小学一年级语文兔兄弟与老鹰

兔兄弟与老鹰

一年级语文教案

【教学目标】

1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字,会写“飞、老、鸟、早”4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。

【内容分析】

《兔兄弟和老鹰》是一篇科普童话故事。故事讲的是兔兄弟利用自己身体的颜色,巧妙地躲过老鹰的袭击。课文中蕴含着这样的科学常识:有些动物可以利用自己身体的颜色,迷惑敌人,躲过袭击,从而保护自己。课前可让学生收集青蛙、大青虫、蝉、斑马、长颈鹿等动物图片。老师准备生字课件、朗读内容课件、图片课件等。

【学生分析】

小学生最喜欢看的是小动物最后摆脱了困难,取得了胜利,本课适合学生的阅读品味。小白兔利用保护色的原理机智地脱离了被老鹰追捕的危险,这一原理不需要学生了解透彻,只要求学生大致明白一些道理即可。

【设计思路】

本课教学分两课时完成。第一课时识字、读文、明理;第二课时写字、积累、实践活动,拓展思维(续编故事)。

【教学过程】

●一、聊天引入课题。

1、小朋友喜欢玩游戏吗?都玩过些什么游戏?(学生汇报)“老鹰捉小鸡”的游戏怎么玩?谁来说说老鹰的样子?表演一下可以吗?课件出示老鹰让学生观察。(并相机引导学生认识老鹰凶猛,专吃比它弱小的动物。)

2、谁见过兔子?喜欢吗?(学生汇报后出示课件:小灰兔和小白兔)

3、引入课题:有一天,可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。同学们想知道是什么事吗?等会儿,我们学课文便知道了。

板书课题:22。兔兄弟和老鹰

●二、初读课文,认识生字。

1、听故事(放录音):注意听准每个字音,想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事?(听后学生汇报,听懂多少说多少)

2、请同学们自己读读这个故事,圈出课文中不认识的字。

3、遇到不认识的字怎么办?(拼拼音,查字表,问同学或老师)那就请同学们再读课文,选择自己喜欢的方式识字。

4、同桌互相读课文,如果遇到不认识的字,你就教教他,也可问其他同学,每人读一遍。

5、脱离具体语言环境识字:①点击课件认读生字;②做与字宝宝交朋友的游戏;③开火车领读生字;④全班齐读生字。

6、把生字宝宝放回课文中,再大声朗读课文。

三、品读课文,感知内容,明白道理。

1、教师范读课文,说说老师哪儿读得好?哪儿读得不好?应该怎么改正?

2、小组分角色帮读,比比看谁读得最好。

3、找自己的好朋友合作探究下面三个问题。(学生可下位找学生伙伴)

课件出示:

①兔兄弟怎么知道老鹰来了?

②小白兔想出什么办法?它的办法好吗?

③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔?

4、在学生交流汇报过程中相机指导朗读