，大部分同学喜欢图案可爱、颜色鲜艳的围裙。针对这一需求，我建议设计一系列以卡通形象为主题的围裙，采用明亮的颜色搭配，吸引年轻消费者。同时，注重围裙的实用性，如增加工具袋、隔热垫等功能。
内容逻辑关系
-围裙是一种用于保护衣物、增加美观的生活用品。
-围裙在日常生活和工作中起到重要作用，如烹饪、清洁等。
-装饰：在围裙上添加装饰品，如纽扣、蝴蝶结等。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《围裙巧设计》的综合实践活动课程，培养小学生们的动手能力、创新思维及审美意识。
通过本课时学习，学生们应能够：1. 理解围裙的基本功能与设计原理；2. 掌握围裙的简易设计及制作方法；3. 激发对生活用品设计的兴趣和创造力。
二、作业内容本课时作业内容主要包括围裙的设计与初步制作。
具体包括：1. 设计准备：学生需收集围裙的设计灵感，如通过观察生活中的围裙款式、搜集图片或网络上的设计素材等，了解不同围裙的设计风格与特色。
2. 设计初稿：根据收集的素材和自己的创意，绘制围裙的设计草图，包括围裙的版型、色彩搭配、图案设计等。
3. 材质选择：学生需了解不同材质的特性和适用场合，选择适合制作围裙的布料和装饰材料。
4. 制作准备：根据设计草图，准备相应的缝纫工具和材料，如针线、扣子、拉链等。
三、作业要求为确保作业的顺利进行并达到预期效果，提出以下具体要求：1. 设计草图要求线条清晰，色彩搭配合理，图案设计具有创意。
2. 材质选择要考虑到实用性和耐用性，同时注重美观与环保。
3. 制作过程中，学生需注意安全，正确使用缝纫工具，遵循基本的缝纫技巧。
4. 围裙的尺寸要合适，符合人体工学原理，穿着舒适。
5. 鼓励学生在制作过程中发挥团队合作精神，互相帮助，共同完成作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意：评价学生设计的原创性和创意程度；2. 制作工艺：评价学生的缝纫技巧和作品完成的精细程度；3. 作品实用性：评价围裙的实用性和舒适度；4. 团队合作：评价学生在团队合作中的表现和贡献。
五、作业反馈作业反馈环节是本课时的重要部分，将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生互评：学生之间互相评价作品，分享设计理念和制作经验。
3. 展示交流：组织学生进行作品展示，互相交流学习心得和感受。
小学综合实践围裙巧设计教案
小学综合实践围裙巧设计教案第一节：引入在小学综合实践课程中，学生通过参与各种实际活动，培养动手能力、创造力和合作精神。
而围裙是实践活动中常用的道具，它不仅可以用于保护服装和身体免受脏污或伤害，还可以作为学生展示自己创意和设计能力的平台。
本教案将指导学生设计自己的小学综合实践围裙，以提高学生的创造力和动手能力。
第二节：目标1. 让学生了解围裙在实践活动中的作用和意义；2. 培养学生的设计和创造能力；3. 提供学生展示自己设计作品的机会。
第三节：教学过程1. 导入（5分钟）介绍围裙的作用和意义：围裙是一种保护衣物和身体的装备，它可以用于厨房、实验室、工艺制作等实践活动中。
同时，设计一款独特的围裙也是一种展示个人创造力和设计能力的方式。
2. 学习围裙设计（15分钟）- 学生观看一些关于围裙设计的图片，了解不同款式和材质的围裙；- 围绕设计围裙的主题，鼓励学生提出自己的想法和创意；- 引导学生了解基本的设计原则和技巧，例如对比、互补、重复等；- 学生可以进行围裙设计草图的练习，将自己的想法画在纸上。
3. 制作围裙（60分钟）- 学生准备设计围裙所需的材料，包括布料、颜料、装饰物等；- 学生按照自己的设计草图开始制作围裙；- 引导学生在制作过程中注意细节，例如缝纫、装饰等；- 鼓励学生在设计中融入自己的个性和风格。
4. 展示和评价（20分钟）- 学生将自己设计的围裙展示给同学和老师；- 学生可以用口头或书面形式对自己和他人的设计给予评价；- 鼓励学生互相交流和分享设计心得。
第四节：总结通过设计和制作围裙的实践活动，学生将增强他们的创造力和动手能力。
他们不仅学到了围裙的作用和意义，还锻炼了自己的设计和制作技能。
此外，通过展示和评价的环节，学生可以学会欣赏他人的作品并提供建设性的评价。
这对于培养学生的审美素养和合作精神是非常重要的。
作为教育者，我们应该给予学生充分的创造空间，并激发他们的创造力。
设计一个小学综合实践围裙的教案正是为了实现这一点。
围裙巧设计教案
《围裙巧设计》教学设计活动目标：1、善于从生活中发现问题、提出问题，能尝试自主解决问题。
2、主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难，学会设计围裙。
3、提高动手操作能力。
4、培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：设计围裙的方法。
教学难点：动手制作。
教具学具准备：剪刀、画笔等教学过程：一、联系生活，激趣导入师：老师很喜欢设计，请看老师现在设计的是什么？（师板书画）生：围裙。
师：围裙在什么时候用它呢？生：妈妈做饭、洗衣服……师：劳动的时候需要用到它。
这节课我们进行巧设计围裙。
（师板书）二、围绕生活，自主探究1、你想怎样设计你喜欢的围裙?生：讨论。
生：汇报。
（此段设计让学生能充分发挥自己的想象力、发展学生思维能力）师加以指导，补充设计2、要想制作围裙需要什么？生：面料。
师：你想用什么面料制作？生：随意发言。
师：为什么要用这种面料，能讲讲你的理由吗？生：防水、耐用、舒适……师：哪种面料易清洗？生：答。
三、走进生活，合作交流师：请大家说一说，在你的生活中你见过什么样的围裙？生：交流。
师: 现在请大家画设计图。
生：设计图。
师：巡视指导。
（此部分设计充分展示学生的绘画及想象能力）四、深入生活，拓展升华师：请大家小组合作，利用我们准备的学具制作围裙。
生：动手操作。
（师巡视）师：小组展示，能说说你的理由吗？生：交流、评价。
总结：同学们，你们设计的围裙都有自己的优点，但也有不足，有待于以后改进。
今天老师非常高兴，因为你们能够自己设计出你们喜欢的围裙，希望你们能替爸爸妈妈设计一款更好的围裙。
同时，我们利用回家休息时间帮助爸爸妈妈做一些简单的家务，减轻父母的负担。
（此部分设计孩子们能充分的动手操作，学生很喜欢，并渗透德育教育）板书设计：围裙巧设计1、美观2、实用3、有创意。
《围裙巧设计》教学设计
《围裙巧设计》教学设计
活动安排：1课时
活动目标：
1、善于从生活中发现问题，提出问题能尝试自己解决问题
2、具有热爱生活、美化生活的情感
教学重点、难点
1、从生活中发现问题、解决问题
2、提高动手操作能力
教学过程：
一、导入：
服装为我们的生活增添了一份色彩。
假如你要为辛勤操持家务的妈妈量身定做一件独特的围裙设计成什么样子的呢？让我们在亲自参与中一起来感受精彩服装，精彩生活！
二、新课
1、调查
妈妈什么时候需要围裙?妈妈希望围裙有哪些特点和功能？哪些面料能防水？哪种面料结实耐用？哪种面料沾了油污后容易清洗？
学生调查，汇报调查结果
2、设计围裙
①怎样设计能最好地满足妈妈的需要？
②妈妈对你的设计感到满意吗？
③她提出来哪些意见和建议？
3、汇报交流
同学之间介绍自己的设计的围裙，回答老师提出问题
①能说说你这样设计的理由吗？
②你觉得他的设计如何？有哪些优点？
③你能给他提出哪些意见和建议吗？
④看了其他同学的设计你想自己的设计作哪些改进？
生回答问题
三、总结
同学们谈谈自己的感想？
师总结：同学们很有爱心，知道自己的妈妈每天都很辛苦，为了减轻妈妈的劳动负担，为妈妈设计一个既美观又实用的围裙，同学们很有创意，很有孝心。
四、作业
实践一下：为妈妈设计一个围裙，用纸做成模型，附上说明。
板书
围裙巧设计
功能：防水防油污面料：结实。
四年级上册综合实践教学实录-6.2围裙巧设计 ｜沪科黔科版
活动二围裙巧设计一、情景导入1.了解妈妈做家务遇到的麻烦事师：（出示妈妈在厨房里干家务活的图片。
）妈妈在干什么？生：妈妈正在干家务活。
师：每天，妈妈都会为准备家人的饭菜忙碌。
她在厨房干活时遇到过哪些麻烦事？（用课件出示妈妈在厨房干各种家务的照片。
）生1：妈妈在洗菜的时候，有时候不注意，会把身上的衣服弄湿。
生2：炒菜的时候，锅子里的油会溅起来，不留神会溅到衣服上。
生3：天气热的时候，厨房里很热，妈妈头上会出汗，汗淌到眼睛里会很难受。
2.引出课题师：是啊，妈妈不辞辛劳地为我们做可口的饭菜，你有什么感受？生1：妈妈这么辛苦地为我们操劳着，我们可以帮妈妈做些事情。
生2：我们可以为妈妈分担一些家务活，这样妈妈就不会这么累了。
师：妈妈为我们付出了很多。
为了减少妈妈的麻烦，在母亲节到来之际，我们可以献上自己亲手设计、制作的围裙，妈妈一定会很高兴。
今天就让我们一起来探究“围裙巧设计”。
（用课件出示课题。
）二、了解需求1.火眼金睛：引导学生了解围裙的不同功能师：市场上、商店里会出售各式各样的围裙。
（用课件出示五种不同样式围裙。
）如果请你为妈妈选购一件合适的围裙，你会挑选哪一件？并说说你的理由。
同学们按小组讨论，限时2分钟。
（学生分小组讨论。
）师：各个小组分别选择的是几号围裙？生1：我们小组选择的是4号围裙，因为4号围裙是一件能遮住全身的围裙。
妈妈在炒菜的时候，油会溅起来，特别容易溅到袖子上，这件围裙最不容易被油溅到。
生2：我们选择的是5号围裙。
师：说说你们选择的理由。
生2：因为5号围裙上面有很多的小口袋，可以摆放一些小东西，比如夹子、计时器等，方便妈妈使用。
生3：我们选择的是1号围裙，这种围裙比较适合天气热的时候使用。
天气热，厨房里更热，人容易出汗，如果围裙全部遮住，是可以防油防水，但是会让人感觉更热。
生4: 我们会选择2号围裙，因为围裙是两个部分组成的，既可以防止袖子上弄上油腻，穿着也不会感到很热，而且也比较节省面料。
《活动二 围裙巧设计》教学设计
《围裙巧设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解围裙的种类、特点及用途，掌握基本的裁剪和缝制技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：体验制作围裙的乐趣，培养热爱劳动和家庭的责任性识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察、了解围裙的构造和特点，掌握基本的裁剪技能。
2. 教学难点：指导学生进行围裙的缝制，解决可能出现的问题，确保制作的围裙达到实用和美观的要求。
三、教学准备：1. 准备各种类型的围裙样品，包括不同材质、尺寸和款式的围裙，供学生观察和了解。
2. 准备裁剪刀、针线和一些基本的缝纫工具，供学生实践操作。
3. 准备一些废旧布料和松紧带，作为学生制作围裙的原材料。
4. 设计一份教学PPT，用于展示围裙的构造、裁剪方法和缝制步骤。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段美食视频，引导学生观察并思考食物的搭配和制作过程。
2. 引入围裙在平时生活的重要性，以及其与美食制作的密切干系。
3. 引出本课时的主题《围裙巧设计》，让学生了解本次实践活动的目标和要求。
（二）展示设计素材1. 教师展示各种不同风格的围裙图片，引导学生观察并分析围裙的设计元素，如颜色、图案、材质等。
2. 鼓励学生发表自己的看法，引导他们思考如何将所学知识和实际设计相结合。
3. 教师总结并归纳设计素材，为接下来的实践环节做好准备。
（三）小组合作设计1. 将学生分成若干小组，每组选定一种风格（如田园、卡通、民族等）进行围裙设计。
2. 小组内成员分工合作，共同探讨设计方案，如图案选择、颜色搭配、材质选择等。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，同时给予必要的建议和帮助。
（四）展示与评判1. 各小组完成设计后，在班级内展示自己的作品，并介绍设计理念和制作过程。
2. 邀请其他小组的学生进行评判，从美观度、实用性、创意等方面进行打分。
3. 教师对各小组的设计效果进行点评，给予必定和鼓励，同时提出改进意见和建议。
四年级上册实践活动围裙巧设计
设计之前，想一想 1、围裙有什么作用？ 2、妈妈需要什么样的围 裙？
棉
水
火
辐
款
小调查
材质：纯棉
特性：舒适、透气
棉
水
火
辐
小调查
材 质：优质涤纶/PVC
特性：防水耐油
棉
水
火
辐
小调查
材质：复合铝箔纯棉布。
特性：防火、隔热
棉
水
火辐Leabharlann 小调查名称：超强防辐射围裙
材质：防辐射银纤维 特点：防辐射，透气性好。
棉
水
火
辐
部 位
胸前 (前片）
材 质
功
能
手臂 (袖子）
部 位
材 质
功
能
复合铝箔 胸前 (前片） 防火布……
手臂 (袖子）
耐高温 防热、防火
涤纶/PVC，内 坚固耐用 涂防水胶…… 防水防油
三、汇报交流。 向其他同学介绍自己设计的围裙。 四、填写第82页的学习单。 1、在设计围裙时，我的灵感来自于 2、我认为自己的设计最与众不同之处在于 ：_____________________ 3、我认为设计作品必须考虑这些问题：为 谁设计、作品有什么用场
1、改进自己的设计方案。
2、利用废旧衣物制作一条围裙。
背部（后片）
设计围裙需要哪些步骤
1、选材 2、量尺寸 3、将设计画在纸上 4、小组内设计，把围裙画在纸上，讨论 你的设计意图。
要求：
1、设计图上要标明部位、面料、 颜色。
2、想想你设计的围裙最大亮点 是什么？
幼儿园创意手工：手绘围裙DIY设计教案
【幼儿园创意手工：手绘围裙DIY设计教案】一、介绍在幼儿园教育中，手工艺活动一直是非常重要的一环。
通过手工活动，孩子们可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也可以增进对美的认知和审美情感的培养。
而其中，手绘围裙DIY设计更是一种极具创意和趣味的手工活动，让孩子们在动手的过程中感受到快乐和成就感。
本文将围绕着幼儿园手绘围裙DIY设计这一主题展开深入探讨，旨在帮助读者更深入地了解和理解如何进行教案设计以及如何引导幼儿参与其中。
二、教案设计1. 目标我们需要明确手绘围裙DIY设计的教学目标。
在这一环节，我们需要考虑到孩子们的芳龄特点和发展需求，确立符合实际的目标。
培养孩子们的观察力和想象力、提高他们的绘画能力和手工操作能力、以及激发其对美的热爱和审美情感的培养。
2. 准备工作在进行手绘围裙DIY设计活动之前，需要做好充分的准备工作。
包括准备好所需要的材料和工具，如围裙、颜料、画笔等，以及确定好活动的时间和地点，让孩子们有一个安静、宽敞、明亮的空间进行操作。
3. 教学过程在实际的教学过程中，我们可以采取由浅入深、由简到繁的方式来引导孩子们进行手绘围裙DIY设计。
可以以简单的色彩搭配和简单的图案设计开始，让孩子们逐渐熟悉绘画和手工操作的基本技巧。
可以逐步增加难度，引导他们自由发挥想象力，设计更加丰富多彩的围裙图案。
4. 活动总结在手绘围裙DIY设计活动结束后，我们可以进行一次简短的活动总结。
鼓励孩子们共享自己的作品，让他们对自己的创作有一个全面的认识和评价，同时也可以从中引导他们学会欣赏他人的作品，培养团队合作精神。
三、个人观点手绘围裙DIY设计是一种非常有趣和有意义的手工活动。
在这个过程中，孩子们不仅可以培养自己的动手能力和绘画技巧，还可以在创作中感受到快乐和成就感。
这也是一种很好的场景，让孩子们在共同的活动中培养团队合作精神和欣赏能力，从中学会尊重和理解他人。
手绘围裙DIY设计是一种在幼儿园教育中非常值得推广的手工活动。
设计漂亮围裙教案中班
设计漂亮围裙教案中班
围裙是一种常见的厨房用品，它不仅能保护衣物免受油污的侵害，还能增添厨房的色彩。
为了培养幼儿的动手能力和创造力，我们将设计一堂关于制作漂亮围裙的手工课。
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿的耐心和细致观察力；
3. 提高幼儿的艺术表达和审美能力。
活动准备：
1. 准备一些不同颜色和图案的布料，如花纹布、格子布等；
2. 准备一些彩色线和针；
3. 准备一些装饰物，如彩色纽扣、蝴蝶结等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察不同样式的围裙，并鼓励他们表达自己对围裙的喜爱之处；
2. 向幼儿介绍制作围裙的材料，并展示一些不同图案的布料；
3. 引导幼儿选择自己喜欢的布料，并向他们展示如何测量和剪裁；
4. 帮助幼儿将布料剪裁成合适的围裙形状，并使用针和线将边缘缝合；
5. 鼓励幼儿使用不同颜色的线和装饰物进行装饰，增添围裙的美感；
6. 帮助幼儿将围裙的颈部和腰部进行调整，确保合适的穿戴；
7. 鼓励幼儿展示自己设计的围裙，并与其他同学分享。
活动总结：
通过这堂手工课，幼儿不仅学会了制作漂亮围裙的基本技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。
幼儿们在设计围裙的过程中，展示了自己的想象力和审美观。
此外，这个活动也促进了幼儿之间的合作和交流，增强了他们的社交能力。
通过这样的手工活动，幼儿不仅可以获得快乐，还能培养出对美的热爱和创造的乐趣，为他们的成长发展打下良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《围裙巧设计》教学设计
农垦总局红兴隆管分局局直第二小学：爽
活动目标：
1、善于从生活中发现问题，提出问题能尝试自己解决问题。
2、具有热爱生活、美化生活的情感。
教学重点、难点
1、从生活中发现问题、解决问题。
2、提高动手操作能力。
教学准备：了解市场上出售围裙的款式、价格、面料，受欢迎度。
教学过程：
一、导入：师：老师上周也参加了美术兴趣小组，并学习了简笔画，看看老师画的是什么？前几节课的综合实践活动让我们了解围裙、走进围裙让我们为喜爱的人设计围裙，今天我们把设计梦想进行到底，今天的活动题目是“围裙巧设计”上一周我们了解了设计要考虑哪些方面呢谁来说一说？（面料、颜色、款式、功能）是啊！不同的围裙价格、面料与款式各不相同，受欢迎的程度也有所不同，下面把前几天的调查结果整理一下汇报（整理时间2分）。
二、小组活动：
第一组：我们为街头卖鱼的叔叔设计围裙：（五组汇报时间5分）
调查目的：街头卖鱼的叔叔适合什么样的款式
调查对象：卖鱼的叔叔
调查方式：查找试卷资料法
调查时间：10月28日
调查结果：（由汇报）卖鱼的叔叔们都希望围裙的防水性强一些、价钱便宜些、要冬、夏两季的款式要分开、围裙的袖长一些。
生：我们还去了（）家查找电脑知道我们设计的围裙不但适合卖鱼的叔叔也适合给长时间接触水的工人们使用，他们的布料一定要防水。
师:他们小组能做到亲自调查还亲自查找资料这点值得大家学习，还那个小组愿意来说一说？
第二组：我们小组为妈妈设计围裙，两人采访，两人调查
调查目的：了解什么样的围裙更适合妈妈
调查对象：五位妈妈
调查方式：访谈式
调查时间：10月24日
生：下面有来汇报调查结果：
我们调查了五位妈妈，三位妈妈喜欢防水容易清洗面料，两位妈妈喜欢漂亮、鲜艳的。
师：他们的调查让我们了解了妈妈的想法，还有哪个小组来说一说。
第三组：我们小组为饭店服务员设计围裙六人份三组，每组两人，一人采访，一人记录。
调查方式：访谈式
调查时间：10月25日
调查目的：了解饭店服务员，不同的需求由来汇报调查结果。
调查结果：三位服务员阿姨都建议围裙前面加个小兜，他们都喜欢半身的，活动起来比较方便，只有一位服务员阿姨喜欢长款，喜欢颜色鲜艳的款式新颖的。
师：看来爱美之心人皆有之，服务员在工作的时候也想把自己漂亮的一面展示给大家，还有哪个小组来汇报。
第四组：我们组为饭店的厨师设计围裙，我们组两人采访两人记录。
调查目的：问厨师需要什么样的围裙
调查对象：调查人数：六人
调查方式：问卷式调查
调查时间：10月23日
调查结果：我们走访了局直五家饭店，有四位厨师希望面料薄一点，散热好一点，所有厨师都希望设计一款长款的围裙。
师：看来厨师的要求还真不多。
第五组：我们组为老师设计围裙，六人分成两组，三人记录三人调查
调查方式：访谈式
调查目的：问老师要什么样的围裙
调查时间：周一到周五课间
调查结果：我们找为老师设计围裙，我们调查了八位老师，有七位女老师只有一位男老师，七个老师不喜欢带围裙，只有一位老师喜欢带围裙，我问她喜欢什么样的围裙，她说你做什么样的我就要什么样的。
师：你们的权力可真不小啊！老师都吧权力交给你们啦！加油吧！
师：各小组都汇报完你们的调查结果，其实老师认为设计作品重要的是根据不同人的不同需求，来进行设计。
还有一点非常重要，那就是灵感，灵感源于生活，下面就激发你们的灵感，创造奇迹。
小组快来讨论一下，你们小组要设计什么样的围裙。
（为设计围裙讨论结果5分钟讨论）
师：看来同学们的设计思路已经形成啦，那么谁来汇报一下你们设计什么样的围裙。
汇报结果：(汇报建议6分钟)
第一组：我们为服务员设计的是下半身带小花边的，围裙上设计的小兜装东西，围裙两侧加防烫手套，围裙颜色是红色，花边的颜色是黑色。
（本组可以听取不同意见，并说明理由。
）
师：谁来给他们组提提建议帮助他们吧设计思路完善。
（生提建议，比如颜色、款式、防烫手他是否合理。
）
师：防烫手套很合适而且实用，老师在做菜的时候也经常烫手，如果有副这样的手套会更方便。
继续汇报下一组的设计思路：
第二组：我们要为妈妈设计围裙，因为妈妈经常带手表、手机，所以要在围裙上加一个细小的小兜。
我们还要在围裙上写字，“我爱妈妈”。
面料要用防雨绸的，颜色用浅粉色的，上面要印上小印花。
再加个拉锁放毛巾，用来擦手。
我们的设计汇报完了，谁来给我们提提建议。
（生建议：加毛巾很新颖我们在设计时也可以加上，加字体现了他们组的同学很有孝心。
）
第三组：我们组来说说我们得设计思路：我们要为水产工人设计围裙，面料也是防雨绸的，颜色选用深蓝色，冬天是长袖的，夏天是短袖的。
我们要在围裙前面设计一个兜，里面有三个隔，一个隔装硬币，一个隔装零钱，一个隔装挣钱——
师:想法很新颖，设计很细心，请同学们来提提建议吧！
第四组：我们是为老师设计围裙，我们选择的款式是掐腰的，腰上加个腰
带，这样设计会让老师在穿围裙时也是最漂亮的。
我们选用的布料是柔软的，颜色是浅蓝色的，下面是带裙摆的。
同时在设计时我们还给围裙佩戴上了一个漂亮的发夹，这样既得体又大方。
师：你们组考虑的可真周到啊，有了这身装扮老师们都会爱上厨房爱上做饭的。
请给他们组提提建议。
（生——）
第五组：我们为厨师设计围裙，面料是放油易清洗的南布料，颜色是灰色的，款式是长款的，袖子处又拉锁，不炒菜时可以拿下来比较方便还不热，在左兜里放歌小毛巾用来擦汗。
师：你们想的还真周到啊！连汗巾都想到啦！请同学们给点建议完善他们的设计。
（生：考虑到左右手的厨师）
师：其实同学们说了这么多就是要设计一款简单实用的围裙对不对？那么每一款作品在设计前都要有一个清晰的设计图，老师带来了一些服装设计草图，希望大家对围裙设计绘图有些帮助。
下面请小组集思广议，设计你们满意的围裙。
（绘画10分钟展示）
师小结：在同学们合作学习的时候老师发现众人的智慧是伟大的，你们的设计去让老师眼前一亮，把你们的围裙快点展示给大家看吧！哪个组要第一个来展示！
组长带组员来介绍！生评价！（汇报10分钟）
师评价：虽然绘画还不是很专业但是设计的很新颖
(师：设计中无不体现了爱妈妈的孝心
为老师设计的围裙很精美可以看出你们对老师的关爱
想的周到又实际)
三、小结：这么多设计图展示在大家眼前这都是合作凝结的作品，其实每个作品都要经过一个反思、修改、完善的过程，回家后同学们要继续小组合作，修改你们的作品，并且在长辈的帮助下利用废旧衣物将我们的设计变成现实，让更多服务行业的叔叔阿姨都受益。